五年级侧向投掷垒球教学设计 Word 文档
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。
2. 投掷准确性练习。
3. 团队投掷比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 计时器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。
b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。
b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，互相观摩、交流。
3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。
b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。
c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。
4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。
b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。
c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。
5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。
b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。
教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。
2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
原地侧向投掷垒球实践课教案
原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作协调性。
3. 增强学生的上肢、腰腹和协调性能力。
4. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。
2. 投掷垒球的练习方法及训练技巧。
3. 投掷垒球比赛规则讲解。
4. 团队比赛实践。
三、教学资源：1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 安全防护用品（如护具）。
4. 计时器或计分板。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的投掷练习，如抛掷实心球等。
c. 拉伸运动，特别是上肢、腰腹和下肢的拉伸。
2. 技术讲解与示范（5分钟）：a. 讲解原地侧向投掷垒球的动作要领。
b. 示范原地侧向投掷垒球的动作。
c. 分析投掷垒球的技术关键点。
3. 练习与指导（10分钟）：a. 学生分组进行原地侧向投掷垒球的练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 设置投掷距离，让学生逐渐提高投掷力度。
4. 比赛实践（10分钟）：a. 讲解比赛规则和注意事项。
b. 学生分组进行投掷比赛。
c. 记录比赛成绩，给予奖励。
5. 结束放松（5分钟）：a. 组织学生进行适当的放松活动，如轻松跑、拉伸等。
b. 总结本次课程的收获和不足之处。
c. 宣布下节课的内容和要求。
五、教学评价：1. 对学生投掷垒球技术的掌握程度进行评价。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作协调性。
3. 增强学生的上肢、腰腹和协调性能力。
4. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
七、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。
五年级侧向投掷垒球教学设计 Word 文档
《侧向投掷垒球教学设计》水平三新疆乌鲁木齐四十七小学胡新志闫星一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，关注学生个体差异与不同需求，激发学生的学习兴趣。
在教学中关注学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高，运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作与探究的学习，获得身心发展和心理满足，从而实现“以人为本”“健康第一”的指导思想。
二、教学内容：五年级侧向投掷垒球、游戏：十字接力（本单元共计4课时，本课为第2课时）教学重点：蹬转、送髋、挥臂的用力顺序教学难点：动作连贯、协调用力三、教学背景：1、教材内容分析：投掷类教学对提高学生的上肢力量，发展学生的身体协调性等方面有很大帮助，有较高的教学价值和开展的必要性。
但该内容趣味性不强，而教师基于对场地、器材、组织、课堂安全等因素，采取的手段和教法也比较单一、乏味，很难引起学生的兴趣，游戏十字接力是提高学生变向跑的能力，如果单纯的讲授控制身体重心，克服离心力，学生很难理解，也不会积极主动地去练习。
本课运用多种学习方法如：自主学习、接受学习、探究学习、合作学习等帮助学生理解体会怎样全身协调用力、鞭打，使学生较快掌握投掷垒球的运动技能，通过游戏使学生在活动中去体会合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。
