人教版三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册《品德与社会》教案人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册《品德与社会》教案1教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1、引导学生阅读《河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
品德与社会教案三下
品德与社会教案三下教案主题：品德与社会教学目标：1.了解品德的定义和重要性；2.掌握几个常见的品德规范；3.了解社会的定义和作用；4.掌握社会主义核心价值观的内容和意义。
教学重点：1.品德规范的意义和应用；2.社会的定义和作用。
教学难点：1.社会主义核心价值观的内涵和培养。
教学准备：图片、PPT、教学视频、小组活动资料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用图片或视频，引发学生对品德和社会的思考，激发学生的兴趣。
2.教师向学生提出品德与社会之间的关系的问题，引导学生思考。
二、概念解释（10分钟）1.品德的定义和重要性：教师使用PPT，简单解释品德的定义和重要性，引导学生思考什么是品德，品德的作用是什么，为什么有些人的品德好会受到赞扬，有些人的品德差会受到批评。
2.品德规范的意义：教师使用PPT，列举一些常见的品德规范，比如诚实守信、友善待人、尊重他人等，并解释这些品德规范的意义和应用，引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。
三、小组活动（15分钟）1.教师分成几个小组，每个小组负责一个品德规范的讨论和展示。
2.学生根据分配的品德规范，进行小组内的讨论，讨论该品德规范的具体内容和应用场景，并准备展示材料。
3.各小组进行展示，并进行交流和讨论。
四、社会的定义和作用（10分钟）1.社会的定义：教师使用PPT，简单解释社会的定义和特点，并引导学生思考社会有什么作用，人们为什么要生活在社会中。
2.社会的作用：教师使用教学视频，结合实例，讲解社会的作用，如提供生活物质条件、提供就业机会、实现个人发展等，并引导学生思考个人与社会的关系。
五、社会主义核心价值观（15分钟）1.社会主义核心价值观的内涵：教师使用PPT，向学生介绍社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等，并解释这些价值观的意义和培养方法。
2.讨论与分享：教师引导学生进行讨论和分享，学生可以分享自己如何践行社会主义核心价值观的经验和感悟。
人教版小学《品德与社会》三年级下册教案全册
《品德与社会》教案第一课、在爱的阳光下主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程1、分组讨论：结合课本的图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
我们要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，在社会上做一个好公民。
文明礼貌，是人类社会为维护正常生活共同遵守的最起码的道德规范。
主要表现在卫生整洁、仪表文明，仪态优美、举止文明，谈吐礼貌、语言文明，遵守礼仪、行为文明。
助人为乐，是人们公同遵守的最起码的道德规范，是为人民服务精神的直接体现，它是一种高尚的文明行为。
同志之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、亲友之间需要相互依存、相互关心、相互支持。
爱护公物，就是要关心、爱护国家财产，同一切破坏公共财物的行为作斗争，同一切浪费公共财物的行为作斗争。
保护环境，就是要树立“保护环境、人人有责”的观念，从自己做起，从身边的小事做起，改变不利于环境保护的生活方式和行为方式，培养符合环境道德要求的生活习惯和行为方式。
人教版小学三年级下册《品德与社会》教案
人教版小学三年级下册《品德与社会》教案教育和引导，家长的严厉也是对自己的爱。
同时，学生也应该学会体谅家长的良苦用心，理解家长的决策和要求。
活动三：引导学生朗读一首小诗结束全课。
爸爸妈妈的爱，如阳光般温暖，严厉也是爱，让我们感恩家长的爱。
2）听录音“一名普通教师的心声”，了解教师的工作和付出。
3）学生课前调查采访活动的分享，了解学校其他工作人员的工作和付出。
4）讨论：这些人对我们的成长有什么贡献？我们应该怎样尊敬他们？2．社会中的爱1）观察社会上常见的保护少年儿童的警示语、标志牌，了解社会各界对我们的关心和爱护。
2）研究保护少年儿童合法权利的法律条文，了解国家对我们的关爱。
3）讨论：我们应该怎样珍惜社会的爱，做一个文明的少年儿童？三）课堂练1．小组讨论：列举学校中的一些规矩和制度，这些规矩和制度对我们的成长有什么帮助？我们应该如何遵守这些规矩和制度？2．个人思考：你身边有哪些人对你付出了爱，你应该怎样回报他们的爱？四）课堂总结1．总结谈话：我们每天都在接受来自社会的爱，我们应该怎样珍惜和回报这份爱？2．课后延伸：写一篇文章，表达你对老师和其他工作人员的感激之情，同时谈谈你对社会的感悟和责任。
老师向学生介绍自己的自画像，并让学生猜测老师画的是谁。
2、让学生在画纸上画出自己的自画像，可以用彩笔等工具来装饰。
3、让学生在自画像周围写出自己的名字和一些自己的特点，例如喜欢的颜色、爱好等。
4、让学生将自己的自画像贴在教室的墙上，形成一个集体画廊。
活动二：找出同类1、让学生将自己的自画像按照一些特点分类，例如喜欢的颜色、爱好等。
2、让学生在分类的过程中发现自己和同学之间的相似之处，并找出同类。
3、让学生在同类之间交流，了解彼此的共同点和不同点。
活动三：闪光点展示1、让学生在自己的自画像周围写出自己的闪光点，例如擅长的学科、特别的才艺等。
2、让学生将自己的闪光点展示给全班同学，让大家了解彼此的特长和优点。
3、让学生在展示时感受到自己的自豪和自信，也能够欣赏和认可其他同学的闪光点。
三年级品德与社会下册教案全册
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。
教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。
教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。
教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。
教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。
教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。
人教版小学三年级品德与社会下册全套教案
家人的爱【教学目标】1．情感、态度与价值观目标：在活动中感受家人对自己的爱。
2．能力目标：关心体谅父母，尽量少让他们操心，少给他们添麻烦，学会用自己的方式表达对家人的爱。
