七年级语文上册 第五单元 9《猫的故事》课件 (新版)北师大版
北师大版语文七年级上册第9课 猫的故事PPT优选课件
2020/10/18
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6.找出文中能表现作者的内在情感的曲折变化的词句。
参考答案：搅得一家不安；不耐烦；按捺不住；为她缓 颊；要用重典；怒火消去了不少，天地之大德曰生；伟大 的母爱；不知运到什么地方去了。
2020/10/18
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我综合我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成7—10题。
11
自主广场
我夯基我达标
1.下列加点字读音有误的一项是（ ）
A.值更（gēng）
赫然（hè）
万籁俱寂（lài）
B.窗棂（líng）
跳踉（liáng） 如垢如詈（hòu）
C.缓颊（jiá）
重典（zhòng） 光临寒舍（shè）
D.梆子（bāng）
猱升（náo）
奄奄一息（yǎn）
答案：B
2020/10/18
2020/10/18
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结构简析 《猫的故事》全文共7段，如果按照故事情节划分可分为四部分： 第一部分（第1段）：开端，猫对“我”生活的干扰。 第二部分（第2—5段）：发展，“我”不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。 第三部分（第6段）：高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。 第四部分（第7段）：结局，猫一家悄然离去。 如果按照“我”思想感情的变化可分两部分： 第一部分（第1—5段）：猫一再对“我”的生活进行干扰。让“我”不胜 其烦，于是对猫进行了惩罚。 第二部分（第6—7段）：瘦猫冒着危险一再出入“我”的书房原来是为了 哺育四只幼猫，这伟大母爱让“我”由哀赞叹。
这里不但有对猫的调侃，而且还有对厨师的调侃。作者自己 也多多少少流露出一种幸灾乐祸的情感，我们无疑也可以从中体 会到作者的自我调侃，就为了猫带给人一点不便，号称文明人的 知识分子，居然容忍这样的事在眼前发生。幽默发挥了它的特殊 功能，既是对你的批判，也能让你笑着，舒舒服服地接受。
七年级上册语文书目录北师大版整理
七年级上册语文书目录北师大版整理同学们提前先扫瞄北师大版下学期七年级上册语文名目里要学的课文吧，以做好预备工作。
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北师大版七年级上册语文名目：第一单元童年梦痕1从百草园到三味书屋2雪地（贺卡）阿长与《山海经》拣麦穗童年絮味生命"表达?沟通'综合实践永葆童心语文趣谈好玩的汉字北师大版七年级上册语文名目：其次单元秋日撷英3山行4【越调】天净沙秋思秋词(其一)采桑子重阳登高秋颂落叶"表达?沟通'综合实践查找自己的秋天语文趣谈"秋'和颂秋、悲秋北师大版七年级上册语文名目：第三单元亲情歌吟5. 背影6. 慈母情深父母的心养母我们是怎样过（母亲节）的金色花"表达沟通'综合实践感悟亲情语文趣谈三口之家：父、母、子北师大版七年级上册语文名目：第四单元品德善恶7农夫和蛇(两则) 《伊索寓言》8渔夫的（故事）《一千零一夜》农夫和蛇东郭先生与狼盗草"表达?沟通'综合实践生活的棱镜语文趣谈从"蛇'说到（问候语）北师大版七年级上册语文名目：第五单元生命礼赞9猫的故事10最终一片叶子天鹅的故事满腔热血已经沸腾"小地主'"诺曼底'号遇难记"表达?沟通'综合实践关注动物朋友语文趣谈"猫狗'语义面面观北师大版七年级上册语文名目：第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装黑信我若为王12 童区寄传李寄狼说虎智惩恶少"表达?沟通'综合实践做个智谋双全的少年语文趣谈"睡'与"寐'附录一汉语小（百科）(怎样查工具书)附录二课外阅读附录三书法小学问?小故事(一、书法之美二、（草书）和舞剑)猜你感爱好：1.北师大版学校语文名目2.北师大版七年级上册数学名目3.北京出版社七年级语文上册名目4.北师大版七年级数学上册名目5.北师大七年级数学上册名目七年级上册语文书名目北师大版同学们提前先扫瞄北师大版下学期七年级上册语文名目里要学的课文吧，以做好预备工作。
北师大版七年级语文上册知识点梳理
北师大版七年级语文上册知识点梳理《阿长与＜山海经＞》规矩(jǔ）灸(jiǔ)骇(hài）烦琐（suǒ）郝(hǎo)懿（yì)孀(shuāng）《从百草园到三味书屋》确凿（záo)菜畦(qí)桑椹（shèn）后窍（qiào)斑蝥(wú)攒（zǎn)敛（liǎn）人迹罕（hǎn)至相宜（yí)书塾(shú)和（hé)蔼（ǎi)宿儒(rú）蝉蜕(tuì)人声鼎（dǐng)沸(fèi)掳（lǔ）震(zhèn)悚（sǒng）诘（jié)问蟋蟀倜（tì)傥(tǎng)盔(kuī）甲（jiǎ)拗(niù）箔（bó)秕（bǐ)谷哉(zāi)臃(yōng）肿（zhǒng）陌（mò)生觅(mì)食多音字间（jiān)攒（zǎn）《慈母情深》疥(jiè）疮(chuāng)呵（hē)斥(chì）号(háo）啕（táo)绰(chāo)桀(jié）骜(ào)不(bù)驯(xùn）内(nèi）疚(jiù)积（jī)攒(zǎn)虎（hǔ）视(shì）眈（dān)眈（dān）惴（zhuì)惴（zhuì）颓（tuí)败(bài)怂(sǒng）恿(yǒng)竹(zhú)篾（miè）耽(dān)误(wù）龟(jūn）裂(liè）攥（zuàn)毡(zhān)絮(xù）茸(róng）茸（róng）机(jī)械（xiè）忙碌（lù）怪（guài)诞（dàn)无精打采非同小可失魂落魄《生命》走廊(láng)梧(wú)桐（tóng）如法炮（pào)制(zhì）调(tiao)侃（kǎn）牢（láo）骚(sāo）《雪地贺卡》屹（yì）颏(kē)岐(qí)恳(kěn)挚（zhì)涕（tì)嫉(jí)妒(dù)襟（jīn）怀(huái）圣（shèng)诞(dàn)弩（nǔ）痴（chī）痴(chī)雪(xuě）橇(qiāo)嘴（zuǐ)唇(chún)臃（yōng）肿（zhǒng）多音字抹《拣麦穗》拣（jiǎn)麦（mài）穗(suì)积（jī)攒（zǎn)跌（diē)跤（jiāo）戏（xì）谑(xu