技术二[2-1]

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【习题】2-1 典型CAN网络结构解析(教师版)

【习题】2-1 典型CAN网络结构解析(教师版)

项目二车载CAN网络系统解析任务一典型CAN网络结构解析一、填空题(4分/题,共36分)1CAN是汽车上应用最多、最为普遍的一种总线技术,是汽车B类和C类网络的主流总线。

2.CAN总线采用双绞线作为传输介质,媒体访问方式为位仲裁,是一种多主总线。

3.CAN数据总线系统由电控单元(ECU)、CAN数据传输线和CAN终端电阻组成。

4.CAN总线电控单元由输入电路、输出电路、单片机、CAN控制器、光电隔离电路、CAN收发器组成。

5.输出电路将单片机输出的控制信号转换成能驱动执行器的功率信号,因此输出电路包括放大驱动电路。

6.单片机在工业控制技术中也常称为微控制器。

目前,汽车电控单元使用的单片机是汽车专用增强型单片机。

7.CAN构件用于数据交换,它分为两个区:一个是接收区,一个是一发送区。

8.收发器通过一TX线(发送线)或RX线(接收线)与CAN构件相连。

9.收发器的TX线始终与总线耦合,两者的耦合过程是通过一个开关电路来实现的。

二、单选题(4分/题,共20分)1.当通信距离小于40m时,CAN总线的传输速率可以达到(A)。

A.1Mbit/sB.2Mbit/sC.3Mbit/sD.5Mbit/s2.CAN总线通信速率与其通信距离成反比,当其通信距离达到Iokn1时,其传输速率仍可以达到约(D)。

A.1kbit/sB.2kbit/sC.3kbit/sD.5kbit/s3.理论上CAN总线可以连接无穷多个节点,实际上受线路越长、传输速率越低的限制,车载CAN总线的节点数可达(B)。

A.几十个B.上百个C.上千个D.上万个4.CAN数据总线是用以传输数据的双向串行总线,大都采用具有较强抗干扰能力的(D)。

Λ.CAN高位线B.CAN低位线C.双向串行总线D.双绞线5.CAN总线上能够独立完成网络数据交换和测控任务的单元不包括(D)。

Λ,发动机电控单元B.自动变速器电控单元C.ABS电控单元D.非网络电控单元三、判断题(4分/题,共24分)1CAN总线已经成为主流车载网络协议,广泛应用在各大主流车系,如大众、奥迪、奔驰、宝马、雪铁龙、通用、日产、丰田、本田等。

3.1.1认识系统及其构成-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案

3.1.1认识系统及其构成-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案

一系统及其特性任务一认识系统及其构成一、教学目标1通过技术实展活动,能从技术的应用角度阐明系统的含义及基本构成。

二、教学重点、难点系统的含义及基本构成三、教学方法讲授法,演示法,任务引导法四、教学过程1、情境导入学校开展校园节水活动,向学生征桌校园节水方案。

有同学提出,应该更换厕所洗手池的老式水龙头,解决水龙头没关或漏水而造成的浪费问题;有同学提出,应将洗手和洗拖把的水循环利用于厕所冲洗及绿化浇浓;还有同学提出可以将雨水收条和利用起来。

大家各抒已见,为更加有效地收集与利用校园水资源建言献策。

2、新课学习技术体验组装和测试按压式延时水龙头体验目的:通过组装和测试按压式延时水龙头的实践活动,能从技术的角度,知道系统的含义及基本构成。

情境展示:周华发现商场卫生间的水龙头很神奇,按下出水后,过一会儿又会自动关闭。

这种水龙头是如何实现这一功能的呢?问题分析:看懂产品的装配图并能够按图正确组装,是完成此次体验活动的关键;在组装过程中认真体会和领悟各部件的作用、价值和它们之间的相互关系是此次体验活动的核心。

活动准备:材料:按压式延时水龙头组装套材。

主要过程:1.阅读按压式延时水龙头装配图。

2.按照装配图的安装流程组装按压式延时水龙头。

3.对照装配图对装配好的按压式延时水龙头进行检查。

4.格查无误后将按压式延时水龙头接人水压加压试验装置。

5.按下水龙头压盖按I,测试延时效果。

讨论:安全提示1.弹的作用是在压紧弹笺时要小心2.密封网的作用是其反弹出来伤人。

3.压盖的作用是水压加压装置的压力不要太大。

分析出现下列情况时,可能会导致的后果:1.弹资弹方减弱:2.密封阿老化:3.压盖松动:拓展阅读按压式延时水龙头的工作过程按压式延时水龙头的工作过程是在水龙头阀瞭内装有可上下移动的阀芯,当压盖按钮被按下时,阀芯被推进阀腔,进水口打开,阀整进水,水龙头开始出水。

停止按压后,阀芯在弹箦的作用下开始复位。

由于此时弹符对阀芯的作用力大于阀培内水对阀芯的阻力,阀芯在这两种不同方向力的作用下缓慢复位,形成一段延时时间。

机械安全技术2-1机械安全设计的基本技术原则概述.

机械安全技术2-1机械安全设计的基本技术原则概述.

