兽医临床诊断学教案
兽医临床诊断学教案(第8次课-实验2)
1、全身状态的视诊方法
2、被毛和皮肤的视诊与触诊
3、马、牛眼结合膜的检查方法
4、马、牛浅表淋巴结位置的确定Fra bibliotek5、体温、脉搏和呼吸数的测定方法
二、练习指导
学生练习内容同讲解示范内容，其中体温计的使用及脉搏的触诊是重点练习的项目
三、随机抽考
1、任意一淋巴结的检查方法
2、马或牛的眼结合膜的检查方法
3、任意一种呼吸数测定方法
4、马或牛脉搏的触诊方法
四、总结
1、学生做实验的态度及操作规范
2、体温、脉搏和呼吸数测定结果的准确性
3、考核中出现的问题及对学生表现的评价
4、下次实验内容提要
思考与
练习题
实验报告：为什么在临床诊疗过程中首先要测定动物的体温、脉搏和呼吸数？
教学
总结
课程名称：兽医临床诊断学备课时间：第8次课
教学
目标
1、掌握整体及一般检查的内容和方法。
2、掌握体温、脉搏及呼吸数测定的方法。
3、理解检查中常见病理现象的原因、特征及临床意义。
4、培养正确的操作规范和良好的实验习惯
教学
重点
体温、脉搏及呼吸数的测定方法
教学
难点
浅表淋巴结的检查
教学
方法
实验演示
教学
过程
设计
兽医临床诊断学教案首页
兽医临床诊断学教案（首页）授课时间２００3－２００4－１教案编写时间２００3年６月至１０月课程名称兽医临床诊断学课程代码总学时：７０讲课：３０学时实验: ４０学时实习： 1周学分课程性质必修课（√）选修课（）理论课（√）实验课（√）任课教师郭玉红职称讲师授课对象动物医学专业２００１年级１～４班级教材和主要参考资料王书林主编，兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社教学目的和教学要求兽医临床诊断学是动物医学专业的一门专业课，是基础课程向专业课程过渡的一门专业性较强的桥梁课程。
通过本课程的学习，可使学生灵活掌握系统而有针对性的问诊的方法；熟练掌握和运用临床基本诊断法；熟悉临床实验室各项检查的操作技术及临床意义，掌握实验室操作的基本技能等方面的内容，为后期专业课的学习打下良好基础。
教学重点和教学难点重点：讲授临床诊断方法论；症候学；整体和一般检查；系统检查，如循环系、消化系、泌尿系、呼吸系等。
实验室检查的血、尿常规等为本课程教学重点。
难点：基本操作、心音听诊、直肠检查、血常规检查等为本课程难点。
教学进程第次课第１次课第１、２次课第３、４次课第５、６次课第７、８次课第９、10、11次课第１２次课第１３次课第１４、１５次课授课章节第一章绪论第二章临床检查方法与程序第三章整体及一般状态检查第四章循环系统检查第五章呼吸系统检查第六章消化系统检查第七章泌尿生殖系统检查第八章神经系统检查第九章实验室检查学时１３４４４６22４备注兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课１学时章节第一章绪论教学目的和教学要求１、熟悉诊断学的基本概念２、掌握诊断学的基本内容3、了解诊断学的任务教学重点难点１、重点：临床诊断学的概念；方法学；症状学２、难点：症状学教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）一、诊断学的基本概念二、诊断的基本过程三、诊断学的任务（一）早期诊断（二）及时诊断四、诊断学的基本内容（一）方法学（二）症状学（症候学）（三）方法论五、学好本门课程的指导思想作业１、兽医临床诊断学的概念是什么？２、解释示病症状、全身症状、综合症侯群、固定症状、后遗症概念。
(完整版)福建农林大学兽医的临床诊断学电子教案
动物科学学院教案2006 ~ 2007学年第一学期学院、系室动物临床医学教研室课程名称兽医临床诊断学专业、年级、班级动物医学2004级主讲教师黄志坚福建农林大学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案编号：诊断－4教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案编号：诊断－13教师姓名：黄志坚职称：教授福建农林大学教案。
兽医临床诊断学课程教学大纲
GDOU-B-11-213《兽医临床诊断学》课程教学大纲课程简介兽医临床诊断学（veterinary clinical diagnostics）是研究诊断疾病的方法和理论的学科，主要运用兽医学的基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。
通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等各种方法，详细地和全面地检查病畜，揭示或发现病畜的整个临床表现，运用所学的基础兽医学理论，阐明病畜临床表现的病理生理学基础（pathophysiological basis），确定疾病的性质和类别，并提出可能性的诊断。
课程大纲一、课程的性质与任务：兽医临床诊断学是动物医学专业的一门重要的专业基础课，是基础课向内科学、外科学、产科学、中兽医学、传染病学和寄生虫病学等专业课过渡的桥梁。
其任务是要教给动物医学专业学生以诊断各种类畜禽疾病的一般方法和基本知识及技能，为各专业课程提供必要的通用的兽医临床诊断学基础知识。
二、课程的目的与基本要求：在学完本课程之后，要求达到：1．掌握基本的临床检查法，并能较为准确地应用于本地区有代表性畜禽疾病的临诊实践。
