平安回家认识交通标志
一年级上品德与社会教案平安回家_人教新课标
《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
二、活动准备：1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
三、课前准备："交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。
四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。
2、课件出示段落：2021年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。
４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。
就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。
如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。
3、出示12中女生被撞的图片。
师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？4、引出课题：师：你们的提醒都很重要。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
5、板书课题：平安回家过渡：师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。
如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。
而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。
有信心吗？那开始吧！活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。
为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习P34的8种标志。
（1）课件出示书上标志。
师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。
品德与社会四年级下册《安全才能回家》交通标志
指路标志： 方形 蓝底 白字
安 全 回 家
• • • • • 离家出门上街道，交通标志仔细瞧。 方形蓝底白图案，指示标志遵照行。 黄底黑图三角形，警示标志要当心。 圆形红圈加斜杠，遵守禁令不违章。 交通规则记心上，平平安安把家还。
没有按照规则行走而引发的恶性交通事故
鄂教版四年级下册品德与社会
吴店镇中心小学 徐艺菲
自主学习：
1、常见的交通标志有哪几种？ 2、它们各有什么作用？ 3、它们在颜色、形状上有什么不同？
提示：自学第48页，圈点勾画相关问题。颜色、形状上有什么特点？ 禁令标志： 红圈 白底 黑图案 警告标志： 三角形 黄底 黑图案。 指示标志： 方形 蓝底 白图案。
没有按照规则行走而引发的恶性交通事故
遵守交通规则 珍爱自己生命 善待他人生命
※ 宁停三分，不抢一秒。 ※ 宁走千步远，不冒一步险。
※ 绿灯可以再等，生命不会重来。
活动要求：为学校里或道路上设 计一条标语或一个交通标志。可以 写，也可以画。
人教版品德与生活一上《平安回家》
禁止非机动车辆通行 注意儿童 人行横道
无人看守铁道 施工
你在回家的路上见 到过哪些交通标志?将 它们画出来。
交警叔叔的 手势是什么意 思？
下图是小芳从学校或少年宫回家的路线 示意图，请你在危险地段画出相关的标志， 提醒小芳注意安全。小芳家源自工厂铁路学校
少年宫
小朋友，路上走， 交通规则要遵守。 不追逐，不打闹， 走路要走人行道。 走马路，走横道， 左右两边都要瞧， 红灯停，绿灯行， 听从指挥不乱跑， 交通法，记心头， 人人安全把家回。
雷雨中请不要在 大树和电线杆下躲雨
请不要在风雨中奔跑
品德与生活的教案：平安回家
品德与生活的教案：平安回家品德与生活的教案：平安回家一、教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
四、教学过程（一）、事例煽情，导入新课。
1、听故事录音。
（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的.故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《平安回家》。
6、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。
1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
“文明遵守交通规则平安回家”幼儿园教案(7篇)
“文明遵守交通规则平安回家”幼儿园教案（7篇）遵守交通规则平安回家教案【篇1】【活动目标】1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
【活动准备】各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。
