冀教版(三起点)小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 ToysC卷
四年级上册英语教案-Lesson11Toys｜冀教版
教学设计冀教版小学英语四年（上）Unit 2 Lesson 11 Toys教学设计表章节名称Lesson 11 Toys计划学时2教学目标知识与技能： 1.学生能够听、说、读、写单词toys, ball, kite，play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I playwith my friend. Jenny plays with her toys.We play catchwith a ball. We fly kites.3. 学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。
过程与方法：1、在词语与相应事物之间建立联系。
2、积极运用所学的英语进行表达和交流。
3、注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
情感、态度与价值观：1、能体会到英语学习的乐趣。
2、乐于模仿，敢于开口。
3、对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
4、在小组活动中能与其他同学积极配合。
教学重点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：toy, ball, kite, play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.教学难点play with与play catch with的区别与应用教学设计思路Step1：Warm-up. 热身。
1.Greeting.2.Let’s Chant.Step2: Review. 复习。
1.Let’s enjoy a song.2.Ring’s Dong.3.Simon Says.Step3：Ask and answer. 问和答。
1.What day is it?2.What do you do on Saturday?Step4：New Concepts. 新概念。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 2 Lesson 11 Toys 原创教案
Unit 2 Lesson 11 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 11教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语: ball/doll/ kite /skipping rope能正确朗读全篇并领会其意义。
2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：Part 1：热身1. 自由对话教师亲切地和孩子们问候：Hello! How are you? 并通过What’s your name? How old are you? What’s this? What color is it? Where is it? 等大量的问答逐步引导学生走入英语课堂。
冀教版(三起)英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys课件
play
with
play with 拿……玩；和……一起玩
e.g. My sister plays with her teddy bear.
①What do you do on Saturday?
We fly kites.
fly
①What do you do on Saturday?
Let's imitate
We read books. Jenny plays with her toy. Saturday is fun.
Let’s do it!
②Let's do it!
Group work. Ask and answer.
Ask and answer
What do you do in the morning?
I brush my hair.
Ask and answer
What do you do in the morning?
I put on my clothes.
Ask and answer
What do you do in your bedroom?
th /ð/
these this that
Thank you!
I make my bed.
Ask and answer
What do you do in your bedroom?
I clean my bedroom.
Ask and answer
What do you do in your bedroom?
I play with my teddy bear.
Unit2Lesson11Toys(教学设计)-2024-2025学年冀教版(三起)英语四年级上册
图片描述：一张图片展示了一个男孩在玩玩具车。
问题：What is the boy doing? Can he ride a car?
答案：The boy is playing with a toy car. He can ride a car.
讲解：这个问题考察的是学生对动词短语的理解和应用。通过观察图片和思考，学生可以回答出男孩正在玩玩具车，并且他能够骑真车。这个问题帮助学生将所学的词汇和句型与实际情况相结合，提高他们的语言运用能力。
例题1：
图片描述：一张图片展示了一个男孩骑着自行车。
问题：What is the boy doing?
答案：The boy is riding a bicycle.
