吸管运输 游戏规则
【原创作文】我最喜欢的游戏---“吸管运输”
【原创作⽂】我最喜欢的游戏---“吸管运输”作者：张莫童编辑：婉⼉部分图⽚来⾃⽹络，如涉侵权⽴删！作者简介：张莫童，⼗⼀岁，就读于⼤同市城区第⼗七⼩学。
喜欢读书、写作，是个⽂静的⼩姑娘。
：作者：张莫童五（2）班指导⽼师：云海芳联系⽅式：136********学校：⼭西⼤同市城区⼗七校今天，我们迎来了期盼已久的新年联欢会。
同学们早早地便来到学校。
整个校园充满了节⽇的氛围，瞧，彩旗在教学楼上空⾼⾼飘扬，楼前的⼤屏幕上循环滚动着“欢度元旦”四个⼤红字。
⾛进教学楼，⼼灵⼿巧的同学们⽤彩⾊的⽓球、五颜六⾊的拉花、⼤⼤⼩⼩的红灯笼、各种各样的⼿⼯作品……把教室装扮出了浓浓的快乐氛围。
⽽最令我们兴奋的是，今年的新年活动是玩游戏，我们不仅可以在⾃⼰班⾥玩，还可以去别的班⾥挑战他们的游戏，游戏种类很多，如“默契猜词”、“过关斩将”、“疯狂萝⼘蹲”、“新鲜柠檬给你吃”……我和同学们把每个游戏都尝试了⼀番，不过在这么多的游戏中,我还是最喜欢 “吸管运输”。
吸管运输的游戏规则是:五个⼈⼀组，每⼈嘴⾥叼⼀根吸管，站成⼀列，第⼀个⼈的吸管挂上五个橡⽪筋，⽤嘴把橡⽪筋运到下⼀个⼈的吸管上，这样依次传送,传到最后⼀个⼈嘴叼的吸管上，但过程中绝对不能⽤⼿触摸橡⽪筋或吸管，⽤时最短的组获胜。
如果中途橡⽪筋掉了就要从头开始。
游戏开始之前，我和队友做了周密的操作安排。
游戏开始了，站在我前⾯的队友⽐我矮，我站在第⼆，她在给我“运”的时候，我尽⼒的往下蹲,使她的吸管⽐我的稍⾼，我把吸管伸进⽪筋环中，我的吸管往⼀上翘，她的吸管往⼀下压，于是橡⽪筋⼀个个的被“运”过来了。
我俩对视⼀笑----成功了。
我偷瞄了⼀下对⼿那⼀组，他们好像不太顺利，我⼼⾥窃喜。
接下来，该我和下⼀队友合作了，我想:只要如法炮制第⼀次传递⽅法，就能把⽪筋“运”过去。
如我所想，在她把吸管伸⼊⽪筋环⾥后，我把吸管往下⼀压,吸管上的⽪筋⼀个接⼀个地向她的吸管上滑，我的胜利传递在望了，我稍微扭头看了⼀眼对⼿那⼀组的情况，这⼀动作使我的吸管斜了，剩下的两个⽪筋掉了下去，我们失败了。
元旦晚会游戏节目-正话反说
元旦晚会游戏节目-正话反说元旦到，问个好，愿你开心困难少;青春驻，不变老，全家天天呵呵笑;儿女孝，幸福绕，忧愁全部上云霄;健康在，收入高，幸福生活乐逍遥。
17、正话反说游戏规则：1、八个代表队各出一人参加游戏。
2、主持人要事先准备好一些词语。
说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
3、最后胜出的四个队获奖。
18、吸管运输游戏规则：1、八个代表队分成四组。
两队一组，每队各选五人上场。
2、每队五个队员按顺序站好。
每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。
比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。
在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。
所以要千万保证严肃，否则后果自负。
3、每组运输最快的队胜出，共四个队获奖19、双龙戏珠游戏规则：1、八个代表队分成四组依次游戏，两队一组，每队两人上场。
2、队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，到终点以后要把气球放到椅子上坐爆，再返回起点继续夹气球，可以在队友坐气球的同时，另一个人回起点准备气球。
注意：如果在跑动过程中气珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起点重新运气球。
3、每组以最先坐爆2个气球的代表队胜出，共四个队获奖。
20、心有灵犀游戏规则：1、八个代表队依次上场，每队两人。
一个人比划一个人猜。
2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会。
3、以猜中词条的多少，取前四个队获奖。
21、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
吸管运输
吸管运输
