北师大版语文二年级下册优质课件：5 语文天地
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北师大版二年级语文下册《 植树 语文天地》公开课课件_5
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
春天在
，
，
说：“春
天在这！春天在这！”
春天太美了，让我们 一起享受 的季节。
争做“春天小诗人”
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
春天在
，
，
说：“春
天在这！春天在这！”
春天太美了，让我们 一起享受 的季节。
(唐)孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 春天在山坡上， 桃花红着脸，抿着小嘴， 微笑着说：“春天在 这 ！春天在这！”
春天太美了，让我们一 起享受 春暖花开的季节。
请小朋友们欣赏！
春天太美了！让我们一起 享受（ ）的季节。
四字词语
春意盎然 春光明媚 春暖花开 春色怡人 满园春色 阳春三月 春满人间
春回大地 春寒料峭 春色满园 春回地暖 春风和煦 春风拂面
鸟语花香 百花齐放 莺歌燕舞 出水芙蓉 花团锦簇 柳暗花明 草长莺飞 姹紫嫣红 万紫千红 花枝招展
春晓
北师大版二年级语文下册第十一单元《语文天地》PPT课件
-
11
词和词牌
• 词——词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可 以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。
• 词都有一个词牌名。如忆江南，清平乐，如 梦令，菩萨蛮等。“忆江南”就是词牌名。词的 内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过 杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风 光。
-
12
白居易任刺史满三年，就要离开杭州了。三年来， 他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈 的泉水；留下了200多首杰出的诗篇，结交了许许多多 的好友。
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31
写出不会的字。
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32
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23
池塘里，是清清的水；池塘边，是青 青的草。小兔正在给青蛙拍照。
小兔举起照相机，为青蛙对准镜头。 小兔说：“你离镜头太近了，往后退一点。” 青蛙听了，赶紧往后退了一点。小兔又举 起照相机望了一会儿，说：“你离镜头还是 太近了，再往后退一点儿。”青蛙听了，又 连忙往后退了一点儿。
-
24
小兔再一次举起照相机，对着镜头望了 望，说：“你再往后退一点点儿就行了。” 青蛙一边挪（nuó）脚步，小兔一边对镜 头。小兔说：“可以了。”只听“扑通”、“咔 嚓”两声同时响起，青蛙跌落在池塘里，小 兔按下了相机快门。
第十一单元 《语文天地》
-
1
听写词语。
忘 挖 脚下 甘甜 井底
-
2
你能根据字形猜猜字义吗？
忘 会意字，由“亡”和“心”组成，表示失去记忆。 井 中间部分是井口，周围是由木石构成的井栏的形状。 泉 象形字，本义指泉水的源头，后泛指地下水。
-
3
你能根据字形猜猜字义吗？
尘
会意字，由“小”和“土”两个字组合而成，表示微 小的土，即尘土。
北师大版语文二年级下册《语文天地》课件
上不同偏旁组成的新字。再读一读，比较它们的读音和“交” 字有什么相同或相近的地方。然后照样子写其他基本字加偏 旁组成的新字。
2．运用学过的部首知识分析字义。如右耳旁表示与城 市有关，“郊”就是靠近城市的地方；古代的人们在马上、 战车上比武较量，“较”是车字旁。区分出字义后，组词就 简单多了。
பைடு நூலகம்
参考答案： 交 校(学校) 郊(郊外) 较(比较) 包 抱(拥抱) 跑(跑步) 炮(大炮) 平 苹(苹果) 评(评比) 坪(草坪)
照样子说句子，再写下来。