如何进行危险识别
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1、机器的各种状态 既要考虑机器执行预定功能正常运行的工作状态,也 要预测非工作状态可能出现的危险,更要重视由于某些可 能原因(如零件的失效、运动失控或故障)引起意外的非 正常状态。另外,对检修、保养或调整等辅助作业的危险 应给予充分的重视。
2.考虑机械使用"寿命"各阶段 机械使用寿命各阶段,包括安装、调整、设定、示教 、编程或过程转换,运转和清理,查找故障、维修,以及 从安全的角度停止使用、拆卸及处理等,各个阶段可能产 生的危险及危险状态。
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(2)使用范围。这是指机械的使用领域是生产性还是 非生产性,是公共场所使用还是家用、娱乐健身,是供成 人还是供儿童使用等全部使用范围。同样或类似的机械, 使用的场合不同,服务的对象不同,其所遵从的标准则不 同,则由此引起的一系列安全要求也不同。 (3)空间限制。这是指机械的应用场所、占用空间、 整机或机器的组成部分的运动范围。人员操作机器的位臵 、"操作者-机器"和"机器-动力源"间的关系等。这样可以限 定危险区,从而判定操作者和有关人员接近或介人危险区 的可能。 (4)时间限制。这是指根据机器的预定使用,确定机 器或机器的某些组成部分(如工具。零部件、电气装臵等 )可预见的"寿命极限"。 (5)使用者限定。这里是指使用者性别、年龄、左右手 使用习惯或体能情况、训练水平、经验能力等的限定。
机械安全设计

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机械安全包括设计、制造、安装、调整、使用、维修 、拆卸等各阶段的安全。安全设计可最大限度地减小风险 。 机械安全设计是指在机械设计阶段,从零件材料到零 部件的合理形状和相对位置,从限制操纵力、运动件的质 量和速度到减少噪声和振动,采用本质安全技术与动力源 ,应用零部件间的强制机械作用原理,结合人机工程学原 则等多项措施,通过选用适当的设计结构,尽可能避免或 减小危险;也可以通过提高设备的可靠性、操作机械化或 自动化以及实行在危险区之外的调整、维修等措施,避免 或减小危险。

2_1密码技术基础分析

2_1密码技术基础分析
计算机网络安全基础
维吉尼亚表:
m=abcdefg
key=bag E(m)= BBIEELH key=egg E(m)=? E(m)=DCI key=bag
m=?
a a A b B c C d D e E f F g G … …
b B C D E F G H …
c C D E F G H I …
d D E F G H I J …
计算机网络安全基础
2.1 密码技术的基本概念
(2)双钥/非对称密码体制 使用相互关联的一对密钥,一个是公用密 钥,任何人都可以知道,另一个是私有密钥, 只有拥有该对密钥的人知道。如果有人发信给 这个人,他就用收信人的公用密钥对信件进行 过加密,当收件人收到信后,他就可以用他的 私有密钥进行解密,而且只有他持有的私有密 钥可以解密。
数据,或有足够多的明文、密文对,穷搜索法总是可以 成功的。但实际中任何一种能保障安全要求的实用密码 体制,都会设计得使这种穷搜索法在实际上是不可行的。 在理论上,这种方法也往往作为与其他攻击方法相比较 的基础,以此作为标准,判断其他各种攻击方法的有效 程度。
计算机网络安全基础
2.1 密码技术的基 密码技术的基本概念
(2)已知明文攻击(Known-Plaintext Attack)。密码分 析者不仅可得到一些消息的密文,而且也知道这些消 息的明文。分析者的任务就是用加密信息推出用来加 密的密钥或推导出一个算法,此算法可以对用同一密 钥加密的任何新的消息进行解密。 ( 3 )选择明文攻击( Chosen-Plaintext Attack)。分析 者不仅可得到一些消息的密文和相应的明文,而且他 们也可选择被加密的明文。这比已知明文攻击更有效。 因为密码分析者能选择特定的明文块去加密,那些块 可能产生更多关于密钥的信息,分析者的任务是推出 用来加密消息的密钥或导出一个算法,此算法可以对 用同一密钥加密的任何新的消息进行解密。

计算机二级技术基础知识

计算机二级技术基础知识

计算机二级技术基础知识
计算机二级技术基础知识是指在计算机领域中的基本概念、操作技能和基础知识。

它是计算机研究和应用的基石,为进一步研究和应用计算机提供了必要的基础。

1. 计算机硬件基础知识
- 计算机的构成及功能
- 主要硬件设备的作用和特点
- 计算机的存储和处理原理
2. 计算机操作系统基础知识
- 操作系统的作用和功能
- 常见操作系统的特点和应用
- 操作系统的安装和配置
3. 计算机网络基础知识
- 网络基本概念和常见术语
- 网络拓扑结构和通信协议
- 常见网络设备和安全知识
4. 数据库基础知识
- 数据库的概念和使用场景
- 常见数据库管理系统及其特点
- 数据库的设计和管理基本原理
5. 程序设计基础知识
- 程序设计的基本概念和过程
- 常用的编程语言和开发工具
- 算法和逻辑思维的基础知识
6. 计算机安全基础知识
- 计算机安全的重要性和目标
- 常见的安全威胁和防御措施
- 常用的安全工具和技术
以上是计算机二级技术基础知识的一些主要内容,通过研究和
掌握这些知识,可以为深入研究和应用计算机领域打下坚实的基础。

