教师招聘教材之生物记忆口诀

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【背诵口诀】高中生物背诵口诀整理

【背诵口诀】高中生物背诵口诀整理（一）★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：口诀一：一支细蓝子【注释：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子】口诀二：一粒细线难找之【注释：一（一=衣原体）粒（粒=立克次氏体）细（细=细菌）线（线=放线菌）难找（难找=蓝藻）之（之=支原体）】口诀三：蓝色细线织毛衣【注释：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)支(支原体)毛衣(衣原体)】☞高中阶段需掌握的原核生物的种类包括：衣原体、支原体、立克次氏体、细菌、放线菌、蓝藻。

b、真核生物：一团酵母发霉了【注释：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了】☞高中阶段可能考到的真核生物的种类包括：衣藻、团藻、酵母菌、霉菌（如青霉菌）等c、原核生物中有唯一的细胞器：原来有核【注释：原（原核生物）来有核（核糖体）】☞原核生物只有一种细胞器核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，氨基酸之间脱水缩合形成肽键的过程是在核糖体上进行的。

原核细胞在分裂旺盛的时候，还会形成多聚核糖体现象。

（二）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

【注释：（三转=转换器、遮光器、反光镜），（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），（找象=将象移至视野中央）】☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

（三）★细胞中的元素相关a、大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

【注释：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）】☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

a、微量元素包括：口诀一：新铁臂阿童木，猛！【注释：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！】口诀二：铁猛碰新木桶【注释：Fe Mn B Zn Mo Cu】口诀三：铁门碰醒铜母[驴]【注释：Fe Mn B Zn Cu Mo】☞高中人教版生物教材微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

