2020年幼儿园大班社会教案：大班毕业典礼
2024年幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思
2024年幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会领域教材，第四章“成长的日子”，第三节“毕业典礼”。
教学内容主要包括：毕业典礼的意义与形式、毕业典礼的准备、参加毕业典礼的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业典礼的含义，认识到毕业是人生的一个重要阶段。
2. 培养幼儿参加毕业典礼的礼仪，提高他们的社交能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养他们珍惜友谊、感恩师长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业典礼的意义，培养他们的感恩情感。
教学重点：毕业典礼的礼仪及参加毕业典礼的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业帽、鲜花、气球等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提前布置好教室，营造毕业典礼的氛围。
（2）教师扮演毕业生，向幼儿展示参加毕业典礼的场景，引导幼儿关注毕业典礼的仪式。
2. 例题讲解（1）教师讲解毕业典礼的意义，引导幼儿认识到毕业是人生的一个重要阶段。
（2）教师示范参加毕业典礼的礼仪，如：穿着整齐、排队入场、礼貌鼓掌等。
3. 随堂练习（1）幼儿分成小组，讨论参加毕业典礼的注意事项。
4. 课堂互动（1）教师发放彩纸、画笔等材料，指导幼儿制作毕业礼物。
（2）幼儿互相赠送毕业礼物，表达对同伴的祝福。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调毕业典礼的意义和礼仪。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起准备毕业典礼的表演节目。
六、板书设计1. 板书毕业典礼2. 板书内容：（1）毕业典礼的意义：人生重要阶段、告别幼儿园、迎接新生活（2）毕业典礼的礼仪：整齐着装、礼貌鼓掌、排队入场（3）制作毕业礼物：互赠祝福、表达感谢七、作业设计1. 作业题目：为毕业典礼准备一个表演节目。
2. 作业答案：（1）节目形式：歌曲、舞蹈、诗朗诵等。
（2）节目内容：表达对幼儿园生活的回忆、对师生的感谢、对未来的憧憬。
幼儿园大班社会活动教案《毕业典礼》含反思
幼儿园大班社会活动教案《毕业典礼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们在成长》中的第三节《毕业典礼》。
内容主要包括：了解毕业的含义，学会感恩，培养团队合作精神，提高表达与沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解毕业的意义，认识到自己在幼儿园的成长与变化。
2. 培养幼儿懂得感恩，珍惜与同伴、老师相处的时光。
3. 提高幼儿的表达与沟通能力，增强团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的含义，培养感恩情怀。
教学重点：通过活动，提高幼儿的表达与沟通能力，增强团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、鲜花、音乐播放器、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毕业典礼的场景，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的成长经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解毕业的含义，引导幼儿学会感恩，珍惜与同伴、老师相处的时光。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个毕业典礼的节目，要求节目内容体现团队合作精神。
4. 毕业典礼活动（5分钟）各小组展示节目，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书毕业典礼2. 板书内容：毕业的意义：成长、变化、离别、感恩团队合作：节目设计、分工合作、共同进步表达与沟通：展示自己、倾听他人、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：设计一份送给老师的感谢卡，要求图文并茂，表达自己对老师的感激之情。
2. 答案：示例：感谢卡上可以画上老师的形象，写上“老师，谢谢您陪伴我成长，我会想念您的！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了毕业的含义，培养了感恩情怀和团队合作精神。
但在活动过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要教师多关注和引导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园的活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园大班社会优秀教案《毕业典礼》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《毕业典礼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，第四章《成长的日子》，具体内容为《毕业典礼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毕业的含义，感受毕业的氛围，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 了解毕业的含义，知道毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
2. 通过参加毕业典礼，培养幼儿的集体荣誉感和感恩情怀。
3. 培养幼儿珍惜友谊、勇敢面对挑战的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毕业的含义，感受毕业的氛围，学会感恩和珍惜。
