(苏教版)二年级数学上册课件-把两个数量摆成同样多的实际问题(3)
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苏教版二年级上册数学1.3 解决使两个数量同样多的问题(课件)
苏教版二年级数学上册
解决使两个 同样多的问题
激趣导入
你能帮丫丫算一算吗？
求出丫丫比 弟弟多的数 量即可。
丫丫有12块糖，弟弟有11块糖，妈妈 再给弟弟几块就和丫丫同样多呢？
12-11=1（块）
答：
小军
我穿了12 个 彩珠。
芳芳
要让两串彩珠同样多，你有什么办法？ 用什么方法能使他们的彩珠同样多呢？
知识讲解
分 析
用圆片表示彩珠，摆一摆。
小军
芳芳
接着摆一摆
芳芳穿的彩珠比小军多4个。
知识讲解
解 题
三种方法可使两人穿的彩珠同样多。
小军
芳芳
补少法
小军再穿4个。
知识讲解
解 题
三种方法可使两人穿的彩珠同样多。
小军
芳芳
删多法 把芳芳穿的彩珠拿走4个。
知识讲解
解 题
三种方法可使两人穿的彩珠同样多。
小军
解决使两个数量同样多的问题： 可以用补少法，把少的补成和多的一样； 也可以用删多法，把多的去掉使它和少的一样； 还可以用多补少法，将多的部分的一半补给少的。
练习巩固
学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。 左边比右边多摆了多少盆？
25 - 17＝ 8（盆）
答：左边比右边多摆了8盆。 用大数减小数。
练习巩固
如果小军穿了11个彩珠，芳芳穿了15个彩珠，要 使两串彩珠同样多，有几种方法？
有三种方法，分别是补少法，删 多法，还有移多补少法。
知识总结
芳芳
移多补 少法 拿出芳芳穿的2个彩珠给小军。
知识讲解
回顾解决问题的过程，有哪些体会呢？
动手操作可以帮助我们解 决问题。
同一个问题，可以 用不同的方法解决。
解决使两个 同样多的问题
激趣导入
你能帮丫丫算一算吗？
求出丫丫比 弟弟多的数 量即可。
丫丫有12块糖，弟弟有11块糖，妈妈 再给弟弟几块就和丫丫同样多呢？
12-11=1（块）
答：
小军
我穿了12 个 彩珠。
芳芳
要让两串彩珠同样多，你有什么办法？ 用什么方法能使他们的彩珠同样多呢？
知识讲解
分 析
用圆片表示彩珠，摆一摆。
小军
芳芳
接着摆一摆
芳芳穿的彩珠比小军多4个。
知识讲解
解 题
三种方法可使两人穿的彩珠同样多。
小军
芳芳
补少法
小军再穿4个。
知识讲解
解 题
三种方法可使两人穿的彩珠同样多。
小军
芳芳
删多法 把芳芳穿的彩珠拿走4个。
知识讲解
解 题
三种方法可使两人穿的彩珠同样多。
小军
解决使两个数量同样多的问题： 可以用补少法，把少的补成和多的一样； 也可以用删多法，把多的去掉使它和少的一样； 还可以用多补少法，将多的部分的一半补给少的。
练习巩固
学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。 左边比右边多摆了多少盆？
25 - 17＝ 8（盆）
答：左边比右边多摆了8盆。 用大数减小数。
练习巩固
如果小军穿了11个彩珠，芳芳穿了15个彩珠，要 使两串彩珠同样多，有几种方法？
有三种方法，分别是补少法，删 多法，还有移多补少法。
知识总结
芳芳
移多补 少法 拿出芳芳穿的2个彩珠给小军。
知识讲解
回顾解决问题的过程，有哪些体会呢？
动手操作可以帮助我们解 决问题。
同一个问题，可以 用不同的方法解决。
二年级上册数学把两个数量摆成同样多的实际问题苏教版
相差4个
用 代替小军的彩珠，用 代替芳芳的彩珠。
相差4个
分享收获
同一个问题可以有多 种解决问题的方式。
动手操作可以帮
助我们解决问题。
第一行15根 ，第二行9根 。
6 （1） 第一行拿走（ ）根，就和第二行同样多。 6 （2） 第二行添上（ ）根，就和第一行同样多。 3 （3） 从第一行里拿（ ）根给第二行，两种小棒也变
29-17= 12（面 ）
红红送给明明12块糖果以后，两人的 糖果数就同样多。原来红红比明明多多少 块？
分享收获
同一个问题可以有多 种解决问题的方式。
动手操作可以帮
助我们解决问题。
得同样多。
第一行 1165 根 ，第二行 9根 。
