(新)怎样制作风铃(DOC)
7 纸风铃(教案)人教版(2012)美术一年级下册
7 纸风铃（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解风铃的特点，学会制作纸风铃。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。
二、教学内容1. 风铃的起源和特点2. 纸风铃的制作方法3. 装饰风铃的设计与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：学会制作纸风铃，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：风铃装饰的设计与创作，培养学生的观察力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课1.1 利用多媒体展示各种风铃的图片，引导学生观察并说出风铃的特点。
1.2 讲解风铃的起源和发展，让学生了解风铃的历史和文化。
2. 新课教学2.1 讲解纸风铃的制作方法，边讲解边示范。
2.2 分组讨论，引导学生发挥想象，设计出自己喜欢的风铃装饰。
2.3 学生动手制作纸风铃，教师巡回指导。
3. 作品展示与评价3.1 学生将制作好的纸风铃展示在教室里，互相欣赏、评价。
3.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结4.1 回顾本节课所学内容，让学生复述纸风铃的制作方法。
4.2 强调学生要注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。
五、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起制作一个纸风铃，要求装饰独特、美观。
2. 家长协助孩子拍摄制作过程的照片，下节课分享给同学们。
六、板书设计1. 风铃的起源和特点2. 纸风铃的制作方法3. 装饰风铃的设计与创作七、课后反思本节课通过讲解、示范、讨论、实践等方式，让学生掌握了纸风铃的制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在课堂实践中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到制作过程中，提高课堂效果。
同时，要注重培养学生的审美意识，让他们学会欣赏生活中的美，从而更加热爱生活、热爱大自然。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“新课教学”部分，尤其是纸风铃的制作方法、装饰设计与创作。
这一部分是教学过程中的核心，直接关系到学生能否成功制作出满意的作品，以及他们的动手能力、观察力和创造力是否得到有效培养。
亲子手工创意制作风铃教案
亲子手工创意制作风铃教案一、教学目标。
1.了解风铃的种类和制作材料。
2.培养孩子们的动手能力和创造力。
3.激发孩子们对美的感知和表达能力。
二、教学重点。
1.了解风铃的种类和制作材料。
2.学会用简单的材料制作风铃。
3.培养孩子们的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1.如何激发孩子们的创造力，制作出独特的风铃。
2.如何引导孩子们用简单的材料制作风铃。
四、教学准备。
1.准备风铃制作所需的材料，如铃铛、线、各种小饰品等。
2.准备相关的风铃制作示范图片或视频。
3.准备相关的风铃制作教学PPT或教案。
五、教学过程。
1.导入新课。
老师可以通过展示一些美丽的风铃图片或视频来引起孩子们的兴趣，让他们了解风铃的种类和制作材料，并引导他们思考为什么风铃会发出声音。
2.学习风铃制作的基本知识。
让孩子们了解风铃的种类和制作材料，可以通过图片、视频或实物来展示不同种类的风铃，让孩子们了解风铃可以用各种材料制作，如金属、玻璃、陶瓷等。
3.制作风铃。
（1）让孩子们选择自己喜欢的材料，如铃铛、线、各种小饰品等。
（2）根据孩子们的年龄和能力，老师可以给予不同程度的指导和帮助。
（3）鼓励孩子们发挥创造力，制作出独特的风铃。
4.展示和分享。
让孩子们展示自己制作的风铃，并分享制作风铃的过程和体会。
5.总结。
总结本节课的内容，让孩子们对风铃制作有一个清晰的认识，并鼓励他们多多尝试，培养他们的动手能力和创造力。
六、教学反思。
1.本节课的教学目标是否达到了预期，孩子们是否对风铃制作有了更深的认识？2.孩子们在制作风铃的过程中有哪些亮点和不足之处？3.针对本节课的教学反思，如何进一步完善风铃制作教学内容，提高教学效果？七、教学延伸。
1.可以邀请一些有经验的手工艺人来学校进行风铃制作的示范和指导。
2.可以组织孩子们到工艺品店或手工艺市场参观，让他们了解更多的风铃制作材料和技巧。
3.可以组织风铃制作比赛，激发孩子们的创造力和竞争意识。
通过亲子手工创意制作风铃教案的设计和实施，可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对美的感知和表达能力，让他们在制作风铃的过程中体会到快乐和成就感。
7. 纸风铃(教案)人教版(2012)美术一年级下册
7. 纸风铃（教案）教学目标1. 让学生了解风铃的特点，学会用废旧物品制作纸风铃，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生关注生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界。
3. 培养学生的环保意识，让他们明白废旧物品也可以变废为宝。
教学内容1. 风铃的特点和制作方法。
2. 废旧物品的再利用。
3. 艺术创作的方法和技巧。
教学重点1. 学会用废旧物品制作纸风铃。
2. 培养学生的环保意识和艺术眼光。
教学难点1. 风铃的制作技巧。
