实验1
项目管理实验一(Project的基本操作)
实验一 Project的基本操作一、实验目的1.了解软件项目管理的基本概念和项目管理核心领域的一般知识。
2.初步掌握项目管理软件Microsoft Project的操作界面和基本操作。
3.学会使用project 2016的帮助文件.二、实验内容与步骤1.熟悉project的界面和基本操作界面（如下）：基本操作：一：对甘特图的操作1.新建任务：双击空白任务区→任务信息对话框中输入任务信息→点击确定2.修改任务：双击需要修改任务→在任务信息里对任务的信息作出修改→点击确认3.剪切，删除，复制，插入，停用，粘贴任务：点击需要删除的任务→右击→选则你需要进行的操作4.任务地升降级：单击任务→点击升降级5.分配与删除资源：分配资源的前提是，在资源工作表中建立了资源，下拉“资源工作表”直接选择就可以了。
而删除资源也只需要下拉“资源工作表”取消勾选就OK6.快速定位任务：由于项目视图区不能完全显示视图的全貌，这是就需要快速的定位任务：右击任务→选择滚动到任务就OK了7.通过右图的视图看到更多的信息二：对资源工作表的操作A.新建资源：双击资源工作表空白处→在资源信息里填写资源信息→点击确认B.修改资源：C.删除资源：选择你需要删除的资源 选择删除2.了解project 2016视图（甘特图、任务分配状况、日历、网络图、资源工作表、资源使用情况、资源图表、组合视图），能够在各个视图之间切换。
二，新建项目a)针对本组项目做wbs功能分解（实验第四章）b)文件---新建命令打开新建项目任务窗格中选择新建区域下的空白项目超链接，新建一个项目文件“项目1”c)选择项目---项目信息命令，打开项目信息对话框，里面添加项目的信息d)一次创建项目就可以了三，通过模板创建项目i.点击文件→新建→选择想要的模板类型ii.选择里面的模板四，所需仪器设备微机、网络、Microsoft Project2010五、实验思考题1、项目管理概念项目管理是以项目经理负责制为基础的目标管理2、项目管理的九大领域知识项目范围管理，项目时间管理，项目成本管理，项目质量管理，项目人力资源管理，项目沟通管理，项目风险管理，项目采购管理，项目干系人管理3、介绍下project 2010中的几种视图及其主要特点。
实验一、网络认识实验
EIA/TIA-232 EIA/TIA-449 X.121 V.24 V.35 HSSI
RJ-45 注意: 插脚引线不同于 典型网中用到的RJ-45
区分不同的WAN串行连接器
端接用户 设备 DTE 连接到路由器
CSU/ DSU
服务商
DCE
EIA/TIA-232
EIA/TIA-449
V.35
X.21
移动用户
分部
公司总部
因特网
LAN的物理层实现
• 物理层实现多种多样
• 有些物理层实现方式支持多种物理介质
数据链路层 (MAC子层) 10Base2 10Base5 10BaseT
802.3
10BaseF 802.3u 说明了100mb (快速) 以太网规范
物理层
DIX 标准
802.3 说明了10mb 以太网规范
位, 1个停止位, 不设流量控制
这是通过控制口的一种管外管理方式
AUX端口用于调制解调器的远程连接访问
当主机与router的console口用反转线连好后,启动 Window系统里的HyperTerminal程序即可对router 进行连接,其配置如下: 1.Bps:9600 2.Data bits:8 3.Parity:None (奇偶校验) 4.Stop bits:1 5.Flow control:none (流量控制)
以太网介质比较
10BaseT
双工型介质接口 连接器 (MIC) ST
区分不同的连接类型
ISO 8877 (RJ-45) 连接器和插孔比电话连接 器RJ-11和插孔略大 AUI 连接器是DB15
光纤连接器接口
操作系统安全实验1实验报告
操作系统安全实验1实验报告一、实验目的本次操作系统安全实验的主要目的是让我们深入了解操作系统的安全机制，通过实际操作和观察，掌握一些常见的操作系统安全配置和防护方法，提高对操作系统安全的认识和应对能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10 和Linux（Ubuntu 2004），实验设备为个人计算机。
三、实验内容与步骤（一）Windows 10 操作系统安全配置1、账户管理创建新用户账户，并设置不同的权限级别，如管理员、标准用户等。
更改账户密码策略，包括密码长度、复杂性要求、密码有效期等。
启用账户锁定策略，设置锁定阈值和锁定时间，以防止暴力破解密码。
2、防火墙配置打开 Windows 防火墙，并设置入站和出站规则。
允许或阻止特定的应用程序通过防火墙进行网络通信。
3、系统更新与补丁管理检查系统更新，安装最新的 Windows 安全补丁和功能更新。
配置自动更新选项，确保系统能够及时获取并安装更新。
4、恶意软件防护安装并启用 Windows Defender 防病毒软件。
进行全盘扫描，检测和清除可能存在的恶意软件。
（二）Linux（Ubuntu 2004）操作系统安全配置1、用户和组管理创建新用户和组，并设置相应的权限和归属。
修改用户密码策略，如密码强度要求等。
2、文件系统权限管理了解文件和目录的权限设置，如读、写、执行权限。
设置特定文件和目录的权限，限制普通用户的访问。
3、 SSH 服务安全配置安装和配置 SSH 服务。
更改 SSH 服务的默认端口号，增强安全性。
禁止 root 用户通过 SSH 登录。
4、防火墙配置（UFW）启用 UFW 防火墙。
添加允许或拒绝的规则，控制网络访问。
四、实验结果与分析（一）Windows 10 操作系统1、账户管理成功创建了具有不同权限的用户账户，并能够根据需求灵活调整权限设置。
严格的密码策略有效地增加了密码的安全性，减少了被破解的风险。
账户锁定策略在一定程度上能够阻止暴力破解攻击。
实验一(开放大学试题)
实验一实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL 支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。
实验内容：【实验1-1】MySQL的安装与配置。
参见4.1节内容，完成MySQL数据库的安装与配置。
【实验1-2】创建“汽车用品网上商城系统”数据库。
用CREATE DATABASE语句创建Shopping数据库，或者通过MySQL Workbench图形化工具创建Shopping数据库。
【实验1-3】在Shopping数据库下，参见3.5节，创建表3-4～表3-11的八个表。