2．在熟悉畜体正常状态的基础上，能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并可根据症状，将产生的原因、条件或机理相联系，理解其基本的诊断意义。
3．初步掌握血、尿、粪的常用实验室检查方法及其临床意义；并对某些血液生化、肝功、瘤胃内容物等检验的内容、方法和应用意义有一定的理解。
4．具备兽医X线诊断学的基本知识和技术；并初步了解心电描记，超声探查等特殊检查方法的应用及意义。
5．了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则；能书写较为完整的病历；并可结合实际初步分析常见的典型的病例，再通过后期专业课程的学习，经过反复、不断的临诊实践，以巩固并逐渐提高其分析和解决临诊问题的能力。
三、面向专业：动物医学、动物检疫和畜牧兽医专业。
四、先修课程：动物解剖学与组织学、动物生物化学、动物生理学、兽医病理学、兽医微生物学等。
《兽医临床诊断学》实验指导书07动医
动物科学学院《兽医临床诊断学》实验指导书主性冯杰编写适用专业：动物医学贵州大学二OO 七年八月前言兽医临床诊断学的基本内容涉及兽医临床检查的基本方法、基本知识、基本理论和临床操作技能；还介绍了实验室常用检验项目、检验方法及其诊断意义，以及兽医X线检查、B超检查和兽医心电图检查的基本知识等。
通过学习，让学生熟练掌握临床检查的基本方法，并运用于临床一般检查和系统检查，最终达到初步的临诊分析能力，对动物常见疾病能够作出诊断和处置。
兽医临床诊断学是一门实践性很强的课程。
为了使学生不仅在理论上学好本门课的基本知识，而且能确实掌握有关的基本技能和操作技术，并能应用于临诊实际，以保证教学质量，必须在动物保定、投药、一般检查、系统检查、血常规检查等方面加强实践动手操作能力。
实验项目--动物的接近与保定，要求学生掌握动物通用保定方法，确保临诊过程中人畜安全。
实验项目--动物投药、注射及穿刺，要求学生熟练掌握动物投药、注射及穿刺技术。
实验项目--一般检查，要求学生熟练掌握一般检查的内容及其临床意义。
实验项目--循环系统检查、呼吸系统检查、消化系统检查，要求学生熟练掌握系统检查的内容及其临床意义。
实验项目--血液的采集、抗凝及血常规检查，要求学生了解血常规检查的内容及程序。
实验项目--现场病例诊疗分析，主要考查学生综合运用知识的能力和分析能力。
其中血液的采集、抗凝及血常规检查和现场病例诊疗分析为综合性实验项目。
本指导书适用于动物医学本科专业的学生。
在实验项目的编排上，做到循序渐进、由浅入深，重点突出培养学生的操作动手能力和综合运用知识的能力。
目录1.实验一：动物的接近与保定···············································································42.实验二：动物投药、注射及穿刺·········································································63.实验三：一般检查·····························································································94.实验四：循环系统检查····················································································115.实验五：呼吸系统检查····················································································136.实验六：消化系统检查····················································································157.实验七：血液的采集、抗凝及血常规检查·························································178.实验八：现场病例诊疗分析·············································································24 附：实验报告的基本内容及要求·········································································26 贵州大学实验报告·····························································································27实验一：动物的接近与保定实验学时：2实验类型：操作实验要求：必修一、实验目的通过本实验的学习，使学生熟悉接近动物的原则，掌握通用动物保定方法，为今后的临诊工作奠定基础。
兽医临床诊断学教案.doc
兽医临床诊断学教案授课题目 :绪言与临床检查的基本方法一、章节的名称第一章绪言及临床检查基本方法与程序二、本章内容学时安排绪言 30min；临床检查的基本方法45min ；临床检查程序15min 。