难点：如何引导幼儿表达对老师、同伴的感激之情，以及如何培养幼儿勇敢面对挑战的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业礼物、音乐播放设备、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示毕业典礼的场景，让幼儿初步了解毕业的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解毕业的含义，引导幼儿讨论毕业的心情。
（2）教师出示毕业证书和礼物，讲解毕业典礼的程序。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论：在幼儿园生活中，你最想感谢的人是谁？（2）每组选一名代表分享讨论成果。
4. 制作毕业礼物（15分钟）幼儿根据讨论结果，制作感恩卡片，送给想感谢的人。
5. 毕业典礼（10分钟）（1）教师组织幼儿排队，依次领取毕业证书和礼物。
（2）教师发言，表达对幼儿的祝福。
（3）幼儿代表发言，表达对老师和同伴的感激。
六、板书设计1. 板书主题：毕业典礼2. 板书内容：（1）毕业的含义（2）毕业典礼的程序（3）感恩与珍惜七、作业设计1. 作业题目：制作感恩卡片，送给想感谢的人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
通过实践活动，幼儿对毕业的含义有了更深刻的理解，也学会了表达感恩之情。
但在引导幼儿面对挑战方面，还需加强。
2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励幼儿在家中也表达对家人的感激之情。
幼儿园大班毕业典礼教案(精选5篇
幼儿园大班毕业典礼教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“毕业季”章节进行设计，详细内容包括：回顾幼儿园生活、感恩教师与同伴、展望小学生活、毕业典礼流程介绍等。
二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的成长历程，增强对幼儿园生活的美好回忆。
2. 培养幼儿感恩教师和同伴的情感，提高人际交往能力。
3. 帮助幼儿了解小学生活，激发他们对未来生活的期待和向往。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毕业的意义，懂得感恩和珍惜。
重点：回顾幼儿园生活，培养幼儿的感恩情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、毕业帽、毕业证书、鲜花、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿回顾幼儿园的点滴生活，通过观看PPT、分享成长故事，引发幼儿对幼儿园生活的回忆。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示毕业帽和毕业证书，向幼儿讲解毕业的意义，引导幼儿珍惜幼儿园时光。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组设计一句感谢教师和同伴的话，并进行分享。
4. 毕业典礼流程介绍（10分钟）教师介绍毕业典礼的流程，让幼儿了解毕业典礼的各个环节。
5. 制作毕业礼物（15分钟）幼儿用画笔、画纸等材料，制作一份送给教师的毕业礼物。
6. 毕业典礼彩排（10分钟）教师组织幼儿进行毕业典礼彩排，确保典礼的顺利进行。
7. 毕业歌曲学唱（10分钟）教师教唱毕业歌曲，让幼儿感受毕业的氛围。
六、板书设计1. 黑板左侧：毕业季2. 黑板右侧：感恩、珍惜、展望3. 中间区域：毕业典礼流程图七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡，送给教师或同伴。
答案：幼儿根据自身感受，自由发挥，表达对教师和同伴的感激之情。
2. 作业题目：画一幅“我心中的小学生活”画。
答案：幼儿根据对小学生活的期待和向往，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发他们对未来生活的期待。
幼儿园大班社会优秀教案《毕业典礼》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《毕业典礼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们毕业啦》，主要内容包括：毕业典礼的含义与意义、毕业典礼的程序、参加毕业典礼的注意事项等。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业典礼的概念，理解毕业典礼的意义，培养幼儿对毕业的期待与珍惜。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿参与集体活动的积极性和主动性。
3. 培养幼儿的表达能力、礼仪素养，增强幼儿的自信心和独立性。
三、教学难点与重点难点：毕业典礼的程序及注意事项。
重点：理解毕业典礼的意义，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
四、教具与学具准备教具：毕业典礼视频、图片、流程图、提示卡。
学具：笔、纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毕业典礼的视频和图片，引导幼儿观察并讲述毕业典礼的场景，让幼儿初步了解毕业典礼的含义。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师结合教材，讲解毕业典礼的概念、意义、程序等内容。
（2）教师引导幼儿讨论参加毕业典礼的注意事项，如着装、礼仪等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，讲解毕业典礼的程序，引导幼儿理解和掌握。
4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组设计一个毕业典礼的节目。
（2）幼儿根据所学知识，自主选择材料，合作完成节目设计。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放提示卡，幼儿根据提示卡上的内容，独立完成毕业典礼的程序排序。
（1）各小组分享毕业典礼节目设计成果。
六、板书设计1. 毕业典礼的概念、意义、程序。
2. 参加毕业典礼的注意事项。
3. 团队合作节目设计提示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个毕业典礼的节目。
2. 答案：幼儿可自由发挥，结合所学知识，设计一个富有创意的毕业典礼节目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，团队合作精神得到培养。
