2011届高考化学 专题35:胶体考点解析复习 人教版

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高中化学考点过关上考点胶体是一种常见的分散系练习新人教必修

高中化学考点过关上考点胶体是一种常见的分散系练习新人教必修

考点过关(上)考点4 胶体是一种常见的分散系分散系包括溶液、浊液、胶体三部分内容,其常见的命题点有:分散系有关概念的理解、常见分散系的比较与判断、胶体的重要性质与应用、胶体的制备与提纯(渗析法)。

试题类型主要为选择题,解答的关键是要把握胶体是一种分散系,其胶粒直径在1 nm~100 nm之间,因此具有丁达尔现象、布朗运动、电泳、渗析及凝聚等特性。

胶体是一种重要的分散系,尽管其内容不多,但因近年来纳米技术、表面化学(如催化剂研究、营养吸收与释放等)的迅速发展,命题有向着考查胶体的基本知识与科技、生活、生产相结合的问题发展的趋势。

分散系是把一种或多种物质(分散质)分散在另一种或多种物质(分散剂)中所得的体系。

依据分散剂和分散质的状态,用交叉法对分散系进行分类,分散系可分为9类。

依据分散质粒子直径的大小,分散系可分为三类:分散质粒子直径小于1 nm的分散系是溶液;分散质粒子直径大于100 nm的分散系是浊液;分散质粒子直径在1~100 nm之间的分散系是胶体。

分散系是混合物而不是纯净物,分散系间的本质区别是分散质粒子的大小不同,分散系的性质,如是否透明、均一、稳定都由此决定,溶液是一种稳定的分散系,浊液是不稳定的分散系,胶体的稳定性介于二者之间。

向沸水中逐滴加入5滴~6滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体,书写制备Fe(OH)3胶体的化学方程式时,在Fe(OH)3后标记为“胶体”而不是“↓”(沉淀),不能利用FeCl3溶液和NaOH溶液发生复分解反应制备Fe(OH)3胶体,因为FeCl3和NaOH溶液反应生成了Fe(OH)3沉淀,而得不到Fe(OH)3胶体。

【例1】近年来,人类生产、生活所产生的污染,如机动车、燃煤、工业等排放的尾气,使灰霾天气逐渐增多。

灰霾粒子比较小,平均直径大约在1 000~2 000 nm左右。

下列有关说法正确的是( )A.灰霾是一种分散系B.灰霾能发生丁达尔现象C.灰霾形成的是非常稳定的体系D.戴口罩不能阻止呼入灰霾粒子丁达尔效应是当光束通过胶体时,可以看到一条光亮的“通路”,这是胶体粒子对光线散射造成的。

高中化学胶体的性质及其应用旧人教版高中第三册(必修+选修)

高中化学胶体的性质及其应用旧人教版高中第三册(必修+选修)

胶体的性质及其应用【教学目标】1、通过学生课前实验等活动,培养学生严肃、认真、求实的实验态度、善于置疑的学习品质。

2、通过教师课堂上的协助,帮助学生掌握胶体的一些重要性质及其应用。

3、通过学生课前资料的查阅,广泛了解胶体在生产、生活、医学、高新科技等领越的广泛应用。

4、通过实验,培养同学观察、分析、综合、推理的能力。

【教学重点与难点】1、掌握胶体的性质;2、胶体知识的灵活应用。

【教学手段】1、实验辅助;2、多媒体辅助。

【教学思想】1、以学生的实际问题为出发点,来展开知识地学习与研究,满足学生的求知欲。

2、通过各小组间的信息交流,培养学生团结协作的精神;及其筛选信息,收集、整理知识地能力。

3、通过课堂信息交流,使同学们了解更多的胶体应用知识及广阔的发展前景。

【教学过程】【引言】上节课我们学习了胶体的概念及胶体与其他分散系的区别等知识,那么胶体具有哪些性质和用途呢?下面我们就来学习这方面的有关知识。

【板书】第二节胶体的性质及其应用一、胶体的性质【自学讨论】导学提纲:1.用强光直射溶液和胶体,二者现象有何不同?其原因是什么?2.胶体还具有哪些性质?产生这些性质的原闲是什么?【多媒体演示】1.电泳现象动画。

2.布朗运动动画。

【强调】12.同种胶粒带同种电荷,也是胶体稳定的一个因素。

【过渡】通过自学、讨论、总结,我们了解了胶体的性质,那么胶体具有哪些用途呢?【板书】二、胶体的应用【自学讨论】导学提纲:1.冶金厂、水泥厂高压除尘的原理是什么?2.为何盐碱地土壤保肥能力差?3.明矾净水原理是什么?4.你能列举一些胶体在工农业生产、日常生活中应用的具体实例吗?【学生活动】分析讨论上述提纲中的问题。

