一年级数学上册教学计划 (2)
2024年一年级上册数学教学计划模版（二篇）
2024年一年级上册数学教学计划模版一、教学目标本册教材的教学目标是使学生通过本学期的学习，能够：1.熟练地数出数量在____以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写____-____各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算____以内的进位加法和退位减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中，发展初步的空间观念。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材分析本册教材的重点教学内容是：进位加法和退位减法。
这两部分内容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，因此必须让学生切实掌握。
三、学生分析一年级新生刚步入校园，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，而且生源情况复杂。
因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
四、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。
应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
2024年一年级上册数学教学计划模版（二）教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索精神，激发学生学习数学的欲望；2. 建立学生数学思维，培养学生的逻辑思维和创新能力；3. 培养学生的数学基本概念和运算能力，提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的口头表达能力和团队合作精神，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2024年人教版一年级数学上册教学计划(2)
2024年人教版一年级数学上册教学计划（2）一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.知识目标：学生能够掌握数学上册所学内容，包括数学上册的相关知识点和概念。
2.能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，引导学生学会合作、分享和交流。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极进取的学习态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.复习前几节课所学内容，包括基本的数学概念和计算方法。
2.继续学习数学上册中的新知识点，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。
3.进行有趣的数学游戏和活动，激发学生学习兴趣。
三、教学重点和难点教学重点主要有：1.重新复习之前所学内容，确保学生对基础知识的掌握。
2.教学新知识点，如加法、减法、乘法、除法，要求学生掌握运算方法。
教学难点主要有：1.部分学生可能对之前所学内容遗忘，需要及时复习进行巩固。
2.部分学生可能对新知识点理解困难，需要教师提供多种方式进行解释和演示。
四、教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种：1.手段边学：通过让学生动手实践，帮助他们更好地理解数学知识。
2.课堂讨论：通过学生之间的讨论和互动，激发学生学习兴趣，培养他们团队合作能力。
3.游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
五、教学过程安排1.复习前几节课内容（10分钟）–教师简要复习数学上册前几节课的内容，让学生快速回顾之前所学知识。
2.学习新知识点（30分钟）–教师介绍加法、减法、乘法、除法等新知识点内容，示范运算方法并让学生跟着练习。
3.数学游戏（20分钟）–设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，培养他们观察和计算能力。
4.总结和课堂讨论（10分钟）–教师对本节课所学知识进行总结，引导学生进行课堂讨论，学生可以提问、分享和交流学习心得。
六、教学反思通过本节课的教学，我认为学生在数学上册的学习中表现积极、活跃，对基本运算的掌握有了一定的提高。
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划（三篇）
