论文浅谈如何写好作文评语
怎样才能写好作文批语
怎样才能写好作文批语
要写好作文批语，首先要了解作文的要求和评分标准。
作文批语可以分为两个方面来
讨论，一方面是对作文内容的评价，另一方面是对语言表达的评价。
对于作文内容的评价，可以从以下几个方面入手：
1. 逻辑思维：作文是否有清晰的逻辑组织，观点是否连贯、合理，是否有明确的中
心思想等等。
2. 内容选择：作文是否选择恰当的素材和例子来支撑观点，是否有深入的分析和论证，是否有个性化的见解等等。
3. 观点立场：作文是否表达了自己的独立思考，是否有自己的观点和立场，是否对
问题进行了深入思考等等。
对于语言表达的评价，可以从以下几个方面入手：
1. 文字运用：是否有多样化的词汇和短语，是否有精确准确的表达，是否有恰当的
比喻和修辞手法等等。
2. 句子结构：句子是否结构清晰，是否有多样化的句子结构，是否使用了长短句、
并列句和复杂句等等。
3. 语法准确性：作文中是否有语法错误，是否运用了正确的时态、语态和语气等
等。
除了以上提到的方面，还可以根据具体的作文要求来评价作文，比如写作技巧的运用、观点的深度和广度、举例的生动和具体等等。
在写批语时，可以根据学生的具体情况进行针对性的评价和指导，可以表扬学生的闪
光之处，并指出学生需要改进的地方。
也可以提供一些具体的修改建议和指导，可以给学
生一些写作思路和范例，让学生能够更好地理解和运用。
写好作文批语需要具备对作文内容和语言表达的准确评价能力，同时也需要具备丰富
的写作知识和经验。
通过对学生的作文进行全面细致的评价和指导，可以帮助学生提升写
作水平，培养学生的思维能力和语言表达能力。
浅谈作文评语技巧
浅谈作文评语技巧作文评语是指对学生写的作文进行评价和指导的文字。
评语的好坏直接关系到学生对作文评价的真实性和学生对评语的接受程度。
下面就浅谈作文评语技巧进行探讨。
一、评语要真实客观评语是对学生作文进行评价和指导的文字，要真实客观。
评语的真实性体现在对作文内容的评价，要准确地把握住作文的优点和不足，并给予明确的指导意见。
评语要客观，尽量避免主观色彩和个人情感的介入，要充分考虑学生的实际能力和努力程度，公正地评价。
二、评语要具体明确评语要具体，要点明学生作文的具体问题和需要改进的地方。
不能简单地用“写得好”或者“写得不好”来概括作文，这样对学生的指导没有实质性的帮助。
评语要具体指出学生作文中的问题，如语法错误，逻辑不连贯，观点不明确等。
评语还要明确指导学生改进的方法和方向，给予积极的建议。
三、评语要注重肯定和鼓励评语不仅要指出学生作文的不足，还要注重肯定和鼓励。
对于学生作文中的亮点和进步之处，要及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
评语可以指出学生作文中的优点，如观点独特，语言生动等，并鼓励学生继续努力，改进不足之处。
四、评语要简洁明了评语要简洁明了，言简意赅。
评语的文字要简单明了，尽量用简明的语言表达出自己的观点和建议，避免使用晦涩难懂的词语和复杂的句子。
评语要力求简洁，让学生能够快速理解和接受。
评语的篇幅要适度，不能过分冗长，以免给学生造成困扰。
五、评语要注重语气和态度评语的语气和态度直接关系到学生对评语的接受程度。
评语的语气要亲切和温和，给学生传达出友好和鼓励的信息。
评语的态度要公正和客观，不要带有个人偏见和情感因素。
评语要尊重学生的努力和思考，给予积极的指导和建议。
六、评语要有针对性评语要有针对性，根据学生的实际情况进行评价和指导。
不同的学生有不同的写作水平和能力，评语要根据学生的实际情况进行量身定制，给予针对性的指导建议。
评语要注重学生的个性和特长，鼓励学生发挥自己的优势，培养自己的写作风格。
议论文作文点评评语
议论文作文点评评语•相关推荐议论文作文点评评语无论是在学校还是在社会中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。
你所见过的评语是什么样的呢？下面是小编为大家整理的议论文作文点评评语，希望能够帮助到大家。
议论文作文点评评语 11、本议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。
”论证过程中引用了丰富的事例。
2、这是一赞美水的文章，语言深刻、有内涵，文章富有哲理，堪称佳作。
“可是，在水温和的外表下还藏有一个执着的心。
”一句承前启后，使文章结构严谨。
3、这是一议论文。
小作者在结尾处亮明自己的观点“让我们把握时间，去创造更加美好的明天。
”中间部分运用了比喻论证、引用论证的论证手法，论述语言有理有据，告诉读者人生短暂，我们要珍惜时间。
4、这短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。
议论的角度也很关键。
不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论，三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。
5、这文章作者以“舍弃”为话题，通过列举“亚历山大”、“小男孩”以及“服务员”的例子，告诉我们要懂得在合适的时候舍弃一些东西。