【活动过程】一、认识简单的交通标志1、看多媒体。
小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答，教师逐一出示图片)3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。
4、游戏：“看谁找的对”教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。
如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒!”二、情景表演交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。
行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。
马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。
1、欣赏情景表演。
2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。
所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。
4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)5、小朋友们知道的交通规则真多。
走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。
总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、游戏：小司机1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则?好，我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。
(标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。
以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行?四、活动结束好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。
交通安全教育教案文明出行平安回家
交通安全教育教案文明出行平安回家交通安全教育教案：文明出行，平安回家一、教学目标：1. 了解交通安全的重要性，懂得遵守交通规则和法律法规。
2. 提高学生的安全意识，培养良好的交通行为习惯。
3. 学习与他人分享交通环境的责任，营造和谐的社会交通氛围。
二、教学内容：1. 交通标志和交通信号灯的意义与使用。
2. 步行、骑车、乘坐交通工具等出行方式的安全知识。
3. 安全乘坐公交车和校车的技巧。
4. 交通事故的预防与自救常识。
三、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察周围的交通环境、参观交通安全展览等方式引发学生对交通安全的思考和关注。
2. 讲授：通过PPT、图片、视频等多媒体资源，向学生介绍交通标志和信号灯的意义，并教授正确使用方法。
3. 演示：组织学生在学校附近模拟交通环境，实际操作交通信号灯和标志，以巩固所学知识。
4. 分组讨论：学生分小组，讨论步行、骑车、乘坐交通工具等出行方式的安全知识和注意事项，记录并汇报给全班。
5. 角色扮演：学生分角色扮演乘坐公交车和校车的场景，通过模拟实际情况，锻炼正确乘车和紧急情况下的自救能力。
6. 教师示范：教师以实际案例为例，向学生讲解交通事故的预防方法和自救常识，培养学生身边发现危险时果断采取正确措施的能力。
7. 家庭作业：要求学生回家后与家人讨论交通安全的重要性，了解家长的交通安全经验。
四、教学评价：1. 教师通过观察学生在模拟交通环境中的表现，对学生的掌握情况进行初步评价。
2. 学生按照小组讨论的结果进行汇报，教师对汇报内容进行评价，督促学生理解和掌握相关知识。
3. 设计小测验，考察学生对交通标志、交通信号灯的理解以及交通事故的预防常识。
五、教学延伸：1. 组织学生参观交管部门、交通博物馆等，加深对交通安全知识的了解。
2. 邀请交通警察或安全专家来学校开展交通安全讲座，让学生直接听取专业知识和经验。
3. 发放交通安全宣传资料给学生，并要求学生向亲友宣传交通安全知识。
《平安回家》第3课时“我会看标志”常见问题
《平安回家》（第3课时）
“我会看标志”常见问题
问题一：学生不知道标志为什么会有不同的颜色，它们分别代表什么？
教学建议：
1.教师出示不同颜色的标志，如下图：
2.请学生说一说这些标志在哪些地方看到过，看到这些标志你会知道什么？
3.教师讲解：
警告标志用黄色表示，是警告车辆、行人注意危险地点的标志。
指示标志用蓝色表示，是指示车辆、行人行进、道路方向、地点、距离的标志。
禁令标志用红色表示，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。
4.小结：这些标志颜色的不同表示的意思不同，在平时的生活中要善于观察这些标志，来保护自己的安全。
问题二：学生在生活中怎样做到看标志遵守规则？