è）嘎(gā)葫（hú)芦（lu)害臊(sào)山坳(ào）步履(lǚ)蹒(pán)跚（shān)陌(mò)生（shēng)企（qǐ)望(wàng）大言不惭(cán）《童年絮味》鬈(quán）曲（qǔ）箧（qiè)羡（xiàn）慕(mù)糠（kāng)雷(léi)霆(tíng）万(wàn）钧（jūn）讶(yà)然（rán)厉(lì)叱(chì）譬（pì)如撮（cuō)绰（chāo）号蹭(cèng）驯(xùn）良(liáng）狼(láng)嚎（háo)肆(sì)无忌（jì）惮(dàn）黝(yǒu)黑（hēi）噙（qín）撅(juē）《渔家傲》嶂(zhàng)浊（zhuó)勒（lè)羌(qiāng)悠（yōu）悠寐（mèi)黯(àn)《天净沙•秋思》嗈(yōng）趋之若鹜（wù)潺(chán）《秋词》《采桑子•重阳》寥（liáo)廓（kuò)寂寥（liáo)碧霄(xiāo)春(chūn)朝（zhao)《登高》渚（zhǔ)萧(xiāo)萧鬃(zōng）潦（liáo)倒（dǎo)浊(zhuó)酒《秋颂》鼾（hān)睡罂(yīng)粟（sù）垄（lǒng）谷穗（suì)榨（zhà）机镰（lián）钩（gōu)《落叶》翩（piān)翩绰（chuò）约(yuē）妩(wǔ）媚（mèi）嶙(lín)峋（xún）婀(ē）娜（nuó）憧(chōng)憬(jǐng)蒲(pú）扇（shàn）《背影》狼藉（jí)簌(sù）簌踌(chóu）躇（chú)颓（tuí)唐箸（zhù)琐（suǒ)屑(xiè)惦（diàn)记妥(tuǒ）帖(tiē)赋闲栅栏差使祸不单行惨淡触目伤怀情不能自已情郁于中多音字差《父母的心》濑(lài)褴（lán）褛(lǚ)雇（gù）函（hán)庇(bì)护《养母》拮（jié)据(jū)煞（shà)剜（wān)祈（qí）祷（dǎo)娇（jiāo)纵（zòng)熬煎深明大义大义灭亲《我们是怎样过母亲节的》力所能及诸如此类出乎意料想入非非折腾多音字折《金色花》《农夫和蛇》隆冬怜（lián）悯（mǐn)后患无穷沐（mù)浴（yù)祷（dǎo）告（gào)《渔夫的故事》巍(wēi)峨（é)头(tóu）颅（lú）桅（wéi）杆喜笑颜开恩将仇报庞大《猫的故事》嗥(háo）如诟（gòu）如詈（lì)万籁(lài）俱寂（jì)跳（tiào）踉（liàng)窗（chuāng）棂(líng）鼎（dǐng)鼐(nài)殚(dān)智竭（jié)力赫(hè）然(rán)箍（gū）缓（huǎn）颊(jiá）膺(yīng)惩猱(náo)升夤(yín）夜(yè)旁门左道姑妄从之念念不忘高枕而眠执法如山《最后一片叶子》墩（dūn）莴（wō)苣（jù)飕（sōu）飕鬈(quán)曲(qǔ）邋(lā)遢(tā）藤叶横行无忌不屑（xiè)一顾凶神恶煞（shà）鄙（bǐ）薄(báo）不速之客《天鹅的故事》硕(shuò)大扑棱(léng）伴侣(lǚ）趔（liè)趄（qie）脸颊(jiá)惦(diàn）记咳(k é)嗽(sou)栖（qī)息（xī)遐（xiá）想（xiǎng)琥（hǔ）珀（pò)窟（kū)窿(lóng)霰(xi àn)弹（dàn）鬼使神差《满腔热血已经沸腾》圩(wéi)堤(dī）坍（tān)塌（tā)踹（chuài）瘫（tān）围(wéi）堰(yàn）栖(qī）息（xī)泵（bèng)消耗殆尽筋疲力尽《“小地主"》气喘（chuǎn)吁(xū）吁雏（chú)鸟挑(tiāo）剔（tī) 掰（bāi)开趾(zhǐ)高气扬高亢(kàng）怔（zhēng）舆（yú)论吹嘘（xū）侥（jiǎo）幸(xìng）声色俱厉浩浩故人一如既往《“诺曼底"号遇难记》敦(dūn)桅(wéi)剖（pōu）窟(kū）窿（lóng)弥（mí）漫(màn)刹（chà）那(nà)赤(chì）裸(luǒ）呛（qiàng）搡（sǎng）酣(hān)睡肇(zhào）祸猝（cù)然而至小心翼（yì）翼（yì）蓦(mò）地嘈（cáo）杂（zá)殴（ōu)斗(dòu）须（xū)臾(y ú）履（lǚ）行主宰(zǎi）巍(wēi)然（rán）屹(yì)立井然有序失魂落魄不可开交相提并论《皇帝的新装》滑（huá）稽(jī)陛（bì）下头衔(xián）御(yù）聘（pìn)随声附（fù) 和（hè）称（chèn）职(zhí）不可救药忙碌呈报多音字：称和《黑信》霹（pī)雳（lì）颓（tuí）丧(sàng）嗫(niè)嚅(rú）社稷(jì）歹（dǎi）徒(tú)诏（zh ào)书谒(yè)见鄙(bǐ）人（rén)踌(chóu）躇（chú）满志多音字：丧《我若为王》聂（niè）绀(gàn）弩(nǔ）娼（chāng）妓亲眷（juàn)鞠（jū)躬（gōng)畏(wèi）葸(x ǐ）谄(chǎn）媚(mèi) 娇(jiāo)痴（chī）呵(hē)斥(chì）匍（pú)匐（fú)《童区寄传》郴(chēn)州劫(jié)缚(fù)惮（dàn）僮（tóng）多音字：区《李寄》闽（mǐn）祭(jì）啮（niè)诣(yì）募（mù）髑(dú）髅(lóu)聘(pìn）《狼》《说虎》窘（jiǒng) 苫(shān）弛(chí）眈(dān）眈（dān）黠（xiá)寐(mèi）啻(chì）寝（qǐn)《智惩恶少》胆怯(qiè)作(zuò）揖（yī）撵(niǎn)挑(tiǎo)衅（xìn)胯（kuà)裆(dāng）绯（fēi)红自恃(shì)无赖恼羞成怒多音字：挑恶现代文主要篇目：1、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经>》均选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，散文集原名“旧事重提”,现名意为：早晨的花到傍晚拾起来，意即回忆过去的事情。
七年级语文上册第五单元9《猫的故事》教学设计北师大版.doc
猫的故事一、教学冃标1.知识与能力目标：抓住关键的局部细节复述故事。
2.过程与方法H标：抓住关键语句品味本文充满谐趣的语言特色，领会作者的情感表达。
3.情感、态度和价值观目标：理解文中传达出的对•母爱的赞美和对牛命的敬重、怜悯之情。
二、教学垂点1.把握作者的情感表达和情感变化。
2.•品味诙谐语言中蕴含的对生命的深度思考。
三、教学难点品味诙谐语言屮蕴含的对牛命的深度思考。
四、教学过程（一）导入今天我们来学习现代散文家、翻译家梁实秋散文作品《猫的故事》。
关于梁实秋，作家司马长风有这样的评价：在现代散文作家中，论幽默才能，首推梁实秋，其次是钱钟书。
梁实秋的散文作品取材于口常生活，以冷静的幽默展示对生活的哲理思考。
