班级管理讨论稿
小学班主任班级管理经验交流发言稿五篇
小学班主任班级管理经验交流发言稿五篇第一篇：小学班主任班级管理经验交流发言稿一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学生成立学生帮扶小驰，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。
二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。
例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。
高中班级管理经验交流发言稿(精选4篇)
高中班级管理经验交流发言稿（精选4篇）篇一：尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的高中班级管理经验。
在我所任教的班级里，我坚持的一条原则就是：平等、公正、尊重。
我始终坚信，只有通过平等对待每一位学生，公正地对待每一项事务，将尊重融入到班级管理中，才能够建立起一个和谐、民主的班级氛围。
首先，我注重班级成员之间的平等互动。
在班级里，我鼓励每一位同学发表自己的观点和意见，提供平等的机会让他们参与到班级管理中来。
同时，我也会定期组织班会、座谈会等活动，让同学们能够自由地表达自己的想法和意见，倾听每个同学的声音，确保每个人都能够得到平等对待和机会。
其次，我始终坚持公正的原则。
班级管理中，我从来不偏袒任何一方，不厚此薄彼。
无论是在学习上还是在其他方面，我都会公正地处理每一个问题，不做任何歧视、偏见的事情。
我相信公正是权威的基础，只有当同学们相信我的公正，才能够顺利地管理班级，建立起一种彼此信任的关系。
最后，我强调尊重的重要性。
在我的班级里，我鼓励同学们彼此尊重，不论是对待老师还是对待同学，都要以尊重为基础。
我会定期组织班级活动，增强同学们之间的团结和友谊，帮助他们树立正确的价值观和人际关系观。
同时，我也会尊重每一位同学的个性和差异，因为我相信只有尊重他人，才能够得到别人的尊重。
总结一下，我所坚持的平等、公正、尊重的原则，是建立一个和谐、民主的班级管理的基石。
通过这些原则的贯彻，我的班级在学习上、关系上都取得了显著的进步。
我相信，在各位领导和同学们的共同努力下，我们的班级会越来越好，为我们的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！篇二：尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里与大家分享我的高中班级管理经验。
作为一名班主任，我始终将学生的发展放在首位，树立了以学生为中心的班级管理理念。
从班级组织、学业指导、思想引领等方面入手，全力以赴地为学生创造一个优质的学习生活环境。
小学班级管理经验交流发言稿（精选10篇）
小学班级管理经验交流发言稿在当今社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学班级管理经验交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
关于班级管理经验交流发言稿（精选8篇）
班级管理经验交流发言稿在社会一步步向前发展的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编收集整理的关于班级管理经验交流发言稿（精选8篇），欢迎大家分享。
班级管理经验交流发言稿1各位领导各位教师：大家好！我是计算机组的教师，担任13铁1班的班主任，我是一名年轻的教师，工作经验不是很丰富，还有很多方面有待提高，希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：一、做有“心”的班主任。
在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。
因此，作为班主任要有“心”，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。
人非草木，孰能无情。
如果我们做班主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就不成问题了。
再次，耐心教导。
职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。
虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。
虽然他们不想违反纪律，但是他们控制不住自己的行为。
越是这样，我们越是相信他们能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。
在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。
第五是恒心，班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。