教学建议：
1.教师一定要引导学生多观察自己生活中的安全标志，尤其是上下学路上，校园中等等离自己很近的地方的标志，让学生画一画。
2.教师可以让学生观察学校或小区中有哪些遵守规则的行为，如：过马路走人行横道等等。
把这些看到的良好行为画下来或写下来，以此为榜样。
一年级品德和生活上册《平安回家》教案
新人教版一年级品德和生活上册〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案教学目标感情与态度：树立自立、自护的平安保护意识。
行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。
知识与技能：认识常见的交通标志。
了解与自己有关的交通平安常识。
过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。
教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通平安常识。
教学难点确立自立、自卫的平安保护意识。
教学打算教师打算：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。
2．教学课件。
3．交通工具头饰。
4．交通标志贴图。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“放学啦〞的教材内容。
第2课时完成话题“我会看标志〞的教材内容。
教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的X走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
〔板书：平安回家〕平常放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——播放动画：东东的故事]〔放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了〞这里暂停。
〕提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里商量一下，说说你的理由。
2．全班交流。
3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地信托陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。
〔接着刚刚的动画播放，放完为止。
〕5．小结：看来，东东和大家一样，也了解了，遇到陌生人，不能轻易信托他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是全部的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以援助别人的。
活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。
你们回家时都经过了哪些地方？2．出示三幅具有代表性的图片，启发学生继续思考。
一年级上品德与社会教学反思平安回家_人教新课标
一年级上册品德与生活《平安回家》教学反思《平安回家》是小学一年级上册品德与生活的第一单元的最后一篇课文。
教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一开课，我就以情景导入，放《回家》音乐，让他们快速收拾书包。
创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。
所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。
接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。
放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病。
因此设计“表演”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，时刻提醒自己放学时要检查书包，把东西带齐。
一年级学生自我保护能力差，遇到陌生人时防范意识不强，不知采取什么自我保护措施。
因此，教学中，我让孩子们充分讨论：遇到陌生人怎么办？使其结合他人的生活经验解决问题，从而达到增强防范意识的效果。
通过这两个情境，孩子一下子就明白了要自己学会收拾书和对陌生人要特别小心。
学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施，只有正确利用这些设施和标志，才能保护好自己。
游戏特别能调动孩子的积极性，所以我设计了两个游戏：一个是“猜谜比赛”一个是“玩过马路”通过这两个游戏，孩子们一下就记住了交通标志，并且将符号化的交通标志和交通规则加以实践运用、实现知识的智慧化。
并且在比赛中学生的自主意识和创造也得到了充分地发挥。
当然，课堂的预设和生成难免存在偏差。
虽然，每个环节都设计得比较合理，可是在课堂实施上却不近人意，在游戏的过程中孩子们虽然参与积极性很高，可以一动起来，课堂的纪律就难以把握，而且感觉游戏并没有达到预设的良好效果。