3．知识目标：知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。
【教学重点】引导学生感受家人不同方式的爱。
【教学难点】让学生理解严格也是爱。
【教学准备】1．教师准备：课件、心形卡片及“两份清单”的表格。
2．学生准备：学生了解自己名字的意义，收集家人关爱自己的故事。
【教学过程】（一）活动一：家人养育我长大1．播放动画：名字背后的故事引导学生结合情境进行讨论：我们的名字都有着自己独特的含义。
你们知道自己名字的意义吗？能跟我们说说名字背后的故事吗？小结：名字后面都寄托着家人殷切的希望，真诚的祝福，凝聚着家人对我们的爱。
2．播放动画：家人哺育我成长引导学生结合情境进行讨论：看到这儿，你想说什么？你能说说爸爸妈妈、爷爷奶奶关心、爱护你的事情吗？再说一说家人看到你进步成长后的感受。
小结：无论是慈祥还是严格都凝聚着家人对我们的爱。
这些爱的片段让我们感动、沉醉，我们就是在家人这无尽的爱中一天天成长起来的。
（板书：家人的爱，家人养育我长大）3．护蛋活动教师在课前提出护蛋要求，让学生护蛋3~5天。
教师调查学生保护鸡蛋的结果并引导学生交流课前保护鸡蛋的感受。
小结：保护一个鸡蛋尚且如此不容易，更何况家人照顾保护的是我们这一个个小生命。
该是多么的不容易！设计意图：体验到家人对自己的爱和为自己成长付出的辛劳，激发学生对家人的感激之情。
（二）活动二：两张清单1．播放动画：彼尔的账单引导学生结合情境进行讨论：你从这个故事中明白了什么？让学生在比较和自我反省中认识到父母的爱是无私的，是不要任何回报的。
（板书：无私的爱）2．播放课件：两份清单引导学生结合情境进行讨论：家人为我们做了哪些事？我们为家人又做了哪些事？使学生感受到家人对自己的付出，并在行动上从坚持为家人做一件事开始。
人教版小学品德与社会三年级下册全册教案
引导学生结合情境进行讨论：从这段录像中，你发现了什么？你还了解到什么？让学生一方面感受到自己所受到的关心和保护，另一方面让他们了解一些保护儿童的相关措施和规定，增强利用法律武器保护自己的意识。
小结：我们在成长过程中不仅得到了来自家人的爱、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。
（板书：政府和社会各界的爱）【设计意图：让学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
】板书设计政府和社会各界的爱教学反思：、《在爱的阳光下》单元复习教学设计活动一家人的爱说说在你成长的过程中，家人是怎样关爱你的。
活动二读懂爸爸妈妈的心引导学生结合情境进行讨论：爸爸妈妈的哪些做法让你感到不理解，甚至不满意？站在他们的角度想一想，该怎样理解他们呢？你还能从哪些方面做得更好，不做父母的“小麻烦”呢？活动三学校里为我们服务的人学校里有哪些为我们服务的人，他们为我们提供了什么服务？向他们说一句感谢的话。
活动四来自社区里的爱社会各界对我们少年儿童充满了关心和爱护。
你在生活中感受到了吗？举例说说。
《在爱的阳光下》测评试题一、填一填1．我们在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。
2．学校里有很多部门，在这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的健康和安全，提供了很多服务。
3．家庭是我们的第一所学校。
二、判断题《我们共欢乐》单元复习教学设计活动一不一样的你我他班级的每个同学都有自己的特点，这些不一样给班集体带来了什么？活动二换个角度想一想讲一讲你和同学发生矛盾或冲突时，互换角色，进行换位思考，从而化解矛盾或冲突的事例，并说说自己的体会和感受。
活动三做个快乐的孩子遇到下面几种情况时你应该怎样做？情景1情景2情景3《我们共欢乐》测评试题一、填一填1．真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起想办法，安慰你。
2．朋友的理解和安慰，让我们感到快乐，朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解我们所在的城市或乡村的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对家乡的了解。
讲解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
1.3 教学活动：观看家乡的图片，让学生对家乡有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
进行角色扮演，让学生扮演家乡的介绍者，向其他同学介绍家乡。
1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家乡的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对家乡的热爱之情。
第二章：我们的学校2.1 学习目标：了解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
培养对学校的归属感。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对学校的了解。
讲解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
2.3 教学活动：组织学生进行校园参观，让学生对学校的各个方面有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
进行角色扮演，让学生扮演学校的介绍者，向其他同学介绍学校。
2.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对学校的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对学校的归属感。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：了解自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
培养对家庭的热爱之情。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对自己的家庭成员的了解。
讲解家庭成员的职业、兴趣爱好等。
进行小组讨论，让学生分享对家庭的热爱之情。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对自己的家庭成员的了解。
进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，向其他同学介绍家庭成员。
组织学生进行家庭照片展示，让学生对家庭成员有更直观的了解。
3.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭成员的了解程度。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念和意义。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践尊重他人。