这句讲一个人怎么样，这里写了人物两个优点： “灵巧”和“有力气”，然后总说“谁都比不过他”。 我们先要反复读句子，弄明白例句的特点，再模仿造 句。
参考答案：小女孩长得很可爱，又懂事，谁都喜 欢她。
认一认大写字母，唱一唱《字母歌》。
这是《汉语拼音字母表》，我们可以把大写字母 和小写字母对照起来识记。先记大小写字形差不多的， 如Cc、Kk、Mm、Oo、Pp、Ss、Uu、Vv、Ww、Xx、 Zz，再识记其他字母。字典中的字是按音序排列的。 认识了大写字母，我们可以唱一唱字母歌，能更快记 住字母表的顺序。记清大写字母及顺序有助于我们用 音序查字法查字典。
夸夸我们的妈妈。
一、话题分析 这次活动是要我们学会去关注自己的妈妈，夸赞妈妈，热 爱妈妈，增进母子(女)亲情。
二、方法指导 1．议一议，图中的小朋友是从哪些方面来夸妈妈的？他 们是怎样说的？ 2．想一想，平时妈妈在家都会做些什么？自己的妈妈有 哪些优点？你想怎样来夸夸妈妈？ 3．说一说，在小组内和同学一起夸夸自己的妈妈。 4．评一评，谁说得最好？为什么？ 5．写一写，有兴趣的同学可以把自己叙述的故事写下来。
照样子补上声母。
这里所列的都是本单元的生字，我们首先要能正 确认读这些生字，拼读出音节，如：z－é→zé，再练 习倒着拼，如zé→( )－é，注意平翘舌音及易混音； 再把完整的音节拆解成声母、韵母和声调，然后填写 缺少的声母。
2．运用学过的部首知识分析字义。如右耳旁表示与城 市有关，“郊”就是靠近城市的地方；古代的人们在马上、 战车上比武较量，“较”是车字旁。区分出字义后，组词就 简单多了。
பைடு நூலகம்
参考答案： 交 校(学校) 郊(郊外) 较(比较) 包 抱(拥抱) 跑(跑步) 炮(大炮) 平 苹(苹果) 评(评比) 坪(草坪)
照样子说句子，再写下来。
这句讲一个人怎么样，这里写了人物两个优点： “灵巧”和“有力气”，然后总说“谁都比不过他”。 我们先要反复读句子，弄明白例句的特点，再模仿造 句。
参考答案：小女孩长得很可爱，又懂事，谁都喜 欢她。
认一认大写字母，唱一唱《字母歌》。
这是《汉语拼音字母表》，我们可以把大写字母 和小写字母对照起来识记。先记大小写字形差不多的， 如Cc、Kk、Mm、Oo、Pp、Ss、Uu、Vv、Ww、Xx、 Zz，再识记其他字母。字典中的字是按音序排列的。 认识了大写字母，我们可以唱一唱字母歌，能更快记 住字母表的顺序。记清大写字母及顺序有助于我们用 音序查字法查字典。
夸夸我们的妈妈。
一、话题分析 这次活动是要我们学会去关注自己的妈妈，夸赞妈妈，热 爱妈妈，增进母子(女)亲情。
二、方法指导 1．议一议，图中的小朋友是从哪些方面来夸妈妈的？他 们是怎样说的？ 2．想一想，平时妈妈在家都会做些什么？自己的妈妈有 哪些优点？你想怎样来夸夸妈妈？ 3．说一说，在小组内和同学一起夸夸自己的妈妈。 4．评一评，谁说得最好？为什么？ 5．写一写，有兴趣的同学可以把自己叙述的故事写下来。
照样子补上声母。
这里所列的都是本单元的生字，我们首先要能正 确认读这些生字，拼读出音节，如：z－é→zé，再练 习倒着拼，如zé→( )－é，注意平翘舌音及易混音； 再把完整的音节拆解成声母、韵母和声调，然后填写 缺少的声母。
北师大版语文二年级下册优质课件5语文天地
➢ 读一读，背一背。
华山 [宋]寇准 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。
作者简介：寇准(961－1023)，北宋政治家、诗人，华州下 邽(今陕西渭南)人。少英迈，通《春秋》三传。
华山 [宋]寇准 只有天在上，更无山与齐①。 举头②红日近，回首③白云低。
注释：①齐：平齐，即一般高，一样高。 ②举头：抬头。 ③回首：回头，低头看。 译文：华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。 在山顶抬头仰望，红色的太阳仿佛近在眼前，回头看甚至觉得 白云都很低。
➢ 读一读，写一写。(原文见教材第29页)
一、重点词语
修竹：修长的竹子。 应和：(声音、语言、行动等)相呼应。 掷：扔；投。 埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人
或事情表示不满。 留恋：不忍舍弃或离开。
二、方法指导