文末点题，“ 成功往往蕴涵于取舍之间。
”一句，简洁而富有丰富的意蕴，耐人寻味。
6、这文章以“挫折与不幸”为话题，文章开语言简洁明了，开门见山地表明了作者的观点。
然后，作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰，论述语言有理有据、有力、形象生动。
文章的结构也很完整，开头结尾遥相呼应，突出了主题。
7、这文章作者以“诚信”为话题，开门见山。
同时运用一组排比的修辞，将“个人”、“团体”和“国家”层层递进，突出了“诚信是立足之本”。
然后，作者结合现实中一些不诚信的事例，从反面写出社会需要诚信，正反论证相结合，表现了诚信的重要意义。
议论文作文评语简短(通用9篇)
议论文作文评语简短(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生议论文作文评语
高中生议论文作文评语1. 优秀的议论文作文评语：这篇议论文写作水平极高，能够清晰准确地表达作者的观点，并用有力的论据加以支持。
开头利用引人入胜的问题引起读者的兴趣，同时概述了整篇文章的主题。
在正文部分，作者以一系列的事实和例子来支持自己的观点，论证非常有力。
另外，文章的结构条理清晰，段落间的过渡自然流畅。
语言运用上，表达准确、流畅，词汇丰富恰当，语法错误较少。
总之，这篇议论文在写作技巧和内容的逻辑性上都达到了非常高的水平。
2. 中等水平的议论文作文评语：这篇议论文总体上表达的思想比较清晰，观点也比较明确。
作者在开头部分通过提出一个问题来引起读者的兴趣，但对于问题的分析和引导略显简单。
在正文部分，作者通过一些事例和论据来支持自己的观点，但内容上还可以更加丰富和有说服力。
文章的结构基本合理，但有些段落之间的连接不够自然，需要加强过渡。
语言运用上，表达基本准确，但有一些语法错误和词汇选择不够恰当。
综合来看，这篇议论文有一定的优点，但还需要在论证的力度和语言表达上进行提升。
3. 一般水平的议论文作文评语：这篇议论文的写作水平还有待提高。
虽然可以看出作者想要表达的观点，但整篇文章的逻辑性不强，思路不够清晰。
开头部分没有明确的引导和导向，也缺乏引起读者注意的手法。
正文部分的论证内容较为简单，缺乏有力的论据和事例来支持观点。
文章的结构较为混乱，缺乏明确的段落划分和过渡。
语言运用方面，表达不够准确，存在一些语法错误和词汇使用不恰当的问题。
总之，这篇议论文还需要加强写作技巧和内容的逻辑性，同时注意语法和词汇的准确性。
浅谈作文评语技巧
浅谈作文评语技巧作文评语是对学生写作的指导和评价。
一个好的作文评语既要对学生的优点进行肯定和鼓励，也要指出学生存在的问题并提出建议。
一、作文评语的肯定与鼓励作文评语中的肯定与鼓励是对学生努力和进步的肯定。
在评价学生的作文时，要注意从以下几个方面给予肯定和鼓励：1. 内容充实：学生在作文中能够充分发挥自己的想象力和思维能力，写出丰富的内容，表达出自己的观点和想法。
2. 语言流畅：学生在写作时语言流畅，表达清楚，能够准确地传达自己的意思。
3. 用词准确：学生有良好的词汇积累，能够在作文中使用准确的词汇来表达自己的意思。
4. 结构完整：学生在写作时能够恰当地使用段落，使作文的结构完整，条理清晰。
5. 语法正确：学生在写作中能够正确使用语法知识，避免语法错误。
二、作文评语的批评与建议批评与建议是作文评语中最重要的部分，目的在于帮助学生改正错误和提升写作水平。
在给学生作文批评与建议时，要注意从以下几个方面给予指导：1. 提醒语法错误：学生在作文中常会出现一些语法错误，如主谓不一致、时态混乱等。
这时，老师可以提出具体的语法问题，并给予正确的示范和解释。
2. 指出意思不清：学生在写作时有时会表达不准确，让人难以理解。
此时，老师可以指出学生哪些地方意思不清楚，并给予改进建议，如增加细节、换一种表达方式等。
3. 指导修辞方法：学生在作文中如果使用修辞手法得当，可以使作文更生动、有趣。
老师可以指导学生哪些地方可以使用比喻、夸张、对比等修辞手法，提升作文的表现力。
4. 引导改进结构：学生写作时有时会出现结构松散、不连贯的情况。
老师可以指出学生作文中的结构问题，并给予具体的建议，如增加过渡句、调整段落顺序等。
5. 提出写作思路：学生在写作时有时会缺乏思路和想法。
老师可以在评语中提出一些写作思路，并指导学生如何拓展对题目的理解和观点。
三、作文评语的综合性评价在作文评语中，除了具体的肯定、批评和建议外，还可以对学生的整体表现进行综合性的评价。
议论文作文评语
议论文作文评语1、这篇议论文观点明确，题目就明确了作者的看法，正文部分采用了引用论证、举例论证、道理论证等多种方法有力地论证了观点，论述条理清晰，是一篇成功的作品。
2、这是一篇文艺评论。
作者热情地肯定“凤头”，无情地批评“凤肚”和“凤尾”，完全符合题目要求，且有新见，颇具个性。
全文立场鲜明，语言犀利，像“二锅头”一样令人热血沸腾。
3、这篇议论文开门见山提出了“音乐有奇妙作用”的观点，观点明确，立意浅显易懂。
文章结构清晰，过渡自然，层次分明，富有深意。