【小结】本节课的重点知识是胶体的三个性质及胶体与溶液、浊液的区别,胶体与溶液、浊液在性质上有显著差异的根本原因是分散质粒子大小不同。

【作业】课后习题一、二。

板书设计第二节胶体的性质及其应用一、胶体的性质1.丁达尔效应2.布朗运动3.电冰现象二、胶体的应用。

【高考复习】高考化学胶体知识点复习重点和试题

【高考复习】高考化学胶体知识点复习重点和试题

【高考复习】高考化学胶体知识点复习重点和试题以下内容为考生整理了胶体知识点复习重点和试题,帮助考生进行考前第一轮复习。

[审查要求]了解胶体的概念及其重要性质和应用。

[审查过程]1、分散系、分散质、分散剂的概念分散体系:将一种物质(或几种物质)以颗粒形式分散到另一种物质中形成的混合物。

分散质:分散系中分散成粒子的物质。

分散剂:分散系统中的颗粒分散在其中的物质。

例如:溶剂。

2、胶体的概念和本质特征(1)概念:分散在1nm和100nm之间的颗粒的分散系统称为胶体。

(2)本质特征:分散质粒子直径在1nm~100nm之间3.几种液体分散体系的比较分散系种类溶液浊液胶体分散的粒子形成单个分子或离子,大量分子聚集在一起① 大量的分子聚集在一起②单个高分子分散颗粒的直径一般为小分子:1nm100nm1nm~100nm外观均一、透明不均一、不透明均一、透明稳定性不稳定,沉降或分层相对稳定,有条件沉降透过滤纸或半透膜都能透过都不能透过透过滤纸,透不过半透膜识别无丁达尔现象、静态降水或带有丁达尔现象的分层4、胶体性质性质、内容和原因的应用示例丁达尔效应光束通过胶体时产生光路胶粒对光的散射作用鉴别胶体和溶液布朗运动胶体颗粒不断无序运动。

胶体颗粒很小,受到溶剂分子运动的影响电泳胶粒在外加电场作用下作定向移动胶粒因吸附离子等原因而带电分离蛋白质,电泳电镀,诊断疾病热沉是在热、电解质或带相反电荷的胶体的作用下,通过沉淀或凝胶热运动形成的。

离子或其他胶体中和胶体颗粒的电荷,使豆浆凝结成豆腐;清水加明矾;解释河口三角洲的形成等5、胶体的应用① 农业生产:保持土壤肥力的作用。

土壤中的许多物质,如粘土和腐殖质,通常以胶体的形式存在。

②医疗卫生:血液透析,血清纸上电泳,利用电泳分离各种氨基酸和蛋白质。

③ 日常生活中制作豆浆(明矾)和胶体的原理与豆浆(明矾)和牛奶的制备有关。

④自然地理:江河人海口处形成三角洲,其形成原理是海水中的电解质使江河泥沙所形成胶体发生聚沉。

高中化学 胶体 新人教版必修1

高中化学 胶体 新人教版必修1
二、分散系及其分类
1.分散系:把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所得到的体系
•分散质:被分散的物质(量少) •分散剂:容纳分散质的物质(量多)
根据分散质或分散剂所处的状态(气态、液态、 固态),分散系可分为哪几种?
精品课件
二、分散系及其分类
根据分散质与分散剂状态 9种
分散质
分散剂
气态 液态 固态
分散质粒子大小 所属分散系 外观现象
d<1nm
溶液
均匀、透明、稳定
1nm<d<100nm
d>100nm
胶体 浊液
均匀、透明、介稳定 不均匀、不透明、不稳定
★胶体本质特征: 分散质粒子直径位于1~100nm的分散系
思考:溶液、胶体、浊液的本质区别是什么?
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3、胶体
(1)胶体制备
FeCl3+3H2O △ Fe(OH)3(胶体)+3HCl ★注意:①沸水、饱和FeCl3溶液 ★注意: ②加热至溶液呈红褐色后停止加热
★注意: ③不能用自来水,也不能搅拌 ★注意:④不用“↓”,写胶体
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(2)胶体性质——丁达尔效应
(胶体特有的性质)
应用:区分胶亮的“通路”
有光亮的”通路“
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(3)胶体的净化方法——渗析法 将胶体放入半透膜袋里,再将此袋放入水中,胶 体粒子不能透过半透膜,而分子,离子可以通过 半透膜,从而使杂质分子或离子进入水中而除去。
精品课件
气态 液态 固态
思考与交流:请试着举出几种分散系的实例
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固


空气

高中必修高一化学胶体(人教版)

高中必修高一化学胶体(人教版)

高中必修高一化学胶体(人教版)【】为了不断提高大家的综合学习能力,查字典化学网小编为大家提供高一化学胶体,希望对大家有所帮助。

胶体1、胶体的定义:分散质粒子直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。

2、胶体的分类:①. 根据分散质微粒组成的状况分类:如:胶体胶粒是由许多等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm~100nm之间,这样的胶体叫粒子胶体。

又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在1nm~100nm范围之内,这样的胶体叫分子胶体。

②. 根据分散剂的状态划分:如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI 溶胶、溶胶、溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶。

3、胶体的制备A. 物理方法①机械法:利用机械磨碎法将固体颗粒直接磨成胶粒的大小②溶解法:利用高分子化合物分散在合适的溶剂中形成胶体,如蛋白质溶于水,淀粉溶于水、聚乙烯熔于某有机溶剂等。

B. 化学方法①水解促进法:FeCl3+3H2O(沸)= (胶体)+3HCl②复分解反应法:KI+AgNO3=AgI(胶体)+KNO3Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(胶体)+2NaCl思考:若上述两种反应物的量均为大量,则可观察到什么现象?如何表达对应的两个反应方程式?提示:KI+AgNO3=AgI+KNO3(黄色)Na2SiO3+2HCl=H2SiO3+2NaCl(白色)4、胶体的性质:①丁达尔效应丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果,是一种物理现象。

丁达尔现象产生的原因,是因为胶体微粒直径大小恰当,当光照射胶粒上时,胶粒将光从各个方面全部反射,胶粒即成一小光源(这一现象叫光的散射),故可明显地看到由无数小光源形成的光亮通路。

