演讲第一课时
六年级习作及讲评教案
六年级习作及讲评教案祖国在我心中演讲稿【教学目标】１、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。
２、能大胆地在众人面前展示自己的才能。
３、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
【教学重难点】演讲是重点，也是难点。
如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。
【教学准备】优秀演讲稿的范文。
【教学程序】第一课时（口语交际）一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练１、读口语交际的要求，明确汇报形式。
（展示自己的综合性学习成果，形式不一。
）２、分小组讨论汇报形式：建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
３、根据汇报形式，组内排练：若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。
讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
三、汇报会开始，同学评价１、宣布汇报会开始。
２、小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。
鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
评价标准由师生共同制定。
如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。
３、根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
人教版部编本六年级上册《口语交际：演讲》教学设计及教学反思
人教版部编本六年级上册《口语交际：演讲》教学设计及教学反思一、教学设计教学目标•了解演讲的定义和特点；•掌握演讲的要素和技巧；•提升学生的演讲能力和自信心。
教学内容•演讲的定义和特点；•演讲的要素和技巧；•演讲实践。
教学过程第一课时：演讲的定义和特点1.导入（5分钟）–引导学生谈论演讲的经历和感受；–列举一些著名的演讲家，并介绍他们的演讲成就。
2.新课呈现（10分钟）–提供演讲的定义和特点的知识点；–分组让学生对比不同演讲的特点，总结共同点。
3.实践操练（15分钟）–分组进行短暂的演讲训练，每组选一名代表进行演讲；–其他组员进行评价和反馈，提出改进意见。
4.小结（5分钟）–总结演讲的定义和特点；–鼓励学生继续努力，培养演讲的兴趣。
第二课时：演讲的要素和技巧1.复习（5分钟）–快速复习上次课的内容和学习成果。
2.新课呈现（10分钟）–介绍演讲的要素和技巧；–解析成功演讲案例，让学生学习优秀演讲的要点。
3.实践操练（15分钟）–分组进行长一些的演讲训练，每组选一名代表进行演讲；–其他组员进行评价和反馈，提出具体改进意见。
4.小结（5分钟）–总结演讲的要素和技巧；–强调提高演讲水平的重要性。
第三课时：演讲实践1.复习（5分钟）–快速复习前两次课的内容和学习成果。
2.新课呈现（10分钟）–分组进行真实的演讲比赛，每组选一到两名代表进行演讲；–其他组员进行评判，选出最佳演讲者。
3.实践操练（15分钟）–分组进行针对性的训练，针对演讲中出现的问题进行指导和改进。
4.总结（5分钟）–对整个教学过程进行总结，回顾学生的学习成果；–鼓励学生继续提高演讲能力，展示自己的才华。
教学评价•观察学生在课堂上的参与度和表现；•评价学生的演讲水平和改进情况；•收集学生对教学过程的反馈，进一步优化教学设计。
二、教学反思通过本次教学，我发现以下几个问题和需要改进的地方：首先，演讲的练习时间有限，无法完全满足学生的需求。
在未来的教学中，应该增加演讲的训练时间，并组织更多的演讲比赛，为学生提供更多的实践机会。
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。
教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。
教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。
2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。
第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。
教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。
第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。
教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。
四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。
苏教版小学语文第九册《陶校长的演讲》第一课时PPT
陶行知，本名陶文浚， 因欣赏王阳明“知行合一” 学说改名为知行，后认为 “行是知之始，知是行之 成”， 又改名为行知。中国 著名教育家。创办了“晓 庄”、“育才”等一批学校， 培养了一批批、一代代人， 创作了一部部教育著作，为 我国的教育事业作出了巨大 的、不朽的贡献。他提出了 “生活即教育”、“社会即 学校”、“教、学、做合一” 三大主张。
一（1）开门见山提出了（
）
二（2—5）分别要求学生从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有 没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样 问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ） 的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。
fǒu
duàn
liàn
lěi
dé
否
否则 是否
锻
锻炼 锻造
炼 垒
提炼
德
道德品德
堡垒 壁垒
xū
lì
biān
cè
需
需要 必需
励
激励 鼓励
鞭
策
鞭策 扬鞭 策略
读一读
否则
承担
锻炼
值勤
道德
源泉
鞭策
激励
思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是 分哪几个方面来谈的？ 陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生（ 健康）、 （学问）、（ 工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步 ），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取得（ 长足的进步）。
演讲就是在群众集会或重大会议 自读要求:
演讲教学设计(共6篇)
演讲教学设计（共6篇）第1篇：演讲课程即兴演讲教学设计《即兴演讲》教学设计课程主题：《即兴演讲》课时：一课时授课对象：六年级学生课程设计者：经开区列子小学张瑞目标确定的依据课程实施的要求在小学教学中，教师通过设计并实施合理有效的演讲活动，让学生通过听说读评练等学习活动，逐步提升形体礼仪，提高学生语言组织和表达能力，有效地激发学生的学习兴趣，提升自信心，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，为今后的生活和职业选择提供支持。