2. 废旧物品的创意利用。
教学准备1. 废旧物品（如塑料瓶、纸张、绳子等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学课件或示范视频。
教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物展示风铃，引导学生关注风铃的特点和美感。
- 提问：你们知道风铃是怎么制作的吗？它有哪些特点？2. 讲解风铃的制作方法- 利用课件或示范视频，讲解风铃的制作步骤和技巧。
- 强调使用废旧物品制作风铃的环保意义。
3. 学生动手制作- 分发废旧物品和制作工具，让学生分组合作制作纸风铃。
- 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
4. 作品展示和评价- 让学生展示自己制作的风铃，互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结和拓展- 总结本节课的学习内容，强调环保意识和艺术创作的意义。
- 鼓励学生在课后继续探索废旧物品的再利用，发挥自己的创意。
教学反思本节课通过制作纸风铃，让学生了解了风铃的特点和制作方法，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，利用废旧物品进行制作，增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注生活中的美，培养他们的艺术眼光。
此外，教师还需关注学生在制作过程中的需求和困难，及时提供帮助和指导。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活废弃物进行创作，让学生在实践中感受到废旧物品的再利用价值。
同时，教师还应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际生活中，为环保和美化环境贡献自己的力量。
益智手工制作风铃教案中班
益智手工制作风铃教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲自动手制作风铃，培养他们的耐心和细心。
2.激发幼儿的想象力和艺术表现力，让他们在制作风铃的过程中体验快乐和成就感。
3.通过制作风铃，让幼儿了解风铃的作用和原理，培养他们对自然和美的感知能力。
二、教学准备。
1.准备好所需的材料，铁皮罐、铃铛、彩色纸、彩色绳、彩色珠子、彩色羽毛等。
2.准备好所需的工具，剪刀、胶水、尺子、钻孔工具等。
3.准备好相关的教学资料，风铃的图片、制作风铃的步骤图等。
三、教学过程。
1.导入活动。
老师向幼儿们展示不同种类的风铃，并简单介绍风铃的作用和原理，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.制作风铃。
（1）准备工作，将铁皮罐清洗干净，准备好彩色纸、彩色绳、彩色珠子、彩色羽毛等材料。
（2）制作步骤：① 将铁皮罐用彩色纸包裹，可以选择不同颜色的纸进行搭配，让幼儿们发挥想象力，制作出自己喜欢的风铃外观。
② 在铁皮罐上钻孔，并用彩色绳穿过，将彩色珠子和彩色羽毛挂在绳子上，制作出风铃的吊饰。
③ 在铁皮罐的底部钻孔，并挂上铃铛，制作出风铃的铃铛部分。
④ 最后，将吊饰和铃铛部分连接起来，制作出完整的风铃。
3.展示成果。
让幼儿们展示自己制作的风铃，分享制作的过程和体会，激发他们的自豪感和成就感。
4.游戏活动。
老师可以组织幼儿们一起玩风铃，感受风铃在风中发出悦耳的声音，让他们体验风铃的美妙之处。
5.教学反思。
老师和幼儿们一起回顾制作风铃的过程，让幼儿们说说自己在制作风铃时遇到的困难和收获，引导他们总结经验，提出改进建议。
四、教学总结。
通过本次教学，幼儿们不仅学会了制作风铃的方法，还培养了动手能力和创造力，激发了想象力和艺术表现力，增强了对自然和美的感知能力。
同时，通过制作风铃，幼儿们还体验到了快乐和成就感，培养了耐心和细心。
这样的教学活动不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能够促进幼儿的全面发展，是一次富有意义的教学活动。
手工剪纸制作风铃教案中班
手工剪纸制作风铃教案中班一、教学目标。
1.了解风铃的形态和用途，培养幼儿的审美情感；2.培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力；3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力；4.培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
二、教学重点。
1.了解风铃的形态和用途；2.学会使用剪纸制作风铃；3.培养幼儿的合作精神。
三、教学难点。
1.剪纸制作风铃的技巧；2.幼儿团队合作的组织。
四、教学准备。
1.教师准备，风铃制作的范例、剪刀、彩纸、细绳、铃铛等材料；2.幼儿准备，动手能力较强的彩纸、剪刀、细绳、铃铛等材料。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师先向幼儿展示一些不同形态的风铃，并让幼儿猜猜这是什么。
然后向幼儿介绍风铃的作用，引导幼儿思考，风铃是用来做什么的？有什么形态？2.制作风铃。
教师向幼儿展示范例，并向幼儿介绍剪纸制作风铃的步骤。
然后让幼儿动手制作风铃，老师在一旁指导和帮助幼儿。
在制作过程中，可以让幼儿自由发挥想象，设计出自己喜欢的风铃形态。
3.团队合作。
在制作风铃的过程中，可以让幼儿分成小组，进行团队合作。
每个小组可以共同商讨设计风铃的形态和颜色，然后分工合作，共同制作风铃。
通过团队合作，可以培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.展示成果。