（二）预习展示——感知内容情节1.概括情节梁实秋像一位摄影师，用文字为我们拍摄了一只猫的生活故事，我们把这些故事剪辑为一个个特写镜头，文章可分为哪些不同的镜头？请用简洁的语言概括出来。
镜头一：猫搅得一家不安镜头二：猫破窗而入受到惩罚镜头三：猫拖着铁罐仓皇而逃镜头四：猫再度破窗而入为小猫喂奶镜头五：猫将四只小猫叼离书房2.复述故事请根据板书提示复述故事，要求语言简洁，用上文中的重要词语。
看谁保附的重要词语多，看谁遗漏的关键情节少。
复述时间不超过3分钟。
研讨要点：（1）把握作者的情感表达和情感变化。
（2）品味诙谐语言中蕴含的对生命的深度思考。
（三）初读感知——了解作者的情感变化和文章情节安排的技巧文屮除了猫还写到了谁？（“厨师”和“我”）文小的生活镜头真实地再现了猫的一系列生活情景和住活遭遇，在整个拍摄过程中作者是带着主观情绪的，而其情绪在哪一镜头丽出现了颠覆性的变化？（"那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”）在此Z前和Z后作者的态度各是怎样的？你能从文中找到依据和原因吗？生自读，标划并批注。
（起初，“搅得一家不安” 一处恶；三番五次破窗而入“有些不耐烦”“按捺不住”一F恨；看到“猫奄奄一息赫然挂在那里” 一情；“准备尚枕而眠”时猫却再度破窗而入一苗恨；发现四只小猫“一腔怒火消去了不少” 一出“天地Z大德口生”的赞美；猫离开一疚）在这所冇的情绪屮作者真正要表现的情绪是什么？（对猫的赞美）作者要赞美一只猫，却先去表现另外一种情感：“厌恶” “憎恨” “痛恨”，这种写法我们称之为什么？（欲扬先抑）作者采用欲扬先抑的手法，按什么顺序记叙故事的？文章在最后才揭示猫出入我家的原因，如果把这一内容放在文章开头，效果-•样吗？哪个好？好在哪里？（作者采用这种手法，按时间顺序记叙故事，在最后揭示猫出入我家的原因，使文章情节一波三折，跌宕起伏。
北师大版七年级初一上册语文《猫的故事》阅读练习及答案
北师大版七年级初一上册语文《猫的故事》阅读练习及答案《猫的故事》是一篇散文，讲述了一只冒着生命危险哺育自己的子女的故事，文章多运用比喻、反问、对比等手法，七年级初一上册语文猫的故事家庭作业带着大家来检测一下哦!阅读下面课内文字，完成8-11习题。
(18分)我的家在北平的一个深巷里。
有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。
这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。
如是者数日。
北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。
在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。
大概是饿极了，进去捉老鼠。
我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎?第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。
我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。
他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。
猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。
厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。
我对他起初并无信心，姑妄从之。
但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里!厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。
结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。
北师大版初中语文七年级上册课文
北师大版初中语文七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋…………………………………………………鲁迅2 雪地贺卡………………………………………………………鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》……………………………………………………鲁迅拣麦穗…………………………………………………………………张洁*童年絮味………………………………………………………………舒婷*生命………………………………………………………………… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行……………………………………………………………………杜牧4 [越调]天净沙秋思…………………………………………………马致远比较?探究秋词………………………………………………………………刘禹锡采桑子?重阳…………………………………………………………毛泽东登高……………………………………………………………… 杜甫*秋颂………………………………………………………………济慈*落叶…………………………………………………………… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影………………………………………………………………朱自清6 慈母情深………………………………………………………………梁晓声比较?探究父母的心……………………………………………………［日］川端康成*养母………………………………………………………………杨新雨*我们是怎样过母亲节的……………………………… ［加拿大］里柯克*金色花…………………………………………………… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇（二则）……………………………………………《伊索寓言》8 渔夫的故事…………………………………………………… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……………………………………………………………克雷洛夫东郭先生和狼………………………………………………………*盗草…………………………………………………………… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事………………………………………………………………梁实秋10 最后一片叶子………………………………………………………欧?