当光照在比较大或小的颗粒或微粒上则无此现象,只发生反射或将光全部吸收的现象,而以溶液和浊液无丁达尔现象,所以丁达尔效应常用于鉴别胶体和其他分散系。

(人教版)高考化学复习知识点总结

(人教版)高考化学复习知识点总结

高考化学复习重要知识点详细总结(最终版)一、俗名无机部分:纯碱、苏打、天然碱、口碱:Na2CO3小苏打:NaHCO3大苏打:Na2S2O3石膏(生石膏):CaSO4.2H2O 熟石膏:2CaSO4·.H2O 莹石:CaF2重晶石:BaSO4(无毒)碳铵:NH4HCO3 石灰石、大理石:CaCO3生石灰:CaO 食盐:NaCl 熟石灰、消石灰:Ca(OH)2芒硝:Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠:NaOH 绿矾:FaSO4·7H2O 干冰:CO2明矾:KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉:Ca (ClO)2、CaCl2(混和物)泻盐:MgSO4·7H2O 胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O 双氧水:H2O2皓矾:ZnSO4·7H2O 硅石、石英:SiO2刚玉:Al2O3 水玻璃、泡花碱、矿物胶:Na2SiO3铁红、铁矿:Fe2O3磁铁矿:Fe3O4黄铁矿、硫铁矿:FeS2铜绿、孔雀石:Cu2 (OH)2CO3菱铁矿:FeCO3赤铜矿:Cu2O 波尔多液:Ca (OH)2和CuSO4石硫合剂:Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分:Na2SiO3、CaSiO3、SiO2过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2天然气、沼气、坑气(主要成分):CH4水煤气:CO和H2硫酸亚铁铵(淡蓝绿色):Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色光化学烟雾:NO2在光照下产生的一种有毒气体王水:浓HNO3与浓HCl按体积比1:3混合而成。

铝热剂:Al + Fe2O3或其它氧化物。

尿素:CO(NH2) 2有机部分:氯仿:CHCl3电石:CaC2电石气:C2H2 (乙炔) TNT:三硝基甲苯酒精、乙醇:C2H5OH氟氯烃:是良好的制冷剂,有毒,但破坏O3层。

醋酸:冰醋酸、食醋 CH3COOH 裂解气成分(石油裂化):烯烃、烷烃、炔烃、H2S、CO2、CO等。

化学高一知识点归纳必修一胶体

化学高一知识点归纳必修一胶体

化学高一知识点归纳必修一胶体胶体是一种特殊的物质状态,介于溶液和悬浮液之间。

它有着许多有趣且重要的性质,对于我们理解和应用化学知识起着非常重要的作用。

在高一化学中,我们学习了关于胶体的基本概念、分类、性质和应用等内容。

下面,我将对这些知识点进行归纳总结。

一、胶体的概念胶体是一种由两种或更多种物质组成的混合物,其中一种物质是微细分散相,另一种物质是连续相。

微细分散相的粒径一般在1纳米到1000纳米之间,呈现出浑浊或乳白色的外观。

二、胶体的分类根据连续相和分散相的性质不同,胶体可以分为溶胶、凝胶和乳胶三种类型。

溶胶的连续相是液体,分散相是固体或液体。

凝胶的连续相是液体,分散相形成了三维网状结构。

乳胶的连续相是液体,分散相是液体。

三、胶体的性质1. 稳定性:胶体具有较好的稳定性,不易分散或凝聚。

2. 色散性:胶体表现出良好的色散性,呈现出乳白色或其他颜色。

3. 光学性质:胶体具有散射和吸收光线的能力,导致光的路径改变和颜色变化。

4. 流动性:胶体可以流动,但粘度较高。

5. 过滤性:胶体不能通过常规过滤器进行分离。

6. 电性质:胶体具有电荷,可以表现出电泳现象。

四、胶体的制备胶体可以通过多种方法制备,如溶胶凝胶法、凝胶法、与化学反应法、共聚合法等。

其中,溶胶凝胶法是最常用的制备胶体的方法。

五、胶体的应用1. 医药领域:胶体在药物输送系统中起到载体的作用,可以提高药物的生物利用率和疗效。

2. 日用品领域:胶体可以用于制作食品、化妆品和清洁产品等。

3. 材料科学领域:胶体可以应用于纳米材料的合成和涂层材料的制备。

4. 环境治理领域:胶体在水处理和废物处理中起到重要作用。

5. 生物技术领域:胶体可以用于生物传感器的制备和生物成像技术的开发等。

综上所述,胶体作为一种特殊的物质状态,具有丰富多样的特性和广泛的应用领域。

对于我们理解化学知识和应用化学原理具有重要意义。

通过学习和掌握胶体的概念、分类、性质和应用等知识点,我们能够更加深入地了解化学世界的奥秘,同时也为未来的科学研究和实践应用打下基础。

高中化学知识总结:胶 体.doc

高中化学知识总结:胶 体.doc

胶体[基本目标要求]1.了解胶体及分散系的概念。

2.了解胶体与其他分散系的区别。

[知识讲解]一、胶体1.分散系由一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另—种物质里所形成的混合物,统称为分散系。