教师招聘考试背诵口诀

一、简述如何运用记忆规律;促进知识的保持..口诀：有意理解深加工;组块编码记忆术过度学习150;阅读试忆相交替复习方式多样化;集中分散相结合(1)明确记忆要求;增强知识巩固的自觉性..(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术..尝试回忆与反复记忆相结合..(4)进行组块化编码..(5)适当过度学习..一般认为学习的熟练程度达到150％时;记忆效果最好..(6)合理进行复习..①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵..二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议..口诀标材容程策⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略;提高迁移意识..5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观..口诀：三个教学过程一学科结论1.教学过程的课程创生与开发2.教学过程的师生交往与互动3.学科结论的过程价值4.教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发..口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因1.创设问题情境;实施启发式教学上课2.根据作业难度;恰当控制动机水平布置作业3.利用学习结果的反馈作用学习反馈4.妥善进行奖惩;维护内部学习动机奖惩5.正确指导结果归因;促使学生继续努力学习归因五、简述教学过程应遵循的基本规律..口诀：教师直接掌握传授1.直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学..口诀：双量双练加思考1.提高学生知识储备的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意1.设置榜样2.设置具体目标及达到目标的方法3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机5.培养学习兴趣6.注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1.增强记忆的目的性2.掌握良好的识记方法3.根据遗忘规律;减少遗忘4.培养良好的记忆规律九、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1.组织上的自主自愿性2.形式上的灵活多样性3.内容上的灵活性和广泛性4.过程的实践性十、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价1.教育目的的导向功能2.教育目的的选择功能3.教育目的的激励功能4.教育目的的评价功能十一、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾;创新实践要全体1.以提高国民素质为根本宗旨;核心是学生创新能力的培养2.是面向全体学生;促进学生全面发展的教育全面、全体3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点创新实践4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面5.是促进学生个性发展的教育个性十二、简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合1.导向性原则2.疏导性原则3.因材施教原则4.长善救失原则5.个别教育与集体教育相结合原则6.严格要求与尊重学生相结合原则7.教育影响一致性与连贯性原则十三、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身1.爱国守法基本2.爱岗敬业本质3.关爱学生灵魂4.教书育人根本载体5.为人师表内在6.终身学习动力十四、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做1.开放课堂教学模式2.以题目为中心的课堂讨论模式3.自由学习的教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念口诀：培健生中的团精上情感型的人性课程1.在平常教学中培养健全人格2.培养团体精神的合作学习3.推行以学生为中心的教育理念4.推崇人性中心课程5.提倡情感型师生关系十六、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1.超越学校围墙的教育2.从胎儿到坟墓的教育3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会4.无所不包的学习内容5.终身学习的方式-自我导向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展1.确立良好的专业自我意识2.制定专业发展的自我规划3.以日常生活为资源;实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养..口诀：常念知能德身心1.崇尚的职业道德..表现在热爱教育、学生;严于律己;诲人不倦;为人师表2.合理的专业知识..表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识3.精湛的专业能力..表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上4.强壮的身体素质..表现为健康的体魄和旺盛的精力5.健康的心理素质..表现为良好的心态和良好的自制力6.先进的教育理念..二十一、简述我国教育目的的基本精神口诀：根本是培养强调全面发展1.社会主义是我国教育性质的根本所在2.培养社会主义事业建设者和接班人3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视4.强调教育与生产劳动相结合5.使受教育者在道德才智体质等方面全面发展二十二、简述新时期德育目标的特征口诀：品德层次二统一1.注重对学生基础性品质的培养2.注重发展学生道德思维力3.具有鲜明的层次性4.注重社会要求与个人发展相统一5.注重继承性与变革性相统一二十三、简述德育的途径口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团1.品德课和其他学科教学2.社会实践活动3.共青团和少先队教育4.校级教育活动5.班级教育活动6.家庭工作二十四、简述我国新时期师德规范的特征口诀：一理念三结合1.体现了以人为本的教育理念2.坚持继承与创新相结合3.倡导性要求与禁行性规定相结合4.自律与他律相结合二十五、简述教学的基本任务口诀：德智体美双基1.使学生掌握现代的科学系统文化知识;形成基本技能、技巧2.发展学生智力;特别是培养学生创新精神和实践能力3.发展学生体力;提高学生的身心健康水平4.培养学生高尚的审美情趣和能力5.养成良好的思想品德;形成科学的世界观和良好的个性心理品质二十六、简述我国中小学常用的教学原则口诀：直启巩循理因思及量1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则、4.循序渐进原则系统性原则5.理论联系实际原则增加必要的乡土教材6.因材施教原则7.科学性与思想性相统一原则8.及时反馈原则9.量力性原则二十七、简述班集体具备的四个特征口诀：目标结构准则氛围1.明确的共同目标2.一定的组织结构3.一定的生活准则4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围二十八、简述班集体的教育作用口诀：三个有利于自我群体社会1.有利于学生形成自我教育能力2.有利于形成学生的群体意识3.有利于提高学生的社会交往与适应能力二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法口诀：三建立确立一组织一培养1.确定班集体的发展目标2.建立班集体核心队伍3.建立班集体正常秩序4.组织形式多样的教育活动5.培养正确的舆论和良好的班风三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育口诀：帮助激活争取改进1.帮助学生锻炼学习毅力;培养良好的学习习惯2.激活学习动机;消除厌学情绪3.争取家长和社会各界力量的有效支持;构建良好的支持系统4.改进学生评价方式;构建良好的支持系统三十一、简述班级活动设计与组织的原则口诀：生命生成开放个性1.生命性原则2.生成性原则3.开放性原则4.个性化原则三十二、创新教育的实施原则口诀：基层主动放个饭代1.基础性2.层次性3.开放性4.活动性5.示范性6.个别性7.民主性8.现代性三十四、学习策略的原则口诀：煮花生特有效1.主体性2.内化性3.生成性4.特定性5.有效性有效监控性和个人效能感三十七、简述夸美纽斯教育思想口诀：寻大直智班泛寻大侄子拌饭三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想口诀：一一个教育原则二两个理论基础三旧三中心四教学四阶段;好普通普通教育学4.提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法三十九、简述杜威的主要教育思想口诀：一一本书民主主义与教育三教育即生活、学校即社会、从做中学三学生、活动、经验中心五五部教学法1.反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法;主张学生在实际的生活中学习;提出教育即生活、学校即社会、从做中学3.提出了五部探究教学法困难、问题假设、验证、结论四十一、简述教育的独特功能的表现口诀：加速射鸡眼;特个性1.加速个体发展的特殊功能加速2.对个体发展做出社会性规范社会性规范3.对个体发展的影响具有即时和延时的价值鸡眼4.具有开发个体特殊才能和发展个性的功能特个性四十二、简述影响人身心发展的因素和作用口诀：主角是外物1.学校教育在人的身心发展中起主导作用主2.个体主观能动性对人的身心发展起决定作用角3.环境包括物质环境和精神环境;为人的身心发展提供了外部条件是外4.遗传为人的身心发展提供了物质前提物四十三、简述教师自我发展的策略口诀：思行读写合作交流谋发展1.日常教学反思思2.个人行动研究行3.个人阅读和反思性写作读写4.同伴交流与合作合作交流5.