可以使用CREATE TABLE语句，也可以用MySQL Workbench创建表。
【实验1-4】使用SHOW、DESCRIBE语句查看表。
【实验1-5】使用ALTER TABLE、RENAME TABLE语句管理表。
【实验1-6】使用DROP TABLE语句删除表，也可以使用MySQL Workbench删除表。
（注意：删除前最好对已经创建的表进行复制。
）【实验1-7】连接、断开MySQL服务器，启动、停止MySQL服务器。
【实验1-8】使用SHOW DATABASE、USE DATABASE、DROP DATABASE语句管理“网上商城系统” Shopping数据库。
实验要求：1．配合第1章第3章的理论讲解，理解数据库系统。
2．掌握MySQL工具的使用，通过MySQL Workbench图形化工具完成。
3．每执行一种创建、删除或修改语句后，均要求通过MySQL Workbench查看执行结果。
4．将操作过程以屏幕抓图的方式复制，形成实验文档。
实验二请到电脑端查看实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL 支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。
实验一 培养基的配制与灭菌
铁盐
有机物质 2,4-D
200倍液
100倍液 1.0 mg/ml
5 ml
10ml 1ml
——
5 ml
10ml ——
5 ml
10ml 1ml
NAA
KT 蔗糖
1.0 mg/ml
1.0 mg/ml 30 g
0.2ml
1.0ml 30 g
——
—— 30 g
0.1ml 30 g
琼脂
pH值
8g
5.8
8g
5.8
8g
五、作业要求：完成实验报告，回答下面的思考题 1、根据以下所给母液浓度、蔗糖和琼脂量，配制烟草愈伤组织诱 导和培养的培养基（MS1），按MS配方（Murashige and Skoog, 1962）计算各种母液吸取量或药品的直接称量量。 2、简述高压蒸气灭菌的步骤；培养基采用高压蒸气灭菌应注意哪 些事项？
药品名称
母液倍或母 液浓度 （mg/ml）
配制1 L培养基 配制0.25 L培养基所需母液量(ml) 所需母液量(ml) 或质量（g） 或直接称量量（g） MS 1 MS 2 MS 3
大量元素 微量元素 铁盐 有机物质 2,4-D NAA KT 蔗糖 琼脂 pH值
10倍液 100倍液 200倍液 100倍液 1.0 mg/ml 1.0 mg/ml 1.0 mg/ml 30 g 8g 5.8
5.8
——
5.8
1）在烧杯内放入一定量的蒸馏水，用量筒或移液枪按上述表 格内配方加入各种母液及激素。 2）加入蔗糖30g，待蔗糖溶解后（可搅拌）加水定容至1L。 3）调节PH值，用酸度计测量PH值至5.8，常用1mol/l的HCl或 NaOH调整。 4）在MS1和MS2中加入琼脂8g，加热溶解，溶解过程中不断 搅拌，加热时烧杯口上盖上锡箔纸，防止水分过度蒸发。 5）分装：将配好的培养基及时分装到小三角瓶中，防止凝固 ，每瓶约30ml-40ml（约覆盖瓶底），分装时不要沾壁口。 6）封口：用封口膜将将三角瓶封口。
实验一物理层实验
实验一物理层实验一、实验目的1. 进一步理解并掌握物理层的定义和功能。
2. 了解并掌握物理层的特性。
3. 掌握物理层典型的接口规范EIA RS 232C的功能特性，并利用RS 232C通信接口实现两台PC间会话的基本通信程序。
4. 进一步掌握Windows下事件编程机理，掌握VC＋＋/C++Builder中用户自定义事件、消息的使用方法，以及消息响应函数的编写方法。
二、实验内容1.观察实验用串行口连线的连接情况。
2.按图1-5(a)所示的计算机网络原理实验物理连接模型，将PC连接起来。
3.仔细阅读TSerialPort类的定义及实现的源代码。
4.设计基本串行通信程序，在两台通过RS 232C串行口连接的PC间传输单个字符。
（a）（b）图1-5网络原理实验物理连接方法三、相关知识计算机或终端与调制解调器间的接口是物理层协议的一个实例，其中典型的物理层标准是美国电子工业协会EIA提出的RS-232C。
在数据通信中，数据终端设备（DTE）是指具有一定数据处理能力及收发数据能力的设备，如计算机。
数据电路端接设备（DCE）是指在DTE和传输线路之间提供信号变换和编码功能，并负责建立、保持和释放数据链路的连接，如MODEM。
RS232就是DTE和DCE就是之间的接口标准，其主要内容包括：机械特性：采用25芯连接器，DTE为插头，DCE为插座。
电气特性：采用非平衡型电气特性，低于-3V为“1”，高于+4V为“0”，最大20Kbps，最长15m。
功能特性：定义了21条线，许多子集，基本与CCITT V.24兼容。
规程特性：对不同的功能子集，有不同的规程。
RS-232C有14中不同的接口类型，适合于单工、半双工、全双工、同步、异步。
RS-232C的缺点是传输性能低，距离短，速率低。
1977年以RS-232C为基础，进行改进，提出RS-449。
之后重新设计，提出了X.21接口规范。
EIA RS-232C采用25针连接器（DB-25），图1－2给出了25针连接器的连接方法。
实验一安全教育(认领化学实验仪器)
实验一安全教育（认领化学实验仪器）2实验一安全教育（认领化学实验仪器）Exp．1 Safety Practices in the Chemistry Laboratory一、实验目的1．基础化学实验（I）的意义和任务2．安全教育3．本学期实验的大致安排4．认领、清洗化学实验仪器二、安全教育（一）实验室规则1．课前应认真预习，明确实验目的和要求，了解实验的内容、方法和基本原理。
2．进入实验室的每位同学都必须穿工作服，必要时佩戴防护眼镜、手套和口罩，请不要穿拖鞋、背心。
3．实验时应遵守操作规则，注意安全、爱护仪器、节约药品和水、电、煤气。
4．遵守纪律，不迟到，不早退、保持室内安静。
5．实验中要认真操作，仔细观察各种现象，将实验中的现象和数据如实记在报告本上。
根3据原始记录，认真地分析问题，处理数据，写出实验报告。
6．实验过程中，随时注意保持工作环境的整洁，火柴、纸张和废品等必须丢入废物缸内。
7．实验完毕后，将玻璃仪器洗净，公用仪器放回原处，把实验台和药品架整理干净，清扫实验室。
最后应检查门、窗、水、电、煤气是否关好。
（二）化学实验室内的安全操作在进行化学实验时，需经常使用水、电、煤气，并常碰到一些有毒、有腐蚀性或者易燃、易爆的物质。
不正确和不经心的操作以及忽视操作中必须注意的事项都能够造成火灾、爆炸和其它不幸的事故发生。
