五年级上册语文课件-20 厄运打不垮的信念|苏教版 (共10张PPT)
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五年级上册语文课件-20 厄运打不垮的信念|苏教版
赵文龙,他虽然只有12 岁,但是因为妈妈患有脊椎 裂和尿毒症,他每天需要承 担的却是一般学生父母双倍 的责任,每天早上,即使时 间紧张,他也会收拾完家, 给妈妈做好早饭再走,他几 乎会做所有家常菜 。此外, 每星期他都要陪妈妈去医院 做透析。在学校,他抓紧学 习,以他现在的成绩有望冲 击北大、清华。
苏教版小学语文五年级上册第二十课
厄运打不垮的信念
学习目标:
1.能有感情地朗读课文。 2.能感受到谈迁在逆境中不屈 不挠的顽强意志和毅力,懂得 在人生旅途中,只要有坚定的 信念,就会有希望。
阅读资料 谈迁在给朋友的信中这样说:我不善
于说话,年纪又大,北京的游人多得像蚂 蚁;成天去拜访贵人,听候接见,往往早 上去等到中午,有时得等到晚上才能见着 面,简直受不了;有时候到郊外跋山涉水, 寻访遗迹,北京的风沙大,到处是尘土, 鼻子口腔都脏得很,还时常迷路,遭到别 人的讥笑;有时又孤坐陋室整理搜集来的 资料。
面对厄运, 她说:“即使跌 倒一百次,也要 一百零一次地站 起来。”
廖智,舞蹈教师, 曾为世界小姐重庆赛区 总决赛献舞。 5·12大地 震夺去了她深爱的女儿 和跳舞的双腿, 而24岁 的她选择了坚强面对,在 失去双腿仅两个多月后, 竟然重新回到了舞台上。 她用残缺的肢体继续演 绎力与美,给所有在灾难 和苦难中顽强生存的人 们带来最简单、最真挚 的东西——希望。
海伦·凯勒, 美国盲聋女作家、 教育家、慈善家、 社会活动家。
面对厄运,她 说:“对于凌驾命 运之上的人来说, 信心就是生命的主 宰。”
霍金,英国著 名物理学家和宇宙 学家,全身瘫痪, 不能发音。
面对厄运, 他说:“无论命运 有多坏,人总应有 所作为,有生命就 有希望。”
张海迪,作 家,哲学硕士, 五岁因病高位截 瘫身边有很多人也有着不屈不 挠的顽强毅力,选择一个人来写, 并试着运用数据突出人物品质。
苏教版五年级语文上册《20.厄运打不垮的信念》课件
继日,挑灯夜战。“年老体弱”和“奋笔疾书”形成
鲜明对比,表明谈迁顾不得休息,抓紧点滴时间,加 快编写进程。
苏教版五年级语文上册
5.在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,
但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望
之云。 这是作者议论的句子,由谈迁的故事而发出的 感慨,是全文的总结句,既照应了文章的题目,又点 明了本文的主题。
岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。 “20多年”“6次”“50多岁”“400多万字”这 些数字的罗列,让我们感受到《国榷》完成的不易, 让我们看到谈迁的孜孜不倦,呕心沥血。具体、准确
的数字使得文章更加可信,更有说服力。
苏教版五年级语文上册
3.很多人以为他再也站不起来了,但厄运并没有 打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到了书桌旁, 下决心从头撰写这部史书。 这句话突出了中心,照应了文题。谈迁能很快从
苏教版五年级语文上册
作者资料不详
苏教版五年级语文上册
分类学生字 左右结构: 浙、 博、 抄、 锁、 挣、 诞、撰、 崎、 岖、坎、 坷 上下结构:寝
半包围结构:迁
多音字: zhèng( 挣脱 挣 )
zhēng( 挣扎
)
苏教版五年级语文上册
理解词语
打击: ①敲打;撞击。 ②使受挫折。
厄运: 困苦的遭遇;不幸的命运。本课指谈迁遭受到原
苏教版五年级语文上册
厄 运 打 不 垮 的 信 念
初写《国榷》——二十多年完成 书稿被偷 再编《国榷》 挣脱痛苦 详实精彩 痛苦沮丧 从头撰写 名垂青史
信希 念望 不永 垮存
总结感悟——有信念就有希望
苏教版五年级语文上册
指谈迁因写《国榷》而被载入史册。
苏教版五年级语文上册《厄运打不垮的信念》课件
在北京的那段时间,他四处寻 访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自 到郊外去考察历史的遗迹。他一袭 破衫,终日奔波在扑面而来的风沙 中。面对孤灯,他不顾年老体弱, 奋笔疾书,他知道生命留给自己的 时间已经不多。
他四处寻访,广泛搜 集前朝的逸闻,并亲自到 郊外去考察历史的遗迹。
他一袭破衫,终日奔 波在扑面而来的风沙中。
他不顾年老体弱,奋笔疾书, 他知道生命留给自己的时间已经 不多。
谈迁自幼刻苦好学,博览 群书,尤其喜爱历史,立志要 编写一部翔实可信的明史。