4、本篇议论文论点明确，运用丰富的事例和生动有力的语言使得全文论证层次清晰，论据新颖、丰富、典型，结构严谨有序。
文章立意深刻，读来让人深思。
5、这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。
论证过程清晰有序，引起读者思考，结构层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
6、本文开篇即明确主题，然后通过分析古柏、胡杨、梅花等植物的坚韧毅力，与“我”进行类比，指出人类应该比它们更具毅力，从而论证了毅力对于成功的重要性。
7、牵挂是一种缠绕在心头的情感，“剪不断，理还乱”，没有牵挂的话，人还能称之为人吗？本文通过对比古今人们表达牵挂之情的方式变化，表达了对质朴纯真感情的怀念之情。
8、从你的作文看，可以这样改动：不拘泥于提供的话题，以自己的见解写作，将题目改为“时间为我们留下厚重的礼物”。
第一段富有哲理性，只需要将最后一句改为“成为时间留给我们的一份厚重的礼物”，就能够贯穿全文，接下来几段可以根据这个主题进行修改，我相信你可以写出一篇好作文。
9、你的作文题目是“点燃明天的希望”，表明你选取“时间就是生活的希望”这一话题来写，但是你没有围绕这一点展开，而是放任自己的思想写。
文章的第一段没有把握住话题，第二段写快节奏的生活使我们变得麻木，第三段有两层意思，一是回忆可以让我们，二是时间可以见证一切，最后一段收束上文并点题。
整篇文章除了个别地方提到话题和篇末点题外，全文没有围绕话题展开，这是作文的大忌，希望你能引起足够的重视。
浅谈作文评语技巧
浅谈作文评语技巧作文评语是教师对学生所写作文的评价和指导，它对于学生的写作能力和语言表达能力的培养至关重要。
以下是有关作文评语的一些技巧和注意事项：第一，评价要客观公正。
作为评语的撰写者，应当以客观公正的角度对待作文，不带有主观偏见或个人情感的色彩。
评价要准确，不能因为对学生有好感或者对其有偏见而对其作文做出虚假夸大或贬低的评价。
第二，评价要具体明确。
作文评价要注重具体描述，不能使用空泛的词语，如“很好”、“不错”等。
可以从内容、结构、论证、语言等多个方面给予学生具体的评价，指出其优点和不足之处，并提供相应的改进建议。
评价要鼓励和激励学生。
评语不仅要指出学生作文的问题，更要给予学生鼓励和激励。
可以通过赞扬学生的努力、指出其进步之处等方式，激励学生继续努力，并对其提出高期望，让学生感受到自己在写作上的潜力和价值。
第四，评价要关注思想和观点。
作文评价不仅仅是对语言表达的评价，更要关注学生的思想和观点。
在评价时，可以对学生的观点表达是否准确、合理和有力进行评价，并给予学生思考问题的启示和引导。
第五，评价要突出重点。
在评价时，应突出作文的重点和核心内容进行评价，并给出相应的改进意见。
对于学生可能存在的问题，可以提出问题导向，引导学生进行深入思考和理解，从而提高其写作能力和思维能力。
第六，评价要细致入微。
作文是学生语言表达和思维能力的展示，评价时要细致入微，关注学生的细节表达和语言运用。
对于学生可能存在的错别字、语法错误、词汇选择等问题，可以给予具体指导和建议。
第七，评价要积极参与。
作文评价不仅仅是教师的一种行为，更是与学生的互动过程。
在评价作文时，可以与学生进行互动交流，让学生参与提出自己的观点和想法，一起探讨作文的问题，激发学生的学习兴趣和积极性。
作文评语是对学生作文进行评价和指导的重要途径，教师在评语撰写时应注意客观公正、具体明确、鼓励激励、关注思想和观点、突出重点、细致入微和积极参与等方面的技巧，以提高学生的写作能力和语言表达能力。
浅谈作文评语技巧
浅谈作文评语技巧作文评语是教师对学生作文进行评论和评价的一种方式。
评语的质量和准确度直接关系到学生的学习效果和提高潜力的发掘。
教师在给学生写作文评语时，需要注意一些技巧，以便更好地指导学生提高写作水平。
下面将从内容、形式和实施层面进行浅谈。
一、内容层面：1.全面客观：评语要全面客观地反映学生的写作情况，包括作文的优点和不足之处。
要注重发现和肯定学生的优点，鼓励学生继续努力，同时也要指出学生的不足之处，并提出改进的建议。
要注重客观公正，避免主观意见过多干扰学生的自主发展。
2.具体细致：评语要具体细致，给出具体的例子和细节，以便学生能够更好地理解和改进。
如果学生的作文表达不清晰，可以指出具体的句子或段落，并提出修改建议。
如果学生的观点不充分，可以举出类似的例子，并提醒学生增加论证。
3.语言简练：评语要言简意赅，用简练而准确的语言表达评价意见，以便学生能够快速理解和接受。
要避免冗长和啰嗦的评语，以免让学生产生审美疲劳。
4.鼓励和引导：评语要注重鼓励和引导学生，激发其写作的兴趣和自信心。
在指出学生的不足之处时，要注意用积极的语气，给学生提供改进的方向和方法，同时也要表达对学生努力的肯定。
要使学生感受到写作的乐趣，激发其写作的潜力。
二、形式层面：1.标题：评语的标题要准确简洁，能够概括评价的主要内容。
要有针对性，便于学生快速理解和接受。
可以根据具体情况选择合适的标题，比如“优秀之处”、“改进的建议”等。
2.段落划分：评语要合理划分段落，便于学生阅读和理解。
