春酒
春酒 古诗词
春酒古诗词
春酒在古诗词中常常用来象征佳节喜庆、亲友团聚或春天的美好。
以下是一些包含“春酒”这一意象的古诗词：
1. 《元日》（唐·王安石）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——其中虽未直接写到“春酒”，但屠苏酒是春节饮用的传统酒，可以视作春酒的一种。
2. 《客中行》（唐·李白）
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——这里的兰陵美酒也可以理解为春酒，诗人借春酒抒发思乡之情和对主人热情好客的赞美。
3. 《田家元日》（唐·孟浩然）
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
——诗中的“田家占气候，共说此年丰”一句，暗含了农家以春酒庆祝新年，期盼丰收的习俗。
4. 《清明》（唐·杜甫）
著处繁花务是日，长沙千人万人出。
渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄啮膝。
野老不知尧舜力，酣歌一曲村村笛。
世乱那堪逢故人，相看涕泪满衣巾。
——虽然诗句中没有明确提到“春酒”，但在清明时节，古人有踏青饮酒的习俗，这里的“酣歌一曲”或许就有饮春酒的场景。
以上是对春酒在古诗词中情境的解读，并非所有诗词都直接提到了“春酒”二字。
春酒教案 《春酒》教案(优秀5篇)
春酒教案《春酒》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!春酒教案《春酒》教案（优秀5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
《春酒》原文及其文章主旨
《春酒》原文及其文章主旨
原文
春宴佳肴，时令美酒，人们举杯畅饮，欢欣鼓舞。
春舞翩翩，笑语盈盈，花开酒香，醉人心弦。
饮酒过量，亦可醉生梦死，伤身伤命。
春酒之乐，须慎终如始，享受适量饮酒乐趣同时，亦要注意酒后不开车。
文章主旨
本文描述了春季宴会中的饮酒文化，并强调了适量饮酒的重要性。
春季是美好的季节，人们在春祭或庆祝活动中常常会有丰盛的宴席和美酒相伴。
文章通过描绘春宴的热闹场景和美味佳肴，告诉读者在这样的场合中可以尽情享受欢庆的氛围。
然而，文章也提醒读者要注意适度饮酒的原则。
虽然喝酒可以增添欢乐和调动气氛，但过量饮酒可能会带来健康上的问题甚至伤及生命。
因此，文章呼吁大家要慎重对待饮酒，不要酗酒和酒后驾车。
总之，《春酒》既展示了春季宴会的热闹场景和美食美酒，又提醒人们要慎重对待饮酒，享受乐趣的同时要保持适度。
通过这样的叙述，文章传达了文化传统的重要性和个人健康的关注，使读者在欢庆中能够理性地享受春日的美好时光。
【语文知识点】春酒课文原文及段落解析
【语文知识点】春酒课文原文及段落解析《春酒》主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，表达了浓浓的思乡之情。
农村的新年，是非常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。
在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。
原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓.因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。
她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
原来我的小花猫也是个酒仙呢!我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。
《春酒》
请根据你对故乡的理解和对文章的感 受，将下列句子补写完整。
故乡啊，就是___________________
故乡啊，（就是） 不想时艳阳高照，温暖身体； 思念时倾盆大雨，浇湿内心！
——801 卢芸菲
她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着 落，对家乡的苦念，也就与日俱增了”。
2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那 支生花妙笔临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回 到自己的家乡啊……
独在异乡为异客!