讲解：这个问题考察的是学生对动词短语“ride a bicycle”的理解和应用。通过观察图片，学生可以回答出男孩正在骑自行车。这个问题帮助学生将所学的词汇和句型与实际情况相结合，提高他们的语言运用能力。
4.作业完成情况：教师将检查学生课后作业的完成情况，包括作业的质量、语言表达的准确性和创意性。
5.教师评价与反馈：教师将根据以上评价指标，对学生的学习表现进行综合评价，并提供具体的反馈意见。反馈将包括学生的优点和不足，以及针对性的改进建议。
6.学生自我评价：教师将鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，认识到自己的进步和需要改进的地方。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示玩具图片、视频等，辅助教学，提高学生学习兴趣。
（2）单词卡片：制作单词卡片，方便学生随时复习和巩固词汇。
（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生了解和学习英文词汇。
（4）玩具实物：准备一些实际的玩具，用于展示和引导学生进行实物描述。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson11Toys
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 2 Lesson 11 Toys一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述喜欢的玩具，并能够简单表达喜欢的理由。
2. 能力目标（1）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人和事物的特征。
（2）能够通过小组合作，提高口语交流能力。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生对玩具的喜爱之情。
二、教学内容2. 重点句型：Do you like?Yes, I do./ No, I don't.What do you like?I likebecause三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确拼读和意义，句型的正确运用。
2. 难点：一般现在时的运用，描述喜欢的玩具并表达理由。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、图片卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的课堂表现。
（2）学生自由交流，分享自己喜欢的玩具。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示各种玩具模型，引导学生用英语描述玩具的特征。
（2）学生模仿教师，用英语介绍玩具。
3. 呈现新课（15分钟）（1）教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
（2）学生分组练习，巩固新词和句子。
4. 实践与应用（10分钟）（1）学生分组讨论，选择自己喜欢的玩具，用英语表达喜欢的理由。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生给予评价。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示图片卡片，学生用英语描述图片中的玩具。
（2）学生相互练习，提高口语表达能力。
六、板书设计板书内容：Do you like?Yes, I do./ No, I don't.What do you like?I likebecause七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型完成练习册上的练习题。
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 公开课教学
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 公开课教学最新冀教版小学英语四年级上册unit2lesson11toys公开课教学第二单元第11课全班教学计划教学内容：冀教班小学英语4册11教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生能够正确地说、读、写和使用以下单词和短语：球/娃娃/风筝/跳绳，能够正确地阅读整篇文章并理解其含义。
2.能力目标：通过本课程的学习，学生可以在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课程的知识，提高学习兴趣，提高英语交际能力。
3.情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点和难点：重点：要求学生学会单词:balldollkiteskippingrope。
要求学生掌握本课的短语：玩球/玩玩偶/飞行套件/跳绳，并能在实际情况下使用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语:playwithaball/playwithadoll/flyakite/skipwithaskippingrope并能在实际情景中运用。
教学准备：实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：part1:greetingandafreetalkt:hello,everybody!s:goodmorningteacher.t:whatdoyoudo thismorning?s:我是我的脸，刷着我的牙齿，而不是太阳。
part2:newpresentation1.教师展示图片。
2.让学生们远离教室。
3.theteachershowsthepictures.andletthestudentssaythewords.4.theteacherteachthe newwords.andmakethedialogues.5.playthegamesandhelpthestudentstograspthewords.a .theteacherreadsthewords.b、让学生在新单词中展示图片。
四年级上册英语教学设计Unit 2 Lesson 11 Lesson11 Toys冀教版(三起)
