(读后感)《教室里的心灵鸡汤》读书心得
《心灵鸡汤》读书心得总结范文(优秀模板13篇)
《心灵鸡汤》读书心得总结范文（优秀模板13篇）《心灵鸡汤》读书心得总结范文第1篇每个人的心灵都需要营养，而知识就是心灵的营养，《心灵鸡汤》这本书中就蕴含着许多的哲理和知识，让我们陶冶情操，使我们能更有信心面对这个世界，更让我们变得坚强、变得勇敢、变得更有爱心和智慧。
《心灵鸡汤》是由杰克.坎菲尔、马克.汉森创作。
是世界上最畅销的系列读物之一，以其简短、精炼的语言为读者讲述了一个个充满哲理的小故事。
作者选文一直遵照的准则为：以浅显的语言表达着人间真情;以至深的情感述说着五彩人生;在每一个角落把真情的火炬点燃;让每一缕清香在尘世间流传;让真情在心灵的碰撞中凝固成永恒。
后泛指有益于精神或心理的充满哲理的小故事。
今天我先和大家分享一下书中记录的读者寄去的信的内容，我是真的觉得这些话语都很有哲理很有思考的价值!一个故事能改善与他人之关系，移人情性，使人恍然大悟，认识到“我们同在一片蓝天下”。
一则故事可使我们沉思生存之意义;一则故事或使我们依然接受新的真理，或给我们以新的视野和方式去体察大千世界，芸芸众生。
——罗斯·斯图特我们现在更加认识到这些故事对我们生活的改变具有深远的影响。
它们发自肺腑，为生活勾描蓝图;为处置日常事务提供方法;它们塑造行之有效的行为模式;提示我们具有优良素养和巨大潜力。
它们使我们从浑浑噩噩中警醒，鼓励我们去梦想，去努力，去做得更好。
它们提醒我们什么才最重要;它们也为表达我们的最高理想提供了范例。
读多了写多了也就违背了这本书中告诉我们的读书的方法了!今天就先到这里，明天继续!很晚了，大家晚安!《心灵鸡汤》读书心得总结范文第2篇《心灵鸡汤》是个英国人写的,上面写了人心的丑恶与善良,开心与难过,是本很富有文学性质的书, 本书是由200多个发人深省的隽永故事和心灵感悟组成。
它告诉我们都要怀着一种感恩的心态，向很多曾经给予我们帮助的人，表示由衷的感激和谢意。
感谢我们的父母，是他们给予了我们灵动的生命;是他们为我们日益操劳。
《教室里的心灵鸡汤》 读后感
[《教室里的心灵鸡汤》读后感]从“心灵鸡汤”便可知这是一本爱与关怀交织一起，用智慧与心浇灌的故事，《教室里的心灵鸡汤》读后感。
从一个个案例中，我们能够感受到老师“独特”的赏识、主动的亲近、心灵的对话对孩子们来说是多么重要。
它渗透在孩子每天的成长中，点点滴滴，片片断断，看似虽小，但这可能就是孩子一整天的欣喜与动力。
何德何能可称为“老师”，知识的搬运工？爱的传递者？矛盾调解员？班级管理者？人员组织者？这些身份的叠加与融合可能才能称为一名“老师”。
而其中，智慧与爱则是这片蔚蓝天空的支架，耐心与教导是支架的支撑点。
对比自己一个月的工作，我没有书中那些老师的耐心和关心孩子。
在读《欣赏自己的特别》这个故事时，我想我以往没有更多关注那些平时有点“特别”的孩子，更没有用欣赏的眼光去欣赏他们的特别之处，反而经常会用自己的方式去“帮助”他们，而没有考虑过他们是否喜欢我的帮助，读后感《《教室里的心灵鸡汤》读后感》。
孩子们必须在感到安全和受到关注，才能心情愉悦，所以自己的爱和耐心对孩子来说是非常重要的。
在一个班级中，总有一部孩子分长得可爱、漂亮，也有一部分孩子特别的机灵、聪明，还有一部分操作能力特别强，但也总有几个孩子是常人口中“笨”的类型。
而往往大多数人都会特别喜欢和关注前三者和忽略到后者。
在对他们的“帮助”中，我往往是用自己的方式来教育他们用最快的方式赶上其他的同伴，每天都要他们加油、加油。
却很少去关注他们的优点，展示他们的优点。
然而，在书中契尔门老师的话：尊重每个人的特别之处，要以感恩的心情看待使自己成为独特的人或事，要运用自己的天赋去帮助需要帮助的人，让我感觉首先得让自己理清明晰，增长智慧，这样才能处理好班级中的各项问题，发掘各类孩子的特点并给予及时的帮助。
心灵鸡汤 读后感
心灵鸡汤读后感
心灵鸡汤，是一种温暖人心、慰藉心灵的文字，它能够给人带
来力量和勇气，让人在迷茫和困惑中找到方向和希望。
读完心灵鸡汤，我深深地感受到了它的力量和魅力。
心灵鸡汤中的故事和感悟，往往能触动人心，让人在一瞬间感