当幼儿完成风铃制作后，可以让他们向全班展示自己的作品，并向大家介绍自己的设计理念。
这样可以增强幼儿的自信心，同时也可以培养他们的表达能力。
5.总结反思。
在活动结束后，可以让幼儿和老师一起总结这次制作风铃的过程，让幼儿说说自己的收获和感受。
同时，也可以让幼儿说说自己在团队合作中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
六、教学反思。
通过这次手工剪纸制作风铃的活动，幼儿不仅了解了风铃的形态和用途，还培养了他们的手工制作能力和合作精神。
在活动中，幼儿们展现出了极大的创造力和想象力，设计出了各种形态各异的风铃。
同时，通过团队合作，幼儿们学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的想法，增强了他们的团队意识。
简易风铃制作方法
简易风铃制作方法风铃是一种吊挂在室外或者室内的装饰物，当风经过时会发出悦耳的声音。
制作风铃可以让我们亲手创造一些特别的东西，同时也可以增添家居的美感。
下面我将介绍一种简易的风铃制作方法。
材料准备：1. 铃铛：可以在手工市场或者互联网上购买到各种形状和大小的铃铛。
2. 色彩饱和度高的细线：可以选择缎带、尼龙绳或者麻线等。
3. 金属扣：用来连接绳子和铃铛的金属环。
4. 装饰品：可以购买一些装饰品，如水晶珠、彩色玻璃碎片等，来增加风铃的美观性。
制作步骤：1. 首先确定你想要制作的风铃的大小和形状。
根据你的喜好，可以选择一个主题或者颜色搭配。
2. 将细线切成所需的长度。
根据风铃的设计，可以选择把线截成一条直线或者多条线。
3. 将铃铛绑在线的末端。
可以使用结实的结来固定铃铛。
4. 使用金属扣连接细线和铃铛。
确保扣子的牢固性，以防止铃铛松动。
5. 根据个人的喜好，可以在细线上添加一些装饰品。
可以用钳子将它们固定在细线上。
制作风铃需要一些耐心和细心。
你可以根据自己的创意来添加其他装饰物，如贝壳、木制珠子等。
此外，你还可以通过调整细线的长度和铃铛的数量来调节风铃的声音和共鸣效果。
风铃的使用和保养：1. 将制作完成的风铃挂在你喜欢的地方。
可以选择室外的阳台、树枝上，或者室内的门把手等。
2. 风铃的声音是随风而起的，所以请确保将其挂在风的活跃区域。
3. 请定期清洁风铃，以保持其美观和功能。
可以用湿布擦拭铃铛和装饰品，以去除灰尘和污渍。
4. 如发现风铃上的铃铛或装饰品有松动或损坏的情况，可以立即更换或修复。
5. 风雨天气之后，尽量避免将风铃暴露在潮湿的环境中，以避免金属锈蚀或细绳变松。
制作风铃是一项创意的手工活动，可以让我们充分发挥自己的想象力和创造力。
希望通过这种简易的制作方法，你可以制作出自己喜欢的风铃，并为家居环境增添一丝美好的氛围。
三年级手工风铃知识点总结
三年级手工风铃知识点总结一、手工风铃的材料准备1. 主体材料：铜铃或者木制的小块块2. 线：麻线或者棉线3. 装饰材料：彩色珠子、小铃铛、丝带等二、制作过程1. 准备好所需的素材，根据自己的想法和设计将铃、珠子等串在线上。
2. 根据所选的材料不同，可以有不同的串制方法，可以根据自己的兴趣来选择适合的方法。
3. 在串制时，要注意线的长度，可以根据实际需要适当调整，确保风铃做成后可以挂在门口或窗户上。
4. 最后，可以根据自己的喜好加入一些装饰材料，比如小铃铛、丝带等，让风铃更加美观。
三、风铃的种类1. 民间风铃：一般由铜铃等材料制成，形式多样，可以根据个人喜好来选择。
2. 儿童风铃：一般更加亮丽多彩，加入了更多的小饰品，更加适合孩子们的口味。
四、风铃的装饰作用1. 风铃在室内可以增添一些美感，起到一些装饰作用。
2. 风铃在室外可以挡风避邪，有一定的风水作用。
3. 风铃在制作的过程中可以锻炼孩子的动手能力和想象力。
五、手工风铃相关注意事项在制作手工风铃的过程中，大家需要注意以下几个问题：1. 注意安全：小孩子在制作过程中，要注意使用剪刀、线等工具时要小心，以免发生意外。
2. 注意材料选择：尽量选择环保材料制作，不要使用有毒有害的材料。
3. 注意使用过程：挂在门口或者窗户上的风铃要注意避免撞击到人或者物品，造成损坏。
综上所述，手工风铃是一种非常有趣的手工制作品，不仅可以装饰环境，还可以锻炼孩子的动手能力和想象力。
在制作过程中，大家要注意安全和材料选择，让孩子们在快乐制作风铃的同时，也能够学习到一些有用的知识。
希望通过本文的总结能够帮助大家更好地了解手工风铃。
制作风铃托班教案设计
制作风铃托班教案设计一、教学目标：1. 能够通过手工制作风铃，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 能够通过制作风铃，培养幼儿的审美意识和艺术修养；3. 能够通过制作风铃，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学习制作风铃的步骤和方法；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 教师如何引导幼儿进行风铃的制作；2. 如何让幼儿在制作风铃的过程中培养合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. 风铃制作所需材料，铃铛、彩色纸、彩色绳、小铃铛、彩色珠子等；2. 制作风铃的工具，剪刀、胶水、针线等；3. 教室环境的布置，准备好制作风铃的工作台和材料展示区。
五、教学过程：1. 制作风铃的材料介绍（5分钟）。
教师向幼儿介绍制作风铃所需的材料，并让幼儿观察和摸索材料的特点和用途。
2. 制作风铃的步骤演示（10分钟）。
教师向幼儿演示制作风铃的步骤，包括剪纸、穿线、系铃铛等。
并强调每个步骤的注意事项和技巧。
3. 幼儿动手制作（30分钟）。
让幼儿根据教师的演示，动手制作自己的风铃。
教师在一旁引导和帮助幼儿，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 风铃制作的分享和展示（10分钟）。