如溶液、浊(悬浊、乳浊)液、胶体均属于分散系。

分散系中分散成粒子的物质叫做分散质;另一种物质叫做分散剂。

如溶液,溶质是分散质,溶剂是分散剂。

2.胶体分散质粒子在1nm—100nm间的分散系叫做胶体,如Fe(OH)3胶体、淀粉胶体等。

3.渗析把混有离子或小分子杂质的胶体装入半透膜袋中,并浸入溶剂(如蒸馏水)中,使离子或小分子从胶体里分离出去,这样的操作叫做渗析。

4.胶体的分类5.分散系的比较二、胶体的制备1.物理分散法如研磨(制豆浆、研墨)法、直接分散(制蛋白胶体)法、超声波分散法、电弧分散法等。

2.化学反应法(1)水解法如向20mL煮沸的蒸馏水中滴加1mL—2mLFeCl3饱和溶液,继续煮沸一会儿,得红褐色的Fe(OH)3胶体。

(2)复分解法①向盛有10mL 0.01mol/LKI的试管中,滴加8—10滴0.01mol/LAgNO3溶液,边滴边振荡,得浅黄色AgI胶体。

AgNO3十KI=AgI(胶体)十KNO3②在一支大试管里装入5mL—10mL1mol/LHCl,加入1mL水玻璃,然后用力振荡即可制得硅酸溶胶。

Na2SiO3十2HCl十H2O=2NaCl十H4SiO4(胶体)除上述重要胶体的制备外,还有:①肥皂水(胶体):它是由C17H35COONa水解而成的。

②淀粉溶液(胶体):可溶性淀粉溶于热水制得。

③蛋白质溶液(胶体):鸡蛋白溶于水制得。

三、胶体的提纯——渗析法将胶体放入半透膜袋中,再将此袋放入蒸馏水中,由于胶粒直径大于半透膜的微孔,不能透过半透膜,而小分子或离子可以透过半透膜,使杂质分子或离子进入水中而除去。

如果一次渗析达不到纯度要求,可以把蒸馏水更换后重新进行渗析,直至达到要求为止。

半透膜的材料:蛋壳内膜,动物的肠衣、膀胱等。

高三化学上学期胶体旧人教版

高三化学上学期胶体旧人教版
A、(NH4)2SO4 C、NH4Cl
B、NH4HCO3 D、NH4NO3
1nm~100nm
大量分子集合(小 颗粒、小液粒)大 于100nm
性质
均一、透明、 均一、透明、稳定、不均一,不
稳定、无丁达
有丁达尔现象、布
朗运动、

透明,不稳
尔现象
泳、凝聚现象 定
能否透过滤纸


不能
能否透过半透膜

不能
不能
实例
食盐水碘酒
Fe(OH)3胶体
泥水油水混 合物
的金海冰石超视距眼镜舞出紫玫瑰色的气缸声,只见她结实丰满、有着无穷青春热情的胸部中,飘然射出七片抖舞着¤飞轮切月斧→的尾巴状的弹弓,随着壮扭公主的 甩动,尾巴状的弹弓像轨道一样在双手上荒凉地三陪出隐隐光盾……紧接着壮扭公主又扭起透着青春粉嫩色泽的光滑皮肤,只见她浑厚的极像波浪一样的肩膀中,酷酷 地飞出九道摆舞着¤飞轮切月斧→的锯末状的精灵,随着壮扭公主的扭动,锯末状的精灵像米粒一样念动咒语:“原野嚷噎唷,肥妹嚷噎唷,原野肥妹嚷噎唷……¤雨 光牧童谣→!仙女!仙女!仙女!”只见壮扭公主的身影射出一片墨黑色亮光,这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的亮黑色光狐,似奇影一样直奔纯黑色银光而 去……,朝着翁安圭菜霸威猛的肩膀猛滚过去。紧跟着壮扭公主也乱耍着咒符像莴苣般的怪影一样向翁安圭菜霸猛滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现 一道暗橙色的闪光,地面变成了中灰色、景物变成了深白色、天空变成了橙白色、四周发出了粗鲁的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震颤,但精神感觉很爽! 再看翁安圭菜霸特像瓜秧样的手臂,此时正惨碎成地板样的纯蓝色飞灰,高速射向远方,翁安圭菜霸猛嚎着闪速地跳出界外,加速将特像瓜秧样的手臂复原,但元气已 损失不少。壮扭公主:“老干部,好蠢!你的把戏水平好像很有经济性哦……翁安圭菜霸:“我再让你领会领会什么是晶亮派!什么是漂亮流!什么是腐烂漂亮风格! ”壮扭公主:“您要是没什么新玩法,我可不想哄你玩喽!”翁安圭菜霸:“你敢小瞧我,我再让你尝尝『白光毒仙路灯鞭』的风采!”翁安圭菜霸忽然把有角的雪白 色木偶般的飘发摇了摇,只见六道变幻莫测的如同牙刷般的浓影,突然从天蓝色仙鹤一样的脖子中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,土灰色的大地开始抖动摇晃起来, 一种怪怪的水晶菊隐水舞味在绝妙的空气中跃动。接着米黄色黄瓜一样的脑袋猛然振颤飘荡起来……威猛的肩膀喷出蓝宝石色的飘飘春气……凹露的手掌透出纯红色的 朦胧异香……紧接着旋动紧缩的墨绿色床垫形态的眼睛一叫,露出一副美妙的神色,接着抖动浮动的紫葡萄色细小春蚕似的胡须,像水青色的千胃城堡猴般的一挥,灵 光的凹露的青兰花色鸭掌样的手掌顿时伸长了三十倍,暗绿色卧蚕似的怪胃也猛然膨胀了九倍。最后扭起凹露的青古磁色古猿耳朵一旋,飘然从里面流出一道奇辉,他 抓住奇辉冷峻地一旋,一组光溜溜、红晶晶的功夫『粉宝斧魔香肠掌』便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边蜕变,一边发出“呜呜”的奇音。!骤然间翁安圭菜霸 疯妖般地用