受到生活的美好和意义。
它们或许只是一些简单的故事，但却能够
引起人们对生活的思考和反省。
比如，有一篇故事讲述了一个顽皮
的小男孩，他因为顽皮调皮而被老师批评，但在老师的耐心教导下，他逐渐变得懂事和乖巧。
这个故事告诉我们，生活中的困难和挫折
并不可怕，只要我们能够勇敢面对并学会从中成长，就能够找到生
活的美好和意义。
另外，心灵鸡汤中的感悟也让人受益匪浅。
有一篇文章讲述了
一个成功人士的成长经历，他在面对困难和挑战时，始终保持着乐
观和坚韧的态度，最终取得了成功。
这个故事告诉我们，无论遇到
什么样的困难和挑战，都要保持乐观的心态，坚持不懈地努力，相
信自己一定能够战胜一切困难，取得成功。
读完心灵鸡汤，我深深地感受到了它的力量和魅力。
它让我明
白了生活的真谛，懂得了如何面对困难和挑战，更加坚定了我对生活的信念。
我相信，在心灵鸡汤的感召下，我一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
总的来说，心灵鸡汤是一种温暖人心、慰藉心灵的文字，它能够给人带来力量和勇气，让人在迷茫和困惑中找到方向和希望。
读完心灵鸡汤，我深深地感受到了它的力量和魅力。
它让我明白了生活的真谛，懂得了如何面对困难和挑战，更加坚定了我对生活的信念。
我相信，在心灵鸡汤的感召下，我一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
小学生心灵鸡汤读后感
小学生心灵鸡汤读后感《小学生心灵鸡汤》是一本让人感动的书，它讲述了许多小学生在成长过程中所经历的故事，让人们感受到了他们的纯真和善良。
在读完这本书后，我深受感动，也有了很多感悟。
这本书中的故事让我明白了许多道理。
比如书中的小明，他是一个非常乐观的小男孩，他总是乐观地面对生活中的困难。
在他的帮助下，我也学会了要积极乐观地面对生活中的挑战，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力下去。
还有书中的小芳，她是一个非常善良的女孩，她总是乐意帮助别人，不计较得失。
通过她的故事，我明白了做一个善良的人是多么重要，善良是一种美德，我们要学会去帮助别人，去关心别人，这样才能让世界变得更美好。
在读完这本书后，我也明白了学会感恩是多么重要。
书中的小明，他在生活中遇到了许多困难，但是他从来没有抱怨过，他总是心存感恩，感谢生活中的一切。
通过他的故事，我明白了要学会感恩，要珍惜身边的一切，要感激父母、老师、朋友对我的关爱，要懂得感恩生活中的每一天。
这本书也让我明白了友情是多么宝贵。
在书中，小明和小芳是一对非常要好的朋友，他们互相帮助，互相关心，互相支持。
通过他们的故事，我明白了友情是多么宝贵，我们要珍惜身边的朋友，要学会去关心他们，去帮助他们，因为有了朋友的支持，我们才能在生活中变得更加坚强。
在读完这本书后，我也明白了要学会坚持。
书中的小明和小芳都是非常坚强的孩子，他们在生活中遇到了许多困难，但是他们从来没有轻易放弃，他们总是坚持不懈地努力下去。
通过他们的故事，我明白了要学会坚持，要坚持自己的梦想，不要轻易放弃，只有坚持不懈地努力下去，才能最终取得成功。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
通过这些故事，我明白了许多道理，也有了很多感悟。
我会在以后的生活中，努力做一个乐观、善良、感恩、友爱、坚强的人，努力去帮助别人，关心别人，珍惜身边的一切，坚持自己的梦想，让自己变得更加美好。
感谢这本书，让我受益匪浅。
《送给老师的心灵鸡汤》读后感
《送给老师的心灵鸡汤》读后感《送给老师的心灵鸡汤》是一本温馨感人的书籍，它以深情款款的笔触，向全体教师致敬。
书中收录了许多真实的故事，展示了老师们为人师表的伟大品质和无私奉献的精神。
读完这本书，我深受触动，不仅对老师们的辛勤工作与付出有了更深刻的理解，也对他们心中的那份爱与坚持有了更深刻的感受。
首先，这本书带给我最深刻的感受是教师职业的伟大与光荣。
在书中，作者通过一系列故事，展现了老师们为学生付出的心血和努力。