先进制造技术 第2章 高速切削技术2-1

先进制造技术 第2章 高速切削技术2-1



萨洛蒙在l924一1931年间,进行了一系列的高速切削实验: 在非黑色金属材料,如铝、铜和青铜上,用特大直径的刀 盘进行锯切,最高实验的切削速度曾达到14000m/min, 在各种进给速度下,使用了多达20齿的螺旋铣刀。l931年 申请了“超极限速度”专利,随后卖给了“Krupp钢与工 具制造厂”。 萨洛蒙和他的研究室实际上完成了大部分有色金属的切削 试验研究,并且推断出铸铁材料和钢材的相关曲线。 萨洛蒙理论提出了一个描述切削条件的区域或者是范围, 在这个区域内是不能进行切削的。萨洛蒙没有提出可靠的 理论解释,而且他的许多实验细节也没有人知道。
刀具磨损曲线
三、高速切削切屑形成

高速切削试验表明,工件材料及 性能对切屑形态 有决定性影响。
低硬度和高热物理性能的工件材料(铝合金、低碳钢、未 淬硬钢等)易形成连续带状切屑。 高硬度和低热物理性能的工件材料(钛合金钢、未淬硬钢 等)易形成锯齿状切屑。

切削速度对切屑形态有重要影响。对钛合金,在 (1.5~4800)m/min的切削速度范围内形成锯齿状 切屑,随切削速度的增加,锯齿程度(锯齿的齿 距)在增加,直至成为分离的单元切屑。
不同切削速度下车削45钢件的切削形态。

一方面,切削速度增加,应变速度加大,导致脆 性增加,易于形成锯齿状切屑;另一方面,切削 速度增加,切屑温度增加,导致脆性降低,不易 形成锯齿状切屑;
绝热剪切理论(Adiabatic Shear Theory) 周期脆性断裂理论(Periodic brittle fracture theoty)

萨洛蒙(Salomon)曲线
1600
切削温度/℃

1200
青铜
铸铁 硬质合金980℃ Stelite合金850℃ 高速钢650℃ 碳素工具钢450℃

电力电子技术(第二版)第2章答案

电力电子技术(第二版)第2章答案

电力电子技术 ( 第二版 ) 第 2 章答案第 2 章可控整流器与有源逆变器习题解答2-1 拥有续流二极管的单相半波可控整流电路,电感性负载,电阻为5Ω,电感为 0.2H,电源电压U2为 220V,直流均匀电流为10A,试计算晶闸管和续流二极管的电流有效值,并指出其电压定额。

解:由直流输出电压均匀值U d的关系式:1 cosU d0.45U 22已知直流均匀电流I d为10A,故得:U d I d R 10 5 50A能够求得控制角α为:2U d1250cos0.451 00.45U2220则α =90°。

因此,晶闸管的电流有效值求得,I VT1I d2d t I d 2I d1I d 5A2222续流二极管的电流有效值为: I VD R I d 8.66 A2晶闸管蒙受的最大正、反向电压均为电源电压的峰值U M2U2,考虑 2~3 倍安全裕量,晶闸管的额定电压为U TN 2~ 3U M 2~ 3 311 622~ 933V续流二极管蒙受的最大反向电压为电源电压的峰值U M2U2,考虑 2~3 倍安全裕量,续流二极管的额定电压为U TN2~ 3U M2~ 3 311 622~ 933V2-2 拥有变压器中心抽头的单相双半波可控整流电路如图2-44 所示,问该变压器能否存在直流磁化问题。

试说明晶闸管蒙受的最大反向电压是多少?当负载是电阻或许电感时,其输出电压和电流的波形与单相全控桥时能否相同。

解:因为单相双半波可控整流电路变压器二次测绕组中,正负半周内上下绕组内电流的方向相反,波形对称,其一个周期内的均匀电流为零,故不会有直流磁化的问题。

剖析晶闸管蒙受最大反向电压及输出电压和电流波形的状况:(1)以晶闸管VT2为例。

当VT1导通时,晶闸管VT2经过VT1与2个变压器二次绕组并联,因此 VT2蒙受的最大电压为 2 2U 2。

(2)当单相全波整流电路与单相全控桥式整流电路的触发角相同时,关于电阻负载:(0 ~ )时期无晶闸管导通,输出电压为0;(~)时期,单相全波电路中 VT1 导通,单相全控桥电路中VT1、VT4导通,输出电压均与电源电压u2相等;(~)时期,均无晶闸管导通,输出电压为0;(~ 2)时期,单相全波电路中VT2导通,单相全控桥电路中VT2、VT3导通,输出电压等于u2。

