河南省濮阳市实验中学2020学年八年级历史下册《第10课 建设有中国特色的社会主义》导学案(无答案) 新人教
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿一. 教材分析《建设中国特色社会主义》这一课主要介绍了改革开放以来，我国在社会主义建设中取得的伟大成就。
教材从经济、、文化、社会等多个方面阐述了中国特色社会主义的建设过程和成果。
通过学习，学生可以了解到我国在改革开放以来，是如何坚持和发展中国特色社会主义，实现社会主义现代化建设的。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国的基本国情有了初步的了解，对改革开放有一定的认识。
但对于中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，还需进一步深化。
学生的思维活跃，求知欲强，但对于一些抽象的概念和理论，还需要通过具体的事例和图片来帮助他们理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，认识中国特色社会主义制度的特点和优势。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感态度，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果。
2.难点：中国特色社会主义制度的特点和优势。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，引导学生思考中国特色社会主义的内涵。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国特色社会主义的发展过程和成果。
3.合作探究：分组讨论中国特色社会主义制度的特点和优势，分享讨论成果。
4.课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，阐述中国特色社会主义的重要性。
5.事例分析：通过具体的事例，让学生深入理解中国特色社会主义制度的优势。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，引导学生思考中国特色社会主义的发展方向。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何为实现社会主义现代化建设贡献力量。
人教部编版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教案
第10课建设中国特色社会主义一、教学目标知识与能力：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容过程与方法：运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献情感态度与价值观：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想二、教学重点难点教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。
教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。
1979年，邓小平到南方视察，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。
1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。
今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》一课。
（二）、新课讲授一：邓小平理论指导地位的确立1．图片展示：江泽民总书记在深圳莲花山顶为邓小平塑像揭幕2、我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？（1）1978年，关于真理标准问题的大讨论，为邓小平理论的形成奠定了思想基础；（2）1982年中共十二大，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。
”把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
”（邓小平理论初步形成。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_31
4、党的十二、十三、十四、十五次全国代表大会的共同点是（）
A提出了社会主义初级阶段理论B提出了社会主义市场经济理论
C以邓小平理论为指导思想D为建设有中国特色的社会主义而奋斗
二、阅读《春天的故事》部分歌词，回答问题。
“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座新城，奇迹般聚起座座金山。一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。”
各小组讨论，教师巡回指导，各小组展示答案培养学生小组自主合作学习的精神，并互相督导检查。
知识目标：十二大上邓小平提出建设由中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。
能力目标：以邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。
八年级历史学科课堂导学案活页
附 记
课题
第10课建设有中国特色的社会主义
课 型
新授
课 时
附 记