从为学生查找资料到为学生解答问题，从辅导学生的学习到帮助学生解决生活中的困难，老师们总是不厌其烦地付出自己的时间和精力。
他们不遗余力地为每一个学生创造最好的学习环境和发展空间，用自己的知识和经验去引导和教育学生。
他们如同孩子的幼苗，用心灵的阳光和雨露去滋养和照耀，为他们的成长播下美好的种子。
这种不求回报的付出和奉献精神令我深感敬佩和感激，也让我对教师这个职业有了更加深刻的认识。
其次，这本书也向我展示了老师们心中那份对学生的爱与坚持。
在书中，许多故事都展现了老师们对学生的关心和关爱。
无论是在学习方面还是在生活中遇到困难和挫折时，老师们总是伸出援助之手。
他们用自己的爱与耐心去理解和支持学生，帮助他们克服困难，成为最好的自己。
他们对每个学生都心如铁石，因为他们深知每个学生都是独特的和可贵的。
无论是普通学生还是有困难的学生，老师们总是坚持相信他们的潜能和可能。
这种爱与坚持令我感动不已，也让我明白了老师们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的栽培者。
最后，这本书还告诉我教师在日常工作中的点滴改变是多么重要。
在书中，有一则故事讲述了一个老师对一个看似无望的学生进行耐心的关爱和引导，最终改变了他的命运。
这个故事深深地触动了我。
它告诉我无论是大是小，即使只是一点细微的改变也可能对学生产生深远的影响。
每一个老师都是一个改变者，他们用自己的智慧和关爱，点燃学生心中的希望之火，激发他们的学习激情和成长动力。
正是因为这样的点滴改变，才有了无数个独立坚强的人物在我们身边。
《教室里的心灵鸡汤》读后感
[《教室里的心灵鸡汤》读后感]
捧读这本书时，说实话，我不想逐字地推敲，但在不知不觉中，我被书中描述的师生真实情感所投入，更为充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服，《教室里的心灵鸡汤》读后感。
印象深刻是这么个小故事：两个人一起误入荒野之地。
夜里，两人都没有睡，一个忧心仲仲地看着沙漠和仙人掌发愁；另一个满怀兴奋地望着头顶的万点星光难眠。
这个小故事完美的诠释了不同的人生态度和心态。
前者持一种悲观失望的灰色心态，而后者则持一种积极乐观的明快心态，读后感《《教室里的心灵鸡汤》读后感》。
如今的我们都身处一个浮躁的年代，似乎心灵也渐渐的在生活、工作的喧嚣中被尘埃所覆盖，愉快的心情也越来越远离我们，总觉得人生不尽如人意。
其实并不是那样，只是我们的心态被迷失了，只要我们能找回自己心灵深处的豁达，将永远是一片美好的天地。
所以如果说人生是一条远航的船，那么心灵就是掌控着人生之船前进的舵。
只要做好掌舵的人，就能驶出一帆风顺的征途，驶向阳光明媚的彼岸。
相信这本书可以给你的心灵洒下明媚的阳光，沐上滋润心灵的春雨。
当你读完这本书的时候一定会和我一样地惊叹：原来，人生还是如此的美好！。
小学生心灵鸡汤读后感
小学生心灵鸡汤读后感
最近，我读了一本小学生心灵鸡汤，感触颇深。
这本书中充满
了温馨的故事和感人的情感，让我在阅读的过程中得到了很多启发
和感悟。
书中的第一个故事是关于一只小鸟的故事。
小鸟在飞行的过程
中遇到了一场暴风雨，它的翅膀受伤了，无法再飞翔。
但是小鸟并
没有放弃，它努力地学会了在地面上跳跃，最终重新学会了飞行。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持努力，就一
定能够克服困难，实现自己的梦想。
另一个故事是关于一只乌龟的故事。
乌龟慢吞吞的步伐让它在
森林中行走的过程中被其他动物嘲笑。
但是乌龟并没有因此而气馁，它坚持不懈地努力练习，最终在一场比赛中战胜了其他动物，赢得
了尊重和赞美。
这个故事告诉我们，不要因为别人的嘲笑而放弃自己，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够取得成功。
在读完这本书之后，我深刻地明白了一个道理，无论遇到什么
困难，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够克服困难，实现
