苏教版八上语文第六单元梳理
苏教版八年级语文上册四五六单元复习资料
第四单元一、字音坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 悄怆(chuàng) 佁yí然就寝qǐn藻荇(xìng) 风靡m? 山岚(lán) 骤(zhîu)然傣(dǎi)族山寨(zhài)船舷(xián) 瑰(guī)丽鳞次栉(zhì)比器皿m?n 啄(zhuï)眦(zì) 堤(dī)岸脸颊(jiá) 靴(xuē)子稠(chïu)密椽(chuán)子翕（xī）忽深邃suì翠蔓(wàn) 寂寥(liáo)二、成语1).接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。
2).恍如隔世：好像隔了一世。
多形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。
3).心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
4).善男信女：佛教用语，指信仰佛教的人们。
5).鳞次栉比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
6)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
7）轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
8）可见一斑：指可以看到事物的一部分。
可证明事物或事情的一个理由9）人迹罕至: 人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
10)大饱口福: 吃够了很好的东西或指在物质或精神上嘴部受到了充分的满足感。
三、课文知识1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。
本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
语文复习资料2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。
与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。
本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
苏教版语文八年级上册知识梳理
苏教版八年级上册知识梳理第一部分基础知识一、字词天地复习指津：《语文课程标准》中明确：“学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右的常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定速度。
”复习字词，要做到会拼读、能书写、善运用。
会拼读，是要能够正确认读本册书涉及到的生字词，并能准确地拼写出读音；能书写，即掌握一些常用词语的书写，特别注意易写错的字，这些字往往多为形近字或笔画比较繁杂，书写时一定要注意辨析区别清楚；善运用，对于字词的复习，不能简单地识记和重复，要在具体的语言环境和语言实践中去理解、应用。
点击重点：【读准字音】呜咽（yâ）酣（hān）然蜷（quán）曲焦灼（zhuó）哽（gěng）咽猝（cù）然萌（mãng）发踉跄（liàngqiàng）寥（liáo）落乾（qián）坤凋（diāo）谢 懵（měng）懂藩篱（fánlí）冀（jì）求绵亘（gân）蹒跚（pánshān）颓（tuí）唐吮（shǔn）吸女红（gōng）惺忪（xīngsōng）褴褛（lánlǚ）静谧（mì）贿赂（huìlù）悄怆（qiǎochuàng）妩媚（wǔmâi）荒诞（dàn）嶙峋（línxún）鳞次栉（zhì）比斟酌（zhēnzhuó）围剿（jiǎo） 蔓延（mànyán）蜿蜒（wānyán）潋滟（liǎnyàn）愚氓（mãn）喧嚣（xuānxiāo）悖（bâi）论咆哮（páoxiào） 龟（jūn）裂繁衍（yǎn）胚（pēi）胎娴（xián）熟深谙（ān）亵渎（xiâdú）隔阂（hã）【记牢字形】逶迤磅礴端详蹊跷蓦地嫣红祈祷眷恋诬蔑遨游矫健瞭望狼藉晕眩风靡斑斓绿茵枯燥清洌故弄玄虚无与伦比如火如荼气势汹汹循循善诱无精打采心驰神往因地制宜受益匪浅脍炙人口重峦叠嶂肆无忌惮退避三舍司空见惯毛骨悚然闲情逸致责无旁贷精题试做：1.下列加点字注音全部正确的一组是（）A. 逶迤．yí呜咽．yâ如火如荼．túB. 诧．异chà 祈祷．shōu 重峦叠嶂．zhàngC. 差．使chà 风靡．mǐ 毛骨悚．然sǒngD. 悄怆．chàng瞭．望liào鳞次栉．比zhì2．根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。
苏教版小学语文第八册第六单元复习PPT