三、目的要求1.了解：诊断的基本概念；2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项；3.熟悉：临床检查的一般程序。
四、重点与难点教学重点：临床检查的基本方法教学难点：临床检查基本方法的操作要领。
五、教学过程教学教学程序设计意图环节导导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位和作开门见山导入新激入用，引出新课程。
发学生学好课，本新课程的欲望课学1．诊断的基本概念：诊断、诊断学、兽医临床讲清楚概念问习诊断学、症状和预后。
2．诊断的基本过程：实题，引起学生注意，新践检验的三个阶理性认识、感性认识、段。
3．学促进学生主动思课好兽医临床诊断学的指导思想和学习方法。
维。
通过典型病例，启发学生的诊兽医临床诊断学的发展与现状。
4．临床检查断思路，了解诊断的基本方法 5．问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊临的基本过程，掌握床检查的一般程序6．诊断的基本方法。
病畜登记、病史调查、临床检查。
反学生阅读教材和有关的参考资料，思考、讨论并回由浅入深，通过由馈答问题。
感性认识上升到理练习性认识，以掌握本节知识目标要求。
归先由学生进行小结，提出疑难问题，教师总结本节使学生对本节课所纳总课内容，强调教学重点和难点学知识形成清晰思结路，进一步掌握。
作1．临床检查的基本方法有哪些？ 2. 诊断的基本过业程如何？思考临床诊断的基本方法在兽医临床实践中的作用？巩固所学知识为下节课埋下伏笔六、教学方法与教具课堂讲授并结合典型病例的分析；多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高课程教学质量的目的。
通过教学我的体会，不足的是；应该在等方面进行改正。
兽医临床诊断1
《兽医临床诊断学》教学大纲课程名称：兽医临床诊断学学时：360适用专业：畜牧兽医一、课程性质和任务1. 课程性质《兽医临床诊断学》是动物医学专业的一门主干课，是专业基础课。
它具有很强的理论性和实践性，它将各基础课和专业课的知识连为一体，起到桥梁和纽带的作用，并最终为兽医临床实践服务。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生掌握兽医临床诊断学的主要内容和临床检查的基本方法。
以及建立诊断的方法论和实验室常规检验的操作技能，理论与实践密切联系，提高学生临床诊断疾病的能力。
重点使学生掌握牛等反刍动物和犬等单胃动物的心血管系统、消化系统、呼吸系统的临床检查内容和方法。
二、课程教学基本要求兽医临床诊断学是农业院校动物科学专业的一门实践性很强的课程，是把基础课和临床或专业课相互联系的一个桥梁。
本课程为临床学科（内科学、外科学、传染病学、寄生虫学、产科学）提供诊断疾病的通用方法、基本原则及必要的理论知识，从而为今后从事畜禽疾病防治工作创作先决和必要的条件。
因此，学生必须首先掌握各种的保定方法，然后采用各种有效方法和熟练的技术检查畜禽，获得对诊断有价值的资料，进行综合性分析，提出切合实际的诊断。
授课分为理论知识教学和临床实践两部分。
理论知识主要讲授临床检查的基本知识和基本技能、诊断原则、诊断思路等，190个课时。
临床实践培养学生的动手操作能力和临床诊断逻辑判断能力，通过利用教学技能实训、实验室化验操作、实习基地见习等方式教学，190个课时，其中技能实训75课时，实验室化验40课时，临床见习75课时。
具体的考核办法：闭卷加实践考试。
具体分配：平时成绩占30%，期中考试占30%，期末考试占40%。
三、课程教学内容绪论第一篇临床检查第一章动物保定（一）目的要求了解动物保定的意义与作用；掌握不同动物的保定方法。
（二）教学内容：动物保定的概念与意义、作用；牛、马、羊、猪、犬及小动物的保定方法。
（三）重点与难点：重点：牛、马、羊、猪、犬及小动物的保定方法。
《兽医临床诊断》教案
理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案【归纳小结】1、口炎、咽炎及食道阻塞的病变特征及区分要点；2、前胃疾病的鉴别诊疗。
【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。
【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：食道阻塞、前胃迟缓、宿草不转、瘤胃酸中毒。
二、分析与综合：1、试列表鉴别前胃疾病的临床不同特点。
【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分析教研室主任审核签名累计学时20理论教学教案【归纳小结】掌握动物胃肠炎与腹膜炎的区别，【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。
【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：食道阻塞、前胃迟缓、宿草不转、瘤胃酸中毒。
二、分析与综合：试列表鉴别前胃疾病的临床不同特点。
【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分教研室主任审核签名累计学时22理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案【归纳小结】1、呼吸系统疾病的发生与治疗2、如何预防呼吸系统疾病【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。