如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。
这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。
首先，制定班规。
班规主要是规范学生自身的行为习惯的。
班级管理制度讨论
班级管理制度讨论引言班级作为学生的第二个家庭，在学生成长的过程中扮演着重要的角色。
为了保证班级的正常运转和学生的健康成长，构建一套科学、公平、有效的班级管理制度势在必行。
本文将从教师与学生的关系、学生之间的互动、考勤与纪律要求、奖惩机制、学习环境和管理资源等方面进行讨论，探讨如何建立良好的班级管理制度。
教师与学生的关系教师与学生的关系是班级管理制度的基础。
在创建一个积极向上的班级中，建立良好的师生关系至关重要。
教师应该关心每一位学生，给予他们关怀和理解，与学生沟通交流，充分尊重学生的独立性和个性差异。
同时，教师要起到管理者的角色，确保学生的学习秩序和班级的纪律。
学生之间的互动学生之间的互动是班级管理制度的重要组成部分。
鼓励学生积极参与班级活动和集体事务，建立团结友爱的班集体。
同时，需要教会学生团队合作、互助互助和分享的精神，让每一位学生都能感受到班级的温暖和互帮互助的力量。
考勤与纪律要求考勤与纪律要求是班级管理制度的核心。
学生应该按时到校，不擅自请假和旷课，教师要对学生的考勤情况进行记录和统计。
此外，为了维护良好的班级纪律，学生也需要有自觉的遵守规定，不打闹、不作弊、不偷窃，养成良好的行为习惯。
奖惩机制奖惩机制是激励学生积极参与班级活动和规范行为的重要手段。
班级可以设立奖励制度，对于在学习上取得进步、在班级活动中表现出色的学生给予肯定和奖励，以鼓励他们发扬优点。
同时，对于违规行为要有相应的处罚措施，以警示其他学生树立正确的学习态度和行为习惯。
学习环境学习环境是班级管理制度中的重要环节。
教师应该创造一个良好的课堂氛围，提供优质的教学资源，激发学生的学习兴趣。
班级也应提供良好的学习设施，如图书馆、实验室等，以便学生进行自主学习和拓展知识。
管理资源管理资源包括人力资源和物力资源。
对于人力资源，班级可以组织学生会、班委会等组织，发挥其主动性和创造性，协助教师管理班级事务。
对于物力资源，班级可以积极争取学校提供的资源，如更好的教学设备、场地和经费，以促进班级管理工作的开展。
小学班长班级管理问题发言稿简短
小学班长班级管理问题发言稿简短亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家谈一谈我们班级的管理问题。
我要感谢我们的老师，是您们辛勤的付出，让我们这个班级充满了欢声笑语。
我也要感谢我们班的同学们，是你们的努力和拼搏，让我们这个班级更加团结和谐。
但是，正如一句话所说：“人无完人”，我们的班级管理也存在一些问题，需要我们共同去解决。
接下来，我将从三个方面来谈谈我们班级管理中存在的问题及解决方法。
我们班级的学习氛围有待提高。
学习是我们的主要任务，但是现在有些同学上课时玩手机、聊天，甚至睡觉，严重影响了课堂效果。
为了解决这个问题，我想请教大家一个问题：大家都有没有觉得，当我们在课堂上认真听讲、积极发言的时候，是不是感觉时间过得特别快？而当我们在课堂上开小差、打瞌睡的时候，是不是感觉时间过得很慢？所以，我们要珍惜每一堂课的时间，把课堂当成我们学习的主战场，让知识的海洋滋润我们的心田。
我们班级的卫生状况有待改善。
有些同学不爱干净，经常把教室弄得乱七八糟。
这不仅影响了我们的心情，还容易滋生细菌，对我们的身体健康造成威胁。
为了解决这个问题，我想给大家提个建议：我们可以成立一个“文明卫生小组”，由几个热心肠的同学负责每天轮流打扫卫生。
这样既能保持教室的整洁，又能培养我们的团队精神和责任感。
我们还要养成良好的卫生习惯，做到“自己的东西自己收拾，自己的地盘自己打扫”。
我们班级的友谊需要加强。
同学之间要相互关心、相互帮助，形成一个团结友爱的集体。
但是现在有些同学之间关系紧张，甚至闹矛盾。
为了解决这个问题，我想跟大家分享一个小故事：“有一天，一只刺猬走进了一个酒吧。
酒保看着它说：‘哎呀，你身上怎么长满了刺啊？’刺猬回答：‘这些刺是为了保护自己啊。
’酒保又问：‘那你为什么不把刺都拔掉呢？’刺猬想了想说：‘拔掉刺的我还能叫刺猬吗？’”所以，我们要学会包容和理解，不要因为一点小事就闹矛盾。
当别人需要帮助的时候，我们要伸出援手；当自己犯了错误的时候，也要勇于承认并改正。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
班委班级管理的发言稿范文
大家好！我是XX班的班委，很荣幸能在这里为大家发言，与大家共同探讨班级管理的重要性。
首先，我想说的是，班级管理是学校教育的重要组成部分，也是我们班级健康发展的基石。
一个良好的班级管理，能够培养同学们的集体荣誉感，提高班级凝聚力，为同学们创造一个和谐、积极向上的学习环境。
作为班委，我们肩负着班级管理的重任。
以下是我在班级管理中的一些想法和做法，希望能与大家共同分享。
一、树立正确价值观，弘扬正能量班级管理首先要树立正确的价值观。
我们要以社会主义核心价值观为指导，弘扬正能量，倡导文明、健康、向上的班级风气。