道具：吸管若干，钥匙扣若干（依实际人数和组数而定）
场地：室内、室外均可
游戏适用场合：培训课堂活跃气氛、拓展暖场、公司活动均可。
人员：抽取20个人员参加，5人一组参加游戏；
规则：
每队五个队员按顺序站好，队员间相隔一段距离。
每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环，将钥匙扣传递给下一个人，依次传递。
比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。
更多游戏可以关注团队游戏集锦。
在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。
每组运输最快的队胜出
游戏分享：
不能贪快，需稳中求快；注意队员间的相互合作，待下一个队员稳稳接住钥匙扣后，才能撤出吸管；队员间要相互鼓励、加油，不能因为队员失误而埋怨对方。
此游戏，不但能考验团队合作，也能很好地带动气氛。
吸管运输 游戏规则
吸管运输游戏规则：
八个代表队分成四组。
两队一组，每队各选五人上场。
2、每队五个队员按顺序站好。
每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。
比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。
在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。
所以要千万保证严肃，否则后果自负。
3、每组运输最快的队胜出
偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行）这个游戏有些类似中间穿上纸杯来形容铃铛还要准备眼罩根据参加人数再准备背景音乐Disco. 让后请几个助手在舞台上拉着绳子让参赛者先睁着眼睛练习一下跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏要考验他们的灵巧度和记忆力练习几次后蒙上他们的眼睛音乐响起让他们走这时候高潮是主持人让所有的助手把绳子拿开你就会看到很精彩的抬脚等等！表演了注意旁边的人还可以故意误导一下说低头抬脚等等
真假难辩
规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。
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小班科学教案吸管运水
小班科学教案吸管运水一、教学目标1. 学习使用吸管进行液体运输的基本原理。
2. 培养小班学生的观察能力和动手能力。
3. 培养小班学生的合作意识。
二、教学准备1. 吸管：每位学生准备一根吸管。
2. 杯子：每位学生准备一个杯子。
3. 水：准备足够的水。
三、教学过程1. 引入老师拿出一根吸管，示范用吸管将水从一个杯子中吸出，并倒入另一个杯子中。
然后问学生们，你们知道为什么吸管可以将水从一个杯子转移到另一个杯子中吗？2. 探究让学生们自由发表自己的想法，并鼓励他们提出问题。
引导学生们思考吸管内外的压力变化与液体的运输有何关系。
3. 实践将学生分为小组，并给每个小组发放一根吸管、一个杯子和足够的水。
让学生们自行探索使用吸管进行液体运输的方法。
4. 讨论学生对实践进行观察和思考后，进行小组讨论。
要求他们总结出吸管运输液体的基本原理，并展示自己的发现和经验。
5. 分享每个小组派出一位代表，向全班分享他们的探索和发现。
其他小组成员可以提问和补充。
6. 拓展引导学生思考其他日常生活中使用吸管的场景，如喝果汁、吸取颜料等。
鼓励他们尝试在家里使用吸管进行实践。
7. 巩固让学生再次尝试使用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子中，并观察和解释实践过程。
8. 总结要求学生总结吸管运输液体的基本原理，并复述整个实践过程。
四、教学延伸1. 将吸管截短，再次进行液体运输实践，观察有何不同。
2. 引导学生思考如何用吸管进行液体的定量运输。
3. 引导学生思考吸管的材质、直径、长度等对液体运输的影响。
五、教学评价1. 观察学生在实践过程中的积极性和合作意识。