二级知识点总结

二级知识点总结

二级知识点总结一、科学与技术的关系1. 科学与技术的定义科学是人们对自然界和社会规律的客观认识的结果,是认识客观世界的方法和体系。

技术是实践规律的认识和应用,是以生产力为中心的社会活动的总和。

2. 科学与技术的关系科学是技术的指导,技术是科学的应用。

科学是技术的先导,指导技术实践。

技术是科学的试验田,验证了科学理论。

科学和技术的关系是相辅相成、相互促进的关系。

3. 科学与技术的发展科学和技术是彼此相互作用、相互促进、共同发展的。

科学的发展为技术提供了更多的理论依据和方法手段,技术的发展又使人们更好地认识自然,促进了科学的进步。

同时,科学和技术的发展也为人类提供了更多的生产力,改变了人们的生活方式,推动了社会的进步。

二、科学技术的基本特征1. 科学技术的客观性科学技术是对客观现实的认识和改造,是客观规律的实践。

科学技术是建立在客观规律的基础上的,不受主观意志支配,而是遵循客观规律。

2. 科学技术的历史性科学技术是随着社会历史的发展而产生和发展的,是与社会生产力、生产关系、社会制度以及社会思想等各个方面密切相关的。

3. 科学技术的社会性科学技术是社会生产力的重要组成部分,是社会生产和生活活动中的重要因素。

科学技术的发展是为了满足人民的物质和精神需求,服务于人民的生产和生活。

4. 科学技术的潜在性科学技术的发展具有潜在性,即在任何时候都可能出现新的科学理论和技术方法,从而推动社会的进步和发展。

三、科学技术的作用1. 促进生产力发展科学技术是推动生产力发展的主要力量,是提高经济效益和劳动生产率的重要手段。

2. 促进社会进步科学技术的发展促进了社会的进步,改变了人们的生活方式,提高了社会生产力和生活水平。

3. 促进国家繁荣科学技术的发展是国家繁荣的重要条件,是国家综合国力和竞争力的重要标志。

4. 促进人的自由和平等科学技术的发展改变了人们的生活方式,提高了人们的生活水平,促进了人的自由和平等。

四、科学技术的发展趋势1. 信息化信息技术的飞速发展改变了人们的生活方式,提高了社会管理和生产效率,促进了社会的进步和发展。

2-1知识与智慧(教学设计)粤教版高中信息技术必修1

2-1知识与智慧(教学设计)粤教版高中信息技术必修1

课题名称:2.1 知识与智慧一、教材分析本课选自粤教版高中信息技术必修一第二章第一节《知识与智慧》。

它以第一章“数据与信息”的内容为基础,将带领学生学习“知识与智慧”的相关概念,并了解数据、信息、知识和智慧的相互关系。

本节课通过“运用数字化工具探究学科知识”的活动,让学生借助数字化学习环境,体验数字化学习与创新活动过程;通过整合其他学科的学习任务,让学生理解数据、信息、知识与智慧的转化过程,感知数字化学习工具在信息加工的过程中所展现出来的独特魅力。

二、学情分析通过第一章的学习,学生已经了解了数据及其相关概念,知道数据的重要性。

也掌握了数据与信息的关系,知道了信息的特征。

对于知识和智慧是什么,学生只是凭借先前的经验有了感性认识。

通过本节课的学习,在引导学生利用数字化学习工具探究数理知识的过程中,不但要使学生逐步建立使用数字化工具辅助学习实现创新活动的意识和能力,也让学生从理性层面重新认识知识和智慧,并厘清数据、信息、知识和智慧间的关系。

三、教学目标1.知识与技能(1) 理解数据、信息、知识与智慧的相互关系,认识到数据对人们日常生活的影响。

(信息意识)(2)能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。

(数字化学习与创新、计算思维)2.过程与方法(1)学会小组合作的方式完成数据的收集、分析、建模和验证的过程。

(信息意识)(2)体验软件工具对数据分析的过程,掌握数字化学习的方法。

(数字化学习与创新)3.情感态度与价值观(1)学会协作学习,运用数字化学习策略管理学习过程与资源。

(数字化学习与创新)(2)学会通过计算机解决生活中的实际问题。

(计算思维、信息意识)(3)学会从知识中内化出智慧。

(信息意识、信息社会责任)4.教学重难点教学重点:理解数据、信息、知识与智慧的关系。

教学难点:在对数据、信息进行综合处理的基础上,掌握数字化学习的方法。

四、教学策略1.自主学习法,以学生自学为主,还学生自主权,培养他们的自学能力。

技术规范书-2-1技术要求(SDH2.5G)

技术规范书-2-1技术要求(SDH2.5G)

二、SDH传输设备技术要求(2.5G部分)目录1. 概述2. 比特率和帧结构3. 复用结构4. 传输设备类型及性能要求5. 系统接口6. 公务联络7. 可靠性要求1 概述1.1 本文件为光缆通信工程SDH传输设备和系统的技术规范。

1.2 本文件内所引用的ITU-T建议均是指ITU-T最新通过的建议。

对于那些在本文件中尚未作出明确规定的,而ITU-T已有建议的技术规范,应满足ITU-T最新建议。

对于到目前为止,ITU-T仍未形成最终建议的规范,投标方应在ITU-T形成最终建议以后,有义务将所供设备升级为符合ITU-T的建议。

1.3 投标方对本招标文件的每一条款必须逐条作出明确的答复,并写出具体技术数据和指标,否则视该条回答无效。

1.4 投标方应在投标文件中提供至少包括以下内容的中文和英文技术文件。

(1)设备的详细技术性能、功能和指标、工作原理、方框图、功耗、机架结构(容量、尺寸和重量),机框构成和组架方案图等。

(2)设备所用激光器、光检测器和时钟等主要元器件的类型、生产厂家及其技术指标。

(3)设备的可靠性,包括MTBF或故障率(Fit)数据及其计算依据。

(4)所供各设备工厂验证测试报告。

1.5 投标方提供的SDH光纤数字传输设备类型必须是经过现场验证过的,并至少有以下数量的设称、地址、传真及电话号码,所供设备的详细类型、验收数据及应用地点等也应同时给出。

招标方保留证实所供设备性能的权力,如有必要,可到现场调查。

1.6 投标方所供设备和系统应与招标方已有的SDH传输网通道层中各通道(VC-4,VC-4-4C)互通,否则投标方应免费修改其设备和系统,保证与招标方SDH传输网通道层中各通道的互通。

1.7 本文件的解释权属于招标方。

2 比特率和帧结构2.1 比特率基本模块STM-1信号的比特率是155520kbit/s,STM-4信号的比特率是622080kbit/s,STM-16信号的比特率是2488320kbit/s。