我们要通过班会、团队活动等形式，让同学们了解国家政策、法律法规，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
二、加强班级制度建设，规范同学们行为班级管理制度是班级管理的重要环节。
我们要建立健全班级规章制度，明确同学们的权利和义务，使同学们在学习和生活中有章可循。
同时，我们要严格执行制度，对违反规定的行为进行批评教育，确保班级秩序井然。
三、关心同学，关爱弱势群体班级管理要关注每一位同学，特别是弱势群体。
我们要关心同学们的学习、生活，了解他们的困难和需求，及时给予帮助。
在班级活动中，我们要让每一位同学都有参与的机会，让他们感受到班级的温暖。
四、加强班级文化建设，丰富同学们的课余生活班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
我们要开展丰富多彩的课余活动，如篮球赛、文艺汇演、知识竞赛等，让同学们在活动中锻炼能力、增长知识。
同时，我们要倡导同学们树立正确的审美观，培养高雅情趣。
五、加强家校合作，形成教育合力班级管理需要家校合作，共同为同学们创造良好的成长环境。
我们要及时与家长沟通，了解同学们在家庭的表现，共同解决同学们的问题。
同时，我们要邀请家长参与班级活动，增进家校之间的了解和信任。
总之，班级管理是一项长期而艰巨的任务。
我们要以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到班级管理工作中。
在此，我呼吁全体同学积极配合班委工作，共同为班级的和谐发展贡献力量。
小学班长班级管理问题发言稿简短
小学班长班级管理问题发言稿简短亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家谈一谈我们班级的管理问题。
我要感谢我们的班主任老师，是您辛勤的付出，让我们的班级充满了欢声笑语。
我也希望大家能够积极参与到班级管理中来，让我们的班级更加美好。
那么，作为一个小学班长，我觉得我们在班级管理方面应该注意以下几点：1. 团结协作我们要像一根稻草一样，紧紧地抱在一起。
俗话说：“一根筷子容易折，十根筷子难折断。
”我们要学会团结协作，共同面对困难和挑战。
当我们遇到问题时，不要退缩，要勇敢地站出来，一起想办法解决。
只有这样，我们的班级才能越来越好。
2. 互相尊重每个人都有自己的长处和短处，我们要学会互相尊重。
就像我们常说的：“人无完人。
”我们要看到别人的优点，也要包容别人的不足。
当别人犯错时，我们要给予理解和帮助，而不是嘲笑和指责。
只有这样，我们的班级才能充满爱与和谐。
3. 积极进取我们要像一颗永不言败的小草一样，顽强地生长。
我们要有“勇往直前”的精神，不怕困难，敢于挑战。
在学习上，我们要努力提高自己的成绩，争取更好的名次；在课余生活中，我们要积极参加各种活动，丰富自己的课余生活。
只有这样，我们的班级才能不断进步。
4. 诚实守信我们要做一个诚实守信的人。
诚信是一个人的品质，也是一个班级的基石。
我们要做到言行一致，说到做到。
当老师布置任务时，我们要按时完成；当同学之间有矛盾时，我们要坦诚相待，勇于承认错误。
只有这样，我们的班级才能赢得别人的信任和尊重。
5. 爱护公物我们要珍惜学校的资源，爱护公物。
每一张桌椅、每一本书本、每一块黑板都是学校的财产，我们要用它们来创造美好的学习环境。
当我们发现公物损坏时，要及时报告老师，不能私自破坏。
只有这样，我们的班级才能有一个舒适的学习空间。
6. 文明礼仪我们要做一个有文明礼仪的人。
在校园里，我们要注意自己的言行举止，遵守校规校纪。
上课时要认真听讲，不打闹、不交头接耳；下课时要排队离开教室，不拥挤、不推搡。
班级管理经验交流发言稿9篇
班级管理经验交流发言稿9篇班级管理经验交流发言稿9篇班级管理经验交流发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好，非常荣幸能在这里和大家探讨和交流我在班级管理工作中的一些方法。
回想上学期的工作，累并充实着，屡屡受挫虽给我的职业生涯带来了很大的挑战，却也激发了我的斗志。
但辛苦的付出收获了学生的理解和信任我，也收获了家长对我的理解和支持。
也让我领悟出人生的绝美佳境：没有克服不了的困难，只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。
我们知道，教师是一个特殊的职业，它面对的是鲜活的正在不断发展变化的学生群体。
因而对教师的要求也很高，老师只有和孩子们一起成长，才能获得良好的教学效果。
对初中生来讲，应当是思想上进行引导，行为上进行约束。
可是在我去年初做班主任时，却犯了很多错误。
八三班从七年级开始都是我教的英语，因而我对学生有一定的了解，他们普遍个性比较张扬，没有明确的是非观念，不买老师的帐，但同时他们又是一个非常团结的班集体。
开学之初，我自立班规，自认为是无懈可击，如果其中的每一条学生能够做到那么班级就会一片太平。
我甚至想出让学生违纪后罚抄班规这样的条款来惩罚学生。
结果可想而知，招致学生反感，不信任，强压之下，必然是一切流于形式，没有真正的起到班规应有的作用。