天启元年(1621年),谈迁母亲亡故,他 守丧在家,读了不少明代史书,觉得其中错漏 甚多,因此立志编写一部翔实可信的明史
谈迁自幼刻苦好学,博 览群书,尤其喜爱历史,立 志要编写一部翔实可信的明 史。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
小练笔:学习作者围绕中心, 选择典型事例的写作方法写一 个小片段。
他茶饭不思,夜难安寝,
只有两行热泪在不停流淌。
他茶饭不思,夜难安寝,
只有两行热泪在不停流淌。
很多人以为他再也站不起来 了,但厄运并没有打垮谈迁,他 很快从痛苦中挣脱出来,又回到 了书桌旁,下决心从头撰写这部 史书。
在北京的那段时间,他四处寻 访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自 到郊外去考察历史的遗迹。他一袭 破衫,终日奔波在扑面而来的风沙 中。面对孤灯,他不顾年老体弱, 奋笔疾书,他知道生命留给自己的 时间已经不多。
面对孤灯,他不顾年 老体弱,奋笔疾书,他知 道生命留给自己的时间已 经不多。
新写的《国榷》共104卷,428 万 4 千字,内容比原先的那部更加 翔实、精彩,是一部不可多得的明 史巨著。谈迁也因此名垂青史。
在漫长的人生旅途中,难免
有崎岖和坎坷,但只要有厄运打 不垮的信念,希望之光就会驱散 绝望之云。
五年级上册语文课件-20 厄运打不垮的信念|苏教版(共22张PPT)
谈迁寻找史料的过程十分艰辛。很多相关的 书籍只有富贵人家才有,他必须厚着脸皮上门求 借。遇到一些珍贵的书籍,主人家不肯轻易外借, 他还要当场掏出纸笔进行抄录。借书的过程中, 他经常遭到嘲笑,甚至遭到驱赶。有时为了借到 一本书,他竟迎着刺骨的寒风、飘飞的大雪,坐 在人家门口等上一整天。
二十七年间,他借阅了有关明史诸家的史书 100多种,一本本地相互对证比较,一条条地记 录下来,分门别类地进行综合研究,终于在1647 年8月完成了初稿,共100多卷,有好几百万字, 厚厚的一摞。
Hale Waihona Puke 厄 运 打 不 垮 的 信 念板块一: 品词析句,体会初编《国榷》的艰辛。
1.自由读第一自然段,思考:谈迁为编写 史书《国榷》做了什么,圈画出让你感动词语、 句子,并在旁边写下自己的感受。
2.师生交流,共同体会谈迁编写《国榷》 的艰辛。
明末清初,浙江出了一位史学家谈迁。谈 迁自幼刻苦好学,博览群书,尤其喜爱历史, 立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家 境贫寒,没有钱买书,只得四处借书抄写。有 一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百 多里路。经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁 终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝 编年史——《国榷(què)》。
明末清初,浙江出了一位史学家谈迁。谈 迁自幼刻苦好学,博览群书,尤其喜爱历史, 立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家 境贫寒,没有钱买书,只得四处借书抄写。有 一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百 多里路。经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁 终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝 编年史——《国榷(què)》。
经过4年的努力,他完成了新书的初稿。为了 使这部书更加完备、准确,59岁的谈迁携带着书稿, 特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间,他 四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到郊外去 考察历史的遗迹。他一袭破衫,终日奔波在扑面而 来的风沙中。面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾 书,他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过 了几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。新写的 《国榷》共104卷, 428万4字,内容比原先的那部 更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。谈 迁也因此名垂青史。
[苏教版]学年五年级上册《厄运打不垮的信念》ppt教学课件
