第一课 我们爱老师1
二、爱我们的老师(第一课时)
品德与社会学科教案时间：11月12日教学内容：主题二、爱我们的老师教学课时：第一课时教学目标：1、观察、了解老师的一日工作，了解老师工作、教育学生的辛苦。
2、通过让学生自己观察、了解，体会到老师对学生的爱，领悟为什么要爱老师、尊敬老师，并激发学生尊敬老师、尊重学校工作人员的情感。
3、能够初步用自己喜欢的方式，表达对老师的爱，能够对老师说出自己的心里话和真实的想法。
教学重点：引导学生在观察和了解的基础上，融入自己的生活中的有关经历和感受，深入领悟尊师的道理，激发学生爱老师的情感。
教学难点：以设计和制作自己喜欢的奖状形式向老师表达自己爱老师的情感，通过真实想法的表达向实际行动转化。
教学准备：教师准备：1、提前了解我校学生对于老师的看法和评价，了解学生对于教师教育教学工作的了解。
2、课前了解授课班级学生爱老师的事例和表现，了解学生正确向老师表达爱的方式和典型事例。
学生准备：1、观察、了解日常生活中，老师是怎样爱学生的，并以各种方式记录下来。
2、观察、了解周围人是怎样尊敬老师的，收集一些尊敬老师的事例。
板书设计：爱我们的老师老师爱我们我们爱老师实践活动：我眼中的老师、我给老师发个“小奖状”时间分配：教师活动时间（12分钟），活动学生时间（28分钟）教学过程：一、活动引入：（5分）1、谈话：我们已经是三年级的小学生了，从上幼儿园开始，我们的生活中就多了一位最熟悉的人，他就是我们的老师。
对于老师，同学们一定会感到很亲切和熟悉，能说一说你对老师的了解吗？（1）小组活动：小组成员交流对老师的初步了解，说一说老师每天都在做些什么，有什么感受？（2）小组汇报，全班交流。
2、小结：对于老师，同学们知道的可真多，每个人对老师也都有着不同的想法，自己心目中最好的老师也各不一样。
就让我们走近老师，去认识了解更多的老师，去了解他们是如何给予我们爱的。
二、主题教育活动：（13分）1、演示教学课件：老师一天的工作（内容包括：早起上班，指导早卫生、早读、备课、上课、批改作业、设计板报、制作课件、和学生一起上操、课外体育活动、中午不休息照顾中午不回家的学生、解决学生间的矛盾、与部分学生谈话、做思想工作、到学生家中家访、组织中队活动、课外活动、晚上备课、批改作业、利用休息时间准备教学材料---虽然这些都是我们教师每天都对在做的一些事情，可学生不会了解得太多，他们可能只看到了教师威严的一面，教学的的威信，而不会真正了解教师的工作和为此付出的辛苦）。
我们爱老师教案与反思
我们爱老师教案与反思教案标题：我们爱老师教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。
2. 培养学生对老师的尊重和关心。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学内容：1. 学生将学习如何表达对老师的感激之情。
2. 学生将通过写作练习来表达他们对老师的爱和尊重。
教学准备：1. 教师准备一份关于学生对老师感激之情的范文。
2. 准备一些与老师相关的图片或视频素材。
3. 准备一些写作练习题目。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些与老师相关的图片或视频素材，引起学生的兴趣和思考。
2. 向学生提问：“你们为什么会爱你们的老师？”讨论与分享（10分钟）：1. 让学生围绕提问展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经历。
2. 引导学生思考老师在他们学习和成长中的重要作用。
范文阅读与分析（15分钟）：1. 教师分发范文，让学生阅读并理解其中表达的感激之情。
2. 引导学生分析范文中使用的语言技巧和表达方式。
写作练习（20分钟）：1. 教师提供一些写作练习题目，如“写一封感谢信给你最喜欢的老师”或“描述你最难忘的老师是怎样的人”。
2. 学生根据题目展开写作练习，教师可以提供必要的指导和帮助。
展示与反思（10分钟）：1. 学生互相分享自己的写作成果，可以选择朗读或展示自己的作品。
2. 教师引导学生进行反思，提出问题如“你在写作过程中有什么收获？”或“你觉得自己的写作有哪些可以改进的地方？”作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生继续写作，并将作品交给老师。
2. 提醒学生在作业中尽量运用他们在课堂上学到的语言技巧和表达方式。
教案反思：1. 教师可以记录学生在课堂上的表现和参与程度，以便对教学效果进行评估和改进。
2. 教师可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。
这个教案旨在通过让学生表达对老师的感激之情，培养他们对老师的尊重和关心。
通过写作练习，学生将提高他们的写作和表达能力。
我们爱老师音乐教案花城版怎么写
我们爱老师音乐教案花城版怎么写标题：我们爱老师音乐教案花城版教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生对老师的尊重、感激和爱意，同时提升学生音乐素养和表达能力。
通过多样化的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并通过音乐表演展示对老师的感激之情。
教学目标：1. 了解音乐对个人情感表达的重要性，培养学生对老师的尊重和感激之情。
2. 提高学生的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演等方面的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 通过音乐活动，增强学生的自信心和舞台表演能力。
教学重点：1. 学生对老师的尊重和感激之情的培养。