学情分析六年级的学生经过小学六年的学习，具备了一定的口语交际和表达能力。
教学目标1．知识目标：学习即兴演讲的特点，掌握即兴演讲的技巧；2．能力目标：培养学生的即兴演讲能力；3．发展性目标：树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，培养学生勇于表达的口语交际能力教学重点1．掌握即兴演讲的相关知识； 2．掌握即兴演讲的基本技巧。
教学过程一、激趣导入当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。
演讲在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，演讲已经成为不可忽略的素质。
今天我们学习的内容是即兴演讲，即兴演讲是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。
它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。
二、创设情境首先欣赏一段视频《俞敏洪励志即兴演讲》。
要求：1.请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。
2.看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。
3.最后请两位同学以《我有一个小小心愿》为题尝试现场进行即兴演讲，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题？三、范例引路速读所选的两篇即兴演讲稿，分组讨论： 1、这两篇演讲稿好在哪里？2、你喜欢刚才哪位同学的即兴演讲，为什么？3、结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例，说说我们同学的即兴演讲还有哪些可以改进的地方？小组讨论后组长归纳、发言。
《口语交际：演讲》课件ppt(共13张PPT)
易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命
动中维护国家安全。在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,更好 地融入社会,就要了解我们的祖国,了解我们的成就,了解我们的差距,确立宏伟目标,把个人的前途和祖国的命运统一起来。融入社会,重在参与。学生们了解不同劳动和职业的特点及其
3.明确如何进行一次有感染力的演讲。 D. 人民利益高于一切
D：运动是物质的存在方式，D错误。 （3）小结：生活中的挫折是我们生命成长 的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更丰富的生活经验。羚羊如果没有豺狼 的威胁怎会变得健壮善跑，河蚌如果没有沙砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠。学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” ⑤《行路难》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ”两句正面写“行路难”。诗人用比喻手法写他人生道路上的艰难险阻，表现出壮志难酬的苦闷。
谈话导入
回忆自己曾经演讲的经历，交流自己演讲时的感
部编版小学语文六年级上册口语交际《演讲》优秀课件
哪一个材料更能感染听众？
第二个演讲稿，运 用了排比、比喻、 设问等修辞手法。
巧用修辞，可以大大 增强演讲稿的感染力。
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如列举有 代表性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
可从下面选择一个话题范围， 也可以自定，完成提纲。
科学
家乡新貌
读书
材料对比，寻找方法。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军 的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进 行训练，直至得冠。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军 的路上，她们吃过苦，流过泪：因为缺乏经验，在亚锦赛上 惨败，她们就像“烫手山芋”，谁也不敢任她们的教练一职。 可她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行“魔 鬼式”训练。正所谓“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲 可吞吴”，是她们的团结，是她们对排球的热爱，是她们百 折不挠的精神信念，让她们克服困难，站到胜利的巅峰。
材料三：读《老人与海》，我走进了那位老人顽 强的内心世界。读《鲁滨逊漂流记》，我看到了 鲁滨逊顽强的生存意志。 √
材料四：讲到这里，人们不禁要问，我们也一样 读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实 读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过： 读书有三到：心到，眼到，口到。
材料的选择至关重要，名人故事、 名言警句、诗词歌赋、自己的故事、 身边人的故事……都可以作为我们的 材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事物 的知识或对某一问题阐述见解 的口语交际形式。
交流明确
演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。
一、针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对 现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被 人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。
《最后一次演讲》课件第一课时
重难点探究
这篇讲演表现了作者怎样的思想感情? 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。他对 李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明 人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的 光荣，高度评价他们的革命斗争精神。对国民党特务的 罪恶行径进行质问、痛斥。面对面地揭露反动派的虚伪 本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
“
品读课文
默读第六段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力 量”。我们的力量在哪里?