2、学情分析：五年级学生有较强的表现欲，模仿能力较强，有较好的合作意识，他们对学习的目的性有一定的理解和认识，但他们还不能将自我内在的学习约束力转化为强烈的学习动机。
本课中，教师是学生学习的引导者，与学生共同探讨提高全身协调用力的方法，并在探究中不断领会与提高，通过练习教师充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生敞开心扉，愉快地感受知识的形成，通过游戏使学生获取成功的喜悦。
四、本课特点：1、本课将多种学习方式有机结合如：自主体验学习、接受学习、探究学习、合作学习等，体现了学习方式多样化的特点，根据不同教学情境合理使用，目的是提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
体育与健康人教版五年级-原地侧向投掷垒球教学设计
1.拓展阅读材料
-《体育与健康》教材中关于投掷项目的理论知识和技巧分析部分。
-体育杂志或期刊上关于垒球节，特别是针对小学生运动发展的内容。
2.课后自主学习和探究
-鼓励学生观察和记录日常生活中的侧向用力动作，如投掷垃圾、打网球等，分析这些动作与原地侧向投掷垒球的相似之处。
-设计预习问题：围绕原地侧向投掷垒球的技术动作，设计问题如“侧向投掷时，如何协调身体各部分的用力？”引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。
-学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求，自行学习预习资料，理解原地侧向投掷垒球的基本技术。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2.加强个别指导：针对学生在技能掌握上的问题，提供更多的个别指导，帮助他们更好地理解和掌握技术要点。
3.提供更多的学习资源：为学生提供更多的学习资源，如相关的体育杂志、教学视频等，以帮助他们更好地进行自主学习和探究。
4.关注学生个性化需求：更加关注学生的个性化需求，提供更多的学习支持和指导，帮助他们更好地发展自己的能力。
- ① “侧向投掷时，身体协调用力，手臂摆动流畅”
- ② “投掷角度决定垒球飞行轨迹，影响投掷距离和高度”
- ③ “通过练习，掌握用力顺序，提高投掷准确性”
3.板书设计：
- ①原地侧向投掷垒球动作要领
-站姿：侧身站立，重心稳定
-手臂摆动：流畅有力，手臂摆动轨迹直线
-用力顺序：腿、躯干、手臂依次用力
- ②投掷角度对垒球飞行轨迹的影响
这些拓展与延伸的内容旨在帮助学生将课堂上学到的知识和技术应用到更广泛的领域，通过自主学习和探究，加深对垒球运动的理解和热爱，同时培养他们的自主学习能力和探究精神。
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷(垒球)轻物》教案
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的手眼协调能力和身体的灵活度。
在投掷项目中，原地侧向投掷是一项基础技术，它可以通过垒球训练来加深学生对原地侧向投掷的理解和掌握。
本篇文章将为大家详细介绍小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》的教案。
一、教学目标：1. 了解原地侧向投掷的基本动作要领。
2. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。
3. 提高投掷的准确性和力度。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点：1. 投掷的基本动作要领。
2. 投掷姿势和动作技巧的正确掌握。
三、教学准备：1. 垒球场地或者室内空间。
2. 大、中、小大小球。
3. 斗笠或者其他标记物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的热身活动，如慢跑、做操等，以准备身体。
2. 技术演示和解释（10分钟）教师向学生演示正确的投掷姿势和动作技巧，并解释每一个步骤的重要性和注意事项。
教师可以利用投影仪或者电子设备展示投掷的示范视频，以加深学生对动作要领的理解。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组配备不同大小的球。
教师要求学生按照正确的姿势和动作技巧进行投掷练习，同时要强调投掷的准确性和力度。
学生可以通过互相观察和交流来互相帮助和改进。
4. 游戏练习（20分钟）教师设计一些垒球游戏来巩固学生的学习成果。
例如，将斗笠或者其他标记物放在场地不同位置，学生按照指定的投掷姿势和动作技巧进行投掷，目标是将球准确地投掷到标记物的位置。
学生可以在游戏中通过团队合作和沟通来提高投掷的准确性。
5. 总结归纳（10分钟）教师对学生的投掷表现进行评价，并针对学生的不足进行指导和提醒。
同时，教师还可以向学生介绍更高难度的投掷动作，例如跨步投掷等，以激发学生继续投掷训练的兴趣。
六、教学延伸：1. 继续进行反复练习，提高投掷的技术水平和准确性。
2. 引导学生探索其他种类的投掷项目，丰富学生的投掷经验。
小学五年级体育第十六课时 原地侧向投掷垒球
邗江区汊河学校体育与健康实践课教案年级：五年级（水平三）执教者：范芳明班级：人数：课时：16日期：教材内容原地侧向投掷垒球教学目标1、能说出原地侧向投掷的动作要领，以及向前上方投出的道理。