但在节目设计过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加真实的毕业典礼，让幼儿将所学知识运用到实际情境中，提高幼儿的实践能力。
大班社会活动教案《毕业典礼》
大班社会活动教案《毕业典礼》一、教学目标1.培养学生感恩父母和老师的意识；2.通过角色扮演和朗诵等方式，提高学生的表达能力和自信心；3.帮助学生回顾和总结学前生活经验，丰富他们的社会经验；4.让学生感受团队合作的乐趣，提高他们的集体意识。
二、教学内容1.了解毕业典礼的含义；2.角色扮演毕业典礼，包括主持人、领导讲话、学生发言、合唱等环节；3.学习并背诵感恩教师和家长的诗歌。
三、教学过程1.课前准备：–教师做好毕业典礼的准备工作，包括演讲稿、礼服、彩旗等；–准备感恩教师和家长的诗歌，让学生背诵练习。
2.活动开展：–第一步：教师向学生介绍毕业典礼的意义和流程，并让学生分组，分别担任主持人、演讲嘉宾、领导、学生代表、合唱等角色；–第二步：学生分角色排练毕业典礼，教师进行指导和点评；–第三步：学生进行现场演出，其他学生观看欣赏。
在演出结束后，教师进行总结点评，并引导学生分享感受和经验；–第四步：学生背诵感恩教师和家长的诗歌，进行朗诵比赛，表现优秀者给予表扬和奖励；–第五步：整个活动结束后，教师安排学生进行集体反思，思考他们在团队合作过程中遇到的困难、如何解决问题以及如何提高集体效能等问题。
3.教学评估：–活动过程中，教师观察学生的表现，记录他们在毕业典礼角色扮演和感恩诗歌背诵方面的成绩，并针对表现不佳的学生进行个别指导；–整个活动结束后，教师安排学生进行自我评估和互评，帮助他们发现自身的问题和优点。
四、教学心得本教学方案通过毕业典礼的角色扮演和感恩诗歌的背诵等多种形式，旨在帮助学生提高表达能力、集体意识和感恩精神。
通过本次活动，学生们不仅了解了毕业典礼的流程和意义，还感受到了团队合作的乐趣和成功的喜悦。
同时，通过朗诵感恩教师和家长的诗歌，学生们更深刻地意识到了父母和老师的辛勤付出和无私奉献。
相信这样的活动能够帮助学生更好地成长，为他们日后的发展奠定坚实的基础。
幼儿园大班毕业典礼教案(通用9篇)
幼儿园大班毕业典礼教案（通用9篇）身为一名无私奉献的教育者,教案的编制至关紧要,教案的编制能有效地提高老师的教学水平,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的幼儿园大班毕业典礼教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园大班毕业典礼教案第1篇每个人的一生都会参加各种各样的典礼。
在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举办的仪式。
典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而长期的'。
对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的稳重和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？幼儿的进展点何在？老师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？……带着这些思考，我们在《幼儿园教育引导纲要（试行）》的新理念指引下，吸取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感进展特点启程，给与毕业典礼以新的内涵。
首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的稳重，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出呈现自我，享受成长的欢乐。
活动中老师、家长和幼儿共同构建了充分灵性与感动的课程，孩子们在稳重而隆重的典礼中感受到了老师和同学、同伴间真挚的友情，感受到本身成长的脚迹；老师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与幸福！1、能积极自动参加毕业典礼活动，感受稳重与神圣的气氛。
2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
3、活动中能自主参加、呈现自我，享受成长的欢乐。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。
1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、阅历准备：（1）让幼儿了解毕业典礼的意义。
（2）情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。
大班孩子即将辞别幼儿园，辞别老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。
大班社会详案教案及教学反思《毕业典礼》
大班社会详案教案及教学反思《毕业典礼》二、教学目标：1.培养幼儿感受毕业典礼文化氛围的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3.培养幼儿合作学习和自主学习的能力。
三、教学内容：1.了解毕业典礼的由来和意义。
2.观察、分析、解决问题。
3.学习合作与分享。
四、教学准备：1.《毕业典礼》的图片、录音或视频资料。
2.不同类别的帽子、证书等道具。
3.小组活动的游戏材料。
五、教学过程：1.导入：教师让幼儿们闭上眼睛，播放《毕业典礼》的录音，让幼儿们感受典礼的庄重氛围。
2.学习：教师出示相关图片资料，向幼儿们简要介绍毕业典礼的由来和意义，并让幼儿们自由发表自己的观点和想法。
3.操作：教师出示不同类别的帽子和证书等道具，让幼儿们自由选择并试戴，并自由发表自己对帽子和证书的理解和想法。
4.探究：教师组织幼儿参与小组活动的游戏，幼儿们在游戏中观察、分析和解决问题，并学会合作与分享。
5.总结：教师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容和收获，总结毕业典礼的意义和重要性，并鼓励幼儿们积极参与毕业典礼的准备工作。
六、教学反思：在本节课中，幼儿们对毕业典礼的感受和意义有了更深入的了解。
通过观察、分析和解决问题的活动，幼儿们提高了思考和解决问题的能力，并学会了合作与分享。
在教学过程中，我注重与幼儿们的互动和沟通，鼓励他们自由发表观点和想法，培养他们的自主学习能力。