跳出教育谋发展谋发展四十五、教师成长与发展的基本途径口诀：开展观摩进行反思1.开展微格教学2.观摩和分析优秀教师的教学活动3.进行专门训练4.反思教学经验四十六、简述柯尔伯格的道德发展理论口诀：三水平六阶段1.前习俗水平0-9避罚服从取向和相对功利取向2.习俗水平10-20寻求认可取向和遵守法规取向3.后习俗水平20以上社会契约和普遍伦理取向四十九、简述如何有效的进行知识的概括口诀：正反变;比较自觉1.配合运用正例和反例2.正确运用变式3.科学的进行比较4.启发学生进行自觉概括五十一、课外作业的布置与批改要求口诀：内容符合、分量适当、难易适度、明确要求、规定时间、检查批改1.作业的内容要符合课程标准和教科书要求2.作业分量要适当;难易要适度3.布置作业要向学生提出明确的要求;并规定完成时间4.教师要经常检查批改学生作业五十二、教学智慧的基本特征口诀：高个闯集市高个创集实1.高效性2.个性化3.创新性4集成性5实践性1.教师是学生学习的促进者2.教师是教育教学的研究者3.教师是课程的开发者和研究者4.教师是社区型的开放教师五十六、内发论的代表人物口诀：内弗威力大、格柏爱孟子五十七、外铄论代表人物口诀：外出寻找落花生五十八、影响学习动机形成的因素口诀：榜需熟性志教舆家1.学生的自身需要与目标结构2.成熟与年龄特点3.学生的性格特征和个别差异4.学生的志向水平和价值观5.学生的焦虑程度1家庭环境与社会舆论2.教师的榜样作用五十九、个人本位论代表口诀：卢洛福夸帕克求爱罗六十、社会本位论代表人物口诀：涂图特恐凯纳斯;饼干上赫然有两个孔六十一、木布鲁姆有掌握哪布鲁纳来结构挖根瓦根舍因托饭粒高度赞赞科夫发展六十四、课程分类口诀：属活学、求必选、现显隐、勿拖延、管国校六十七、巴巴普洛夫的狗带桑代克着猫那斯金纳只白鼠帮班杜拉宝宝科勒的猩猩要顿悟拖托尔曼着白鼠画地图不布鲁纳发现而奥苏泊尔接受加加涅个信息就好建构主义讲互动主观社会情境性小三人本谈感情需要全人自由观六十八、简述素质教育与应试教育根本区别口诀：目的内容方法对象结果评价1.教育目的不同2.教育内容不同3.教育方法不同4.教育对象不同5.教育结果不同6.教育评价标准不同六十九、如何在教学中促进迁移口诀：一寻找二培养二利用1.寻找新旧知识的最佳联系点;促进意义学习2.从培养学生能力入手;促进迁移向有效方面发展3.采取启发类比联想等多种教学方法;提高迁移速度4.利用思维定势积极作用5.利用适当教学方法;培养学生学习兴趣6.培养学生多向思维;开拓视野教育公共基础知识口诀一巴甫洛夫的狗;桑代克的猫..斯金那的老鼠;班杜拉的宝宝..苛勒的猩猩抓香蕉;托尔曼的白鼠走迷宫..布鲁那：“我发现”奥苏泊尔：“我接受”加涅：“我把信息加工一下..”建构主义者：“你和我建构的不一样”正文裴斯论教学方法;首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学;首部以教心学命名..乌申斯基;人是教育的对象;俄国教心奠基人..心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论;霍尔的复演理论;发生认知皮亚杰;认知发展维果斯..认知风格的差异：场独立与场依存;认知差异威特金;辐合型与发散型;三维智力吉尔福..认知学习理论：格式顿悟完形说;托尔认知目的论;信息加工论加涅;海德韦纳归因论..现代认知布鲁纳;有意义学习奥苏泊..学习迁移理论：学习迁移理论多;形成训练沃尔夫;相同要素桑代克;经验类比有贾德;关系转化格式塔;认知结构奥苏泊..遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论;里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊;动机压抑弗洛伊..行为演练的基本方法：全身松弛雅各布;系统脱敏沃尔帕;理性情绪治疗法;艾里斯步骤ABCDE..学习动机理论：需要层次马洛斯;成就动机阿特金;成败归因是韦纳;自我效能班杜拉..教师领导方式类;行动研究属勒温..教师成长三阶段;都源自福勒布朗..波斯教师成长式;特韦尔训练教学;巴奇教学四反思;伯利教展五阶段..教育公共基础知识口诀二教育学科举制度始隋唐;科举考试依四书..生物起源利托尔;心理起源有孟禄..精神分析弗洛伊;还有动机压抑论..埃拉斯首用班级;斯宾课程倡导者..绅士教育白板说;教育漫话属洛克..教育心理教育学;教育心理桑代克;杜威专长教育学;赫尔巴特教心学..桑代克尝试错误说;共同要素迁移论;痕迹衰退遗忘论;现代教心奠基人..实用主义属杜威;儿童中心主义论;教育无目的杜威;现代教育代言人..泛智教育源夸美;首用班级授课制;首先提普及教育;强调教育自然性..大教学论夸美钮;标志教育学独立..赫尔普通教育学;传统教育学代表;教学具有教育性;教育学教授纲要..认知结构学习论;发现教学和学习;课程改革大运动;课程结构布鲁纳..身心发展内发论;孟子人性本善论;基因复制威尔逊;成熟机制格塞阿诺..个人本位教育目的;福禄卢梭泰洛奇..教学目标分类法;掌握学习布卢姆..操作条件作用论;程序教学斯金纳..发生认知皮亚杰;近发展维果斯;人格发展埃里克;人力资本舒尔茨..幼禽随母劳伦兹;家庭三教鲍姆宁;完形顿悟说苛勒;耶克多德倒U线..社会知觉布鲁纳;实验教育梅伊曼;范例教学根舍因;教师反思源科顿;量杯实验陆钦斯;标准参照戈莱塞..比率智商斯比纳;离差智商韦克斯..他律自律皮亚杰;皮翁效应罗森尔..苏格拉底产婆术;柏拉图的理想国..阿里士多政治学;法国卢梭爱弥尔..教学机器发明人;程序教学创始人;个别教学普莱西..学习条件有分类;学习层次与结果;联结学习的理论;信息加工论加涅..强调教育的自然性的教育学家：阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点夸美纽斯---大教学楼强调教育的自然性;教育要遵循人的自然发展原则..卢梭---爱弥儿强调教育的自然性;他认为人的本性是善的;但被现存的环境和教育破坏了..裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量;教育者首要职责在于塑造完整的;富有个性的人-教育的自然性..弗洛伊德---人的性本能是基本的自然本能..格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用;威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量注重儿童发展的教育学家：阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点;杜威---儿童中心主义的代表人物;皮亚杰---儿童心理学被称为第一的教育学家：乌申斯基—俄国苏联教育心理学的奠基人;桑代克---现代教育心理学的奠基人;泰勒---当代教育评价之父;赫尔巴特---传统教育学代表;杜威--现代教育学代言人..认知结构迁移论;奥苏泊尔安德森..心智动作五三段;加里培林安德森..科尔伯格两难故事三水平六阶段论..学习动机内驱力;先行组织奥苏伯..教育公共基础知识口诀三心理学心理学的主要流派：构造冯特铁钦纳;机能主义詹姆斯;华生代表旧行为;新行为有斯金纳;精神分析弗洛伊;人本主义马斯洛;韦特海默卡夫卡;苛勒格式塔学派..个体心理发展8阶段;乳婴幼童少青年老..发生认知皮亚杰;感知运动前运动;具体运算与形式;感知婴儿0至2..形式运算中学生;11直至到成年..人格特质奥尔波;人格维度艾森克..流体晶体智力说;有卡特尔和霍恩..多元智力加德纳;三维智力吉尔福..海德的共变原则;凯利的三度理论;琼斯的对应理论;态度早源朗格..教育学与心理学中的“第一”中国1、中国的学记是世界上早的教育着作..2、我国教育家杨贤江化名李浩吾写的新教育大纲是我国第一本马克思主义的教育着作..3、“思想自由;兼容并包”是近代民主教育家蔡元培在任北京大学校长时倡导的教育思想..西欧1、西方早的教育着作是古罗马昆体良的雄辩述原理又名论演说家的教育;但它们尚不具备比较完整的教育体系..2、昆体良的雄辩术原理被称为世界上第一部研究教学法的书..3、英国学者培根论科学的价值与发展首先把教育列为一门独立学科..4、夸美纽斯的大教学论被认为是早具有完整体系的教育着作;是教育学成为一门独立学科的标志..5、赫尔巴特的普通教育学被认为是第一步现代意义上的教育学着作;第一个提出要使教育学成为科学..没有说要成为一门独立的学科6、赫尔巴特早提出教学的教育性原则..7、教育学作为一门独立学科在大学里讲授早始于德国哲学家康德..8、1929年苏联教育理论家凯洛夫;首先以马克思主义理论为指导;编写了教育学一书;该书被翻译成中文;在解放初期;在我国流行广、影响大..9、现代学制早出现在西欧..10、克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编着的国民教育和民主主义;被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书..11、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学设立第一个心理实验室;标志着科学心理学的诞生..教育公共基础知识口诀四班主任工作口诀自古师生如猫鼠;遇事先要底气足..小事上面动肝火;黔驴技穷底先露..学生首先也是人;尊重在前好教育..驯服学生有办法;绝技绝活露一手;莫为小事发脾气;下手一回办低头..大事小事建档案;档案就是紧箍咒..不怕学生犯大错;多数家长是佛祖..特调学生要注意;家长一请后难图..学生只会帮学生;忌讳当众起冲突..铁打营盘流水兵;更忌冲突帮学生..学生工作先自保;师生距离是战壕..学生维权意识强;慎言慎行把生教..体罚学生终傻事;褒贬冷落心罚妙..天大错误是学生;老师要有宽容心..不偏不私攻不破;老师公正是碉堡..不良苗头早封杀;欲斩蔓草把根找..直问不如曲问高;出其不意效果好..师生关系如弹簧;老师势弱学生强..学生情绪太激烈;估量冷却避峰芒..屡教不改不要急;学生先立不退地..恶行放任后难图;不良倾向须警惕..轻言细语威严少;心爱面凶严格好..一个阶段一目标;阵地战术用得妙..一个学生一目标;持久战术少不了..虚虚实实麻雀战;无常学生常惊扰..宣传教育禁于前;严格班规毖于后..攻心历来是上策;逆反来自强攻城..情绪激烈不批评;信誓但但不严惩..学生谈话须谨慎;失败留有毒三分..教罚讲究即时性;隔日劣行不严惩..处罚之前要表扬;总有学生表现好..先调查;后取证;单独教育方法高..打骂叱罚四件宝;哄字当中要记牢..爱施于中罚是爱;恨施于中罚是恨..班集管理扬正气;不良班干早更换..正气所在多弘扬;邪气所在严整治..。