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划导论：在一年级上学期的数学教学中，我们将围绕数与数的认识、数的比较、数的操作和简单的加法和减法等内容展开学习。
通过培养学生的观察力、分析思维和解决问题的能力，旨在帮助学生建立数的概念和初步的数学思维能力。
第一章：认识1-9和10以内的数1.1 认识1-9和0- 知识点：学会认识数字1-9和0，学习数字的发音和写法。
- 学习活动：观察数字卡片、玩数字拼图游戏、模仿老师写数字。
- 学习目标：掌握数字1-9和0的认识和发音。
1.2 认识10以内的数- 知识点：通过十宝珠、数字拼图等教具，认识和理解10以内数的意义。
- 学习活动：用十宝珠数数、玩数字排列游戏。
- 学习目标：认识并能够用十宝珠、数字拼图等教具展示10以内的数。
1.3 数的图形表示- 知识点：通过图形和手指表示数的大小和顺序。
- 学习活动：用手指数数、用图形表示数的大小。
- 学习目标：通过手指和图形表示能够比较和排序数的大小。
第二章：认识11-20和20以内的数2.1 认识11-20和10以内数的关系- 知识点：通过拼图和教具，认识11-20和10以内数的关系。
- 学习活动：用数字拼图拼出11-20的数、用教具进行比较和排序。
- 学习目标：认识11-20的数，并理解11-20和10以内数的关系。
2.2 认识20以内的数- 知识点：通过计数游戏、拼图和教具，认识20以内的数。
- 学习活动：进行数数游戏、用教具展示20以内的数、用数字拼图进行练习。
- 学习目标：掌握20以内的数，能够用教具和拼图展示和组合20以内的数。
2.3 数的分解和组成- 知识点：通过数的分解和组成，加深对数的认识。
- 学习活动：用教具进行数的分解和组成练习。
- 学习目标：运用数的分解和组成，加深对数的理解和认识。
第三章：数字的比较和排序3.1 数字的大小比较- 知识点：通过比较数字大小和排序活动，掌握数字的大小关系。
- 学习活动：进行数字大小比较和排序游戏。
2024年小学一年级上册数学教学计划苏教(2篇)
2024年小学一年级上册数学教学计划苏教教学计划：小学一年级上册数学一、教学目标：1. 掌握数目的认识和写法。
2. 掌握数的比较和排序。
3. 能够进行简单的加法和减法运算。
4. 能够进行简单的数学推理和问题解决。
二、教学内容：1. 数目的认识和写法（1周）a) 自然数的认识和书写：0-9。
b) 认识数概念：个、十、百。
c) 计数：从1数到10，从10数到100（以10为单位）。
d) 数字的顺序排列。
2. 数的比较和排序（1周）a) 比较大小：大小关系的认识。
b) 数的排序：由小到大，由大到小。
3. 简单的加法和减法运算（2周）a) 认识加法和减法的符号和含义。
b) 进行个位数的加法运算。
c) 进行个位数的减法运算。
d) 进行两个个位数的加法和减法运算。
4. 数学推理和问题解决（3周）a) 数的分解与组合：将一个数分解成几部分，将几部分组合成一个数。
b) 数的推理：根据已知条件推理出未知结果。
c) 数的问题解决：通过思考和计算，解决日常生活中的一些数学问题。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情景教学引导学生进行数目的认识和写法。
2. 比较教学法：通过比较大小来加深学生对数大小关系的理解。
3. 操作教学法：通过实际操作进行加法和减法运算的练习。
4. 问题解决教学法：通过提出具体问题，引导学生进行数学推理和问题解决。
四、教学步骤：第一周：1. 引导学生认识数目0-9，并能正确书写。
2. 通过图片等情景教学，引导学生认识数的大小关系。
3. 进行1-10的计数，并要求学生写出10以内的所有数字。
4. 练习数的顺序排列。
第二周：1. 引导学生比较数的大小，并能正确排序。
2. 练习将几个数按大小顺序排列。
3. 利用教具或图片，进行数字的比较和排序练习。
第三周：1. 引导学生认识加法和减法的符号，并理解其含义。
2. 利用教具或图片，进行几个个位数的加法运算。
3. 引导学生理解加法运算的结果和数的增加的关系。
第四周：1. 利用教具或图片，进行几个个位数的减法运算。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划(二篇)
2024年新人教版一年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学的学习热情；2. 帮助学生掌握数字的读写和数的顺序；3. 培养学生简单的加法和减法计算能力；4. 引导学生通过观察和操作，发现数学问题的规律和方法；5. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容与教学活动：扼要描述教学内容，列举准备开展的教学活动。