同时，我也注意到一些幼儿在小组活动中表现得比较被动，下次教学我会采用更具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
总的来说，本节课的教学效果还是不错的，幼儿们在这个过程中增加了对毕业典礼的了解和兴趣，提高了观察、思考和解决问题的能力，培养了合作与分享的精神。
大班社会活动教案《毕业典礼》含反思
《大班社会活动教案《毕业典礼》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班社会活动教案《毕业典礼》含反思！活动目标：1、知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感。
2、大胆的在集体面前进行展示、表演。
3、感受离别的心情，产生对幼儿园、老师和同伴的依恋之情。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重难点：大胆的在集体面前进行展示、表演活动准备：1、幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见，老师》，并在老师的帮助下排练节目。
2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。
3、制作家长活动邀请涵请家长参加，并发放活动通知，提出活动的要求，同时安排家长代表发言。
4、幼儿不同时期的照片（入园、小班、中班、大班）。
5、教师准备幼儿毕业证书，布置活动会场。
活动过程：1、活动开始：★主持人宣布活动开始。
★观看照片（配音乐），引导幼儿感受自己的成长历程。
主持人：看到这些照片，你想到了什么？现在你有哪些变化？★主持人小结：小朋友们都长大了，学会了许多本领，马上要从幼儿园毕业了，真为你们高兴。
2、毕业典礼：★幼儿园园长致毕业词，祝贺小朋友们成长和毕业。
★幼儿代表和家长代表发言，感谢幼儿园和教师的教导。
★"毕业生"有序上场，园长和教师颁发毕业证书，并拍摄集体照。
★幼儿集体朗诵《毕业诗》，并演唱《毕业歌》。
★毕业班教师共同朗诵诗歌，表达对幼儿的希望和情感。
3、汇报演出：★小主持人轮流主持节目。
★各班幼儿分别展示、表演节目，进行汇报演出。
★幼儿共同演唱《再见，老师》，并对老师说说想说的话。
活动反思：大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。
幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。
抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。
(.来源快思老师教案)对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。
幼儿园大班社会《毕业典礼》教案
幼儿园大班社会《毕业典礼》教案•相关推荐幼儿园大班社会《毕业典礼》教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会《毕业典礼》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会《毕业典礼》教案篇1活动目标：1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。
2、体验与老师同伴依依惜别的情感。
3、自主参与、展示自我。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。
活动重难点：活动重点感受和老师、同伴依依惜别的情感。
活动难点缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。
活动过程：1、体验“典礼的庄严与神圣”。
(1)幼儿入场。
(2)园长、家长、小朋友致词。
2．感受“依依惜别之情”。
(1)教师致词。
(2)颁发毕业证书。
(3)传递毕业册。
(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
3、毕业汇报演出：展示最好的我。
(1)穗穗操——中国队加油。
(2)军体拳——精忠报国。
(3)轻器械操——哑铃操。
(4)徒手操——中国功夫。
活动反思：大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。
幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。
抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。
对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。
整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。
幼儿园大班社会《毕业典礼》教案篇2设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。
为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。
幼儿园大班社会教案：毕业典礼
幼儿园大班社会教案：毕业典礼幼儿园大班社会教案：毕业典礼(4篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案：毕业典礼，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会教案：毕业典礼1活动目标：1.了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
2.能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。
3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感激之情。
活动重点：了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
活动难点：能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。
活动准备：1.经验准备：观看以往毕业典礼的录像资料，了解毕业典礼的基本流程。
2.物质准备：往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT课件、毕业典礼流程的图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。