【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：支气管肺炎二、分析与综合：肺气肿的诊断要点【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分析教研室主任审核签名累计学时30理论教学教案理论教学教案2、日射病和热射病：包括病因、症状、诊断要点、治疗方法及预防措施。
《兽医临床诊断学》教学大纲设计
福建农业职业技术学院《诊断学》教学大纲(动物科学、动物检疫专业适用)编写单位：动物科学系牧医教研组编写人：吴昌标审核人：陈金雄审批人：林伯全批准日期：2009年9月1日一．教学目标（一）课程的性质和任务《兽医临床诊断学》（Veterinary clinical diagnostics）是一门以各种畜禽为对象，研究诊查、判断畜禽疾病的基本方法和理论的学科。
它是以动物解剖学、生理学、生物化学和病理生理学等课程为基础，是动物医学专业的一门重要专业基础课，是临床课程的入门，又是基础课向专业课程过渡的桥梁。
本课程为临床各科（内科学、外科学、产科学、传染病学、寄生虫病学）提供诊断疾病的通用检查方法、基本原则及必要的理论知识，从而为从事畜禽疾病防治工作创造先决和必要的条件。
在从事畜禽疫病防治过程中，都需要掌握临床诊断的基本功。
而这些基本功的培养与进一步熟练，就是靠学习临床诊断学，并实地反复操作，在漫长的工作岗位上精益求精，逐渐深化积累形成的。
（二）教学目的和要求１、基本理论知识（１）掌握家畜临床诊断的顺序和病死畜禽的调查方法；（２）明确各种常见、主要症状的形像、特征以做为发现和识别的根据；（３）理解每一症状的病理原因和条件、机理、以及所提示的诊断意义；（４）掌握常规检验项目的临床意义；（５）了解特殊检查项目的临床意义；（６）能根据检查结果编写出一份完整的病历；（７）能根据病史、临床检查结果和必要的检验资料提出初步判定损害的器官或组织。
２、基本操作技能（１）熟练掌握动物的接近和基本的保定方法；（２）熟练掌握问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊的基本方法，并能熟练地应用于临诊实践；（３）掌握常规检查项目（血、粪、尿）的实验室操作；（４）了解特殊检查项目，并可根据需要加以选择。
（三）教学的重点及难点教学的重点是临床检查的常规方法（特别是一般检查、循环系统检查、呼吸系统检查、消化系统检查、血液和尿液常规化验），症状学的诊断意义。
(企业诊断)兽医临床诊断学实验教学大纲最全版
（企业诊断）兽医临床诊断学实验教学大纲《兽医临床诊断学》实验教学大纲1.课程属性：必修2.实验属性：非独立设课3.学时：总学时40，理论学时20，实验学时20。
4.实验应开学期：第6学期5.先修课程：家畜解剖和组织胚胎学、家畜生理学、家畜病理学、动物生物化学等壹、课程的性质和任务兽医临床诊断学实验课是在学习临床诊断理论课的基础上进行的壹个实践性环节，本课程的教学任务是让学生运用已学过的理论知识进行验证性的实验，加深对临床诊断理论课程中基本理论知识的理解，实地训练学生理论知识的运用能力、实验操作技能、诊断仪器的使用能力、实验资料或数据的处理和分析能力。
二、实验目的和基本要求本实验课配合理论教学，通过实验从实践中进壹步学习，掌握和运用学过的临床检查方法及症状鉴别诊断知识，初步具备对畜禽的群发病和多发病进行诊断、采取综合措施的能力。
学生必须完成的基本要求：实验准备；能利用各种检查方法熟练对动物各系统进行检查；能熟练对血、粪及尿进行常规检查；能利用各种治疗方法对动物进行治疗；整理及分析实验资料或数据；写出实验报告。
三、实验考核方式及方法考核方式：考查；实验成绩评分办法或标准：出勤、课堂纪律、动手能力和实验报告等。
四、实验项目壹览表兽医临床诊断学实验项目壹览表序号实验项目名称实验类型实验要求适用专业学时１２３４５６７８９１０临床常见的几种诊疗器械超声诊断（壹）超声诊断（二）粪便的检验（壹）粪便的检验（二）血液检查（壹）血液检查（二）血液检查（三）尿液的检验（壹）尿液的检验（二）验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学２２２２２２２２２２五、实验项目的具体内容实习壹临床常见的几种诊疗器械１、本次实验的目的和要求认识几种诊疗器械且了解其在临床上的用途；掌握操作中的注意事项；２、实验内容或原理乳导管、穿刺针、三棱针、三用套管针、听诊器、叩诊器、阴道扩张器及电池式照明器、胃导管及漏斗、灌药瓶、耳夹子、金属注射器（拆卸、消毒和安装）、连续注射器、血球分类记数仪３、需用的仪器和试剂无４、实验步骤无５、教学方式讲授及示范为主６、考核要求以出勤、听课表现、动手能力、实验报告等为主要考核内容。
兽医临床诊断学(整理)备课讲稿
兽医临床诊断学（整理）第一章兽医临床诊断学概论第一节症状的概念、种类及其评价症状是提示疾病的出发点，并成为建立诊断的重要依据。
一、症状的基本概念疾病过程所引起的机体或其某器官的机能紊乱现象，一般称为症状，而所表现的形态结构变化，通常称为征候。
在医学临床上有主观症状和客观体征之分，兽医临床上由于动物不能用语言表达其自身的感觉，而都需要根据客观的检查来发现与揭示。
