三年级上册Unit_4animals_Letters_and_sounds
三上Unit4_A_Letters_and_sounds教案
Unit4 A Letters and sounds教案一、教学目标知识与技能1. 能听、说、读、写字母：Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.2. 在学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的音、形的基础上，能初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
3. 能学会主动用自然拼读法来拼出包含这五个字母的简单单词。
过程与方法本节教材为PEP版小学英语三年级上册Unit4 We love animals. Part A Letters and sounds. 本课时是本单元中第三课时，主要是学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的读法和正确书写格式，并能用自然拼读法来拼读单词，在整个教学过程中，利用任务型教学法、小组讨论法以及合作法来进行教学。
情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生对自然拼读法的了解，并培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、重点难点教学重点：能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.教学难点：1. 能区分字母Mm, Nn的音和形。
2. 能使用自然拼读法拼读单词。
三、教师准备自制PPT课件；教材相配套的教学课件、字母卡片，五官图卡。
四、教学过程Step1: Warm up.1. Greeting.T: Good morning, Boys and girls, how are you? Let’s sing a song together.2. Sing a song “ABC Phonics Song”. （边做手势边唱歌）Step2: Presentation.1. Lead in.T: Now, let’s go to the letters family.课件出示前面学过的字母Aa到Ii，回顾前面学过的字母，并读出其发音。
【设计意图】这个环节是一个引导环节，为了让学生能很快地进入主题，所以先复习了前面所学过的几个字母，并让学生带着问题去寻找下面的字母。
ep小学英语三年级上册Unit4WeloveanimalsLettersandsounds教案
Pep小学英语三年级上册Unit4We love animals Letters and sounds教案教学目标：知识目标：1、听说、认读、书写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn2、听说、认读含有五个字母的单词。
3、听说字母在单词中的发音。
能力目标:1能听说、认读、书写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn及含有五个字母的单词。
情感、策略、文化等有关目标：1、加强小组成员之间的交流与合作，进而培养学生学习英语的兴趣。
2、培养学生乐于学习英语的良好学习习惯。
3、注意外出游玩时的人身安全。
教学重点：1、学习在四线格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写.2、学习含有五个字母的单词。
教学难点：1、大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。
2、字母在单词中的发音。
3、单词kite Kate jump mum 的发音。
学情分析：通过第一单元字母歌的学习，学生基本能说出本课所学的五个字母，但是在认读和书写方面仍需有重点学习。
本节课采用了图片教学和游戏教学方法，让学生在看，听，说，练，游戏中学习新知识，提高学生学习英语的兴趣。
课前准备：教师：1、教学课件；2、教师准备相应的字母卡片和单词卡片、图片；3、电子书；4、带字母的动物图片学生：吸管、毛线、牙签等教学过程：1、课前老师做准备时，播放<A is for Apple>的歌曲视频，让学生在复习字母及其在单词中发音的同时，营造一种语言学习的氛围，吸引学生的学习兴趣和积极性。
2、分组。
将学生分为Big letter group 和Small letter group，每组一棵苹果树，评价学生时奖励他们带有字母的苹果。
一、Warmup1、Freetalk（Greeting活跃一下课堂气氛）3、I can say（将部分单词的首字母改成大写，对前面学过的字母进行复习）apple Book cat dog elephant Face Ha nd ice用ppt随即呈现以上单词，先呈现首字母学生抢答，再在老师的引导下说出字母在单词中的发音，最后读出单词。
新PEP三年级上册Unit4Lettersandsounds
三年级英语上册Unit 4 We Love Animals!A Letters and sounds一、教材、课标分析1.教材分析:本课时主要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。
要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音、形的基础上,初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
Listen, repeat and chant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知, 10个例词中leg,nose在第三单元已三会掌握,其他8个单次首次出现。
Listen and circle是感知单词首字母发音的听力练习,在字母音和单词首字母音之间建立联系。
Write and say是字母的书写学习。
字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础。
Start to read通过找字母的趣味形式巩固所学的字母,培养学生的观察能力和学习兴趣。
2.课标分析:根据《义务教育英语课程标准》(2011年版),一级总目标描述(1).对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
(2).能根据简单的指令做动作。
(3).在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语有一定的感知能力情感态度二级目标(1).能体会到英语学习的快乐。
(2).敢于开口,表达中不怕出错误。
语言技能一级目标听做(1).能根据听到的词句识别或者指认图片或者实物。
(2).能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
(3).能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
读写(1).能看图识词。
(2).能正确书写字母和单词。
二级语言知识目标,(1)正确读出26个英文字母。
(2)了解简单的拼读规律。