活动过程：1.出示博士服图片，引出活动主题，激起幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么样的衣服吗？在什么时候可以穿呢？2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间，了解毕业典礼的意义，激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。
提问：这是在干什么?为什么要举行毕业典礼?你喜欢哪个环节?为什么?小结：原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。
3.引导幼儿集体讨论毕业典礼的内容和形式，按兴趣分工设计毕业典礼计划。
(1)提问：你想在毕业典礼上设计哪些活动?(2)根据幼儿的想法梳理活动内容。
教师根据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。
根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。
展示本领：例如：举办美术作品展，表演唱歌、舞蹈等节目，举办生活中会做的事情照片展。
感恩的心：例如：向老师赠送自制的礼物，选小朋友代表向老师说句感谢的话。
友谊最珍贵：例如：相互赠送小礼物，在离别纪念册上互留电话号码，和好朋友拥抱等。
毕业啦：颁发毕业证、赠送集体照，园长、家长代表给小朋友送上祝福和期望等。
幼儿园大班毕业典礼教案(精选5篇
幼儿园大班毕业典礼教案(精选5篇幼儿园大班毕业典礼教案(精选5篇)一、教学内容本节课教材为大班幼儿园毕业典礼课程，内容包括毕业典礼的仪式流程、毕业歌曲学习、毕业礼物互送、成长回顾等。
二、教学目标1. 让学生了解毕业典礼的意义，认识到毕业是成长的一个阶段。
2. 培养学生懂得感恩，感谢父母、老师和同伴。
3. 提高学生的团队协作能力，学会与人合作完成任务。
三、教学难点与重点重点：让学生了解毕业典礼的流程，学会毕业歌曲，完成毕业礼物互送。
难点：培养学生懂得感恩，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：毕业典礼流程图、毕业歌曲乐谱、礼物包装纸、彩笔、画纸等。
学具：学生自带礼物、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍毕业典礼的意义，引导学生认识到毕业是成长的一个阶段。
2. 学习毕业歌曲：教师教授毕业歌曲，让学生学会并能够演唱。
3. 毕业礼物互送：教师引导学生互相赠送礼物，并让学生学会表达对同伴的祝福。
得感恩。
5. 毕业典礼仪式：教师组织学生进行毕业典礼仪式，让学生体验毕业的庄严和喜悦。
六、板书设计板书内容：毕业典礼流程、毕业歌曲、毕业礼物互送、成长回顾。
七、作业设计1. 请学生回家后，向父母介绍毕业典礼的意义。
2. 请学生准备一份毕业礼物，并写上对同伴的祝福。
3. 请学生画一张自己在幼儿园的成长回顾画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行一次实地参观，了解其他学校的毕业典礼，让学生有更多的体验和感受。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 毕业典礼仪式流程：本节课的一个重要内容是让学生了解毕业典礼的仪式流程。
教师应详细讲解毕业典礼的各个环节，如走红毯、颁发毕业证书、致辞等，使学生对毕业典礼有清晰的认识。
2. 毕业歌曲学习：教师应教授毕业歌曲，让学生学会并能够演唱。
歌曲应具有感人和鼓舞人心的旋律，以激发学生对幼儿园生活的怀念和对未来的憧憬。
3. 毕业礼物互送：教师引导学生互相赠送礼物，并让学生学会表达对同伴的祝福。
幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思
幼儿园大班社会教案《毕业典礼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们在成长》，详细内容为第三节《毕业典礼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毕业的含义，感受成长的喜悦，培养幼儿的集体荣誉感和感恩情怀。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，了解毕业典礼的程序和意义。
2. 学会表达对老师、同伴的感谢和祝福，培养感恩情怀。
3. 提高幼儿的集体荣誉感，激发幼儿对未来学习生活的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的含义，表达对老师、同伴的感谢和祝福。
教学重点：毕业典礼的程序和意义，培养幼儿的集体荣誉感和感恩情怀。
四、教具与学具准备教具：毕业帽、毕业证书、鲜花、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请已经毕业的大班幼儿分享毕业典礼的经历，让幼儿初步了解毕业的含义。
（2）展示毕业帽、毕业证书等实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对毕业典礼的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲解毕业典礼的程序和意义，帮助幼儿理解毕业的含义。
（2）教师示范如何表达对老师、同伴的感谢和祝福，引导幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，设计自己的毕业帽和毕业证书。
（2）每组派代表分享设计成果，大家共同评价、交流。
4. 毕业典礼模拟（1）教师组织幼儿进行毕业典礼模拟，引导幼儿参与各个环节。
（2）在模拟过程中，教师及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们更好地表达感谢和祝福。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 《毕业典礼》2. 内容：（1）毕业典礼程序：致辞、颁发毕业证书、表演、感谢、祝福、合影留念。
（2）感恩表达：谢谢老师、同伴，祝福大家未来更好。
七、作业设计1. 作业题目：设计自己的毕业帽和毕业证书。
2. 答案要求：创意独特，富有个性，体现出对幼儿园生活的回忆和对未来的憧憬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解毕业的含义，表达感谢和祝福。
幼儿园大班社会毕业典礼教案