1. 数字的掌握教学内容：数的称呼、数的顺序、数字的写法和认读。
教学活动：(1) 数字游戏。
教师播放数字卡片的录音，要求学生齐声朗读。
(2) 数字伴游戏。
教师用小贴纸贴在某小朋友的背上，上面写有不同的数字，其他学生用手指进行数字写法和认读。
(3) 数田地。
教师用画的方式给出教学示范，鼓励学生积极参与画数字。
2. 加法和减法的初步认识教学内容：加法和减法的含义，加法和减法运算法则。
教学活动：(1) 加法和减法的故事。
教师通过寓言故事引导学生初步认识加法和减法。
(2) 加法和减法的运算游戏。
教师设置游戏环节，利用小贴纸和数字卡片进行加法和减法运算游戏。
(3) 口算练习。
逐步提高口算难度，使学生能够熟练掌握加法和减法运算法则。
3. 形状的认识教学内容：平面图形的认识，几何形状名称的认读。
教学活动：(1) 形状找朋友。
教师设计形状找朋友的活动，引导学生认识不同的几何形状。
(2) 形状拼图。
教师给学生分发几何形状的卡片，让学生拼图进行形状的认识。
4. 大小和比较顺序的认识教学内容：大小的认识，比较顺序的认识。
教学活动：(1) 图片排序。
教师给学生分发一组图片，要求学生按照大小进行排序。
(2) 比较游戏。
教师设计比较游戏，让学生通过观察和比较来认识大小和比较顺序。
(3) 数字排序。
教师播放一组数字的读音，要求学生按照数字的大小进行排序。
三、教学方法：1. 问题导入法。
通过提出问题的方式激发学生思考，引导他们积极参与教学活动。
2. 体验早教法。
通过各种操作活动，让学生通过亲身体验形成初步的概念。
2024年一年级数学上册教学计划精编(2篇)
2024年一年级数学上册教学计划精编教学目标：1. 培养学生对数字的基本认识和数的理解能力。
2. 发展学生对数学问题的解决能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的数学思维和数学语言表达能力。
4. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 数的概念与认识1.1 数字的基本认识1.2 数的分类与排序1.3 数的读写和大小比较1.4 数的最大值与最小值2. 加法与减法2.1 加法的概念与运算2.2 减法的概念与运算2.3 加法与减法的综合运用3. 10以内的加减法运算3.1 10以内的加法运算3.2 10以内的减法运算3.3 10以内的加减法综合运用4. 基本的几何图形与计量4.1 二维图形的认识和分类4.2 长度、重量、容量等基本计量单位的认识和使用5. 时间和日历5.1 时间的认识和表示5.2 时间的计算和比较5.3 日历的基本概念和使用6. 有序排列6.1 对象的排序和比较6.2 排列形式的认识与使用教学方法与手段：1. 授课法：对于基础概念和知识的讲解，采用授课法进行系统的教学。
2. 讨论法：引导学生通过讨论解决数学问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 游戏法：通过数学游戏或小组竞赛等形式，增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 实践活动：组织学生进行实践活动，如测量物体的长度、重量等，进行实际操作，巩固所学知识。
5. 教辅资料：使用教辅资料和多媒体教具，帮助学生理解和掌握知识点。
教学安排：第一章数的概念与认识（2周）1.1 数字的基本认识（3天）1.2 数的分类与排序（3天）1.3 数的读写和大小比较（3天）1.4 数的最大值与最小值（3天）第二章加法与减法（2周）2.1 加法的概念与运算（4天）2.2 减法的概念与运算（4天）2.3 加法与减法的综合运用（4天）第三章 10以内的加减法运算（2周）3.1 10以内的加法运算（4天）3.2 10以内的减法运算（4天）3.3 10以内的加减法综合运用（4天）第四章基本的几何图形与计量（2周）4.1 二维图形的认识和分类（4天）4.2 长度、重量、容量等基本计量单位的认识和使用（4天）第五章时间和日历（1周）5.1 时间的认识和表示（3天）5.2 时间的计算和比较（3天）5.3 日历的基本概念和使用（2天）第六章有序排列（1周）6.1 对象的排序和比较（3天）6.2 排列形式的认识与使用（2天）教学评价方法：1. 平时评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，进行日常评价，形成综合评价。
2024一年级数学上册教学计划(2篇)
2024一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发其学习数学的积极性；2. 使学生了解数学基本概念和基本运算方法；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的逻辑思维和数学语言表达能力。