学生自主预习，在通读课本的基础上完成填空题，可让组长检查。各小组展示答案。教师最后订正。预习导航中让学生补充、完善知识点，促进学生对重点知识的理解和掌握；有助于培养学生自学能力，也有利于教师掌握学生的预习情况
C.遇到了姓“资”姓“社”等问题的困扰D.出现了贫富差距的现象
2.社会主义初级阶段理论的阐明在（）
A.中共第十二次代表大会上B.中共第十三次代表大会上
C.中共第十四次代表大会上D.中共第十五次代表大会上
3.特区姓“社”不姓“资”是在（）
A.1982年的十二大上提出的B.1992年初邓小平到南方视察时提出的
部编版八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义
以经济建设为中心
坚持改革开放 坚持四项基本原则ຫໍສະໝຸດ 一、改革开放的总设计师邓小平
小结：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师。
（1）十一届三中全会前，邓小平提出实行改革开放。 （2）改革开放后，提出坚持四项基本原则。 （3）中共十二大，提出建设有中国特色的社会主义。 （4）中共十三大，阐明了社会主义初级阶段的基本路线， 经济发展三步走。
（1）背景
资产阶级自由化： 实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定 人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。
（2）重要性
改革开放是强国之路，四项基本原则是中国的立 国之本，是社会主义现代化建设的根本保障
一、改革开放的总设计师邓小平
（3）1982年在中共十二大上， 提出“把马克思主义的普遍 真理同我国的具体实际结合 起来，走自己的道路，建设 有中国特色的社会主义”。
提出建设有中国特色 的社会主义
揭开我国改革开放的 序幕
小结
毛泽东 思想
解决半殖民地半封建社 会的中国如何独立并走 向社会主义的问题
解 放 思 想
实
邓小平 解决什么是社会主义和
事 求
理论
怎样建设社会主义的问题
是
邓小平理论是马克思主义同中国实际相结 合第二次历史性飞跃的理论成果
孙中山、毛泽东、邓小平 探索民族发展之路的思想和模式
中国特色的社会主义就是符合中 国国情的社会主义
一、改革开放的总设计师邓小平
（4）1987年又为中共十三大阐明了社会主义初 级阶段的基本路线，作出了经济发展分三步走 的战略部署。 基本路线：即（一个中心，两个基本点），以经济 建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放
三步走：
社会主义初级阶段：
初中历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》(说课稿)
初中历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》（说课稿）一. 教材分析《建设中国特色社会主义》是初中历史八年级下册的一课。
本课主要介绍了我国改革开放以来，在邓小平理论的指导下，中国特色社会主义的建设过程。
教材内容主要包括四个方面：农村经济体制改革、城市经济体制改革、改革开放和现代化建设、以及邓小平理论的指导地位。
通过本课的学习，使学生了解我国改革开放的历程，认识中国特色社会主义的特点和优势。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国现代史有一定的了解。
但对于改革开放以来，中国特色社会主义的建设过程，以及邓小平理论的内涵，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对基础知识的讲解，以及引导学生从宏观和微观的角度去分析问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来，中国特色社会主义的建设过程；掌握邓小平理论的指导地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设而努力奋斗的情感态度；增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来，中国特色社会主义的建设过程；邓小平理论的指导地位。
2.教学难点：农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响；改革开放和现代化建设的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的图片，引导学生思考我国社会主义现代化建设的历程。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响。
3.合作探讨：分组讨论改革开放和现代化建设的关系，以及邓小平理论的指导地位。
4.教师讲授：讲解农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响，阐述改革开放和现代化建设的关系。
2020部编人教版八年级中国历史下册第10课《建设中国特色社会主义》创新优质说课稿
2020部编人教版八年级中国历史下册第10课《建设中国特色社会主义》创新优质说课稿名位领导、评委大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史八年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》。
本单元由《伟大的历史转折》、《经济体制改革》、《对外开放》、《建设中国特色社会主义》、《为实现中国梦而努力奋斗》5课教学构成。
第三单元介绍了1976年一2017年的中国现代史，这一阶段特点是:（1）伟大的历史转折；（2）走上了社会主义现代化建设的快车道；（3）沿着中国特色社会主义道路前进。