幼儿园大班社会毕业典礼教案第一章：活动主题与目标一、活动主题：欢乐童年，梦想起航二、活动目标：1. 让幼儿体验到毕业的喜悦和成长的自豪。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与人分享、合作。
3. 提高幼儿的综合素质，培养他们的自信心和自主能力。
第二章：活动时间与地点一、活动时间：2024年6月30日二、活动地点：幼儿园操场第三章：活动流程一、开场仪式（10分钟）1. 主持人致辞，介绍活动主题和流程。
2. 幼儿代表发言，分享自己的成长经历和感悟。
二、才艺表演（20分钟）1. 幼儿集体表演舞蹈、歌曲、戏剧等节目。
2. 邀请家长和老师参与互动，共同欣赏幼儿的才艺。
三、游戏环节（20分钟）1. 设计亲子游戏、团队合作游戏等，让幼儿在游戏中培养社交能力。
2. 颁发游戏奖品，鼓励幼儿积极参与。
四、颁发毕业证书（10分钟）1. 园长致辞，表达对幼儿的祝福和期望。
2. 颁发毕业证书，让幼儿感受到成长的自豪。
五、结束仪式（5分钟）1. 全体幼儿合唱毕业歌，表达对幼儿园的感恩和不舍。
2. 主持人宣布活动结束，邀请家长和老师合影留念。
第四章：活动准备一、物资准备：舞台、音响、道具、奖品等。
二、人员准备：主持人、节目导演、摄影师、志愿者等。
第五章：活动注意事项一、确保活动安全，注意幼儿的人身安全。
二、注重环保，减少废弃物产生。
三、鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
四、活动过程中，注重培养幼儿的自主性和团队合作精神。
第六章：活动宣传与邀请一、制作活动海报和邀请函，突出活动主题和亮点。
二、通过幼儿园公告栏、群、家校联系册等方式，向家长宣传活动信息。
三、邀请家长参加活动，并提醒他们提前做好准备。
四、邀请幼儿园教师和领导参与活动，共同见证幼儿的成长。
第七章：活动节目策划一、根据幼儿的兴趣和特长，策划丰富多样的节目。
二、邀请专业老师对幼儿进行短期培训，提高节目质量。
三、组织幼儿进行彩排，确保活动当天顺利进行。
四、邀请家长担任评委，为幼儿的表现给予鼓励和评价。
大班社会教案：大班毕业典礼
大班社会教案：大班毕业典礼一、教学目标1.让学生了解什么是毕业典礼，为学生的小学生活画上完美的句号。
2.培养学生的礼仪观念和安全意识。
3.增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1.什么是毕业典礼–介绍毕业典礼的起源和意义2.毕业典礼上的仪式–庄重的升旗仪式–感人的毕业致辞–难忘的毕业歌曲3.毕业典礼的礼仪–着装规范–走路姿势和动作–发言礼仪4.安全意识–勿向台下围观者投掷物品–不要在舞台边走动或奔跑三、教学过程1. 导入环节教师热情地和学生打招呼，让学生感受到这是一堂生动有趣的课程。
教师问学生是否知道什么是毕业典礼，以便了解学生的基础知识情况。
2. 讲解毕业典礼教师向学生介绍什么是毕业典礼，其中包括毕业典礼的起源和意义。
让学生了解毕业典礼是小学生活中非常重要的一个仪式，代表着对小学生活的缅怀和对未来的期盼。
3. 讲解毕业典礼上的仪式教师向学生讲解毕业典礼上的各项仪式，如庄重的升旗仪式、感人的毕业致辞、难忘的毕业歌曲，并逐一给出示范。
4. 学习毕业典礼的礼仪教师向学生讲解毕业典礼的礼仪，包括着装规范、走路姿势和动作、发言礼仪等方面，并逐一演示给学生，让学生感受到礼仪的重要性。
5. 学习安全意识教师向学生讲解在毕业典礼中需要注意的安全事项，如勿向台下围观者投掷物品，不要在舞台边走动或奔跑等。
6. 实操演练教师组织学生进行实操演练，让学生依照所学到的知识进行模拟练习，让学生感受到毕业典礼的氛围和应对的技巧，提高学生的自信心和自我表达能力。
7. 总结提示教师向学生总结所学到的知识，在毕业典礼中需要注意的事项进行提示，让学生在未来的毕业典礼中能够游刃有余地完成。
四、教学心得通过本次教学，我发现学生对毕业典礼和礼仪方面的知识很感兴趣，也很珍视这个特殊的仪式。
通过实操演练，学生的自信心和自我表达能力得到了很大提升，也激发了学生对未来的向往和期盼。
总之，这是一堂非常成功的教学课程。
幼儿园大班社会教案设计：毕业典礼
幼儿园大班社会教案设计：毕业典礼一、教学目标1.理解毕业典礼的含义和意义。
2.学习礼仪知识，提高学生的自我管理能力。
3.培养学生的表达能力和团队协作能力。
4.增强学生对学校和老师的感情，培养学生对未来生活的美好憧憬。
二、教学重点1.毕业典礼的含义和意义。
2.礼仪知识。
三、教学难点1.学生的自我管理能力的提高。
2.团队协作能力的培养。
四、教学方式1.教师讲解。
2.视频展示。
3.小组讨论。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师先展示一段毕业典礼的视频，告诉学生毕业典礼是每个人成长的重要时刻，是庆祝学生近十年努力学习的重要仪式，对于学生来说是人生中有意义的一个时刻。
2. 讲解（20分钟）教师简单讲解毕业典礼的历史、含义和意义，引导学生认识到毕业典礼的重要性，并学习礼仪知识，例如敬礼、明星指挥、礼仪注意事项等。
3. 视频展示（10分钟）教师播放一段毕业典礼的视频，向学生展示一个典范的毕业典礼场景，让学生更加深入地了解毕业典礼。
4. 小组讨论（30分钟）分成小组，让学生根据自己的想法和经验，进行关于毕业典礼的讨论，观点归纳和提炼，准备好一个完整的主题演讲，并在结束后小组内互相交流。
5. 结束（10分钟）教师对今天的课程进行总结并点评学生的表现。
同时鼓励学生在今后的学习生活中要勤奋学习，积极进取，为自己的将来打下坚实的基础。
六、教学评估教师在课程中观察学生的表现，结合小组讨论的内容和小组演讲情况，对学生的学习情况进行评估。
七、教学反思此次授课的整个教学流程基本符合学生的实际情况，教师在授课中采用了多种教学方式，能够激发学生的兴趣，达到了预期效果。
以后在设计教学方案时，需要更加注重细节和互动方式的引导，确保教学过程的顺畅和有效。
大班社会活动教案：毕业典礼教案(附教学反思)
大班社会活动教案：毕业典礼教案教学目标1.帮助学生回顾整个幼儿园的学习和生活，感受成长的快乐和自豪；2.增强学生的自信心和发言能力，提高其社交能力；3.培养学生的良好的礼仪修养；4.推动学生走向小学，顺利度过从幼儿园到小学的转换期，为以后的学习和成长打下坚实的基础。
教学内容1.毕业典礼仪式：宣布毕业、颁发毕业证书、合影留念等；2.交流互动环节：学生代表发言、学生自由表现等；3.礼仪教育环节：鞠躬礼、握手礼、致谢礼等。
教学过程一、毕业典礼仪式1.进场音乐：为毕业典礼气氛烘托铺垫。
2.主持人开场白：介绍今天的毕业典礼流程和来宾阵容。
3.校长致辞：祝贺学生顺利毕业，并对学生未来的生活和学习表示祝福。