2. 检查学生对吸管运输液体原理的理解。
3. 收集学生的讨论和总结成果。
六、教学反思通过这次课程设计，学生们不仅学会了使用吸管进行液体运输的基本原理，而且培养了观察能力和动手能力。
他们通过自主探究和小组合作，发现了一些有趣的现象，并且能够简单地解释原理。
在教学过程中，我们还给予学生充分的发言机会，激发了他们的思考和创造力。
幼儿园大班吸管运输教案
幼儿园大班吸管运输教案教学目标1.了解吸管的基本结构和使用方法；2.学会用吸管模拟小车运输；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.提高幼儿的动手能力和操作技能。
教学重点和难点•教学重点：吸管模拟小车运输的具体操作；•教学难点：幼儿的操作技巧和合作能力的培养。
教学准备•吸管：每组6根吸管，颜色不少于3种；•卡纸：每组3张卡纸；•剪刀、胶水、尺子等；•大班年级适量数码宝贝卡片、玩具汽车等。
教学内容1.导入，教师与幼儿互动，引出今天的主题：“吸管运输大比拼”；2.理论知识，教师给出吸管的基本结构和使用方法，并为幼儿演示；3.分组，教师给出选手数量，分成多个小组，每个组6名幼儿。
4.构思计划，每组分工协作，规划路线、选取卡纸并根据卡纸大小制作小车；5.操作练习，每组在一定时间内进行试验，尽力使小车行驶最远距离。
6.汇报成果，组间竞赛，运输距离最远的小组获胜，奖励可自行决定。
教学点拨1.吸管的结构：幼儿可以通过观察吸管中心的空气流动了解吸管的基本结构，可以自由调节吸管的长度，了解吸管使用的原理，并学习使用吸管操作技巧。
2.制作小车：幼儿可以根据规划的路线，从卡纸中剪切出需要的形状，并利用胶水将小汽车的组装吸管制作而成。
3.小组合作：每个小组在运输的过程中都需要进行分工协作，幼儿可以通过这个过程中培养合作意识和团队精神，以及提高动手能力。
教学延伸•知识拓展：还可以通过观察、实验等多种方式扩展孩子们的知识面，如交通运输、地图等等。
•课外拓展：充分发挥幼儿的创造力，利用生活中的材料，鼓励幼儿创作自己的小车和场景，创造更多的乐趣。
以上内容仅供参考，实际教学过程中可以根据幼儿的具体情况和实际情况进行调整，希望能给幼儿教师提供一些参考和帮助。
幼儿园小班科学教案吸管运水
幼儿园小班科学教案吸管运水一、教学目标通过本次活动，旨在培养幼儿观察、探索、合作与实践的能力，锻炼幼儿动手能力和思维能力，引导幼儿进行科学探索，提升他们的科学意识。
二、教学准备吸管、纸杯、小瓶子、水、颜料、教师准备的实验台或桌子三、教学过程1. 导入教师可以通过引导问答的方式，激发幼儿对科学活动的兴趣。
例如：教师：大家知道吸管有什么作用吗？幼儿：喝水。
教师：对，吸管可以帮助我们喝水。
那么，我们还可以用吸管做一些有趣的实验呢，你们想尝试一下吗？2. 提出问题教师出示吸管和纸杯，提出问题：教师：我们用吸管可以把水喝进嘴里，那么我们能否使用吸管来运输水呢？大家有什么想法？3. 研究设计在教师的引导下，幼儿们自由讨论吸管的使用方法和可能的实验设计。
教师可以帮助他们整理思路，确定实验目的和步骤。
4. 实验操作幼儿按照讨论的结果，依次进行实验操作。
他们可以尝试使用吸管将水从瓶子中吸取出来，再倒入纸杯中。
如果幼儿还有其他有趣的想法，也可以鼓励他们尝试。
5. 观察与记录幼儿观察实验过程中发生的现象，并记录下观察结果和感受。
教师可以给予必要的引导和帮助，引导幼儿思考原因。
6. 总结讨论幼儿结束实验后，教师组织幼儿进行总结讨论。
可以提出以下问题：- 实验中，使用吸管从瓶子中吸取水的时候，你们有什么发现？- 为什么倒水的时候，水会顺着吸管流入纸杯？- 通过这次实验，你们学到了什么？教师引导幼儿结合实验结果和观察记录，探讨吸管运输水的原理，并对实验结果进行总结。
7. 拓展活动为了进一步巩固和拓展幼儿的学习成果，可以进行以下拓展活动：- 尝试使用不同长度或直径的吸管进行实验，观察不同参数对水的运输能力的影响。
- 使用彩色水或加入颜料的水进行实验，观察彩色水在吸管中的运输情况。
- 尝试将吸管与其他材料结合使用，例如橡皮筋、塑料袋等，探索更多有趣的科学现象。
四、教学评价1. 观察记录表：评估幼儿在实验中的观察能力和记录能力。
小班科学教案吸管会运水
小班科学教案吸管会运水尊敬的教师们，今天我给大家分享的主题是小班科学教案——吸管会运水。