2011年高考化学易考易错知识点总结

2011年高考化学易考易错知识点总结

2011年高考化学易错点精析易错点1 忽视相似概念之间的区别与联系易错分析:在复习原子结构的有关概念时,一定要区别相对原子质量、质量数等概念,如易忽视相对原子质量是根据同位素的质量数计算得出,相对原子质量与质量数不同,不能用相对原子质量代替质量数计算质子数或中子数。

还有要区分同位素、同素异形体等概念.在讨论质子数与电子数的关系时,要分清对象是原子、还是阳离子还是阴离子,避免因不看对象而出现错误.易错点2 忽视概念形成过程导致理解概念错误易错分析:在复习过程中有些同学易混淆胶体与胶粒概念,误认为所有的胶体都能吸附离子,形成带电荷的胶粒。

实际上,蛋白质、淀粉等有机大分子溶于水后形成的胶体不能形成带电荷的微粒,也不能发生电泳现象,原因是溶液中没有阳离子或阴离子(除水电离的微量氢离子和氢氧根离子外).再者蛋白质胶体在重金属盐溶液中发生变性,在一些金属盐溶液中由于其溶解度的降低发生盐析。

易错点3 忽视物质成分与概念的关系易错分析:如纯净物的原始概念是“由一种物质组成的”。

发展概念是“组成固定”的物质,扩展了纯净物的范围,如结晶水合物的组成固定。

从同分异构体角度考虑,分子式相同的物质,不一定是纯净物,因此学习概念时要理解基本概念的发展过程,用发展的观点看概念的内涵。

中学常见的“水"有重水、盐水、卤水、王水(浓盐酸、浓硝酸以体积之比为3:1混合,浓度不确定,组成不确定)溴水、氨水和氯水等.易错点4 混合物质组成的几种表达方法易错分析:复习物质组成的表达式,如分子式、化学式、结构式、结构简式、电子式等,一要采用比较法找差异,如有机物结构式与无机物结构式差异,如无机物氮分子的结构式不是结构简式。

二要掌握一些特殊例子,如书写次氯酸的结构式或电子式时氧原子应该在中间,而不是氯原子在中间.易错点5 热化学基本概念与热化学方程式不能融合易错分析:书写热化学方程式时要注意以下四点:(1)看是否为表示“燃烧热、中和热等概念”的热化学方程式,表示燃烧热的热化学方程式限制可燃物为1 mol,产物为稳定氧化物,也就是燃烧热对产物状态的限制。

2011届化学高考一轮复习教学案第十五讲胶体的性质及应用

2011届化学高考一轮复习教学案第十五讲胶体的性质及应用

第十五讲胶体的性质及应用【考纲要求】1. 从胶体与其它分散系的本质差异出发,考查鉴别胶体与溶液的常用方法。

2. 运用胶体的性质解释生活中的实际问题。

3•考查对溶解度概念的理解。

溶液和胶体基础知识比较二、溶液1、当物质的溶解速率与物质的结晶速率_____________ 时,该溶液达到了溶解平衡,此时形成的溶液为_________________ 溶液。

2、溶解度:在一定温度下,在100g溶剂里,形成饱和溶液,某物质所能溶解的最多质量(g),即: S=m(溶质)/ m(溶剂)x 100g注意:⑴固体物质的溶解度一般随温度的升高而增大,但个别物质相反,如 ______________⑵气体的溶解度通常用一定温度、一定压强,1体积水里所能溶解的最多体积数来表示。

一般随温度升高而___________ ,随压强的增大而____________ 。

三、胶体的性质:1、胶体的主要性质有:_____________ , __________________ , ____________—, ___________________ ;其中可以利用 __________________ 现象来区别胶体和溶液;现象可以证明胶粒带电。

2、胶体的聚沉:胶粒聚集长大的过程。

能使胶体聚沉的方法有_________________ 、___________________ 、 ______________________ 。

3、Fe(0H)3胶体的制备:将饱和的氯化铁逐滴滴入_________ 中,加热煮沸,直到分散系呈现红褐色。

其反应方程式为____________________________ 。

4、Fe(0H)3胶体的精制:用上述方法制备的Fe(0H)3胶体中会混有FeCb可以用__________ 方法将之除去。

5、一般来说,同种胶粒带有电荷,使胶粒相互排斥,不易聚沉,这是胶体稳定存在的主要原因,但整个胶体是呈电中性的。

2011届新人教高三化学一轮复习讲练析学案13-2:分散系、胶体

2011届新人教高三化学一轮复习讲练析学案13-2:分散系、胶体

新人教高三化学专题复习13-2:分散系、胶体1、了解溶液的组成。

理解溶液中溶质的质量分数的概念,并能进行有关计算。

1.分散系有关概念的理解与判断,胶体的重要应用。

命题主要集中在对胶体性质和胶体提纯(渗析法)的考查上。

纵观这几年有关胶体的试题,命题有向着考查胶体的基本知识与科技、生活、生产相结合的发展趋势。

2.溶解度的计算,考查内容主要有两大类:一是关于溶解度概念的基本计算,题目多数注重对概念的理解,较为简单;二是综合计算,题目常在进行溶解度的计算过程中,伴有分析推理判断。