在小组合作过程中，有不少孩子并没有确实地做老师布置的任务，总在那不停地说笑。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。
二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。
3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。
2. 交通事故案例资料：用于案例分析。
3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。
4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。
3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。
4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。
5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。
6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。
安全才能回家
￭识别交通标志，增强自我保护意识。 ￭辨别交通行为，养成遵守交通规则的好习惯。 ￭了解交通事故的危害，远离交通事故。
交通标志
用图案、符号和文字来 表达特定的意思，告诉 驾驶员和行人注意附近 环境情况，被称为“永
不下岗的交通警”
交通标志分类
一、禁令标志
通常为圆形 白底红边 红斜杠 黑色图案
新知学习
识别交通行为
下面这些小朋友遵守了交通法规吗？Biblioteka 新知学习交流与讨论
√×
同学们看看，两位行人谁对谁错？为什么？
×
√
同学们看看，斑马线上的行人谁对谁错？为什么？
2006-2008中国道路交通事故统计
年 份 事故次数(次) 死亡人数(人) 受伤人数(人) 直接经济损失(亿)
2006
378781
指示标志
指示标志是指示车辆、行人行 进的标志。其形状分为圆形、 长方形和正方形，其颜色为蓝 底、白图案。
指路标志
指路标志是传递道路方向、地 点、距离信息的标志。
其形状，除 地点识别标 志外，为长 方形和正方 形；其颜色 一般道路为 蓝底、白图 案，高速公 路为绿底、 白图案。
警告标志
警告标志是警告 车辆、行人注意 危险地点的标志， 其形状为顶角朝 上的等边三角形， 其颜色为黄底、 黑边、黑图案。
指路标志
禁令标志
禁止机动车通行 禁止非机动车通行
指示标志
机动车道
非机动车道
警告标志
注意行人
注意信号灯
新知学习
认识交通标志
这些交通 标志属于哪类 标志？请用线 连起来。
警告标志 指路标志 指示标志 禁令标志
××
×
×
坐公共汽车
《平安回家》教学反思
《平安回家》教学反思《平安回家》教学反思1学生们对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟，在本节课课前，我组织引导学生调查交通标志和交通违章情况，使学生获得的是亲身体验，让学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，使学生警醒。
进而懂得遵守交通法规要靠自觉，具备现代交通安全意识。
使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我还注意培养学生的是社会认知、社会情感、社会态度和社会行为，突出社会性的特点。
在备课阶段一方面要深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面老师也在课前充分的了解学生的实际情况，以及合理利用相关的社会资源，进而极大的拉进了教学与学生生活的距离。
《平安回家》教学反思2我在上《平安回家》一课时，把人们在常用的交通标志下的活动呈现在学生的面前，既把静态的图片和文字活动化，吸引了学生的注意，引起了学生的兴趣，又使学生初步了解了交通标志的作用，而丰富的内容又给下文的画交通标志、知道交警的基本手势等作了铺垫。
认识常用的交通标志不是难事，可是对于农村的孩子就比较困难了。
因此在教学常用的交通标志时，不仅让学生进行了连线，又让学生进行抢答练习，及时对交通标记进行识记，使知识得到巩固。
从学生的练习情况来看，大部分学生掌握了基本的交通标志知识，而且在抢答时情绪活跃，兴趣盎然，深深吸引了学生的参与。
一年级学生毕竟能力有限，我采用了观察、模仿、表演三步曲，让学生由易到难、循序渐进地知道交警最常用的三个手势的意思，降低了表演的难度，使大部分学生能进行表演，切身感受遵守交通规则的重要。
不仅如此，学生表演后让他们谈体会，适当补充其他内容，让学生在表演中获得交通知识。
因此在活动结束时，让学生利用交通标志牌继续学习，使课堂教育继续向课外延伸。
最后的过马路活动使全班的学生都动起来，再一次切身体会怎样正确过马路，体会遵守交通规则的重要性，平安回到家。
幼儿园中班教案《文明交通平安回家》
幼儿园中班教案《文明交通平安回家》一、活动目标1. 知识与理解：·了解基本的交通标志和规则。
·认识常见的交通工具，如公交车、出租车、自行车等。
2. 技能：·学会在过马路时走斑马线，遵守红绿灯。
·培养观察交通情况的能力，能够预判潜在的危险。