自己的梦想。
同时，我也学会了在面对挑战的时候，不要气馁，要
坚持不懈地努力，相信自己一定能够取得成功。
这本书不仅让我感受到了温馨和感动，更让我在心灵上得到了滋养。
我会将书中的故事铭记在心，时刻激励自己，勇敢地面对生活中的挑战，努力实现自己的梦想。
我相信，在未来的日子里，我一定会成为一个坚强、勇敢的人，实现自己的理想，成为一个对社会有用的人。
感谢这本书给了我这么多的启发和感悟，我会永远珍惜这份心灵的鸡汤。
《教室里的心灵鸡汤》读书心得_心得体会
《教室里的心灵鸡汤》读书心得本文是关于心得体会的《教室里的心灵鸡汤》读书心得，感谢您的阅读！《教室里的心灵鸡汤》读书心得荣格离世前跟徒弟说："你连想改变别人的念头都不要有！作为老师要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光！种子破土发芽前没有任何的迹象，那是因为没到那个时间点！永远相信每个人都是自己的拯救者。
最近学校给我们发了《教室里的心灵鸡汤》这本书，封面的颜色给我的感觉很舒服，“心灵鸡汤”这个词语常会听到，但它究竟是什么意思呢，我还真的不是很清楚，于是问问度娘才明确原来“心灵鸡汤”是指含有知识、智慧和温暖的话语。
就像用一杯茶的时间，细读心灵深处的独白。
用一朵花开的时间，倾听风起云涌的声音。
你倏然发现所有的一切都不再一样。
四十个小故事就如四十份营养丰富的精神食粮，有的给我们启迪，有的又会让我们仿佛可以从中看到熟悉的影子，其中印象最深的是《好运，恶运》这篇文章。
“一大早就被闹钟叫醒，我在惊慌中起床。
当你的身体跟不上你的心智时，你是知道那种感觉的。
可能要迟到半小时了！今天的运气不太好。
”作者贝蒂诺里斯写到。
诚然，每天早上的感觉对一天的心情影响很大，如果换一种想法“不管怎么样，幸好我起来了，真是件幸福的事情”，那时是否会心情更好些呢？哭也是一天，而笑也是一天，何不微笑度过每一天呢？我们都知道微笑是世界上最美好的语言，微笑的我们带给孩子们的或许也会是美好的感觉。
当有一天，孩子们会因为尊敬老师而不想让老师失望进而努力学习时，那时的我们或许会更明白身为教师这一职业的骄傲和自豪所在。
因为我们自身职业的深远影响力和重要性，不妨放慢前进的步伐，偶尔停下脚步，用心来感知每一个孩子特殊的美丽。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
心灵鸡汤读后感
心灵鸡汤读后感人的心灵是十分脆弱而神奇的存在，它能带给我们力量，也能折磨我们。
而心灵鸡汤则是一种能够治愈心灵的文字，能够唤起我们内心深处的感动和力量。
在阅读心灵鸡汤的过程中，我深深感受到了它的独特魅力，下面就让我来分享一下我的读后感。
首先，心灵鸡汤给人带来的第一种感受就是温暖和安慰。
无论我们处于怎样的困境之中，心灵鸡汤总是能够化解我们内心的不安和焦虑，让我们重拾信心和勇气。
在阅读过程中，我经常会被一些励志的故事、感人的语言所感染，仿佛有一双无形的手紧紧地抓住了我的心灵，给我带来了一种莫名的慰藉和激励。
有时候，一句简单的话语，就能够点燃我内心的希望之火，让我重新看到生活的美好和意义。
心灵鸡汤还给人带来了一种鼓舞和助力的感觉。
它常常会在我们遇到困难和挫折时，给予我们力量和启迪，让我们能够坚持下去。
阅读心灵鸡汤，就像是在与作者进行一种心灵的对话，能够让我更加深刻地理解自己所面临的问题和挑战，从而找到解决的方向和方法。
有时候，我们对于自己的困境常常感到无助和困惑，但是心灵鸡汤总能够用简洁而深入的语言，指引我们找到解决问题的方法，给予我们坚持和奋斗的理由。
正是因为这种助力的作用，我常常会将一些心灵鸡汤的句子写在我的笔记本上，以便在我需要的时候能够随时翻阅和回味。
此外，心灵鸡汤还给予了我对于生活和人生的新的认识和思考。
在阅读过程中，我常常会被一些深思熟虑的观点和见解所震撼和启发。
有时候，作者通过一些生动的比喻或者真实的故事，给予我对于某个问题新的角度和思考方式，让我对于生活产生了新的理解。
通过这种方式，心灵鸡汤不仅仅是一种提供安慰和鼓舞的文字，更是一种对于人性和生命的深刻思考和剖析。