昆明青年学生，广大的市民。
2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利
品读课文
3、文末表达了闻一多先生怎样的决心？
课前预习
4.本课生字词典
鄙( bǐ )：①粗俗；低下。如：卑陋：
②谦词，用于自称。如：鄙人。
③轻视；看不起。如：鄙薄。
④边远的地方。如：边鄙。
课前预习
5.重要词语释义 诬蔑：Байду номын сангаас捏造事实冤枉人。
卑劣： 卑鄙恶劣。
赋予： 交给(重大任务、使命等)。 蛮横：(态度)粗暴而不讲理。 发扬： 发展和提倡优良作风、传统等。 代价： ①获得某种东西所付出的钱。②泛指为 达到某种目的所耗费的物质或精力。 卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。
走进作者
1928年1月，诗集《死水》出版，这是他的代表 作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热 情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。 1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。 1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他： “为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同 志在悼词中写道：“心不死．，志不绝，和平可期， 民主有望，杀人者终必覆灭。
小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
初1课前三分钟演讲稿
初1课前三分钟演讲稿一、引言尊敬的老师和亲爱的同学们：大家上午好！我是你们的同学XXX。
今天，我很荣幸站在这里演讲。
今天我要和大家分享的是关于初中生活的一些想法和感受。
初中对于我们来说，是一个新的开始，充满了挑战和机遇。
在这段时间里，我相信我们都会有许多改变和成长。
二、适应新环境初一学期，我们为了迎接初中的到来，不仅在学习上面临了更多的困难，还要适应新的环境和面对各种新的挑战。
我记得刚进入初中的时候，我们对于新的教室和新的同学还不太熟悉，感到有些不适应。
但是，通过和同学们的交流和合作，我们逐渐适应了新的环境，并建立了新的友谊。
三、努力学习初中的学习相对于小学来说更加紧张和艰巨。
我们不仅需要学习更多的知识，还要面对更多的考试和作业。
但是，挑战也意味着机遇。
通过认真学习，我们可以提高自己的知识水平和能力，为将来的发展打下坚实的基础。
因此，我希望我们大家能够保持积极的学习态度，勤奋用功，追求卓越。
四、发展兴趣爱好除了学习，我们也应该注意培养自己的兴趣爱好。
兴趣是人最好的老师。
通过培养兴趣爱好，我们可以更好地发展自己的个性和才能，增强自信心，拓宽自己的眼界。
初中生活不仅仅是为了学习，更要全面发展自己，成为一个多才多艺的人。
五、培养良好的习惯在初中阶段，我们应该养成良好的学习和生活习惯。
学习上，我们应该养成按时完成作业的习惯，制定合理的学习计划，并且坚持每天的复习。
生活中，我们应该保持良好的卫生习惯，养成早睡早起、饮食健康等好习惯。
良好的习惯将成为我们成功的基石。
六、勇于挑战自我初中是一个关键的成长时期，我们应该勇于挑战自我，超越自我。
当我们克服困难并取得成功时，我们会感到自豪和自信，这将激励我们更加努力地追求更高的目标。
所以，不要害怕失败，相信自己，相信我们一定能够取得更大的成就！七、结语亲爱的同学们：初中生活将是我们人生中一段重要且宝贵的时光。
我相信，通过我们的努力和坚持，我们一定能够度过初中生活，取得优异的成绩。
部编人教版六年级语文上册口语交际《演讲》精品教案+练习题(含答案)
口语交际演讲【教学目标】1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。
【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
【教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当,姿态大方。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
()(2)班级召开植树活动的动员会。
()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。
()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。
()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。
()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢？()A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
C.要有感染力，可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。
()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。
()3.试着选一个题目，写一段演讲稿。
高中语文 9在马克思墓前的讲话(第一课时)教案 大纲人教版第一册
9 在马克思墓前的讲话从容说课《在马克思墓前的讲话》是1883年恩格斯在马克思葬礼上发表的演讲词。
全文共一千一百多字，高度概括了马克思一生的伟大贡献。
说明了马克思逝世所带来的不可估量的损失，给予了这位伟人极高的评价和热情的赞颂，表达了作者的深切悼念之情。
本文除了具有议论文论点鲜明、逻辑性强的特点之外，还使用了多种手法和技巧，具有较强的说服力和感染力。
教学本文，首先应在整体感知的基础上，指导学生理清本文的行文思路，把握这篇演讲词的思想性、逻辑性，并推荐恩格斯的《在燕妮·马克思墓前的讲话》，组织学生互动探究、比较阅读，深入理解演讲词主题的针对性、内容的逻辑性。