3. 情感、态度与价值观：·增强交通安全意识，懂得保护自己和他人的安全。
·培养文明出行的习惯，愿意成为遵守交通规则的小公民。
二、活动准备1. 交通标志卡片（如人行横道、停止标志、限速标志等）。
·交通安全教育视频或动画短片。
·模拟交通道路布置（包括斑马线、红绿灯、停车区等）。
·交通工具模型（如公交车、小汽车、自行车等）。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·通过谈话方式询问孩子们上学放学时乘坐的交通工具，引出交通话题。
·展示交通标志卡片，简要介绍其含义。
2. 学习交通规则（10分钟）·观看交通安全教育视频或动画短片，学习基本的交通规则和常识。
·教师提问引导孩子们思考：过马路时应该注意什么？红绿灯的作用是什么？3. 模拟实践活动（15分钟）·在布置好的模拟交通道路中，孩子们分组进行角色扮演游戏。
·每组孩子分别扮演行人、司机、交警等角色，模拟交通场景进行互动。
·教师在游戏中观察孩子们的表现，及时纠正错误行为，强调安全规则。
4. 总结与分享（5分钟）·活动结束后，组织孩子们围坐在一起分享自己的体验和感受。
·教师总结本次活动的要点，强调文明交通和平安回家的重要性。
四、延伸活动1. 绘画创作：鼓励孩子们画出自己心中的文明交通场景，培养他们的创造力和想象力。
2. 家庭作业：请孩子们回家后与家长一起找出家中附近的交通标志，并拍照记录，增强对交通环境的熟悉度。
五、注意事项1. 确保活动过程中的安全性，避免孩子们在模拟活动中受伤。
交通安全标志内容
交通安全标志内容交通安全标志是道路交通管理的重要组成部分，旨在引导驾驶员、行人和其他道路使用者遵守交通规则，确保交通安全。
本文将详细介绍一些常见的交通安全标志及其含义，以便大家加深对交通标志的理解和应用。
一、禁止类标志1. 禁止通行标志：以红色圆圈内画一条斜线表示禁止通行。
如三角形内有小人表示禁止行人通行，车辆则以车辆图案表示。
此类标志在交叉口、隧道、桥梁和人行横道等地点常见。
2. 禁止向左/右转弯标志：红底白边，箭头指向左或向右，表示该处禁止车辆向左或向右转弯。
3. 反方向行驶标志：以红底白边表示，箭头指向相反的方向，告诉驾驶员此处禁止逆行。
二、警告类标志1. 注意行驶标志：以黄色底色为主，图案为黑色，提醒驾驶员注意行车安全。
例如：注意前方行人，注意横风等。
2. 注意儿童标志：以黄底黑边表示，图案为黑色象形，用来提醒驾驶员在该区域注意儿童出现。
3. 注意野生动物标志：以黄色底色为主，图案为黑色，表示该处常有野生动物出现，驾驶员需要提高警惕。
三、指示类标志1. 方向指示标志：常见的有指示前行、左转、右转、掉头等标志，通过箭头的指示，告诉驾驶员应该如何行驶。
2. 路口标志：告诉驾驶员即将进入路口，需要特别注意交通状况，减速慢行。
3. 停车场标志：指示驾驶员停车场所，提醒驾驶员在指定区域内停车。
四、指示性标志1. 路名标志：提供道路名称和编号，帮助驾驶员确定自己的行驶方向。
2. 路段限速标志：表示特定路段的限速要求，驾驶员需按照标志指示的速度行驶。
3. 施工路段标志：告知驾驶员当前路段有道路施工，需要注意安全，减速慢行。
综上所述，交通安全标志在道路交通中起着重要作用，它们直接影响着驾驶员和行人的行为决策，因此大家都应该熟悉这些标志的含义和用途。
只有通过正确理解和遵守交通标志，才能降低交通事故风险，确保道路安全。
希望本文对大家有所帮助，提醒大家时刻关注交通标志，合理规避各类交通安全隐患。
让我们共同努力，营造一个安全、有序的交通环境！。
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平安回家——认识交通标志
镇江市京口区实验小学高秋香
一、活动目标：
1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
二、活动准备：
1、准备已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
（剪好形状并在后面贴上双面胶）
2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
教学活动：
一：创设情景，引出课题
1、课件出示图片：
（1）、2006年昆石高速21车连环相撞，一人死亡，多人重伤
（2）、06年5月4日，云南省祥临公路发生一起货车碾压路外群众的特大道路交通事故，造成14人死、45人伤
（3）、07年在211国道宁夏盐池县惠安堡段，两辆大客车发生迎面相撞事故。
事故造成两车至少11人死亡，25人受伤。
像这样的交通事故还有很多。
（三副图片）高老师还清楚地记得发生在我们身边的一件真实的往事。
（4）、七年前一天，中午放学时间，在花山湾路口，一个女孩突然横穿马路，被避闪不及的货车当场压死，瞧，数学课本就静静地躺在身边，但是小女孩再也不能走进校园快乐的学习、游戏。
留给朋友与亲人只有无尽的思念和悲痛。
师：同学们，你觉得造成这些这些交通悲剧的最根本的原因是什么？（没有遵守交通规则）
3、引出课题：
师：说得很好。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
4、板书课题：平安回家
二认识交通标志
师：为了交通安全，我们就得认识交通标志，遵守交通规则.