初中生物知识点记忆口诀及学习方法和记忆方法

初中生物知识点记忆口诀及学习方法和记忆方法一、初中生物知识点记忆口诀：1.细胞认识性质的3个法则，类似者添加亲缘关。

2.生物分类5等级，能取奥，国家检。

3.农作物栽培记名诀，棉花只种父土寺。

4.5种动物分解记，鱼、蝌蚪、青蛙、爬虫、鸟。

5.植物结构背诀法，稳定根茎叶。

6.摄取方式快背法，原生，液态，固态，虫咬吸。

7.看图识物，周仓小润船。

8.生物性格认识法，伤害者病菌，好朋友共生。

9.认识五种繁殖路，夫妻合温暖，无性快高效，运地各方位。

10.分泌方法记口诀，三、二、一、不交配。

二、初中生物学习方法：1.阅读教材：认真阅读生物教材，理解概念和原理，掌握基本知识。

2.做笔记：在阅读教材的过程中，可以结合个人理解和思考做一些笔记，有助于记忆和加深理解。

3.制作思维导图：将生物知识点用思维导图的形式整理出来，形象直观，便于记忆。

4.练习题：做一些生物练习题，巩固知识点，加深理解。

5.总结归纳：每学完一个章节或一个知识点后，进行总结归纳，将重点内容整理出来，形成自己的笔记。

6.多观察实物：生物是关于生命的科学，多观察身边的生物，了解其结构、特征和生态习性，有助于理解和记忆知识点。

7.借助多媒体资源：可以通过互联网、视频等多媒体资源，观看与生物相关的实验视频，动画等，加深对生物知识的理解。

8.参加讨论：积极参加课堂讨论，与同学一起交流和分享，有助于拓宽视野和加深理解。

三、初中生物知识点记忆技巧：1.分段记忆：将生物知识点分成不同的段落，分段记忆，可以减少记忆负担，提高记忆效果。

2.制作动画卡片：将生物知识点用动画卡片的形式制作出来，每个卡片上写上一个知识点，并配上相应的图片或图示，可以提高记忆效果。

3.制定学习计划：合理制定学习计划，每天坚持学习一段时间，不拖延，有计划地复习和记忆知识点。

4.制定记忆游戏：将生物知识点制成记忆游戏，如卡片配对游戏、填空游戏等，通过游戏形式进行记忆，提高记忆效果。

5.制作关联记忆法：将生物知识点与日常生活或其他学科知识关联起来，形成有趣的记忆点，使记忆更加生动。

生物高考备考知识点口诀

生物高考备考知识点口诀生物作为高考科目中的一项重要内容，涉及到很多知识点。

为了帮助大家更好地备考，我整理了一些生物知识点的口诀，希望能够对大家有所帮助。

一、生物基本概念口诀生物是自然，规律悠长。

基因突变老常见，基因重组技术发展甜。

二、细胞生物学口诀生命的基本单元，就是细胞第一元。

原核真核一细胞，有细胞膜和细胞壁。

有核酸有蛋白，质粒包裹细胞膜里。

有核的细胞分有膜，内质网包住核膜。

三、遗传学口诀基因与表型显隐交，不对称计算机算。

显性与隐性很重要，基因型确定行不行。

杂合纯合表骨肉，杂合血型弄清楚。

四、生物进化口诀进化起于变异，适应环境变异行。

适者生存发展行，自然选择辨明清。

物种形成大概如此，环境变化自然定。

五、生物分类口诀界门纲目科属种，生物分类记深心。

进化关系很重要，同种相通记心中。

六、生态学口诀生物共同生存存，食物链很重要。

物种多样性增加行，生态平衡得保持。

破坏生态红警下，环境保护该加强。

七、生物技术口诀基因工程研究长，检查检测解基因。

克隆遗传改种植，生物技术记心中。

八、植物生长发育口诀种子萌发根先生，茎叶不断往上长。

开花结果繁殖能，植物生长发展强。

九、动物生长发育口诀胚胎发育规律重，九个月人一宝。

昆虫变态五个阶，动物生长希望长。

十、生命活动口诀光合呼吸新陈代，物质需要热量带。

酵素催化速度增，生命活动没疑惑。

以上就是我整理的一些生物高考备考知识点的口诀，希望对大家的备考有所帮助。

生物知识点众多，掌握这些口诀可以帮助大家更好地理解和记忆知识点。

最后，祝愿大家在高考中取得好成绩！。

山西教师招聘：初中生物学中五个知识点的记忆方法总结

2015山西教师招聘考试山西教师招聘：初中生物学中五个知识点的记忆方法总结我们知道记住知识只是学习的第一步，最关键的是对知识的理解和应用。

达尔文曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。

为了提高学习效率、更轻松地投入学习，大家在学习中不妨也开动脑筋、集思广益，多发现和归纳一些规律和口诀，掌握解题技巧。

轻松自己，解放头脑。

下面是我给大家整理的几个小口诀和小规律，希望能够给大家一点启发。

一、显微镜使用部分1.取镜时可概括为：右握左托略偏左右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置(距边缘7厘米处)。

2.对光时可概括为：三转、一线、两开(1)三转：一转转换器，找低倍镜;二转遮光器，找大光圈;三转反光镜，找光源。

(2)一线：通过目镜、物镜、通光孔、反光镜的光线是一条直线。

(3)两开：对光时一般左眼注视目镜，同时右眼睁开(便于绘画)。

3.观察时可概括为：放→压→降→升→调在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋。

4.移动标本时可概括为：偏哪往哪移使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。

注：(1)由于显微镜呈的是倒像，才会出现偏哪往哪移现象。

(2)显微镜操作口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光;六上玻片七下降，八升镜筒细观赏;看完低倍转高倍，九退整理十归箱。

(3)高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系易错4)污物存在的位置易错一般通过转动目镜或调节物镜或移动装片来观察污物是否移动，从而判断污物所在位置。

玻片移，污点移，则污点在玻片上;物镜换，污点移，则污点在物镜上;目镜转，污点移，则污点在目镜上。

2015山西教师招聘考试二、制作临时玻片标本部分制作临时玻片标本的过程可概括为：擦→滴→取→展(或涂)→盖→染。

即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展平(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色。