让每个幼儿展示自己制作的风铃，让其他幼儿欣赏和评价。
并鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体会。
5. 游戏活动（15分钟）。
利用制作风铃的材料，设计一些游戏活动，如找颜色、编织比赛等，让幼儿在游戏中继续体验制作风铃的乐趣。
6. 教师总结（5分钟）。
教师对本节课的教学过程进行总结，肯定幼儿的表现，并提出下节课的期望。
六、教学反思：通过本节课的教学实践，我发现幼儿对制作风铃的兴趣很大，他们在制作过程中表现出了很强的动手能力和创造力。
但是在合作和团队精神方面，还需要加强引导和培养。
因此，下节课我将设计更多的合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作和团队精神。
同时，我还会根据幼儿的实际情况，调整教学内容和步骤，让每个幼儿都能够参与到制作风铃的过程中来。
为宝宝手工做风铃教案
为宝宝手工做风铃教案宝宝手工做风铃教案。
风铃是一种美妙的装饰品，不仅可以增添家居的氛围，还可以在微风吹拂时发出悦耳的声音。
而让宝宝亲手制作风铃不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的耐心和创造力。
在这篇文章中，我将为大家分享一份宝宝手工做风铃的教案，希望能够给大家一些启发和帮助。
材料准备：1. 彩色纸板。
2. 剪刀。
3. 钢丝或者麻绳。
4. 小铃铛。
5. 色彩笔。
6. 装饰物（如彩色小珠子、彩色丝线等）。
制作步骤：1. 首先，准备好彩色纸板和剪刀。
让宝宝选择自己喜欢的颜色，然后用剪刀将纸板剪成各种形状，可以是圆形、方形、三角形等等。
这个过程可以锻炼宝宝的手部协调能力和剪纸技巧。
2. 接下来，将剪好的纸板用色彩笔进行装饰。
宝宝可以根据自己的喜好在纸板上画上各种图案，比如花朵、动物、星星等等。
这个过程可以培养宝宝的想象力和创造力。
3. 然后，将装饰好的纸板穿上钢丝或者麻绳，并在纸板的下方挂上小铃铛。
这样风吹过时，就会发出美妙的声音。
宝宝可以根据自己的喜好选择不同颜色和形状的纸板，制作出多样化的风铃。
4. 最后，宝宝可以在风铃上再加上一些装饰物，比如彩色小珠子、彩色丝线等，让风铃看起来更加美观。
这个过程可以培养宝宝的审美观和装饰能力。
教学提示：1. 在制作过程中，要给予宝宝适当的指导和帮助，尤其是在使用剪刀和钢丝时要注意安全。
2. 可以在制作风铃的过程中，给宝宝讲解风铃的来历和作用，让他们对风铃有更深入的了解。
3. 制作完成后，可以挂在宝宝的房间或者阳台上，让宝宝亲手制作的风铃为家居增添一份温馨和美好。
通过这样的手工制作活动，不仅可以锻炼宝宝的动手能力和创造力，还可以增强家长和宝宝之间的亲子互动，让宝宝在快乐的氛围中学习和成长。
希望这份宝宝手工做风铃的教案能够给大家带来一些启发，让更多的家庭可以和宝宝一起享受手工制作的乐趣。
幼儿手工白色风铃教案设计
幼儿手工白色风铃教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解风铃的制作方法和原理。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 提高幼儿对白色的认知和理解。
二、教学准备。
1. 材料，白色纸杯、白色丝线、白色小铃铛、白色彩纸、白色胶水、白色彩笔。
2. 工具，剪刀、打孔器。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿们展示一些不同颜色的风铃，并引导幼儿们讨论风铃的制作原理和材料。
然后告诉幼儿们今天要制作的是白色风铃，让他们猜测白色风铃的材料和制作方法。
2. 制作。
（1）准备工作。
老师将白色纸杯底部剪掉，然后在纸杯的边缘打孔。
接着用白色丝线穿过打好孔的纸杯，并在纸杯底部挂上白色小铃铛。
（2）装饰。
幼儿用白色彩纸剪出各种形状的图案，比如白色的雪花、白色的小兔子等，然后用白色胶水将它们粘贴在纸杯上。
（3）涂饰。
幼儿用白色彩笔在纸杯上画上一些简单的图案或者涂抹一些白色的颜色。
3. 整理。
幼儿将制作好的白色风铃整理好，然后挂在教室的窗户上或者室外的树枝上。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们不仅了解了风铃的制作方法和原理，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过制作白色风铃，也提高了幼儿对白色的认知和理解。
在教学过程中，老师要注意引导幼儿们发挥想象力，创造出属于自己的白色风铃，让他们在动手制作的过程中感受到快乐和成就感。
同时，老师还要注意幼儿的安全问题，确保他们在制作风铃的过程中不受伤。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿们对手工制作的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
制作松果风铃活动方案策划
制作松果风铃活动方案策划活动目的：1. 增强参与者的动手能力和创造力；2. 营造积极向上的活动氛围，促进参与者之间的交流和合作；3. 增加参与者对自然美的欣赏和保护意识。
活动时间：1个小时活动流程：1. 活动开始前准备：a. 确定活动场地，可以选择户外的树荫下或者室内的清净空间；b. 准备工具和材料：松果、彩色绳子、珠子、小铃铛等；c. 活动宣传，将活动内容和时间宣传出去，吸引参与者的兴趣。
2. 活动导入（5分钟）：a. 主持人简单介绍活动的目的和流程；b. 鼓励参与者积极参与讨论和提问，激发他们的创造力和想象力。
3. 制作松果风铃：a. 分发松果和彩色绳子给每个参与者；b. 主持人示范如何将松果线成串，然后用彩色绳子将珠子和小铃铛串起来；c. 指导参与者按照示范进行制作；d. 鼓励参与者根据自己的喜好和创意进行风铃的设计。