这是一堂生动有趣的科学课，旨在通过实践操作让学生了解吸管在运输水的过程中的原理，并培养学生的观察力、动手能力和思考能力。
一、课前准备为了顺利开展这堂课，我们需要准备以下材料：1. 透明的塑料吸管2. 塑料袋3. 饮用水或彩色的果汁4. 华为（无论是作为指示灯还是“宇航员”）。
二、课堂内容与安排1. 引入环节在引入环节中，教师可以利用“华为”的形象和知识背景来吸引学生的注意力。
教师可以询问学生：“大家知道宇航员在太空中喝水吗？他们是如何喝水的呢？”学生可能会有各种不同的猜想和想法。
然后，教师可以介绍吸管这个工具，并提出问题：“你们有没有想过吸管是如何运输水的呢？今天我们就来一起探索一下吸管运输水的原理。
”2. 实践操作在这个环节里，教师将与学生一起展示吸管如何运输水，并引导学生进行实践操作。
首先，教师拿起一个干净的透明塑料吸管，用手捏住一端，并将另一端放入装有水（或果汁）的杯中。
然后，教师松开手，观察学生对这一现象的反应。
教师可以提问：“大家看到了什么？水是如何从杯子里被吸入吸管里的？”鼓励学生积极回答，并将他们的观察结果整理在黑板上。
接下来，教师可以给每个学生发放一个透明的塑料吸管和一个小塑料袋。
然后，教师可以告诉学生：“现在，你们可以尝试用吸管将水从一个杯子里吸到另一个杯子里。
你们能完成这个任务吗？”学生们可以在教师的引导下，自己进行实践操作。
教师可以提供一些提示和指导：- 学生可以首先将吸管放入装有水的杯子里，并用手捏住吸管的一端，确保吸管内的空气被排除出去。
- 当学生松开手时，他们可以观察到水从杯子中被吸入吸管。
- 学生可以将吸管的另一端放入另一个空杯子中，松开手，观察水的流动。
3. 讨论与总结在实践操作之后，教师可以引导学生进行讨论，并总结吸管运输水的原理。
教师可以提出以下问题进行引导和讨论：- 吸管运输水的原理是什么？- 为什么杯子中的水能被吸入吸管？- 当杯子中的水被吸入吸管后，水是如何从吸管流出的？- 你们有没有注意到吸管内的空气和压力变化？通过帮助学生进行思考和讨论，教师可以引导他们得出结论：吸管运输水的原理是通过产生压力差，使得外部大气压力将水从杯子中吸入吸管中，然后通过吸力将水从吸管中推出。
小班科学吸管搬运工教案
小班科学吸管搬运工教案小班科学教案：吸管搬运工目标年龄：3-5岁的幼儿园小班学生目标：教学生利用吸管进行物品搬运，并加深对物理规律的认识。
教具准备：吸管、小球、小块糖、水杯、塑料袋、纸杯等。
引入活动：教师拿出一根吸管，并问：大家知道吸管有什么用吗？学生们可以回答喝水、喝果汁等。
然后，教师再问：吸管可以用来帮助我们搬运东西吗？这时，学生们可能会觉得很奇怪，教师可以用吸管展示一下吸起一颗小球或是一块糖的样子，让学生们明白吸管不仅可用于饮水，还可以用于搬运小物体。
主要内容：1. 利用吸管吸起小球教师可以先演示一下如何利用吸管吸起小球，然后让学生们试着自己来做一下。
当学生们尝试不成功时，教师可以不着急，继续给他们示范，让他们反复尝试，直到成功为止。
2. 利用吸管吸起小块糖教师拿出一块小块糖，放在桌面上，然后用吸管吸起糖块，让学生们观察。
然后，教师鼓励学生们自己尝试，并告诉他们要注意吸管的方向，尽量让吸管的一端在糖块的下面，这样可以更容易吸起糖块。
3. 利用吸管吸起水教师拿出一个水杯和一根吸管，演示如何用吸管吸起水，然后让学生们自己动手尝试。
在这个活动中，教师需要注意水杯的水量不能太多，以免学生被水呛到。
4. 利用吸管搬运小物体教师让学生们将桌子上的小球或小块糖放入塑料袋或纸杯中，然后用吸管吸起包装好的小物体，然后移动到另一个地方，将小球或小块糖装入另一个容器中。
巩固活动：教师让学生们分别尝试着用吸管吸起小球、小块糖和水，然后再将小球或小块糖装入塑料袋或纸杯中，再用吸管将小球或小块糖搬运到另一个位置。
在完成每个步骤的时候，教师可以和学生们一起复习整个活动的过程。
结束语：通过本课的学习，学生们不仅学会了吸管的使用方法，还能够简单了解到一些物理规律。
本课程可以增强孩子的动手操作能力和自主探索能力，让他们在自我实践的过程中不断深化对事物的认知。
幼儿园大班吸管运输教案
幼儿园大班吸管运输教案一、教学目标1.认识吸管及其功能，了解吸管运输的重要性。
2.培养幼儿运输能力及团队合作精神。