本单元主要讲述了一次伟大的历史转折，即1978年中共十一届三中全会召开，对内改革，对外开放；中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。
通过教学使学生能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。
本课教学承载着实现单元教学目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目的、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。
一、说课程标准。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。
”二、说教材。
（一）教材分析《建设中国特色社会主义》是部编本《义务教育教科书•中国历史（八年级下册）》第三单元《中国特色社会主义道路》的第4课。
本课共四部分，即邓小平理论指导地位的确立、中国共产党第十六次全国代表大会、中国共产党第十七次全国代表大会、中国共产党第十八次全国代表大会。
在改革开放的伟大实践和接力探索中，逐渐形成了中国特色社会主义理论体系，即包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
通过教学，让学生知道中国特色社。
八年级下历史教案第10课-建设有中国特色的社会主义》
八年级下历史教案第10课<建设有中国特色的社会主义》第10课建设有中国特色的社会主义知识与能力：1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。
过程与方法：指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。
情感态度价值观：1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师；2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的新发展；是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。
三、重点与难点重点：改革开放的总设计师邓小平；难点：邓小平理论是马克思主在中国的新发展；四、课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料；2、制作教学课件；学生：1、收集相关资料和图片；2、收集邓小平的事迹；五、教学方法教师教法：启发引导，课堂讨论活动。
学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。
教学过程导入新课★组织学生复习有关内容：为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
）★承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。
邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。
★（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课改革开放的总设计师邓小平1.改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）2.“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？（指导学生从课本45页注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。
2019-2020学年八年级历史下册 第三单元 第10课 建设有中国特色社会主义教学设计 新人教版.doc
2019-2020学年八年级历史下册第三单元第10课建设有中国特色社会主义教学设计新人教版一、【解读课标】：《历史课程标准》对本课的描述是了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
《历史课程标准》同时提出，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，中国共产党开辟了中国特的色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。
通过学习，坚定建设中国特色社会主义的信念。
依据课程标准：这节课采取设疑—探疑—释疑的方式，通过学生自主探究、小组合作探究、教师适时点拨的方法，体现出生命化课堂的教学特点。
同时利用丰富的史料，充分利用多媒体辅助帮助学生了解、认识改革开放的重要性，以及邓小平理论的形成过程，认识到社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；使学生坚定建设中国特色社会主义的信念。
二、【教材分析】：本课主要讲述的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实。
本课的重点是改革开放的总设计师邓小平。
本科的难点是理论性强，学生不易理解，特别是难以理解邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
三、【学情分析】：由于学生生活在改革开放的年代里，对这二十余年的历史有一定的感性认识，但他们缺乏相应的系统的理论知识，对邓小平这个人物在以前的历史学习中有所了解，但是对邓小平理论这个含义理解起来还是有一定难度的，所以在授课过程中根据这一特点，本节课采取【设置疑问，激起学生兴趣】——【探究疑问，培养学生能力】——【解决疑问，提升学生素质】这一模式。