4. 交流和展示：a. 参与者完成制作后可以互相交流和展示自己的松果风铃；b. 鼓励参与者谈谈制作过程中的困难和收获，分享彼此的心得和体会；c. 主持人可以邀请一些制作得比较好的参与者上台分享他们的松果风铃制作过程和心得。
5. 活动总结（10分钟）：a. 主持人总结制作过程中的经验和教训，肯定每个参与者的努力和创造力；b. 介绍一些关于保护自然的知识和方法，提醒大家保护环境；c. 感谢每一位参与者的热情和支持，并展示现场拍摄的照片和视频。
活动后续：1. 参与者可以将自己制作的松果风铃带回家，作为装饰品挂在家里或者送给亲朋好友；2. 主办方可以将活动总结和照片视频分享在社交媒体上，扩大活动的影响力，吸引更多的人参与；3. 征集参与者对本次活动的反馈，以便在下一次活动中进行改进和优化。
活动材料和费用预算：1. 松果、彩色绳子、珠子、小铃铛等制作材料：根据参与人数预备，约10元/人；2. 宣传材料（海报、传单）制作和打印费用：约50元；3. 活动场地租用费用：根据实际情况选择，可以选择免费的公共空间或者租用室内场地。
幼儿园创意手工制作彩虹风铃教案
幼儿园创意手工制作彩虹风铃教案一、引言在幼儿园教育中，手工制作一直都是非常重要的一部分。
通过手工制作，幼儿可以锻炼自己的动手能力，培养想象力和创造力，同时也能够增强对各种材料的认识与运用能力。
在这里，我将和大家共享一份幼儿园创意手工制作彩虹风铃教案，希望能够给大家带来灵感和启发。
二、材料准备1. 彩色纸张2. 彩色毛线3. 彩色塑料片4. 铃铛5. 彩色贝壳6. 剪刀7. 胶水8. 针三、制作步骤1. 首先准备好彩色纸张，将纸张剪成长方形，不同颜色的纸张分别代表彩虹的不同颜色。
2. 将每个色彩的纸张卷起，搭成一根根的小卷，然后用毛线穿过，形成一串彩虹。
3. 在每一种颜色的彩虹下面，各自悬挂一个小铃铛，增添风铃的效果。
4. 在彩虹的两端，悬挂彩色的塑料片或者小贝壳，以增加整体的美感和动感。
5. 将整个彩虹风铃绑在一个粗一点的毛线上。
四、教学活动这个手工制作的教学活动，可以结合幼儿园的主题活动进行。
在进行这个教案的时候，可以通过讲故事的方式，向孩子们介绍彩虹故事，让孩子们了解彩虹的由来、颜色以及象征意义。
通过这样的故事，可以更好地引导幼儿进行手工制作，同时也是对彩虹故事的一个延伸。
五、教学目标通过这个手工制作的教学活动，可以达到一定的教学目标。
可以锻炼幼儿的动手能力和耐心，培养他们的观察力和专注力。
可以让幼儿们了解彩虹的由来和颜色，增强他们对自然的认识和感悟能力。
通过展示和共享的方式，可以增强幼儿的自信心和团队合作能力。
六、个人观点与理解手工制作在幼儿园教育中非常重要，它不仅仅是一种简单的课堂活动，更是对幼儿们全面素质的培养。
而彩虹风铃的手工制作，不仅锻炼了幼儿的手工能力，也激发了他们的想象力和创造力。
通过这样的教育活动，可以培养幼儿们多方面的能力，是一种非常有益的教学形式。
七、总结通过本文的共享，我希望大家可以更好地了解幼儿园创意手工制作彩虹风铃教案。
在教育实践中，我们应该注重培养幼儿的综合素质，注重激发他们的创造力和想象力。
(完整)制作风铃教案
《制作风铃》教学设计教学目标:1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
2、在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悦。
教学重、难点：1、风铃的结构及其装饰方法.2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。
课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等教学过程：一、情境导入1、课件播发动听的音乐。
（风吹动风铃的声音）2、生闭眼聆听音乐,在听音乐的时候,你一边听一边想，想想这段音乐是什么声音？3、师生共同欣赏风铃.（课件)二、说风铃1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片，有什么样的感受呢?2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢?风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感,是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃,却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。
3、“风铃这么美?同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板书课题:制作风铃）出示学习目标：1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。
2、我会利用身边的废旧物品制作风铃.三、做风铃1、风铃是由哪几部分组成的。
（课件：出示风铃结构图）2、小组讨论:生活当中可以用来风铃的材料有哪些？3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃.四、评价交流大家做好了吗？现在请同学们停下来,看哪组做得又快又好，好,请各小组的组长把你们组的作品准备好。
我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。
“大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的?"五、送祝福①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢?"风铃作为礼品，如果是好朋友送的，在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的，那就代表恋情和想念。