可以根据评价内容的不同进行划分，每一段集中讨论一个主题，具体分析学生的优点和不足之处。
要注意段落之间的过渡，使评语的逻辑性更强。
3.语言风格：评语的语言风格要正式、客观、中肯。
要注意避免过于严厉或过于宽容，要坚持公正、客观、中肯的原则。
要注重语言的美感，使评语不仅能够传达信息，还能够激发学生的阅读兴趣。
三、实施层面：1.及时反馈：评语要及时给予学生反馈，以便学生能够及时调整学习策略和改进写作方法。
关于作文的评语范本
关于作文的评语范本评语范本：1. 对题目要点理解准确，内容充实，段落结构清晰。
观点鲜明，论述逻辑严密，层次分明，引用例证恰当，内容充实有力。
本文由引言、论证、总结三个部分构成，架构严谨，结构完整。
2. 增强了文章的可读性，行文流畅自如。
措辞准确简练，用词恰当，富有表现力，句子通顺，语句自然，无错别字、标点符号等错误。
语言流畅易懂，表达清晰，条理分明，层次分明。
3. 思维深刻，见解独特，创新思路。
思路独到，观点新颖，主题鲜明，思维跳跃，通过合理的论证展开写作，并提出了新的观点和思考，有一定的思辨深度。
4. 文章情感真挚，表达含蓄。
在文章中展示了作者对题目的深切思考，表露了自己的真实情感，感情真挚且适度含蓄，情感与论述具有高度统一，给人以强烈的思想冲击和感受。
5. 文章语言优美，形象生动。
作者运用恰当的修辞手法，形象生动的比喻和描写，使文章的语言更加优美，细腻，意象丰富，给读者带来美的享受。
6. 逻辑严密，观点明确，立意深刻。
作者通过对问题的分析和理性思考，逻辑缜密，观点明确，立意深刻，体现了独立思考和坚定的立场。
7. 具有社会意义，具备推广价值。
文章立意高远，思想深邃，对于社会问题有较强的关注和洞察力，具有一定的社会意义，具备推广价值。
8. 突出了个人观点和见解，抒发了坚定的信念。
针对题目进行思考，展示了自己独特的观点和见解，充分体现了作者对于问题的深刻思索，抒发了自己内心的坚定信念。
9. 文章内容丰富多样，笔触细腻入微。
对于相关的问题和现象进行了全面的分析，涵盖了多个方面，描写细致入微，展现了丰富的思想和感受。
10. 具有启示和警示作用，引发人们的思考。
通过对问题的思考和论述，给读者以启示和警示，引发人们对于问题的深入思考和反思。
以上是一部分评语范本，希望对您有所帮助。
具体评语的选择应根据作文内容和要求进行具体分析。
议论文点评评语精选
议论文点评评语精选议论文在写作中经常可见,关于议论文的点又有哪些呢?下面是小编带来关于议论文点评评语的内容，希望能让大家有所收获!议论文点评评语精选1. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
2. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。
读毕如酒后余香，不绝于口。
4. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
6. 语言基本通顺，偶有不畅。
7. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
8. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
作文开头：9. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
开头简明扼要10. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11. 文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
12. 文章语言生动丰富，可读性强。
开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
13. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
文章选材新颖，激起读者读下去的欲望14. 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。
比喻贴切，用词生动。
15. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
16. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
17. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
18. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
19. 文章边叙事边抒情。
20. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法议论文点评评语推荐1. 小作者观察仔细，叙述时井然有序2. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
有关作文的评语