所以，将机能紊乱现象与形态结构的变化统称为症状。
二、症状的种类及对其的评价由于致病原因、动物机体的反应能力、疾病经过的时期等的区别，疾病过程中症状的表现千变万化。
从临床的观点出发，大致可将症状分为如下几类：1全身症状与局部症状全身症状，一般是指机体对病原的刺激所表现的全身性反应，如多种发热性疾病经常呈现的体温升高，脉搏、呼吸增数，食欲减退和精神沉郁等。
局部症状，是指某一器官疾病时，局限于病灶区的一些症状，如肺炎的胸部扣诊浊音区，炎症部位的红、肿、热、痛等。
2主要症状和次要症状主要症状，是指某一疾病时，表现出的许多症状中的对诊断该病具有决定意义的症状。
如心内膜炎时，可表现为心搏动增强，脉搏加快，呼吸困难，静脉郁血，皮下浮肿和心内性杂音等，其中只有心内性杂音可作为心内膜炎诊断的主要依据，故称其为主要症状，其它症状称为次要症状。
分别出主要症状和次要症状，对准确建立诊断具有很大帮助。
3示病症状或特有症状特有症状，是指只有在某种疾病时才出现的症状，即是该病所表现其特有的而其它疾病所不能出现的症状，见到这种症状，一般即可联想到这种疾病，而直接提示某种疾病的诊断。
如破伤风的木马样姿势，渗出性心包炎的心包击水音，纤维素性胸膜炎的胸膜摩擦音等。
特有症状又称示病症状。
4早期症状或前驱症状早期症状，是指在疾病的初期阶段，主要症状尚未出现以前表现的症状。
早期症状常为该病的先期征兆，可据此提出早期诊断，为及时提出防治措施提供了有利的启示。
如幼畜的异嗜现象，常为矿物质代谢的先兆，反刍功能异常，多为前胃疾病的前驱症状。
兽医临床诊断学教案.doc
兽医临床诊断学教案主讲教师：何学谦绪论兽医临床诊断学(V eterinary Clinical Diagnosti cs)：以畜禽为对象，从临床实践的角度研究疾病诊断的方法和理论的科学。
主要通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等方法，详细、全面地检查病畜，发现病畜的整个临床表现，运用基础兽医学理论，阐明病畜临床表现的病理生理学基础(pathophysiological basis)，确定疾病的性质和类别，并作出诊断。
一、诊断学的内容1.基本诊断法(basi c diagnosis)—“六字方针”:问、视、触、叩、听、嗅。
2.一般检查(general examination)3.系统检查(systematic examination)4.实验室检查(laboratory examination)5.特殊检查(assi stant examination)：X射线、超声波、心电图等。
二、症状的概念症状（symptoms）是动物患病后经过检查所发现的机能紊乱现象与形态、结构的变化统称为症状。
1．主要症状和次要症状2．经常症状和暂时症状3．典型症状4．示病症状三、诊断的概念诊断（diagnosis）就是检查、认识、判断和鉴别疾病的过程。
1．症状诊断（symptomatic diagnosis）2．病因诊断(etiological diagnosi s)3．机能诊断(functional diagnosi s)4．病理解剖诊断(pathologoanatomi c diagnosis)5．治疗性诊断(therapeuti c diagnosis)四、疾病预后的概念疾病预后（prognosi s）是对疾病的发展方向、速度、可能发生的并发症及结局做出推测。
1．预后良好：病情较轻，经过适当的治疗后可迅速恢复。
2．预后不良：病情严重，又无特效疗法，或病情发展很快，难以控制，动物可能出现死亡，或不能完全治愈而丧失生产能力。
兽医临床诊断学 完整PPT学习教案
(四) 、流行病学调查
对卫生防疫制度的贯彻实
施，如厩舍定期消毒、粪便 处理、预防接种、驱虫及病 畜(禽)的处理方法等，都应进 行充分了解。特别是在一个 大型养禽场或养堵场中，如 果没有健全的防疫卫生制度， 或有制度而第不48页/能共161认页 真执行， 稍有漏洞就可能为传染病的
第12页/共161页
11.综合征候群 在许多疾病过程中,有一些症状不是单独
孤立地出现,而是有规律地同时或按一定的次 序出现,将这些症状合称为综合征候群.
第13页/共161页
2、诊断的概念
兽医通过检查后，对家畜的健 康状况和疾病情况所作出的判 断。诊断的分类
2-1症状诊断： 2-2病因诊断： 2-3病理解剖诊断： 2-4治疗性诊断：
鼻钳保定
术者手持鼻钳站于牛头一侧,迅速用
鼻钳夹住鼻中隔并握第紧27页/共161页
两后肢保定
第28页/共161页
将绳缚在牛身上
第29页/共161页
四柱栏保定
第30页/共161页
二、猪的接近与保定法 1、站立保定法 2、提举保定法 3、绳套保定法 4、保定架保定
第31页/共161页
•4、预后可疑 由于资料不全,或病情正在发展变化,一时不能
做出肯定的预后,称为预后可疑。
第17页/共161页
三、兽医临床诊断学的发展和 现状
1、18世纪，物理学 体温计；
2、19世纪，微生物学 制成 了显微镜 细菌血清学诊断 法。
3、CT、X线摄影与电子计算 机的联合使用，形成了电子计 算机处理体第层18页/扫共161描页 新技术。
3、方法：
（1）询问病史——问诊及流 行病学调查
（2）临床检查法——视、触、 叩、听、嗅诊
兽医诊断学的基本原理与实践教学设计
将临床检查和实验室诊断结果进行综合 分析，相互印证，提高诊断准确性。