甚至在之后有一些思想激进的学生以此作为非谤我的证据。
接着，一些学生们不明事理的开展各种形式的反扑，针对科任老师，针对我，用粉笔砸老师，鼓动他人撕毁班主任的形象照等等。
那段时间，每当我进去教室，都觉得是如刺针芒，同学们的眼里满是不解和抱怨。
我也曾抱怨过学生，可是我又深深地知道，是我的方法不对，是老师的引导使学生陷入了误区，完全是班主任没有尊重民主，家长制做法的晾成的成果。
幸运的是，我的身边有一群支持和帮助我的领导和同事。
舒校亲力亲为，帮助我做学生的心理疏通问题，并教授我许多班级管理的方法，在那种情况下，能够被领导信任才是我一直坚定的走下去的精神力量。
我办公室的同事也是为我出谋划策，默默的支持我。
高中班主任班级管理经验交流发言稿(精选7篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高中班主任班级管理经验交流发言稿高中班主任班级管理经验交流发言稿（精选7篇）在日常生活和工作中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的高中班主任班级管理经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中班主任班级管理经验交流发言稿篇1一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。
一、亲近我的学生，放下师道尊严有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。
而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。
尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。
二、坚持原则，公平、公正的对待每个学生通过了解，学生最希望老师做到的是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。
平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。
只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。
班级管理经验交流发言稿14篇
班级管理经验交流发言稿14篇班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
我任职不满两个月，作为一个年轻新班主任，根本没有太多经验可谈，更不要说分享了。
面对各位优秀班主任，说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
因此，我更愿意把自己的发言定位是对班主任工作的反思和汇报，也请各位优秀班主任前辈不吝指教。
下面我就把平时所做的工作谈几点体会：一、第一次当班主任刚刚当班主任的前几天，充满了激动和感到，从学生的身上看到了自己当初的影子，又觉着他们拥有着无限的可能，象征着希望。
也体会到班主任能够比其他任课老师有更多时间与学生相处，建立起更深的师生情，这是只当任课老师无法体会到的情感。
就像魏书生说过的那样：“当教师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没有味道。
”但很快，我就体会到了更多的“味道”，班级里的各种琐事，谁与谁闹矛盾了，谁的钱丢了，谁的笔少了；还有哪天卫生不干净，谁没有打扫卫生，哪一小组卫生打扫欠缺；还有关于纪律的，谁自习课爱讲话，谁上课注意力不集中，各种各样的事情一起袭来，疲劳感和无力感随之产生。
目前，班主任给我带来的感觉就是痛并快乐着，有当班主任的痛苦，也有当班主任的快乐。
关键是调整好心态，认真对待每一位学生和班级里的每一件事情。
二、健全班级的规章制度我们班有55名学生，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：1、俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
班级管理经验交流发言稿(合集15篇)
班级管理经验交流发言稿(合集15篇)班级管理经验交流发言稿1各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。
作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。
但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。
所以，我又感到惭愧。
下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！我发言的题目是《做一个快乐的班主任——“生本”中的班级管理浅见》。
我理解的“生本”：以学生为本，以生活为本，以生存为本。
几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师。
只有这样学生才会信服你，尊重你，才会愿意去听你。
反之，要做一名优秀的学科教师，你首先得具备班主任的素质。