2. 音乐表演技巧的培养和提升。
教学准备：1. 音乐教材：花城版音乐教材。
2. 音乐器材：乐器、音响设备等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
4. 学生准备：学生合唱团、学生乐团等。
教学过程：第一课：我们爱老师1. 创设情境：通过观看相关视频或图片，引导学生思考老师对他们的重要性，激发对老师的感激之情。
2. 分组讨论：学生分小组讨论并分享自己对老师的感激之情，鼓励他们用音乐形式表达。
3. 创作歌曲：引导学生根据讨论内容，创作一首表达对老师感激之情的歌曲。
可以提供音乐素材和歌词写作指导。
4. 学生表演：学生进行歌曲表演，可以邀请老师们观看。
第二课：音乐表演技巧培养1. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些优秀的音乐表演，分析其中的表演技巧和特点。
2. 舞台表演指导：向学生介绍舞台表演的基本技巧，包括站姿、肢体语言、面部表情等。
3. 练习和排练：学生根据指导练习表演技巧，并进行小组排练。
4. 学生表演：学生进行音乐表演，展示他们在舞台表演方面的进步。
第三课：音乐会筹备1. 音乐会策划：学生和老师共同策划一场音乐会，邀请校内外的观众参加。
2. 曲目选择：学生根据自己的兴趣和能力，选择适合的曲目进行演出。
3. 排练和准备：学生进行集体和个人排练，并准备音乐会所需的道具和舞台布置。
4. 音乐会演出：学生进行音乐会演出，展示他们的音乐素养和表演能力。
音乐三年级上花城版1.1歌曲《我们爱老师》课件(7张)
o x x …… x o o ……
唱唱歌曲《我们爱老师》
黄震词 艾斯曲 • 动动： 根据音乐的感受自由搭配动作，不
同的音乐做其他的动作。
• 想想：感受《我们爱老师》这首歌中音乐 的相同与不同。
再见！
我们爱老师
动脑筋？？？
你知道教师节是几月几日吗？
教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老 师的敬爱？说出每个人自己的想法。
全班同学经讨论后，为学校做件有益ห้องสมุดไป่ตู้事情， 给老师们一个惊喜吧！
我们爱老师
这是一首优美的三拍子歌曲，由四 个乐句组成，结构为AABB。
学习三拍子的节奏特征
• 拍手 o x x • 跺脚 x o o
培智音乐教案
第一课（5课时）一、教学内容1、唱唱：《我们爱老师》2、练练：歌表演3、听听：《老师的微笑》二、教学目的1、指导学生用轻柔、亲切的声音学唱歌曲《我们爱老师》，教育学生要热爱和尊敬老师。
2、通过本课练习，使学生初步感受强拍上的休止符，增强四二拍的节拍感。
3、通过听赏《老师的微笑》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，激发学生热爱老师的情感。
三、教学步骤（一）唱唱：《我们爱老师》1、根据歌词，课前绘制美丽的图画，帮助学生弄董“鲜花爱雨露，我们爱老师”的道理。
2、结合“练习1”让学生按节奏读歌词，帮助学生读准字音并进一步理解歌词内容。
先把歌词按节奏写在黑板上，帮助学生认生字，教师范读1—2遍，然后过渡到由教师指挥学生按节奏读歌词。
3、指导唱歌时注意“34 5”中的小二度音程，要唱得亲切并注意音准。
句尾的八分休止符和四分休止符要处理得当。
八分休止符可在短促的停顿中换气，四分休止除了有换气的作用外，在无声的休止中，带有肯定的语气。
4、指导学生用中速和中等音量演唱这首歌曲，以表达对老师的热爱之情。
（二）练练1、按节奏读歌词。
让学生复习按节奏读歌词，进一步感受歌曲的节奏，鼓励学生能独立当众朗读。
2、跟着老师拍手。
（1）开始时将四分休止符换成四分音符，即5按“X X X X ”拍，拍几遍后，再将强拍上的“X”换成“0”。
（2）将四分休止符读成“空”，各小节就变成了“空嗒空嗒”。
拍手时，四分休止符不拍击，双手左右摊开即可。
（3）在学生熟练以上步骤后，由教师念“空，嗒”，学生拍手进行练习，逐步过渡到由学生独立完成练习。
提醒学生“空”后“嗒”时拍手要轻，因为是在弱拍上。
3、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏。
（1）学习铃鼓的演奏方法，通过示范，指导学生用手腕抖动，带动铃鼓摇动，注意摇动时的时值，要在一拍的时限内完成。
（2）在做完练习2的基础上，再练习用碰钟按“0 X ”的节奏敲击。
（3）练习合奏时，要让学生看准节奏谱，强调木鱼在弱拍上要轻敲。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌是花城版音乐教材三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对老师的热爱和尊敬之情。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美妙，增强对老师的敬意，同时也培养了学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学中会注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。
此外，学生可能对老师的感情有各自不同的理解，因此，在教学过程中，我会积极引导学生正确理解师生关系，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬之情，增强团队协作意识，培养良好的师生关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对学生感情的引导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听资源；同时，采用钢琴、吉他等乐器，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《欢迎老师》引发学生的兴趣，营造愉悦的教学氛围。