一句话提醒了我，究竟不是道地家 乡味啊。可是叫我到哪儿去找 真正的家 醅呢？
无处可找，无法可想，不可复得！
春酒
琦君
春酒，又名冻醪（láo是浊酒的意思)，是 寒冬酿造，以备春天饮用的酒。在我国，喝春 酒有非常悠久的历史。《诗经》中就有“十月 获稻，为此春酒，以介眉寿”的诗句。
在文中是指母亲酿造八宝酒。
那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲
在冬至那天就泡的八宝酒。
请找出文中体现“我最喜欢喝春 酒”的词语或句子，说说这些词句是 怎样表现“我”对春酒的喜爱的。
作者借春酒抒发了对幸福快乐童 年的怀念，此外，她还在春酒会酒里 怀念 母亲 总是得意地说。
母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得 两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是 滴酒不沾唇的。
她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多 就是了，我也没有一定分量的。”但她还 是一样一样仔细地告诉别人。
花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩 擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花 厅正中，让大家持久划拳吆喝，格外的兴 高采烈。
快乐幸福的童年，慈爱能干的母亲，淳朴 和睦的乡邻，都融在母亲酿造的八宝酒里，变 成了让琦君魂牵梦绕怀念着的一种味道。用文 中的一个词语来回答，那就是：
《春酒》
春 酒
26
春 酒
琦 君《春酒》（散文）
27
领略意境，理解感情：
１、你觉得课文中真正能让作者 久久不能忘怀的是故乡的什么？ 风俗美 人情美
春 酒
琦 君《春酒》（散文）
28
从文中去看作者怀念的仅仅是家乡的 春酒吗，春酒之中凝聚了作者怎样的情感？
文章结尾：“可是叫我到哪里去找真正
露
丛
今 夜
白
琦 君
散文
琦 君《春酒》（散文）
春 酒
1
关 于 春酒
正月所酿的酒
春酒
春节时走家串户用来待客的酒 八宝酒是其中的一种
喝春酒是从古至今一直流传的为了使春 节更加欢庆的一种民俗。 琦 君《春酒》（散文）
春 酒
2
琦君
：现、当代女作家。原名潘
希真，浙江人。毕业于杭州之江大学中 文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文 化学院、中央大学中文系教授。后定居 美国。
琦 君《春酒》（散文）
春 酒
15
春酒之乐
我呢，就在每个 人怀里靠一下，用筷 子点一下酒，舔一舔， 才过瘾。
春 酒
琦 君《春酒》（散文）
16
“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作， 小女孩立刻在 纸上活跃起来。 “靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。 “舔一舔”说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能 “舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。
一句话提醒了我，究竟不是道地 家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正 的家醅呢？
琦 君《春酒》（散文）
春 酒
25
春酒之情
作者通过春酒写故 乡的风俗之美、人情之美， 写自己对故乡亲友的怀念， 对母亲的追思，其间，流淌 的是浓浓的思乡之情，是对 一种让人难忘的生活的深情 怀念。
《春酒》教案
《春酒》教案一、教学目标1.通过学习《春酒》这篇文章，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力；2.了解《春酒》的背景和上下文，掌握其主要内容和情感表达；3.提高学生的阅读和理解能力，培养学生对文学作品的品味和欣赏能力；4.培养学生的写作能力，通过分析《春酒》的结构和语言运用，引导学生写作并进行表达。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生深入理解《春酒》的主题和情感表达，学会分析文章的结构和语言运用；2.教学难点：引导学生将自己的思想和感受与文章内容相结合，并进行表达。
三、教学准备1.《春酒》的文本；2.投影仪和电脑。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)引入《春酒》这篇文章的背景和作者的相关信息，激发学生对这个话题的兴趣。
2. 阅读理解 (20分钟)让学生阅读《春酒》的文本，理解文章的主要内容和情感表达。
可以通过以下问题引导学生：•《春酒》讲述的是什么故事？•文章中的人物形象有哪些？•文章的情感表达是什么？3. 分析文章结构 (15分钟)让学生分析《春酒》的结构，包括开头、中间和结尾。