2、能进一步改进蹬地、转体、挥臂动作，注意出手角度。
3、能做到勤观察、善思考，练习中表现出守纪律、听指挥的优良品质。
教学重点难点蹬地、转体、挥臂、出手角度徒手动作用力体会情景导入一、体育委员整队二、师生问好三、宣布本课内容、任务、要求四、安排见习生要求：静、快、齐▼××××××××××××××××××××××××××××××××要求：快速整齐、精神饱满。
次数时间强度13分钟情景展一、准备活动。
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、膝关节运动８、踝腕关运动9、压腿运动10、跳跃运动二、教学手段：教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：四列横队成体操队形站。
（图示一）图一15分钟开三、教学过程（如图二）（1）投掷力量辅助练习。
（2）徒手动作练习。
（3）徒手练习交换步。
（4）持球练习。
图二1、组织学生集体练习双人徒手操、两人一组“拉满弓”、分散徒手蹬地转体、挥臂动作。
1、讲解投掷远度与出手角度、速度等的关系，用三种角度（偏高、偏低、适宜）演示，让学生说出哪种角度适宜。
2、分组练习持球投过前面4-5米远、高3米左右的横绳或持球用力对墙上标记投。
4、持球投远练习，尽量不要面对面站立做练习，防止伤害事故。
五年级上册体育教案-原地侧向投掷垒球通用版
五年级上册体育教案第三十五课时领域目标：学习和运用运动技能水平目标：初步掌握运动基本技术（水平三）学习内容：原地侧向投掷垒球教学目标：1.能说出原地侧向投掷垒球的动作要领，以及向前上方投出的道理2.能进一步改进原地侧向投的蹬地、转体、挥臂动作，注意出手角度3.能做到勤观察、思考、练习中表现出遵守纪律，听从指挥教学重难点：能说出原地侧向投掷垒球的动作要领，以及向前上方投出的道理教学过程：一.组织学生整队1.体育委员整队2.师生问好3.原地三面转法二.导入（保龄球游戏）教师活动：1.讲解保龄球游戏的规则，方法要求2.指导学生进行游戏3.引导学生对游戏进行创编4.教师点评，对学生创编的游戏进行评讲5.评选优胜学生活动：1.了解保龄球游戏的规则，方法要求2.在教师的引导下进行游戏3.在教师的引导下分组对游戏进行创编4.展示自己创编的游戏5.参与讨论交流，敢于发表自己的观点三. 原地侧向投掷管状物教师活动：1.组织两人一组互拉肩，拉满弓练习等准备活动；2.组织学生讨论，徒手做原地侧向投掷垒球的动作方法；让学生做蹬地、转体、挥臂动作3.教师对学生的动作进行讲评，教师强调蹬地、转体、挥臂的动作要领4.讲解投掷远度和出手角度之间的关系，用三种角度演示，让学生选择适宜的角度5.组织学生结成互帮小组，进一步提高技术动作；7.教师对学生出现的普遍错误进行讲评，并提出改正的方法；学生活动：1.充分做好准备活动；2.学生讨论，认真听讲，模仿性的练习；（体会用力动作和抛掷出手的方向）3.分组听信号练习，体验自下而上的用力顺序，4.同学间能互相观察，相互分析动作，努力改进动作；5.对照自己的动作，听教师小结；组织队形：散点练习、分组练习四放松整理1.学生听音乐放松身心，调整呼吸；2.布置作业3.教师小结，下课。
原地侧向投掷垒球教案
原地侧向投掷垒球教案教材投掷:原地侧向投掷垒球1、认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法教2、技能目标:通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会学原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。
目3、情感目标:通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树标立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
过程内容教师活动时间学生活动次数1、师生问好学生两路纵队进入场地情2、教师语言导入课中 (师生逐个击掌) 境3、队列练习:稍息、立一 3 引正等导1、教师引导学生以“棒”1、自创动作练习为主材，发挥你的想2、根据教师引导自由象力，自我创造一些选择几种玩“棒”“棒”的玩法。
的平衡练习和抛接自 2、教师提示练习的注意练习若创事项 3、两人趣味练习: 二 8 干活 3、根据学生练习的实际(1)两人自由搭配一次动情况，教师组织学生组，只许碰对方的肩部、做两人趣味性练习: 胸部。
(1) 击剑 (2)积极地打和躲闪对(2) “棒”打对方方腿部1、教师语言引导学生进入游戏情境激 2、教师讲解游戏方法规趣则游 3、组织学生把“棒”变三戏: 成球要点:1、学生活动限制打在场内进行游戏雪 2、要求学生在打雪仗时仗 4、组织学生分两队在场不要忘了记了“创设雪内进行游戏景”原 1、教师示范原地侧向投原地侧向投掷垒球 3 四地掷垒球的动作，指导女生???? 到侧学生原地练习 4 向 2、组织男女两组学生面次投对面站立掷 3、指导投掷垒球练习，男生×××× 垒提示学生找出投的最球远的方法 1、严格投掷次序女生掷球(不拣球)——绕行男生队伍后4、集合，学生示范，引——男生掷球(男、导学生讨论:怎样才女生同时拣球，同能投的远，光用手用时男女生交换场力和手脚同时用力哪地)个投得远, 2、观察示范集体讨论。
原地侧向投掷垒球
原地侧向投掷垒球教学设计一、指导思想：本课以‚健康第一‛为指导思想，贯彻‚健身育人‛的课程理念，根据小学五年级学生的心理和生理特点，选用‚原地投掷垒球和接力游戏‛为教材，注重课前的准备策略，在学生学习新的内容前让学生有一个预习、思考、设计学习的过程，逐步形成能合理运用各种资源，针对自身的实际进行自主活动的习惯，并在互相帮助，交流的基础上学会简单的评价自己和他人，体验活动的乐趣。