[苏教版]学年五年级上册《厄运打不垮 的信念》ppt教学课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-09
目录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 写作风格与技巧探讨 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
01
课程背景与目标
教材版本及内容概述
教材版本:苏教版
谈迁与朋友
朋友们在谈迁遭受厄运时给予关心和帮助,他们的友谊使谈迁感到温暖和安慰。同时,谈迁的坚 韧不拔也感染着朋友们,使他们更加珍惜友谊和坚持自己的信念。
谈迁与同僚
同僚们对谈迁的遭遇表示同情和支持,他们在工作中给予谈迁帮助和鼓励。同时,谈迁专业素 养和敬业精神也赢得了同僚们的尊重和敬佩。
04
写作风格与技巧探讨
现实意义及生活应用
培养坚韧品质
通过学习文章中的历史人物和故 事,帮助学生培养坚韧不拔的品
质,增强应对挫折的能力。
树立正确价值观
引导学生树立正确的价值观,认 识到信念的力量和坚持的重要性 ,从而在人生道路上更加坚定自
信。
应用于实际生活
鼓励学生在实际生活中运用所学 的态度和价值观,积极面对挑战 和困难,努力实现自己的目标和
梦想。
06
知识拓展与延伸活动设计
相关历史事件或人物介绍
谈迁与《国榷》
详细介绍明代史学家谈迁的生平事迹,以及他耗费20多年心血编写《国榷》的艰辛历程。通过讲述谈迁面对厄运 不屈不挠的精神,引导学生感悟信念的力量。
其他历史人物的类似经历
列举如司马迁忍辱负重编写《史记》、李时珍跋山涉水著成《本草纲目》等历史人物,在面对逆境时坚定信念、 最终成就辉煌的事迹,以丰富学生的历史知识,并加深对信念重要性的理解。
$number {01} 汇报人:
2024-01-09
目录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 写作风格与技巧探讨 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
01
课程背景与目标
教材版本及内容概述
教材版本:苏教版
谈迁与朋友
朋友们在谈迁遭受厄运时给予关心和帮助,他们的友谊使谈迁感到温暖和安慰。同时,谈迁的坚 韧不拔也感染着朋友们,使他们更加珍惜友谊和坚持自己的信念。
谈迁与同僚
同僚们对谈迁的遭遇表示同情和支持,他们在工作中给予谈迁帮助和鼓励。同时,谈迁专业素 养和敬业精神也赢得了同僚们的尊重和敬佩。
04
写作风格与技巧探讨
现实意义及生活应用
培养坚韧品质
通过学习文章中的历史人物和故 事,帮助学生培养坚韧不拔的品
质,增强应对挫折的能力。
树立正确价值观
引导学生树立正确的价值观,认 识到信念的力量和坚持的重要性 ,从而在人生道路上更加坚定自
信。
应用于实际生活
鼓励学生在实际生活中运用所学 的态度和价值观,积极面对挑战 和困难,努力实现自己的目标和
梦想。
06
知识拓展与延伸活动设计
相关历史事件或人物介绍
谈迁与《国榷》
详细介绍明代史学家谈迁的生平事迹,以及他耗费20多年心血编写《国榷》的艰辛历程。通过讲述谈迁面对厄运 不屈不挠的精神,引导学生感悟信念的力量。
其他历史人物的类似经历
列举如司马迁忍辱负重编写《史记》、李时珍跋山涉水著成《本草纲目》等历史人物,在面对逆境时坚定信念、 最终成就辉煌的事迹,以丰富学生的历史知识,并加深对信念重要性的理解。
五年级上册语文课件-20 厄运打不垮的信念 苏教版(共28张PPT)
课件PPT
课文详解
二、课文理解
经过20多年的奋斗,…………《国 榷》。你想说什么? 逆境使人更加坚强,他的成功是 汗水的结晶,只有奋斗,才能实现自 己的理想
课件PPT
二、课文理解 可是天有不测风云,当他沉浸在成 功的喜悦中时,发生了一件意想不道的 什么事? 小偷溜进他家,将《国榷》当钱物 全偷走了。
课件PPT
心灵感悟
在人生的到来上,总会充满荆棘与 坎坷。相信“只要有厄运打不垮的信念, 希望之光就会驱散绝望之云”。
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随堂练习
1.看拼音,写词语。 zhè jiāng chāo xiě zhèng tuō ( 浙 江 ) ( 抄写 ) ( 挣脱 ) zhuàn xiě qíqū kǎn kě ( 撰 写 ) ( 崎岖 ) ( 坎坷 )
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概括主题
本文记述了明末清初史学家谈迁两次 攥写明史巨著《国榷》的感人故事,表现 了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚 强意志和毅力。
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写法点拨