3、这两个人在一起（ 高谈论阔）， （ 眉飞色舞 ），不时地发出爽朗的 笑声。
4、辩论赛现场气氛活跃，选手们个 口若悬河 ），（ 妙语连珠）， 个（ 赢得了观众阵阵热烈的掌声。
｛
漂
piào
漂亮 漂白
piǎo
piāo
漂浮
jiǎn
shà
jià
wā
碱
盐碱 碱性
霎
霎时 霎时间
价
代价 价格
挖
挖去 开挖
小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描 绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景， 流露出浓郁的生活气息。 前两句蓬头稚子学垂纶，侧坐莓 苔草映身重在写形，写小孩学钓鱼的姿 势，描绘了小孩在河边学钓鱼的情景。 “蓬头”写出小儿不加粉饰的自然形貌， “侧坐”坐的很随意，“莓苔”丛生也 不在乎，要读出学钓的认真专注。
诗意：一个小娃娃撑着小船，偷偷采 了白莲蓬。可是他不懂得藏匿行踪，悠然自 得的冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开， 一时合不拢。
池上：池塘里、荷花塘里。艇：比较 轻便的小船。解：知道，懂得。一道：指浮 萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪 迹。
“偷”本指暗中拿走别人的东西据为 己有；瞒着人，悄悄地。是一种不道德的 行为。而诗中“偷”指小娃因太想吃嫩滑、 甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、 偷偷去采莲蓬，则表现了小娃的的无邪、 可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由， 诗人这样写，是为了突出其童心、童真、 童趣。“不解”则更体现了小娃的纯真、 质朴。
练习六
欲言又止 闪烁其词
口若悬河 高谈阔论
吞吞吐吐 支支吾吾
妙语连珠 眉飞色舞
想说又停止不说，形容有难言的 苦衷的意思。
想说，但又不痛痛快快地说。形 容说话有顾虑。
八上语文第6单元知识点
八上语文第6单元知识点八年级语文上册第六单元知识点汇总第23课 《孟子》三章一、作者简介孟子(约前372年～约前289年)，名轲，字子舆，邹 (现在山东邹城市)人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，他在孔子的仁学基础上，提出了系统的“仁政”学说。
二、故事背景孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。
当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。
面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。
他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。
孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。
同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。
他极力主张“行仁政”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。
二、字词、译文《得道多助，失道寡助》【注释】天时：指有利于作战的时令，气候。
地利：指有利于作战的地形。
人和：指得人心，上下团结。
三里之城：方圆三里的内城。
城：内城。
郭：外城。
在城外加筑的一道城墙。
环（huán）：包围。
之：代这座城而：连词表转折。
夫：句首发语词，不译。
而：连词表递进。
天时：指有利于攻战的自然气候条件。
是：这。
也：表判断语气，“是”。
城非不高也：城墙并不是不高啊。
非：不是。
池：护城河。
兵革：泛指武器装备。
兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。
坚利：坚固精良。
利：精良。
米粟（sù）：粮食。
多：充足。
委：抛弃。
而：然后去：离开。
之：代词，代“城”。
是：代词，这故：所以。
域：这里用作动词，是限制的意思。
以：凭借。
封疆之界：划定的边疆界线。
封，划定。
封疆：疆界、边境。
固：使巩固。
国：国防。
山溪：山河。
险：险要的地理环境。
威：威服。
以：凭借，依靠之意。
八年级语文上册 第六单元 27《活板》学习要点 苏教版
《活板》【重点难点点拨】一、作者简介沈括（1031～1095），字存中，钱塘（今浙江杭州市）人，北宋著名科学家、政治家，博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著（《宋史·沈括传》）。