教学活动：1. 讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
2. 分组讨论，让学生分享自己经历的尊重他人的事情，互相学习。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景，增强实践能力。
第二章：关心社会教学目标：1. 让学生了解社会的组成和功能。
2. 培养学生关心社会、热爱社会的情感。
教学内容：1. 介绍社会的概念和组成。
2. 通过新闻、事件等方式，让学生了解社会的发展和问题。
3. 引导学生思考如何关心社会、为社会做贡献。
教学活动：1. 观看一段关于社会新闻的视频，引导学生讨论新闻中的社会问题。
2. 组织学生进行社会调查，了解身边的社会现象，培养观察力。
3. 开展社区志愿服务活动，让学生亲身体验关心社会的行动。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍规则的概念和作用。
2. 通过案例、故事等方式，让学生了解遵守规则的具体表现。
3. 引导学生思考如何自觉遵守规则。
教学活动：1. 讲述一个关于遵守规则的故事，引导学生讨论故事中的规则意识。
2. 分组讨论，让学生分享自己遵守规则的经历，互相学习。
3. 设计情景剧活动，让学生模拟遵守规则的场景，增强实践能力。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 介绍诚实守信的含义和价值。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践诚实守信。
教学活动：1. 讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生讨论故事中的诚信行为。
人教版三年级品德与社会下册教案
人教版三年级品德与社会下册教案第一课：关心他人一、教学目标：1. 知识与技能：学习关心他人的重要性，了解如何关心他人。
2. 情感态度价值观：培养学生关心他人的意识，培养友善和乐于助人的品质。
3. 学习策略：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 学习关心他人的重要性。
2. 学习关心他人的方式和方法。
三、教学准备：1. 教材：人教版三年级品德与社会下册。
2. 教具：图片、小组活动的材料。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生讨论关心他人的重要性。
例如，展示一张图片上面有一个孤傲的小孩，让学生思量如何关心他人，为什么要关心他人。
2. 学习（30分钟）（1）教师通过课件或者黑板，向学生介绍关心他人的方式和方法。
例如，匡助别人、关心他人的感受、与他人分享快乐和难点等。
（2）教师组织学生进行小组活动，每一个小组选择一种方式来关心他人，并制定一个行动计划。
例如，匡助老人过马路、匡助同学解决问题等。
（3）每一个小组向全班汇报他们的行动计划，教师可以提供一些反馈和建议。
3. 拓展（10分钟）教师通过故事、视频等形式，进一步拓展学生对关心他人的理解和认识。
例如，讲述一位关心他人的英雄的故事，或者播放一个相关的视频。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，强调关心他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、课堂延伸活动：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题，写一篇关于关心他人的短文或者制作一份小册子，分享给同学。
2. 学生可以在家庭中找到一个关心他人的机会，与家人分享并记录下来，下节课进行分享。
六、教学反思：本节课通过图片、小组活动和拓展故事等多种形式，激发学生关心他人的意识，并培养了学生的友善和乐于助人的品质。
通过小组活动的形式，学生能够在合作中学习，培养了合作精神和团队意识。
同时，通过延伸活动的设计，让学生能够在课后继续关心他人，并将关心他人的理念融入到日常生活中。
人教版品德与社会三年级下册全册教案
家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
教学过程设计：活动过程：一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、揭示课题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4、播放家长录音。
（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册《品德与社会》教案《品德与社会》教案篇一人教版《品德与社会》教案--诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解老实守信的重要意义，懂得“人无信不立〞的道理。
2、知道老实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受老实是立身之本，理解“人无信不立〞，理解老实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到老实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚〞，什么是“信〞，今天我们将继续来探讨“诚信〞这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：〔1〕那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？〔2〕想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信〞的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立〞的含义1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：〔1〕仅仅是三次逃票的记录使他失去了〔工作的时机〕，这些公司为什么把诚信看的这么重要？〔2〕在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会成认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的〔出示孔子的话〕——人无信不立。
五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习尊重他人的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何尊重他人，分享彼此的体会和经验。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，增强学生对尊重他人的理解和实践。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的尊重他人行为，看是否有所改变。