我将从班级为家的思想，班级文化，学会借力，班级精细化管理，案例互动及经验交流五方面来谈我的班级管理。
一、班级为家的思想1、营造“家”的氛围一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人，给学生营造“家”的氛围。
同他们一起生活、一起喜怒哀乐、一起奋斗、一起收获。
案例：《端杯热水，温暖人心》2、以身作则、示范引路。
学生们的效仿性很强。
什么样的班主任，教出什么样学生。
因此我们班主任老师更应该以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。
3、亲近孩子，宽容孩子能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理地对他们进行疏导，能给他们改过的机会，但要把握好“度”。
学生犯错时，不要“真生气” 。
这里送给全体老师一首《莫生气歌》人生就像一场戏因为有缘才相聚相扶到老不容易是否更该去珍惜为了小事发脾气回头想想又何必别人生气我不气，气出病来无人替我若气死谁如意况且伤神又费力邻居亲朋不要比儿孙琐事由它去吃苦享乐在一起神仙羡慕好伴侣。
二、班级文化班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。
班级管理经验交流发言稿5篇精选
班级管理经验交流发言稿尊敬的各位领导，各位教师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在那里既感到惶恐又感到紧张。
惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的教师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。
众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，能够从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。
在团体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为构成和巩固班团体的强大力量。
异常是在刚开学，必须迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就坚持一种精神饱满、进取向上、人人争当先进的进取态势。
由于是新同学、新教师、新班级、新环境，所以班主任必须针对本班学生的具体情景，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可经过强行推动、强行入轨来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着教师所期望的方向发展。
具体可从以下三个方面着手：教师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科教师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。
其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、团体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育本事。
上学期我尝试着在班级里实行一块牌子，三套班子管理模式，取得了较为满意的效果。
即班级里面有三个班长，由他们自我再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的执政水平进行评比，第一名的班委会成员将受到教师的表扬并优先参评各类先进。
这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作进取性。
再次，建立激励机制，班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的闪光点，时间一长便可构成事事有人做，个个都争先的良好局面。
班级管理经验交流发言稿15篇
班级管理经验交流发言稿15篇班级管理经验交流发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家上午好！首先感谢各位领导给我一次与大家交流的时机，做一个关于班级管理方面的发言。
我冥思苦想，总想自己还太年轻，做的事情太平常，太平凡，无经验可谈，与其说是经验交流，倒不如说是互相学习。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康开展起着巨大的教育作用。
今天我从以下几个方面来谈一谈。
一、创设良好的班级气氛一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和保护。
因此，班主任应该对所有的同学平等对待外，同时我要求班干部也要秉着公平公正的原那么去处理班里的每一件小事。
我除了有固定的一套班干部小组，我还让其他同学管理班级。