诊断依据
结合临床和实验室诊断结果，确定动 物的疾病类型、严重程度和治疗方案
。
诊断思路
根据动物的病史、症状、体征和实验 室检查结果，形成合理的诊断思路。
病例讨论
组织兽医团队对复杂病例进行讨论， 分享经验和知识，提高诊疗水平。
04
02
兽医诊断学基本原理
疾病的概念与分类
疾病的概念
疾病是指动物机体在一定条件下，由病因与机体相互作用而产生的一个损伤与抗损伤斗争的有规律过程，体内有 一系列功能、代谢和形态结构上的异常变化，出现各种症状、体征和社会行为的异常，使动物的生产性能下降， 适应能力降低和寿命缩短。
疾病的分类
根据疾病的性质，可分为传染病、寄生虫病和普通病三大类。
鉴别诊断
训练学生掌握鉴别诊断技巧，能 够区分不同疾病的相似症状，提 高诊断准确性。
实践操作能力培养途径与措施
实验操作
01
通过实验课程，让学生亲手操作诊断设备，熟悉诊断流程，提
高实践操作能力。
临床实习
02
安排学生在临床环境中实习，接触真实病例，参与诊断和治疗
过程，积累实践经验。
技能竞赛
03
举办技能竞赛活动，激发学生的实践兴趣，提高学生的操作技
能和团队协作能力。
诊断思维与实践操作结合
理论联系实际
在教学中强调理论与实践的结合，鼓励学生 将所学理论知识应用于实际操作中。
案例讨论与模拟演练
组织学生进行案例讨论和模拟演练，让学生在模拟 实践中锻炼诊断思维和实践操作能力。
反思与总结
引导学生对实践操作进行反思和总结，发现 问题并不断改进，提高诊断准确性和实践操 作能力。
(企业诊断)兽医临床诊断学实验教学大纲
（企业诊断）兽医临床诊断学实验教学大纲１、本次实验的目的和要求认识几种诊疗器械且了解其在临床上的用途；掌握操作中的注意事项；２、实验内容或原理乳导管、穿刺针、三棱针、三用套管针、听诊器、叩诊器、阴道扩张器及电池式照明器、胃导管及漏斗、灌药瓶、耳夹子、金属注射器（拆卸、消毒和安装）、连续注射器、血球分类记数仪３、需用的仪器和试剂无４、实验步骤无５、教学方式讲授及示范为主６、考核要求以出勤、听课表现、动手能力、实验报告等为主要考核内容。
７、实验报告要求写实验报告。
实验二 超声诊断仪的使用（壹）１、本次实验的目的和要求了解B型超声诊断仪的简单结构、检查原理、动物体的声学特性、操作要领及探测扫描方法、注意事项。
２、实验内容或原理简要结构：仪器主体及各功能按钮、探头、附属装置。
超声检查的原理：当探头的声源晶片振动发生超声波时，声波在介质中以直线的方式传播，如遇到声阻抗不同的界面时就出现反射，反射的回声可被接受返回探头而在示波屏显示。
动物体的声学特性：液性暗区，如液体组织；全反射（强回声），如含气组织、骨骼、结石；实质性暗区，如实质性脏器、肿瘤。
３、实验动物、器材及试剂实验动物：犬实验器材：B型超声诊断仪，毛剪、医用耦合剂。
４、实验步骤：连接电源→连接探头→检查各功能旋钮→动物准备→涂耦合剂→探测扫描５、教学方式教师讲授且示范，然后学生自己实践。
６、考核要求以出勤、动手能力、实验报告等为主要考核内容。
７、实验报告要求应包括：实验原理、操作步骤、检查器官的回声图象及分析、注意事项等。
实验三 超声诊断仪的使用（二）１、本次实验的目的和要求了解超声波多普勒胎音仪的简单结构、检查原理、操作要领、用途及注意事项。
２、实验内容或原理简要结构：仪器面板及各功能按钮、探头。
超声检查的原理：多普勒效应原理用途：探测胎心音、孕畜母体子宫血音。
５、实验动物、器材及试剂实验动物：犬实验器材：超声多普勒胎音仪、毛剪、医用耦合剂。
６、实验步骤：接通电源→用手指轻轻摩擦探头，扬声器即发出沙沙声，表示仪器正常，同时调节音量大小→动物准备→涂耦合剂→探测扫描５、教学方式教师讲授且示范，然后学生自己实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)兽医临床诊断学教案（首页）授课时间２００3－２００4－１教案编写时间２００3年６月至１０月课程名称兽医临床诊断学课程代码总学时：７０讲课：３０学时实验: ４０学时实习： 1周学分课程性质必修课（√）选修课（）理论课（√）实验课（√）任课教师郭玉红职称讲师授课对象动物医学专业２００１年级１～４班级教材和主要参考资料王书林主编，兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社教学目的和教学要求兽医临床诊断学是动物医学专业的一门专业课，是基础课程向专业课程过渡的一门专业性较强的桥梁课程。
通过本课程的学习，可使学生灵活掌握系统而有针对性的问诊的方法；熟练掌握和运用临床基本诊断法；熟悉临床实验室各项检查的操作技术及临床意义，掌握实验室操作的基本技能等方面的内容，为后期专业课的学习打下良好基础。
教学重点和教学难点重点：讲授临床诊断方法论；症候学；整体和一般检查；系统检查，如循环系、消化系、泌尿系、呼吸系等。
实验室检查的血、尿常规等为本课程教学重点。
难点：基本操作、心音听诊、直肠检查、血常规检查等为本课程难点。