代表作有《梦溪笔谈》共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，其中以大量篇幅，总结了我国古代特别是北宋时期自然科学取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟称之为“中国科技史上的坐标”。
二、相关背景介绍我国印刷术起源于古代的印章和刻画，唐朝开始有了雕板印刷术，唐懿宗咸通九年（公元868年）刻印的《金刚经》一卷是现存世界上最早的一本印本书。
雕板印刷到宋代有了高度发展，庆历年间，毕昇发明了活字印刷术，这是世界印刷史上的一次伟大的技术革命，后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的发展和交流。
此后，元代科学家王祯制作木活字，明代出现了铜活字和锡活字，清朝后期采用了铅活字，并引用至今，现在则广泛使用电子照排进行印刷了。
三、课文注释及译文分析注释①板：名词作状语，表工具，意思是“用雕板”。
②尚：副词，还。
③为：动词，做。
注释①五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
②始：副词、才。
③五经：儒家的五部经典，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
④典籍：国家重要文献，这里泛指各种重要书籍。
⑤为：是。
以上为第一部分（第1段），说明我国雕板印刷发展的历史。
“盛”字前面用“尚未”修饰限制，说明雕板印刷唐时已有，但还未普遍应用，“始”字说明五代是雕板印刷开始推广应用的时间。
“皆”字说明应用的广泛。
“已后”点明应用普遍的时间，在介绍活板之前，先简述雕板印刷的历史，也为下文重点介绍前所未有的活板印刷术作铺垫。
以下为第二部分（第2段），具体说明活板印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
注释①布衣：古代没有官职的百姓穿布衣服，借指平民百姓。
八上语文第六单元
八上语文第六单元
八年级上册语文第六单元：
1. 《三峡》：这是一篇古代地理学文献，介绍了三峡的地理位置、地貌特征、自然景观等。
2. 《短文两篇》：包括《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇古文，前者为陶弘景写给朋友谢中书的书信，后者是苏轼记录夜游承天寺的散文。
3. 《与朱元思书》：这是南朝文学家吴均写给好友朱元思的一封信，描绘了富春江上的美丽景色。
4. 《唐诗五首》：选取了唐代五位诗人的作品，包括王绩的《野望》、崔颢的《黄鹤楼》、王维的《使至塞上》、李白的《渡荆门送别》和白居易的《钱塘湖春行》。
这个单元的课文主要以古文和古诗词为主，通过阅读这些经典作品，学生可以提高对古代文学的理解和欣赏能力，同时也能感受到古代文人的情感世界和审美情趣。
八年级语文上册 第六单元 专题 汉字课件 苏教版
法 来 造 字。 把 表 示 声 音 的 声 旁 和 表 示 意 义
的 形 旁 搭 配 起 来， 组 成 很 多 新 字。 例： “爸”
字 是 表 音 的 “巴” 字 和 表 形 的 “父” 字 的 结
合； “ 芭 ” 字 是 由 “巴” 和“++” 搭 配 而 成。 这 样 文 字 越 造 越 多， 据 统 计， 形 声 字 占 汉 字
K12课件
39
汉字的历史功迹
第四，汉字在记录汉语的历史过程中，对汉语也有着积极的 影响。
第五，汉字对周边民族文化的发展也做出了重要贡献，起到了形 成超越民族和地域的汉字文化圈的作用。在历史上，朝鲜、越南、 日本、和我国许多兄弟民族，都曾使用汉字来记录他们的民族语言， 或利用汉字来创制他们的文字。
第六，汉字还将长时间地为我国社会生活服务，现行汉字作为 我们国家法定的文字，还将长时间地发挥它的重要作用。可以肯定， 汉字在获得有效整理和规范的基础上，在现实生活中的作用将得到 更充分的发挥。计算机汉字输入输出的技术的突破，更展现了汉字 的美好的前景。
是古代铸（少数是刻）在青铜 战国文字的品类很多：金文、
器物上的文字。
石刻文字、玺印文字、货币文
金文的特点：
1．象形性弱化，符号性增强 2．趋向定型化，但异体依然不 少。
字、陶文、简帛文字 战国文字的特点： 1．形体歧异多。
3．形声字增加。
2．俗体使用广泛。
4. 注重字形美化。
K12课件
14
（四）小篆
4
颜真卿《东方朔画赞》
K12课件
5
颜真卿：《湖州帖》
K12课件
6
颜真卿： 粗犷豪放
K12课件
局 部 放 大
苏教版八年级语文上册第六单元教材分析与教学设计
苏教版八年级语文上册第六单元教材分析与教学设计一、单元总体分析和教学思路第六单元，站在学生的角度看，有两大特点：学习内容，是“高新科技”；学习形式，是“自由读写”。
教学设计，要围绕这两个特点。
也就是说，要创设良好的教学情境，让学生以“自由读写”作为主要的学习形式去学习一组关于“高新科技”的文章，从而提高学生的科学素养、增强自学语文的能力。