其次，引导学生揣摩饱含作者对马克思沉痛的悼念和热烈的赞颂之情的字、词、句、段，体会本文含蓄、深沉的感情和作者用词的妙处，理解演讲词的艺术性。
课堂教学以讨论点拨法为主，教学时可通过设计思考题的方式启发学生，重在训练学生的思维能力，提高学生的语言感悟力。
教学目标知识目标1.了解演讲词的一般写作特点。
2.了解本文的写作背景。
3.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所做的巨大贡献。
能力目标1.揣摩重要的语句，结合语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，逐步提高对语言的感悟能力。
2.体会演讲词语言感情强烈、高度概括的特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
德育目标1.了解马克思与恩格斯的高尚友谊，树立正确的友谊观。
2.崇敬伟人马克思，他用自己的天才和勤奋对人类做出了杰出的贡献，我们要向伟人学习，树立远某某想，培养为祖国、为事业献身的高尚情操。
教学重点领悟、品味文中深刻的思想和精彩的语言。
教学难点1.初步理解马克思主义哲学理论和政治经济学理论，诠释文中一些名词术语。
2.理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
教学方法讨论法、点拨法。
以学生自主感悟、合作探究为主，教师辅之以必要的指导点拨，让学生真正成为课堂的主体，让课堂真正成为他们思维演练的场所。
栾川县实验小学六年级语文上册 第二单元《口语交际：演讲》教案设计(含教学反思) 新人教版
教学目标： 1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力. 教学重点难点: 1。重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。 2.难点：（1)根据题目,选择合适的材料，例举生动的故事。 （2)注意停顿、重复或者辅以动作,增强演讲的表现力。 教学准备： 名人演讲的视频。 教学过程： 一、激趣导入。 1。出示一段名人演讲的视频。 2。学生交流体会或感悟。 3。导入口语交际-—演讲。 二、师生交流。 1。出示演讲的题目。 科学读书锻炼身体健康饮食 2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。 3。学生交流，老师提炼观点。 (1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。 （2)演讲的水平高超—-态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等. 4。出示一段演讲稿，学生评析。 书是人类进步的阶梯。古语有云:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的 粮食。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟 在三峡中勇进,去感受李白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞 外广漠的草原之上,去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟,欣赏那动人且让人流连忘返的 “长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江,浩浩荡荡,横无际涯，朝晖夕阳”如此壮 阔的岳阳楼. 5.学生交流演讲稿的特色之处。 （1）运用排比的修辞手法，很有感染力。 (2）富有文采,让人感受到演讲稿的深刻内涵。 （3）观点明确，事例较多,有说服力！ 三、准备演讲稿. 1.分小组进行。（ｐｕXｕeｗaNG．com） 2.各人整理演讲稿的内容与提纲. 3.整理好事例、警句等. 四、现场演讲。 1。每小组选取一人进行演讲. 2.设立评委打分。 3。评委点评演讲者的优点与不足之处。
部编人教版六年级上册语文 口语交际：演讲 第一课时 教学课件
运用排比的修辞手 法，很有感染力。
请评析下面这段演讲稿
富有文 采，让 人感受
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无 穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠
观点明确， 事例较多， 有说服力！
到了古 的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤
十几年前，我国南方的某座城市，为了 拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两 边生长了几十年的大树。这件事在当地引起 了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进 经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树 容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，
司机 行人 交通局局长 道路附近居民 环保局局长
不应该砍树——要路还是要树呢？
不应该砍树——要路还是要树呢？
学生进行点评
课堂小结
对学生的积极态度给予肯定；围绕评价对 学生给予肯定（如果存在比较共性的问题，也 要指出）；再次对协商的方法进行总结强调。
板书设计
意见不同怎么办 尊重别人 换位思考 态度平和 以理服人 有理有据 简洁明了
读书
健康饮食
明确写法
想要做好演讲，首先就要写好演 讲稿。那么怎样才能写好演讲稿？