发生事故不仅危害个人，还会危害周围同学，使国家财产受到损失，影响工作的正常进行。
因此，重视安全操作，熟悉一般的安全知识是非常必要的。
我们必须从思想上重视安全，决不要麻痹大意，但也不4能盲目害怕而缩手缩脚，不敢大胆做实验。
为了保证实验的顺利进行，必须熟悉和注意以下安全措施：1．熟悉实验室及其周围环境和水、电、煤气、灭火器的位置。
2．使用电器时，要谨防触电，不要用湿的手、物去接触电源，实验完毕后及时拔下插头，切断电源。
3．一切有毒的、恶臭气体的实验，都应在通风橱内进行。
4．为了防止药品腐蚀皮肤和进入体内，不能用手直接拿取物品，要用药勺或指定的容器取用。
四年级上册科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单
实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
（1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。
（2）实验步骤：
①如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。
②如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。
能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。
将听到及观察到的结果记录下来。
③让橡皮筋停止振动，注意听一听此时是否还有声音，将结果记录下来。
（3）实验现象：
①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋时，没有声音。
②轻轻弹拨橡皮筋时，有声音出现，此时，皮筋是在振动着的。
③橡皮筋停止振动时，声音消失了。
（4）实验结论：声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)有关。
实验一混凝实验
给水处理工程实验一混凝实验一、实验目的：1、通过实验观察混凝现象，加深对混凝理论的理解；2、学会求得一般天然水体最佳混凝条件（包括投药量、pH值、水流速度梯度）的基本方法；3、加深对混凝机理的理解。
4、了解混凝的相关因素。
二、实验原理：分散在水中的胶体颗粒带有电荷，同时在布朗运动及其表面水化作用下，长期处于稳定分散状态，不能用自然沉淀方法去除。
向这种水中投加混凝剂后，可以使分散颗粒相互结合聚集增大，从水中分离出来。
由于各种原水有很大差别，混凝效果不尽相同。
混凝剂的混凝效果不仅取决于混凝剂投加量，同时还取决于水的pH值、水流速度梯度等因素。
胶体颗粒（胶粒）带有一定电荷，它们之间的电斥力是胶体稳定性的主要因素。
胶粒表面的电荷值常用电动电位ξ来表示，又称为Zeta电位。
Zeta电位的高低决定了胶体颗粒之间斥力的大小和影响范围。
Zeta电位的测定，可通过在一定外加电压下带电颗粒的电泳迁移率计算：ξ＝ KπηuHD （1-1）式中：ξ——Zeta电位（mV）；K ——微粒形状系数，对于圆球体K＝6；π——系数，为3.1416；η——水的粘度（Pa·S），（此取η＝10－1Pa·S）；u ——颗粒电泳迁移率（um/s/\V/cm）；H ——电场强度梯度（V/cm）；＝81。
D ——水的介电常数D水Zeta电位值尚不能直接测定，一般是利用外加电压下追踪胶体颗粒经过一个测定距离的轨迹，以确定电泳迁移率值，再经过计算得出Zeta电位。
电泳迁移率用下式进行计算：u＝GL（1-2）VT式中：G ——分格长度（um）；L ——电泳槽长度（cm）；V ——电压（V）;T ——时间（s）。
一般天然水中胶体颗粒的Zeta电位约在-30毫伏以上，投加混凝剂后，只要该电位降到-15毫伏左右即可得到较好的混凝效果。
相反，当Zeta电位降到零，往往不是最佳混凝状态。
投加混凝剂的多少，直接影响混凝效果。
投加量不足不可能又很好的混凝效果。
试验一_寄存器试验
1实验一：寄存器实验实验要求：利用COP2000实验仪上的K16..K23开关做为DBUS 的数据，其它开关做为控制信号，将数据写入寄存器，这些寄存器包括累加器A ，工作寄存器W ，数据寄存器组R0..R3，地址寄存器MAR ，堆栈寄存器ST ，输出寄存器OUT 。
实验目的：了解模型机中各种寄存器结构、工作原理及其控制方法。
实验说明： 寄存器的作用是用于保存数据的，因为我们的模型机是8位的，因此在本模型机中大部寄存器是8位的，标志位寄存器(Cy, Z)是二位的。
COP2000用74HC574来构成寄存器。
74HC574的功能如下：1. 在CLK 的上升沿将输入端的数据打入到8个触发器中74HC574工作波形图第一部分：A，W寄存器实验寄存器A原理图寄存器W原理图寄存器A，W写工作波形图连接线表- 2 -将22H写入A寄存器二进制开关K23-K16用于DBUS[7:0]的数据输入，置数据22H置控制信号为：由高变低，这时寄存器A的黄色选择指示灯亮，表明选择A 寄存器。
放开CLOCK键，CLOCK由低变高，产生一个上升沿，数据22H被写入A寄存器。
将33H写入W寄存器二进制开关K23-K16用于DBUS[7:0]的数据输入，置数据33H置控制信号为：按住CLOCK脉冲键，CLOCK由高变低，这时寄存器W的黄色选择指示灯亮，表明选择W 寄存器。
放开CLOCK键，CLOCK由低变高，产生一个上升沿，数据33H被写入W寄存器。
体会：１．数据是在放开CLOCK键后改变的，也就是CLOCK的上升沿数据被打入。
２．WEN，AEN为高时，即使CLOCK有上升沿，寄存器的数据也不会改变。
第二部分：R0，R1，R2，R3寄存器实验3- 4 -寄存器R 原理图寄存器R 写工作波形图连接线表将33H 写入R0寄存器二进制开关K23-K16用于DBUS[7:0]的数据输入，置数据33HR0寄存器。
放开CLOCK 键，CLOCK 由低变高，产生一个上升沿，数据33H 被写入R0寄存器。
实验一：脱机运算器实验
实验一 脱机运算器实验一、实验目的1、深入了解位片结构运算器AM2901的功能与用法；2、学习4片AM2901组成一个16位运算器的级连方式，深化运算器部件的组成、设计、控制和使用等方面的知识。
二、实验原理运算器是计算机中执行各种算术和逻辑运算操作的部件。
运算器的基本操作包括加、减、乘、除四则运算，与、或、非、异或等逻辑运算，以及传送、移位、比较等操作。
运算器的组成除了ALU 单元外，还包括必要的寄存器和移位器等部件。
寄存器用于存放操作数和运算结果，以节省访问存储器的时间；移位器实现数据的移位功能，以扩展ALU 的运算功能，增加数据传送的灵活性。