电工技术(第四版高教版)思考题及习题解答:第二章 电路分析方法 席时达 编.doc

电工技术(第四版高教版)思考题及习题解答:第二章  电路分析方法 席时达 编.doc

第二章电路分析方法2-1-1 图2-1中两个电路N1、N2,一个是1V的电压源,一个是1A的电流源,当接入1Ω电阻时,显然,两个电路输出的电压都是1V,电流都是1A,功率当然也是1W。

那么,能不能说这两个电路是等效的呢?[答] 只能说这两个电路对1Ω的负载等效,但它们的外特性并不相同,故不能说这两个电路是等效的。

2-1-2一只220V、40W的白炽灯与一只220V、100W的白炽灯并联接于220V的电源上,哪个亮?若串联接于220V的电源上,哪个亮?为什么?[答]一只220V、40W的白炽灯与一只220V、100W的白炽灯并联接于220V的电源上,两个灯所接的电压都符合额定电压,故都能正常工作,这时100W的灯较亮;若串联接于220V的电源上,两个灯分到的电压之和等于220V,每个都低于额定电压,故不能正常工作,这时40W的灯相对较亮,因为串联的电流相等,而40W白炽灯的电阻较大,故取用的功率也相对较大。

2-1-3通常电灯开得越多,总负载电阻越大还是越小?总负载越大还是越小?为什么?[答]通常电灯开得越多,总负载电阻越小,总负载越大。

因为通常电灯都是并联的,并联的电阻越多,其等效电阻(即总负载电阻)越小,总电流越大,消耗的总功率也越大,即总负载越大。

2-1-4 求图2-2 (a)、(b)两个电路中A、B间的等效电阻R AB。

思考题解答图2-1[答] 将图2-2重新画成如图2-3所示,即可得(a) R AB =4444+⨯Ω+8888⨯⨯Ω=2Ω+4Ω=6Ω (b) R AB =36Ω+6=8Ω2-1-5 图2-4所示各电路中的电压U或电流I是多少?[答] (a)多个相同理想电压源并联,其等效电压源的电压等于每一个理想电压源的电压。

故U=10V 。

(b) 理想电压源与非理想电压源支路并联,其等效电路就是原来的理想电压源。

故U=10V 。

(c) 多个相同理想电流源串联,其等效理想电流源的电流等于每一个理想电流源的电流。

信息技术2

信息技术2

信息技术2.0微能力点佐证材料
1. 学习能力:提供他们在短时间内学习新技术和应用的能力的培训证书。

2. 沟通技巧:提供他们与客户或团队成员进行有效沟通和协作的案例研究。

3. 问题解决能力:提供他们在解决复杂技术问题时使用的工具和方法的实例。

4. 创新思维:提供他们在项目中提出的新思路和解决方案的实际应用案例。

5. 信息管理:提供他们在处理和组织大量信息时使用的软件和工具的实例。

6. 项目管理:提供他们在协调和管理多个项目时使用的工具和技术的实际案例。

7. 数据分析:提供他们使用统计软件和工具进行数据分析的案例研究。

8. 数字安全:提供他们在保护信息和网络安全方面使用的工具和策略的实例。

9. 用户体验设计:提供他们在设计用户友好的应用程序和网站时使用的技术和方法的案例。

10. 远程工作:提供他们成功远程工作和协作的案例研究。

工业网络通信及组态技术 2-1

工业网络通信及组态技术 2-1

1
2
3
n
A1 B1
A2 B2
A1 B1
A2 B2
A1 B1
A2 B2
A1 B1
A2 B2
图2-5 总线型网络结构
(4)终端电阻和偏置电阻 一个正规的总线网络使用终端电阻和偏置电阻。在网络连接线非常短、临时
或实验室测试时也可以不使用终端和偏置电阻。 终端电阻:在线型网络两端(相距最远的两个通信端口上),并联在一对通
上述显示的内容将在你的项目中生成。
图2-11 生成子程序及符号表界面
(6)调用子程序“NET_EXE” 配置完NETR/NETW向导,需要在程序中调用向导生成的NETR/NETW参数化子 程序“NET_EXE”,如图2-12所示。调用子程序后生成下面的程序: a.必须用SM0.0来使能NETR/ NETW,以保证它的正常运行。 b.超时:0=不延时;1-36767=以秒为单位的超时延时时间。 c.周期参数,此参数在每次所有网络操作完成时切换其开关量状态。 d.此处是错误参数,0=无错误;1=错误。
图2-1测试 程序中调用网络子程序;I2.0、I2.1分 别为启动和停止的标志,使V1001.0和 V1001.1接通,作为启动信号和停止信 号发送给二号PLC;V2001.0为读取接 收二号PLC反馈的通信信号 。
图2-15所示为二号PLC通信测试程 序,接收到一号PLC发送的启动信号, 使二号PLC的输出端Q1.0输出指示; 接收到一号PLC发送的停止信号,使二 号PLC的输出端Q1.0停止输出指示; I2.0控制二号PLC发送反馈信号 V2001.0给一号PLC。
3 ) 去 除 PROFIBUS 电 缆 芯 线 外 的 保护层,将芯线按照相应的颜色标记插 入芯线锁,再把锁块用力压下,使内部 导体接触,如图2-4所示。应注意使电缆 剥出的屏蔽层与屏蔽连接压片接触。