四年级上册英语教学设计Unit 2 Lesson 11 Lesson11 Toys冀教版（三起）一、教学目标1.掌握单词：doll, car, plane, ball, puppet, toy2.能够听懂并能正确使用正确的问句和回答句：“What toy do you have?” “I have a ____ .”3.能够制作自己的玩具并用英语介绍自己的玩具。
二、教学重点1.掌握单词：doll, car, plane, ball, puppet, toy2.能够听懂并能正确使用正确的问句和回答句：“What toy do you have?” “I have a ____ .”三、教学难点1.开发学生的创造力，能够设计和制作属于自己的玩具。
2.能够用英语介绍自己的玩具。
四、教学内容1. 导入教师可以通过分享自己收藏的玩具或者播放与本课相关的视频片段来引导学生进入本课内容。
2. 学习单词教师播放单词视频或用图片展示单词，让学生听、读、说，掌握单词的基本发音及意思。
随后，老师可以通过单词互动游戏或课堂小测验等方式巩固学生对单词的掌握。
3. 呈现对话及结构教师巧妙地设计了一个情境对话，展示了在问句和回答中的新单词。
学生们可以通过学习对话，掌握在英语会话中如何使用新单词。
4. 听、说、读教师可以设计多个听说读练习来帮助学生巩固句型和单词，比如听句子选图片的活动、对话辩论等。
5. 延伸活动学生可以参加制作自己玩具的活动，老师可以要求学生在制作的同时用英语介绍自己的玩具，然后请同学评价。
五、教学方法1.任务型教学2.互动教学3.呈现教学六、学情分析学生对英语单词和句型的掌握比较基础，学生对需要表达的信息的理解能力属于四、五年级的水平，但他们缺乏展示和描述的技巧，需要老师引导。
七、教学流程时间教学内容教学活动1min导入老师分享收藏的玩具或播放相关的视频片段。
10 min 学习单词老师播放单词视频或用图片展示单词，要求学生反复听、读、说。
四年级上册英语-Unit2 At Home Lesson 11 Toys 【冀教版】
四年级上册英语-Unit2 At Home Lesson 11 Toys 冀教版教学目标1.能够听、说、读、写单词toys, ball和doll2.能够听懂并理解谈论玩具的对话，并能够回答对话中的问题3.能够在日常英语交流中使用玩具相关的词汇和表达4.培养学生对玩具的热爱，增强英语学习的兴趣教学重点1.单词toys, ball和doll的教学和练习2.对话的理解和回答问题3.听力和口语能力的培养教学难点1.对话中的语音细节和语言表达理解2.语音和发音的正确使用教学准备1.教材《英语》四年级上册2.备课小组设计的课堂活动3.Toy小礼品教学过程Step1 复习与导入（5分钟）•复习前几课关于家庭和家庭成员的单词和表达•导入玩具的话题，引导学生谈论他们最喜欢的玩具Step2 单词教学（10分钟）1.展示单词toys, ball和doll的图片，让学生模仿发音。
2.学生跟读单词，教师纠正发音。
3.播放单词发音，要求学生一边听一边跟读。
4.分组进行单词比赛，强化单词记忆。
Step3 听力训练（15分钟）1.播放Lesson 11 Toys的听力材料，听取对话内容。
2.要求学生听懂对话，理解对话中的询问和回答。
3.播放多次Lesson 11 Toys的听力材料，帮助学生更好地理解对话内容。
Step4 对话表演（15分钟）1.把学生分成小组，让学生练习对话的表演。
2.老师在对话表演时提供帮助和指导，帮助学生理解相关语言细节。
Step5 情境演绎（15分钟）1.学生跟读情境中的句子，练习语音语调。
2.教师和学生进行情境问答，练习课上所学内容。
3.给学生展示实物玩具，让学生模仿对话，练习日常口语交流。
Step6 课堂小结（5分钟）教师进行小结，要求学生回顾和总结本节课所学的内容。
课后作业1.默写单词toys, ball和doll。
2.完成学生用英语介绍自己最喜欢的玩具的作业。
3.学生语音录制，模仿上课对话读出，然后进行跟读。
冀教版(三年级起点)小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、判断下列每组单词画线部分读音是否相同。
(共2题；共2分)1. （1分）low：________I like yellow best.2. （1分）'doctor：________Would you like some chicken?二、根据汉语意思选择正确的单词。
(共4题；共8分)3. （2分）选出不同项（）A . doB . writeC . story4. （2分）多大A . how oldB . howC . old5. （2分）选择不同类的单词（）A . boyB . girlC . ruler6. （2分）This tiger________ big.A . amB . isC . are三、选择填空 (共3题；共6分)7. （2分）Two planes are flying _______ the city.A . inB . behindC . overD . under8. （2分）Where ______Danny last Sunday?A . isB . didC . was9. （2分）In the past, farmers got their crops in .A . by handB . in handC . on hand四、匹配题 (共2题；共5分)10. （1分）________is the third month of a year.11. （4分）仿照例子写句子例：My uncle is playing tennis.（1）________（2）________（3）________（4）________五、看图，补全对话。
Unit2 Lesson11 Toys(教学设计)冀教版(三起) 英语四年级上册
Unit2 Lesson11 Toys (教学设计)一、教学目标1.能够听懂、认读单词 toy, doll, ball等；2.能够使用句型 What do you have? I have a toy/doll/ball.来询问和回答有什么玩具。
二、教学重点难点1.熟练掌握词汇toy, doll, ball等；2.能够使用英语句型提问和回答有什么玩具。