AM2901是一个4位的位片结构运算器，主要由ALU 、输入多路选择器、输出选择器、寄存器组和移位器等组成，如图1-1所示。
图1-1 AM2901芯片的内部组成结构1）算术逻辑ALUALU 为4位算术逻辑单元，共有8种运算功能，由输入端I 5I 4I 3的编码值决定执行哪一种功能。
2）通用寄存器组AM2901内部有一个通用寄存器组，共有16个4位的寄存器。
寄存器组有A 和B 两个端口，其中端口A 只有读出数据功能，端口B 具有读出和写入两种功能。
即数据可以从A 口和B 口输出，但只能从B 口输入。
3）Q 寄存器Q 寄存器位4位，在乘除运算中可用来存放乘数或商，故又称为乘商寄存器。
Q 寄存器本身具有移位功能，可对数据进行左移一位或右移一位的处理。
4）ALU 输入多路选择器AM2901具有两个输入多路选择器R 和S ，为ALU 提供两个操作数。
R 可选择来自数据线的数据D （来自外部）或寄存器组端口A 的数据；S 可从寄存器组端口A 、B 和Q 寄存器3个来源选取数据。
两个操作数的组合由控制信号I 2I 1I 0的编码确定。
5）移位器4位，用于对ALU 的输出实现直送、左移或右移处理。
6）输出选择器选择AM2901输出数据Y 的来源。
输出数据Y 有两个来源：一个是ALU 的运算结果F ，另一个是直接来自寄存器组端口A 。
experiment1
实验一 电位、电压的测量和叠加定理的研究一、实验目的1．熟悉实验台的整体布置及交、直流电源和交、直流仪表的使用。
2．学会测量电路中各点的电位和电压的方法。
3．掌握线性电路的叠加定理。
二、实验设备实验箱（EEL-51）(EEL-53)、恒压源、直流电压表、直流电流表 三、实验内容1．熟悉实验台的整体布局、记录实验台的主要设备和仪表的参数。
要求记录：设备的名称、规格、量程及精度。
2．熟悉直流恒压源、恒流源和直流电压表、电流表的使用。
(a)自行设计一个电路，以某点为参考点，测量电路各点的电位和两点之间的电压。
具体要求：①用三个电阻和一个电源（电压不超过8V ）组成一个简单电路； ②由附录中实验箱选择电阻元件的阻值，并画出电路； ③选择参考点计算各点的电位和两点之间的电压，自行设计一个表格，将所计算的数据填入表格中。
然后实际连接电路，测量电位和电压。
(b)叠加定理的研究使用EEL-53实验箱，按叠加原理图1-1进行实验，测量每个电源（VU S 121=，VUS 62=）单独作用时和共同作用时各支路电流值，填入表1-1中。
表1-1图1-1 4 5四、实验注意事项1．测量直流电压应并联在被测元件上，注意正负极性。
测量直流电流时应串联在被测支路中，要注意电流的方向。
2．选择测量仪表的量程，根据估算选择稍大的量程，如电流偏小，再降低量程，以保证测量的精度。
注意测量仪表报警铃响时，应关闭仪表的电源，检查原因，改正后重新合上仪表的电源。
3．正确使用可调直流恒压源和恒流源，正确读数（读数以电压表测量为准，而不以电源表盘指示值为准）。
4．使用电流插头测量时应注意仪表的极性的正确连接，以及读数时"",""-+号的记录。
5．叠加定理实验中，每个电源单独作用时，去掉另一个电源，是由开关S 1 ，S 2 操作完成，而不能将直流电源短路。
五、预习思考题1．叠加定理实验中1S U，2S U分别单独作用时实验中应如何操作？2．如将叠加定理中电阻R 3改为二极管D 时，叠加定理是否成立？3．电路中各点电位与选择的参考点有什么关系？任意两点之间的电压与参考点的选择有关系吗？六、实验报告要求1．预习报告内容的要求：实验目的、实验设备（写出具体实验箱的型号和测量仪表的型号）、实验内容及步骤、根据实验内容，具体画出线路及实验参数，计算结果，以及设计出测量用的记录表格。
实验一-减数分裂
玉米大喇叭口期
玉米雄花序
玉米小穗
玉米的雄花序及花药
三、实验用品
1. 试剂：卡宝品红染色剂 2. 仪器及器具：显微镜、镊子、解剖针、载
玻片、盖玻片等
四、实验方法与步骤
1. 取幼小花蕾置载玻片上，用解剖针剥取长大约12mm的花药2-3枚。
2. 加1滴卡宝品红染色剂后，用镊子充分挤压花药， 使其内的花粉母细胞释放出来。
3. 将大片的残渣去掉后。 4. 染色约5-10分钟，加盖玻片。 5. 用吸水纸包住载玻片，用大拇指垂直向下压片。 6. 显微镜下观察，先在10×物镜下观察概况，找到
合适的目标后再换40×物镜观察并绘图。（注意区 分体细胞、花粉母细胞、幼小花粉粒及成熟花粉粒 个时期的细胞学特征。 实验报告要求绘（至少6个）不同减数分裂
普通遗传学实验一
玉米花粉母细胞减数分裂制片与观察
一、实验目的
1. 了解植物花粉母细胞减数分裂全过程及各个 时期染色体的行为变化特征。
2. 从遗传学角度，熟悉减数分裂各个时期的细 胞学特点，加深对减数分裂的认识。
3. 掌握植物花粉母细胞减数分裂的取材、固定 染色及制片方法
二、实验材料
1. 实验材料:玉米的雄花序（玉米2n=20）
的盖玻片丢弃。 使用过的纱布、滤纸、盖玻片放到废品杯或垃圾
桶，不得直接冲入水池。
值日生打扫卫生、检查仪器及门窗。
附：显微镜操作和使用
开关显微镜，移动显微镜。 调节目镜间距和目镜微调，使两个眼睛视野相同和
清晰，防止眼睛疲劳。 先低倍镜，后高倍镜观察，高倍镜下不准用粗调。 高倍镜下不得取放载玻片。 使用结束：电压或光亮度调至最小，关闭并拔下
电源，降低载物台，最低倍物镜或无目镜的镜筒居 中，防尘罩，填写使用记录，请老师验收方可离开。
实验一
实验一Spring环境配置一、实验目的1、掌握Spring框架的基本结构；2、掌握Spring框架的基本用法；3、掌握Spring配置文件的编写方法；4、理解Spring框架中IOC、DI、容器等核心概念。
二、实验要求1、根据实验步骤中提出的要求，使用Eclipse编写相应的Java程序；2、根据实验步骤中提出的要求，使用Eclipse编译、运行自己所编写的Java程序；3、根据编译与运行过程中所获得的错误信息修改程序直至获得正确的结果；4、记录实验中遇到的各类问题并以及解决办法。
三、实验步骤1、准备工作（1）安装Java JDK与Eclipse开发工具；（2）在任意路径下创建springframework文件夹，然后在该文件夹之下再创建spring与dependency子文件夹；（3）下载Spring框架jar包及其依赖jar包，并将这些jar包分别拷入spring与dependency子文件夹中；（4）启动Eclipse并选择Window —Preferences打开Preferences对话框窗口；选择Java —Build Path —User Libraries 打开User Libraries选项页；在该选项页中新建（New …）两个User Library，一个名为spring，另一个名为dependency，然后分别将Spring框架jar包及其依赖jar包加入（AddJARs …）其内；2、类之间的依赖与耦合（1）假设你在编写一个游戏，游戏中有一个“骑士”角色，骑士需要去完成各种各样的任务，如“营救行动”、“圆桌任务”、“屠龙任务”等等，那么你应该如何去设计骑士类以及这些任务类？（2）写出你的解决方案，并设计一个主类说明这个过程。