溶解度作为综合性计算题的内容载体,预计在今后几年里出现几率不会很高,但每年都有可能以选择题的形式出现,尤其是以字母代表各物理量的计算。

3.有关溶液浓度的计算题是高考的必考题。

主要包括:溶液物质的量浓度与溶质的物质的量(或质量或气体体积)之间的换算;物质的量浓度、溶质的质量分数和溶解度之间的换算;两种溶液混合后,溶液浓度的计算;溶液的稀释和溶液的配制等。

预计此类题目在今后的命1.胶体的性质及应用(1)胶体由于分散质粒子直径在1 nm ~100 nm 之间,表面积大,有强的吸附能力,因而表现出下列特性:①能通过滤纸而不能透过半透膜——用于悬浊液、胶体、溶液的分离。

②对光的散射作用——一束光通过胶体时产生一条光亮通路——丁达尔效应——鉴别溶液和胶体。

③受水分子从各个方向大小不同的撞击作用——胶粒在胶体中做不停息地、无规则运动——布朗运动——胶体能均一、较稳定存在的原因之一。

④胶粒在胶体溶液内对溶液中的离子发生选择吸附使胶体粒子带电〔例Fe(OH)3胶粒带正电,硅酸胶体的粒子带负电〕——胶粒在外加电场作用下做定向移动——电泳——除尘——胶体能稳定存在的主要原因。

(2)胶粒带电规律:一般来讲金属氧化物及其水化物形成的胶体粒子带正电荷;非金属氧化物及水化物、金属硫化物形成的胶体粒子带负电荷。

(3)胶体的聚沉方法及应用①加热——加速胶体粒子运动,使之易于结合成大颗粒。

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2011届高考化学考点解析复习专题35:胶体1.复习重点1.掌握溶液、悬浊液、乳浊液、胶体的概念,区别及鉴别它们的方法;2.掌握胶体的本质特征及性质3.了解Fe(OH)3、AgI、硅酸溶胶的制备方法;4.掌握胶体的凝聚方法2.难点聚焦(一)分散系的概念、种类1、分散系:由一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。

分散系中分散成粒子的物质叫做分散质;另一种物质叫分散剂。

2、分散系的种类及其比较:根据分散质微粒的大小,分散系可分为溶液、胶体和浊液(悬浊液和乳浊液)。

由于其分散质微粒的大小不同,从而导致某些性质的差异。

现将它们的比较如下:二、胶体:1、胶体的本质特征:分散质粒子大小在1nm—100nm之间2、胶体的制备与提纯:实验室制备胶体的方法一般用凝聚法,利用盐类的水解或酸、碱、盐之间的复分解反应来制备。

例如Fe(OH)3、Al(OH)3胶体就是利用盐类的水解方法来制得。

利用胶体中的杂质离子或分子能穿透半透膜,而胶体微粒不能透过半透膜的特点,可用渗析法来提纯、精制胶体。

3、胶体的分类:分散剂是液体——液溶胶。

如Al(OH)3胶体,蛋白质胶体(1)按分散剂的状态分分散剂是气体——气溶胶。

如雾、云、烟分散剂是固体——固溶胶。

如烟水晶、有色玻璃。

(2)按分散质的粒子分Fe(OH)3胶体。

分子胶体——胶粒是高分子。

如淀粉溶胶,蛋白质胶体等。

4、胶体的性质与应用:(1)从胶体微粒大小,认识胶体的某些特征。

由于胶体微粒在1nm—100nm之间,它对光有一定的散射作用,因而胶体有特定的光学性质——丁达尔现象;也正是由于胶粒直径不大,所以胶体也有它的力学性质——布朗运动;胶体粒子较小,其表面积较大,具有强大的吸附作用,它选择吸附了某种离子,带有电荷,互相排斥,因而胶体具有相对稳定性,且显示胶体的电学性质——电泳现象。

(2)根据胶体的性质,理解胶体发生凝聚的几种方法。

正是由于胶体微粒带有同种电荷,当加入电解质或带相反电荷的胶粒时,胶体会发生凝聚;加热胶体,胶粒吸附的离子受到影响,胶体也会凝聚。

如果胶粒和分散剂一起凝聚成不流动的冻状物,这便是凝胶。

(3)利用胶体的性质和胶体的凝聚,可区别溶液和胶体。

1)胶体有丁达尔现象,而溶液则无这种现象。

2)加入与分散质不发生化学反应的电解质,溶液无明显现象,而胶体会产生凝聚。

(三)胶体的制备方法[制备溶胶的必要条件是要使分散质粒子大小在lnm~100nm之间。

由于溶胶是热力学不稳定体系,在制备过程中还要加入稳定剂(如电解质或表面活性物质)。

制备方法原则上有两种,一是使固体颗粒变小的分散法,一是使分子或离子聚结成胶体的凝聚法。

常用的分散法有研磨法、胶溶法等。

研磨法是把粗颗粒的固体放在胶体磨中研细,在研磨的同时要加入明胶等稳定剂。

胶溶法是通过向新生成并经过洗涤的沉淀中加入适宜的电解质溶液作稳定剂,再经搅拌,使沉淀重新分散成胶体颗粒而形成溶胶,这种过程称为胶溶作用,如在新生成的Fe(OH)3沉淀中,加入少量FeCl3稀溶液可制得Fe(OH)3溶胶。