3.提高幼儿动手能力和创新思维。
二、教学内容1.吸管的功能与种类。
2.吸管运输的重要性及过程。
3.使用吸管进行简单的运输实践。
三、教学准备1.各种吸管（直吸管、弯吸管、彩色吸管等）。
2.一些轻质物品（例如棉球、小纸片等）。
3.一些小容器（例如小杯子、小碗等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以带领幼儿回忆吸管的使用场景，并询问吸管的功能和种类，引发幼儿对吸管的兴趣，并告诉他们今天的主题是吸管的运输。
2. 概念讲解（10分钟）老师通过简单明了的语言向幼儿介绍吸管的功能和种类，并解释使用吸管进行运输的重要性。
3. 教学实践（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一种吸管和一些轻质物品。
要求每个小组利用吸管将轻质物品从一个容器运输到另一个容器，并要求尽量不碰触轻质物品。
4. 分享交流（10分钟）让每个小组展示他们的运输实践，并让幼儿们分享他们在实践过程中的体会和困难。
引导幼儿们思考如何改进运输过程，培养他们的创新思维。
5. 总结（5分钟）老师总结今天的教学内容，强调吸管运输的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用吸管进行创新。
五、教学评估老师可以观察幼儿的参与程度、运输实践的成功率和幼儿的交流表达能力，评估他们对吸管运输的理解和掌握程度。
六、延伸拓展1.利用不同形状的吸管进行运输实践，观察不同效果。
2.将吸管运输与其他物体运输进行比较，让幼儿思考吸管的优势和劣势。
3.制作简单的迷宫，让幼儿使用吸管进行运输挑战。
七、教学反思本教案主题新颖，能够引发幼儿对吸管运输的兴趣。
通过实践操作，可以提高幼儿的动手能力和创新思维。
但考虑到安全问题，教师需要确保幼儿在运输过程中不碰触到较尖锐和伤人的物品，同时要加强监督，提醒幼儿遵守安全规则。
同时，教师应鼓励幼儿提出自己的建议和改进建议，增强他们的团队合作精神和创新能力。
吸管搬运工小班科学教案
吸管搬运工小班科学教案第一节：教学目标1. 通过亲自实践和观察，让学生了解吸管搬运工的基本原理。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
3. 促进学生的动手能力和团队合作精神。
第二节：教学准备1. 吸管：准备一些长度适中的吸管，可以是塑料吸管或纸质吸管。
2. 牙签：准备一些牙签。
3. 小方块：准备一些小方块，可以使用积木或者纸张剪成小方块。
第三节：教学步骤1. 引入（5分钟）教师可以以一个问题开始引入，如：“在做某些实验时，我们需要将液体从一个容器中搬运到另一个容器，你们知道应该如何操作吗？”引导学生思考吸管搬运工的实际用途和原理。
2. 实验操作（15分钟）将学生分成小组，每个小组提供一根吸管、一些牙签和小方块。
告诉学生他们的任务是设计一种可以用吸管搬运小方块的装置。
鼓励学生团队合作，分享和讨论他们的设计想法。
学生可以使用吸管和牙签构建一个简单的机械臂，然后用吸管夹住小方块，将其搬运到目标位置。
鼓励学生实践和尝试不同的设计，以发现最有效的方法。
3. 观察和讨论（15分钟）完成实验后，学生观察他们的搬运工装置，进行讨论和分享经验。
教师可以引导学生回答以下问题：a. 你们的搬运工装置是如何工作的？b. 不同的设计方式对搬运任务的效率有影响吗？c. 在实验过程中，你们遇到了什么问题？你们是如何解决的？通过讨论，学生可以深入理解吸管搬运工的原理和设计。
4. 总结与展示（10分钟）请每个小组选择一个代表来向全班展示他们设计的搬运工装置，并分享他们的设计思路和实验结果。
通过让学生互相分享，可以增加他们的自信和发言能力。
同时，其他学生也能从别人的设计中获得启发和新的想法。
第四节：教学延伸1. 继续探索和实践：鼓励学生在家中继续探索吸管搬运工的原理和设计。
以不同的角度思考如何改进搬运工装置的效率和稳定性。
2. 制作简单机械游戏：学生可以利用吸管、牙签和其他材料制作简单的机械游戏，如吹风球、吸管迷宫等。
通过制作和玩耍机械游戏，学生可以进一步体验和理解机械原理。
小班科学教案吸管搬运工
小班科学教案吸管搬运工引言：科学教育是小班教育的重要组成部分。