（以下给出了部分参考代码，请在其基础上完成）//任务接口public interface Task {void perform();}//骑士类public abstract class Knight {protected String name;protected Task task;public void setTask(Task task) {this.task = task;}public Knight(String name){=name;}public abstract void performTask();}//主类public class BraveKnightMain {public static void main(String[] args) {Task task = new RescueTask("Tom");BraveKnight knight = new BraveKnight("Jerry");knight.setTask(task);knight.performTask();}}3、Spring框架的使用（1）在Eclipse中创建Java工程，工程名为helloapp；（2）在工程上右击右键并选择Properties，弹出工程属性对话框；在对话框中选择Java Build Path —Libraries；使用Add Libraries添加在第1步中所创建的两个User Library，即spring与dependency；（3）在工程中编写以下类以及Spring配置文件；package springlab.hello;public interface Hello {public void sayHello();}package springlab.hello;public class HelloBean implements Hello{private String someone;private String title;private String greetings;public void setGreetings(String greetings) {this.greetings = greetings;}public HelloBean(String title,String someone){this.title = title;this.someone=someone;}public void sayHello() {System.out.println(greetings+", "+title+" "+someone + "!");}}package springlab.hello;import org.springframework.context.ApplicationContext;import org.springframework.context.support.ClassPathXmlApplicationContext;public class HelloApp {public static void main(String args[]){ApplicationContext context =new ClassPathXmlApplicationContext("hellospring.xml");Hello hello = (Hello)context.getBean("hello");hello.sayHello();}}<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><beans xmlns="/schema/beans"xmlns:xsi="/2001/XMLSchema-instance"xsi:schemaLocation="/schema/beans/schema/beans/spring-beans-3.0.xsd"><bean id="hello" class="springlab.hello.HelloBean"><constructor-arg value="Mr." /><constructor-arg value="Lee" /><property name="greetings" value="Good morning"/></bean></beans>（4）上面的XML文件名应是什么？程序的运行结果是什么？如何修改使其输出为“Hello, Miss Green！”4、IOC与DI（1）请指出第2步中的代码有哪些依赖？（2）什么是IOC与DI？（3）请指出第3步中的spring配置文件中使用哪两种注入方式？它们分别会调用什么方法？（4）如何利用Spring中提供依赖注入方式将第2步中的各个类进行解耦？请参照第3步实现，并注意，如果属性是对象的引用请将Spring配置文件中的value改为ref。
实验一：产生式系统实验
实验一：产生式系统实验一、实验目的：熟悉和掌握产生式系统的运行机制，掌握基于规则推理的基本方法。
二、实验原理产生式系统用来描述若干个不同的以一个基本概念为基础的系统，这个基本概念就是产生式规则或产生式条件和操作对。
在产生式系统中，论域的知识分为两部分：用事实表示静态知识；用产生式规则表示推理过程和行为。
产生式系统是由一组规则组成的、能够协同作用的推理系统。
其模型是设计各种智能专家系统的基础.产生式系统主要由规则库、综合数据库和推理机三大部分组成。
本实验环境主要提供一个能够实现模拟产生式专家系统的验证、设计和开发的可视化操作平台。
学生既能用本系统提供的范例进行演示或验证性实验，也能够用它来设计并调试自己的实验模型。
三、实验条件：1、产生式系统实验程序。
2、IE6.0以上，可以上Internet四、实验内容：1.对已有的产生式系统(默认的例子)进行演示，同时可以更改其规则库或（和）事实库，进行正反向推理，了解其推理过程和机制。
2.自己建造产生式系统（包括规则库和事实库），然后进行推理，即可以自己输入任何的规则和事实，并基于这种规则和事实进行推理。
这为学生亲手建造产生式系统并进行推理提供了一种有效的实验环境。