每周一名男生一名女生轮流做班长。
女生负责卫生工作，男生负责纪律工作，看谁能让班级获得流动红旗。
这样每个学生都有得到锻炼的时机，提高他们的积极性，同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
二、建立班级鼓励机制素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是鼓励教育的重要内容。
实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
我的具体做法是：1、设立加分机制，实行全方位鼓励。
每学期按学号分组，在小黑板上计分，答复下列问题加分、课上坐姿端正加分、作业书写工整加分、考试进步、参加学校文体活动加分、好人好事加分等等，从不同方面对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。
例如：免写中午作业；奖励学习用品；看一部电影等。
关于班级管理经验交流发言稿大全
关于班级管理经验交流发言稿大全关于班级管理经验交流发言稿大全【一】尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好！三个月的时间转瞬即逝，班级各项事务都步入了正常稳定的轨道，有条不紊的进行。
现将平时的做法与大家分享。
一、充分利用班委这个小助手开学初我只找了一个班长和一个体育委员来负责班级纪律和各项活动，但效果并不明显，然后我就去静一老师那里取经，后来也采用一天一换制，不仅发掘了其他孩子的潜力，也让当天的值日班委有了一种锻炼和展示的机会。
现在班里的纪律及学习活动，在老师不在的情况下，基本也能进行。
比如值日班委和课代表会分工合作负责班级纪律管理和作业布置管理，虽然有些做的还不到位，但我还是很欣慰的。
二、与搭伴老师共同抓卫生因为班级面积不大，所以我们的值日组只需负责清洁区卫生，而教室的卫生则分给大家。
讲台、后黑板那块、两边过道、以及教室死角垃圾桶周围、门后、饮水机等地方，都有人负责。
比如过道有垃圾，则两边的每个人都要被扣分，当然如果在老师不定时检查时都比较干净都加分。
抽屉会在每天下午课外活动时间进行，老师和卫生委员不定时检查并加分扣分。
校值日的加分扣分项也和班级每个人的积分挂钩。
若全部都是加分项，则全班双倍加。
但如果有一项扣分，则忽略其他加分项，扣双倍分。
这种积分制极大的调动了学生的积极性，让学生在加分争星的过程中收获好的卫生习惯。
三、时刻关注学生的心理状况每个学生都有自己的脾性，若之前一直活泼的孩子变得沉默不语，肯定有问题需要疏导。
及时和家长做好沟通的前提是还要让孩子对自己敞开心扉，要学会适时地保护孩子的自尊心。
这就需要我们敏锐的观察力和解决不同问题的能力。
四、做一个有爱的班主任从开学到之前，我总会听到有老师这样评价我：对学生老板着脸，总觉得你不开心，是不是你把自己绷得太紧了？而当我下班听着音乐面带微笑时，也真的觉得，哦，对哦，我今天好像没怎么笑。
可作为班主任严一点不是挺好的么？殊不知，这个严也是需要方法的。
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（讨论稿）第一部分班级岗位责任一、班级管理委员会组成及职责班委会由常务班长（1人）、值周班长（4人）和学习委员、生活委员、体育委员、卫生委员各1人，共9人组成。
在极特殊情况下，可设副班长或班长助理，但均应保证成员数为奇数。
1、常务班长职责（1）全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平（2）及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
（3）班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
（4）指挥监督班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
（5）指导值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
（6）通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任常务班长的选举。
2、值周班长职责（1）负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日志上记录，对迟到的同学提出批评，予以量化记分。
（2）维护自习课纪律，对自习课违纪的同学予以批评、记录。
（3）维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内说话的同学予以批评、记录。
（4）在值周期间代理班主任的职责，做好班级工作总结，撰写周记。
（5）及时与学校值班的师生取得联系，征求值班者对本班各方面工作的意见，提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对班级工作存在的问题，提出下周整改措施。
（6）做好每天的工作总结，主持晨会并提出要注意的事项。