最后，心灵鸡汤还给予了我对于人与人之间的情感和关系的新的认知。
在阅读心灵鸡汤的过程中，我常常会被一些关于爱、友情、亲情等话题的描写所打动和感动。
这些描写常常是那么的真实和贴切，让我深深地感受到了人类情感的纯粹和美好。
通过这些文字，我更加懂得了珍惜和舍弃，懂得了感恩和宽容，懂得了付出和接受。
《心灵鸡汤》书籍读后感10篇
《心灵鸡汤》书籍读后感10篇《心灵鸡汤》是让我们安康成长，培养我们优秀品质的故事全集全书共收录近千那么成长故事。
这本书使我体味到了的人生哲理。
让我印象最深的一个故事是《一分钟你可以做》。
以前我常这样认为：人的一生好辛苦，时间好紧张，每天都要写很多作业，让人手都麻了；另外，我还要练习钢琴，反复地弹上几个小时，只为做得更好。
时间好短，好紧张！我就每天硬着头皮去做这些事，可做事时总是心不在焉。
《心灵鸡汤》里的这个《一分钟可以做什么》启发了我。
这个故事是说一个青年向教育家本杰明请教一个问题，并且希望本杰明能够指点迷津。
而本杰明让这个青年站在门口瞧了瞧他凌乱的屋子，并让青年稍等一分钟。
一分钟后，本杰明翻开了屋门，他的屋子和一分钟之前大有不同。
青年恍然大悟——原来一分钟可以做这么多事啊！于是，他谢过了本杰明，便告辞了。
读完这篇文章，我感触颇深，每个人都要并利用好每一分钟。
今后，我练钢琴时不再死记硬背乐谱，而是细心潜究乐谱的规律，很快就记住了，这就充分利用了时间！只要把握好生命的每一分钟，就把握了理想的人生。
《心灵鸡汤》用伟大的故事凝聚成的“鸡汤”滋补了我的心灵，使我茁壮成长。
《心灵鸡汤》这本书中有许多好看的故事，而让我感受最深的故事是《两条珍贵的白鱼》、《善良也是一种罪过》。
《两条珍贵的白鱼》的是一个初入职场的新人，把老板珍贵的鱼缸打破了，里面的白鱼死了。
他没有逃避，而是选择了担当，用尽了自己的所有积蓄，买了白鱼还给了老板。
老板知道后不但没有责怪他，反而升他为副经理。
这让我明白了犯错误在所难免，只是，在错误面前，有的人选择了逃避，而有点人选择了勇敢地担当。
可能，我们会因为担当而背负责任，但是，我们维护了做人的原那么与自己的信誉。
一个敢于担当的人才是一个值得委以重任的人。
《善良也是一种罪过》讲的是二战时期，凯瑟上尉俘虏了二百人，俘虏们都在抗议。
但凯瑟上尉把两个人的命运交给他们自己来处理，他们立刻选择了听从。
我懂得了即使是战败者，也有保护尊严的权利。
读《教室里的心灵鸡汤》有感
读《教室里的心灵鸡汤》有感读《教室里的心灵鸡汤》有感读完某一作品后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是的读《教室里的心灵鸡汤》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《教室里的心灵鸡汤》一书，通过40篇温馨感人的故事，为我们翻开一扇全新的教育之窗。
对老师而言，通过阅读可以感受到当老师的乐趣和骄傲，同时可以把这些真实的故事当成充电材料，在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来，而当老师自身遇到挫折时，这些充满爱与希望的故事，也会使老师重拾信心，勇于面对新的挑战。
阅读此书让我感受最深的一点是要赏识孩子。
《欣赏自己的特别》故事中，主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光，用老师诚恳的态度，主动亲近孩子，发现孩子的长处，并加以肯定，该学生最终被老师吸引，也愿意承受老师意见，改正缺乏，使缺点变成优点，优点得到发扬。
赏识是重要，我们不仅要求自己具备赏识的态度，还要教会孩子欣赏自己的优点，从小培养孩子的自信，以自己为荣，勇敢地表现自己的天赋，从而走向成功的第一步。
赏识就是爱的表达。
它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原那么包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。