这其中的教学难点，是如何开展“自由读写”。
一是还权与生，将读写的自由最大限度地交还给学生。
教师能做的，就是尽最大可能激发学生的兴趣，让学生充分发挥主观能动性；同时，对学生建立必要的约束机制。
二是授渔与生，将阅读的一般方法介绍给学生。
这样才能保证“自由”而不散漫，“读写”能有实效。
三是搭好舞台，创设活泼丰富的教学情境，开展丰富多彩的综合实践活动，如果仅仅是让学生进行单调的“读写”，那是索然无味的。
本单元，宜采用单元整体教学的形式，把整个单元看作“一篇”课文，几篇课文是其中的章节。
教学进程，也不宜以课文的顺序为顺序，而宜以合理的逻辑为序，教学的基本思路：发动准备——自由阅读——综合实践。
之所以安排综合实践活动，一是科技文的教学内容相对比较单薄，我们往往觉得“没什么可教”，通过综合实践活动，可以进行拓展延伸；二是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展综合实践活动，可以使学生走出课堂，以自主合作探究的新型学习方式，在实践中获得真知。
二、单元学习目标：1．懂得“科学是第一生产力”，立志做爱科学的人。
2．理解高新科技反映了人类的最高科学水平，了解其给人类带来的种种革命性变化。
3．开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，激发科学创新意识。
4．明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
5．举办科技新闻发布会，提高自己的口头表达能力。
6．自由作文，尽情展示自己独特的见解和感受。
三、单元课时安排： (12课时)单元整体学习 1课时阅读方法交流学习 1课时《从小就要爱科学》 1课时《在太空中理家》 1课时运用自己的学习方法阅读感兴趣的课文 2课时阅读自荐课文 1课时高新科技最新成果交流报告会 3课时写作 2课时三、教学过程第一课时单元整体学习学习目标：感受科学，把握单元内容第一块：走近科学第二块：单元把握第三块：真情激发课后学习：写一篇200字左右的文章，展望一下未来的科学第二课时阅读方法交流 学习目标：掌握适合自己的学习方法课前学习：搜集有关读书的名言警句、小故事和读书的方法等 课堂学习： 第一块 感受方法第二块 了解方法第三块找到方法课后学习：整理自己的读书方法，将它放在醒目的地方，运用这种方法试着去读一篇自己喜欢的文章。
[终稿]苏教版语文八年级上文学常识.docx
![[终稿]苏教版语文八年级上文学常识.docx](https://img.taocdn.com/s3/m/82572eb91ed9ad51f11df244.png)
八年级（上）语文文学常识总复习第一单元1、《七律长征》选口《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗,是一首旧体诗, 也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌•红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词，由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概扌舌的语言，准确生动的词语，形彖地撞绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面, 表现了红军战士的人无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选口《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观生义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者干•愿坚,现代文学家。
全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生屮毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草, 并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高詁质、高尚人格。
食毒草—辨毒草—尝毒草—议毒草5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。
木文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特冇的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。
6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。
第二单元1、《枣核》体裁散文,选门《美国点滴》,作者萧乾,现代作家、翻译家、记者。