（一）认识常见交通标志
1.老师带来了一些常见的交通标志，它们能帮我们安全出行，你们看(出示打
印标志)
2.认识这些标志吗？知道它表示什么意思吗？那儿见过？（你观察得很仔细，
既大胆声音也响亮，我把这枚标志奖给你）
同学们这是什么标志？记住了吗？希望同学们在听别人介绍时认真听认真记（讲得好的发交通标志）
3.同学们学得十分认真，老师来考考你们。
A．[出示课件：连连看]这道题你能完成吗？同学们的书上34页也有，轻轻翻开书，自己试试看。
B．学生自由做题，老师巡视指导。
（做完了，就坐正。
）
4.现在，老师来点标志，你们来说说它表示的意思，看看他们是不是能连在一
起，你的答案对不对。
5.（指黑板说）这些都是交通标志，但颜色却不一样呢?为什么？聪明的同学
也许已经发现了一些规律。
如果按颜色来分——（指名回答）
6.对，交通标志是按颜色来区分的，
红色的交通标志——----交通禁令标志，告诉我们什么不能做。
黄色的交通标志——----交通警告标志，告诉我们需要注意啦！
蓝色的交通标志——----交通指示标志。
告诉我们应该做什么。
（二）实际运用
同学们真棒！很快就认识了这些常见的交通标志。
不知道你们能不能在实际生活中和这些标志做上朋友呢？（能）看----直接出示大的图
1.这是一条新建的马路，在它的周围有哪些生活设施? (有学校，有医院，
有公园，还有工地)在这样的马路行走安全吗？为什么？你能做个小小设计家，为这条马路加上交通标志，让它成为一条安全的通道。
A．下面我们要分组，合作完成社区的交通规划图。
先听好老师的要求：
1.组长轻轻把图展开
2.拿出标志后说说是什么标志？
3.找准位置贴好
4.揭下双面胶的纸片不乱丢，放进信封。
5、比一比那个小组合作既有序又高效。
一个小组完成[大图]，
这是什么标志？表示什么意思？贴那儿？为什么？（如：这是施工标志，应该贴在工地的旁边）
相机提问，
A.为什么注意儿童这个标志应该贴在学校的大门口，而减速让行标志
却放在了学校的侧面人行道旁？
B.减速让行标志和人行横道标志能不能互相交换位置？
C.禁止驶入标志和施工标志能不能互相交换位置？
D.这儿虽然只有两个红绿灯标志，但是我们可以看到，每个标志面对
了两面马路，实际上是有四个红绿灯标志。
7.在短短的时间里，我们就认识了这么多常见的交通标志。
还有一些交通标志，在日常生活中也发挥了重要的作用。
[课件展示：其他交通标志]这些交通标志，你见过吗？在什么地方见过？它代表了什么意思呢？
三．“我是小交警”
1.同学们，如果说交通标志是无声的语言，能给我们带来安全保障，那么，还
有一个很重要的人也为了我们大家的安全作出了许许多多的付出。
他是谁呢？[课件展示：谜语]
2.集体回答——交警
3.对，交警叔叔的日常工作有哪些呢？（指名回答，工作有指挥交通，处理事
故……）
4.是啊，交警叔叔的工作是十分辛苦的，风里来，雨里去，他们工作的重要方
式之一就是手势）。
5.[出示课件：3个手势分图]让我们认真看一看，交警叔叔的这些手势，你了
解这些手势表示的意思吗？
6.指名回答。
7.我们已经认识了这3个手势，想不想学呢（想）立正站好！看谁学的最认真，
动作最标准。
8. [课件：教学3个手势]学生跟着学，老师同时做镜面示范。
9.同学们学得多么认真啊！这些手势你都会了吗？（会）再来跟着交警叔叔做
一遍。
10.好，让我们一起来做预备小交警，做一个左转弯动作（全体起立）
（准确、规范、到位）同学们现在感觉怎样？（很累）可是我们的交警叔叔站的时间更长、动作更规范，不怕高温酷暑、不怕寒风凛冽，指挥交通，保证安全。
这里我们应该向交警叔叔说声谢谢。
11.同学们，通过今天的学习，我们认识了标志，了解交警叔叔的手势那平时在生活中我们应该怎么遵守交通规则呢?
13.不管过去怎样，让我们一起从现在开始，像这首儿歌上说的那样[课件：儿歌]严格要求自己，并时刻提醒自己的亲人朋友。
伸出你的手，我们一起拍手念儿歌，并且将它牢牢的记在心中。
13同学们，这节课我们不仅认识了许多交通标志，还学习了解了交警叔叔的手势。
让我们从现在开始，严格遵守交通规范，珍爱生命。
把平安带给自己，把快乐带给他人。
最后，让我们在歌声中结束今天的这节课，愿平安伴随着我们每个人健康快乐的成长。
[课件展示：平安回家]。