风铃有"思念””喜欢"的意思，不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人.如果送给别人，别人会永远记住你。
幼儿园手工制作活动——风铃1
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和艺术欣赏能力。
3. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
4. 让幼儿了解风铃的基本构造和工作原理。
教学内容：本活动主要教授幼儿如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细绳等）制作自己的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细绳、塑料杯或废弃的CD等材料。
2. 预先制作一个示范风铃供幼儿参考。
3. 清理并布置好手工制作的工作区域。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论带来的风铃样品，让他们理解风铃的构造和工作原理。
2. 教师逐步演示风铃的制作步骤：首先，将彩纸剪成各种形状（如三角形、圆形等）；然后，用细绳将剪好的彩纸和串珠串起来；最后，将串好的彩纸和串珠固定在塑料杯或废弃的CD上。
3. 幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，让幼儿展示并介绍自己的风铃，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。
教学延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料和设计来制作风铃，激发他们的创新思维。
2. 在户外活动时，让幼儿挂起自己制作的风铃，观察和感受风的力量和风铃的声音。
教学总结：通过这次手工制作活动，幼儿不仅学会了制作风铃的基本技巧，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，他们在团队合作中提升了社交技巧和协作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿完成的风铃作品，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 通过幼儿在分享和展示环节的表现，评价他们的表达能力和自信心。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的后续表现和兴趣持续情况。
一年级美术下册教案-第7课 纸风铃(7)-人教版
方法
小组合作法、讨论法、演示法
每、看图片，了解学校的环境卫生
三、出示学生捡垃圾图片，问问学生们他们的做法对吗？
四、作为小学生的我们，应该怎样做？
教
学
过
程
一、玩具导入
请学生上台去摸一摸老师带的风铃。摸一摸它是什么感觉，是什么小动物，是否能发出声音？（为后面的引入主题做铺垫）
1.制作主体花边，（三角形、小花边，大花边）
2.制作铃舌
3.给纸杯子穿绳子
4.装饰一下纸杯子
5.完善自己的纸杯子
四、悬挂作品进行展示，并讲评
五、课后小结：
同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？
六、课后拓展：在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长。
作业设计
制作一份精美的纸杯子的风铃。
板书设计
第七 课 纸风铃
二、新授《纸风铃》
1.问学生：什么是风铃？
风铃是指可以在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。
2.问：风铃都有哪些种类？
玻璃风铃、陶瓷、铝管风铃、塑料风铃、贝壳风铃。
3.风铃由那几部分组成：
铃绳、主题、铃舌
4.需要的材料:
毛线、纸杯子、牙签、剪刀、彩纸
课 题
第七 课 纸风铃
教
学
目
标
知识与能力
培养学生动手制作的能力。
过程与方法
根据学习任务收集准备相应的工具材料。
情感态度
与价值观
将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。
教学课时
1课时
教学重点
是否找到与众不同的材质来制作挂饰。
教学难点
色彩搭配是否合理，安全熟练的使用工具。
风铃的制作说明文(8篇)
风铃的制作说明文（8篇）世界上其实有很多不用的东西是可以再利用来做其它用途的，不怕你知道，就怕你不知道要如何再利用?就带你去瞧一瞧我的创意吧!前几天，我自己做了一个风铃，材料是塑料瓶、铃当、毛线、铁丝、色纸和小球。
首先，可以在塑料瓶身贴上色纸，美化作品的外观。
装饰完瓶身后，在瓶身四面各穿四个小洞，用四条铁丝分别穿进各孔后绑起来，并卷起铁丝尾部成勾子状。
在勾子上绑住毛线，毛线尾部再挂上小球，这样小球就可以在线上而不会掉下来了。
最后，只要再把铃铛挂在勾子状的铁丝上，就大功告成了。