在每天的7：30之前将《班级日志》装订在规定的位置上。
3、学习委员职责负责全班同学学习活动的组织、指导工作；负责各学习小组的建制、管理工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作。
４、体育委员职责负责全班各项体育活动，具体负责课间操、眼保健操、体育活动课、队列体操比赛、运动会以及路队等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课。
5、卫生委员职责负责班级卫生监督，指导卫生小组工作。
负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学进行疾病防控。
6、生活委员职责负责班级承包项目的落实，组织人员认真完成所承包项目；负责托管纪律、零食管理、晨检午检以及托管费用等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目；负责服装、发型、零食等项工作的开展。
二、班级职能岗位设置及职责1、值日班长职责（1）在任值日班长的前一天放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的相应位置。
（2）做好班级日记，尽可能地记录班级的全面情况，做好值日感言。
班主任将根据值日班长的日记对值周班长工作进行检评。
（3）值日班长值日顺序按照座位依次进行。
2、科代表职责（1）负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
（2）及时听取同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
（3）协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其解决问题。
（4）更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教师的教法、风格。
（5）负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。
3、学习组长职责具体负责本小组的建制组阁，开展合作学习，组织检查学科作业，指导学科组长工作。
根据班级人数共设九个学习组长，每小组八人。
4、卫生组长职责负责本小组值日期间的班级卫生打扫与保持，保管班级钥匙，门窗、电器的开与关，班级卫生角的日常维护。
三、团支部组成及职责1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
2、支部书记负责组织全班共青团员，领导团支部按时完成校团委布置的各项任务。
3、支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
4、支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委汇报，使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，要及时向班主任汇报，以便及时加以控制。
四、团支部下设职能岗位及职责1、博客推广部：负责班级博客的管理。
2、板报策划部：策划板报及风采展示栏，及时收缴学生手抄报等作品。
3、生态维护部：班级生物角的日常管理与维护。
4、文化推广部：班级文化建设、图书角管理、报刊杂志订阅；负责班歌、文艺汇演、娱节目的编排，联欢会的编排工作。
第二部分日常规范一、一日常规1、清晨入校，向校门口的值班老师问好，并虚心接受值班师生的管理。
2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，准备上课所需用品，静候教师上课。
3、课间文明休息，不在走廊、操场大声喧哗、追逐打闹，不违反学校课间休息的规定。
4、课间操时间，除值日生外，都到操场站队做课间操，要求做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装。
5、做眼保健操时，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
6、按照规定时间站路队，要求迅速、及时、安静。
7、严格遵守学校的作息时间，按时到校，不在学校门口久留，放学后立即回家。
９、在开展“独来独往”的活动期间，路上自学约束自己，不与别人往来。
10、按照老师的要求认真完成课堂作业及课外作业，要求独立完成，不抄袭、不拖延。
11、每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
12、做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
13、晚间及时进行自省，统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了多少时间，订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
二、一周常规1、周一参加学校升旗仪式时，要按学校要求统一着装。