三、教材分析1.教材：冀教版三年级英语上册unit2 lesson11；2.课文主题：介绍一些玩具；3.词汇：toy, doll, ball, horse, car, kite, panda；4.句型：What do you have? I have a toy/doll/ball.四、教学过程1. 导入新词汇1.greetings：老师问好，学生回应；2.学生自我介绍：My name is …，然后用What do you have? I have a …来询问和回答有什么玩具；3.导入新词汇：toy, doll, ball等。
2. 听觉训练1.老师播放单词toy的音频，学生听后模仿发音；2.老师向学生出示toy等单词的图片，让学生大声说出单词，巩固单词记忆。
3. 语言拓展1.老师出示一幅画，上面画着一个小男孩和一些玩具，老师问学生：What does the boy have? 并提醒学生用I have a …来回答；2.学生通过在生活中所见到的玩具来进行搭配并说出句子。
4. 听力训练1.老师播放听力，学生边听边看图片，判断图片是哪一种玩具；2.学生可以在听完录音后说出有什么玩具，或选择正确的图片。
5. 练习句型1.老师问学生：What do you have?学生回答：I have a …；2.老师出示不同的玩具图片，学生找一个伙伴，并互相提问和回答有什么玩具，练习句型、交流能力。
五、教学评估1.学生是否能够熟练掌握新词汇toy, doll, ball等；2.学生是否能够准确、流利地使用句型What do you have? I have atoy/doll/ball回答有什么玩具，交流能力强；3.学生是否能够通过图片听音判断出玩具的名称。
2024秋四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys教案冀教版(三起)
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本、练习册等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种玩具的图片、玩具分类的图表、玩具视频介绍等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
教学反思与总结
在教学《2024秋四年级英语上册Unit 2 At Home Lesson 11 Toys》的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，同时也存在一些不足。以下是对整个教学过程的反思和总结。
首先，我在教学中注重激发学生的兴趣，通过展示各种玩具的图片和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这有助于提高学生的学习积极性和参与度。同时，我采用了一些互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的实际应用能力。
3.引导学生关注玩具行业的最新动态和发展趋势，如了解国内外知名的玩具品牌、玩具创新设计、智能玩具等，激发学生对玩具行业的兴趣和热情。
4.组织学生参观玩具博物馆或玩具制作工坊，让学生亲身体验玩具的历史、文化和制作过程，提高学生的实践能力和综合素质。
5.鼓励学生参与玩具设计和制作活动，如学校举办的创意玩具设计比赛、手工制作玩具等，培养学生的创新意识和动手能力。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、案例分析等。
强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。
四年级上册英语Unit2Lesson11Toys冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于颜色的词汇：red, yellow, blue, green。
（2）能够听懂、会说、会读关于玩具的词汇：ball, car, plane, rabbit。
（3）能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
2. 能力目标通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢英语的学习兴趣。
二、教学内容本课的主题是关于颜色和玩具的词汇学习。
主要内容包括颜色词汇：red, yellow, blue, green；玩具词汇：ball, car, plane, rabbit。
以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握颜色词汇：red, yellow, blue, green；玩具词汇：ball, car, plane, rabbit。
2. 难点：能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、卡片。
2. 学具：课本、练习册、色卡。
五、教学过程1. 导入通过展示各种颜色的玩具，引导学生说出颜色的名称，如red, yellow, blue, green，引出本课的主题。
2. 呈现教师展示玩具卡片，引导学生说出玩具的名称，如ball, car, plane, rabbit，同时板书这些词汇，以便学生学习和记忆。
3. 操练（1）教师组织学生进行颜色和玩具的分类游戏，巩固所学词汇。
（2）学生分成小组，用所学词汇进行自我介绍，如“My name isX. I like red. I have a ball.”，并询问组员相关信息。
4. 练习学生完成课本P37的练习题，检测所学知识。
5. 巩固学生进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。
如：A: Hello, B. What do you like?B: I like yellow. I have a car.A: Oh, really? I like blue. I have a plane.六、板书设计板书内容如下：颜色词汇：red, yellow, blue, green玩具词汇：ball, car, plane, rabbit七、作业设计1. 抄写颜色和玩具词汇各5遍。
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson11 Toys填空题判断下列每组单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