本文通过一位“旧时同窗”,现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种儿棵的叙写,表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了屮华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。
苏教版八上语文第六单元写作---举例子打比方列数据
法，要考虑的只是自己对某个问题怎么看，怎样把自己的
思想或感情很好地表达出来。
作文题目
低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、 低消耗、低开支的生活方式。从以下三题中任选一题，写一 篇说明文，不少于500字，要求运用举例子、打比方、列数据 的说明方法。 1.低碳生活，从我做起 2.倡导低碳生活 3.低碳，从生活细微处做起
范文赏析
低碳生活，从我做起 地球，是万物赖以生存的家园，全球气候变暖已向我们敲 响了警钟。过去天空蔚蓝明净，群山青翠欲滴，河水清澈纯净， 真是美丽壮观，和蔼可亲。可现在呢？天空难寻昨日的蔚蓝，群
山不见往日的青翠，河水失去昔日的清澈。与以前的地球相比，
无疑是发生了翻天覆地的变化。为了拯救地球，有关组织发起了 “你说我说，低碳生活”的活动，呼吁人们节能减排。
作文题目
3.掌握一定的说明技巧： （1）说明事理要合理安排层次结构。说明事理时要有层次性， 一般按照由主到次、由浅入深、由现象到本质等逻辑顺序进行 说明。 （2）为了把事理说明得更加清晰，每个层次或段落可以设置中 心句，这样使每个层次都形成先总后分的结构，能把事理说得 更明白，更通俗易懂，更易于读者接受。
用电器尽量不使用“声控”“光控”“遥控”等作为开关，这
样可节电10%～15%。这样看来，每个人都能为控制全球气候变 暖做出积极的贡献。低碳是一种态度、一种生活方式，是保护
范文赏析
我们赖以生存的地球家园的一个途径。只有节能减排低碳生 活，才能让地球母亲恢复美貌：蓝天、白云、碧波、鲜花、小
鸟……我们的生活才会更美好，更舒服，更快乐。所以低碳生
活，绿色吃住行，必须从我做起，从点点滴滴的小事做起！让 低碳成为生活习惯。
同学们，不要让我们亲手毁了自己赖以生存的地球，让我
苏教版八年级语文上册知识点梳理
苏教版八年级语文上册知识点梳理初二上册语文第6单元学问点：第27课短文两篇一、重点字词1.给以下加点字注音。
颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。
交辉：交相辉映。
(2)青林翠竹，四时俱备。
四时：四季。
(3)晓雾将歇。
歇：消散。
(4)夕日欲颓。
颓：坠落。
(5)未复有能与其奇者。
与：参加，这里指观赏。
(6)念无与为乐者。
念：考虑，想到。
(7)相与步于中庭。
相与：共同，一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。
但：只是。
二、重点〔句子〕背记学问清单1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。
表现颜色协作之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
表现晨昏改变之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.将以下句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山水的美，自古以来(人们)都喜爱谈论。
(2)青林翠竹，四时俱备。
青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，不再有能够观赏这种奇异景色的人了。
点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨：重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清亮透亮，水中的水草交织纵横，那也许是竹子和松柏的影子。
点拨：这是个比方句，要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
语文八班级上册期中考试学问点一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外发生的重大大事或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜亮，内容真实、详细，反映快速，语言简明精确。
八上语文第六课笔记