亨利比较?探究天鹅的故事……………………………………………………………章廷桦满腔热血已经沸腾……………………………………………………周梅森*“小地主”………………………………………………………… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记………………………………………………… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……………………………………………………………安徒生比较?探究黑信…………………………………………………………………哈谢克*我若为王………………………………………………………………聂绀弩12 童区寄传………………………………………………………………柳宗元比较?探究李寄…………………………………………………………………干宝狼………………………………………………………………………蒲松龄*说虎……………………………………………………………… 刘基*智惩恶少……………………………………………………姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识。
七年级语文上册 第五单元 第9课《 猫的故事》课件 (新版)北师大版
教学目标
• 1理解词句含义，体会文章风趣的表达效果 • 2了解文章曲折的故事情节，学习本文欲扬 先抑的手法。 • 3体会课文对动物母爱的歌颂，从而培养自 己关爱动物的人文情怀
朗读课文，给下列划线字注音：
• • • • • • 面饽饽（ bō· bo ） 嗥（ háo ） 跳踉（ liánɡ） 如诟（ ɡòu ） n ） 如詈（ lì ） 窗棂（ lí ɡ 殚（ dān ）智竭力 鼎鼐( nài ) 缓颊（ jiá ） 膺（ yīnɡ ）惩 n ）夜 猱（ náo ）升 夤（ yí
下列句子如何读，如何理解：
1. 如是者数日
象这样许多天。 2. 除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 3. 不稍宽假 一点不会宽恕 4. 终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家 5. 天地之大德/曰（yuē）生 天地之间最大的功德是给予生命 5. 稍予膺惩 稍微给一点惩罚
终于“按捺不住”；（憎恨）
再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、 “稍予膺惩”；（同情） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响， 打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美 之情“天地之大德曰生”。（赞美）
欲 扬 先 抑
猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚）
孩子，你是妈妈 谁说我们是凶残的野兽，我们所做的一切只 是为了生存。
• 真希望我们一家永远永远这样，在一起！
•
我要呼吁全人类，重视尊重生命,反对 将所有的生物分为有价值的与没有价值 的、高等的与低等的,我必须以同等的敬 畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我 的小圈子，所以，我认为毁灭、妨碍、 阻止生命是极其恶劣的。如果我把一只 昆虫从泥坑救出来，我的生命对另一个 生命做出贡献，我的生命意识就经历了 一个从有限到无限的融合的愿望，在这 个愿望中，所有的生命是一个整体。
初中北师大版语文七年级上册第9课《猫的故事》梁实秋简介
梁实秋简介
梁实秋，中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。
代表作《雅舍小品》、《英国文学史》、《莎士比亚全集》。
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，祖籍邢台市沙河县，出生于北京。
晚年梁实秋曾说过一生中有四个遗憾：一，有太多的书没有读；二，与许多鸿儒没有深交，转眼那些人已成为古人；三，亏欠那些帮助过他的人的情谊；四，陆放翁但悲不见九州同，现在也有同感。
他是国家社会党党员，否认文学有阶级性。
早期梁实秋专注于文学批评，坚持将描写与表达抽象的永恒不变的人性作为文学艺术的文学观，批评鲁迅翻译外国作品的“硬译”，不同意鲁迅翻译和主张的苏俄“文艺政策”，主张“文学无阶级”，不主张把文学当作政治的工具，反对思想统一，要求思想自由。
这期间和鲁迅等左翼作家笔战不断。
梁实秋曾被鲁迅先生斥为“丧家的资本家的乏走狗”，毛泽东也曾把他定为“为资产阶级文学服务的代表人物”。
从1927年到1936年，论战持续了八年之久。
1936年10月19日鲁迅不幸逝世，对垒式论战也自然结束。
但是，这场论战所产生的影响既深且远。
它不因鲁梁论战的结束而结束。
论战所产生的影响实体己超出鲁梁本身，论战性质也己逾越了文学范畴，其余波扩涟到后来年代，以至于今。
抗战年间，发生在重庆的那场“与抗战无关”的论争，虽不能说与这场论战有直接的关系，但也不能否认它们之间有着微妙的关联。
七年级语文上册第五单元第9课《猫的故事》课件(新版)北师大版
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旨 物母爱的伟大，教育我
我 清
们要敬重生命，珍
爱生命！
1.表现手法 欲扬先抑
2.语言特色
（结构、顺序、线索）
执 法
（ 大 词
如 山
小 用 ）
一之已甚 岂可在乎？
（文言词语）
只见猫一 溜烟似的稀里哗 啦地拖着罐头绝
尘而去，像是
新婚夫妇的汽车 之离教堂去度蜜 月。
阅读课文的思路:
一读课文写了什么 二悟作者写作意图 三品文章写作特色
万籁俱寂(lài) 窥视 (kuī) 按捺不住 (nà) 如诟如詈 (gòu)(lì) 姑妄从之(wàng) 殚智竭力 (dān)
关键情节：①厨师惩罚猫的恶作剧；
②猫不顾一切回来喂奶，“我”
内心引起的情感变化。
课 本文通过写一只猫不
文 顾惩戒，冒着生命危险
的 ，去而复返，哺育四只
主 小猫的故事，歌颂了动
每一个生命 都是一个不朽的 传奇，每一个传 奇的背后都有一 个精彩的故事。
梁实秋（1903