注：(1)盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。

初中生物基础知识巧记口诀及生物学习方法

初中生物基础知识巧记口诀及生物学习方法1.动物的消化，口腔来开始，咽喉吞食，食道传送，胃部消化，肠道吸收，残渣排出，我要健康。

2.植物的组织，根部吸水，茎上生长，叶片光合，花朵结实，重要观察，形态有奇。

3.哺乳类动物，保温和哺乳，体液恒稳，骨骼坚实，进化晚起，适应性好。

4.鱼类各种形态，体内分泌调，皮肤有鳞片，通过鳃获氧气。

5.昆虫的身体有三段，头部胸部腹部不分，个体多存在，昼伏夜出行。

6.人体骨骼由头到脚，头骨相连胸腰骶，筋连肌肉强有力，血管静脉供养身。

7.水平肌制核心，收缩使眼移。

睫状肌调节，眼睛看清晰。

8.呼吸系统从鼻孔开始，气管分成左右个段，肺部颠倒像海绵，疾病容易发生。

9.消化道中有胃，分泌消化液。

小肠里吸收多，大肠排泄物。

10.人体内有五脏六腑，心肝肺肾胃肠。

保卫机体免受感染，解毒过程也是重要。

11.光合作用植物做，光能转化为化学能。

吃了动物又吃了植，人体获得营养。

生物学习方法：1.灵活运用图表：通过绘制思维导图、制作表格和图表等方式来整理和梳理生物知识，有助于加深对知识的理解和记忆。

2.多进行实验：生物学是一门实验性科学，通过亲自进行实验，观察和记录实验结果，能够增加对生物现象的理解和记忆。

3.多进行观察和实地考察：通过观察和实地考察，能够使生物知识更加活灵活现。

可以观察生物的形态特征、行为习性等，了解生物的生存和繁衍方式。

4.创设情景：生物知识抽象难记，可以创设生动的情景帮助记忆。

例如，通过将不同的生物放在一个场景中，或者编写故事情节等方式，加深对生物知识的记忆。

6.练习和复习：通过不断的练习和复习巩固生物知识，可以提升对生物知识的掌握和理解。

可以使用题目进行练习，还可以进行知识点的复习，加深对生物知识的印象。

7.利用多媒体资源：通过观看相关的生物视频、听取生物课程音频等多媒体资源，可以丰富生物学习的形式，增加学习的趣味性和参与度。

8.与他人讨论和交流：通过与他人讨论和交流，可以扩大自己的生物学知识，探讨和解决学习中的问题，加深对生物知识的理解和记忆。

教育理论+简答题口诀(教师资格证、教师招聘通用)

教育理论口诀：一、教育与教育学教育起源说：“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。

“模仿心里的女神玛丽莲梦露”：儿童对成人无意识的模仿，心理起源说，梦露-孟禄。

“司机开车去劳动”：司机-米丁斯基，开-凯洛夫，劳动-劳动起源说。

2.教育发展的2个“唯一”：原始社会教育：唯一无阶级古代社会教育：唯一教育与生存劳动相脱离3.古代教育内容“六四五七”：相当于现代学科（分科）课程：六-奴隶社会的六艺（礼、乐、射、御、书、数）；四五-封建社会的四书五经（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》+《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》）；七-封建社会教会学校的主要内容七艺。

4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”：教会-教会学校，骑马-骑士学校。

5.义务教育最早起源于德国，可以记成那首歌名“我得意的笑”：得-德国，意-义务教育。

6.20世纪以后的教育特点“全民多现身”：全-全民化，民-民主化，多-多元化，现-现代化，身-终身化。

7.教育学的概念“2对象，1任务，1动力”：2现象-教育现象和教育问题，1任务-揭示教育规律，1动力-教育问题。

8.“柏拉图在理想国玩游戏”：柏拉图的书是《理想国》，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

9.“体罚雄性昆虫是第一个演说家”：雄-《雄辩术原理》，昆-昆体良，演说家-《论演说家的教育》，体罚-世界第一部研究教学法的书（罚是“法”的谐音）。

11.教育学（创立阶段）人物改进培根首提出，（创立阶段）纽斯来实现，（创立阶段）巴特来规范，（规范阶段）杜威去使（实）用（多元化阶段）12.“卢的爱儿很自然”：卢-卢梭，爱儿-《爱弥儿》，自然-自然主义教育思想。

绅士洛克在白板上画漫画：绅士-绅士教育，白板-白板说，漫画-《教育漫话》。

13.“叫马夫”：叫-《教育学》，马-世界第一部马克思主义教育学，夫-凯洛夫。

“古有司马光砸缸，今有杨贤江写《新教育大纲》”14.当代教育学的发展：木（布鲁姆）有掌握，哪（布鲁纳）来结构的发现？瓦根（舍因）找范例，高度赞（科夫）发展。

教师招聘考试整理口诀

1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。

解释：最早提出教育一词为孟子；最早提出道德一词为荀子;最早将课程用于专门术语为斯宾塞；最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。

2、永远记住历史独立解释：教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性3、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。

解释：教育功能根据作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能;根据作用性质划分为正向功能和负向功能；根据呈现方式分为显性功能和隐性功能。

4、本能生利息解释：生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能,观点教育起源于动物的生存本能5、在心里做一个无意识的美梦解释:心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿6、米凯爱劳动解释：劳动起源学说代表人物米丁斯基和凯洛夫7、培根首提出,纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用解释：培根首次提出将教育学独立；夸美纽斯的《大教学论》正式将教育学独立出来;康德是首次在大学里讲授教育学专业课的人;赫尔巴特《普通教育学》标志教育学成为规范独立的学科正式诞生；杜威被称为实用主义的创始人，作品《民主主义与教育》8、木有掌握,哪来结构和发现,挖根找范例、高度赞发展、全面和谐好司机、巴班斯基最优化解释：布鲁姆——掌握学习;布鲁纳——结构主义和发现教学法；瓦根舍因——范例教学；赞可夫--发展性教学;苏霍姆林斯基——全面和谐教育;巴班斯基——教学过程最优化9、夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代仲舒独尊儒,隋唐六学重科举，宋代书院四五集,明朝八股文改立,清末终将废科举。

10、印度宗教为经义，埃及有僧又有吏，巴达重军重体育，雅典德智体美齐，教会三四共七艺，骑士学校重七技11、公义世法出双轨解释：近代社会教育特征：1、公立教育崛起;2、初等义务教育的普遍实施;3、教育世俗化；4、重视立法，倡导以法执教；5、出现双轨制；6、形成了较系统的近代学校教育制度12、全民多现身解释：20世纪以后教育的特点：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化13、小苏产婆启发理,讽刺助产下定义;小柏理想哲学体，最早学习于游戏;亚里百科求真理，追求美德高目的,和谐全面发展齐，最早遵循自然理。