八上语文第六课笔记摘要：一、全文概述1.文本来源：八上语文第六课笔记2.内容主题：学习语文的技巧和方法二、具体内容1.课前预习方法1.1 查阅课文背景资料1.2 标注生字词及其拼音1.3 了解课文结构及主题2.课堂听讲技巧2.1 专注听讲2.2 及时笔记2.3 主动提问3.课后复习策略3.1 复习课堂笔记3.2 巩固生字词3.3 理解课文主旨及作者观点3.4 完成课后练习题4.提高语文素养的建议4.1 多阅读经典文学作品4.2 积累优美句段和诗词4.3 练习写作和表达能力正文：在我们的语文学习过程中，掌握一些实用的技巧和方法至关重要。
以下是根据八上语文第六课笔记整理的一些建议，帮助大家提高语文学习效果。
首先，课前预习是提高学习效果的关键环节。
在预习过程中，我们要做好以下几点：查阅课文背景资料，了解作者生平及创作背景；标注生字词及其拼音，便于课后巩固；分析课文结构，把握主题思想。
其次，在课堂上，我们要认真听讲、积极思考。
听讲时，要保持专注，紧跟老师思路。
对于不懂的地方，要敢于提问，及时记录疑问，以便课后解决。
此外，要及时做好课堂笔记，整理重要知识点，为课后复习提供便利。
课后复习是巩固课堂所学知识的关键步骤。
复习时，要对照课堂笔记，回顾重点内容。
对于生字词，要反复默写，加强记忆。
同时，要深入理解课文主旨，把握作者观点。
此外，认真完成课后练习题，检验自己的学习成果。
最后，提高语文素养需要我们在课外多下功夫。
阅读经典文学作品，拓宽视野，丰富内涵。
积累优美句段和诗词，提高自己的审美情趣。
同时，加强写作和表达能力，熟练运用语言文字表达思想。
总之，学好语文需要我们课上认真听讲、课下积极复习，同时注重提高自身素养。
苏教版初二语文(上)第六单元教学设计
苏教版初二语文（上）第六单元教学设计本单元介绍了航天、克隆、基因等高新科技知识，在内容上，能够让学生对某些高新科技作一些了解，激发学生对科学的探究热情。
当前科技进展日新月异，为了让学生了解更多、更新的未知领域，必须借助于网络、多媒体教学，以补充课本内容并提供形象的音像资料。
另外在学习过程中设计好实践活动，能够使这些知识更生动爽朗，从而让学生更有爱好了解和探究。
与其他单元不同的是，本单元为自由读写单元，应该给予学生足够的自主空间，能够依照需要采纳扫瞄、略读、精读等多种阅读方法，也不要拘泥于课本的编排顺序，还能够让学生举荐自己喜爱的同类文章进行阅读。
但自由读写并非是放任学生无组织无打算的学习，应该是在教师指导下的自主学习，因此对学生阅读方法的指导至关重要。
在开始学习本单元之前，先要了解学生现有的阅读方法和水平，再进行一定的指导。
阅读后，写一篇自由作文。
即写作的主题、内容、范畴、文体等都能够不受限制，写真事，讲真话，抒真情，发表自己专门的见解和感受。
“单元写作”是自由作文。
不限体裁，选材自由，立意多向发散。
“语文实践活动”可就高科技方面自行设计。
二单元教学目标及重点1．把握课文涉及到的一些高新科技方面的常识，了解高科技给人类的生活、生产、生存和进展带来的种种革命性变化。
2．把握序言的写法，能就课文的结构、语言等方面的特点作出自己的分析。
3．明白得“科学技术是第一生产力”，增强爱科学、爱自然的情感。
4．开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，激发科学创新意识。
5．明白自己在学习生活中的主体地位，把握或进一步巩固差不多的阅读方法，能依照主客观需要自由阅读和写作。
三单元总课时：12课时本单元的课时安排，宜采纳单元整体教学的形式，把整个单元看作“一篇”课文，而几篇课文是其中的章节。
教学进程，也不宜以课文的顺序为顺序，四篇课文可选择一篇教读，而后指导学生扫瞄和有选择自读。
整体感知1课时扫瞄四篇文章2课时阅读一至两篇感爱好的文章3课时师生自荐课文1课时诵读观赏1课时综合实践活动——师生自行设计1课时写作——自由作文3课时。
苏教版八上语文第六单元 高新科技
八年级语文（上）（配套江苏版教材）第六单元高新科技检测题（90分钟 100分）第一部分（共22分）1.阅读下面的语段，回答问题。
（5分）高科技装点着五彩斑lán的世界。
我们有幸走进空间站，但没有重力的拖zhuài，需穿上kǎi甲练跑，也需用绵纱垫搓洗牙齿和牙龈．；篷勃的生物技术，把乙烯合成为相关的基因，于是我们可手捧常年不凋．的蓝色康乃xīn。
（1）给下面加点的字注音。
（1分）牙龈．（）常年不凋．（）（2）根据拼音写汉字，请将汉字工整地写在下面的田字格内。
（2分）（3）找出语段中的两个错别字，并加以改正。
（2分）改为改为2.为下面语段中横线处选择一组合适的词语，正确的一项是（）（2分）要完成培养创新型科技人才这一任务，需要科技界的努力，需要各级党委和政府、有关部门以及全社会的共同努力。
我们要积极严谨、求实的科研文化氛围。
青年科技人才的成长环境，同时要教育年轻人加强学术和人格修养，科学精神和职业道德，严于自律，勇于创造，乐于奉献。
A.不仅而且营造净化恪守B.不仅而且营造催化恪守C.与其不如制造净化遵守D.与其不如制造催化遵守3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.在突如其来．．．．的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。