二、教学内容：第一章数的认识1. 数的认识2. 数的分类3. 数的排序比较4. 数的组成第二章加法运算1. 加法的概念2. 加法的运算方法3. 进位与退位4. 加法的应用第三章减法运算1. 减法的概念2. 减法的运算方法3. 退位与借位4. 减法的应用第四章数的应用1. 数的合与分2. 数的换算3. 市场购物4. 时间和日历三、教学方法：1. 教师讲授与学生练习相结合的方法：通过教师有针对性地讲解、示范和解题引导，结合学生的实际操作，激发学生的学习兴趣，并确保学生对数学知识点的掌握。
2. 互动式教学方法：通过进行小组讨论、问题解答、游戏等形式，激发学生的思维能力和参与度，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 模块化教学方法：将内容划分为多个小模块，根据学生的掌握情况进行合理的调整和安排，充分发挥学生的自主学习能力和个体差异。
四、教学步骤：第一节认识数1. 导入：通过教具、图片等引导学生观察身边的物体，并引发学生对数的认识；2. 讲解：通过示意图、实物等讲解数的基本概念，在黑板上展示数字0-9；3. 操练：学生跟读数，通过教师提问、学生回答等形式帮助学生熟悉数的读法和书写方法；4. 归纳：学生小组展示，总结数的分类和排序比较的方法。
第二节加法运算1. 导入：通过教具、图片等引导学生回顾加法的概念；2. 讲解：通过示意图、实例等讲解加法的运算方法，同时引导学生理解进位的概念；3. 操练：教师出示加法算式，学生使用实物、竖式等形式进行计算，进行课堂练习；4. 应用：教师出示加法应用题，引导学生思考并解答实际问题。
第三节减法运算1. 导入：通过教具、图片等引导学生回顾减法的概念；2. 讲解：通过示意图、实例等讲解减法的运算方法，同时引导学生理解退位和借位的概念；3. 操练：教师出示减法算式，学生使用实物、竖式等形式进行计算，进行课堂练习；4. 应用：教师出示减法应用题，引导学生思考并解答实际问题。
小学一年级数学上册教学计划范本（3篇）
小学一年级数学上册教学计划范本一、基本情况本班共有____人，其中男生____人，女生____人。
从整体上看，大多数学学生思维活跃，课堂上能够积极参与，对数学学习有很高的兴趣，部分学生的语言表达比较好，能够完整、清晰地表达自己的见解。
班中部分学生的听讲习惯不是很好，注意力很难集中，不能很好控制自己的行为和语言，对于一些特殊的学生，要走加大和家长的沟通，了解孩子的各方面情况后，针对性地进行教育。
二、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5、认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认整时和半时。
9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
10、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
（二）解决问题1、能用0-20各数表示日常生活中的一些事物。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
2024年北师大版小学数学一年级上册教学计划(3篇)
2024年北师大版小学数学一年级上册教学计划一、教学目标：通过本学期的学习，使学生掌握一年级上册的数学基本概念、数的认识和数的应用，激发学生数学学习的兴趣，培养学生的观察、思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数的认识：认识自然数，掌握1-20的读法和写法，能正确排序和比较数的大小。
2. 数字的组成：认识十进制，了解个位、十位的概念和作用，能用模型表示数的大小。
3. 加法和减法：认识加法和减法的定义和符号，掌握1-10的加法和减法口诀，能运用口算和思维活动解决简单问题。
4. 数的序数：认识数的序数概念，学习1-20的序数词，能正确使用序数词。
5. 分类和图形认识：学习分类和图形的概念，能根据形状和颜色进行分类，能正确命名和画出常见的图形。
6. 时间的认识：认识日常生活中的时间概念，了解一天的分段，能正确读写时间。
7. 量的认识：认识与数量有关的词语和概念，学习重量和长度的概念和单位，能进行简单的量的比较和测量。
三、教学方法：1. 启发性教学法：通过故事、游戏等情境激发学生的学习兴趣和主动参与。
2. 操作性教学法：通过实际操作，让学生亲自动手，加深对数学概念和方法的理解。
3. 循序渐进法：按照学习的难易程度和逻辑关系，循序渐进地进行知识的引导和拓展。
4. 形象化教学法：运用图片、图表、实物等教具，让学生通过感知和观察，形成对数学概念的形象认知。
四、教学步骤：1. 第一课时：认识数1教学目标：认识数1，能正确读写数1，掌握数1的数量性质。