水利工程施工2-1 爆破器材-炸药

水利工程施工2-1 爆破器材-炸药
正氧平衡
含氧量大于需氧量 生成有毒的NO2,释放较少的热量
负氧平衡
含氧量不足 生成有毒的CO,释放更少的热量(正氧平衡的1/3左右)
要求:零氧平衡 实际:微量的正氧平衡,补偿炸药包装材料燃烧的需氧量
(4)安定性
长期贮存中保持自身性质稳定不变的能力
物理安定性 化学安定性
• 随药柱直径增大、炸药密度增大而提高
–抗水性强,使用安全和环境污染小 –有效贮存期为4一6个月。
施工中最常用的炸药
2号岩石铵梯炸药
我国药量计算的标准炸药 爆力为320ml 猛度为12mm 殉爆距离5cm 临界直径18-20mm 直径为32-35mm 最佳密度时的药卷爆速约3600m/s 贮存有效期6个月
第二章
爆破工程
爆破器材-炸药
爆破
• 利用炸药的爆炸能量对周围的岩石、混凝土或 土等介质进行破碎、松动、抛掷或压缩,达到 预定的开挖、填筑或处理等工程目的的技术
爆破技术的应用
• 广泛应用于各种开挖施工
–岩石基础开挖 –地下洞室开挖 –石料场开采 –建筑物拆除
爆破器材与起爆方法
爆破器材
炸药 起爆器材
(2)胶质炸药 (硝化甘油炸药)
烈性炸药
色黄、可塑 威力大、密度大、可作副起爆炸药 抗水性强,可用于水下和地下爆破工程 安全性差
(3)铵梯炸药
主要成分: 硝酸铵、TNT、木粉
敏感度低,使用安全 吸湿性强,易结块,使爆力和敏感度降低
(4)铵油炸药
主要成分
硝酸铵、柴油、木粉
5.殉爆距离
• 药包的爆炸引起相邻药包起爆的最大距离
L ≤L
(6)最佳密度
炸药获得最大爆破效果时的密度

2-1桥涵施工技术试题(综合)

2-1桥涵施工技术试题(综合)

桥涵施工技术试题(含单选题200题、填空题100题、简答题15题)一、选择题:(共475题)1、桥跨结构相邻两支座中心之间的距离称为(C)A、标准跨径B、理论跨径C、计算跨径2、钻孔桩终孔检查合格后,应迅速清孔。

清孔的方法有很多种,其中(A)较为彻底。

A、抽浆法B、换浆法C、淘渣法3、桥梁可变荷载作用不包括(B)A、汽车荷载B、土侧压力C、风荷载4、浇筑承台砼的模板一般采用(B)A、组合木模B、组合钢模C、钢木混合模板5、桥跨下部结构不包括(C)组成。

A、桥墩B、桥台C、支座系统6、桥梁永久作用包括桥梁自重、土侧压力和(B)等。

A、支座摩阻力B、水浮力C、风力7、块件拼装接缝一般为湿接缝与胶接缝两种,湿接缝用(C)A、水泥砂浆B、环氧树脂C、高强细石砼8、顶推法施工中采用4点顶推时,各顶推装置应(A)运行。

A、同步B、2步C、4步9、下面按桥梁上部结构行车道位置划分的是(B)A、大桥B、中承式桥C、拱桥10、公路桥梁设计的作用可归纳为永久作用、可变作用和(C)三类。

A、车辆作用B、人群作用C、偶然作用11、桥跨下部结构包括(A)A、墩台与基础B、墩台与支座C、承台与基础12、砼斜拉桥属于(C)A、梁式桥B、悬吊式桥C、组合体系桥13、桥梁按结构体系划分,有梁式桥、拱桥、悬索桥和(B)四种基本体系。

A、斜拉桥B、刚架桥C、连续钢构桥14、桥涵设计采用的偶然作用包括地震作用、船舶或漂流物的撞击作用和(C)A、温度变化作用B、砼收缩徐变作用C、汽车撞击作用15、水下砼灌注坍落度应采用(C)A、5~8cmB、10~12cmC、18~22cm16、灌注水下砼,导管埋入砼的深度不合适的为(A)A、0.5mB、3mC、6m17、下列哪项不能导致灌注桩钢筋笼上浮的是(C)A、砼浇筑太快B、钢筋笼未固定C、泥浆比重过小18、台身强度达到设计强度的(C)以上时,方可进行填土A、50%B、60%C、75%19、安装钻机前,底架应垫平,保持稳定,不得产生位移和沉陷,钻头和钻杆中心与护筒中心偏差不得大于(B)A、3cmB、5cmC、10cm20、吊钻头的钢丝绳必须选用同向捻制、柔软优质、无死弯和无断死者,安全系数不应小于(C)A、6B、8C、1221、为了防止由于冲击振动导致邻孔孔壁坍塌或影响邻孔已浇筑砼强度,应待邻孔砼抗压强度达到(A)后方可开钻。

电气化自动技术 2-1晶闸管的可控单向导电性

电气化自动技术 2-1晶闸管的可控单向导电性

第一章晶闸管
第一节晶闸管的可控单向导电性
一、初识晶闸管
晶闸管的外形与符号
图0—1 晶闸管的外形与符号
二、晶闸管的单向导通特性
晶闸管象二极管一样具有单向导电性,电流只能从阳极流向阴极,当元件上加上反向电压时,只有极小的反向漏电流从阴极流向阳极,晶闸管处于反向阻断状态。