轮到班级主持升旗仪式时，团支部书记写国旗下的献词，并选拔主持人、主讲人及校园之星。
2、利用班会讨论研究学校对班级的各项评价评价，发扬长处，改正缺点。
3、单周周二课活时间召开班委会为主的班级工作研讨会，双周周二由团支部书记主持支部组织的活动研究班级管理和支部工作。
4、单周周三，由班委会组织班级主题活动；双周周三由团支部组织团队活动。
5、由团支部负责向学校团队委申请自主管理承包项目，并由卫生委员负责安排专人保质保量的完成所承包的项目。
6、每周五下午组织值周班长对班级管理进行量化总结，确定本周的量化成绩。
7、班委会成员在每周一班会前进行预备会议，讨论班会的程序、内容。
8、在每周5课活时间组织一次优秀作业评选，一周一个学科，轮流进行。
第三部分考评细则一、考勤1、迟到：学生必须按时到校，每迟到一次扣一分，超过10分钟按旷课计算。
2、请假：学生有事必须请假，如果在学校离校请假，必须有班主任的签字，请假条一式三份，班主任留一份，值周班长留一份，学生带一份回家，家长签字后交班主任销假；若是在家中请假，必须由家长到校请假，否则视为旷课。
事假每一节扣0.5分，病假不扣分，但是必须由家长到校说明情况。
3、旷课：无故不到校，或者不办理请假手续私自离校的视为旷课，旷课一节，扣十分，并请家长到校说明情况，下周班会读说明书。
二、纪律1、违纪：上课或自习时间趴在课桌上；回头小声说话；同位说话影响到别人；下位走动或站立；铃声未响完就站起来；吃零食等类似违纪行为每次扣一分。
2、严重违纪：教室内大声喧哗，扰乱了班级纪律；教室内打闹，扰乱课堂秩序；不服从值周班长管理，顶撞班干部；擅自涂改班级日记的以及其他严重违纪行为每次扣三分。
3、在课堂上因为纪律而受到各科老师点名批评的，每一次扣5分。
4、路队、做操不及时的扣一分，做操不认真、说话打闹的扣2分。
5、未下课问时间、提前收拾东西者每次扣3 分。
6、写纸条者、传纸条者、写别科作业、看课外书者扣3 分。
7、不按学校规定着装的，每次扣3分。
三、学习1、学习状态：因为学习不认真受到老师批评的，每次扣3分。
2、学习过程：课外作业必须当天完成，严禁在第二天早读前做作业，发现一次扣2分；忘记作业一次扣5分；未完成一次扣3分；作业潦草扣2分；作业必须按时交给组长检查，否则按未做处理。
受到老师重做作业处理的扣3分。
3、上课、自习吃东西、喝水、做小动作、哼唱歌曲、睡觉、趴下、不做自己的事管别人的闲事者扣5分。
四、劳卫公物1、值日生无故不打扫卫生的，每次扣5分，并负责第二天的劳动任务；值日生不服从组长的管理，打扫卫生不及时的扣3分；在教室内乱扔垃圾的扣三分；破坏公物的，按照损坏物品价值赔偿，并扣3——10分。
2、桌椅未摆齐者，同桌两人各扣2分，课桌上学习用具凌乱者扣1 分。
3、离开教室后，不按规定放置凳子的每次扣3分。
五、加分鼓励1、学习积极，发言踊跃的同学给予加分鼓励，每周根据平时表现评选5名学习之星，每人加5分。
2、拾金不昧，勇于做好人好事，为班级建设做出贡献的，由集体讨论给予适当加分鼓励。
3、受到学校表彰的，班级给予双倍加分、4、值日小组在值日期间，班级卫生积分获得第一名，组长加2分，组员加1分。
5、黑板报及手抄报获得第一名的，参与人员每人加5分。
6、在学校组织的演讲比赛等各种活动中获奖的，每人加10——6分。
7、在各科竞赛中获得名次的，按照获奖档次适当加分。
8、其他需要加分的，由个人提出，集体讨论决定是否给予加分鼓励。
9、积极为班级添砖加瓦，爱班、护班以班为家者加10分。
10、检举揭发帮助同学进步者加5分。
11、因表现积极被任课教师表扬者加5分。
12、积极向学校广播站投稿，每被采用一篇加5分，手抄报被班级采用加3分。
第四部分班风建设一、勤奋学习全面发展1、学习勤奋刻苦，态度端正；2、课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，认真完成作业；3、积极参加学校组织的各项活动，注意培养自己的特长，做个全面发展的学生。
二、尊敬师长礼貌待人4、尊重家长，听从他们的教导，多与父母沟通（生活、学习和思想情况）；5、尊敬师长和其他教职员工，主动问候，接受意见要诚恳，有意见要以恰当的方式提出，不得顶撞老师，不得直呼师长的姓名；进办公室要喊报告，或轻轻敲门；6、尊重同学，不得在背后议论他人，不给同学起侮辱性外号；7、尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁或恐吓班干部。
三、诚实守信真诚友爱8、诚实待人，恪守信约，答应别人的事要按时做，做不到时要表示歉意；9、考试不作弊；10、同学之间团结互助，不拉帮结派，不在同学之间搬弄是非；发生矛盾时多做自我批评；11、男女同学之间健康等距交往，不谈恋爱。
四、讲究卫生遵守公德12、维护学校利益和班级荣誉；13、不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到校园或教室里的废弃物主动清理；14、讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，衣裤鞋袜及时换洗；15、保持校园和教室墙面的清洁，不踩脚印，不留球印；不用脚踢门。