通过学习主要培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力，以及合作学习的合作学习的能力。
从而确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。
四、【教学目标】知识与能力：1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解掌握以下基础知识：十二大、十三大、十四大、十五大、南方讲话等相关知识，以及邓小平理论的形成。
人教部编版2020年历史八年级下册 第10课《建设中国特色社会主义》教案
《第10课建设中国特色社会主义》教案教学目标1．了解和掌握“十二大”邓小平提出建设有中国特色的社会主义，“十三大”提出的社会主义初级阶段的基本路线；邓小平南巡讲话；“十四大”邓小平理论指导地位的确立；“十五大”邓小平理论确立为党的指导思想；“十六大”主要内容及指导思想；“十七大”主要内容及科学发展观；“十八大”主要内容等。
2．结合文字、图片资料等来分析邓小平理论的发展和完善过程，以及中共十六大、中共十七大、中共十八大为建设中国特色社会主义所作的努力，从而培养学生论从史出的能力。
3．通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的人生理想。
教学重点邓小平理论形成过程以及中共十六大、中共十七大、中共十八大为建设中国特色社会主义所作的努力。
教学难点本课难点是理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展；三个代表和科学发展观及作用。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课播放歌曲：《春天的故事》。
1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。
1979年，邓小平南巡，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。
1992年，邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。
《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。
今天，我们就一起来学习《第10课建设中国特色社会主义》。
二、自主学习（一）邓小平理论指导地位的确立1．中共十一届三中全会以前，邓小平就提出要实行改革开放。
2．实行改革开放后，邓小平提出要坚持四项基本原则。
3．1982年，在中共十二大上，邓小平提出建设有中国特色的社会主义。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_20
《建设有中国特色的社会主义》教学设计【教学目标】:1、知识与技能：了解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程；掌握十二大、十三大、南方谈话、十四大、十五大主要内容；认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
2、过程和方法：通过在教师引导下的学生自主学习、小组讨论、集体归纳等，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识，从而培养学生进行自主探究与合作学习的习惯。
3、情感态度与价值观：通过对邓小平理论的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对伟大人物的敬爱之情。
【重点难点】:教学重点：中共十二大、中共十三大、中共十四大、中共十五大、南方谈话主要内容。
教学难点：怎样理解邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
【学情分析】:学生已经学习了十一届三中全会和改革开放的内容，对邓小平的理论和所做出的决策已有了一定的了解，为本节课邓小平理论形成与确立的过程奠定了一定的基础，有助于本节课的学习。
但是缺乏体系化的归纳能力，所以本节课要重点注意培养学生的归纳综合能力。
【教学过程】:【教学反思】:本节课是新授课，本课内容量较大，分三学时，所以针对学生的实际情况我自己设计了本节课的第一学时，涉及到的内容是比较简单的，目的是扎实学生基础，由简到难，逐步深化学生对理论知识的理解，在此基础上，用诗歌与历史结合，培养学生学习历史的兴趣，注重学生历史感的培养。
【板书设计】:建设有中国特色的社会主义一、邓小平理论的形成过程：1、十一届三中全会前：2、实行改革开放后：3、中共十二大：1982年、内容4、中共十三大：1987年、内容二、邓小平理论的确立过程：1、南方谈话：（背景、时间、内容、意义）2、中共十四大：1992年、内容3、中共十五大：1997年、内容（各个会议的时间、内容重点掌握）。
历史：第10课《建设有中国特色的社会主义》课件(人教新课标八年级下)(3)
社会主义初级阶段：
是中国社会主义一个特定的 历史阶段，开始于20世纪50 年代三大改造的完成，到社会 主义现代化基本实现，至少需 要上百年的时间。
醉狼地光玉上面悬浮着的九根狗尾草横翻过去。只见一簇深光闪过……巨蛋顿时化作一组相当疯狂的紫宝石色流水流，像拖着一串惊人尾巴的怪物一样直入云空，而蘑菇王 子也顺势追了上去！就见在澄撤明朗的洁净长空之上，拖着一串惊人尾巴的怪物在空中画了一条迷离的曲线……瞬间！怪物像烟花一样炸开！顿时，麻密乱窜的烟云状物质
建设有中国特色的社会主 义