有关作文的评语作文评语：1. 语言组织能力强：你的作文表达流畅，语言组织能力较强。
句子间的连接自然流畅，使整篇作文读起来顺畅，给读者带来了很好的阅读体验。
2. 文章结构清晰：你的作文结构清晰，条理性强。
开头引入明确，主题鲜明；中间段落层次分明，包含有主题思想的论点和论据；结尾总结归纳，给人以深思。
3. 分析思维深刻：你的作文中展示了较深刻的分析思维能力。
对问题的分析角度透彻，深入挖掘问题的本质。
同时，你的作文中还能从多个角度进行分析，并且能够有机地联系起来，使得你的观点更加有说服力。
4. 逻辑思维严密：你的作文逻辑严密，表达清晰。
你能够恰当地运用逻辑关系，使得文章的推理过程合理有序。
你的论证过程能够迅速、清晰地将观点和事实联系起来，给读者留下了深刻印象。
5. 观点独特新颖：你的作文中展示了独特的观点和见解。
你对问题有着独特而新颖的思考，展示了你的想象力和创造力。
你的观点独特性使得你的作文更具个性、更具说服力。
6. 文章情感丰富：你的作文情感丰富，让人感受到了你的真情实感。
你的情感表达真实而深刻，令人感动。
你的作文中情感与逻辑相辅相成，既有理性的思考，又有充满感情的深入体验。
7. 语言运用恰当：你的作文中语言运用恰当，用词精准，富有表现力。
你能够运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，让文章更加生动有趣。
同时，你的语言表达也能很好地传达所要表达的意思。
8. 很好的语法掌握：你的作文中语法错误较少，语法掌握较好。
在阅读你的文章时，读者不会被语法错误干扰，能够更加专注于你的观点和思想的表达。
9. 批判性思维发展：你的作文中展示了较好的批判性思维发展。
你能够清晰地识别并分析问题，并提出有力的论据和观点。
在整个作文中，你的批判性思维发展有条不紊，有力地支持了你的观点。
10. 有良好的事例支持：你的作文中使用了丰富的事例来支持你的观点。
这些事例真实、具体，能够更好地说明你的观点。
你的事例选择恰当，让你的观点更有说服力。
议论文作文评语
议论文作文评语议论文作文评语议论文是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
以下是店铺收集的议论文作文评语，欢迎查看！议论文作文评语11.这是一篇很不错的议论文，文章开门见山提出了观点：生命是宝贵的，我们应该热爱生命，论证层次鲜明、清晰，麦克的论据很有说服力，语言流畅，结构完整。
2.这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。
文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。
接着阐述我们为什么要听取别人的意见。
文章语言简练，重点突出;恰当的引用更使中心得到突出;文末的问句发人深省。
本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。
3.开篇即点明了核心价值观在历史上的重要作用，很有分量。
接下来作者说历史，说现在，此为面的交代;又写香港回归的这件事，是点的突破。
这样写来，点面结合，更易把道理讲得清楚。
4.题记“今日欢呼诚信在，只缘妖雾又重来”，揭示了本文的创作意图――针对现实中缺乏诚信的现象进行鞭挞，呼吁诚信。
全文用文言写成，既显古朴典雅之风，又彰针砭时弊之志。
5.本文开门见山引出本文的主要内容，小作者密切关注现代社会的热点问题，善于思考，紧密结合生活实际，向我们提出了环保的倡议，立意浅显而耐人寻味，引人思考。
6.这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。
此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。
7.这篇短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。
议论的角度也很关键。
不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论，三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。
8.这篇文章作者以“舍弃”为话题，通过列举“亚历山大”、“小男孩”以及“服务员”的例子，告诉我们要懂得在合适的时候舍弃一些东西。
文末点题，“成功往往蕴涵于取舍之间。
议论文作文评语万能模板范文
议论文作文评语万能模板范文议论文是中学生常见的作文类型之一，它要求学生对某一问题或者观点进行分析、论证和表达自己的观点。
在写议论文时，评语是非常重要的，它能够帮助学生了解自己的不足，提高自己的写作水平。
下面就为大家提供一些议论文作文评语的万能模板范文，供大家参考。
1. 结构完整，逻辑清晰。
这篇议论文结构完整，逻辑清晰，开头引出主题，中间论证有据，结尾得出合理结论。
每一段都有明确的主题句，段落之间过渡自然，使整篇文章看起来条理清晰，逻辑严谨。
2. 论据充分，观点独特。
作者在论证观点时，不仅提出了充分的论据，而且观点独特，有自己的见解。