在小班中，通过实践活动和观察实验，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
而吸管搬运工这个实践活动，可以帮助幼儿理解物体的重量和平衡，培养他们的观察能力和动手能力。
本文将介绍一份小班科学教案，旨在引导幼儿通过吸管搬运工的实践活动，理解物体重量和平衡的概念。
一、教案背景与目标1.1 背景在小班教育中，科学教育是培养幼儿综合能力的重要组成部分。
通过科学教育，幼儿可以培养自己的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
吸管搬运工这个实践活动，可以帮助幼儿理解物体的重量和平衡，培养他们的观察能力和动手能力。
1.2 目标通过本次实践活动，幼儿将能够：- 理解物体的重量和平衡的概念；- 培养观察能力和动手能力；- 学会通过实验方法解决问题。
二、活动准备2.1 材料- 吸管：透明塑料吸管，数量根据班级人数准备；- 不同重量的物体：如小球、石头、纸张、玩具等；- 大理石或其他光滑的地面。
2.2 环境准备在教室中设置一个观察实验区域，保证幼儿的安全。
三、活动过程3.1 导入- 引导幼儿观察教室中的物体，引发他们对物体重量和平衡的思考，例如：“这个水杯有多重？”、“你认为这个椅子能不能平衡？”。
3.2 实践活动- 将吸管放在地面上，让幼儿用手指按住吸管底部，并吹气。
观察吸管内的空气能否稳定地流动。
引导幼儿思考：“为什么吹气后，空气可以稳定地流动？”。
- 给幼儿分发各种物体，如小球、石头、纸张等，并要求他们在吸管上放置物体。
观察物体放置在吸管上的平衡情况，并引导幼儿思考：“为什么有些物体可以平衡在吸管上，有些物体却不行？”。
- 让幼儿将吸管放在大理石或其他光滑的地面上，用吹气的方式将吸管慢慢移动。
观察吸管的移动情况，并引导幼儿思考：“为什么吹气后，吸管可以移动？”、“移动的方向和速度有什么关系？”。
3.3 总结在活动结束后，通过问答的方式对活动进行总结，巩固幼儿的学习内容。
吸管搬运工吸水科学教案小班
吸管搬运工吸水科学教案小班
（原创版）
目录
1.教案背景及目的
2.教案内容
3.教案实施步骤
4.教案意义
正文
【教案背景及目的】
“吸管搬运工吸水”是一节针对小班学生的科学教案，旨在通过生动有趣的实验，帮助幼儿了解水的流动和运输原理，同时培养他们的观察力和动手能力。
【教案内容】
本教案将通过让幼儿使用吸管搬运水的实验，让他们观察到水在吸管中的流动过程，从而引导他们思考水是如何流动的。
【教案实施步骤】
1.准备阶段：教师需要准备若干根吸管、一个装满水的容器和一些空杯子。
2.实验过程：教师首先示范如何使用吸管将水从一个杯子吸到另一个杯子，然后引导幼儿模仿操作。
3.观察与讨论：教师引导幼儿观察水在吸管中的流动，并邀请他们分享自己的观察结果。
4.总结：教师总结实验结果，解释水的流动原理，并引导幼儿理解。
第1页共1页。
游戏
四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。赏罚由你定啦
杯子
水
酒
数字抱团
可以全体或每组派人参与活动，在乐曲中听主持人的口令“数字抱成团”，大家问：数字是多少，主持人说：3。参与者则在最短的时间内找到三人抱好，剩下的人被罚节目！主持人可按实际情况喊口令，数字大于2！
游戏名称
游戏内容
所需道具
Байду номын сангаас其他
吸管运输
分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
吸管
钥匙环
正话反说
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
成语接龙
让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（例如某人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）
大班智力游戏：吸管传送
•••••••••••••••••大班智力游戏：吸管传送大班智力游戏：吸管传送【游戏准备】材料准备：直吸管（数量与参与人数相等）、卷纸筒若干、束手套袖音频准备：PPT、音乐经验准备：有过关于拼插、垒高的经验【游戏玩法】幼儿分两组，每组三人。