它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。
一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的时机往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，地位上下，人们都希望得到别人的认同，都不会回绝别人的赞扬，别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
《教室里的心灵鸡汤》读书心得
《教室里的心灵鸡汤》读书心得
《教室里的心灵鸡汤》这本书由李子一所著，通过讲述一位教师的真实故事，传达了
一些启示和鸡汤式的心灵力量。
这本书着重强调了教师的角色和责任，并以故事的形式描绘了教师在教室里如何引导、激励和影响学生的成长。
每个故事都有一个明确的主题，例如勇敢、坚持、努力、友
谊等，通过这些主题，作者试图鼓励读者在日常生活中寻找快乐和积极面对困难。
书中的故事情节简单但引人入胜，很容易引起读者的共鸣。
作者以深情和温暖的笔触
描绘了教师和学生之间的特殊关系，并传达了一种积极的教育观。
通过这些故事，不
仅教师可以从中获得灵感和力量，而且学生也可以从中受益并激励自己。
然而，尽管这本书的情感渲染力和感人因素是有吸引力的，但我也有一些关于它的疑虑。
对于一些有着丰富教学经验的教师来说，这本书可能会显得过于简单和理想化。
它没有涵盖到教育中的各种复杂问题和挑战，也没有提供更加实用和可操作的教学策略。
此外，一些故事也显得有些情感化和夸张。
总的来说，尽管《教室里的心灵鸡汤》存在一些局限性，但它仍然是一本值得一读的书。
通过阅读这本书，读者可以从中汲取力量和灵感，同时也可以反思自己在教育过
程中的角色和责任。
这本书能够让人们重新思考和关注教育的本质，并在日常生活中
找到快乐和积极面对困难的力量。
《教室里的心灵鸡汤》读后感（2篇）
《教室里的心灵鸡汤》读后感《教室里的心灵鸡汤》书里的每则故事都很平凡，让我感受很深：这是每个教师的教学艺术和努力的心血。
从一个个案例中，我们能够感受到老师“独特”的赏识、主动的亲近、心灵的对话对孩子们来说是多么重要。
它渗透在孩子每天的成长中，点点滴滴，片片断断，看似虽小，但这可能就是孩子一整天的欣喜与动力。
他们是我们崇拜和学习的榜样，为我打开一扇全新的教育之窗，我相信这本书将会是我以后教学之道的良师益友。
教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。
”人生这个词是多么的广啊，其实教师生涯就是一段无止境的学习和成长的过程。
反思自己的教育人生现在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在学校学习而已，我们有很多学习成长的机会，可使自己在各方面变成更好的沟通者、伙伴、父母、老师、学生和员工。
所以教导孩子绝不是排定课堂或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱，让孩子感到安全和受到支持，才能安心念书。
要成为杰出的老师，我们需要很高的学识，有不断学习的能力，有了解孩子的能力，有较强的沟通能力等等。
为人师表，言传身教，是我一直坚持的理念，我拥有不断学习的能力，孩子们也会拥有，我会互换角色向他人学习，孩子们也能做到。
虽然没有自己的孩子，可我一直把每个孩子当成自己的孩子，只有用心去爱他们，用心去引导他们，他们才会成为善良的人。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的，尤其是小学教师，这种付出的重要性和必要性更为突出。
首先，热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
师者，传道授业解惑也。
读《教室里的心灵鸡汤》有感范文
读《教室里的心灵鸡汤》有感范文读《教室里的心灵鸡汤》有感《教师里的心灵鸡汤》讲述了40个生动的故事，每则故事都发生在我们身边，虽然每则故事都很平凡，透出的是每个教师的教学艺术和努力心血，为同样是教师的我们提供了借鉴和学习的机会。