五、实验步骤：1.定义变量，包括变量名和变量的值。
2.建立规则库，其方法是，(a) 输入规则的条件：每条规则至少有一个条件和一个结论，选择变量名，输入条件（符号）；选择变量值，按确定按钮就完成了一条条件的输入。
重复操作，可输入多条条件；(b) 输入规则的结论：输入完规则的条件后，就可以输入规则的结论了，每条规则必须也只能有一个结论。
选择变量名，输入条件（符号），选择变量值，按确定按钮就完成了一个结论的输入。
重复以上两步，完成整个规则库的建立。
3.建立事实库（总数据库）：建立过程同步骤2。
重复操作，可输入多条事实。
4.然后按“开始”或“单步”按钮即可。
此外，利用实例演示，可以运行系统默认的产生式系统，并且可以进行正反向推理。
实验一 实验报告
实验报告一、实验名称：实验1 Linux文件与目录管理二、实验目的及要求掌握文件与目录管理命令掌握文件内容查阅命令三、实验环境硬件环境：计算机软件环境：linux操作系统四、实验内容及方法1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容？(2) 进入/tmp目录，以自己的学号建一个目录，并进入该目录。
(3) 显示目前所在的目录。
(4) 在当前目录下，建立权限为741的目录test1，查看是否创建成功。
(5) 在目录test1下建立目录test2/teat3/test4。
(6) 进入test2，删除目录test3/test4。
(7) 将root用户家目录下的.bashrc复制到/tmp下，并更名为bashrc(8) 重复步骤6，要求在覆盖前询问是否覆盖。
(9) 复制目录/etc/下的内容到/tmp下。
(10) 在当前目录下建立文件aaa。
(11)查看该文件的权限、大小及时间(12) 强制删除该文件。
(13) 将/tmp下的bashrc移到/tmp/test1/test2中。
(14) 将/test1目录及其下面包含的所有文件删除。
2. 文件内容查阅、权限与文件查找(1) 使用cat命令加行号显示文件/etc/issue的内容。
(2) 反向显示/etc/issue中的内容。
(3) 用nl列出/etc/issue中的内容。
(4) 使用more命令查看文件/etc/man.config(5) 使用less命令前后翻看文件/etc/man.config中的内容(6) 使用head命令查看文件/etc/man.config前20行(7) 使用less命令查看文件/etc/man.config后5行(8) 查看文件/etc/man.config前20行中后5行的内容(9) 将/usr/bin/passwd中的内容使用ASCII方式输出(10) 进入/tmp目录，将/root/.bashrc复制成bashrc，复制完全的属性，检查其日期(11) 修改文件bashrc的时间为当前时间五、实验原理及实验步骤1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容？ls /(2) 进入/tmp目录，以自己的学号建一个目录，并进入该目录。
实验一实验报告表
实验一实验报告表一、实验目的本次实验的主要目的是探究_____在_____条件下的_____变化规律，并通过实验数据的分析和处理，验证相关理论和假设，为进一步的研究和应用提供基础数据和理论支持。
二、实验原理本实验基于_____原理，该原理指出_____。
在实验中，我们通过控制_____变量，观察_____因变量的变化情况，从而揭示其内在的规律和机制。
三、实验设备与材料1、实验设备主要设备：＿____，其型号为_____，精度为_____，用于_____。
辅助设备：＿____，用于_____。
2、实验材料材料名称：＿____，其规格为_____，纯度为_____。
材料用量：＿____。
四、实验步骤1、实验准备检查实验设备是否正常运行，确保仪器的精度和准确性。
准备实验所需的材料，按照规定的用量和规格进行称量和配制。
2、实验操作步骤一：＿____。
步骤二：＿____。
步骤三：＿____。
（详细描述每个步骤的具体操作方法和注意事项）3、数据记录在实验过程中，按照规定的时间间隔和测量指标，准确记录实验数据。
数据记录表格如下：｜时间｜测量指标 1 ｜测量指标 2 ｜测量指标 3 ｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜五、实验数据处理与分析1、数据处理对实验数据进行整理和筛选，去除异常值和错误数据。
采用合适的数学方法对数据进行处理，如平均值、标准差等，以提高数据的可靠性和准确性。
2、数据分析绘制实验数据的图表，如折线图、柱状图等，直观地展示数据的变化趋势和规律。
通过对图表的分析，找出数据之间的关系和趋势，并与实验预期结果进行比较。
（结合具体数据和图表进行详细的分析和讨论）六、实验结果与讨论1、实验结果本次实验得到的主要结果如下：结果一：＿____。
结果二：＿____。
结果三：＿____。
2、结果讨论对实验结果进行分析和讨论，解释结果产生的原因和机制。
与相关理论和前人的研究成果进行比较，讨论实验结果的一致性和差异性。
实验一 实验室环境和人体表面的微生物检查
实验2 实验室环境和人体表面的微生物检查13生物基地刘洋201300140059一、实验目的1.证实实验室环境与人体表面存在微生物2.体会无菌操作的重要性3.观察不同类群微生物的菌落形态特征4.掌握生理生化反应培养基的配置原理和一般方法步骤5.巩固无菌操作技术二、实验器材1.肉膏蛋白胨琼脂平板牛肉膏1.05g、蛋白胨3.5g、NaCl 1.75g、琼脂7g、水350ml、pH 7.0~7.2、121 ℃灭菌20min。
2.溶液和试剂无菌水3.仪器和其他用品灭菌棉签（装在试管内）、试管架、煤气灯或酒精灯、记号笔和废物缸等。
三、实验原理通过培养的方法使肉眼看不见的单个菌体在固体培养基上，经过生长繁殖形成几百万个菌聚集在一起的肉眼可见的菌落。
四、实验内容及步骤1.在标签纸上做好标记并贴在培养皿侧面。
2.牛肉膏蛋白胨培养基的制备：（1）称量：准确称取牛肉膏1.05g、蛋白胨3.5g、NaCl 1.75g放入烧杯中。
（2）熔化：在上述烧杯中加入少于所需的水量（所需水量为350ml），用玻璃棒搅匀，补充水到所需的总体积350ml。
（3）调pH：用1mol/L NaOH和1mol/L HCl进行调节，直至溶液pH达到7.0~7.2。
（4）分装：将其中200ml溶液装入500ml三角瓶中，向三角瓶中加入4.0克琼脂，向烧杯剩余液体中加入3.0克琼脂，在石棉网上加热烧杯，使琼脂溶解，将烧杯中溶液分装到10支试管中，每支试管中加入体积为试管总体积的1/5左右。