然后，通过提问方式引导学生思考师生关系，为新课的学习做好情感铺垫。
2.教学新歌：首先，为学生播放《我们爱老师》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，分句教唱歌曲，重点讲解音高、节奏等方面的知识点。
在教学过程中，注意引导学生正确表达歌曲中的感情。
3.实践活动：将学生分成小组，让他们以接龙等形式进行歌唱练习，提高演唱能力。
同时，鼓励学生自创动作，为歌曲编排相应的舞蹈，培养他们的团队协作精神。
我们爱老师 音乐教案
我们爱老师音乐教案教案标题：我们爱老师音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解并欣赏音乐的美妙之处。
2. 培养学生对音乐教师的尊重和感激之情。
3. 提供学习音乐的机会，培养学生的音乐兴趣和才能。
教学重点：1. 学习并演唱一首表达对老师的感激之情的歌曲。
2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
3. 通过互动活动，让学生了解音乐教师的重要性和付出。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《我们爱老师》的音频文件或CD。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 教师向学生介绍本节课的主题：“我们爱老师”。
- 引导学生思考并分享他们对老师的感激之情，以及老师在他们音乐学习中的重要性。
2. 听歌曲（10分钟）：- 教师播放歌曲《我们爱老师》。
- 学生仔细聆听歌曲，尝试理解歌曲的歌词和情感表达。
3. 学唱歌曲（15分钟）：- 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟唱。
- 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 分组练唱（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行练唱。
- 每个小组轮流展示他们的练唱成果，并给予鼓励和反馈。
5. 制作感谢卡片（10分钟）：- 学生使用彩色纸和绘画工具制作感谢卡片。
- 学生在卡片上写下对音乐教师的感谢之情，并可以附上自己的绘画作品。
6. 分享感谢卡片（10分钟）：- 学生轮流上台，分享他们制作的感谢卡片，并表达对音乐教师的感激之情。
- 教师鼓励学生用音乐表达自己的感谢，如唱歌、弹奏乐器等。
7. 总结和反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并鼓励他们表达对音乐教师的感激之情。
- 学生可以自由发表对本节课的感受和建议。
教学延伸：1. 邀请音乐教师来学校进行音乐表演或讲座，让学生亲身感受音乐教师的才华和魅力。
2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们了解音乐教育的重要性和发展前景。
3. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和发展音乐才能的机会。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
《我们爱老师》小学三年级音乐PPT课件
《我们爱老师》歌曲视频
律动一
律动二
《我们爱老师》
黄震 词 艾斯 曲
3
以四分音符为一拍每小节三拍
4
强弱弱
《大海》
a a’ b b’
a a’ b b’
同头异尾
动动作作创编编
小任务
一、演唱 二、舞蹈
谢谢观看
教师：某某ຫໍສະໝຸດ 《我们爱老师》教学理念： 根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注 重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。本节 课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生 感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
教学目标： 1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、 爱校的情感。 2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的 节拍特点。 3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。
因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。
3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。
4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.引导学生表达对老师的热爱之情。
五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.教学道具：花朵、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
三年级上音乐课第一课《我们爱老师》教案
第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