～1987），浙江杭州 人。现代散文家、翻译 家、著名文学评论家。 曾与徐志摩、闻一多创 办新月书店，主编《新 月》月刊。散文代表作 有《雅舍小品》，散文 集《骂人的艺术》。
初中语文目录(北师大版)
七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋…鲁迅2 雪地贺卡………鲍尔吉.原野比较.探究阿长与《山海经》……鲁迅拣麦穗…………………张洁*童年絮味………………舒婷*生命………………… 沉河“表达.交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行……杜牧4 [越调]天净沙秋思…马致远比较.探究秋词………………刘禹锡采桑子.重阳…………毛泽东登高……………… 杜甫*秋颂………………济慈*落叶…………… 贾平凹“表达.交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影………………朱自清6 慈母情深………………梁晓声比较.探究父母的心……［日］川端康成*养母………………杨新雨*我们是怎样过母亲节的……………… ［加拿大］里柯克*金色花…… ［印度］泰戈尔“表达.交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇（二则）……………《伊索寓言》8 渔夫的故事…… 《天方夜谈》比较.探究农夫和蛇……………克雷洛夫东郭先生和狼………*盗草…………… 田汉“表达.交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事………………梁实秋10 最后一片叶子………欧.亨利比较.探究天鹅的故事……………章廷桦满腔热血已经沸腾……周梅森*“小地主”………… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记… 雨果“表达.交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……………安徒生比较.探究黑信…………………哈谢克*我若为王………………聂绀弩12 童区寄传………………柳宗元比较.探究李寄…………………干宝狼………蒲松龄*说虎……………… 刘基*智惩恶少……姜山陈石平“表达.交流”综合实践：做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声1 长江…………………郭风2 筏子…………………袁鹰比较.探究诗歌三首当我死时………………余光中黄河颂…光未然长江之歌………………胡宏伟一条大河……………刘元举* 运河与扬子江……陈衡哲* 江之歌………………毛姆* 壶口与龙门………叶其扬“表达.交流”综合实践心灵的欢歌………………语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3 春……朱自清4 春风…………………林斤澜比较.探究诗词九首江南春绝句……………杜牧游园不值………………叶绍翁玉楼春…宋祁鹧鸪天代人赋………辛弃疾春夜喜雨………………杜甫早春呈水部张十八员外………………韩愈钱塘湖春行……………白居易春………艾青初春……王宜振* 唐宋大诗人诗中的物候……………… 竺可桢宛敏涓* 花儿为什么这样红………………贾祖璋“表达.交流”综合实践独特的我………………语言趣谈“春”字变形记第三单元慷慨正气5 最后一课……………… 都德6 过零丁洋…………… 文天祥比较.探究第一堂课……………老舍梅岭三章……………陈毅示儿…………………陆游* 谭嗣同之死………梁启超* 勇气………………狄斯尼“表达.交流综合实践动人的事…………………语言趣谈日＋月＋草＝？第四单元伟岸人格7 邓稼先………………杨振宁比较.探究* 居里夫人和一克镭………………华铭* 爱因斯坦与原子弹………………秦关根8 回忆鲁迅先生………萧红比较.探究父亲的退休生活……邓林诗三首自嘲………鲁迅有的人……臧克家啊，船长，我的船长……惠特曼附：惠特曼《林肯总统被刺》“表达.交流”综合实践寻常的人………………语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9 黄河化险…………… 权延赤10 毛泽东词二首卜算子.咏梅……………附：陆游《卜算子.咏梅》沁园春.雪………………比较.探究闲话章太炎…………叶兆言论逆境………………培根* 海燕………………高尔基* 波浪………………蔡其矫“表达.交流”综合实践抒发真情………………语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11 愚公移山…………《列子》12 生于忧患死于安乐……………《孟子》比较.探究《山海经》两篇精卫填海……………夸父逐日……………附：《古希腊飞人》* 老翁捕虎…………纪昀* 只有五条横街口的距离……………雷因* 成功的秘诀………茨威格“表达.交流”综合实践感悟生活………………语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册课文目录第一单元仰望苍穹1日出………刘白羽2泰山日出……………徐志摩比较.探究西地平线上的落日…………高建群云海………………唐敏拓展阅读天上的街市………郭沫若小小的阳光……………布莱斯德尔兄妹“表达.交流”综合实践简洁之美友情推荐：书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件：日第二单元生之机趣3 日历…………冯骥才4 蚂蚁…………南帆比较.探究每天诞生一次…………………周涛列宁格勒的树…………………李专辛劳的蚂蚁………………马克.吐温附：蚂蚁与蚂蚱走向虫子………刘亮程拓展阅读蜘蛛………哥尔斯密猫的天堂…………左拉“表达.交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5 小石潭记………柳宗元6 黄果树瀑布……于坚比较.探究绿………………朱自清诗二首望庐山瀑布水…李白瀑布像大人似的………………伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记………………袁宏道游高梁桥记………………袁中道白洋潮…………张岱钱塘江观潮……钟敬文附：小资料水之歌水之思………………周鸿“表达.交流”综合实践平易之美语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟7 孔孟论学习……8 借书不还，天打雷劈…………柏杨比较.