初中生物知识点顺口溜

初中生物知识点顺口溜一、细胞结构记心间细胞壁、细胞膜，保护细胞真不少。

细胞核，藏遗传，DNA螺旋链。

叶绿体，植物特，光合作用忙。

线粒体，能量厂，呼吸作用强。

二、生物分类要明了生物界，大家庭，分类学，要记牢。

动物界，植物界，真菌界，细菌界。

从大类，到小类，门、纲、目、科、属、种。

三、遗传规律要掌握孟德尔，豌豆田，遗传定律传。

显性隐，基因对，分离重组间。

性状传，父母子，基因型，表型显。

四、生态系统要了解生态系统，生物圈，相互作用连。

生产者，消费者，分解者，环环相扣链。

食物链，食物网，能量流，物质循环。

五、人体结构与功能人体结构，复杂精，八大系统记。

骨骼肌肉，支撑动，循环呼吸供氧。

消化吸，营养传，神经调控，生命线。

六、健康生活每一天健康生活，习惯养，饮食睡眠要规律。

运动锻炼，身心健，预防疾病最重要。

文档说明：- 本文档旨在帮助初中生通过顺口溜的形式记忆生物学的基础知识点。

- 每个顺口溜都简洁明了，便于记忆。

- 文档格式规范，适合打印和复制，易于编辑和修改。

- 内容不涉及过时信息，适用于当前教学大纲。

编辑和使用说明：- 教师和学生可以根据实际教学内容和需要对顺口溜进行适当的修改和补充。

- 文档可以作为复习资料，也可以作为课堂教学的辅助工具。

- 建议定期复习和更新文档内容，以保持信息的准确性和时效性。

请注意，这个文档是为了帮助学生记忆生物学知识点而设计的，它并不是一个合同文档。

如果您需要其他类型的文档，请提供具体的信息，我将根据您的要求进行创建。

生物口诀大全

（流过）心脏动、静脉不变，
各器官处要交换，
流过肺部静（脉血）变动（脉血），
其他器官动（脉血）变静（脉血）。
40、关于尿的形成：
一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；
囊中有个肾小球，动脉血在里面流；
血流经此来过滤，产生原尿小管去；
肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；
废物余盐少量水，形成尿液送小肚；
23、人体常见内分泌腺：
姨姓贾，肾下垂。（胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体）
24、DNA结构特点：
双链螺旋结构，极性反向平行。碱基互补配对，排列顺序无穷。
25、判断植物体生长趋势：
“长不长”――“有没有”（生长素）
“弯不弯”――“均不均”（生长素分布）
“均不均”――“光和力”
2、细胞的结构中有关细胞膜的记忆：
线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）
无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）
3、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：
（1）原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子
（2）真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了
【生物】生物口诀大全
1、生命物质基本的规律：
水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞这能源；
种类多样化，功能也改变。
核酸蛋白质，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；
磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）
Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn
14、光合作用歌诀
光合作用两反应，光暗交替同进行，
光暗各分两步走，光为暗还供氢能，

高效记忆生物的口诀-经典教学教辅文档

高效记忆生物的口诀高效记忆生物的口诀1.生命物资基本的规律水和无机盐，方式定功能。

糖类和脂类，细胞供能源。

核酸蛋白质，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

高效记忆生物的口诀2.无机物鉴定中颜色变化苏丹Ⅲ遇脂肪，颜色变化为橘黄。

砖红沉淀何时显?斐林试剂把糖①验。

蛋白质类双缩脲，紫色络合无处藏。

二苯胺DNA，染成蓝色才正常。

(注：①糖指可溶性还原糖)高效记忆生物的口诀3.叶绿体外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。

高效记忆生物的口诀4.细胞结构中有关细胞膜线叶双，(线粒体、叶绿体有双层膜)无意糖。

(没有膜结构的是中心体和核糖体)高效记忆生物的口诀5.原核生物中有独一的细胞器原(原核生物)来有核(核糖体)。

高效记忆生物的口诀6.原核、真核生物中易混的单细胞生物区分原核生物：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)支(支原体)毛衣(衣原体)。

真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

高效记忆生物的口诀7.物资出入细胞的方式自在扩散水油①氧，自动运输需能量。

何种方式需载体?除却自在②都一样。

物资运输高到低③，两种扩散④才正常。

矿质离子均自动⑤，还有小肠葡萄糖⑥。

协助血糖红细胞⑦，氨基⑧自动入小肠。

三种方式区别记，导致其因要搞详。

(注：①指甘油。

②指自在扩散③从高浓度到低浓度扩散。

④指自在扩散和协助扩散。

⑤指自动运输。

⑥指小肠吸收葡萄糖。

⑦指细胞吸收葡萄糖是协助扩散。

⑧指氨基酸)高效记忆生物的口诀8.植物矿质元素中的微量元素木驴碰裂新铁桶，猛!!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn高效记忆生物的口诀9.有丝分裂间期：间期胞核很残缺，(DNA)复制、(蛋白质)合成形不清。

前期：(核)膜(核)仁消逝双体(染色体、纺锤体)现，染色体排列很散乱。

中期：丝点赤道排列齐，形状数目最清晰。

后期：丝点分裂姐妹离，暂时加倍奔两极。

末期：双体消逝膜仁现，胞板中央正扩展。

高效记忆生物的口诀10、生物元素记忆微量元素记忆口诀铁猛碰新木桶：Fe Mn B Zn Mo Cu大量元素洋人探亲, 丹留人盖美家：O P C H N S P Ca Mg K People=人八种必须氨基酸甲携来一本亮色书.解释：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸苏氨酸科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

教师招聘生物学科笔试指导：生物记忆口诀

教师招聘生物学科笔试指导：生物记忆口诀（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中生物学科口诀大全(精心整理,很实用!)

初中生物学科口诀大全(精心整理,很实用!)初中生物记忆方法可以采用形象记忆，将难以理解、记忆的内容以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，以增强记忆效果。

例如，学酶的专一性可以比喻为一把钥匙开一把锁。

此外，还可以采用谐音串记法，来区分易混的单细胞生物，如原核生物和真核生物。

对于矿质元素（N、P、K）的作用，可以采用口诀来记忆，如蛋（N）黄（意指缺氮时的症状之一叶子发黄）；（P）淋浴（绿）（意指缺磷时的症状之一叶子暗绿）；（K）甲肝（杆）（意指缺钾时的症状之一茎杆软弱容易倒伏）。

此外，还可以借用诗歌谚语来助理解生物学知识，如种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物的遗传性。

对于显微镜的使用，要注意对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜；寻找物象时要一看二降三反向，物象清晰调细望。

先天性行为和后天性行为可以用口诀来记忆，如先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能；后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。

对于血液成分变化，可以用歌曲来记忆，如流过心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

人体常见内分泌腺可以用“姨姓___”来记忆，包括肾下垂、胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺和下丘脑。