如何结尾? 1、自然式结尾 2、总结性结尾 3、描写性结尾 4、引用诗词、成语或典故等结尾。
课件PPT
拓展提升
有关信念的名言
最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ---罗曼.罗兰 在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开 辟出康庄大道。 ---松下幸之助
课文详解
成功了,他没有输给自己。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
他是如何成功的?请自由读课文第三 自然段,将他如何奋斗的句子划下来,体 验一下他的艰辛。 他四处寻访……自己的时间已经不多。
课件PPT
二、课文理解 这是一个什么样的谈迁? 不怕苦,不怕累
课文详解
锲而不舍
五年级上语文课件20厄运打不垮的信念 苏教版(共44张PPT)
第八次
“在漫长的人生旅途中,难 免有崎岖和坎坷,但只要有厄 运打不垮的信念,希望之光就 会驱散绝望之云。”
20 厄 运 打 不 垮 的 信 念
《厄运打不垮的信念》
读了课题,你有什么想问的吗? (1)“厄运”指什么? (2)是谁遭到了厄运? (3)他有着什么样的厄运?
厄运:困苦的遭遇,不幸的命运。 文中指谈迁编成的明史原稿被小 偷窃走,下落不明
《厄运打不垮的信念》
为了使这部书更加完备、准确,清晨,凉气袭
人,当人们
,谈迁一袭破衫,已经
奔波在扑面而来的风沙中。中午,
,当人
们
,谈迁一袭破衫,仍然奔波在扑
面而来的风沙中。 ,
,当人们 ,谈迁
一袭破衫,
。但狂风吹不倒他,
风沙压不垮他,困难挫不败他,因为他心中始终有
着一个坚定的信念。多么令人敬佩的老人啊!
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
默读课文,想想课文主要讲了一件什 么事?可以分为几部分?
①第一段(第1自然段) :写家境贫寒的 谈迁编成了400多万字的《国榷》。
②第二段(第2、3自然段) :写书稿被人 偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。
③第三段(第4自然段) :写由谈迁的故 事而发出的感慨。也是全文的总结。
《国榷》
“榷”是“商量” 的意思。 国榷指的是国 家大事、国家 历史的商讨。
•
“在漫长的人生旅途中,难 免有崎岖和坎坷,但只要有厄 运打不垮的信念,希望之光就 会驱散绝望之云。”
20 厄 运 打 不 垮 的 信 念
《厄运打不垮的信念》
读了课题,你有什么想问的吗? (1)“厄运”指什么? (2)是谁遭到了厄运? (3)他有着什么样的厄运?
厄运:困苦的遭遇,不幸的命运。 文中指谈迁编成的明史原稿被小 偷窃走,下落不明
《厄运打不垮的信念》
为了使这部书更加完备、准确,清晨,凉气袭
人,当人们
,谈迁一袭破衫,已经
奔波在扑面而来的风沙中。中午,
,当人
们
,谈迁一袭破衫,仍然奔波在扑
面而来的风沙中。 ,
,当人们 ,谈迁
一袭破衫,
。但狂风吹不倒他,
风沙压不垮他,困难挫不败他,因为他心中始终有
着一个坚定的信念。多么令人敬佩的老人啊!
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
默读课文,想想课文主要讲了一件什 么事?可以分为几部分?
①第一段(第1自然段) :写家境贫寒的 谈迁编成了400多万字的《国榷》。
②第二段(第2、3自然段) :写书稿被人 偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。
③第三段(第4自然段) :写由谈迁的故 事而发出的感慨。也是全文的总结。
《国榷》
“榷”是“商量” 的意思。 国榷指的是国 家大事、国家 历史的商讨。
•
苏教版小学五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学课件
一点 有一次 , 为了抄一点史料 , 竟带
着干粮走了一百多里路。 一百多里路
他茶饭不思,夜
难安寝,只有两行热
泪在不停流淌。
在北京的那段时间,他四处寻访,广扑面而来 的风沙中。面对孤灯,他不顾自己年老体弱,
奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经
4千字,内容比原先的那部更加翔实、 精彩,是一部不可多得的明史巨著。
一天夜里,小偷溜进他家,见家徒 四壁,无物可偷,以为锁在竹箱里的 《国榷》原稿是值钱的财物,就把整个 竹箱偷走了。从此,这部珍贵的书稿就 下落不明。 厄运就是: 《国榷》初稿被盗。
经过20多年的奋斗,6次修改, 谈迁终于在50多岁时完成了一部400 多万字的明朝编年史 ——《国榷》。
• 谈迁的信念是什么?