对问题进行了深入的分析，不仅从表面现象出发，还从深层次原因进行了思考，使文章更加有说服力。
3. 表达流畅，用词精准。
作者的表达流畅，用词精准。
句子通顺，表达清晰，语言生动形象，富有感染力。
用词恰当，避免了生僻词和口语化表达，使文章更加规范、地道。
4. 逻辑严谨，结构合理。
文章的逻辑严谨，结构合理。
每一段都有明确的中心思想，论据有力，层层递进，使得整篇文章既有层次感，又有重点突出，让人印象深刻。
5. 语言规范，用词得体。
语言规范，用词得体。
文章中没有出现错别字和语病，用词得体，符合语法规范，让人感觉很舒服。
6. 结论明确，观点鲜明。
文章的结论明确，观点鲜明。
作者通过论证得出了合理的结论，观点明确，有自己的独特见解，给人留下了深刻的印象。
以上就是议论文作文评语的万能模板范文，希望同学们在写议论文时能够参考这些评语，不断提高自己的写作水平。
议论文是一种需要逻辑思维和文字表达能力的作文类型，希望同学们在平时多加练习，不断提高自己的写作水平。
论文评语及写法_日常使用评语_
论文评语及写法论文是我们在学术等研究上撰写的一种文体，以下是小编搜集整理的论文及写法，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!一、论文评语1.论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。
英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。
论文格式符合规范要求。
2.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
3.论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。
论文选题一般。
4.该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
5.语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
6.在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。
程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
7.在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。
能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。
当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
8.该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。
经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。
总体而言，这是一篇合格的论文。
9.该同学针对当前实务界关注的热点问题，完成了资产减值准备存在的问题及对策的写作工作。
论文以上市公司利用资产减值准备调节利润的现象为出发点，以资产减值准备存在的问题及成因为主要议题，采用规范分析法，重点讨论了资产减值准备存在的问题成因及对策，得到了完善企业会计准则，并采取相关措施来规范准则，以进一步完善资产减值会计，科学合理地计提资产减值准备的结论。
如何写作文评语
如何写作文评语写作文评语的关键在于客观、具体、有建设性地评价学生的作文。
以下是一些写作文评语的参考：1. 描述作文主题和内容- 你的作文主题很有深度，充分展现了你对生活的独特观察。
- 你的作文从多个角度全面剖析了这个问题，非常有思考性。
2. 肯定学生优点与亮点- 在作文中，你的思路非常清晰，逻辑严谨，很容易让人读懂你的观点。
- 你的作文用词精准，句式丰富，给人一种文采飞扬的感觉。
- 在作文中，你展现出很强的创新意识，使用了一些新颖的写作方式，给人留下深刻的印象。
3. 指出学生可以改进之处- 在你的作文中，有些地方表达不够准确，可以再仔细斟酌一下。
- 有些段落间的过渡不够自然，可以通过使用承上启下的词语来增强连贯性。
- 虽然你的想法很好，但有些地方没有给出具体的例子或细节来支持，可以更加具体地描述你的观点。
4. 针对学生的进步给予鼓励- 比较你以前的作文，我发现你在语言运用和结构上有了明显的进步，继续努力，肯定会取得更大的进步。
- 你在这篇作文中的表现比以前更加成熟，展示了你对文学艺术的理解和审美能力的提高。
- 我对你的进步感到非常欣喜，继续保持这样的努力和热情，你一定会取得更好的成绩。
5. 提出学生可以尝试的写作技巧或引导学生思考- 在表达自己观点时，可以尝试使用一些比喻或对比等修辞手法来增强说服力。
- 可以多看一些优秀的作品，学习一些优秀的句型和段落的组织方式，来丰富自己的写作技巧。
- 在写作过程中，可以提前做一些思维导图或大纲，来帮助你更好地组织和展开你的思路。
- 可以运用一些实例或人生经历来支持和丰富你的观点。