片段从不同的角度写出了作者在山上的感受—— “觉得山美极了”，分别用了 “看”“喊”“拾”“掷”“采”“闻”等动词观察、 体验山，写出了在山上的喜悦。在读的过程中我们要 体会作者对山的感受，学习作者看山、写山的方法。 我们也可以到山上走一走，看一看，再写一写，可以 写自己看到的，也可以写自己感受到的。
➢ 读一读。 一、会认字
看山 (原文见教材第29页)
cuì yǐn jì tì yù cōng shàng
翠隐季替郁葱尚
二、重点词语
苍翠：(草木等)深绿。 覆盖：遮盖。 隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 储备：(金钱、物资等)储存起来准备必要时使用。 淙淙：形容流水的声音。 神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
三、示例欣赏 山路弯弯曲曲难走极了。走到半山坡，我向下看，
发现山下所有的景物都被笼罩在浓浓的雾里，像《西 游记》中描绘的仙境一样美丽。
新北师大版二年级语文下册《5夏天语文天地》优质课教案_0
《美丽的夏天》口语交际与写话一、导入1、看到大家这么漂亮的坐姿，老师想奖励给你们一首好听的童谣，你们想不想听啊？但是老师有个要求，希望大家带上自己的耳朵认真听，用上自己的脑袋仔细想。
听完了，告诉老师，这首童谣描写的是什么？2、那在这四个季节之中，你最喜欢哪个季节？为什么？（生答）3、老师最喜欢迷人的夏天。
因为呀，我可以在水里像鱼儿一样自由自在地游玩，还可以吃到清凉爽口到西瓜，咬它一口，浑身都充满了力量呢！今天我们就一起来感受美丽的夏天给世间万物带来的变化。
二、新授（一）天气的变化1、孩子们你们能用一个字来形容夏天给你的感觉吗？（板书：天气）过渡语：对，这就是夏天天气的变化。
2、那谁能用这样的句式来表达？句式：( )到了，天气渐渐( )。
（）的太阳照着大地。
（二）人物的变化1、穿：太阳公公不喜欢我们穿的那么厚，使劲地晒呀晒，来瞧，它把我们大家晒得穿着发生了变化，你来说，小女孩的衣服发生了什么变化？你来说，小男孩的穿着发生了什么变化？2、吃：你好热呀，在这炎热的夏天吃什么水果才能让你凉快下来呢？（生答）那西瓜熟了，是什么样子的呢？（又大又圆、圆滚滚）一刀切下去，你看到的又是什么颜色的瓤什么颜色的籽呢？句式：*西瓜熟了，又（）又（）。
一切开，（），咬一口，（）的。
除了西瓜，你还会吃什么东西来解暑？*为了解暑，我们还常常买来（）吃，（），非常（）。
3、玩：夏天的天气这么热，你们想放假吗？那在美好的夏季假期里，你会去做些什么有趣的事儿呢？句式：假期里，我们有时候去（），有时候去（）……你们玩得真开心，我都想和你们一起去玩呢。
但是无论我们玩什么，都一定要远离危险地带，远离水源，安全第一。
（三）植物的变化1、穿美啦，吃好啦，玩够啦，那你们有没有用你们明亮的眼睛仔细留意周围的植物也发生变化了呢。
（板书：植物）我们一起先来看，在这炎热的夏天里，会有哪些美丽的花朵出来亮相呢？（生答）2、老师感觉这些花可以再漂亮一点，你能参照这些句子说一说吗？句式：（）花开了，（）。
北师大版二年级下册语文《语文天地五》(共8张PPT)
解析：“立志”着眼于未来；“下决心”针对具体的某件 事；“发誓要”语气更强烈，含有一定要达到目标的意思。 注意三个词的细微差别。
参考答案： 立志：航航立志长大后要成为一个科学家。 下决心：我下决心要改掉自己粗心大意的毛病。 发誓要：警察叔叔发誓要把坏蛋抓住。
Ø 仿照例子写一写。 u 为中华之崛起而读书。 为_______________而_______________________ u 人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 __________________________________________
语 文天地
北师版·二年级下册
Ø 抄写句子。
请告诉我，你们为什么要来读书呢？ ____________________________________________
参考答案：为了将来能成为一个有用的人， 为建设立志……
下决心……
发誓要……
____________________________________________
解析：“为……而……”，注意“为”后填写表示 目的性的内容，“而”后填写具体行动。“……像……似 的……”是仿写比喻句，注意两者之间要有相似之处。