二、教学目标：1、复习原地侧身投掷垒球的动作方法2．发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。
3．利用两人互学互练的方法，学会互相评价，能充分表现自我4．养成自我保护与互相帮助的意识，尝试小组内同伴的互评三、教材分析：课的内容：原地侧向投掷垒球（5—1）；游戏《比一比谁更准》。
游戏是小学体育课的基本教材,《体育与健康》对水平三的游戏教学有明确的要求：进一步在游戏中促使学生各种身体基本活动能力、身体素质以及机能的协调发展规律，培养机智、顽强的精神，养成诚实、友爱、协作、自觉遵守规则的优良品质。
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
《体育与健康》对小学5-6年级投掷的教学要求是：巩固并提高原地投掷的技能，使学生学会助走或助跑的投掷方法，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。
很明显投掷方法的掌握以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。
四、学情分析：1、五年级的学生学习完原地侧身投掷垒球的动作方法，本学期将要学习跑几步投掷垒球的动作方法。
本节课为第一课时。
2、五年级的学生已具备独立学习、互相合作的意识，要求他们积极开动脑筋，进行自主学习。
教师只需要引导学生如何互相帮助和保护即可。
3、教师需要在教学过程中注意观察，及时调整，及时帮助，促使全体学生都能学有所得。
五、课的流程：1 准备部分2 基本部分 (1) 投掷：原地侧向投掷垒球 (2) 游戏:比一比谁更准3 结束部分我为本课设计了如下教学程序：教学常规——学习原地侧向投掷垒球场——游戏《比一比谁更准》——放松游戏——课堂小结。
小学体育投掷课教案---原地侧向投掷垒球
小学体育投掷课教案---原地侧向投掷垒球一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
一、课题分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
3、自制器材，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
三、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
1、准备部分（1）通过学生对话将学生引入本课（2）热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
2、基本部分在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。
体育五年级下册《原地侧向掷垒球》教学设计
体育五年级下册《原地侧向掷垒球》教学设计一. 教材分析《原地侧向掷垒球》是小学五年级体育课程的一部分，主要目的是让学生掌握原地侧向掷垒球的基本技术，提高学生的投掷能力。
通过学习，学生可以了解到原地侧向掷垒球的动作要领，培养学生的协调性和准确性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对于投掷类项目有一定的了解和兴趣。
但是，学生在掷垒球时可能存在动作不规范、投掷力度和准确性不足等问题。
因此，在教学过程中，需要注重动作的细节教学，通过实践和指导，帮助学生掌握正确的掷垒球技术。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解并说出原地侧向掷垒球的动作要领。
2.技能目标：学生能够正确完成原地侧向掷垒球的动作，投掷距离达到一定要求。
3.情感目标：学生在活动中积极参与，表现出良好的合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：原地侧向掷垒球的动作要领。
2.难点：掷垒球的力度和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生理解动作要领。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的投掷能力。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.器材：垒球、测量工具、标志物。
2.场地：学校操场或体育场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学习的投掷项目，激发学生的学习兴趣。
然后，简要介绍原地侧向掷垒球的动作要领和重要性。
2.呈现（5分钟）教师进行原地侧向掷垒球的示范，强调动作的要点和技巧。
同时，让学生注意观察投掷时的身体协调性和投掷力度。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地侧向掷垒球的练习。
教师个别指导，纠正学生的动作错误，提高学生的投掷能力。
在练习过程中，教师可以设置一定距离的目标，让学生尽量投掷到目标区域。
4.巩固（10分钟）学生进行原地侧向掷垒球的比赛，以小组为单位进行投掷距离的比拼。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
侧面投掷垒球教案文字
侧面投掷垒球教案文字标题：侧面投掷垒球教案教案目标：1. 学生能够理解侧面投掷垒球的技术要领。
2. 学生能够正确使用侧面投掷垒球技术进行比赛或训练。