把自制的风铃挂在窗边，当风静静吹来时，风铃就会晃动产生铃铃清脆的声响，不由得听在耳里，甜在心里!看完了我的叙述，相信你心中已经涌起了一股对废物利用的好奇与赞叹吧!你也可以亲手做做看，将一些可以再利用的物品重新组合，把创意运用在生活中，既可以令垃圾减量，又可以化腐朽为神奇，只要你用心!“淅沥沥,淅沥沥……”第一场春雨来了,点缀着华尔兹舞步跳来了.春天踩踏着淡淡的节奏,伴随着潺潺绵绵的雨滴悄然降临并为我们捎来了一个特殊的节日——清明.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.”清明,人们自然而然的会平添几分忧伤,特别是在细雨霏霏的时节,我们更是难解忧.可我们一家不舍得这么美好的春光,便一家去公园,寻找春的足迹.春天的公园显得格外清爽.天湛蓝湛蓝的,像是一枚蓝宝石,刚刚被水洗过一般.周边的山是那样青,水是那样绿,如同步入“神话”的境界.小草也是刚刚苏醒过来的,总觉得刚刚渲染的绿似乎绿得出奇,青翠剔透,宛如翡翠一般.近出的小花一朵两朵,或浓或淡,或红或粉,仿佛是春姑娘不久前才涂上去的.那样的天笼罩着那样的山,那样的山围绕着那样的水,那样的水映衬着那样的花花草草.如诗如梦的境界,难道不像步入画一样的圣地吗?这里的一切都是那样诱人,一切都令人感到十分惬意!这天,公园里似乎来了很多人,大概都因为天气好的原因吧,还不到中午,车位都过半了.人们都脱下了厚厚的棉袄,奔向草地间,嗅着春地气息,与春撞个满怀.我们听到的是春,看到的是春,闻到的是春,触到的是春.一个个都神采奕奕,满面红光,嘴角边也都洋溢着春的微笑.我躺绿色的草地上,头枕着美丽的红帆,伴随着舞动的丝丝春风,惬意无比!偶然仰望天空,几只风筝在空中自由飞翔.它们在与白云嬉戏,与小鸟比赛,自在快乐得令人羡慕不已.我也按捺不住了,要爸爸买了一只“凤凰”风筝便在空地上玩了起来.开始,我的动作还不太熟练,刚刚展翅起飞没多久,便跌跌撞撞的“摔”下去了.经过几次的魔鬼训练,我终于会放风筝了!我用手持起线拐,把线放短些,有风时边放边跑,手中的线绳也不断的拉动.那只“凤凰”便抖起双翅,翩翩起舞.我仰望那缕缕白云,注视着那只在风中盘旋飞翔的“凤凰”,在蓝天之上自由飞翔.哦,那是写给天空的信!春天,我们已到公园.你呢?前些日子，我读完了一本书——《遥远的风铃》，这本书令我深有感触，回味无穷。
《纸风铃》教案
《纸风铃》教案《纸风铃》教案1教学目标：1．了解风铃的外观、造型特点及作用。
2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。
3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。
教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。
教学难点：制作形式新颖的小挂饰。
教学方法：实践法、探究法教学准备：1．教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水2．学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球教学过程：目的教师活动学生活动媒体一．各组介绍自己的纸风铃二．制作纸风铃三．展示自己制作的纸风铃四．大家一齐动手装饰教室五．表演节目组织学生介绍：1纸风铃什么形状？什么形式？2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？巡视指导帮助学生出注意想办法指导学生进行评价教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。
组织学生表演体会制作的快乐学生介绍自己的设计思路：一边介绍一边互相补充学生制作：1设计纸风铃的外形。
2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作观看自由提问题还想了解有关纸风铃的什么事情？学生动手装饰教室大家一起唱歌、跳舞设计图学生制作的纸风铃纸风铃《纸风铃》教案2一课时教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。
2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。
3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。
教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
教学过程：一、组织教学：课前准备1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。
2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的`针。
3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。
二、导入并讲授新课：教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。
第7课 纸风铃-人教2011版一年级美术下册教案
第7课纸风铃-人教2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解纸风铃的概念和传统文化内涵。
2.掌握基本构造方法，制作出美观实用的纸风铃。
3.培养学生的动手创造能力，提高学生对美的欣赏和鉴赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：教学纸风铃的基本构造方法，培养学生制作纸风铃的能力。
2.教学难点：如何在材料、工具、台面空间有限的情况下，完成对纸风铃的制作。
三、教学内容1.预习：让家长带回纸盒，以备课堂用，蜂蜜和细盐各一小勺，口袋巾干净一块，课堂常用工具准备齐全（剪子、笔、胶水、线）。
2.导入：通过图片、模型等方式，向学生介绍纸风铃概念和传统文化内涵。
请学生想一想，你们家中还有哪些纸制品呢？它们有哪些功能？它们与我们的生活有什么必然联系？怎样制作才能使它们更加实用、美观？3.明确教师的指导思路：指导学生在纸质材料表面利用手工工具进行设色，并在同一张纸上进行裁剪，最终完成一只风铃原型的制作。
4.细节注意事项：•模型设计完毕后，学生应该根据设计图纸，测量好设计尺寸，切割纸张或者钢线。
•在切割完成之后，学生需要根据纸张大小，适当地修整和调整。
第一步：学生体验首先由教师带领学生看图或制造风铃的实物，进行风铃的了解和体验。