(1)梨比苹果多（ 7 ）个。 (2)梨拿走（ 7 ）个就和苹果同样多。 (3)苹果添上（ 7 ）个就和梨同样多。
(1)大力比明明少（ 20 ）枚邮票。
(2)明明送给大力（ 10 ）枚后，两人的
邮票数同样多。
二（1）班教室左边挂了29面彩旗，右边挂了 17面，左边比右边多挂了多少面彩旗？
用 代替小军的彩珠，用 代替芳芳的彩珠。
相差4个
分享收获
同一个问题可以有多 种解决问题的方式。
动手操作可以帮
助我们解决问题。
第一行15根 ，第二行9根 。
6 （1） 第一行拿走（ ）根，就和第二行同样多。 6 （2） 第二行添上（ ）根，就和第一行同样多。 3 （3） 从第一行里拿（ ）根给第二行，两种小棒也变
29-17= 12（面 ）
红红送给明明12块糖果以后，两人的 糖果数就同样多。原来红红比明明多多少 块？
分享收获
同一个问题可以有多 种解决问题的方式。
动手操作可以帮
助我们解决问题。
得同样多。
第一行 1165 根 ，第二行 9根 。
(1)梨比苹果多（ 7 ）个。 (2)梨拿走（ 7 ）个就和苹果同样多。 (3)苹果添上（ 7 ）个就和梨同样多。
(1)大力比明明少（ 20 ）枚邮票。
(2)明明送给大力（ 10 ）枚后，两人的
邮票数同样多。
二（1）班教室左边挂了29面彩旗，右边挂了 17面，左边比右边多挂了多少面彩旗？
苏教版二年级上册数学解决“同样多”的实际问题课件
第一行摆 15 根小棒，第二行摆 9 根 （。2）第二行添上( 6 )根小棒，就和第一
行同样多。 （3）从第一行拿( 3 )根摆到第二行，两
行小棒就同样多。
2. 看图填空。 （1 ）
梨比苹果多( 7 )个。 梨拿走( 7 )个就和苹果同样多。 苹果添上( 7 )个就和梨同样多。
（2 ）
大力比明明少( 20 )枚邮票。 明明送给大力( 10 )枚后，两人 的邮票枚数同样多。
100以内的加法和减法（三）
第3课时 解决“同样多”的实际问题
人教版数学二年级上册
一 情境导入
丰收时，小羊收了 50 个柿子， 小兔只收了 20 个柿子。小兔不甘 落后，决心和小羊收同样多的柿 子。小兔还应收多少一样多呢？
你能帮小兔算一算吗？学过今天 的内容，你就知道啦！
二 新课探究 （教科书第6页例3）
要让两串彩珠同样多，你有什么办法 ？
先用圆片摆一摆，再和同学交流 。小军 芳芳
把少的部分补上 。
小军再穿 4 个彩珠 。
小军 芳芳
把多的部分拿走
。 把芳芳穿的彩珠拿走 4 个
。
小军 芳芳
移多补少，即把多的部分分成相同 的两份，一人一份
拿出芳芳穿的 2 个彩珠给小军 。
3.
（1）一共养了多少只鸡
？
18 + 35 = 53 ( 只
（2）卖掉多少只鸡后，鸡和) 鸭同样多
？
53 − 26 = 27 ( 只
4. 学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
（1）左边比右边多摆了多少盆
？
25 − 17 = 8 ( 盆
（2）要让学校大门两边花) 的盆数同样多，可以
怎样做？（口答）
回顾解决问题的过程，你有什么体会 ？
行同样多。 （3）从第一行拿( 3 )根摆到第二行，两
行小棒就同样多。
2. 看图填空。 （1 ）
梨比苹果多( 7 )个。 梨拿走( 7 )个就和苹果同样多。 苹果添上( 7 )个就和梨同样多。
（2 ）
大力比明明少( 20 )枚邮票。 明明送给大力( 10 )枚后，两人 的邮票枚数同样多。
100以内的加法和减法（三）
第3课时 解决“同样多”的实际问题
人教版数学二年级上册
一 情境导入
丰收时，小羊收了 50 个柿子， 小兔只收了 20 个柿子。小兔不甘 落后，决心和小羊收同样多的柿 子。小兔还应收多少一样多呢？
你能帮小兔算一算吗？学过今天 的内容，你就知道啦！
二 新课探究 （教科书第6页例3）
要让两串彩珠同样多，你有什么办法 ？
先用圆片摆一摆，再和同学交流 。小军 芳芳
把少的部分补上 。
小军再穿 4 个彩珠 。
小军 芳芳
把多的部分拿走
。 把芳芳穿的彩珠拿走 4 个
。
小军 芳芳
移多补少，即把多的部分分成相同 的两份，一人一份
拿出芳芳穿的 2 个彩珠给小军 。
3.