探究读书杂谈………鲁迅读书的三种姿势………………孙绍振黄生借书说……袁枚拓展阅读论读书……………培根读书八得………朱苏进窃读记…………林海音“表达.交流”综合实践思想之美友情推荐：口语与书面语相得益彰语文趣谈给现成语义松绑第五单元原野放歌9 敕勒歌………北朝民歌10 静默草原………………鲍尔吉.原野比较.探究边塞诗歌四首凉州词……王之涣从军行（其四）…………王昌龄使至塞上…王维白雪歌送武判官归京……岑参草原散章………楚楚拓展阅读高原，我的中国色……………乔良悟沙…………刘元举“表达.交流”综合实践情感之美语文趣谈诗韵解密第六单元雨中沉思11 下雨天，真好…………………琦君12 雷雨前…………茅盾比较.探究夜雨诗意………余秋雨听听那冷雨……余光中雨夜奇袭………肖华拓展阅读诗词五首夜雨寄北………李商隐六月二十七日望湖楼醉书……苏轼如梦令…………李清照声声慢…………李清照浪淘沙.北戴河………………毛泽东附：雨诗片断“表达.交流”综合实践恰当之美友情推荐：“人在雨中”笔会语文趣谈冷雨，可以听到吗附录一异形词：不是错别字附录二课外阅读（怎样读《朝花夕拾》）附录三书法小知识.小故事八年级下册课文目录第一单元科学之光1、人民科学家的精神风采/涂元季附：中国导弹之父－－钱学森2、祭哥伦比亚号/安立志比较.探究梁思成的故事/李辉克隆技术的伦理问题/邱仁宗拓展阅读我们这双手/恩里克.科佩里亚斯科学家的数字武器/方敏“表达.交流”综合实践意趣语文趣谈人离开“数字”“字母”能生存吗？第二单元当代视线3、细菌的启示/郑也夫4、渴望与人对话/张辛欣比较.探究东施效颦话语词/王蒙保修/星新一拓展阅读剃头匠/陈震“表达.交流”综合实践机趣友情推荐口头表达的机趣语文趣谈神奇的语调第三单元红色经典5、狱中书简（节选）/罗莎.卢森堡6、绞刑架下的报告（节选）/伏契克比较.探究在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋牛虻就义/伏尼契鉴赏.评论革命烈士诗三首囚歌/叶挺就义诗/吉鸿昌我的自白书/陈然“表达.交流”综合实践志趣语文趣谈语法意义在哪里第四单元天人对话7、与朱元思书/吴均8、中国山水游记的感性/余光中比较.探究三峡/郦道元黄山记/徐迟拓展阅读三峡/余秋雨诗词十一首饮酒/陶渊明归园田居/陶渊明过故人庄/孟浩然田园乐/王维独坐敬亭山/李白望岳/杜甫逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿滁州西涧/韦应物江雪/柳宗元题李凝幽居/贾岛西江月.遣兴/辛弃疾“表达.交流”综合实践情趣语文趣谈“毛”的字义之争第五单元花之君子9、爱莲说/周敦颐10、芙蕖/李渔比较.探究诗词三首采莲曲/王昌龄晓出净慈寺送林子方/杨万里苏幕遮/周邦彦荔枝图序/白居易拓展阅读清塘荷韵/季羡林水龙吟.次韵章质夫杨花词/苏轼水龙吟/章楶附：苏轼、章楶杨花词评论三则竹/郑夑“表达.交流”综合实践知趣友情推荐“知趣”研讨会语文趣谈“合身有术”的古汉语第六单元历史智慧11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》12、曹刿论战/左传比较.探究谏太宗十思书/魏徵讽谏小议/肖春雷拓展阅读唐且不辱使命/《战国策》晏子使楚/《晏子春秋》“表达.交流”综合实践理趣语文趣谈讽谏：委婉的批评附录一词的多义现象附录二课外阅读（舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏）附录三书法小知识.小故事（一、乱石铺街二、书法的技巧（二））九年级上册课文目录第一单元生活况味1、项链/莫泊桑2、诗两首假如生活欺骗了你/普希金假如生活重新开头/邵燕祥比较.探究项链/伊娃.卡西诺比什珠宝/莫泊桑鉴赏.评论挖荠菜/张洁“表达.交流”综合实践想象.虚构语文趣谈 "假如……"背后的逻辑和修辞第二单元感悟艺术3、留学巴黎/冼星海4、琵琶行（节选）/白居易比较.探究心血凝成的作品/马可李凭箜篌引/李贺鉴赏.评论口技/林嗣环《老残游记》的文学技巧/胡适“表达.交流”综合实践通感.表现友情推荐：（一）遨游于想像的世界（二）知音的故事语文趣谈文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异第三单元人生境界5 岳阳楼记/范仲淹6 登岳阳楼/杜甫比较.探究诗两首陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白望洞庭湖赠张丞相／孟浩然游岳阳楼记/袁中道鉴赏.评论醉翁亭记/欧阳修最苦与最乐/梁启超谈生命/冰心“表达.交流”综合实践体验.颖悟语文趣谈民间修辞：“知足常乐”第四单元机缘巧合7、麦琪的礼物/欧.亨利8、艺术品/契诃夫比较.探究百合花/茹志娟悔的边缘/刘心武鉴赏.评论黄纱巾/薛涛“表达.交流”综合实践开头.结尾语文趣谈从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理第五单元幽默三昧9、劝菜/王力10、不亦快哉/金圣叹比较.探究国人之吃/孙绍振来台后二十四快事/林语堂读《伊索寓言》／钱钟书鉴赏.评论谈笑/周汝昌附：严密思维／佚名笑口常开/贾平凹“表达.交流”综合实践机智.幽默语文趣谈“五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵第六单元话里有话11、贾芸谋差/曹雪芹12、李逵见宋江/施耐庵比较.探究山地回忆/孙犁严监生之死/吴敬梓鉴赏.评论安娜回家看儿子/托尔斯泰海明威的对话艺术/召晨巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术“表达.交流”综合实践对话.评论友情推荐不动笔墨不看书语文趣谈“心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现附录一同义词的辨析附录二课外阅读（两本各具特色的《鲁迅传》）附录三书法小知识.小故事（一、章太炎逸事；二、帖学与碑学）九年级下册课文目录第一单元悲悯人生1 范进中举/吴敬梓2 孔乙己/鲁迅比较.探究我的叔叔于勒/莫泊桑乞丐/屠格涅夫鉴赏.评论陈小手/汪曾祺为什么有贫穷和富裕/丹尼尔.麦克法登“表达.交流”综合实践场面与细节语文趣谈言语交际效果的“欠佳”和“最佳”第二单元个性光彩3、武松打虎/施耐庵罗贯中4、隆中对/司马光比较.探究三顾茅庐/罗贯中周处/刘义庆鉴赏.