请评析演讲稿片段。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。 我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去 感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦， 也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃 的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长 河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡， 横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
不应该砍树——要路还是要树呢？
3. 交际表演，教师担任主持人。
演讲第一课时教案模板及范文
课时：1课时年级：八年级教材：《语文》人教版教学目标：1. 知识与技能目标：了解演讲的基本概念和特点，掌握演讲的基本技巧和方法。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、实践演练等方式，培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对演讲的兴趣，培养学生的自信心和勇气，树立积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 演讲的基本概念和特点。
2. 演讲的基本技巧和方法。
教学难点：1. 如何在演讲中运用合适的语言和肢体语言。
2. 如何克服演讲时的紧张情绪。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍演讲的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们认为演讲有哪些特点？为什么演讲如此重要？二、讲授新课1. 演讲的基本概念和特点- 演讲是一种以口头语言为主要表达方式，通过演讲者的声音、表情、动作等综合表现，向听众传达思想、观点、情感的艺术形式。
- 演讲的特点：表达直接、生动、形象；具有较强的感染力、说服力和号召力。
2. 演讲的基本技巧和方法- 准备阶段：明确演讲主题，收集相关资料，组织演讲内容。
- 开场白：吸引听众注意力，引起共鸣。
- 主体部分：逻辑清晰，观点鲜明，论据充分。
- 结尾：总结全文，强调主题，给听众留下深刻印象。
- 语言表达：简洁明了，富有感染力；避免口头禅，注意语速和语调。
- 肢体语言：自然大方，与演讲内容相配合；避免过于夸张或做作。
三、实践演练1. 小组讨论：根据所学内容，分组讨论演讲的技巧和方法。
2. 学生轮流上台进行演讲实践，其他同学给予评价和指导。
3. 教师点评，总结学生在演讲过程中的优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调演讲的重要性和技巧。
2. 学生分享学习心得，提出自己在演讲中遇到的问题和困惑。
五、课后作业1. 预习下一节课的内容。
2. 搜集有关演讲的名人名言或经典案例，撰写心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、实践、点评等环节，使学生初步了解了演讲的基本概念、特点、技巧和方法。
《口语交际：演讲》教学设计与指导课件(第一课时)
谈话导入
讨论什么是演讲，交流演讲时的感受。
演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式把 自己的观点传达给别人。
谈话导入
这节课我们要举行一场主题为“超级演说家”的 演讲比赛，获赞最多的选手将被授予“超级演说家” 称号。而一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。
演讲稿
演讲要素
读一演讲稿， 一起发现演讲稿 格式的特点。
正文
称呼语 结束语
演讲要素
小结：演讲稿一般由称呼语、开头、正 文、结束语这几部分组成。称呼语要有礼貌， 写清演讲的对象；开头要亮出观点；正文部 分则说明观点；结尾要有感染力，升华观点。
结构合理
课堂练兵
琳琳想拿这篇演讲稿参加“超级演说家”比赛， 你觉得怎么样？
正文太简略，不足以说明观点。
Hale Waihona Puke 交流分享演讲
第一课时
设计思路
根据口语交际需要具体的情境的要求，创设“超 级演说家”的比赛情景，让学生能很容易地进入演讲 的角色，激发演讲的兴趣。设置“梳理”环节，教师 通过充分利用范文，引导学生自主发现演讲稿在结构、 选材、语言方面的特点。
教学目标
能根据演讲的内容自拟题目，写 一篇观点鲜明、材料适合的演讲稿。
学习活动：材料我来选。 选用
不用
交流分享
材料一
选用
不用
梁从诫先生曾告诫：“自然界的生态平衡犹如一张 大网，每个物种都是网上的一道经纬，任何一个物种的 灭绝都会使这个大网上出现孔洞，任何一个孔洞对人类 来说都是绝对危险的。”
交流分享
材料二
选用
不用
禾花雀本是一种有漂亮黄肚皮的野生小鸟，却由于 人类对野味滋补的迷信而被大量捕猎，现被认定为世界 濒危物种。吃野味，不仅害了自己，也伤害了美丽的大 自然！
初中演讲与口才训练课教案
初中演讲与口才训练课教案课时：2课时年级：八年级教材：《演讲与口才》教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，提高演讲能力。
2. 培养学生良好的口才，提高学生的交际能力。
3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 演讲的基本概念和作用2. 演讲的准备和技巧3. 口才的培养和锻炼4. 交际能力的提升教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍演讲与口才的重要性，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为演讲和口才在生活中的作用是什么？二、讲解（20分钟）1. 教师讲解演讲的基本概念和作用，让学生了解演讲的重要性。