引导他们理解每个部分的作用和作者的写作意图。
4. 语感训练 (10分钟)通过句子分析和语言运用，让学生提高对《春酒》的理解和欣赏能力。
可以选择一些重要的句子进行分析，包括修辞手法的运用和意象的描写。
5. 个人思考和表达 (15分钟)让学生根据自己的理解和感受，与《春酒》中的主题进行联系，并进行个人思考和表达。
可以要求学生写下自己对《春酒》的感受和思考，也可以组织学生进行小组讨论。
6. 写作练习 (20分钟)引导学生根据自己的思考和表达，进行写作练习。
可以要求学生写一篇简短的作文，表达自己对《春酒》的理解和感受。
五、教学延伸1.组织学生进行戏剧表演，将《春酒》的故事情节进行再现；2.开展文学分享会，让学生分享自己对《春酒》以及其他文学作品的理解和感悟；3.组织学生阅读其他相关的文学作品，比较交流不同作品之间的异同。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生们对《春酒》的内容和情感表达有了更深入的了解。
春酒的知识点总结
春酒的知识点总结一、春酒的历史春酒起源于中国古代的帝王、贵族乃至寒士，以土酿、家酿、村曲等自酿手法酿制，故此富有着世界上最为丰富的酒文化历史，可以说是继葡萄酒之后，地球上最悠久、最为辉煌的酒文化。
春酒的历史可以追溯到7000年前的龙山时代，出土的龙山贵族墓葬中就有“典质”即酒的器皿遗迹，这证实了春酒酒文化起源于这一时代的长辛店文化。
春酒酿造技术源远流长，也是在长期的文化发展中形成的。
从最早的用粮食来酿造，到后来小麦、大米、黄米、黑米等农作物以及蜜糖、水果等物质为原料酿造，春酒的酿造工艺逐渐完善，酿造的品质也不断提高。
到了唐代，春酒的酿造更加成熟，已经有了一定的规模和生产技术。
这一时期，春酒逐渐被宫廷和贵族所喜爱，成为了一种高雅的酒品。
二、春酒的酿造工艺1. 原料选取：春酒的原料主要包括小麦、大米、玉米、高梁、薯类、水果等。
这些原料中含有淀粉和蛋白质等物质，是酵母发酵所需的营养成分，因此在春酒的酿造中起着非常重要的作用。
2. 糖化：将原料加水煮沸后，再加入曲粉和蒸菜酒自然发酵，这个过程称为糖化。
在糖化过程中，曲中的酵母菌分解淀粉，生成麸食粉质酒曲、糖化液与小麦混糠（料）。
3. 发酵：在糖化完成后，将发酵液倒入发酵罐中，开始进行发酵。
发酵过程中，曲中的酵母菌分解淀粉生成酒精，同时放出气体。
酵母菌按一定比例分解淀粉，发酵过程中产生的酒精浓度和酸度随着时间的推移而逐渐增加。
4. 蒸馏：发酵液经过发酵后，会产生一种含有酒精成分的液体，这时需要进行蒸馏。
蒸馏是将发酵液经过高温加热后，蒸汽冷凝成液体，从而得到酒精浓度更高的液体。
5. 调配：蒸馏后的液体需要进行调配，将不同酒精浓度的液体混合，加入水和其他调味品，使酒的口感更加丰富。
6. 储存：最后将调配好的春酒进行储存，让其在容器中定格一段时间，使其味道更加醇厚。
三、春酒的特点1. 香气浓郁：春酒在酿造过程中需要进行多次发酵和蒸馏，这样会让酒体中的香气更加浓郁，丰富的香气是春酒的一大特点。
《春酒》文章赏析及解读
首先，诗人在写作开篇就表现出对春天的喜爱。他将春天描绘成“百花深处千窗里”、“可怜九月初三夜”等美好的场景，让读者感受到春天的生机和美好的氛围。此外，诗人还通过“桃花潭水深千尺，不及河边赏石头”一句，表现了对桃花的爱慕之情，同时也表现出对琢磨自然之美、深入生活的追求。
其次，诗人在饮酒方面的描述也十分生动。他用“醉翁之意不在酒”这一典故，抒发了自己在饮酒中寻求心灵自由、快乐与舒适的追求。此外，诗人还深刻描绘了饮酒过度带来的后果：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘蒙戍霜满堂。”这一句表现了饮酒后的狂欢和短暂的快乐，以及后来的后悔和愁苦。
与此同时，诗人还将饮酒与赏花结合在一起，表现出了生活中的花酒之乐和生活欢乐的重要性。他用“花间一壶酒，独酌无相亲”表达了寻求独处时自我的追求。而“且共从容醉，此乐不思蜀”则表现出在欢乐和自由中，忘却尘世烦恼和束缚的渴望。
最后，诗人在结尾的几句中表达了内心对于过去的思量和对未来的希望：“他年我若为青帝，报与桃花一处开。可怜今夕月，向何处，去人不可。”这一句意味着对于既往的思考和对于未来的期待，以及对于人生的无奈和疑惑，表达了一种深刻而真实的感慨。
总的来说，《春酒》是一首充满诗意和思考的诗歌，不仅描绘了春天的美好和饮酒与赏花的欢乐，还表达了诗人对于人生的思考和追求。此诗具有深刻的意义，是杜甫作品中的佳作之一。
春酒琦君课文
一马当先 :作战时策马冲锋在前.形容领先,带头.
第2页/共15页
第3页/共15页
初读课文，整体感知 １、读课文，体会文中深情． ２、 酒是作者思乡情感的寄托，作者仅仅 写了春酒吗？
过新年 喝春酒 喝会酒
第4页/共15页
领略意境，理解感情： １、你觉得课文中真正能让作者久久不 能忘怀的是故乡的什么？
(活泼可爱天真的小女孩)
(4)母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过 酒似的.