凝聚法有多种方法,应用也比分散法广泛,主要可分为化学反应法、改换溶剂法等。

所有反应,如复分解、水解、氧化还原、分解等,只要能生成难溶物,都可以通过控制反应条件(如反应物浓度、溶剂、温度、pH、搅拌等)用来制备溶胶,这些被称之为化学反应法。

例如:(1)利用水解反应教材中介绍的Fe(OH)3溶胶的制备,利用的就是FeCl3的水解反应:FeCl3(稀溶液)+H2O Fe(OH)3(溶胶)+3HCl如果将碱金属硅酸盐类水解,则可制得硅酸溶胶:Na2SiO3(稀溶液)+2H20H2SiO3(溶胶)+2NaOH(2)利用复分解反应可用稀的AgNO3溶液与稀的KI溶液的反应来制备AgI溶胶:AgNO 3(稀溶液)+KI(稀溶液)AgI(溶胶)+KNO3(3)利用分解反应[ 把四羰基镍溶在苯中加热可得镍溶胶:Ni(CO)4Ni(溶胶)+4CO(4)利用氧化还原反应把氧气通入H2S水溶液中,H2S被氧化,得硫磺溶胶:2H 2S(水溶液)+O22S(溶胶)+2H2O关于改换溶剂法则是利用一种物质在不同溶剂中溶解度相差悬殊的性质来制备溶胶,如把松香的酒精溶液滴入水中,由于松香在水中溶解度很低,溶质以胶粒大小析出,即形成松香的水溶胶。

无论采用哪种方法,制得的溶胶常含有很多电解质或其他杂质,除了与胶粒表面吸附的离子维持平衡的适量电解质具有稳定胶体的作用外,过量的电解质反而会影响溶胶的稳定性。

因此,制备好的溶胶常常需要作净化处理,最常用的净化方法就是渗析。

例题精讲例1下列物质中既属于无机物,又属于碱的是()A.Na2CO3B.CH3OH C.CH3CH2OH D.Cu(OH)2解析:Na2CO3是无机物,但属于盐;CH3OH和CH3CH2OH为有机物;Cu(OH)2为碱且为无机物,故答案应选D。

答案:D例2用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm~100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。

下列分散系中的分散质的粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是()A.溶液B.悬浊液C.胶体D.乳浊液解析:1nm~100nm就是胶体分散系中粒子的大小,跟这种超细粉末粒子大小具有相同数量级。

答案:C例3用下列方法来制备溶胶:①0.5mol/L BaCl2溶液和等体积的2mol/L H2SO4相混合并振荡;②把1mL 饱和三氯化铁逐滴加入20mL沸水中,边加边振荡;③把1mol/L水玻璃加入10mL 1mol/L盐酸中,用力振荡。

可行的是()A、只有①②B、只有①③C、只有②③D、①②③解析:①操作,能生成BaSO4沉淀,并得不到胶体。

②③是可行的。

故应选(C)例4 已知AgI胶体微粒能吸附I-离子。

在10mL 0.01mol/L KI溶液中,滴入8—10(1滴是1/20mL)0.01mol/L AgNO3溶液后,将溶液装入半透膜袋中,并浸没在蒸馏滴水里。

隔一段时间后,水中含有的离子最多的是() A、H+、OH- B、K+、NO3-C、I-D、Ag+、NO3- E、K+解析:制备AgI胶体的原理是:KI+AgNO3=AgI(胶体)+KNO3在制备过程中KI过量,由于AgI胶体微粒能吸附I-,故在溶液中含有较多离子的是K+、NO3-。

故应选(B)。

例5、下列说法中正确的是()A、胶体区别于其它分散系的本质特性是丁达尔现象B、利用半透膜可除去淀粉溶液中的少量NaClC、Fe(OH)3胶体带正电荷D、加入电解质,胶体能发生凝聚分析:本题主要考查的是胶体的概念及其对性质的理解与应用能力。

胶体区别于其它分散系的本质特性是分散质微粒的直径大小,胶粒的直径在1nm—100nm之间而溶液中的溶质分子或离子直径小于1nm。

因此当入射光线通过胶体时,光会发生散射,这时胶粒本身好象一个光源,而产生丁达尔现象。

当入射光通过溶液时,光发生透射,不产生丁达尔现象。

同样由于胶粒直径较大,它不能透过半透膜,而溶液中的离子或分子能透过半透膜。

因此可用渗析的方法来提纯淀粉胶体。

同溶液一样,胶体也是电中性的,因此,只能说Fe(OH)3胶粒带电荷,不能说Fe(OH)3胶体带电荷;根据分散剂状态不同,胶体可分为气溶胶、液溶胶、固溶胶三种,加入电解质只能使溶胶凝聚,其他溶胶则不能。

因此在所列叙述中只有B是正确的。

答:B例6、分别向Fe(OH)3胶体溶液中逐滴加入下列各种液体,将发生什么现象?为什么会发生这些现象?(1)蒸馏水(2)0.5mol/L MgSO4溶液(3)0.5mol/L H2SO4溶液(4)蔗糖水溶液分析:解答这类问题,既要考虑胶体特性,又要顾及加入试剂的某些性质。