教学内容：（1）认识数1，学习数1的读法和写法。
（2）通过实物和图片，感知和理解数1的概念和数量。
（3）通过小组活动，探究数1的加法和减法。
（4）做练习题，巩固对数1的掌握。
2. 第二课时：认识数2教学目标：认识数2，能正确读写数2，通过实物和图片感知和理解数2的概念和数量。
教学内容：（1）认识数2，学习数2的读法和写法。
（2）通过实物和图片，感知和理解数2的概念和数量。
2024年一年级数学上册教学计划(2篇)
2024年一年级数学上册教学计划____年一年级数学上册教学计划1. 教学目标：- 培养学生良好的数学基本素养，包括数的认知、加减乘除基本计算能力等。
- 引导学生形成良好的数学思维方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
- 培养学生积极参与、合作学习的精神和能力。
2. 教学内容和教学时长：第一单元：认识1-100的数- 教学内容：认识0-20的数，数的读法和书写，数的比较大小。
- 教学时长：2周（10个教学时段）第二单元：加法与减法初步- 教学内容：认识加法和减法的符号，认识简单加法和减法运算的结果，掌握0-10的加法和减法。
- 教学时长：3周（15个教学时段）第三单元：形状和位置- 教学内容：认识常见的平面图形和立体图形，学习描述物体的位置和方向。
- 教学时长：2周（10个教学时段）第四单元：时间- 教学内容：认识钟表的基本构造，学习阅读和写作时间，学习按顺序排列时间。
- 教学时长：2周（10个教学时段）第五单元：乘法初步- 教学内容：认识乘法的符号，认识乘法表的规律，学习简单的乘法口诀。
- 教学时长：3周（15个教学时段）第六单元：数据的收集与整理- 教学内容：学习如何收集和整理简单的数据，并用图形的方式呈现。
- 教学时长：2周（10个教学时段）3. 教学方法与手段：- 以学生为主体的探究式教学方法，通过贴近学生生活的情境，激发学生学习兴趣。
- 结合大量的实物教具，如算盘、计数棒等，帮助学生直观体验和理解抽象的数学概念。
- 引导学生参与数学游戏和小组活动，培养合作学习能力。
4. 教学评价与反馈：- 在每个单元结束后进行小测验，评估学生对本单元知识的掌握情况。
- 通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，及时给予反馈和指导。
- 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，并对其进行综合评价。
5. 拓展活动：- 参观数学实践应用场所，如博物馆、金融机构等，提供实际应用数学的机会。
- 组织数学竞赛或挑战，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2024年小学一年级数学上册全册教学计划(2篇)
2024年小学一年级数学上册全册教学计划第一章：数的认识1.1 基本数的认识- 学生了解数的定义，认识自然数1-10，并通过观察物件的数量来把数与实际生活相联系。
- 学生能够正确地念出数的名称，学会用数字写下自然数的顺序。
- 学生通过游戏和活动来巩固数的认识。
1.2 数的排序- 学生通过比较数的大小，学会正确地排序数的顺序。
- 学生用游戏和实物练习数的排序。
1.3 数的合并与拆分- 学生学会用1-10的数来合并和拆分。
- 学生通过实际物件和操作符的使用来理解数的合并和拆分。
第二章：数的表达2.1 数的写法- 学生学会用阿拉伯数字写下1-10的自然数。
- 学生通过活动和练习来掌握数的写法。
2.2 数的读法- 学生学会正确地读出1-10的自然数。
- 学生通过游戏和练习来巩固数的读法。
2.3 数的组合- 学生学会通过组合不同的数字来表示不同的数。
- 学生通过拼图和实物来练习数的组合。
第三章：简单的加法运算3.1 加法的概念- 学生了解加法的定义，能够理解加法的意义。
- 学生通过实际操作和游戏来体验加法。
3.2 加法表- 学生学会用加法表进行简单的加法运算。
- 学生通过拍手游戏和角色扮演来练习加法表。
3.3 加法的计算- 学生学会用竖式进行简单的加法计算。
- 学生通过实际问题和练习题来巩固加法计算。
第四章：简单的减法运算4.1 减法的概念- 学生了解减法的定义，能够理解减法的意义。
- 学生通过实际操作和游戏来体验减法。
4.2 减法表- 学生学会用减法表进行简单的减法运算。
- 学生通过拍手游戏和角色扮演来练习减法表。
4.3 减法的计算- 学生学会用竖式进行简单的减法计算。
- 学生通过实际问题和练习题来巩固减法计算。
第五章：数的比较5.1 数的比较- 学生学会通过比较大小符号来比较数的大小。
- 学生通过游戏和活动来练习数的比较。
5.2 数的排列- 学生学会用大小关系排列数的顺序。
- 学生通过游戏和实物来练习数的排列。
2024年北师大版一年级上册数学教学计划(二篇)