B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风．．．．。
C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾．．．．地走进去拍照留影，让人无可奈何。
D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田．．．．的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
4.重新排列语段中的画线句子，使它们构成语意连贯的一段话。
（2分）美国犹他大学的一个科学家小组，最近研发出一种能通过眼睛测谎的精密仪器。
①这就是说，一个人撒谎需要付出比说真话更大的努力。
语文：第六单元 教案(苏教版八年级上)
第六单元复习及检测复习篇目：《从小就要爱科学》、《在太空中理家》、《奇妙的克隆》、《送你一束转基因花》、《古诗二首》。
复习目标1.积累重要的生字词，记住重要的作家作品。
2.诵读欣赏《古诗二首》。
复习重点1.本单元的文学常识、字词等基础知识；2.古诗词鉴赏及汉字专题。
复习难点古诗鉴赏教具多媒体课时安排2课时教学过程第一课时（单元复习课）一、目标导学：展示目标二、自主复习（一）复习提纲1.说明文知识；⑴说明文分类；⑵说明对象；⑶说明顺序；⑷说明顺序及方法；（举例）⑸说明文语言:（举例）2.生字词；3.文学常识；4.古诗。
（二）自主复习要求：1.时间：10分钟2.根据复习提纲自主复习。
三、小组合作，展示复习效果1.根据复习提纲小组内互相检查、解疑。
2.小组内解决不了的问题，在班内进行交流、探究。
四、达标训练1.给下列加横线字注音着力（）遨游( ) 拓宽（）编撰（）如火如荼（）吮吸( ) 拖拽( ) 铠甲（）灼烧（）着陆（）脉搏（）牙龈( )胚胎（）蟾蜍( ) 脊椎( ) 两栖( ) 濒危( ) 繁衍（）花卉( ) 梦寐以求( ) 华裔( ) 贮（）玫瑰（）2.在括号内写汉字五彩斑（）受益（）浅如火如( )图文并（）脍（）人口责无旁（）无（）顾及3文学常识填空：①《从小就要爱科学》节选自（）。
这是一篇（）。
本文属于后者。
②《在太空中理家》节选自（）。
本文采用（）结构形式，思路清晰，布局严谨。
文中情况叙述与事理解说紧密结合。
③《奇妙的克隆》节选自（）。
④《送你一束转基因花》节选自（）。
本文采用（）结构形式，思路清晰，布局严谨。
4.古诗词鉴赏别云间（夏完淳）三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽；已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
⑴“南冠”是指（）⑵“云间”是（）的古称。
⑶这首诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的慨叹，而是对（）的极度悲愤，对（）的无限依恋和对（）的坚定信念，表现了诗人大无畏的英雄气概和炽热的爱国热忱。
八年级语文上册第六单元 第30课幸福的黄昏(苏教版)
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便春暖花开。
——丁立梅 《暖爱》
遵从内心的召唤，认认真真地活着，让每一个人都看见欢喜， 这或许才是他最大的意义所在。
——丁立梅 《仿佛多年前》
揭示幸福
原来我们一直苦苦追求的幸福，就在 我们身边。那“是鸟飞过，是云飘着，是叶 绿，是花开，是家常的一碗凉拌瓜”，可见： 只要拥有平和的心态，即便是平淡的生活、 简单的愿望，你也就拥有了幸福。
检查预习
chì bàn nì wǎn yē 炽烈 凉拌 亲昵 莞尔 藏掖
zhāng duàn péng suǒ
lún
香樟 缎子 蓬松 琐碎 沉沦
初谈幸福
走近黄昏
大声朗读福
你从文中感受到了幸福 了吗？请选择其中一处你 感触最深的描写品味其中 的幸福，并幸福地读一读。
你认为文中的“我”“胖女 孩”“朋友”三个人幸福吗？结合 具体内容来说说你的看法。
如此想来，我们都拥有大幸福。
领悟幸福
如此想来，我们都拥有大幸福
请结合课文内容、以下材料及你的生活说说你的看法。
活着的最好态度，原不是马不停蹄一路飞奔，而是不辜负。 不辜负身边每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心地去 欣赏，去热爱，去感恩。每时，每刻。
可以从修辞 手法、词语 锤炼、感官 角度等写作 手法上赏析
辨析幸福
在这个黄昏中，作者由眼 前之景想到了什么？
我想起故去的一个朋友。朋友是被肝癌夺去生命的，先前原是一所