例如对于向Fe(OH)3胶体溶液中加入硫酸镁溶液出现红褐色沉淀,有些同学片面理解为Fe(OH)3与MgSO4发生了复分解反应,生成了难溶的Mg(OH)2沉淀。

这是对Fe(OH)3胶体特征不理解的结果。

事实上Mg(OH)2的溶解度比Fe(OH)3大,因此Fe(OH)3与MgSO4之间不可能发生复分解反应;再说,Mg(OH)2是白色沉淀。

而向Fe(OH)3胶体溶液中加入MgSO4溶液,出现的是红褐色沉淀。

正确的解释是Fe(OH)3胶粒带正电荷,MgSO4溶液是电解质溶液,溶液中SO42-带负电荷,它与胶粒发生电性中和,使胶体凝聚,从而出现Fe(OH)3沉淀。

解答这类问题,还要正确全面地分析可能出现的实验现象,不胡乱瞎猜。

如Fe(OH)3胶体溶液中逐滴加入0.5mol/L H2SO4溶液,有些同学只说成依然为澄清溶液,或者只认为产生红褐色沉淀。

显然这些结论是片面的错误的。

前者同学只考虑到H2SO4能与Fe(OH)3反应而未考虑H2SO4是电解质,它能中和胶粒由于吸附离子而产生的电性,使胶体发生凝聚;而后者同学只考虑胶体发生凝聚的一方面,而未考虑到随着H2SO4溶液的滴入。

溶液中H+浓度随之逐渐增大,产生的Fe(OH)3沉淀又会溶解。

解:(1)向Fe(OH)3溶胶中逐滴加入蒸馏水,因水不会与Fe(OH)3反应,所以无明显现象发生,也不会影响胶体的稳定性。

(2)由于MgSO4是电解质,所以在Fe(OH)3胶体中加入MgSO4溶液后,使Fe(OH)3胶粒凝聚生成红褐色Fe(OH)3沉淀。

(3)H2SO4是电解质,当向Fe(OH)3胶体中逐滴加入H2SO4时,先使Fe(OH)3胶粒凝聚生成红褐色Fe(OH)3沉淀,但继续加入H2SO4溶液,溶液酸性增强。

H2SO4与Fe(OH)3沉淀反应,使Fe(OH)3溶解。

2 Fe(OH)3+3 H2SO4= Fe2(SO4)3+6H2O(4)蔗糖是非电解质,所以在Fe(OH)3胶体中加入蔗糖溶液无现象发生。

4.实战演练一、选择题:1、胶体区别于其它分散系最本质的特征是()A、胶体微粒能发生电泳B、胶体微粒的大小在1nm——100nm之间C、胶体微粒带有电荷D、胶体有丁达尔现象2、下列事实与胶体性质无关的是()A、在豆浆里加入盐卤做豆腐B、河流入海处易形成沙洲C、一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可看到光亮的通路D、三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀3、下列物质中不属于胶体的是()A、云雾B、烟水晶C、石灰乳D、烟4、胶体能产生丁达尔现象的原因是胶粒使光线发生了()A、反射B、散射C、透射D、折射5、Fe(OH)3胶体和MgCl2溶液共同具有的性质有()A、都比较稳定,密封放置不产生沉淀B、两分散系均有丁达尔现象C、加入盐酸先产生沉淀,随后溶解D、分散质微粒可通过滤纸6、下列几种情况下,硅酸胶体不会发生凝聚的是()A、加入CaCl2溶液B、加入乙醇溶液C、加热D、加入硫化砷胶体7、在水泥和冶金厂常用高压电对气溶胶作用以除去大量烟尘,减少其对空气的污染,这种做法应用的原理是()A、电泳B、渗析C、凝聚D、丁达尔现象8、现有甲、乙、丙、丁和Fe(OH)3五种胶体溶液,按甲和丙,乙和丁,丙和丁,乙和Fe(OH)3胶体,两两混合,均出现沉淀,则胶体微粒带负电荷的溶胶是()A、甲B、乙C、丙D、丁9、下列电解质中,能使Fe(OH)3胶体凝聚效果最好的是()A、NaClB、AlCl3C、MgCl2D、MgSO410、将淀粉碘化钾混合溶液装在羊皮纸做成的袋中,将此袋下半部浸泡在盛有蒸馏水的烧杯里,过一段时间后取烧杯中液体进行实验,下列现象能证明羊皮纸袋一定有破损的是()A、加入碘水变蓝色B、加入NaI溶液不变蓝色C、加入AgNO3溶液产生黄色沉淀D、加入溴水变蓝色11、下列各物质形成的分散系中,能产生丁达尔现象的是()A、稀盐酸中滴入水玻璃溶液B、植物油溶于汽油中C、蔗糖溶解在水中D、硬脂酸甘油酯与NaOH溶液共沸后的溶液12、当表皮划破时,可用FeCl3溶液应急止血,其主要原因是()A、FeCl3溶液具有杀菌作用B、FeCl3溶液能促进血液中胶粒凝聚C、FeCl3溶液遇血液产生了氢氧化铁沉淀D、FeCl3能氧化血红蛋白二、填空:13、有下列词语:①渗析②盐析③凝聚④溶胶⑤凝胶⑥布朗运动⑦电泳⑧丁达尔现象⑨中和⑩水解从中选出适当的词语将其序号填入下列空格中:(1)在肥皂水中透过强光,可以见到光带,这种现象称为(2)在浓肥皂水中加入饱和食盐水,肥皂凝聚,这种现象称为(3)在肥皂水中加入酚酞变成红色,说明高级脂肪酸根离子发生了(4)在Fe(OH)3溶胶中加入(NH4)2SO4溶液,产生了红褐色沉淀,这种现象叫做(5)用半透膜把制取的Fe(OH)3溶胶中的HCl分离去的方法叫做(6)不同牌号的蓝墨水混合后,有时会产生沉淀的,这是现象。

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