2024年北师大版一年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和自信，建立良好的数学学习基础。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 让学生了解和掌握数字、形状和空间等数学概念。
4. 引导学生发展创造性思维，培养逻辑思维和推理能力。
二、教学内容及安排：第一章：数字和数量（3周）1. 数字的认识、认读、书写和排列。
2. 自然数的认识、大小比较和序数表示法。
3. 数的组成和分解，掌握数的加减运算。
4. 数量的认识和数的读数。
5. 数字的应用，例如时间、购物和计算等。
第二章：数的编码和分数（2周）1. 了解数的编码系统，掌握阿拉伯数字表示法。
2. 了解分数的概念和基本性质。
3. 分数的表示和读法。
4. 掌握分数的比较和运算规则。
第三章：形状和空间（4周）1. 认识常见的二维和三维形状。
2. 掌握平面图形的边、角和面积的概念。
3. 认识立体图形的面、棱和顶点。
4. 掌握常见形状的性质和识别能力。
第四章：数据的处理（4周）1. 了解数据的搜集和整理方法。
2. 学习使用数据表和图表进行数据的分析和表示。
3. 掌握数据的统计性质和数据的集中趋势。
4. 学习解决常见的数据处理问题。
三、教学方法和手段：1. 情境教学法：通过构建真实情境，激发学生学习兴趣，把数学知识融入到实际生活中。
2. 合作学习法：引导学生进行小组合作，共同解决问题，培养团队合作精神。
3. 教学游戏法：通过游戏和趣味活动，提高学生对数学的兴趣，并巩固所学知识和技能。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，生动直观地呈现数学知识，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 经常性评价：通过课堂练习和作业检查，及时发现和纠正学生的问题，加强学习内容的巩固。
2. 定期性评价：每个章节结束后进行定期测试，检测学生对知识点和技能的掌握情况。
3. 活动性评价：引导学生进行小组合作和展示活动，评价学生的合作能力和表达能力。
五、教学资源和环境：1. 教学资源：教材《北师大版一年级上册数学》、多媒体教学设备、教学辅助工具和教学游戏资料等。
2024年一年级数学上册教学计划(2篇)
2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本技能，包括数的认知、数的比较和数的运算。
二、教学内容：1. 数的认知a. 数的认知的重要性和应用；b. 数的读写；c. 数的比较和顺序。
2. 加法和减法运算a. 加法和减法的概念；b. 0-10的加法和减法运算；c. 加法和减法之间的关系。
3. 数的分解a. 数的分解与组合的概念；b. 数的分解和组合的方法；c. 数的分解和组合的应用。
4. 数量和数值关系a. 数量的认知；b. 数量和数值的关系；c. 数量和数值的应用。
5. 图形与空间a. 图形的认知和分类；b. 图形的属性和特征；c. 图形的应用。
6. 在实际问题中运用数学知识a. 实际问题的分析和解决方法；b. 实际问题的数学建模和解决；c. 实际问题的数学推理和验证。
三、教学方法：1. 情境化教学法：通过创设适宜的情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 演示教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地理解和掌握知识点。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的积极性，增加学习的趣味性。
四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识a. 导入：用天气预报来引出数的概念；b. 教学重点：教学重点是让学生认识数的概念和数的读写；c. 教学方法：演示教学法和情境化教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍数的概念和读写方法，并让学生互相报数。
2. 第二课时：加法和减法运算a. 导入：以日常生活中的加法和减法运算为例；b. 教学重点：教学重点是让学生掌握0-10的加法和减法运算；c. 教学方法：演示教学法和游戏教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍加法和减法运算的概念和方法，并组织学生进行小组游戏练习。
2024年新北师大版一年级数学上册教学计划(2篇)
2024年新北师大版一年级数学上册教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 建立学生对基本数学概念的理解和应用能力。