参考答案：为自己的未来而努力。 平静的湖面像一面镜子似的倒映着岸边的树木。
Ø 读一读。 爱写诗的小螃蟹
(原文见教材第81页，作者张秋生) 一、会认字。
xiè yín sòng
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 3:16:31 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
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三、文章主旨 这篇文章描写了作者看到的山的美景，表现 了孩子的内心世界充满了探奇的渴望。
学习音序查字法。
点拨：第一步，先要知道所查字音节中的第一个字母。 本题中“yǎnɡ”的第一个字母为“y”，大写为“Y”。 第二步，在字典中的“音节表”中找到“Y”，再
在下面找到“yǎnɡ”。
第三步，根据后面的页码找到“yǎnɡ”在字典中所 在的位置。之后，再根据“yǎnɡ望”的意思来找到 “yǎnɡ望”的“yǎnɡ”是“仰”字。
三、示例欣赏
山路弯弯曲曲难走极了。走到半山坡，我向下看，
发现山下所有的景物都被笼罩在浓浓的雾里，像《西 游记》中描绘的仙境一样美丽。 山上到处都是柿子树，叶子都落光了，只剩下红 彤彤的柿子挂在树上，远远望去像一盏盏红灯笼。小 溪哗啦啦地流着，清澈见底，我们洗了洗手，洗了洗 脸，凉凉的，仿佛洗去了我们满身的疲惫。
读一读。 看 山
(原文见教材第29页) 一、会认字 cuì yǐn jì tì yù cōng shàng
翠
隐
季
替
郁
葱
尚
二、重点词语 苍翠：(草木等)深绿。 覆盖：遮盖。 隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 储备：(金钱、物资等)储存起来准备必要时使用。
淙淙：形容流水的声音。
神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
给山起名字。
象鼻山
__________ 笔架山
棒槌岩 __________
馒头山 __________
__________ 飞来峰
骆驼峰 __________
读一读，背一背。
华 山
[宋]寇准
只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。
作者简介：寇准(961－1023)，北宋政治家、诗人，华州下
读一读，写一写。 (原文见教材第29页) 一、重点词语 修竹：修长的竹子。
应和：(声音、语言、行动等)相呼应。
掷：扔；投。 埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人 或事情表示不满。 留恋：不忍舍弃或离开。
二、方法指导
片段从不同的角度写出了作者在山上的感受——
“觉得山美极了”，分别用了 “看”“喊”“拾”“掷”“采”“闻”等动词观察、 体验山，写出了在山上的喜悦。在读的过程中我们要 体会作者对山的感受，学习作者看山、写山的方法。 我们也可以到山上走一走，看一看，再写一写，可以 写自己看到的，也可以写自己感受到的。
北师版·二年级下册
描一描，写一写。
点拨：写字要注意两点，即什么地方容易写错，怎么写才
好看。“垂”是独体字，要注意笔顺，横向笔画间隔要均 匀。“部”左高右低，第九笔是横撇弯钩，最后一笔竖略 长。“爬”是半包围结构的字，先外后内。“景”上下对 正，注意上紧下松。
照样子说句子，再写下来。 溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。 可以摸到飘过的白云 山很高，高得_________________________________ 。 到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。 坐火车去 。 去武夷山旅游 ，可以__________ 乘飞机去 ，也可以___________ ____华
山
[宋]寇准 只有天在上，更无山与齐①。
举头②红日近，回首③白云低。
注释：①齐：平齐，即一般高，一样高。
②举头：抬头。 ③回首：回头，低头看。
译文： 华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。
在山顶抬头仰望，红色的太阳仿佛近在眼前，回头看甚至觉得 白云都很低。