）”我们绝望、记得是新初一开学第三周，刘春龙放学后拿着笤帚心不在焉的扫着我面前教室地面，忽然他满面涨红地问我，老师你真的要不教我们了吗？我惊愕地问他“你听谁说我要不教你们了？”“是上XX 课的时候，XX课的老师说的？”“那你说，你是想让我教呢，还是希望我不教，来一个更好的老师教你们呢？”我卖了个关子。
刘春龙差点要哭了，一双不大的眼睛满是期待：“我想让您教，您教的很好，我都能学会了”我微笑着看着他：“我肯定会继续教你们的，别听你们XX老师瞎说，希望你能安心学习，相信你能学的更好的”。
刘春龙才破涕为笑，坦然去打扫卫生去了。
这件事让我看到了他对老师期待的目光，让我切实感受到了自己必须要承担的那份责任。
在后来学校广播操比赛后，他的言行又让我进一步看到了摆在我为师者面前的学生的那一颗颗善良纯真的心。
广播操比赛已结束，回班时，有一个学生给我说：“老师，刘春龙哭了”。
我把正哭的两肩抽搐、直抹眼泪的刘春龙叫了过来，急切地问：“谁欺负你的？”他的回答完全出乎我意料却责吗，改变了心灵鸡汤》这本书，促使我去反思，让我懂得：教师“只是造物主的媒介，指引学生通过这个媒介变成对社会有用的人。
（《薪火传承》）”而这个过程可能很长，不一定成就在我们手里，甚至有的学生最终也实现不了这个目标，但“教育是一种坚持，一种需要教师用持久和生命去活化的坚持”，我们的坚持一定将是学生成长路上的不可或缺的营养。
也让我懂得“教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学习和成长的过程，”教学的快乐，来自于面对着一个有一个不同的个体，和他们一起成长。
《教室里的心灵鸡汤》读后感_心得体会
《教室里的心灵鸡汤》读后感本文是关于心得体会的《教室里的心灵鸡汤》读后感，感谢您的阅读！《教室里的心灵鸡汤》读后感为了调动老师们的读书积极性，校长给我们每人发了一本书———《教室里的心灵鸡汤》。
可怜天下父母心，感谢校长。
为了不辜负校长的一片心意，我每天早上利用早读时间在教室读完了这本书。
这本书非常的好，有种相见恨晚的感觉。
他以四十个温暖心灵的真实故事来向大家讲述教师的教育及学生受教育的故事。
故事结尾处都有一段黑体字，那是每个故事的精华所在，虽短短数语，却蕴含着深刻的道理，给人无尽的启迪。
我感到教育孩子的真谛就是爱和责任。
一、要想教育好孩子就要心中充满爱作为一个教育工作者，我深深的知道爱的力量。
师爱，是教师之灵魂。
这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。
俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。
一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。
但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能把孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……二、转变教学中的角色一种良好的心态，比一百种智慧强。
俗话说：细节决定成败，工作中一定要注意态度这一细节，更好地进行教育活动。
孩子们的思维是发散的，他们拥有无限的创造力。
引领学生从不同的角度思考问题，就会达到意想不到的教学效果。
由此，我想到了自己的数学教学。
在备课时，老师都有自己的教学思路，多数情况下，是由老师按照事先设计好的教学思路引领孩子们学习，孩子们虽然能够掌握乐理知识点，但学习的过程是被动的。
作为数学老师，在备课时，应学会设计激发学生兴趣，符合学生年龄特点的环节，让学生在教师的组织与帮助下能够主动的去掌握数学知识。
三、走近孩子了解孩子了解孩子，不仅了解孩子外在表现，还要了解他们的内在需要。
一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析总结，寻找教育的突破口，做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展，及追踪式地调查，爱不受时间的制约。