4. 培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
教学内容：本学期的数学教学将分为以下几个模块：数的认识与应用、加法与减法、整数、时间和物体的长度、容积和质量等内容。
教学重点：1. 数的认识与应用：学生通过认识和理解数字的意义，掌握数字的写法和数数的方法。
2. 加法与减法：学生通过加法和减法的实际问题，掌握加法和减法的基本技巧和应用能力。
3. 整数：学生通过整数的概念和规则，掌握整数的基本运算和应用。
4. 时间和物体的长度：学生通过时间和长度的实际问题，学习时间和长度的基本概念和计算方法。
5. 容积和质量：学生通过容积和质量的实际问题，学习容积和质量的基本概念和计算方法。
教学方法：1. 情景教学法：通过生活中的实际情境，引发学生的学习兴趣和思考，激发学生的学习动机。
2. 问题导向学习法：通过提出问题，引导学生思考和解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学过程：1. 数的认识与应用：a. 通过图形、实物等多种形式，引导学生认识数字的意义和基本写法。
b. 通过数数的游戏和实际问题，培养学生数数的方法和数学思维能力。
2. 加法与减法：a. 通过实物和图形的组合，引导学生理解加法和减法的意义。
b. 通过加法和减法的实际问题，让学生掌握加法和减法的基本技巧和应用能力。
3. 整数：a. 通过实际例子，引导学生理解整数的概念和规则。
b. 通过整数的运算问题，让学生掌握整数的基本运算和应用。
4. 时间和物体的长度：a. 通过实际情景，引导学生认识时间和长度的基本概念和计算方法。
b. 通过时间和长度的实际问题，让学生掌握时间和长度的应用能力。
5. 容积和质量：a. 通过实际情景，引导学生认识容积和质量的基本概念和计算方法。
2024年小学一年级数学上册教学计划（二篇）
2024年小学一年级数学上册教学计划一、情况分析我班有学生____人。
男生____人，女生____人。
刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。
通过入学测试全部达到了入学要求。
虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。
但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
二、目的要求1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号<、____、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。
根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。
在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。
2024年部编人教版一年级数学上册教学计划(二篇)
2024年部编人教版一年级数学上册教学计划这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学的指导思想1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
五、教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
2024年一年级数学上册教学计划精编(三篇)
2024年一年级数学上册教学计划精编教学目标：1. 培养学生对数字的基本认识和数的理解能力。
2. 发展学生对数学问题的解决能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的数学思维和数学语言表达能力。
4. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 数的概念与认识1.1 数字的基本认识1.2 数的分类与排序1.3 数的读写和大小比较1.4 数的最大值与最小值2. 加法与减法2.1 加法的概念与运算2.2 减法的概念与运算2.3 加法与减法的综合运用3. 10以内的加减法运算3.1 10以内的加法运算3.2 10以内的减法运算3.3 10以内的加减法综合运用4. 基本的几何图形与计量4.1 二维图形的认识和分类4.2 长度、重量、容量等基本计量单位的认识和使用5. 时间和日历5.1 时间的认识和表示5.2 时间的计算和比较5.3 日历的基本概念和使用6. 有序排列6.1 对象的排序和比较6.2 排列形式的认识与使用教学方法与手段：1. 授课法：对于基础概念和知识的讲解，采用授课法进行系统的教学。