两组从第一名幼儿开始，用嘴咬着吸管将纸筒提起传给下一名幼儿，一个接着一个依次传至筐中，待纸筒全部传送完毕后，小组成员合作将纸筒拼接，并向上垒高。
【游戏规则】1、传送过程中不能用手接触吸管和纸筒，如纸筒滑落，必须用嘴咬着吸管拾起，继续传送。
2、率先垒高成功并保持5秒不倒的一组为胜。
【关注点与支持策略】关注点：1.如何快速、顺利地将纸筒不掉落的传送到目的地？2.纸筒掉落后，如何将纸筒拾起。
3.如何能将拼插用具平稳的垒高？4.幼儿能否遵守游戏规则，不用手去接触吸管和纸筒。
5.幼儿能否正确面对输赢。
支持策略：1.让幼儿自由分组，选择小组成员。
2.幼儿知道游戏玩法、规则，游戏中不过多干预，适时介入，鼓励幼儿游戏。
3.对于幼儿的`输赢情绪，给予适当的评价。
【建议】玩法：1.更换直径更小的纸筒、将直吸管换成螺旋形吸管展开游戏，增加游戏难度。
2.吸管传递纸筒的数量增加，一次传递两个或多个。
3.纸筒的拼接口，增加几个相近却不相同的，或一个纸筒分三段拼插，混淆视觉,提高拼插难度。
4.增加纸筒数量，越高越不稳，增加垒高难度。
5.限制游戏时间，在规定的时间内，哪一组传送的纸筒多，垒得高，哪组获胜。
材料设计：为平等的开展游戏，选择相同材质，相同大小、粗细的纸筒制作两组比赛使用的拼插玩具。
选择硬材质的纸筒，有助于幼儿进行垒高活动。
使用时注意事项：用吸管传送纸筒过程中注意吸管的使用安全，避免因急于心切赢得比赛而受伤。
吸管运纸游戏教案中班语言
吸管运纸游戏教案中班语言教案标题：吸管运纸游戏教案 - 中班语言教学目标：1. 学习和掌握吸管运纸游戏的规则和技巧。
2. 发展中班学生的语言表达能力和合作精神。
教学材料：1. 吸管2. 纸张3. 彩色纸或卡片（可选）4. 计时器（可选）教学步骤：引入活动：1. 向学生展示吸管，并简单介绍吸管的作用和用途。
2. 引导学生观察吸管的形状和特点，鼓励他们用语言描述吸管的外观。
游戏规则说明：1. 将纸张折叠成小纸飞机的形状。
2. 将学生分成小组，每组一个吸管。
3. 在教室或室外选择一个合适的区域进行游戏。
4. 每个小组的成员依次使用吸管吹气，尝试将纸飞机吹到目标区域（如一个桌子上的目标圈）。
5. 在每个学生的轮次结束后，鼓励其他学生用语言表达对他们的鼓励或建议。
游戏实施：1. 学生分组，并确保每个小组都有一个吸管和纸飞机。
2. 解释游戏规则并演示一次，让学生明白如何使用吸管吹气。
3. 依次让每个小组的学生进行游戏，鼓励他们在吹气时使用适当的语言表达，如“我要吹气了！”、“我差一点成功了！”等等。
4. 在每个学生的轮次结束后，鼓励其他学生用语言表达对他们的鼓励或建议，如“你的纸飞机飞得很远！”、“下次你可以调整吹气的力度，让它更准确地飞到目标区域。
”等等。
游戏总结：1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导学生回顾游戏规则和技巧，鼓励他们用语言总结游戏中的成功因素和需要改进的方面。
3. 提醒学生在以后的游戏中继续发展他们的语言表达能力和合作精神。
扩展活动：1. 学生可以尝试制作不同形状的纸飞机，并比较它们的飞行效果。
2. 学生可以使用彩色纸或卡片来装饰纸飞机，以增加创意和乐趣。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和语言表达能力。
2. 记录学生在游戏中的合作精神和互动情况。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要鼓励学生积极参与，并提供适当的语言支持和指导。
2. 在游戏实施过程中，要注重学生之间的互动和合作，鼓励他们用语言表达对其他学生的鼓励和建议。
吸管运输-叙事作文500字相关作文
吸管运输-叙事作文500字相关作文
春风习习，正是开展游戏活动的好时节!瞧，我们班的“指挥官”又来指挥同学们玩游戏了：“哎——你快穿进去!”“不，你摇摇头!”“小心，要掉了!”……
这天，教室正如火如荼地进行“吸管运输”游戏。
所谓吸管运输，就是五人一组，站成一排，每人嘴中叼着一根吸管，第一位同学的吸管上放上五根橡皮筋，依次向后传递。
如果橡皮筋掉落，则挑战失败!