学生可以体验一下在教室内吹风声中听风铃，来感受风铃的美妙。
第二步：情境交流教师通过画板上的图、图片、实物或冲印内容，和学生分享风铃的内涵和基本知识，考虑风铃的故事、设计和使用。
第三步：材料展示和选择教师现场展示了制作纸风铃需要的材料与工具，同时告诉学生选择的原则：纸的质地要好，不能太薄或太厚，选择颜色好看的；钢线强度应该足够坚硬。
第四步：制作简单设计图纸现场教师简单地制作了设计图纸，让学生也尝试使用画板进行模型设计，练手过程可能中途随时修改图纸。
第五步：制造制作工具教师现场展示了制作用手工工具的制造，向学生展示以各种材料制造的剪刀、约束器、自动笔、摆线器、绕线器等工具，同时也可以向学生展示手工工具的正确使用方法。
《纸风铃》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (2)
人教版一年级下册美术《纸风铃》教学设计一、教材分析《纸风铃》是人教版一年级下册美术课程的内容，属于“设计·应用”学习领域。
通过学习制作纸风铃，学生可以了解风铃的基本结构和制作方法，提高手工制作能力和审美能力。
同时，也可以培养学生的环保意识和创新精神。
二、学情分析一年级学生正处于认知和动手能力发展的关键期，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
他们喜欢手工制作，能够运用简单的工具和材料进行创作。
但他们的注意力容易分散，需要教师的引导和激励。
三、教学目标1. 了解纸风铃的基本结构和制作方法，掌握折叠、裁剪、粘贴等手工技能，能够用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出纸风铃。
2. 通过观察、分析、尝试、改进等方法，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 感受纸风铃的美感和趣味，体验手工制作的乐趣和成就感，增强对美术的兴趣和热爱，提高环保意识和审美能力。
四、教学重难点1. 重点：纸风铃的制作方法和步骤。
2. 难点：纸风铃的造型设计和装饰美化。
五、教学方法直观演示法、启发式教学法、合作探究法等。
六、教学准备1. 教师准备：纸风铃的实物或图片、彩纸、剪刀、胶水、细绳、铃铛或珠子等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳、铃铛或珠子等。
七、教学过程（一）激趣导入1. 教师展示纸风铃的实物或图片，让学生欣赏并说出自己的感受。
2. 教师提问：“你们想不想自己动手做一个纸风铃呢？”3. 教师揭示课题：纸风铃。
（二）讲授新课1. 教师出示材料：彩纸、剪刀、胶水、细绳、铃铛或珠子等。
2. 教师观看视频，讲解纸风铃的制作方法和步骤：（1）折叠：将彩纸剪成大小相等的长方形，然后沿着中心线对折，再对折，再对折，直到折成一个小三角形。
（2）裁剪：用剪刀在小三角形的两个角上分别剪一个小口，不要剪断。
（3）粘贴：打开小三角形，将两个角穿过小口，形成一个圆形，然后用胶水粘住。
（4）装饰：在圆形的边缘上用胶水粘贴铃铛或珠子，或者用彩笔画出图案。
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怎样制作风铃(DOC)
铜管风铃
如果你居住的地方缺乏大自然的鸟语花香，你可以亲手做一串浪漫的风铃，将它悬挂在门楣上。
在大自然中寻找制作风铃的材料，不论是传统的还是现代的、质朴的还是灵巧的，选择浅绿色和棕色的材料是最好的搭配。
如果风铃是挂在户外的，做风铃的铜最好有醒目的蓝绿色铜锈。
材料：铜管、管钳、小钢锯、电动手摇钻、剖线刀片、镀锌钢丝、玻璃扁珠、皮条或皮筋。
制作方法：
1、主要技巧是将铜管切断并在上面钻孔。
如果想实现自己的设计，首先要将风铃的草图画在图纸上，边动手制作风铃边修改设计图纸，使其完善，成为以后制作风铃的样板。
2、用管钳或钢锯将长铜管切成7根长短不同的铜管。
铜管在长度上稍有差别，就会产生几种不同的音调(长的铜管声音低些)。
在最长的铜管上下两端分别钻四个小孔，上端的两个与下端的两个分别相对，其它6根铜管只在一端钻两个相对的小孔。
3、用钳子剪下一段电镀钢丝，长度为设计好的钢圈周长，将钢丝弯成钢圈，多余的部分折成第二圈。
把六对扁形玻璃珠穿上钢圈，将钢圈修整成圆环，这样玻璃珠就能在上面滚动了。
在玻璃珠与圆环的连接处打个结，系上一根皮条，用织毯子的钩针将皮条穿缝在两对珠子之间的圆环上。
4、剪一截短皮条，一头穿过一支铜管的两个孔后打一个结，另一头系在圆环上的一对玻璃珠之间，使铜管与圆环相连。
继续用针将皮条穿缝在其它五个珠子之间，同时系上其它5根铜管。
将皮条一头穿过一对玻璃珠，做成风铃的悬挂端，另一头系上最长的铜管。
将六根系铜管的皮条与系最长铜管的皮条一头拧在一起，悬挂起来，便大功告成。
独特的风铃
材料：药瓶、电光纸、胶泥、硬纸片、针、线
制作方法：
1．你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶盖上穿根线；
2．用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；
3．用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了
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独特的风铃
材料：药瓶、电光纸、胶泥、硬纸片、针、线
制作方法：
1．你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶盖上穿根线；
2．用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；3．用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了。