通过以上几个方面的评价，可以帮助学生全面了解自己在写作中的优势和不足，既肯定了学生的努力和进步，又给予了具体的建议和引导，帮助学生进一步提高自己的写作水平。
论文的评语怎么写
论文的评语怎么写论文评语是论文评价中的一项重要任务，那老师应该怎么写呢?下面是有论文的评语，欢迎参阅。
论文的评语1、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制2、以***为题进行研究。
能为解决***-的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为**提出有效的建议。
全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
3、全文以***为题。
重点探讨出***的问题，然后针对问题提出有效的建议。
全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。
参考的资料与主题结合紧密。
4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
5、论文思路清晰，语句通顺。
能很好的调查***-存在的问题。
作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。
思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。
观点表达准确。
研究原理采用恰当。
在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。
个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
6、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。
全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
7、论文评语——优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。
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浅谈如何写好作文评语
作文教学是小学语文教学中的重要组成部分。
作文评语是作文教学中的一个重要组成部分，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是语文教师指导、评价学生作文的不可缺少的重要环节。
精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。
那么，小学语文教师应该怎样才能写出充满情感、激励学生的评语呢？在作文评语实践中，我不断地探索，认为写好作文评语要做到以下几点：
一、评语多鼓励，少批评
叶圣陶先生说：“批改不易挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。
”小学生写作文是初学初练，缺点毛病自然不少，这是正常的。
老师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。
比如有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。
”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放,学生不看批语的现象渐渐消失，亦开始喜欢老师的评语了。
学生的写作兴趣一旦被激起，作文就成了一种乐趣，一种享受。
相反，学生作文写不好，老师大笔一挥“重写”，“你的文章没法看”等。
这样学生就会认为自己的作文一无是处，失去写好作文的信心，形成怕写作文的心理恐惧,作文教学就难以继续. 学生的每次作文都反映了他们的童心、童趣、童真，他们期待老师的肯定和表扬，因此，教师在作文评语中要以鼓励为主，多写赏识性、肯定性的评语。
二、评语要具体化
有一些教师在批语中往往写一些类似于“中心明确、条理清楚、语句欠通顺”的话，其实对于这样的批语，学生根本就无法从中得到什么，写了等于没写。
教师应根据不同学生，不同的文章，提示解决问题的方法和突破口，对学生不符合写作要求的习作，教师要进行点拨——用启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。
如：学生写的游记内容单薄，如评语只写“内容单薄”，学生就很难准确把握，不知从
哪里去修改，若这样写，效果则天壤之别：“这个景点不错，老师很想欣赏那里的风光，你能按一定的顺序具体告诉我吗？比如，它与我们本地的名胜古迹有什么不同，最有特色的是哪里，你最喜欢哪里，为什么？”看到如此具有启发性的评语，学生定能文思如泉涌。
再如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。
爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。