⑴ A. shirt B. skirt C. ship⑵ A. chicken B. cheap C. lunch⑶ A. three B. math C. this⑷ A. these B. feather C. that【答案】F；T；F；T【解析】（1）选项A/C划线部分发/∫/ ，选项B/sk/ 故答案为F.（2）选项A/B/C划线部分都发/t∫/ ，故答案为T。
（3）选项A/B划线部分发/θ/ ，选项C/δ/ 故答案为F.（4）选项A/B/C划线部分都发/δ/ ，故答案为T。
选择题球A.ballB.MondayC.doll【答案】A【解析】A选项是: 球, B选项是: 星期一, C选项是: 布娃娃. 根据题目, 答案为: A.选择题风筝A.coatB.kiteC.cap【答案】B【解析】风筝是单词kite. A选项是: 大衣, B选项是: 风筝, C选项是: 帽子. 故答案为: B.选择题玩具A.shirtB.TuesdayC.toy【答案】C【解析】shirt是”衬衣”; Tuesday是”周二”, toy是”玩具”. 根据题目, 答案为: C.选择题有趣A.funB.scarfC.week【答案】A【解析】A选项的意思是: 有趣; B选项的意思是: 围巾; C选项的意思是: 星期. 根据题目, 答案为: A.选择题I play _______ my friend.A.inB.toC.with【答案】C【解析】句子意思是: 我和朋友...... 和某人玩用短语”play with sb”, with意思是: 和......一起, 介词in”在......里”和to”到.....”没有这个意思. 故答案为: C.选择题Jenny _______ with her toys.A.playB.playsC.playing【答案】B【解析】句子意思是: Jenny......她的玩具. 玩......是短语: play with, 句子主语是第三人称单数, play用单三plays. A选项是动词原形, C选项是现在分词, 只有B正确. 故答案为: B.选择题We read books _______ Saturday.A.atB.inC.on【答案】C【解析】句子意思是: ......周六, 我读书. 在星期几用介词on, 这是固定用法, 不用其他介词代替. 故答案为: C.填空题判断下列每组单词画线部分读音是（T）否（F）相同。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 2 Lesson 11 Toys 名校教案
Unit 2 Lesson 11 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 11教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语: ball/doll/ kite /skipping rope能正确朗读全篇并领会其意义。
2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：Part 1: Class opening1. GreetingT: Hello!Ss: Hello!T: How are you?S: Fine Thank you.2. Sing “How are you?”Part 2: New concepts1. 出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll, 让学生边玩洋娃娃边说短语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版（三起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 ToysC卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、判断下列每组单词画线部分读音是否相同。
(共2题；共8分)
1. （2分）The story is about a big city.
ready ________ ________
2. （6分）判断划线部分读音是否相同。
⑴(________) pencil black
⑵(________) brown bye
⑶(________) tired this
⑷(________) face hand
⑸(________) head doctor
⑹(________) foot tired
二、根据汉语意思选择正确的单词。
(共4题；共8分)
3. （2分）
A . UK
B . USA
4. （2分）亲爱的
A . dear
B . friend
5. （2分）找出下列单词中不同类的一项（）
A . on
B . clock
C . in
6. （2分）Danny ________his hand yesterday.
A . hitting
B . hits
C . hit
三、选择填空 (共3题；共6分)
7. （2分）I want to send a postcard ________ my friend.
A . to
B . and
C . at
8. （2分）What clothes ________ we got?
A . have
B . has
C . do
9. （2分）This Chinese spaceship took a woman ___space. （）
A . into
B . of
四、匹配题 (共2题；共4分)
10. （3分）找出不同类的单词，将序号填在括号里。
① ________ A. holiday B. who C. which
② ________ A. Monday B. Tuesday C. May Day
③ ________ A. Monday B. June C. March
11. （1分）This is my________for today.
五、看图，补全对话。
(共1题；共3分)
12. （3分）—Have you got any story books?
—________, ________ ________.
参考答案
一、判断下列每组单词画线部分读音是否相同。
(共2题；共8分) 1-1、
2-1、
二、根据汉语意思选择正确的单词。
(共4题；共8分)
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
三、选择填空 (共3题；共6分)
7-1、
8-1、
9-1、
四、匹配题 (共2题；共4分)
10-1、
11-1、
五、看图，补全对话。
(共1题；共3分) 12-1、。