(母亲热情助人的朴实、快乐)
第7页/共15页
乡愁
小时侯
余光中
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄的的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
酒过小 中年时 浸是侯 润一
春 着 杯
我甜
酒 的 甜
幸的 福春 与酒 娇 羞
第9页/共15页
遥怜小儿女，未解忆长安 （骨肉之思） 想着家中夜深坐，还应想着远行人（游子之思） 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（恋人之思）
但愿人长久，千里共婵娟 （手足之思）
第10页/共15页
对联欣赏 中秋赏月 无月圆 此月缺 游子思乡 他乡苦 本乡甜
天若有情天亦老 月如无恨月常圆
第11页/共15页
小结
本文体现了琦君散文的主要特点。琦 君的散文，多写童年记忆，母女之情， 友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占 据了她创作题材的绝大部分，她以中国 传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔 致，将这些营造成了一个艺术世界。
思乡，是本文一大主旨。故乡的一切 都是那么美好。“我”的天真可爱，母 亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令 人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写 人传神，文笔如行云流水。
初二语文下册：第一单元第2课《春酒》知识点汇总
初二语文下册：第一单元第2课《春酒》知识点汇总一、初识课文：1、作者相关知识：琦君，现当代著名女作家。
原名潘希真，浙江人。
1949年赴台，曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。
后定居美国。
她从散文开始自己的写作生涯，出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《桂花雨》《琦君寄小读者》等。
她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。
她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。
2、词汇积累：标注字音：枸杞、橄榄、挑剔、如法炮制、门槛、过瘾、家醅、煨炖解释字义：家醅：自家酿的酒。
醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。
形容领先带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好挑剔：过分严格地在细节上指责二、整体感知：<1>、识春酒：1、什么是“春酒”、“会酒”、“八宝酒”？明确：春酒：古称冻醪。
是寒冬酿造，以备春天饮用的酒。
（1、2段）八宝酒：顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月。
（3段）会酒：是“我”家除春酒外的特别节目。
凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
（5段）2、伴着《思乡曲》我们朗读课文并思考如下问题：作者在文中叙述了儿时故乡的哪几件事？主要记叙了事件中的哪些事情？又体现了怎样的情怀？<2>、品春酒：含英咀华，探寻美点细节是文章鲜活的花朵，琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。
她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。
细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。
请找出文中打动你的细节，品味细节中蕴含着丰富的情感和美点以这样的形式回答：通过读细节，我品味到了一种美。
2024年初中八年级语文《春酒》人教版课文及教案
2024年初中八年级语文《春酒》人教版课文及教案一、教学目标1.知识目标：1.1理解并掌握课文《春酒》的基本内容。
1.2学习并运用课文中的生字词。
1.3理解课文中所表达的情感。
2.能力目标：2.1提高阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。
2.2培养学生欣赏文学作品的能力。
3.德育目标：3.1培养学生热爱生活、珍惜亲情、友谊的价值观。
3.2培养学生勤奋好学、克服困难的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文内容的理解。
1.2课文中所表达的情感。
2.教学难点：2.1课文中的生字词。
2.2课文中的深层含义。
三、教学过程1.导入1.1教师简要介绍课文背景，激发学生兴趣。