（5）加塞：在三角瓶口上塞上棉塞，防止外界微生物进入造成污染。
（6）包扎：加塞后，在棉塞外包一层牛皮纸，将全部试管用麻绳捆好（还有一支装有无菌水的试管），同样的方法把三角瓶包好，扎好。
用记号笔注明培养及名称、组别、配制日期。
（7）灭菌：将上述培养基以0.1MPa，121℃，90min高压蒸汽灭菌。
（8）搁置斜面：将灭菌的试管培养基冷却至50℃左右，将试管口端搁在玻璃棒或其他合适高度的器具上，搁置的斜面长度以不超过试管的总长的一般为宜。
实验一(基尔霍夫定律)
实验一 基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
2. 掌握使用直流电工仪表测量电流、电压的方法。
3. 学会应用电路的基本定律，分析、查找电路故障的一般方法。
二、实验原理1. 基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。
即： 对电路中任何一个节点而言，应满足ΣI ＝0； 对电路中任何一个闭合回路而言，应满足ΣU ＝0。
运用上述定律时，必须注意电流、电压的实际方向和参考方向的关系。
2. 依据基尔霍夫定律和欧姆定律可对电路的故障现象进行分析，准确定位故障点。
若在一个接有电源的闭合回路中，电路的电流为零，则可能存在开路故障；若某元件上有电压而无电流，则说明该元件开路；若某元件上有电流而无电压，说明该元件出现了短路故障。
三、实验内容1. 先任意设定三条支路的电流参考方向，如图1-2所示。
三个回路的正方向可设为ADEFA 、BADCB 、FBCEF 。
图1-1 实验电路2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令E 1＝6V ，E 2＝12V 。
3. 将电流插头的两端接至数字毫安表的“＋、－”两端, 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录各电流值。
图1－2是电流插头插座的U U 2F1N40071用法示意。
4. 用直流数字电压表分别测量、并记录两路电源及电阻元件上的电压值。
5. 分别按下故障开关A 、B 、C ，借助电压表、电流表，找出电路的故障性质和故障点。
图1-2 使用插头插座测量电流表1－1 测量数据及计算值电流单位： mA 电压单位：V表1－2 故障分析记录四、实验设备电流插座五、注意事项1. 测量验证基尔霍夫定律的数据时，三个故障开关均不按下，即不设人为故障。
2. 实验电路中的开关K3应向上，拨向330Ω侧。
3. 测量电压时应注意表棒的使用。
测U AB，应该用数字直流电压表的正表棒（红色）接A点，负表棒（黑色）接B点，否则记录测出的数值时，必须添加一负号。
实验报告1
实验1：学生自身知识系统结构设计实验基本要求实验（实训）学时（学分）：3学时实验（实训）目的与要求：训练学生结合自身实际和系统分析原理设计自身知识结构实验（实训）主要仪器、设备：微机实验教室，网络及相关软件实验（实训）主要内容：能够结合自身实际和外部环境对人才的要求（即自身SWOT分析），确立适当的人生梦想与目标，根据人生目标确立自己的可实现的职业规划和行动计划，进而建立层次清晰、相互关联、逻辑严密、操作性强知识结构系统。
实验内容所涉及本课程或相关课程的知识点：涉及管理学计划、组织等概念，涉及管理信息系统信息论、系统论和控制论等概念。
特别是要把握——目标明确是评价系统性能的第一指标；设置目标是系统计划的第一步；而职业规划即系统计划有不同的层次。
同时要深刻理解——系统是一些部件为了某种目的而有机地结合的一个整体，就其本质而言是一定环境中一类为达到某种目的而相互联系、相互作用的事物有机集合体；系统的特点包括整体性、目的性、关联性、层次性等；系统性能的评价指标包括目标明确、结构合理、接口清楚、能观能控等。
实验（实训）步骤：1、上网查询“SWOT分析“的含义；2、根据自身的SWOT,进行分析；3、根据自身实际情况，制定近两年计划；4、根据实习情况，寻找工作。
实验（实训）结果：1、了解到“SWOT分析”含义如下：s代表strength(优势)，w代表weakness(弱势)，o代表opportunity(机会)，t代表threat(威胁)，其中，s、w是内部因素，o、t是外部因素。
2、（一）内部因素：优势：性格上：做事认真，待人真诚，赋有责任感，热衷于自己的专业，喜欢思考问题。
能力上：有一定的分析能力，并有寻根问底的兴趣，一定要把问题弄清楚的决心。
生活上：态度乐观向上，自控能力强学习上：努力勤奋，上课专心。
弱势：做事不够果断，在大众面前显得不够热情大方。
有时不够积极参加学校的各项活动。
创新能力有待提高，英文表达与听说能力差。
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(1)物块下滑时的加速度 a＝________ m/s2，打 C 点时物块的速 度 v＝________ m/s. (2)已知重力加速度大小为 g，为求出动摩擦因数，还必须测量的 物理量是________(填正确答案标号)． A．物块的质量 答案：(1)3.25 B．斜面的高度 1.79 (2)C C．斜面的倾角
③保持光电门 1 的位置不变， 改变光电门 2 的位置， 重复②的操 作，测出多组(h，t)，计算出对应的平均速度 v； ④画出 vt 图象．
请根据实验，回答如下问题： (1)设小铁球到达光电门 1 时的速度为 v0， 当地的重力加速度为 g， 则小铁球通过两光电门间平均速度 v 的表达式为________(用 v0、g 和 t 表示)． (2)实验测得数据如下表： 实验次数 h(cm) t(s) v(m· s－ 1) 1 2 3 4 5 6
随堂演练· 知能提升 精题细做 固本强基
1． 某同学用如图甲所示装置探究小车做匀变速直线运动的规律， 他采用电火花计时器进行实验．
甲 (1)请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填 在横线上(填编号)________． ①电火花计时器 ⑤砝码、 托盘和小车 ②天平 ⑥刻度尺 ③低压交流电源 ⑦秒表 ④细绳和纸带
电源频率 f＝50 Hz.在纸带上打出的点中选出零点，每隔 4 个点取 1 个计数点．因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D 是依 次排列的 4 个计数点，仅能读出其中 3 个计数点到零点的距离：xA ＝16.6 mm、xB＝126.5 mm、xD＝624.5 mm.