2. 讨论法：引导学生通过讨论解决数学问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 游戏法：通过数学游戏或小组竞赛等形式，增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 实践活动：组织学生进行实践活动，如测量物体的长度、重量等，进行实际操作，巩固所学知识。
5. 教辅资料：使用教辅资料和多媒体教具，帮助学生理解和掌握知识点。
教学安排：第一章数的概念与认识（2周）1.1 数字的基本认识（3天）1.2 数的分类与排序（3天）1.3 数的读写和大小比较（3天）1.4 数的最大值与最小值（3天）第二章加法与减法（2周）2.1 加法的概念与运算（4天）2.2 减法的概念与运算（4天）2.3 加法与减法的综合运用（4天）第三章 10以内的加减法运算（2周）3.1 10以内的加法运算（4天）3.2 10以内的减法运算（4天）3.3 10以内的加减法综合运用（4天）第四章基本的几何图形与计量（2周）4.1 二维图形的认识和分类（4天）4.2 长度、重量、容量等基本计量单位的认识和使用（4天）第五章时间和日历（1周）5.1 时间的认识和表示（3天）5.2 时间的计算和比较（3天）5.3 日历的基本概念和使用（2天）第六章有序排列（1周）6.1 对象的排序和比较（3天）6.2 排列形式的认识与使用（2天）教学评价方法：1. 平时评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，进行日常评价，形成综合评价。
2024年一年级数学上册教学计划例文（二篇）
2024年一年级数学上册教学计划例文一、班级情况分析：本学期一年级（1）班____人、一（2）班____人，这些学生大部分是上过幼儿班。
他们天真可爱，活泼调皮。
开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“____”、“>”、“<</SPAN>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
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一年级数学上册教学计划
一年级胡春梅
一、学生情况分析
一年级学生虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识法
认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教材分析
1、每一单元后面都跟有综合练习形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、本学期教学目标
（一）、知识和技能
1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大
小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
（二）、过程与方法
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信（三）、情感与态度方面
1、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，
2、培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
五、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
六、教学进度安排：
进度表
周次日期教学内容
1 9.3—9.7 准备课（3课时）
2 9.10—9.14 位置（4课时）
3 9.17—9.21 1-5的认识和加减法（5课时）
4 9.24 —9.29 1-5的认识和加减法（5课时）
5 10.1—10.5 国庆节
6 10.8—10.12 掌握5的以内数的组成，复习巩固
7 10.15—10.19 认识图形（4课时）
8 10.22—10.26 6-10的认识和加减法（5课时）
9 10.29—11.2 8.9的认识和加减法（5课时）
10 11.5—11.9 6-10的认识和加减法（5课时）
11 11.12—11.16 连加连减扩展练习题
12 11.19—11.23 加减混合算式
13 11.26—11.30 期中复习
14 12.3—12.7 11-20各数的认识
15 12.10—12.14 10加几，十几加几的减法
16 12.17—12.21 数学乐园
17 12.24—12.28 认识钟表
18 12.31—1.4 20以内的进位加法（5课时）
19 1.7—1.11 20以内的进位加法
20 1.14—1.18 复习
21 1.21—1.25 复习
22 1.28—2.1 复习
23 2.3-- 2.8 考试。