教学进程第次课第１次课第１、２次课第３、４次课第５、６次课第７、８次课第９、10、11次课第１２次课第１３次课第１４、１５次课授课章节第一章绪论第二章临床检查方法与程序第三章整体及一般状态检查第四章循环系统检查第五章呼吸系统检查第六章消化系统检查第七章泌尿生殖系统检查第八章神经系统检查第九章实验室检查学时１３４４４６22４备注兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课１学时章节第一章绪论教学目的和教学要求１、熟悉诊断学的基本概念２、掌握诊断学的基本内容3、了解诊断学的任务重点难点１、重点：临床诊断学的概念；方法学；症状学２、难点：症状学教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）一、诊断学的基本概念二、诊断的基本过程三、诊断学的任务（一）早期诊断（二）及时诊断四、诊断学的基本内容（一）方法学（二）症状学（症候学）（三）方法论五、学好本门课程的指导思想作业１、兽医临床诊断学的概念是什么？２、解释示病症状、全身症状、综合症侯群、固定症状、后遗症概念。
３、学好本门课程的指导思想。
主要参考资料兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社备注本章节用powerpoint授课，可联系兽医及人医方面资料，以培养学生学习兴趣．兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课3学时章节第二章、临床检查的基本方法与程序和教学要求1、掌握临床检查的基本方法2、熟悉检查程序教学重点难点１、重点：问诊、视诊、听诊；病畜登记２、难点：问诊、听诊、病历记录教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节临床检查的基本方法一、问诊二、视诊三、触诊四、叩诊五、听诊六、嗅诊第二节临床检查程序一、病畜登记二、问诊及流行病学调查三、现症的临床检查四、补助或特殊检查附：病历记录作业1、问诊有哪些技巧？2、视诊的应用范围。
3、触诊常见的病变性质有哪些？4、列举脏器正常的听诊音响。
5、临床检查程序。
主要参考资料兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社备注本章节用powerpoint授课，本章配有多量图片说明各种诊断方法，以在实习之前加深学生印象．兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课４学时章节第三章整体及一般状态检查教学目的和教学要求１、熟悉整体状态的观察2、掌握体温、脉搏及呼吸测定3、掌握可视黏膜颜色的病理变化4、熟悉浅在淋巴结的检查部位和病理变化的临床表现；5、了解全身状况、被毛和皮肤的病理变化的临床表现；教学重点难点重点：营养状况、精神状态、体温测定、可视黏膜的检查、浅在淋巴结的检查难点：脉搏检查、可视黏膜的检查、浅在淋巴结及淋巴管的检查教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节整体状态的观察一、体格、发育及营养水平（一）体格与发育（二）营养状况二、躯体结构三、精神状态四、姿势与步态五、运动与行为第二节、体温、脉搏及呼吸测定一、体温（一）体温升高（二）体温降低二、脉搏三、呼吸频率第三节被毛和皮肤的检查一、被毛检查二、皮肤的检查（一）颜色（二）温度（三）湿度（四）弹性（五）皮肤肿胀（六）皮疹（七）脱鳞屑第四节可视黏膜的检查眼结合膜第五节浅在淋巴结及淋巴管的检查作业1、营养不良的表现2、“河马头”可能反映那种类型的疾病？3、对比兴奋状态和抑制状态。
4、全身僵直有哪些表现？常见于哪些疾病？5、解释转圈运动。
6、体温测量误差的常见原因有哪些？7、根据体温升高的经过，可分为哪几种热型？分别解释之。
8、解释热候。
9、动物脉搏检查的部位及方法。
10、常见皮肤颜色的变化有哪些？各代表哪些类型的疾病？11、皮下水肿的表现。
12、临床上常见的皮疹有哪些？13、叙述常见家畜眼结合膜的检查方法。
14、黄牛常检的浅在淋巴结主要有哪些？主要参考资料兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社备注本章为理论课+实验课，理论课4学时，采用powerpoint授课，因本章涉及视诊检查内容，但实例不易见到，所以课件附有大量图片，以增加学生感性认识。
实验课3学时。
兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课4学时章节第四章循环系统检查教学目的和教学要求1、掌握心脏检查方法和临床表现，特别注意心音变化。
２、熟记常见动物的心率和脉搏的正常指标。
３、掌握牛颈静脉波动的检查方法。
教学重点难点重点：心音的听诊、脉搏的频率、颈静脉波动难点：心区的叩诊、心音的听诊、表在静脉检查教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节心脏检查一、心搏动的视诊与触诊二、心区的叩诊三、心音的听诊（一）心音的形成（二）正常特点（三）检查方法（四）病理变化1、心率2、心音增强和减弱3．心音性质的变化4．心音分裂5、额外心音6．心音节律的改变7、心脏杂音第二节脉管的检查一、脉博的检查二、表在静脉检查颈静脉波动作业1、心区叩诊所揭示的病变有哪些？2、列举主要家畜的心音最强听取点。
3、解释心脏杂音。
4、病理性的颈静脉波动有哪些类型？主要参考资料兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社备注本章为理论课+实验课，理论课4学时，采用powerpoint授课，因心脏结构隐蔽、病变复杂，所以重点图示了心脏的解剖结构、病理表现、检查方法及发病机理。