• 他遭受了怎样的厄运?
谈迁自幼刻苦好学,博览群书, 尤其喜爱历史,立志要编写一部翔实 可信的明史。
谈迁的信念就是:
编写翔实可信的明史。
新写的《国榷》共 104 卷, 428 万
4千字,内容比原先的那部更加翔实、 精彩,是一部不可多得的明史巨著。
新写的《国榷》共 104 卷, 428 万
不多。
在北京的那段时间,他四处寻访,广泛 搜集前朝的逸闻,并亲自到郊外去考察历史 的遗迹。他一袭破衫,终日奔波在扑面而来 的风沙中。面对孤灯,他不顾自己年老体弱,
奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经
不多。
在漫长的人生旅途中,难免 有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不 垮的信念,希望之光就会驱散绝望 之云。
厄运打不垮的信念
生字学习
寝 逸 迁 抄 挣 崎 坎
qǐn 寝室 撰 yì 安逸 浙 qiān 迁就 博 chāo 抄写 锁 zhèng 挣脱 诞 qí 岖 kǎn 坷 zhuàn 撰写 zhè 浙江 bó 博大 suǒ 锁门 dàn 诞生 qū 崎岖 kě 坎坷
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赵文龙,他虽然只有12 岁,但是因为妈妈患有脊椎 裂和尿毒症,他每天需要承 担的却是一般学生父母双倍 的责任,每天早上,即使时 间紧张,他也会收拾完家, 给妈妈做好早饭再走,他几 乎会做所有家常菜 。此外, 每星期他都要陪妈妈去医院 做透析。在学校,他抓紧学 习,以他现在的成绩有望冲 击北大、清华。
面对厄运, 她说:“即使跌 倒一百次,也要 一百零一次地站 起来。”
廖智,舞蹈教师, 曾为世界小姐重庆赛区 总决赛献舞。 5·12大地 震夺去了她深爱的女儿 和跳舞的双腿, 而24岁 的她选择了坚强面对,在 失去双腿仅两个多月后, 竟然重新回到了舞台上。 她用残缺的肢体继续演 绎力与美,给所有在灾难 和苦难中顽强生存的人 们带来最简单、最真挚 的东西——希望。
作业: 1.搜集两句有关战胜挫折的名言。
2.我们身边有很多人也有着不屈不 挠的顽强毅力,选择一个人来写, 并试着运用数据突出人物品质。
❖快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的 相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽 的人相伴,健康总与阔达的人相伴。人生就 许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有 轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非 的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境, 实是心态在控制个人的行动和思想。同时, 态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生 论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更
无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更 幸。也许有些路好走是条捷径,也许有些路 以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路
苏教版小学语文五年级上册第二十课
厄运打不垮的信念
学习目标:
1.能有感情地朗读课文。 2.能感受到谈迁在有坚定的 信念,就会有希望。
阅读资料 谈迁在给朋友的信中这样说:我不善
于说话,年纪又大,北京的游人多得像蚂 蚁;成天去拜访贵人,听候接见,往往早 上去等到中午,有时得等到晚上才能见着 面,简直受不了;有时候到郊外跋山涉水, 寻访遗迹,北京的风沙大,到处是尘土, 鼻子口腔都脏得很,还时常迷路,遭到别 人的讥笑;有时又孤坐陋室整理搜集来的 资料。
海伦·凯勒, 美国盲聋女作家、 教育家、慈善家、 社会活动家。
面对厄运,她
说:“对于凌驾命 运之上的人来说, 信心就是生命的主 宰。”
霍金,英国著 名物理学家和宇宙 学家,全身瘫痪, 不能发音。
面对厄运, 他说:“无论命运 有多坏,人总应有 所作为,有生命就 有希望。”
张海迪,作 家,哲学硕士, 五岁因病高位截 瘫。