晶闸管与二极不同的是它还具有正向导通的可控性。

当元件阳极加上正向电压时,元件还不能导通,元件呈正向阻断状态,这是二极管没有的。

要使晶闸管正向导通除了阳极加上正向电压外还需要在门极与阴极之间加上一定的正向门极电压,有足够的门极电流流入门极,对元件能否导通起控制作用。

门极电压使晶闸管导通后就失去控制作用,因此门极电压只需是一个正向脉冲电压即可。

要使已经导通的晶闸管恢复阻断,可降低阳极电源或增大负载电阻,使流过晶闸管的阳极电流减小,当电流减到一定值时,电流会突然降到零,之后再调高电压或减小负载电阻,电流不会再增大。

当门极断开时维持晶闸管导通所需要的最小阳极电流叫维持电流,只要晶闸管的阳极电流小于维持电流,晶闸管就关断了。

电工电子技术基础知识点详解2-1-电容滤波电路

电工电子技术基础知识点详解2-1-电容滤波电路

二极管承受的最高反向电压为 U RM 2 2U 。
电容滤波电路
4. 电容滤波电路的特点
(1) 输出电压的脉动程度与平均值 Uo 与放电时间常数 RLC 有关。 RLC 越大 电容器放电越慢输出电压的平均值
UO 越大,波形越平滑。
为了得到比较平直的输出电压
一 般 取τ
RLC
(3
5)
T 2
(T — 电源电压的周期)
交流电压经整流电路整流后输出的是脉动直流,其中既有直流成 份又有交流成份。
滤波原理:滤波电路利用储能元件电容两端的电压(或通过电感中 的电流)不能突变的特性, 滤掉整流电路输出电压中的交流成份,保 留其直流成份,达到平滑输出电压波形的目的。
方法: 将电容与负载RL并联(或将电感与负载RL串联)。
1. 电路结构

RLC 越大UO 越高,IO 越大整 t 流二极管导通时间越短 iD 的峰值电
流越大
t
选管时一般取 IOM = 2 ID
电容滤波电路
例:有一单相桥式整流滤波电路,已知交流电源频率 f = 50Hz,
负载电阻 RL = 200,要求直流输出电压UO=30V,选择整流二极
管及滤波电容器。
解:(1) 选择整流二极管 流过二极管的电流
小结
1. 电路结构
电容与负载RL并联 2. 工作原理
3. 工作波形
4. 电容滤波电路的特点
近似估算取: UO = 1. 2 U ( 桥式、全波) UO = 1. 0 U (半波)
已知 RL = 50
电解电容器有正、负极
C 0.05 0.05 F 250106 F 250μF
性,如果接反会造成电 解电容器的损坏。
RL 200

第2-1讲 电性

第2-1讲 电性

电子电导: 金属材料电导率随温度的升高而下降. 离子电导: 离子晶体型陶瓷材料电导率却随温度 的升高而上升.
(1). 温度对金属电阻的影响
加热: 使点阵热振动加剧,出现相 变,回复,空位退火,再结晶,合 金相成分和组织的变化。电阻是这 些现象较敏感的方法。 温度:使离子振动加剧,散射几率增 加,电子平均自由程减小。对有效 电子数影响不大.
锂离子 导体 氢离子 导体 氧离子 导体 氟离子 导体
电导的基本概念
电导的宏观参数
S 电阻率: R L
电导率:
cm

1


1
cm 1
欧姆定律的微分形式:
J E
载流子迁移率:
A/cm
2
E:V/cm
v E
cm / (S V)
2
2.2 电子电导
深圳市爱彼斯通半导体材料有限公司

质量管理工程师QA En.. 质量检验(QC) 研磨/抛光/工程师(助工.. 质量管理工程师QA En.. 性别: 不限 学历: 本科 工作地点 月薪 发布日期 截止日期2008-04-24
2.1电导的物理现象和基本概念
电导的物理现象: 电子电导 离子电导