最后，对于消化与吸收，可以通过口诀来记忆激素调节，如内分泌腺无导管，激素虽少作用大；生长激素垂体产，幼年过少成侏儒（幼年过多成巨人）；生长发育甲状（腺激素）管，幼年过少变呆小；食物缺碘成大脖（子病），糖尿病人胰岛（素）少。

心房是静态的，心室是动态的——房间里没什么动静，聊天室和客厅里人来人往；血液从心室出去，再回到心房——人们从聊天室和客厅出去，再回到房间里。

心房壁比心室壁薄，左室壁比右室壁厚，而且上下两个房间互相连接，左右两个房间则不相通。

心脏的收缩和舒张，使得血液在体内循环，为各个器官提供氧气和养料，同时也将废物和二氧化碳带回肺部排出体外。

关于尿的形成，肾小球和小管的作用是非常重要的。

【生物学习方法】背初中生物的最快方法分享记忆力顺口溜来啦

【生物学习方法】背初中生物的最快方法分享记忆力顺口溜来啦
数字提取法
1.根系在土壤中的分布：“三向”(向地生长、向水生长、向肥生长) 。

2.昆虫纲的主要特征：通常有六条(头胸腹3部分，触角1对，复眼1对，口器1个，足3对，翅2对)，可以概括成六个数字“311132”。

你可以把这串数字想象成昆虫的
“电话号码”，跟同学们比一比谁记得快。

趣味联想法
心脏的腔与两种血管相连的关系及血流方向可用六个字概括为“出室动、回房静”，即：动脉与心室相连，血液从心室出来经动脉流向全身;
静脉与心房相连，血液经静脉流回心房。

还可以用趣味联想去记忆这六个字：出了
“教室”要多多“活动”，回到家里自己的“房间”就该“静下来”读书写作业。

对比记忆法
在初中生物学习中，有很多相近的名词易混淆。

对于这样的内容，可运用对比法记忆。

对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延。

乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。

这样反差鲜明，容易记忆。

例如
同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动
等等。

矿质元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)
(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)
(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)
鸟类、哺乳类的心脏
上为心房下为(心)室
(心)房连静脉(心)室连动(脉)
左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)
交错循环要记牢。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

教师考试口诀

皮亚杰认知阶段：感前具形行为主义理论：桑代克的猫，巴甫洛夫的狗，斯金纳的小白鼠，班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受！"加涅:“我把信息加工一下.”建构主义者：“你和我建构的不一样!”布鲁纳的教学原则：冻（动机原则）结(结构原则)城（程序原则)墙（强化原则)学习策略的原则：煮（主体性原则）花（内化性原则）生（生成性原则)、特（特定性原则）见(有效监控原则）效（自我效能原则)以上是江西省教师招聘考试心理学的重要考点,接下来小编为大家介绍心理学常考知识点.心理学常考知识点口诀:裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名. 乌申斯基，人是教育的对象,俄国教心奠基人.心理发展的主要理论:高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰，认知发展维果斯.认知风格的差异:场独立与场依存，认知差异威特金;辐合型与发散型，三维智力吉尔福。

认知学习理论:格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论. 现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。

学习迁移理论:学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德, 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。

遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。

行为演练的基本方法：全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE.学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉. 教师领导方式类，行动研究属勒温。

教师成长三阶段,都源自福勒布朗。

波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段.一、教育学教育学经典口诀汇总1。

永远记住历史独立(社会永历立）解释：教育的社会属性:永恒性、历史性、相对独立性2.教育起源说：本能生利息，心理仿梦露，米凯爱劳动本能生利息:生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能，观点教育起源于动物的生存本能心理仿梦露、在心里做一个无意识的美梦解释：心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿米凯爱劳动解释：劳动起源学说代表人物米丁斯基和凯洛夫、3。

教师招聘教宗知识点口诀,推荐文档

教宗教师招聘口诀1德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

记忆口诀：淘宝在唯品会上讲段(锻)子，这给奇葩说起到了榜样作用。

2.常用德育原则(1)导向性原则(2)疏导性原则(循循善诱原则) (3)尊重学生与严格要求相结合(4)教育的一致性与连贯性(5)因材施教(6)课堂与生活相结合(7)长善救失(8)灵活施教 (9)集体教育与个别教育相结合记忆口诀一连营(因)长，双导三结合 3.夸美纽斯教育思想《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制记忆口诀：直夸大班自学制 4.赫尔巴特“传统教育三中心”与杜威“现代教育三中心”1赫尔巴特的传统教育三中心(教师中心、课堂中心、教材中心) 2.杜威的现代教育三中心(活动中心、学生中心、经验中心)记忆口诀：喝食堂菜汤，威胁活生咽 5.教育起源1神话起源说; 2.生物起源说(利托尔诺、沛?西能); 3.心理起源说(孟禄); 4.劳动起源说(凯洛夫、米丁斯基)。

记忆口诀：劳心很神圣，kemi梦里陪 6.古代教育特点阶级性/等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性记忆口诀：专刻街道像7.近代教育特点1国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起; 2.初等义务教育的普遍实施; 3.教育的世俗化; 4.重视教育立法，以法治教。

记忆口诀：世俗公布义务教育法8.导向性原则的贯彻要求(1)坚定正确的政治方向。

(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。

(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

记忆口诀政治目标要实现9.疏导原则的贯彻要求(1)讲明道理，疏导思想。

(2)因势利导，循循善诱。

(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

记忆口诀手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育)，所以被盗(讲道理)了。

10.尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求(1)爱护、尊重和信赖学生。

(2)要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。

高中生物记忆顺口溜大全

高中生物记忆顺口溜大全学习生物过程中，有很多速记口诀，可以帮助学生快速的记忆一些知识点，达到事半功倍的效果。

下面是店铺为大家整理的高中生物记忆顺口溜，希望对大家有所帮助!高中生物记忆顺口溜汇总一、生命物质基本的规律水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞供能源。

核酸蛋白质，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

二、有机物鉴定中颜色变化苏丹Ⅲ遇脂肪，颜色变化为橘黄。

砖红沉淀何时显?斐林试剂把糖①验。

蛋白质类双缩脲，紫色络合无处藏。

二苯胺DNA，染成蓝色才正常。

(注：①糖指可溶性还原糖)三、叶绿体外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。

四、细胞结构中有关细胞膜线叶双，(线粒体、叶绿体有双层膜)无心糖。

(没有膜结构的是中心体和核糖体)五、原核生物中有唯一的细胞器原(原核生物)来有核(核糖体)。

六、原核、真核生物中易混的单细胞生物区分原核生物：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)支(支原体)毛衣(衣原体)。