评论半截故事／王鼎钧听来的故事／贾平凹“三顾茅庐”评点／毛宗岗“表达.交流”综合实践曲折与变化语文趣谈“死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同第三单元草木有情5 白杨礼赞/茅盾6 三棵树/苏童比较.探究悬岩边的树/曾卓那树/王鼎钧鉴赏.评论草木篇/流沙河说树/吴冠中“表达.交流”综合实践移情与象征语文趣谈会意兼形声字第四单元叩问月亮7 咏月诗四首把酒问月/李白月下独酌/李白关山月/李白望月/杜甫8 苏轼咏月诗文记承天寺夜游水调歌头.中秋比较.探究月诗两首夜上受降城闻笛/李益鸟鸣涧/王维杜甫与李白/闻一多唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明鉴赏.评论乡愁诗三首逢入京使/岑参渡汉江/宋之问乡愁/余光中送别诗三首送杜少府之任蜀川/王勃送元二使安西/王维别董大/高适“表达.交流”综合实践猜想与评判友情推荐：文艺随笔入门语文趣谈一巴掌打出了什么——实用因果与情感因果第五单元精神家园9 一个人需要多少土地/托尔斯泰10 黑羊/卡尔维诺比较.探究世间最美的坟墓/茨威格椰子树与平等/王小波鉴赏.评论陋室铭/刘禹锡“表达.交流”综合实践论题与论点语文趣谈“何……之有”句式中的“之”第六单元心灵净土11 社戏/鲁迅12 桃花源记/陶渊明比较.探究桃源与沅州/沈从文渔歌三首渔翁/柳宗元渔歌子/张志和渔舟唱晚/姜耕玉水乡行/沙白鉴赏.评论乡戏/韩少功让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松“表达.交流”综合实践证明与反驳友情推荐：“矛盾分析和条件转化”辩论会语文趣谈由“很青春”说语法裂变附录一中学文言文中最常见的虚词附录二常用修辞格简介附录三课外阅读（怎样读莫言的小说）附录四书法小知识.小故事（一、篆刻家“粪翁”；二、方寸天地——篆刻欣赏）。
第五单元教学设计课件(共37张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级上册
在家中 的地位
结局
不为大家所喜欢，若有若无。“大家都不喜欢它，…… 连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过 了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。”
死亡
《猫》第二课时设计问题，引导孩子精读文本
重点品读17-33段，回答以下问题：
案发现场情况 犯罪嫌疑人 作案嫌疑 惩罚方式 事件真相 案件定性 我的心情
在家中 很受家人宠爱。“我们都很为它提心吊胆，一天 的地位 都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次。”
结局 丢失
《猫》第一课时（重点3）
来历 外形
第三只猫
流浪猫
毛色花白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火 炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。”
性情
不活泼，忧郁，懒惰。“它不活泼，也不像别的小猫之 喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的……”“春天 来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不 去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。”
➢ 久之，目似瞑，意暇甚。 ➢ 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ➢ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
北师大二附中西实
《狼》第三课时设计问题，引导孩子读思结合
思考：文章最后一段用了什么表达方式，有什么作用？ 表达出作者怎样的思想感情？
➢ 议论、点明文章主旨 ➢ 揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，
赞扬了屠夫的机智勇敢。也说明狼无论 多么狡诈也不是人的对手，最后只会被 人的勇敢智慧战胜。
40
《猫》第一课时设计问题，引导孩子细读文本
默读课文，边读边圈点勾画，摘录重要 语句或段落，完成课本第96页“思考探究” 一的表格。《猫》第一课时（重点1）
第一只猫
来历 从隔壁要来的
外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”
七年级语文上册 9 猫的故事同步测试 北师大版 (2)
9 猫的故事一、字音字形1．识记生难字饽饽．．（bō bo）万籁．俱寂（lài）嗥．（háo）如诟．如詈．（gòu lì）跳踉．（liáng）窗棂．（líng）按捺．（nà）鼎鼐．（nài）圆箍．（gū）殚．智竭力（dān）姑妄．从之（wàng）赫．然（hè）缓颊．（jiá）膺．惩（yīng）猱．升（náo）夤．夜（yín）窥．视（kuī）2．读准多音字（1）值更．：gēng其他读音：gèng组词：更加（2）调．和：tiáo其他读音：diào组词：调动（3）宽假．：jiǎ其他读音：jià组词：放假二、重要词语1．万籁俱寂：形容周围环境非常安静。
2．如诟如詈：像指责又像辱骂。
3．跳踉：跳跳蹦蹦，跳跃。
4．足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。
5．左道旁门：指非正统的宗教、会道派别。
文中比喻不合正统的技艺。
6．殚智竭力：用尽心思，费尽精力。
7．自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务。
8．姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
9．执法如山：执行法令极其严厉，一点也不改变。
10．宽假：宽恕、原谅。
11．缓颊：为人求情。
12．膺惩：讨伐，打击。
13．无以复加：形容已到了极致。
三、作家作品梁实秋，浙江杭县人，中国现代著名文学评论家、散文家、翻译家，国内第一位研究莎士比亚的权威。
1949年去台湾。
曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。