（1）一共养了多少只鸡
？
18 + 35 = 53 ( 只
（2）卖掉多少只鸡后，鸡和) 鸭同样多
？
53 − 26 = 27 ( 只
4. 学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
（1）左边比右边多摆了多少盆
？
25 − 17 = 8 ( 盆
（2）要让学校大门两边花) 的盆数同样多，可以
怎样做？（口答）
回顾解决问题的过程，你有什么体会 ？
苏教版二年级上册数学解决“同样多”的实际问题(课件)
第一行摆 15 根小棒，第二行摆 9 根 （。2）第二行添上( 6 )根小棒，就和第一
行同样多。 （3）从第一行拿( 3 )根摆到第二行，两
行小棒就同样多。
2. 看图填空。 （1 ）
梨比苹果多( 7 )个。 梨拿走( 7 )个就和苹果同样多。 苹果添上( 7 )个就和梨同样多。
（2 ）
大力比明明少( 20 )枚邮票。 明明送给大力( 10 )枚后，两人 的邮票枚数同样多。
回顾解决问题的过程，你有什么体会 ？
动手操作 可以帮助我们 解决问题。
同一个问 题，可以用不 同的方法解决 。
三 随堂练习 （教科书第7-8页 想想做做）
1.
先用小棒摆 一摆，再填空。
第一行摆 15 根小棒，第二行摆 9 根 。（1）第一行拿走( 6 )根小棒，就和第二
行同样多。
先用小棒摆 一摆，再填空。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3.
（1）一共养了多少只鸡
？
18 + 35 = 53 ( 只
（2）卖掉多少只鸡后，鸡和) 鸭同样多
？
53 − 26 = 27 ( 只
4. 学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
（1）左边比右边多摆了多少盆
？
25 − 17 = 8 ( 盆
（2）要让学校大门两边花) 的盆数同样多，可以
怎样做？（口答）
100以内的加法和减法（三 ）
第3课时 解决“同样多”的实际问题
人教版数学二年级上册
一 情境导入
丰收时，小羊收了 50 个柿子， 小兔只收了 20 个柿子。小兔不甘 落后，决心和小羊收同样多的柿 子。小兔还应收多少个呢？
50 个 20 个
行同样多。 （3）从第一行拿( 3 )根摆到第二行，两
行小棒就同样多。
2. 看图填空。 （1 ）
梨比苹果多( 7 )个。 梨拿走( 7 )个就和苹果同样多。 苹果添上( 7 )个就和梨同样多。
（2 ）
大力比明明少( 20 )枚邮票。 明明送给大力( 10 )枚后，两人 的邮票枚数同样多。
回顾解决问题的过程，你有什么体会 ？
动手操作 可以帮助我们 解决问题。
同一个问 题，可以用不 同的方法解决 。
三 随堂练习 （教科书第7-8页 想想做做）
1.
先用小棒摆 一摆，再填空。
第一行摆 15 根小棒，第二行摆 9 根 。（1）第一行拿走( 6 )根小棒，就和第二
行同样多。
先用小棒摆 一摆，再填空。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3.