2. 教师讲解演讲的准备和技巧，包括选题、构思、演练等。
3. 教师讲解口才的培养和锻炼方法，包括发音、语速、语调等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组进行演讲练习，每人至少演讲一遍。
2. 教师巡回指导，对学生的演讲进行评价和反馈。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，提醒学生课后进行巩固。
2. 提问：同学们，你们学会了哪些演讲技巧？如何提高自己的口才？第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后进行的演讲练习心得。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解交际能力的提升方法，包括倾听、表达、沟通等。
2. 教师通过实例分析，让学生了解如何在实际生活中运用演讲和口才。
三、实践（15分钟）1. 学生进行小组讨论，就某个话题展开辩论。
2. 教师巡回指导，对学生的辩论进行评价和反馈。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，提醒学生课后进行巩固。
2. 提问：同学们，你们学会了如何提升交际能力吗？如何在实际生活中运用演讲和口才？教学评价：1. 学生课堂参与度：是否积极参与演讲练习和讨论。
2. 学生演讲效果：演讲内容是否丰富，表达是否清晰，技巧是否运用得当。
3. 学生交际能力：在辩论中是否能够倾听、表达、沟通 effectively。
人教版八年级语文下册最后一次演讲第一课时ppt优质课件
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昆明的青年学生和广 大市民。
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闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
齐读：第6~11自然 段
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文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达自己的决心：义无反顾，随时准备献身。
齐读第12自然 段
课堂小结
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把握情感
伴乐朗读
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有感情地朗读
注意体味演讲者的气 势与感情，画出表达 强烈感情的语句。
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闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上， 义正词严地当众揭露、痛斥反 动派的罪恶和卑劣，号召人们 斗争，表达了对民主和平的坚 定信心。
质疑研讨
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阅读1~3自然段
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闻一多先生在演讲中一再痛斥敌人“卑劣无 耻”，同学们说说它表现在哪几个方面？ 面 对最卑劣最无耻的行径，应该用怎样的语气 语调来读？
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（1）无罪而施毒手；不敢光明正大地来打来杀，而偷 偷摸摸地来暗杀；杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人， 说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党。
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李公朴遇 害
李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1945年抗日战争胜 利后，国民党当局妄图篡夺胜利果实，实行独裁统治，阴谋 发动内战。国民党反动派疯狂地镇压民主运动。1946年2月， 重庆发生“校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆祝 政治协商会议的召开，国民党特务捣毁会场，大打出手，打 伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被特务打伤。5月初， 李先生带伤“呼吁和平宣言”回到昆明，又与闻一多先生一 起发动万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7 月11日晚10时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无 声手枪暗杀。
关于恐龙演讲稿
关于恐龙演讲稿篇一：恐龙课件演讲稿英文的dinosaur来自希腊文deinos（恐怖的）Saurosc （蜥蜴或爬行动物）。
对于当时的欧文来说，这“恐怖的蜥蜴”或“恐怖的爬行动物”是指大的灭绝的爬行动物（实则不是）。
实际上，那个时候发现的恐龙并不多。
自从1989年南极洲发现恐龙后，全世界七大洲都已有了恐龙的遗迹。
目前世界上被描述的恐龙至少有650至700多种（生物学上的物种）。
后来，中国、日本等国的学者把他译为恐龙，原因是这些国家一向有关于龙的传说，认为龙是鳞虫之长，如蛇等就素有小龙的别称。
Page 2恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。