4.班主任宣布毕业名单：按班级顺序宣布学生的姓名和毕业证书号码，学生代表可上台领取证书。
5.颁发毕业证书：领取毕业证书的学生代表请到主席台并站在毕业证书旁边。
6.主持人宣布典礼结束。
二、交流互动环节1.学生代表发言：每个班选出一位学生代表，发言时间为1-2分钟。
2.学生自由表现：班级团体表演或学生独唱、朗诵等，时间为3-5分钟。
三、礼仪教育环节1.鞠躬礼：鞠躬礼是传统的中华礼仪，通过学习鞠躬礼，让学生了解中华民族的特有礼仪文化，增强学生的文化自信心。
班主任示范鞠躬礼，学生们跟随鞠躬并合十，以表达对老师的尊重和感激。
2.握手礼：学生们互相之间进行握手礼，并说一句祝福语，以表达彼此间的感谢和祝福。
3.致谢礼：学生代表代表全班对老师和家长表示感谢，班主任代表全校对学生表示祝福。
教学反思本次毕业典礼教案分为三个部分，每部分紧密联系，环环相扣，营造了激动人心的氛围，让学生和家长们在欢声笑语中度过了难忘的一天。
在教学实践过程中，我发现学生参与积极性更高，因为这不是一次简单的演出，在仪式和互动，以及礼仪教育的每个环节，都体现了整个毕业典礼的重要性。
同时，学生代表的发言和表演，表达了他们对幼儿园的感激和对未来的展望，增强了学生的自信心和表达能力，有利于以后的成长。
大班社会活动教案：毕业典礼教案(附教学反思)
大班社会活动教案：毕业典礼教案一、教学目标通过这一社会活动，旨在帮助孩子们：•意识到即将毕业的事实，对此有应对心理•提高合作意识，团结同学做好准备工作•提高口头表达能力，能够在活动中沟通交流•安排和组织好毕业典礼活动二、教学内容2.1 毕业典礼的介绍了解毕业典礼的通常形式，仪式和传统习俗，以便孩子们能够在后续课程中了解和规划毕业典礼的安排。
2.2 毕业晚会的组织组织团队，安排任务和时间表并制定计划以确保毕业晚会的成功。
要求学生协调团队合作，组织和领导在毕业晚会上的表现。
2.3 实践环节在实践中学到更多——学生要根据他们制定的计划开始实践，学生强化他们的学习通过工作完成的结果，并联合家长能够提供他们的支持和鼓励。
三、教学流程3.1 课前准备•确定毕业晚会的主题•制定时间表和计划•安排团队任务责任与学生家长的支持3.2 介绍毕业仪式向学生介绍毕业的舞台及相关仪式，从中学到历史渊源，并了解其传统形式和习俗。
3.3 组织毕业晚会•把一个主题与毕业晚会联系起来，让学生理解他们的计划和体验•指导合作：探索合作与沟通概念及技巧•组织毕业晚会：学生提高表现和演讲口才，制作漂亮的毕业纪念品3.4 实践环节和实操考察•让学生实际演练，练习他们的毕业晚会内容•安排在人们之间询问学生意见，以检测学生的交流技巧•鼓励学生分享他们的经验来实现一个成功的毕业晚会3.5 教学反思在教学过程中，我们注意到一些有益经验值得我们总结。
例如：•不是每个学生都能充分利用时间和优势，因此我们需要记得实时检查学生的进展和情况，为他们提供支持•让学生判断主题的可持续性，以便他们在主题与毕业晚会中能实现悠长价值四、教学总结通过本次教学，我们达成了一些目标和收获：•学生掌握了毕业典礼和晚会的安排方法，加深了他们的协作技巧和口才表达能力•本活动的组织方式，为学生提供了机会，使他们更好地准备毕业典礼•在反思中，我们总结了一些课程中的经验教训，并加以改善，提高课程质量带着总结、经验和信心，我们相信孩子们将获得更全面的经验，并更加担任和成熟。
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幼儿园大班社会教案大班毕业典礼
大班社会活动大班毕业典礼教案主要包含了活动由来及设计思路，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程等内容，能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。
体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看幼儿园大班社会大班毕业典礼教案吧。
幼儿园优质课大班社会教案大班毕业典礼
活动由来及设计思路每个人的一生都会参与各种各样的典礼。
在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。
典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。
对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值幼儿的发展点何在教师如何激发幼儿的情感家长如何融人共同体验活动……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。
首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。
活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福!
活动目标 1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。
2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。
活动准备 1、物质准备服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、经验准备 (1)让幼儿了解毕业典礼的意义。
(2)情感准备要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。
大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。
为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。
(3)准备团体操表演。
(4)致家长一封信。
重点、难点重点引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。
难点帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。
活动过程 1、体验“典礼的庄严与神圣”。
(1)幼儿入场。
进场式随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。
虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。
他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。
因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。
(2)园长、家长、小朋友致词。
园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。
园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。
家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。
小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。
2．感受“依依惜别之情感”。
(1)教师致词。
教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。
(2)颁发毕业证书。
园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。
园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。
(3)传递毕业册。
当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。
他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。
(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。
好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。
当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。
这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。
老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。
孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。
那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。
这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。
3、毕业汇报演出展示最好的我。
孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。
在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。
(1)穗穗操——中国队加油。
当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。
女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。
221年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。
女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。
(2)军体拳——精忠报国。
男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。
从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。
经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。
他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。
孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。
(3)轻器械操——哑铃操。
女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。
(4)徒手操——中国功夫。
集体表演中国功夫。
个人反思幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。
我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。
在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。
我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已
经深深地种在了孩子们幼小的心田里。
同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。
对于教师而言，我们深深地体会到要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。
幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。
从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。
主要内容 1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。
大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。
2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。
从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。
综合评析 1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。
这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。
首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。
2、“情感”是该活动的灵魂。
活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。
整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。
3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。
但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。