真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

七、物质出入细胞的方式自由扩散水油①氧，主动运输需能量。

何种方式需载体?除却自由②都一样。

物质运输高到低③，两种扩散④才正常。

矿质离子均主动⑤，还有小肠葡萄糖⑥。

协助血糖红细胞⑦，氨基⑧主动入小肠。

三种方式区别记，导致其因要搞详。

(注：①指甘油。

②指自由扩散③从高浓度到低浓度扩散。

④指自由扩散和协助扩散。

⑤指主动运输。

⑥指小肠吸收葡萄糖。

⑦指细胞吸收葡萄糖是协助扩散。

⑧指氨基酸)八、植物矿质元素中的微量元素：木驴碰裂新铁桶，猛!!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn九、有丝分裂间期：间期胞核很完整，(DNA)复制、(蛋白质)合成形不清。

前期：(核)膜(核)仁消失双体(染色体、纺锤体)现，染色体排列很散乱。

中期：丝点赤道排列齐，形态数目最清晰。

后期：丝点分裂姐妹离，暂时加倍奔两极。

末期：双体消失膜仁现，胞板中央正扩展。

生物背诵口诀

一、显微镜使用部分:1、取镜时可概括为:右握左托略偏左即:右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置。

点评:七个字就把取镜的全部要点包括进去，学生记忆起来就轻松多了。

2、对光时可概括为:三转三找即:一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。

点评:四个字包括了显微镜对光中转动的部件、顺序和物镜、光圈的选择。

许多学生在做实验中不知所措，无从下手。

理解了这四个字的含义就能驾轻就熟了。

3、观察时可概括为:放→压→降→升→调即:在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处（侧视物镜）→缓缓上升物镜（上视目镜）→调节准焦螺旋点评:五个字就把观察显微镜物像时具体步骤和注意点都表示出来，学生再也不会无所适从地相视而对了。

4、移动标本时可概括为:偏哪往哪移即:在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。

点评:由于显微镜呈的是倒像，这五个字，为学生在解此类题目时提供了一条安全而快速的绿色通道。

人体内废物的排出第一节尿的形成和排出肾小球，小囊壁血液流经搞过滤细胞蛋白留血里水盐素糖穿过去形成原尿不彻底肾小管，重新吸葡萄糖，无剩余尿液积多排出去。

人体生命活动的调节眼与视觉光线外面来，透过角孔晶，焦点落到视网膜，能把物看清。

晶状体过凸，眼球径过长，物像落到膜前方，需戴近视镜。

预防近视眼，养成好习惯，注意营养防疲劳，“三要”“四不看”。

第一节食物中的营养物质糖脂蛋，水盐素六类营养要记住谷豆食糖马铃薯核桃花生加猪油奶蛋鱼肉和黄豆提供能量主要物水盐素，量不足出现问题许多处钙铁锌，又碘磷缺铁吃肝治血贫大人脖肿小孩傻那是由于缺碘啦缺A眼睛怕天黑缺B容易得脚气缺C坏血很容易缺D缺钙一样地第二节消化和吸收口咽食胃小大肠分工全都不一样口嚼舌搅淀粉消胃内蛋白有走掉小肠里面最主要胰液胆汁凑热闹消化吸收一肩挑三类营养要记牢第三节合理营养和食品安全早中晚，3 4 3 合理膳食很关键要让我来做午餐一荤两素一米饭二、制作临时玻片标本部分制作临时玻片标本的过程可概括为:净→滴→取→浸→涂（或展）→盖→染即:擦净玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平（或涂匀）材料→盖盖玻片→染上颜色点评:用七个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去，并且七个字记忆也很符合我们读和记的节律，具有一定的节奏感，学生能朗朗上口。

学考生物复习----生物复习知识点记忆口诀大全

学考生物复习----生物复习知识点记忆口诀大全借用诗歌谚语助理解种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）；落地生根——营养生殖；无心插柳柳成荫——营养生殖；飞蛾扑火——应激性、趋光性；一山不容二虎——种内斗争；螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；鹬蚌相争——种间斗争；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；春风不度玉门关——海拔对生物的影响；星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏；野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；做茧自缚——说明适应的相对性；一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射；望梅止渴——条件反射；花而不实——矿质元素对生物的影响。

鸟类、哺乳类的心脏上为心房下为（心）室（心）房连静脉（心）室连动（脉）左室主动（脉）右室肺（动脉）交错循环要记牢。

血液成分变化歌（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

先天性行为和后天性行为先驱飞奔——先天性行为：趋性、非条件反射、本能。

后印模条——后天性行为：印随、模仿、条件反射。

显微镜使用要领①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。

②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。

人体常见内分泌腺姨姓贾，肾下垂。

（胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体）食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

激素调节口诀内分泌腺无导管，激素虽少作用大；生长激素垂体产，幼年过少成侏儒；（幼年过多成巨人）生长发育甲状（腺激素）管，幼年过少变呆小；食物缺碘成大脖（子病），糖尿病人胰岛（素）少。

神经系统的组成口诀神经系统司令部，脑和脊髓做中枢；中枢发生指挥令，四通八达靠神经；大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢；感觉运动语视听，大脑皮层发指令；协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。

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在教师考试生物学科笔试中，考查细致，要求考生有扎实的知识功底，对于一些相对抽象的知识点，可能会难以识记。

中公资深讲师在这里分享几个用于记忆的口诀，希望能够为各位考生提供些许帮助。

(一)光合作用
光合作用两反应，(光反应、暗反应)
光暗交替同步行;(光反应为暗反应基础，同时进行)
光暗各分两不走，(光反应、暗反应都包括两步)
光为暗还供氢能;(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)
色素吸光两用途，(色素吸收的光能有两方面用途)
解水释氧暗供氢;(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢)
ADP变ATP，光变不稳化学能;(光能转变成ATP中不稳定的化学能) 光完成行暗反应，后还原来先固定;(在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3)
二氧化碳由孔入，C5结合C3生;(CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物)
C3多步被还原，需酶需能又需氢;(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应)
还原产生有机物，能量储存在其中;(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)
C5离出再反应，循环往复不曾停。

(C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2)
(二)植物有丝分裂
1.仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两消两现建新壁。

(膜仁重现失两体)
2.膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。

3.膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。

4.有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。

5.细胞周期分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，两消两现貌巨变，着丝点聚赤道面，纺牵染体分两组，两现两消新壁现。

6.前:两失两现一散乱;中:着丝点一平面，数目形态清晰见;后:着丝点一分二，数目加倍两移开;末:两现两失一重建。

(三)遗传病判断
父子相传为伴Y，子女同母为母系。

无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子无病非伴性。

有中生无为显性，显性遗传看男病，母女无病非伴性。

在平时的复习过程中，我们对于一些难点应善于总结，通过一些相对巧妙的方式，便于记忆，也就利于备考。