本课主要讲述的是党 的十一届三中全会到十 五大这一时期，邓小平 对建设有中国特色的社 会主义作出的重要贡献 和邓小平理论形成和确 立的基本史实。
一、改革开放的总设计师邓小平
1、邓小平做出改革开放的伟大决策
2、邓小平提出必须坚持思想基本原则
3、党的十二大——“走自己的路” 4、党的十三大——初级阶段的理论和三步走的 战略部署
建设有中国特色的社会主义理论的主 要内容：
在发展道路问题上，强调走自己 的路，不把书本当教条，不照搬外国 模式，以马克思主义为指导，以实践 作为检验真理的唯一标准，解放思想， 实事求是，按照本国实际建设社会主 义等等
畅所欲言
• 据北京世界现代化进程课题研究组的研 究表明：“中国现在位于世界欠发达国 家的末位，到本世纪中叶达到发达国家 水平，还须提升45个位次，任务相当艰 巨。
像岩浆一样从长空之上倾泻下来……这时已经；棋棋俱乐部 棋棋俱乐部；冲到怪物上面的蘑菇王子立刻舞动着∈七光海天镜←像耍蛇妖一样，把烟云状 物质状玩的如土豆般飘浮……很快，空中就出现了一个很像森林小子模样的，正在弄狂舞的巨大怪物…………随着∈七光海天镜←的狂飞乱舞，九根狗尾草瞬间变成了由麻 密如虾的幽光花苞组成的一团青远山色的，很像小子般的，有着异形幽灵质感的玉石状物体。随着玉石状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道嫩黄色的绸缎状物体…… 接着蘑菇王子又使自己结实柔韧、如同天马一样的强壮胸膛耍出墨黑色的冰块味，只见他镶嵌着无数奇宝的瓜皮滑板中，轻飘地喷出五串转舞着∈神音蘑菇咒←的烤箱状的 仙翅枕头蝇拍，随着蘑菇王子的旋动，烤箱状的仙翅枕头蝇拍像抻面一样飘动起来。只听一声奇特悠长的声音划过，五只很像刚健轻盈的身形般的玉石状的团团闪光物体中 ，突然同时飞出五道杂乱如麻的鹅黄色花苞，这些杂乱如麻的鹅黄色花苞被虹一扭，立刻变成忽明忽暗的珠光，没多久这些珠光就摇曳着飞向巍峨奇花的上空，很快在七金 砂地之上变成了隐隐约约的凸凹飘动的摇钱树……这时，玉石状的物体，也快速变成了草根模样的米黄色胶状物开始缓缓下降，，只见蘑菇王子疯力一甩晶莹洁白、犹如白 色亮玉般的牙齿，缓缓下降的米黄色胶状物又被重新甩向青天！就见那个亮光光、虚飘飘的，很像草根模样的胶状物一边蜕变颤动，一边摇曳升华着胶状物的色泽和质感。 蘑菇王子：“哇噻！这个咒语好玩！太刺激了！知知爵士：“我也想玩玩，学长！蘑菇王子：“明天一定带着你，爵士同学！知知爵士：“嗯嗯，好的好的！我在这看你玩 也很过瘾的！这时，蘑菇王子猛然宽大闪亮的黑色金边腰带不断变形狂舞起来……俊朗英武的、顽皮灵活的脖子射出深紫色的片片奇光……充满活力、青春四射的幼狮肩膀 射出火橙色的隐隐奇声。接着耍动清秀俊朗的黑色神童眉一嗥，露出一副奇妙的神色，接着旋动结实柔滑、有些法力的神奇屁股，像紫红色的紫毛雪原狮般的一耍，华丽的 结实柔滑的神奇屁股瞬间伸长了五倍，雨后阳光一样的声音也忽然膨胀了六倍。紧接着弄了一个，爬鸡锁链滚一千四百四十度外加贝叫面包转九周半的招数……最后
河南省濮阳市第六中学八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义学案(无答案) 新人教版
建设有中国特色的社会主义学习目标：使学生掌握以下知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。
学习重点：“改革开放的总设计师邓小平”学习难点：邓小平理论在全党的指导地位【课程导入】同学们！你熟悉下面这首动人的歌儿吗？“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。
春雷啊，唤醒了长城内外，春晖啊，暖透了大江两岸。
啊，中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万家更新的春天。
一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。
春风啊，吹绿了东方神州，春雨啊，滋润了华夏故园。
啊，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。
”《春天的故事》，这首传唱大江南北的歌曲，歌颂的老人是谁？他对中国有什么巨大贡献呢？1992年，邓小平在深圳视察【知识网络】【学习探索】1.1992年，邓小平同志在视察广东时说：“整个改革开放的过程中，必须始终注意坚持四项基本原则……资产阶级自由化泛滥，后果极其严重。
”什么是四项基本原则？请结合实际，谈谈我国在改革开放中为什么必须要坚持四项基本原则。
2.党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次会议上提出的？其主要内容是什么？社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署又是什么？3.在谈到特区姓“资”姓“社”的问题时，邓小平同志说：“判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
”他明确回答：“特区姓‘社’不姓‘资’。
”你能从哪些方面证明“特区姓‘社’不姓‘资’”？【自我测评】一、选择题1.在改革开放中，邓小平提出的必须坚持的四项基本原则是（）。
八年级下册历史第10课建设有中国特色的社会主义
级阶段的基本路线
两个基本点 三步走
邓小平
5、功绩：解决了什么是社会主义，怎样建设
社会主义等一系列问题。
1、1992年发表南巡讲话，进一步解放思想， 逐步形成邓小平理论。 邓小平理论指 导地位的确立 2、十四大：建立社会主义市场经济体制， 形成邓小平理论。
3、十五大：把邓小平思想定为党的指导思 想。
时间
知识归类
• 列举四项基本原则的内容. • 列举党在社会主义初级阶段的基本路线. • 列举邓小平南巡讲话的内容.