（1）一共养了多少只鸡
？
18 + 35 = 53 ( 只
（2）卖掉多少只鸡后，鸡和) 鸭同样多
？
53 − 26 = 27 ( 只
4. 学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
（1）左边比右边多摆了多少盆
？
25 − 17 = 8 ( 盆
（2）要让学校大门两边花) 的盆数同样多，可以
怎样做？（口答）
100以内的加法和减法（三 ）
第3课时 解决“同样多”的实际问题
人教版数学二年级上册
一 情境导入
丰收时，小羊收了 50 个柿子， 小兔只收了 20 个柿子。小兔不甘 落后，决心和小羊收同样多的柿 子。小兔还应收多少个呢？
50 个 20 个
二年级上册数学课件使两个数量同样多苏教版(共11张PPT)
二年级上册数学课件-1.2 使两个数量同样多丨苏教版 (共11张PPT)
乐乐和芳芳都有一些铅笔， 乐乐送给芳芳10支后还比芳 芳多6支，乐乐，原来比方方 多几支？
二年级上册数学课件-1.2 使两个数量同样多丨苏教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-1.2 使两个数量同样多丨苏教版 (共11张PPT)
明明送给大力（10）枚后，两人的邮票枚数同样多。
还可以怎样使两人邮票的枚数同样多？
二年级上册数学课件-1.2 使两个数量同样多丨苏教版 (共11张PPT)
乐乐和芳芳都有一些铅笔， 乐乐送给芳芳6支后还比芳芳 多5支，乐乐，原来比方方多 几支？
二年级上册数学课件-1.2 使两个数量同样多丨苏教版 (共11张PPT)
使两个数量同样多
甲队8人
乙队12人
摆一摆
甲队8人 乙队12人
甲队 乙队
甲队 乙队
甲队 乙队
画一画
如果甲队有9人，乙队有15人，你有办法让两队人数同样多吗？
甲队
乙队
甲队增加（ 6）人，就和乙队同样多。
甲队Βιβλιοθήκη 甲乙两队 相差6人乙队
乙队减少（ 6）人，就和甲队同样多。
甲队 乙队
一半 一半
一半
从乙队调（ 3）人去甲队，两队人数就同样多。
明明 大力
有10个苹果
两人相差7个
有17个苹果
大力比明明多（ 7）个苹果。 拿走大力的（ 7）个苹果，两人的苹果个数同样多。 给明明添上（ 7）个苹果，两人的苹果个数同样多。
能不能让大力送一些苹果给明明，使两人苹果个数同样多？
明明有29枚邮票
大力有9枚邮票
大力比明明少（ 20）枚邮票。
两人相差 20枚邮票
新版苏教版二年级数学上册第一单元解决同样多的实际问题课件 PPT
5
53 只
5 —2
3Байду номын сангаас
6
27 只
就同样多。
2.看图填空。
（1）
梨比苹果多（ 7）个。 梨拿走（ 7）个就和苹果同样多。 苹果添上（ 7）个就和梨同样多。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
2.看图填空。 （2）
大力比明明少（ 20）枚邮票。 明明送给大力（ 10）枚后，两人的邮票数同样多。
3.
1 +3
8
新版苏教版二年级数学上册第一单元解决同 样多的实际问题课件
一、口答
比
少（ 3 ）个。
比
多（ 3 ）个。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。
（1）第一行拿走（ 6）根小棒，就和第二行同样多。
（2）第二行添上（ 6）根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿走（ 3）根小棒摆到第二行，两行小棒
(苏教版)二年级数学上册课件-把两个数量摆成同样多的实际问题
20 10
3、
4、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆 了17盆花。
从左边搬4盆到右边。
实践活动
• 小红有16只铅笔，小明有20只铅笔，如果 两个人铅笔的总只数不变，怎样能让两个 人铅笔的只数一样多？
2018/7/11
12
总结
• 同学们这节课你有哪些收获？请你说一说。
2018/7/11
13
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。 小军 芳芳 小军再穿4个。
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。 小军 芳芳 把芳芳的彩珠拿走4个。
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。 小军 芳芳 芳芳给小军2个彩珠。
1、
6 6 3
2、看图填空。
7 7
同样多的实际问题
口答 （1）8只小鸭，,12只小鸡 问：小鸡比 小鸭多几只？ （2）15个三角形，17个圆形 问：三角 形比圆形少几个？
思考：如果要让小鸡和小鸭的只数一样多，三角 形和圆形的个数一样多，会是怎样的情况，
2018/7/11
2
如何让两串彩珠同样多？
苏教版小学数学二年级上册使两个数量同样多的实际问题PPT31页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
苏教版小学数学二年级上册使两个数量同 样多的实际问题
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。