花城版音乐三年级上册全册教案
第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。
三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。
二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
第一课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。
教学重难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生唱问好歌。
2、整顿课堂纪律。
二、新课教学：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》(第1课时)教学设计
广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》（第1课时）教学设计一. 教材分析广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》这一课时，主要让学生了解老师的辛勤付出，体会到老师对学生的关爱，培养学生尊敬老师的情感。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生认识老师的职业特点，了解老师的工作职责，从而激发学生对老师的尊敬和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理成长的关键时期，他们开始对周围的事物产生好奇，但又容易受到外界因素的影响。
在这个阶段，培养他们尊敬老师的品质，对于他们形成良好的道德观念和行为习惯具有重要意义。
此外，学生在这个年龄段对老师的依赖性较强，教师的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，通过本节课的教学，让学生了解老师的辛勤付出，学会尊敬和感激老师，有助于他们形成健康的心态和价值观。
三. 教学目标1.让学生了解老师的辛勤付出，认识到尊敬老师的必要性。
2.培养学生尊敬老师的情感，提高他们与老师相处的积极性。
3.使学生学会用适当的方式表达对老师的尊敬和感激。
四. 教学重难点1.让学生认识到尊敬老师的意义。
2.培养学生表达对老师的尊敬和感激之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生感受老师的辛勤付出，引发他们对尊敬老师的思考。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此与老师的故事，增强他们对尊敬老师的认识。
3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们学会尊敬和感激老师。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。
2.准备与课程相关的小奖品，以激励学生的参与积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示老师的工作场景，让学生初步感受老师的辛勤付出。
提问：“你们知道老师的工作职责吗？你们认为老师的工作容易吗？”引导学生思考尊敬老师的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解老师的工作特点。
通过案例分析，引导学生认识到尊敬老师的必要性。
《我们爱老师》优质课堂纪实
《我们爱老师》优质课堂纪实生：我们爱老师。
师：很好。
现在翻开第十四课，请小伙伴自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。
〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培育自学技能。
〕小声地读，读完的小伙伴举手。
〔一班级的同学还不能默读，只能要求小声地读。
〕生：〔同学仔细地、小声地读课文，读完纷纷举手。
〕师：放下，现在先听老师把课文读一遍。
〔同学初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。
〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培育概括技能。
〕生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
师：好。
哪位小伙伴能够讲得更简约一些？生：这一课主要讲的是：我们爱老师。
师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？〔结合课文教句号。
〕生：这一篇课文有三句话。
师：你怎么知道有三句话？生：我看见课文里有三个句号。
师：对！谁能把第一句话读一读？生：我们爱老师，老师关怀我们。
师：“关怀”是什么意思？老师平常是怎样关怀你们的？〔关怀是一个新词，让同学从实际生活中自己理解关怀的意思。
〕生：老师教育我们上课要上心听讲，不做小动作。
写字的时候要留意姿态。
师：这是老师关怀你们的学习。
老师还在哪些地方关怀你们呢？生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。
〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常遇到这样的状况。
〕师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关怀你们的身体健康。
生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关怀我们。