400
800T/℃
在850~900 ℃高温 区: 多晶型转变来解
释。
铁磁金属的R-T关系反常
R
ρ /ρθ Pd
Ni 铁磁
dR/dT 顺磁 T/℃
-100 500
θ
dρ/dT
θ
2.4.2
受力情况对电阻的影响
1。拉应力使点阵畸变增大,R增大。 ρT= ρ0(1+αTσ), φ>0 2。压应力相反。 ρp= ρ0 (1+φp), φ<0
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main(){ int x,y,z,temp; printf("Enter three integers:"); scanf("%d%d%d",&x,&y,&z); if(x>y) {temp=x;x=y;y=temp;} if(x>z) {temp=x;x=z;z=temp;}
有一条语句时,则
对应大括号可不写)
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示例分析(程序片段)
输入一个正整数,判断是否是偶数 if((num%2)==0) printf("This number is even!"); 分别统计输入 的整数为奇数 和偶数的个数 大括号漏掉: 严重逻辑错误 if(n%2!=0) { printf("Odd\n"); oddCount++; } else { printf("Even\n"); evenCount++;}
第2章 程序流程控制语句
2.1 选择结构
选择结构:根据是否满足指定条件,决定 是否执行给定的一个或两个计算或处理 条件:关系表达式或逻辑表达式 选择结构:if语句(及switch语句) 1、关系运算符与关系表达式 2、逻辑运算符与逻辑表达式 3、if语句与if-else语句
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if(y>z) {temp=y;y=z;z=temp;}
printf("%d,%d,%d\n",x,y,z);
} /* 交换是大量数据排序实现的基础步骤之一 */
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案例13:三个数求最大值(前面介绍过 用嵌套if-else实现该问题,算法不相同)
注意三种形式 均为特例示意
While(0){ …… }
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2、逻辑运算符与逻辑表达式
关系表达式只能描述单一条件,如果描述 满足条件“x>=0同时x<10” ,则要借 助逻辑表达式,即记为 (x>=0)&&(x<10)
逻辑表达式:逻辑运算符连接一个或多个 表达式(多为关系或逻辑表达式)组成, 其计算结果为真或假(对应值为1或0) 逻辑运算符及优先级(逻辑运算符之间) || (优先级最低)、&&、! (优先级最高)
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关系表达式是含有关系运算符的表达式:其值非 真即假(1)为真,其值为1,否则为0(2)任意 值的真假判断:对于值0,表示“假”,非0值为 “真” 控制结构中的条件允许是任意的表达式,但实际更多的 是使用关系表达式或逻辑表达式作为条件 While(1){ …… } } While(3.14){ ……
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示例分析(一般形式)
if(条件1) if(条件2) 语句1 else 语句2 if(条件1) if(条件2) 语句1
else 语句2
if(条件1)
if(条件2) 语句1
else 语句2
显然:嵌套结构执行结果与是否缩进无关
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设数据n1、n2、n3,最大值存到max 输入三个实数n1、n2、n3 先比较n1与n2:大者赋给max 再比较n3与max:若n3大于max, 把n3赋给max(否则max已是最大值) 输出最大值max ~算法步骤描述~
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main(){ float n1,n2,n3,max; printf("Enter three numbers:"); scanf("%f%f%f",&n1,&n2,&n3); if (n1>n2) max=n1; else max=n2; if (n3>max) max=n3; printf("Max=%.2f\n",max); }
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3、if语句与if-else语句
(1) if(条件) { 语句序列 } (2) if(条件) {
•条件:常用关系
或逻辑表达式
•语句序列或序列1 (序列2)为使用 大括号括起来构成 的复合语句(若只
语句序列1 } else { 语句序列2 }
if语句和if-else语句的执行
如判断n小于0、等于0或大于0的if-else结构 (根据条件真假,输出相应的判断结果信息) if(n<0) printf("n is less than 0\n"); else /*缩进(只)增加代码可读性,便于查找错误!*/ if(n==0) printf("n is equal to 0\n"); else printf("n is greater than 0\n");
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1、关系运算符(relational operator)与关系表达式
关系运算符用于比较两个值的大小
== 等于 > 大于 < 小于 != 不等于 >= 大于或等于 <= 小于或等于
优 (1)赋值运算符<关系运算符<算术运算符 先 级 (2)= =与!= 同级,低于>、>=(同级)等 例如 m>s+n 等效于 m>(s+n) 不同于(m>s)+n
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总 结
“条件”通常为关系表达式或逻辑表达式, 有时也可能是整型、实型、字符型等值。 因此,if中“条件”的真假判断:
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算法步骤简要描述
设成绩score、等级grade,设标志error 并置初值0(若为无效成绩,将其置为1) 输出提示信息并读入成绩score 设嵌套if结构实现等级转换: 若score为无效成绩,error为1;否则 若score>=90,grade置为A,否则若 score>=80(前后关联),则grade 置为B;其他情况依次置为C、D、E 输出结果:error为1输出成绩无效提示; 否则输出对应等级grade(字符数据)
if语句嵌套使用
• if结构中:若语句序列、语句序列1或序列2中 仍含if语句即为嵌套if结构—else与if如何匹配? (1) if(条件) { 语句序列 } (2) if(条件) { 语句序列1 } else { 语句序列2 } 原则:每个else子句 总是与它前面、距它 最近且尚未匹配的if 匹配(除非用大括号 强制约定子句的匹配) 嵌套结构输入时注意 缩进,使得结构清晰
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书写程序或分析程序时:要清晰界定计算顺序。书写程序 时子表达式尽量使用括号界定范算
关系运算
!a+b不同于!(a+b) a=b+c&&x>y+dd 等价于 a=((b+c)&&(x>(y+d))) i<j<k (i<j)<k 等价 (i<j)&&j<k
&&
||

赋值运算=
算术、关系、逻辑及赋值运算符的优先级
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逻辑运算规则与短路计算问题
逻 辑 运 算 规 则
x&&y 当且仅当x和y值都为 “真”, 则x&&y为“真”,否则为“假” x||y 当且仅当x和y值都为 “假” ,则x||y为“假”,否则为 “真”
} else printf("Not a trilateral!");
可自行完善原计算三角形问题的程序
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案例9:输入百分制成绩(score),将 其转换为相应的等级(grade) 各等级与百分制成绩对应: score≥90 A 80≤score<90 B 70≤score<80 C 60≤score<70 D score<60 E 若成绩值超出范围,程序应进行适当 的处置,如提示“Out of range”后终 止
else if(op=='-') r=x-y;
else if(op=='*') r=x*y; else if(op=='/') r=x/y;
else {
printf("Error operator!\n"); exit();}
printf("%.2f\n",r);
}
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三角形面积计算的程序片段
如计算三角形 面积:对输入 的边长值,应 首先判断是否 符合三角形的 组成规则(设 条件)并作出 相应的处理
if(a+b>c&&b+c>a&&c+a>b){ s=(a+b+c)/2; /*a,b,c均实数*/ area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf("area=%6.2f\n",area);
!x

x值“真”,!x“假”;或反
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