教材准备：1. 垒球2. 投手板（垒球比赛中使用的板）3. 演示视频或图片（展示侧面投掷垒球的技术要领）教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生回顾投掷垒球的基本知识，并介绍侧面投掷垒球的概念。
- 提问学生是否了解侧面投掷垒球，并鼓励他们分享相关经验或观点。
2. 技术讲解（10分钟）- 展示演示视频或图片，详细演示侧面投掷垒球的技术要领。
- 强调正确的身体姿势（如站立姿势、手臂位置等）和投球动作（如扔球的手势、步伐等）。
3. 演示和示范（15分钟）- 选择一名学生作为示范者，同时其他学生观看、学习和模仿他/她的动作。
- 示范者进行侧面投掷垒球动作的演示，注意标示出关键步骤和技术要点。
4. 练习和指导（20分钟）- 将学生分成小组，每组轮流进行侧面投掷垒球练习。
- 教师巡视并指导学生，纠正他们的动作并提供个性化的反馈和建议。
- 鼓励学生之间互相观察和批评，加强彼此之间的合作。
5. 游戏和应用（15分钟）- 组织垒球比赛或练习赛，让学生应用他们所学的侧面投掷垒球技巧。
- 调整比赛规则以适应学生的技术水平，鼓励积极的竞争和合作。
6. 总结（5分钟）- 对学生的表现给予肯定和鼓励。
- 回顾本课所学的侧面投掷垒球技术要领，并概括关键点。
- 鼓励学生在课后继续练习和巩固所学技能。
教学扩展：- 鼓励学生进一步研究垒球的技术要领，例如其他投掷方法和策略。
- 组织更高难度的垒球比赛，提高学生技术水平和战术意识。
- 结合垒球比赛的规则和战术，开展团队合作和领导力培养活动。
这个教案旨在帮助学生掌握侧面投掷垒球的技术要领，并能在实际比赛或训练中有效应用。
通过学习和实践，学生将发展垒球技术、团队合作和领导力等综合能力。
教师应根据学生的实际情况和教学环境，进行适当的调整和个性化指导，确保教学效果的最大化。
原地侧向投掷垒球(优秀版)word资料
根据新课程的三维目标，我把这一节课细化为五个学习领域目标：
1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。．
2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。
4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。
8、组织展示。
9、教师讲游戏的方法和规则。
9、开始游戏。
生答：想当科学家、艺术家……
1、动手折纸飞机。
2、按老师分的小组由组长带领到指定的地点放飞机。
3、认真听老师讲解动作。
4、通过练习掌握侧向掷垒球的基本技能技巧。
5、分四组进行合作互动学习
6.积极练习，互相指正，注意安全
7、能把自已的错误动作纠正过来。
学习水平
水平三
教学内容
原地侧向投掷垒球
学
习
目
标
1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。．
2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。
4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。
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本节课是水平三投掷垒球单元第一次课，主教材是原地投掷垒球，搭配教材是游戏：绕物跑。投掷垒球是小学体育的一项重点，特别是五年级开始强调技术动作的阶段，投掷垒球一直是体育教学的重点难点。本次课作为本单元第一次课让学生着重把投掷垒球最基本技术：肩上屈肘、快速挥臂作为教学重点，在掌握技术的同时发展学生投掷能力。绕物跑是学生很喜欢的奔跑游戏，是投掷教材恰当的搭配内容，对发展身体协调、灵活性，培养学生团结合作的品质，体验竞赛的乐趣有着巨大作用。
上两步侧向投掷垒球j教学设计
五年级上两步侧向投掷垒球——教学设计一、指导思想：本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。
通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。
二、相关分析：1学情分析：五年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。
学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。
虽然在三、四年级的时候接触过沙包等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所以本单元第1课次的垒球投掷学习用纸球来代替垒球进行练习。
虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。
2．教材分析：垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。
整节课运用情景采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。
三、学习目标：1．复习原地垒球掷远的动作，巩固肩上快速挥臂投掷的动作要领；学习上两步侧向投掷的交叉步动作，体验上两步侧向投掷的动作。
2．体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。
3．借助游戏，学会自我保护与互相帮助方法，逐步建立学练安全意识。
四、主要教学环节：（一）学习过程分享。
1、利用武术操的特点吸引学生的学习积极性，武术操第一节起式动作刚好是运动的准备动作，把他作为准备活动练习恰到好处。