1.2学生自由分享自己对于“春酒”的理解和期待。
2.阅读课文2.1学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解程度。
3.分析课文3.1教师引导学生分析课文结构，理清课文脉络。
3.2学生分享自己对于课文的理解和感悟。
4.学习生字词4.1教师带领学生学习课文中的生字词，理解词语含义。
4.2学生进行生字词的朗读和默写。
5.深入理解课文5.1教师引导学生深入分析课文中的情感表达。
5.2学生分享自己对于课文中所表达情感的理解。
6.课堂小结6.2学生进行课堂小结，巩固所学知识。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于“春酒”的作文。
2.复习课文中的生字词，巩固记忆。
五、教学反思1.本节课通过阅读、分析、学习生字词等方式，使学生深入理解了课文《春酒》的内容和情感。
2.学生在课堂上的参与度较高，积极分享自己的理解和感悟。
3.教师在课堂上注重启发式教学，引导学生主动思考问题。
4.课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
第一课时一、导入1.教师简要介绍课文背景，激发学生兴趣。
2.学生自由分享自己对于“春酒”的理解和期待。
二、阅读课文1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
琦君（1917—2006）
走近作者
原名潘希真，浙江永嘉人，1949年赴台湾， 后定居美国。代表作品有散文集、小说集及儿童 文学30余种，包括《细纱灯》、《桂花雨》、 《三更有梦书当枕》、《千里怀人月在峰》 、 《留予他年说梦痕》 、 《烟愁》等。 琦君的散文，多写童年记忆， 母女之情，友伴之谊。 她以中国传统温柔、敦厚的情 怀，以细腻温婉的笔致，将这些营 造成了一个艺术世界。
佳文共赏
1、作者围绕春酒写了哪几件事? 过新年 喝春酒 喝会酒 自酿酒
在这几件事中出现了哪些人 物？
母亲 ‚我‛ 阿标 叔 乡邻乡亲
2、母亲是怎样的一个人？ 请同学们迅速浏览课文，并在文中圈点 批注。 勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑 作者用一些细节描写来刻画人物,描写风 俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写 有什么作用？
“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在 杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝 的八宝酒了。‛ 如果把“偷偷”和“好几回”去掉好不好？
明确：不好。 ‚偷偷‛而不是当着母 亲的面，表现‚我‛内心是非常想喝的 ，但又不能让母亲知道的隐秘心理。‚ 好几回‛是指多次，而不是一回、一次 ，足以见出母亲的八宝酒对‚我‛充满 了诱惑，也显示出‚我‛的可爱。
有些风俗有迷信色彩，但更多 的是美好的愿望、乡亲们的
之
情
春酒包含着童年的乐趣，包 含着淳朴的民风，作者怀念 的仅仅是春酒吗？
春酒之情
今年,我也如法炮制,泡了八宝酒, 用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他 是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。 她挑剔地说：“你用的是美国货葡萄 酒，不是你小时候家乡自己酿的酒 呀。”
“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩 擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂 在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝 ，格外兴高采烈‛。
小结：突出花匠阿标叔的热心。
（1）‚所以乡下人如果对人表示感谢，口 头话就是‘我请你吃十二碟’。‛ （2）‚席散时，会给每个人分一条印花手 帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了 两条，开心得要命。‛ （3）‚尤其是家家户户轮流的邀喝春酒， 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自 到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还 捧一大包回家。‛ 小结：表现了乡亲们的热情大方。
作者为什么能在几十年之后对家乡的过 年时的生活细节记得那么清楚，描写得那 么细致呢？ 明确：对故乡有感情。 对故乡的什么有感情呢？ 明确：对童年生活的怀念和向往，也表达 了游子殷殷思乡之情。 ‚春酒‛是一杯什么样的酒？ 明确：怀旧思乡的酒。
语言美