Page 3蜥臀类著名恐龙梁龙。
是地球陆地上生存过最长的生物，例如巨龙和地震龙，体型可长达40公尺-50公尺。
霸王龙（暴龙）暴龙是地表上出现过的最大型肉食性动物之一在过去几年，暴龙的体重估计值的变化很大，从超过公吨到少于公吨，而目前的估计值多在到公吨之间。
马门溪龙马门溪龙的体长可达22到35米，而脖子占一半长度，马门溪龙是曾经生活在地球上的脖子最长的动物。
马门溪龙的脖子由长长的、相互迭压在一起的颈椎支撑着，因而十分僵硬，转动起来十分缓慢。
它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。
马门溪龙和一个球场一样长，但它的身体却很“苗条”。
page 14根据铱的含量还推算出撞击物体是直径大约10公里的一颗小行星.这么大的陨石撞击地球,绝对是一次无与伦比的打击,以地震的强度来计算,大约是里氏10级,而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里.科学工作者用了10年的时间,终于有了初步结果,他们在中美洲墨西哥犹卡坦半岛的地层中找到了这个大坑.据推算,这个坑的直径在180公里到300公里之间.现在,科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研究.科学家们开始为我们描绘6500万年前那壮烈的一幕.有一天,恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝,突然天空中出现了一道剌眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降.那是一颗小行星,它以每秒40公里的速度一头撞进大海,在海底撞出一个巨大的深坑,海水被迅速气化,蒸气向高空喷射达数万米,随即掀起的海啸高达5公里,并以极快的速度扩散,冲天大水横扫着陆地上的一切,汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端,在那里巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发,同时使地球板块的运动方向发生了改变.那是一场可怕的灾难.陨石撞击地球产生了铺天盖地的灰尘,极地雪融化,植物毁灭了,火山灰也充满天空.一时间暗无天日,气温骤降,大雨滂沱,山洪暴发,泥石流将恐龙卷走并埋葬起来.在以后的数月乃至数年里,天空依然尘烟翻滚,乌云密布,地球因终年不见阳光而进入低温中,苍茫大地一时间沉寂无声.生物史（恐龙）与地质史（中生代）上的一个时代就这样结束了。
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演讲与口才教案
第一课时
教学内容：学会走台、自我介绍、语感培养
教学目标：1.培养学生演讲、讲故事的兴趣。
2.锻炼孩子的胆量，上台不怯场。
3.锻炼孩子口齿。
教学过程：
第一部分：专项技能训练
1.保持形体：
上台下台训练
2.绕口令：
（1）吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
（2）门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。
3.声调练习
破釜沉舟调虎离山弄巧成拙信以为真
妙手回春异口同声红花绿柳光明磊落
第二部分：自我介绍
1.老师讲解自我介绍的方法，并示范。
2.全班20位同学一次上台自我介绍，其他同学都当小评委，给
台上的同学打分，并做评析。
台上的同学哪里做的好，值得我们今后学习：哪里做的不好，需要改进。
第三部分：思维品质训练
一．阅读
熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。
人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。
她叫大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。
她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多?然后才放心地回去烧菜做饭，等两个孩子回来吃饭。
?
早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。
下午，忽然下雨了，熊妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊赚不到钱了。
熊妈妈老是开心不起来。
熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。
太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。
山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。
这么一想，就没愁了!”?
熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。
大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好，笑得真开心!下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴!开心的熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好!
老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事。
二．理解
1.熊妈妈总共有几个孩子？它们的名字分别叫什么？（两个，大熊和二熊）
2.大熊和二熊分别是做什么生意的？（大熊开凉帽店，二熊开雨伞店）
3.最后熊妈妈快乐起来了吗为什么？（快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了）第四部分:课后练习
回家准备小故事，下节课在班里展示。