在“吸管运输”游戏之中，“指挥官”是第一个队员，他目不转睛地盯着橡皮筋，生怕一不留神，橡皮筋就掉下去。
“诶，对——蹲下，蹲下……”第二位同学听着“指挥官”从牙齿缝里挤出来的只言片语，便乖乖地照着步骤进行。
“指挥官”紧盯着橡皮筋的动态，眉头紧锁，深深地憋了一口气。
紧接着，他使出了自己的“大招”，快速地摇着头，一根皮筋过去了，紧接着后面的皮筋也顺利过去了。
这时，他原本紧皱的眉头也随之松开了，大松了一口气。
虽然“指挥官”已经完成了任务，但还是时刻精神紧绷，关注着自己组员的动态，在旁边手舞足蹈地指挥着。
“低头，低头，快低头呀!”“抖一下，要掉出来了!”“小心，一根一根地穿也可以，只要不掉就行。
”只听他嘴里不停地念叨，直到最后一个人成功穿过。
霎时间，组内响起了雷鸣般的掌声，所有人都在欢呼。
他们为什么能成功呢?在我看来，是因为他们有一位智慧的指挥官。
我想如果没有他有条不紊的指挥，就不会取得最后的成功。
非贝乐元素的活动集锦
非贝乐元素的活动集锦
1.吸管传递
准备道具：吸管、塑料框
参与人数：不少于4组（家长带小朋友2人1组）
游戏规则：家长和小朋友分开面对面站，相隔5米，家长用鼻子和嘴吸住吸管，传递给小朋友，小朋友将吸管吸住后跑回起点放入框中，2分钟内谁家运输的数量最多获胜。
全程不能用手，违规组合，罚吸管1根
参与奖品：获胜的亲子组合获得XX奖品
2.两人三足
准备道具：绳子若干
参与人数：不少于5组（家长带小朋友2人为1组）
游戏规则：家长与小朋友将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，设置起点与终点，两人一齐向前跑，先到达终点为胜。
参与奖品：获胜得纪念品XX
3.抖纸游戏
准备道具：便签纸若干
参与人数：不少于5组（家长带小朋友2人为1组）
游戏规则：身上所有部位贴满便签纸，家长各50张，小朋友10张，在规定时间内抖掉最多张便签纸的家庭获胜。
参与奖品：获胜得奖品1份
4、用沙（盐）来画图
物料：沙（盐）、蜡笔、双面胶纸
玩法：抓一把盐，用蜡笔在沙（盐）上加色，然后剪一段双面胶纸，撕去胶把有色的沙（盐）贴附在撕去纸面的胶纸上，这条双面胶纸就形成了美丽的图案。
5、欢天喜地跳飞机
物料：一套大数字板(1—10)各10张
玩法：老师协助孩子把大数字板铺在地/草坪上，然后老师发出指令让宝宝跳到相应的数字上，比如老师说“1”，宝宝就跳到写有数字“1”的数字板上。
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吸管运输游戏规则：
八个代表队分成四组。
两队一组，每队各选五人上场。
2、每队五个队员按顺序站好。
每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。
比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。
在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。
所以要千万保证严肃，否则后果自负。
3、每组运输最快的队胜出
偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行）这个游戏有些类似中间穿上纸杯来形容铃铛还要准备眼罩根据参加人数再准备背景音乐Disco. 让后请几个助手在舞台上拉着绳子让参赛者先睁着眼睛练习一下跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏要考验他们的灵巧度和记忆力练习几次后蒙上他们的眼睛音乐响起让他们走这时候高潮是主持人让所有的助手把绳子拿开你就会看到很精彩的抬脚等等！表演了注意旁边的人还可以故意误导一下说低头抬脚等等
真假难辩
规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。