实验课3学时。
兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课4学时章节第五章呼吸系统检查教学目的和教学要求1、掌握胸、肺部的听诊和叩诊方法及正常和异常的临床表现2、熟悉上呼吸道的检查方法及呼吸系统常见疾病的主要症状3、了解呼吸运动的检查、胸廓的视诊和触诊。
教学重点难点重点：呼吸困难、鼻液的性状、鼻粘膜的检查、副鼻窦检查、胸肺叩诊、胸肺听诊。
难点：呼吸节律、呼吸困难、胸肺叩诊、胸肺听诊教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节呼吸运动的检查一、呼吸类型（一）胸式呼吸（二）腹式呼吸二、呼吸节律三、呼吸的对称性四、呼吸困难（一）吸气性呼吸困难（二）呼气性呼吸困难（三）混合性呼吸困难第二节上呼吸道的检查一、呼出气的检查二、鼻液的检查三、鼻部的检查（一）鼻腔外部状态的检查（二）鼻粘膜的检查四、副鼻窦检查五、咳嗽的检查六、喉和气管的检查七、上呼吸道杂音第三节胸廓的视诊和触诊第四节胸肺叩诊一、胸肺叩诊方法二、肺叩诊区三、肺叩诊区的病理变化四、叩诊音的病理变化（一）浊音或半浊音（二）水平浊音（三）鼓音（四）过清音（五）金属音（六）破壶音第五节胸肺听诊一、听诊法二、生理性呼吸音（一）肺泡呼吸音（二）支气管呼吸音三、病理性呼吸音（一）肺泡呼吸音的变化（二）病理性支气管呼吸音（三）病理性混合性呼吸音（四）啰音（五）捻发音（六）胸膜摩擦音（七）拍水音（八）空瓮音作业1、病理性的呼吸类型主要有哪些？2、解释毕欧特氏呼吸。
3、混合性呼吸困难有哪些类型？各反映什么疾病？4、病理条件下，鼻液的性状有哪些类型？5、主要家畜鼻粘膜的检查方法。
6、解释人工诱咳。
7、胸肺部叩诊方法及正常的肺叩诊区。
8、肺叩诊音呈浊音、半浊音、水平浊音、鼓音、破壶音各反映哪些病理情况？9、解释啰音。
10、解释胸膜摩擦音。
主要参考资料兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社备注本章为理论课+实验课，理论课4学时，采用powerpoint授课，本章内容较抽象枯燥，可介绍重点内容，余下的学生自学。
实验课3学时。
兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课6学时章节第六章消化系统检查教学目的和教学要求掌握常见动物胃肠道的听诊和叩诊，包括其正常声音和病理性声音特点及临床意义；掌握消化系统常见疾病的主要症状表现；熟练常见动物消化系统检查特点熟练运用直肠检查技术熟悉口腔、咽和食道的临床检查了解动物采食、饮水和排粪等行为特点。
教学重点难点重点：呕吐、口腔的检查、食管的探诊、反刍动物的胃肠检查、直肠检查难点：口腔的内部检查、食管探诊、直肠检查、肝脏检查教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节采食和饮水检查一、食欲和饮欲二、采食和饮水方式三、吞咽四、反刍五、嗳气六、呕吐（一）反射性呕吐（二）中枢性呕吐第二节口、咽与食管及嗉囊的检查一、口腔的检查（一）口腔的外部检查1．口唇2．流涎（二）口腔的内部检查1．各种动物的开口法2．口腔气味3．口腔粘膜4．舌和牙齿二、咽和食管的检查（一）咽的检查（二）食管检查1. 视诊2. 触诊3．食管(包括胃)的探诊三、禽类嗉囊的检查第三节马属动物的胃肠检查第四节反刍动物的胃肠检查一、前胃检查二、真胃检查三、肠管检查第五节猪的胃肠检查第六节犬和猫的胃肠检查第七节直肠检查一、准备工作二、操作方法三、检查顺序四、病理变化第八节排粪动作及粪便检查一、排粪动作的检查二、粪便的感观检查第九节肝脏的检查作业1、解释食欲减少或废绝、异嗜2、解释反射性呕吐。
3、解释流涎。
4、叙述常见家畜的开口法。
5、口腔温湿度变化反映哪些病理情况？6、食管探诊的操作要领。
7、叙述瘤胃、网胃检查。
8、叙述直肠检查的操作方法。
9、解释里急后重。
10、粪便中常见的混杂物有哪些。
主要参考资料兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社备注本章为理论课+实验课，是本门课程最重要的章节，须重点讲授，使学生尽量掌握课程精髓。
理论课6学时，采用powerpoint授课。
实验课6学时。
兽医临床诊断学教案（章节备课）理论课2学时章节第七章泌尿生殖系统检查教学目的和教学要求重点掌握泌尿生殖系统常见症状的临床表现和意义；熟练泌尿生殖系统（肾脏、膀胱、尿道、卵巢、子宫、输卵管、阴道、外阴、阴茎、包皮及包皮囊）的临床检查方法；了解排尿动作及尿液的感官检查。
教学重点难点重点：排尿障碍、红尿、膀胱增大、膀胱空虚、尿道探诊难点：尿道探诊、公畜外生殖器检查教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节排尿动作及尿液的感官检查一、排尿动作（一）排尿姿势（二）排尿次数和尿量（三）排尿障碍1．频尿和多尿2．少尿或无尿3．尿闭4．尿淋沥5．排尿困难和疼痛6．尿失禁二、尿液的感观检查（一）尿色（二）透明度（三）黏稠度（四）气味第二节泌尿器官检查一、肾脏检查二、肾盂及输尿管的检查三、膀胱的检查四、尿道检查尿道探诊第三节外生殖器官检查一、公畜外生殖器检查二、母畜外生殖器检查三、乳房的检查作业1、对比频尿和多尿、少尿和无尿概念。