(1)相邻两个计数点的时间间隔为________s. (2)打 C 点时物体的速度大小为________m/s.(取 2 位有效数字) (3)物体的加速度大小为________(用 xA、xB、xD 和 f 表示)． 答案：(1)0.1 (2)2.5 xD－3xB＋2xAf2 (3) 75
(3)9.7(9.5～9.9)
6.2(5.9～6.6)
解析：(1)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中 的平均速度得，小铁球通过两光电门间平均速度 v 的表达式为 v＝v0 1 1 ＋ gt.(3)小铁球通过两光电门间平均速度 v 的表达式为 v＝v0＋ gt， 2 2 1 所以 vt 图象的斜率表示 g， 则当地重力加速度 g＝2k＝9.7 m/s2.根据 2 vt 图象得出 v0＝1.10 m/s， 根据运动学公式得试管夹到光电门 1 的距 1.102 离约为 x＝ m＝0.062 m＝6.2 cm. 2×9.7 7．(2015· 全国卷Ⅱ)某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜 面之间的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为 50 Hz，物 块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图乙所示， 图中标出了五个连 续点之间的距离．
解析：(1)物块沿斜面下滑做匀加速运动，根据纸带可得连续两 0.13×10－2 Δx 段距离之差为 0.13 cm，由 a＝ 2 得 a＝ m/s2＝3.25 m/s2， T 0.022
－2 xBD 3.65＋3.52×10 其中 C 点时物块的速度 v＝ t ＝ m/s≈1.79 m/s. 2×0.02 BD
－2
m/s＝1.38 m/s
如图所示描点连线得 vt 图线，由图线斜率知纸带的加速度 a＝ 12.60 m/s2. (3)由图知交点的速度约为 0.12 m/s，表示小车经过 A 点的速度． 6．(2016· 江苏苏锡常镇一模)某研究性学习小组用图甲所示装置 来测定当地重力加速度，主要操作如下： ①安装实验器材，调节试管夹(小铁球)、光电门和纸杯在同一竖 直线上； ②打开试管夹， 由静止释放小铁球， 用光电计时器记录小铁球在 两个光电门间的运动时间 t，并用刻度尺(图中未画出)测量出两个光 电门之间的高度 h，计算出小铁球通过两光电门间的平均速度 v；
实验步骤如下： A．安装好实验器材． B． 让小车拖着纸带运动， 打点计时器在纸带上打下一系列小点， 重复几次，选出一条点迹比较清晰的纸带，从便于测量的点开始，每 五个点取一个计数点，如图乙中 a、b、c、d 等点． C．测出 x1、x2、x3、„. 结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务： (1)实验中，除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑 轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下列仪器和器材中，必 须使用的有________．(填选项代号) A．电压合适的 50 Hz 交流电源 C．秒表 D．刻度尺 E．天平 B．电压可调的直流电源 F．重锤 G．弹簧测力计
xD－3xB＋2xAf2 ＝ . 75 3． (2015· 广东卷)某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度． (1)请完成以下主要实验步骤： 按图(a)安装实验器材并连接电源；
竖直提起系有重物的纸带，使重物________(填“靠近”或“远离”) 计时器下端； __________， __________， 使重物自由下落； 关闭电源， 取出纸带；换新纸带重复实验． (2)图(b)和(c)是实验获得的两条纸带，应选取________(填“b”或 “c”)来计算重力加速度．在实验操作和数据处理都正确的情况下，得 到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和 ____________________．
(2)对物块进行受力分析如图， 则物块所受合外力为 F 合＝mgsin θ －μmgcos θ，即 a＝gsin θ－μgcos θ，得 μ＝ 量的物理量是斜面的倾角 θ. gsin θ－a ，所以还需测 gcos θ
⑧一端带有滑轮的长木板
(2)搭建好实验装置后，先________，再________．纸带被打出 一系列点，其中一段如图乙所示，可知纸带的________(填“左”或 “右”)端与小车相连．
乙 答案：(1)②③⑦ (2)接通电源 释放小车 左
解析：本实验不需要天平测质量，电火花计时器应用 220 V 交流 电源，也不用秒表测时间，故不需要的器材为②③⑦.(2)正确的操作 顺序是先接通电源，再释放小车，不能颠倒．纸带上和小车相连的一 端先被打点， 此时纸带速度较小， 点间距应较小， 故左端与小车相连． 2． 某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，
－xCD＝12.60 cm，故小车做匀加速直线运动． t (2)根据 v ＝ v 可知 2 vD＝ xAE－xAC ＝ 2T
ห้องสมุดไป่ตู้
105.60－27.60×10－2 m/s＝3.90 m/s 0.2 xAD－xAB 60.30－7.50×10－2 vC＝ ＝ m/s＝2.64 m/s 2T 0.2 xAC 27.60×10 vB＝ ＝ 2T 0.2
是恒量，故 x3－x2＝x2－x1；c 点是 bd 段的时间中点，则 c 点的瞬时 x2＋x3 x2＋x3 速度等于该段的平均速度，即 vc＝ ＝ . 10t 2×5t 5．如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中 A、B、C、 D、E 为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔 T＝0.1 s.
(1)根据纸带可判定小车做________运动． (2) 根 据 纸 带 计 算 各 点 瞬 时 速 度 ： vD ＝ ________m/s ， vC ＝ ________m/s，vB＝________m/s.在如图所示坐标纸中作出小车的 vt 图线，并根据图线求出纸带的加速度 a＝________.
1 解析：(1)电源频率 f＝50 Hz，所以相邻两点间时间间隔 Δt＝ f ＝ 0.02 s， 每隔 4 个点取 1 个计数点， 则相邻两计数点的时间间隔 T＝5Δt ＝5×0.02 s＝0.1 s. (2)计数点 C 是计数点 B、 D 的中间时刻点， 所以 vC＝ m/s. (3)设物体做匀加速直线运动的加速度为 a， 则根据 Δx＝aT2 得(xC －xB)－(xB－xA)＝aT2，(xD－xC)－(xC－xB)＝aT2.联立两式并消去 xC 得a ＝ xD－3xB＋2xA 3T2 xD－xB ≈2.5 2T
10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 0.069 0.119 0.159 0.195 0.226 0.255 1.45 1.68 1.89 2.05 2.21 2.35
请在坐标纸上画出 vt 图象． (3)根据 vt 图象，可以求得当地重力加速度 g＝________m/s2， 试管夹到光电门 1 的距离约为__________cm.(以上结果均保留两位 有效数字) 1 答案：(1)v＝v0＋ gt 2 (2)如图所示
(2)如果小车做匀加速运动，所得纸带如图乙所示，则 x1、x2、x3 的关系是________，已知打点计时器打点的时间间隔是 t，则打 c 点 时小车的速度大小是________． 答案：(1)A、D (2)x3－x2＝x2－x1 x2＋x3 10t
解析：(1)实验中打点计时器要使用 50 Hz 的低压交流电源；测 量 x1、x2、x3 要使用刻度尺；实验中无需使用秒表、天平、重锤和弹 簧测力计，故选 A、D. (2)因小车做匀加速直线运动，所以相邻相等时间内的位移之差
(3)将图线延长至与纵轴相交，交点的速度是________m/s，此速 度的物理意义是___________________________． 答案： (1) 匀加速直线 ( 或匀加速 ) m/s2 见解析图 (2)3.90 2.64 1.38 12.60
(3)0.12 表示小车经过 A 点的速度
解析： (1)根据纸带提供的数据可知，xBC－ xAB＝ xCD－ xBC＝ xDE
答案： (1)靠近 间有摩擦阻力
先接通电源
再释放重物
(2)b 纸带与限位孔
解析：(1)使重物尽量靠近打点计时器，这样可以使重物下落过 程的位移较大，打的点较多，使用打点计时器时，要先接通电源，然 后释放重物． (2)重物下落过程，速度逐渐增大，相邻两点间的距离逐渐增大； 而纸带 c 中，相邻两点间的距离先增大后减小，所以应该选用纸带 b.重物运动过程中，由于受空气阻力，以及纸带与限位孔间有摩擦阻 力，所以运动过程中的加速度略小于当地重力加速度． 4．某同学用如图甲所示的实验装置研究匀变速直线运动．