师：对！这是老师在生活上关怀你们。
呵，龚遵群也想说，你说吧！生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。
师：你们都讲得很好。
老师从学习、生活、思想品德方面关怀你们，所以课文上说：“老师关怀我们。
”现在大家把第一句话读一读。
《我们爱老师》课堂纪实(节选)
《我们爱老师》课堂纪实(节选)
下课钟声响起，班里一片欢呼，满满的感恩满腔。
今天另一节课青少
年们学习的是《我们爱老师》：
一、倾听老师的教诲：
每当课堂开始，老师开始分享他们的人生经历和个人感悟，而当下的
学生们全神贯注地听着，心里满满的地感激老师与他们分享这份经历。
他们深深意识到什么是最重要的，即做一个诚实守信，正直道德的人，一定要把一切机会都作到最深处，不把来之不易的财富给浪费掉。
二、尊重老师：
孩子们学习如何尊重起老师来。
他们学到当老师讲述他们的经历的时候，必须要安静专心的听，即使有的时候听的都有些无聊又枯燥也不
能乱嚷。
尊重老师是对传授课程所有师生之间和谐的关系的一种赞赏
和尊重。
三、珍惜难得的学习机会：
几位老师在上课时也曾向学生们强调，一定要珍惜今天的学习机会，
而不是浪费掉，因为好的机会看似多，实际上很少，只有抓住的话，
才能让自己受益。
老师们使用自己的课堂经验和教育理念，努力教育后辈们，使他们把学习时间最大限度的利用起来。
四、认清自身的存在意义：
与此同时，老师也曾告诉学生们，每个人都有一个自身的存在意义，只有体会到责任、尊重他人、勤奋努力，才能展示它们。
老师也督促学生们，要将本身的梦想通过努力追求，通过付出和勇气，在社会上找到自己的价值，最大限度地总结出精彩的人生。
总结：
本次《我们爱老师》课堂纪实，让我们深刻感受到了老师们给予学生们的重要教育，教他们倾听老师的教诲，尊重老师，珍惜难得的学习机会，还有认清自身的存在意义，这些偌大的珍贵财富，只有经历生活，深刻理解了老师的教育，才能获取，为自己的人生赋予厚重的底子！。
花城版小学音乐三年级上册第1课我们爱老师(教案)
花城版音乐三年级上册第1节《我们爱老师》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为简单易学的儿童歌曲，全曲柔美流畅，教学反复演唱练习，激发学生对老师的热爱。
在学习过程中鼓励学生发挥想象，自编动作配合歌唱，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
学情分析：三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对学校与老师的感情逐渐加深，本课通过激情优美的歌曲表达孩子们对老师的深情。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、电子琴
学生用具：课本打击乐器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课我们爱老师
[教学目的]
1、对学生实行爱师爱校的教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好
事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特
点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
3、通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会
自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
[教学重点] 能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
[教学难点]通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
[教学内容]歌曲《我们爱老师》
[教学过程]
1、师提问：你知道教师节是几月几日吗？谁知道教师节的由来呢？
放映光盘上的资料。
让学生算算今年是第多少个教师节？
2、教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的爱，说出每个人自己的想法。
3、师：这周五我们要实行教师节的庆祝活动，那今天我们就来学一首爱老师的歌曲献给老
师。
4、初听音乐，让学生听音乐自由地做三拍子律动。
5、听音乐即兴为老师画一张教室节的贺卡或做一朵红花。
6、在歌曲的旋律中有感情地朗诵歌词。
7、用听唱法学唱歌曲。
跟录音完整听唱，听录音轻声默唱，老师范唱，学生跟唱，分句跟
琴模唱，用暗示法听唱：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
8、学会歌曲后，在老师的知道下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方
法为歌曲伴奏。
9、在模仿的基础上，再由学生自编一些排击方法为自己的歌声助兴。
10、学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
11、布置学生利用课余时间商量周五开庆祝会的活动，让他们把这首神情的歌曲和自制
的卡片、红花献给敬爱的老师们。
[教学后记]通过学唱歌曲<我们爱老师>学会了掌握三拍子的强弱关系和学会用柔和的声音来演唱, 感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合.在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。