材料分析
• <春天的故事>的部分歌词:1992年,又是一个春天, 有一位老人在中国的南海边写下诗篇.” • 1、歌词中的“老人”1992年“在中国的南海边 写下诗篇”是指什么？你能说出其中的内容吗？ 它有何影响？ • 2、歌曲歌颂了“老人”的丰功伟绩，你能说一 说这位“老人”为中国的改革开放作出了哪些贡 献吗？请你用一句话评价这个老人？
第10课
建设有中国特色的社会主义
复习提问
1、列举我国建立的经济特区。 2、列举我国对外开放的格局。 3、我国对国有企业改革的措施。
1、十一届三中全会以前，提出要实行改革开放。
建 设 有 中 国 特 色 的 社 会 主 义
2、、改革开放后提出“四项基本原则”
Байду номын сангаас
改革开放的总 3、十二大：提出建设有中国特色的社会主义 一个中心 设计师 4、十三大：提出党在社会主义初
4、把邓小平理论作为全党的指导思想是在 A十一届三中全会B十三大C十四大D十五大 5、社会主义现代化建设的根本任务是 A改革现行经济运行体制B坚持改革开放，坚持 四项基本原则C开创有中国特色的现代化道路 D逐步改善人民的物质文化生活水平 6、我国社会主义现代化建设有宏伟目标是把我 国建设成为 A富强、民主、文明的社会主义现代化国家B有 中国特色的社会主义国家C现代化的社会主义 工业强国D高度文明的社会主义国家
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第10课建设有中国特色的社会主义
【教学目标】
基础知识
“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。
十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容
能力训练过程方法
运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念
情感态度价值观
邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册
正确树立人生理想，邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
【教学重点】改革开放的总设计师邓小平
【教学难点】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
【知识链接】
1、马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。
当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。
中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。
后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的革命道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。
所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。
如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。
2、邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。
这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题：
A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。
C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。
D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。
E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。
G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。
3、社会主义初级阶段：不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。
4、歌曲《春天的故事》
一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山，春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸，啊,中国,中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天；
一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征
途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园……
【导学过程】
4、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
5、课本48页“导入框”、51页“自由阅读卡”、歌词“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”都反映了哪件大事？发生这件大事的原因是什么？邓小平发表了哪些重要观点？这件事的意义是什么？
6、邓小平理论的指导地位是如何确立的？
三、完成以下表格
时期内容
改革开放前
改革开放后
1982年十二大
1987年十三大
1992年南方谈话
1992年十四大
1997年十五大
【达标检测】
1、十一届三中全会后，我国进入社会主义现代化建设的新时期，其根本特征是
A.以经济建设为中心
B.实行改革开放
C.坚持四项基本原则
D.走有中国特色的社会主义道路
2、确立邓小平理论作为党的指导思想并写入党章，是在
A.中共十二大
B.中共十三大
C.中共十四大
D.中共十五大
3、中共十四大的主要内容是
①确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位②制定了党在社会主义初级阶段的基本路线③提出建立社会主义市场经济体制④强调坚持四项基本原则的重要性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4、下列哪一项不是社会主义社会主义初级阶段基本路线内容
A 以经济建设为中心
B 坚持改革开放
C 坚持四项基本原则 D分三步走的战略部署
5、被称为“带来改革开放的第二个春天”的事件是
A 中共十六大召开
B 1992年邓小平视察南方
C 开发与开放上海浦东
D 海南成为经济特区
6、毛泽东开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路，两者最根本的共同点是
A 坚定不移的走社会主义道路
B 坚持走群众路线
C 实事求是，从中国国情出发
D 借鉴苏联的成功经验。