2. 让学生写一篇关于尊重他人的心得体会，以此来评估学生对尊重他人的理解和掌握程度。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚实守信的概念。
2. 讨论诚实守信的重要性。
3. 学习诚实守信的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何做到诚实守信，分享彼此的体会和经验。
3. 诚信游戏：设计一个诚信游戏，让学生在游戏中体验诚实守信的重要性。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的诚实守信行为，看是否有所改变。
2. 让学生写一篇关于诚实守信的心得体会，以此来评估学生对诚实守信的理解和掌握程度。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍关爱他人的概念。
2. 讨论关爱他人的重要性。
3. 学习关爱他人的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何关爱他人，分享彼此的体会和经验。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，增强学生对关爱他人的理解和实践。
新课标人教版三年级下册品德与社会教案(全册)
1、导入。请学生阅读14---17页，教师说明：“教科书向我们展示了解情况50年前、30年前的社区，还战士了现在的社区。其实，同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区，那么，从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？（和学生交流，再转移到书上）
2、交流活动。“课前，我请同学们收集反映社区生活的图片，现在就请同学们介绍一下你收集到的图片，它表现了什么？从中你体会到什么？
有哪些希望是我们小学声、生可以帮助实现的？
为了实现这些希望，我们可以做些什么？
6、小节。
家庭作业：
完成教科书第27页的填空。
板书设计：
社区应该更美好
希望做些什么
课题4社区少先队员
教学目标：
1、了解社区少先队员活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。
2、养成乐于参与社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情感。
四、小组准备。各个小组为自己计划的实施做准备工作。
五、全班交流。每个小组向全班介绍自己的计划内容，以及今天都做了哪些准备，其他同学和老师提出补充意见。
六、教师小节。鼓励学生将计划付诸实施。
家庭作业：
1、向家长介绍自己小组的准备工作。
2、利用课余时间落实计划。
板书设计：
社区少先队
活动内容活动步骤安全措施活动时间地点活动评价
1、提问。你想画什么地方？从哪些地方画起？教师组织学生画教室图。
2、小组交流。评价：你觉得哪个地方自己画得最满意？（自评）你最欣赏哪位同学的作品？为什么？
三、全班讨论交流。教师提问：（1）同一个教室，班内每一个同学画的教室图一样吗？哪儿不一样？（2）怎样把教室画得既完整又明白呢？
四、教师小结。
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)三年级下册《品德与社会》教案1教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。
)二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的'时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
)2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。
)活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件)三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么?第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
人教版小学三年级《品德与社会》下册全本教案、教学反思
人教版小学三年级《品德与社会》下册全本教案、教学反思
人教版小学三年级《品德与社会》下册全册教案与教学反思整理：
三年级《品德与社会》家人的爱教学设计
三年级《品德与社会》读懂爸爸妈妈的心教学设计
三年级《品德与社会》来自社会的爱教学设计
三年级《品德与社会》不一样的你我他教学设计
三年级《品德与社会》换个角度想一想教学设计
三年级《品德与社会》分享快乐教学设计
三年级《品德与社会》我们的生活需要谁教学设计
三年级《品德与社会》阿姨叔叔辛苦了教学设计
三年级《品德与社会》说声谢谢教学设计
三年级《品德与社会》学看平面图教学设计
三年级《品德与社会》校外探路教学设计
三年级《品德与社会》出行的学问教学设计
三年级《品德与社会》马路不是游戏场教学设计。
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人教版三年级下册《品德与社会》教案
第一单元《在爱的阳光下》
第一课家人的爱
一、主题目标：
从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时
教学目标：
使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课
让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）
二、活动组织（是爱让我长大）
活动一：
1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：
1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？
活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时
一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程
活动一
引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二
这也是爱
1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买
新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？
2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。