读《教室里的心灵鸡汤》有感
读《教室里的心灵鸡汤》有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读《教室里的心灵鸡汤》有感“在人生的十字路口，总有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。
”这是《教室里的心灵鸡汤》封后面上的一句话，这也是本书四十个温暖心灵的真实故事的主题写照。
阅读着这些充满爱与希望的故事，我也在怀念着我的一位恩师给予我的温暖和关爱。
我出生在农村，生长在农村，初中的学业也是在农村联中完成的，考的一所乡镇级的高中也不理想，上了不到一年就不想上了，后来同村的一个伙伴说到城里的一所中学再复习一年初三，或许能考上好点的高中，就这样遇到了后来改变我命运的刘老师。
有一次晚饭，伙房的饭菜变质了，好多学生吃了后，在半夜里都有了中毒的反应。
我也是其中之一，上吐下泻的，肚子疼的特厉害，去了几趟厕所后，还是止不住疼痛，举目无亲的情况下，我试着敲开了刘老师的房门，还没睡醒的老师听说了我的情况后，给了几片止疼药，又我下了一碗面条，让我趁热吃了。
也真是神奇啊，吃完后肚子就不疼的那么厉害了。
每每想起此事，我都觉得那不是一碗普通的面条，是一碗慰藉心灵的鸡汤，里面是满满的爱，不是亲人却胜似亲人的爱。
高中时的住宿很困难，刘老师听说高中学校没有安排住宿的情况后，就把他自家的储藏室收拾了后让我住下了，解决了我的一个大难题，要不，我得每天来回跑90里的路呢！早晚自习都没有时间上了，肯定会严重影响学习的。
一间小屋给了我住，他们的杂物却没有地方放了，但他始终都没有说不方便，一直到我找到了新的住宿地点。
现在想来，他原本是可以建议我出去租房子的，也没有义务给我提供住宿的，可他还是没有半点犹豫地做了这一切，是他给我提供了一个让心身都可以休憩的地方，这不是爱，又是什么呢？高考成绩同样的不理想，当我正忙着找学校准备复读，还打算找不到合适的学校就不上了，在家种地的时候，还是刘老师替我报了一所当地的专科学校，并把通知书送到我家里去了，做通了我的思想。
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《教室里的心灵鸡汤》读书心得
荣格离世前跟徒弟说："你连想改变别人的念头都不要有！作为老师要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光！种子破土发芽前没有任何的迹象，那是因为没到那个时间点！永远相信每个人都是自己的拯救者。
最近学校给我们发了《教室里的心灵鸡汤》这本书，封面的颜色给我的感觉很舒服，“心灵鸡汤”这个词语常会听到，但它究竟是什么意思呢，我还真的不是很清楚，于是问问度娘才明确原来“心灵鸡汤”是指含有知识、智慧和温暖的话语。
就像用一杯茶的时间，细读心灵深处的独白。
用一朵花开的时间，倾听风起云涌的声音。
你倏然发现所有的一切都不再一样。
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四十个小故事就如四十份营养丰富的精神食粮，有的给我们启迪，有的又会让我们仿佛可以从中看到熟悉的影子，其中印象最深的是《好运，恶运》这篇文章。
“一大早就被闹钟叫醒，我在惊慌中起床。
当你的身体跟不上你的心智时，你是知道那种感觉的。
可能要迟到半小时了！今天的运气不太好。
”作者贝蒂诺里斯写到。
诚然，每天早上的感觉对一天的心情影响很大，如果换一种想法“不管怎么样，幸好我起来了，真是件幸福的事情”，那时是否会心情更好些呢？哭也是一天，而笑也是一天，何不微笑度过每一天呢？我们都知道微笑是世界上最美好的语言，
微笑的我们带给孩子们的或许也会是美好的感觉。
当有一天，孩子们会因为尊敬老师而不想让老师失望进而努力学习时，那时的我们或许会更明白身为教师这一职业的骄傲和自豪所在。
因为我们自身职业的深远影响力和重要性，不妨放慢前进的步伐，偶尔停下脚步，用心来感知每一个孩子特殊的美丽。