第十八课电脑美术——对称图形

第17课<<电脑美术>>—对称图形
教学目标：
1.了解windows画图板中各种工具的综合使用。

2.通过看、试、说，尝试运用电脑“画图”中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称图形，并添加背景。

3.用Windows画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。

教学重点：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图形。

教学难点：用多样工具表现多种样式的图形。

教具准备：有关轴对称的图片资料、实物及相关电脑美术作品、课件。

教学过程：
一、欣赏导入，发现对称
1引导学生发现对称美，了解什么是轴对称图形。

教师：课前，老师请大家欣赏一组图片，找一找它们有什么共同点。

（ppt出示课件图1至图4）
学生：它们都是对称的。

教师小结：一个图形沿中心线对折，两边的图形能完全重合，这样的图形有个共同的名字叫作轴对称图形，中间的这条线被称为对称轴。

在生活中像这样的轴对称图形还有很多，同学们找一找你身边还有这样的图形吗？（学生交流各自想法）
二、出示图片，欣赏分析
1.引导学生欣赏不同的轴对称图形，了解轴对称图形的特点。

教师：生活中轴对称图形可真多！老师这里还有一张很特别的图片想请同学们欣赏（ppt出示图5），你有什么新发现？
学生：蝴蝶是轴对称图形，两只蝴蝶摆在一起又形成了新的对称。

教师：两个相同的图形摆在对称轴两边，形成了双体对称，就像双胞胎一样。

教师：你们看，它是对称的吗？（出示图6）学生：不是。

教师：长颈鹿请来了它的双胞胎兄弟，这时发生了什么变化？（出示图7）
学生：两只长颈鹿互相对称了。

教师：将不对称的物体水平翻转放在对称轴的两边，也会产生新的对称。

2.引导学生欣赏作品，感受轴对称图形的美，分析轴对称的特点。

教师：轴对称图形在我国民间传统工艺中运用广泛，劳动人民运用各种不同的轴对称图形装饰衣服或美化生活，请同学们欣赏。

（出示图8、图9）通过欣赏，使学生了解轴对称图形的特点是两个图形沿轴对称，对称轴的方向多种多样。

教师小结：轴对称图形的特点：
(1)两个图形分别在直线的两旁。

(2)沿轴对折后，两个图形完全重合。

3引导学生回忆制作轴对称图形所采用的不同艺术表现形式。

教师：通过欣赏分析我们知道了什么是轴对称图形，也了解了轴对称图形的特点。

老师也想做一个轴对称图形，同学们有哪些快速制作轴对称图形的好方法可以推荐吗？
学生：对折剪纸（图10）、（图11）
三、示范讲解，表现对称
1.回忆电脑作品的画法，自学教材中电脑作品的作画步骤。

教师：老师有一种非常快捷的方法表现轴对称图形，在二年级时我们就学过用电脑中的windows画图板复制、翻转出漂亮的花边，那能不能也用它来制作轴对称图形呢？今天就让我们一起来尝试一下吧！你们还记得哪些绘图工具呢？你们用这些工具画过什么？
学生：（略）
教师：请同学们阅读课本中蝴蝶的制作方法，小组讨论如何用画图板制作对称图形。

学生：（自主学习）
教师：用画图板里的工具画一只蝴蝶，需要把它全部画出来吗？
学生：不需要，只要画出物体的一半，然盾复制、粘贴出另一半。

2.教师示范如何绘制轴对称图形，复习已学过的关于画图板工具的使用内容。

教师：老师按同学们的方法来试试看：
(1)用铅笔工具画出草图。

首先在画面中央画出对称轴，沿着对称轴画出蝴蝶的一半身体、翅膀、触角等。

(2)用多边形工具画半个蝴蝶。

采用已学过的笔刷、多边形、油漆桶等工具进行装饰美化。

(3)复制、粘贴。

用选择工具选取已画好的一半蝴蝶，注意选取框的边缘应在对称轴上，点击“编辑”菜单下的复制选项，再点击“编辑”菜单下的粘贴选项，将复制出的另一半蝴蝶拖拽到空白处
(4)水平翻转。

（点击“图像”菜单下的翻转，旋转选项，改变图形的方向）
(5)移动对齐。

（将反方向的半只蝴蝶移动到合适的位置，使两个图像沿轴对称，这样一只蝴蝶就画好了。

图12）
教师：根据画面需要还可多复制几只蝴蝶，并更改大小，使画面完整丰富。

如果想让蝴蝶多一些变化，我们还可以使用“图像”菜单下的拉伸，扭曲选项对蝴蝶进行变形。

最后加上漂亮的背景或填充底色做衬托，一幅由轴对称蝴蝶组成的电脑绘画作品就完成了。

3．引导学生欣赏教材中的其他作品，尝试利用画图板工具绘制对称图
形。

教师：课本中其他三幅作品都是利用复制、粘贴、翻转／旋转、拉伸／扭曲、改变方向／颜色／大小
等方法制作出的电脑绘画作品。

同学们，你们学会了吗？（以小组为单位自主学习）。