学习完后再配上音乐，学生学习的积极性充满的被调动。
《原地侧向投掷垒球》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校五年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：水平三的投掷内容主要是在水平二自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；接力游戏《播种与收获》将垒球一物多用，发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析：小学五年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。
学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。
四、教学目标：1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。
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《侧向投掷垒球教学设计》水平三
新疆乌鲁木齐四十七小学胡新志闫星
一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中
心，关注学生个体差异与不同需求，激发学生的学习兴趣。
在教学中关注学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高，运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作与探究的学习，获得身心发展和心理满足，从而实现“以人为本”“健康第一”的指导思想。
二、教学内容：
五年级侧向投掷垒球、游戏：十字接力
（本单元共计4课时，本课为第2课时）
教学重点：蹬转、送髋、挥臂的用力顺序
教学难点：动作连贯、协调用力
三、教学背景：
1、教材内容分析：投掷类教学对提高学生的上肢力量，发展学生
的身体协调性等方面有很大帮助，有较高的教学价值和开展的必要性。
但该内容趣味性不强，而教师基于对场地、器材、组织、课堂安全等因素，采取的手段和教法也比较单一、乏味，很难引起学生的兴趣，游戏十字接力是提高学生变向跑的能力，如果单纯的讲授控制身体重心，克服离心力，学生很难理解，也不会积极主动地去练习。
本课运用多种学习方法如：自主学习、接受学习、探究学习、合作学习等帮助学生理解体会怎样全身协调用力、
鞭打，使学生较快掌握投掷垒球的运动技能，通过游戏使学生在活动中去体会合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。
2、学情分析：五年级学生有较强的表现欲，模仿能力较强，有较
好的合作意识，他们对学习的目的性有一定的理解和认识，但他们还不能将自我内在的学习约束力转化为强烈的学习动机。
本课中，教师是学生学习的引导者，与学生共同探讨提高全身协调用力的方法，并在探究中不断领会与提高，通过练习教师充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生敞开心扉，愉快地感受知识的形成，通过游戏使学生获取成功的喜悦。
四、本课特点：
1、本课将多种学习方式有机结合如：自主体验学习、接受学习、探究学习、合作学习等，体现了学习方式多样化的特点，根据不同教学情境合理使用，目的是提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
2、通过合理分组，将能力相对弱的学生与能力较强的学生进行搭配，做到互补，使课堂教学关注学生个体差异与不同需求，促进每位学生的发展。
五、学习程序步骤设计：
开始部分：
课堂常规1、体育委员集合整队
2、师生问好，宣布本课内容与要求
3、安排见习生
4、队列练习：裂队、并对走
愉悦身心阶段：1、游戏：“听数抱团”
2、配乐韵律操（1）、肩部运动）（2）体侧运动
（3）体转运动（4）全身运动
（5）跳跃运动
3、专门性练习：（1）两人相互压肩练习
（2）徒手练习蹬转、送髋、挥臂练习运动参与阶段：
1、教师讲解原地侧向投掷垒球动作要领，组织学生反复徒手练习，学生进行尝试与体会，教师提示“身体侧对投方向，重心后移成弓步，蹬地转体肘领先，用力打向前上方”。
2、学生分组进行练习，共分4大组每大组在分两小组，每小组设一名组长，一组投掷时，有一名组长负责，另一名组长负责观察的同学。
3、学生与教师共同探究投掷的全身协调用力顺序。
三种方法体会：（1）原地正面投掷（2）侧向先转髋再挥臂（动作分解）（3）原地侧向投掷垒球（动作连贯、快速有力）教师结合三种练习进行提问，怎样才能获得更大的力量与全身协调用力？教师示范，学生分组练习。
4、与教师共同探究侧向投掷垒球的适当角度（高、适宜、低），学生积极练习，观察并依据结论进行体验尝试。
5、跳高架限制出手角度（38——42度）。
6、合理分组进行练习，强弱搭配，学生之间相互协作，相互指导纠
正，共同提高。
7、根据自己的能力，设置远度标志线（标志筒）和适合自己的高度进行练习。
8、巡视与指导，发现问题及时纠正。
9、展示、互评，教师小结。
10、游戏：十字接力（变向跑）。
恢复身心阶段：1、音乐伴奏维吾尔族舞《赛乃姆》
2、教师小结：引导学生反思课堂学习，总结学习方
法，教师采用激励性语言进行评价。
3、收拾器械，师生再见。
《原地侧向投掷垒球》课时教学计划
授课年级：五年级人数：40人授课教师胡新志、闫星学校：新疆乌市47小学。