中学的校长，整天见他风风火火地工作，工作，工作，少有闲暇。他躺 倒之后，感触最大的是，他没有好好看看这世界，他错过了很多的好。 在他病重期间，我去医院看他，那个时候，他已咽不下食物了，却一直 不愿相信自己会死去。当时我带了一袋鸭梨去，甜脆的。并不指望他会 吃，只是礼节性地做做样子罢了。他看着鸭梨，突然要求道，给我削一 只吃罢。我给他削了一只，切成小片，一片一片地喂他吃。他异常努力 地吞咽着，每吞咽一口，都要息上几分钟。我看他艰难的样子，劝他， 过后再吃罢。他坚持，不。仿佛拼了命在拉住什么。这样过了大约两小 时，他终于把一只鸭梨吃下去了，他高兴得像个孩子，一遍一遍说，我 能吃一只梨了，我能吃一只梨了。不断有人进病房去看他，他都要把这 当作特大喜讯告诉别人。大家恭喜他，真不错啊，能吃一只梨了，改天， 你可以吃一碗饭了。他笑，脸上现出幸福的红晕来，让人心酸。对他而 言，那个时候，能吃下一只梨，就代表了活着，代表了希望，实在是件 快乐不已的事。
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第六单元字词、文学常识与课文内容
一、字词
遨游
．．（shǔn）
．．（áo）拓宽（tuî）编撰（zhuàn）吮吸
拽住
．．（tún）萎缩（wěi）．．（zhuài ）铠甲（kǎi ）臀部
沮丧（jǔ）瞥见（piē）搓澡（cuō）牙龈
．．（yín）
胚胎
．．(yǎn）蟾蜍（chán chú）两栖(qī)
．．（pēi）繁衍
濒临(．bīn) 脊椎
．．(jǐzhuī )免疫
．．（yì）花卉(huì)
华裔(yì) 凋零
．．(guī) 贮运
．．(zhù)
．．( diāo ) 玫瑰
娴熟
．．（xián）绚丽(xuàn ) 深谙 (ān ) 亵渎(xiâ )
窥视 (kuī) 脍炙人口(kuài) 如火如荼 (tú) 受益匪浅(fěi) 梦寐以求（mâi）
二、文学常识与课文内容
1、《从小就要爱科学》作者苏步青，著名数学家。
本文是为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序言。
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
2、《在太空中理家》选自《太空漂流记》，作者杰瑞·M·利宁杰，美国宇航员。
本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。
3、《奇妙的克隆》选自《中学生科技》，作者谈家桢，遗传学家。
本文向读者介绍关于克隆的科学知识，同时提醒人们要全面地看待科学的发展。
文学用了四个小标题，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验、克隆的发展，最后介绍克隆技术对人类的造福及对克隆的思考。
4、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》。
文章采用“总――分――总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。
5、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺，字长吉，唐代诗人。
《别云间》
选自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。
云间，松江的古称。
三、专题
一、与长城有关的成语、谚语
固若金汤万里长城众志成城自毁长城不到长城非好汉。
不到九门口，枉来长城走。
秦始皇修长城——功过后人评。
二、含有“长城”二字的名句
塞外风稍急，长城水正寒。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
三、与长城有关的诗篇：从军行唐王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
潦乱边愁弹不尽，高高秋月下长城。
出塞王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
五、长城楹联
居庸关联：辽海吞边月，长城锁乱山。
孟姜女庙对联：
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
六、故事、传说：
1、《孟姜女哭长城》
2、明末李自成的军队与吴三桂及清朝的军队在古渝关决战
七、长城保护：
1、保护长城的原因——长城受到严重破坏。
A、破坏长城的自然因素：
风蚀、雨水侵蚀、酸雨侵蚀；洪水泥石流；地震、地质沉降；雷电、动物打洞；自然倒塌消失等。
B、破坏长城的人为因素：a、战争导致长城墙体直接破坏或消亡。
b、长城两边百姓为生产生活而进行的拆墙行为c、交通开发。
d、旅游建设。
e、旅游者的践踏、刻画和损坏。
f、其它（如水库建设或影视作品的拍摄）
2、可采取的保护措施：a、建防风林、修防水层、喷保护剂，禁牧。
b、禁止一切人为破坏，积极做好长城保护的宣传工作。
c、积极做好全社会的环保宣传，保护长城区域生态环境。
d、提请有关部门加大相关法规执法力度，制定专项保护长城的法律法规。