“母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点， 我端着、闻着，走来走去，有一次一不 小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手 里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫 时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原 来我的小花猫也是个酒仙呢！‛
3、乡邻乡亲
4、“我 ”
（1）‚尤其是家家户户轮流的邀喝春酒， 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自 到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还 捧一大包回家。‛ （2）‚其实我没等她说完，早已偷偷把手 指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多 少个指甲缝的八宝酒了。‛
小结：表现我充满了童真童趣。
指导要点：人情美
春酒之乐
我呢，就在每个人 怀里靠一下，用筷子 点一下酒，舔一舔， 才过瘾。
这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。
靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作， 寥寥几笔，一 个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。“靠”和 “点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔”说明她想 喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此， 也让她很过瘾。
“我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒， 就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的 大酒席了。‛ 写出了‚我‛焦急等待的心情，小时候， 我那企盼的神态。（情趣）
若把‚眼巴巴‛去掉，会怎样？ 明确：若把‚眼巴巴‛去掉， 就不能够写出小女孩那种 盼望的眼神，目光里满是期待和向往。
“母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红 的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的 。‛ 甜蜜的神态。 明确： ‚两颊红红的，跟喝过酒似的‛用的是 比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲得到 别人表扬后的得意和些微的‚羞愧‛。 ‚其实‛这一副词十足地写出了母亲做八宝酒 就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开 心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再 现了出来。
酒
酒在中国有6000多年的 历史，世界最早。
春 酒
琦 君
qí
关 于 春酒
正月所酿的酒
春酒
春节时走家串户用来待客的酒 八宝酒是其中的一种
诗经：十月获稻，为此春酒。为此春酒，以介眉寿。 bó 同“洛” 曹操： 曾将家乡亳州产的“九坛春酒”进献给汉献帝。
《雒难县志· 民俗》：立春之日，人饮春酒。 山西民歌：春人饮春酒，春官鞭春牛。
喝春酒是从古至今一直流传的为了使春 节更加欢庆的一种民俗。
导入
春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到 大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日 ，和亲人一起度过的。在这些传统节日中 ，同学们最盼望的无疑是春节。但每个地 方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州 一带是如何过年的，今天我们就一起学习 琦君的《春酒》。
活动目标
3.感受文中的风俗美、人情美， 理解作者的思亲、思乡之情。
1朗读课文，品味文中关键语句的含义。
2.体会细节描写对表达情感和主旨的作用
本 文 字 词
• 薏仁米 • 枸杞 • 衣襟 • 煨炖 • 两颊 • 如法炮制 • 家醅
yì gǒu qǐ jīn wēi dùn jiá pá o pēi
风俗美
思 乡
家乡的味道 怀 旧
人情美
散文：形散神聚
过新年 ：迎神拜佛
理解主旨
大人繁忙紧张
有 家 乡 味
民 （许多禁忌） 小孩兴奋快乐 风 美 故 乡 吃春酒：家家户户轮流邀喝春酒 美 人 让出花厅供人请客 情 吃会酒：母亲 美 思 捧“八宝酒”为人助兴 乡 自酿“八宝酒”
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