学习策略二级目标基本策略(1).积极与他人合作,共同完成学习任务。
(2).遇到问题主动向老师或同学请教。
(3).在词语与相应的事物之间建立联想。
(4).在学习中集中注意力。
(5).在课堂交流中,注意倾听、积极思考。
(6).注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
三年级上册英语-Unit4 第3课时 A letters and sounds 教案
三年级英语(上)第4单元第3课时Unit 4 We Love Animals！A Letters and sounds Start to read应用师示范：I see K,j...然后引导学生小组内成员轮流找出图片上出现的字母认读，要求生数出字母的个数，比一比那个小组说得多,师及时评价。
I seebig L, small m... How many big Ks?（设计意图：通过找一找，说一说活动，加深学生对英文字母的认读，同时，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。
）2. Group work: Talk about the letters in our life.引导学生寻找生活中像JKLMN的物品并描述。
T:What looks like theletters J j,K k, L l, M m,N n? （1）PPT出示部分生活中类似字母J j,K k, Ll, M m,N n形状的物品。
师示范：I see….（2）小组内交流生活中常见Jj,K k, L l, M m,N n形状的物品。
并用I see….说出。
（3）小组汇报交流结果。
教师针对各小组的汇报情况，教师及时给于奖励。
（设计意图：通过观察，给学生提供充分的自主和合作学习的时间，培养学生善于观察、善于发现的好习惯,更好的掌握字母的认读。
）Ⅴ.总结反馈1. Do exercises:做基础训练相应练习题。
2.Summary: What have you learned today? 引导学生总结。
3.总结评价：Which group is the best?教师引领学生针对本节课的学习表现情况进行及时的评价与自我评价。
Ⅵ.作业布置1.Listen to the tape and repeat.2.Write the letters J j,K k, L l, M m,N n on your papers.Unit4 We love animals!A Letters and sounds Start to readjump图片kite图片long 图片mum图片nose图片jeep 图片kate图片leg图片milk图片noodles图片在呈现环节通过利用多媒体资源、字母卡片、游戏等多种教学手段来导入新知并突破重难点。
三年级上册英语-Unit4 第3课时 A letters and sounds 教案
三年级英语(上)第4单元第3课时Unit 4 We Love Animals！A Letters and sounds Start to read应用师示范：I see K,j...然后引导学生小组内成员轮流找出图片上出现的字母认读，要求生数出字母的个数，比一比那个小组说得多,师及时评价。
I seebig L, small m... How many big Ks?（设计意图：通过找一找，说一说活动，加深学生对英文字母的认读，同时，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。
）2. Group work: Talk about the letters in our life.引导学生寻找生活中像JKLMN的物品并描述。
T:What looks like theletters J j,K k, L l, M m,N n? （1）PPT出示部分生活中类似字母J j,K k, Ll, M m,N n形状的物品。
师示范：I see….（2）小组内交流生活中常见Jj,K k, L l, M m,N n形状的物品。
并用I see….说出。
（3）小组汇报交流结果。
教师针对各小组的汇报情况，教师及时给于奖励。
（设计意图：通过观察，给学生提供充分的自主和合作学习的时间，培养学生善于观察、善于发现的好习惯,更好的掌握字母的认读。
）Ⅴ.总结反馈1. Do exercises:做基础训练相应练习题。
2.Summary: What have you learned today? 引导学生总结。
3.总结评价：Which group is the best?教师引领学生针对本节课的学习表现情况进行及时的评价与自我评价。
Ⅵ.作业布置1.Listen to the tape and repeat.2.Write the letters J j,K k, L l, M m,N n on your papers.Unit4 We love animals!A Letters and sounds Start to readjump图片kite图片long 图片mum图片nose图片jeep 图片kate图片leg图片milk图片noodles图片在呈现环节通过利用多媒体资源、字母卡片、游戏等多种教学手段来导入新知并突破重难点。
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Cc
Ff
Hh
Dd Gg
Ee
Bb
Ii
/dʒei /
Let’s Chant
Aa is apple, /æ /, /æ /,/æ /. Bb is book, /b/, /b/,/b/. Cc is cat, /k/, /k/,/k/. Dd is duck, /d/, /d/,/d/. Ee is elephant, /e/ /e/ /e/ Ff is face, /f/ /f/ /f/ Gg is gift, /g/ /g/ /g/ Hh is hand, /h/ /h/ /h/ Ii is ice cream, /ai/ /ai/ /ai/
/dʒei/
/ dʒ i: p /
ump
eep
跳
/dʒ/
找一找，生活中 哪些物品像字母
“Jj”
/ k ei / a
Ka te
(人名)
ki te
Which letter does it look like?
它看起来像哪个字母？
ong
长的
/l/
ห้องสมุดไป่ตู้eg
腿
mum
/m/
Which letter we didn’t learn in the word of milk? milk 一词中哪个字母 没学？
milk /m/
Who follows the letter Mm? （谁排在字母Mm的后面呢？）
/n/
Let’s chant
J K L M N J ，J , /dʒ / /dʒ / ,jeep jeep jump. ，K， /k / /k/ , Kate Kate kite. ，L ， /l / /l/ , long long leg. ，M， /m / /m /, mum mum milk. ，N， /n / /n/ , nose nose noodles. ， J, K ，K , L M N.
kite
cat
二、Look and match.
1、milk 2、jeep 3、long
4、kite
5、noodles
1. 书写本节课字母大小写各两行。每行 写6个！明天早读交！组长登记好没 交作业的名字。 2. 寻找生活中的字母现象,如 VCD,KTV…