”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到很遗憾。
”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。
这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
三、要有商讨式的评语
小学生写作文只是初学初练，他们的作文毛病自然很多，对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要站在理解，尊重学生的角度，改变以往作文评语中作为说教者的形象，用商量询问的口吻与学生进行平等、耐心的心灵交流，让学生在充满人性化的氛围中感受教师对他的关爱，激发写作兴趣。
如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，“春天是万物蓬松的季节，大自然
显得生机勃勃。
”这句话中，“蓬松”一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了“蓬松”的意思是：形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。
然后写出了评语，“你推敲一下，‘蓬松’在这里用得合适吗？换一个什么词更恰当呢？”当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了“蓬松”这个词用得不当，应改为“复苏”，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。
又如：你认为本文用倒叙好还是顺叙好呢？如果引用一首与本文有关的诗开头，你感觉如何？结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？若将标题换成《××××》是否更加妥当？……如遇到抄袭他人文章，在评语处写上：老师谢谢你对此文的推荐，以后推荐可要注明出处哦，但是什么时候能读到你的佳
作呢？充满人文关怀的言语，不仅保护学生的自尊心，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。
四、评语要讲究文采，张扬个性
作文评语是教师的作品，那么评语就要新，要有鲜明的个性色彩，要有独到的见解，尽可能做到与众不同，力求突出一个“新”字。
如：关于写景的文章，三番五次地写“要观察”、“请认真观察”、“观察一定要仔细”等，学生觉得枯燥无味、毫无吸引力便熟视无睹。
如这样写：美到处有，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。
如此精妙的表达，尽管意思一样，但它不仅能让学生领略教师的文采，还容易让学生铭记在心。
如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：‘我的主人，你怎么忽视我在文章中应有的位置呢？’”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上改正。
尝试在评语的形式和形体上进行改进。
如运用古人诗词、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等来品评，力求活泼新颖，引人入胜，印象深刻。
个性化、不拘一格的评语，对学生而言，既是示范，更是有形的教育和无形的鞭策。
五、评语要针对学生实际，因人而异
作文是学生认知水平和语言表达能力等诸方面的一种体现，在作文中，学生试着把自己的所见、所闻、所想、所感和亲身经历的事情用恰当的语句表达出来，这个过程是独立的，因而就显示了极大的差异性。
教师修改作文、书写评语要考虑到学生的阅历和认知水平等特点，恰当的点拨和指导是必要的，但切不可用自己的主观想法去强求学生。
针对不同年级的学生要做出切合实际的批注，就是对同一班不同的学生认知水平、写作水平等不同，也要因人而异地挖掘各自的闪光点和不足点，提出不同的切合实际的努力方向和奋斗目标，让每一个学生能在一次次的习作中得以发展。
如：对写作能力一般者可先从内容的角度指出文章是否写出真情实感，哪方面观察仔细、体验深入，哪些材料既有趣又有意义，哪方面思路开阔、想象丰富，解决“写什么”。
对写作能力教强者可从文章谦辞造句、布局某篇等入手，力求文质兼美。
又如：学生性格的差异，对事物的接受各有特点，书写评语要体现多样性。
善骄的学生评语切忌大肆渲染地加以表扬，过多表扬只会让他满足于现状，
不求上进，只有在合理程度上尽可能多地诚恳地向他指出不足之处，并提出殷切希望，才能让他清楚认识自己，改善自我；对懒惰者，不可随意夸他简短的作文为精练之作，只有善意但又鞭辟入里的语言才能让他自我反省。
无论怎样，作为语文教师，要重视作文评语的写作，对教师来说三言两语，信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，直接影响到他们的作文水平的提高，所以，必须字斟句酌。
希望作文评语能为老师和学生架起沟通和交流的桥梁，让老师和学生共同享受教与学的乐趣。