文章结尾写道：‚一句话提醒了我， 究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪 儿去找真正的家醅呢？‛作者怀念的仅 仅是家乡春酒的味道吗？
人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，
作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、
对母亲的追思，其间，
流淌的是浓浓的思乡之情，
是对一种让人难忘的生活的深情怀念。
细节研读
“露从今夜白，月是故乡明。”
明确： ‚只‛和‚一点点‛说明对母亲的‚小气 ‛而感到不满足。 ‚走来走去‛表明了他即使是只得到了一 点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。 ‚捏‛是对撒了虽不是很多但自己很是珍 惜的一点点后的失望。
“直‛表现小花猫对八宝酒满是喜欢， 舔个不停，煞是可爱。 ‚呼呼‛地睡了，表现了小花猫舔碗酒 后的相当满足和陶醉的情态。 ‚也是‛一词，是以‚我‛当时的心理 来揣摩小花猫的，可见‚我‛也同小花 猫一样馋得要命，也写出了‚我‛的那 种童趣。
一句话提醒了我，究竟不是道地 家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正 的家醅呢？
春酒之情
作者通过春酒写故乡的 风俗之美、人情之美，写自 己对故乡亲友的怀念，对母 亲的追思，其间，流淌的是 浓浓的思乡之情，是对一种 让人难忘的生活的深情怀念。
乡人、乡趣、乡俗、乡情；怀念、快 乐、纯朴、难忘。
春 酒
过新年 喝春酒 (1~4) 喝会酒 的风俗 (5~8) 酿春酒 思家乡 (9~10)
春酒之乐
…… ……
之
俗
课文在有意无意之中，处处 布满家乡习俗，找出来，读 一读，议一议——
春酒之俗
农村的新年，是非常长 的。过了元宵节，年景尚未 完全落幕。还有个家家邀饮 春酒的节目。(在母亲身上有 具体体现)
春酒之俗
新年时，注重迎神拜佛， 小孩子们玩儿不许在大厅上、 厨房里，生怕撞来撞去，碰 碎碗盏。尤其我是女孩子， 蒸糕时，脚都不许搁在灶孔 边，吃东西不许随便抓。
细节研读
文中那个人物给你留下了深刻的印象？ 母亲：温柔慈爱、 善良能干、 热情好客 “我”人
品读课文，欣赏精彩细节和 语言。
1、你最喜欢文中的哪个人物? 说出原因。 2、你最喜欢文中哪些语句？ 说出你喜欢的原因。
选段： “母亲给我在小酒杯底里只倒 一点点，我端着、闻着，走来走去，有 一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯 子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱 着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地 睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！” 评析：这段文字活泼生动，夸张中透 着情趣，比喻中透着诙谐，字里行 间流露出“我”对春酒的珍视。儿 时的欢乐跃然纸上。
本课是一篇诗化的散文，文中有 许多细节写得很有情趣，表现出作者 对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。 你最喜欢课文中的哪些语句，请找出 来与大家分享。
细节描写
所谓细节描写是指文学作品中对人物 动作、语言、神态、心理、外貌及自然景 观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
生动的细节描写，有助于折射广阔的 生活画面，表现深刻的社会主题，丰富作 品内涵。
春酒之俗
春酒以外，我家还有一 项特别节目，就是喝春酒。 凡是村子里有人急需钱用， 要起个会，凑齐12个人，正 月里，会首总要请那11位喝 春酒表示酬谢，地点一定借 我家的大花厅。
春酒之俗
席散时，会首给每个人 分一条印花手帕。母亲和我 也各有一条，我就等于得了 两条，开心得要命。
春酒之俗
…… ……
如法炮制：炮制，用烘、炒等针药材制成中药。本指按 照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。
想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒 吗？ 明确： 作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文 中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情 美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追 思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情， 是对一种让人难忘的生活的深情怀念。