代表作有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》《秋室杂文》，长篇散文集《槐园梦忆》等。
译有《莎士比亚全集》等。
主编《远东英汉大辞典》。
梁实秋的散文作品内容丰富，题材各异，构思精巧，文笔诙谐幽默，内蕴深厚，风格恬淡，充分显示了梁实秋先生的文学功底及丰富的人生阅历。
可谓以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴涵淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者为一体，卓然独立，成为继周作人之后又一闲适派散文大家。
新北师大版七年级语文(上)《猫的故事》课件(38张PPT)(共38张PPT)
走近作者：
梁实秋（1903—1987）， 现代散文家、翻译家。浙江 杭州人。1915年考入清华学 校，在该校求学期间开始写 作。1923年赴美留学，回国 后先后在北京大学等多所学 校任教，并先后编辑多种刊 物。1949年去台湾，长期执 教于台湾师范大学。散文代 表作有《雅舍小品》，还译 有《莎士比亚全集》，晚年 完成百万言著作《英国文学 史》。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
积累
凌乱不堪 左道旁门 自告奋勇 执法如山 光临寒舍
足智多谋 无计可施 奄奄一息 清晰可辨 无以复加
阅读课文,整体感知
划分本文层次：
（1）猫来我家给我的干扰。
（开端）
猫 （2--5）我不堪其扰，对猫
七年级语文上册 9《猫的故事》教案 (新版)北师大版2
9.猫的故事1教学目标（一）读准读通课文，能理解词句含义。
能用自己的话复述故事情节。
（二）品味文章幽默诙谐，生动有趣的语言特色。
（三）通过分析作者感情的变化，了解文章欲扬先抑的写作手法。
（四）细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
2学情分析本班学生程度还算可以，但本文文言词汇较多，晦涩难懂。
在第一课时要让学生反复诵读，这样第二课时的教学才能顺利进行。
3重点难点教学重点：（一）对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
（二）对作者感情变化的理解教学难点：文章幽默诙谐、生动有趣的语言特色所产生的表达效果。
4教学过程一、导入新课首先请大家欣赏一组图片（ppt展示）看，多么精彩而又温馨的画面啊！每一份母爱都是一个传奇，每一个传奇的背后都有一个感人的故事。
今天，现代著名作家梁实秋先生，要给我们讲述猫的故事。
（板书课题）二、回忆自读课文四步曲：1、初读课文，掌握基础知识2、再读课文，了解主要内容3、精读课文，领会写作意图4、品读课文，体会写作特色（一）初读掌握基础1、文学常识：抽生解读作者。
2、生字词的音、形、义——开火车完成万籁 ( )俱寂嗥 ( )叫夤夜( )如诟( )如詈( ) 跳踉( ) 窗棂( )按捺( )不住鼎鼐( ) 赫 ( )然殚( )智竭力圆箍( ) 缓颊( )膺惩( ) 猱升( )文言词汇：1、一之已甚/岂可再乎？2、除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外/还贯通不少左道旁门3、终于夤夜/ 又复光临寒舍4、天地之大德/曰（yuē）生教师评价：看来同学们都预习得很好，掌声鼓励。
（二）再读把握内容1、师：课文的题目是《猫的故事》，作者写了关于猫的哪些事呢？请同学们选择自己最喜欢的方式读课文。
对照课文，教师明确：出示课件：猫扰我家——猫受惩罚——猫返喂奶——猫离我家在这些内容中，你认为最感人的情节是哪一个？生答（师：为什么你觉得是最感人的？）猫冒着生命危险回来喂奶，可以说是“不顾一切”。
七年级语文上册9猫的故事教案新版北师大版1
9.猫的故事1教学目标（一）细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
（二）通过度析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。
2学情分析指导学生认真阅读课文，帮忙学生明白得文言色彩浓重的辞汇含义,进一步体会感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情,对此,初一学生会有明白得上的困难,这需要教师引导.通过度析关键词，引导学生把握关键情节，提高初一学生对叙事性作品的复述能力。
3重点难点（一）对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
（二）对叙事性作品的复述能力。
(三)文言色彩浓重的辞汇所产生的表达到效。
4教学进程活动1【导入】生命之因此宝贵，确实是因为它只有一次，是不可重复的。
不管是人的生命，仍是动物的生命，都是一样。
酷爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在进展进程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。
今天咱们来学习今世闻名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。
活动2【教学】作者简介（二）作者简介梁实秋（1903～1987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭县，后落籍北京。
他的散文以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴涵淡远，熔性情、体会、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人以后闲适派散文大伙儿。
活动3【活动】预习检测（三）检测预习1. 给加点的字注音。
饽饽（bō?bo）值更（gēng）梆（bāng）子万籁（lài）俱寂嗥（háo）如诟（gòu）如詈（lì）跳踉（liáng）窗棂（líng）鼐（nài）殚（dān）智极力赫（hè）然缓颊（jiá）膺（yīng）惩猱（náo）升夤（yín）夜2. 词语说明。
【如怨如诉】形容乐器声、风声等好象在抱怨或诉说。
课文顶用来形容猫的叫声。
【一之已甚岂可再乎】（错误、干扰等）有一次就已经很过度了，怎么还能够有第二次呢？【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。