学校文化——以“卓越文化”推进国际一流高中建设
《校园文化建设》课件
校园景观建设
校园雕塑
校园导视系统
设置具有文化内涵和教育意义的雕塑 ，提升校园文化品位。
设置清晰、美观的校园导视系统，方 便师生在校园内活动。
建筑风格
保持校园建筑风格统一，体现学校的 历史和文化底蕴。
03
校园精神文化建设
学风建设
学风定义：学风是指学校全体师生在学习、科研、学术 等方面所形成的风气和氛围，是校园精神文化的重要组 成部分。 学风建设的措施
学校礼仪规范
学校礼仪规范
学校礼仪是校园文化建设的重要组成部分，它体现了学校的精神风貌和文化底蕴。学校的礼仪规范包括校庆、开 学典礼、毕业典礼、升旗仪式等重要场合的仪式程序和要求。
具体要求
学校应制定详细的礼仪规范，包括着装要求、仪式流程、参与人员等；师生应积极参与各项仪式，遵守礼仪规范 ，展现学校的良好形象和精神风貌。同时，学校还应加强对师生礼仪的宣传和教育，提高大家对礼仪的认识和重 视程度。
校风建设
校风定义：校风是指学校全体师生在工作、学习、生活 中所表现出的精神状态和行为风尚，是校园精神文化的 核心。 校风建设的措施
强化师生文明礼仪教育，提高师生文明素质。
校风建设的重要性：良好的校风能够激励师生积极向上 、奋发有为，增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的 整体实力和社会影响力。 制定学校章程，明确学校办学理念和发展目标。
05
校园行为文化建设
学生行为规范
学生行为规范
学生是校园文化建设的主体之一，他们的行为规范对于营造良好的校园文化氛 围至关重要。学生应遵守的规范包括诚实守信、尊重师长、友爱同学、勤奋学 习等。
具体要求
学生应按时到校，不迟到早退；上课认真听讲，积极参与课堂活动；尊重他人 的权利和尊严，不欺凌同学；爱护公共设施，保持环境整洁等。
扬州市第一中学学校文化建设工作汇报
继承深厚传统创造辉煌未来——扬州市第一中学学校文化建设工作汇报一扬州市第一中学是一所有着悠久历史的老校，积淀了深厚文化底蕴。
1902年，在现校址上就兴办了扬州地区第一所新式学堂——仪董学堂，吹响了本地区新教育的第一号角。
上世纪二三十年代，一代文豪朱自清先生担任学校教务主任兼国文教师时，在为学校撰写的校歌中，提出了全面发展的教育观，歌中唱道：“人格齐全，学术健全，体育更兼重”，至今仍成为引领全校师生与学校共同发展的主题思想。
四十年代，曾任党和国家领导人的江泽民同志在这片热土上读书求学时经常唱起的励志歌曲《夕歌》中“将来治国平天下，全靠吾辈，大家努力吧”的宏志教育思想，成为我校教育全校师生追求进步的不竭的精神源泉。
在这闪耀着古代文化与现代文明交相辉映的学校传统文化底蕴的校园中，一中人既为光荣的历史而骄傲，更为倍感担当传承文明，再创辉煌的未来的重任压力之重大。
进入新时期，学校深入实施“高品位文化，高质量教育、高效率管理”战略，确立文化建设目标：继承光荣历史，追求教育理想，弘扬师德成果，完善道德体系，彰显艺术特色。
围绕目标，学校文化建设主要在以下几个方面开展工作。
（一）传承校史文化。
发扬光大学校百余年办学史和50余年建校史的光荣传统和文化底蕴，继承许多饮誉海内外的仁人志士、专家学者校友的崇高精神，秉承杰出校友的业绩，以饱满的热情，昂扬的激情，重振向往真理的雄风，再现读书报国的辉煌。
（二）打造愿景文化。
继续围绕“办学模式特色化、教育质量精品化、校园环境盆景化”的发展目标，同心同德，奋力拼搏，上下齐心，保持和提升和谐、协调、高速、健康的跨越式发展态势。
（三）弘扬师德文化。
党员和干部带头当好表率，全体教职工全员参与，开展先教活动中形成的“四心”主题教育活动，即“忠心献给人民，恒心献给事业，爱心献给学生，信心献给未来”。
要求全体教职工坚定理想信念，永葆先进性，为创造民族振兴的美好明天而奋斗。
在获得“全国师德建设先进集体”的基础上，在社会公德、职业道德、家庭美德等方面争做标兵，努力提高执行力，提升战斗力，在各项工作出成绩，创实绩，争优绩。
高级中学校园文化建设方案(3篇)
高级中学校园文化建设方案一、主导思想为营造富于特色的校园文化环境，提出建设“三色校园”工程的设想，“三色”即红色的历史文化、绿色的生态文化、蓝色的和谐文化，“三色校园”工程作为学校“致和教育”课程体系课程资源建设的一个组成部分，对加强学校校园环境文化建设，构建校园红色教育、生态教育、致和文化教育的校本环境课程，具有重要的指标意义。
通过在师生中开展系列的校园文化建设专题活动，提升学校的环境质量，它将在推进我校“致和教育”特色的文明校园、风景校园和文化校园建设中发挥重大作用。
二、实施目标⒈红色校园。
开展校史教育，继承革___传统。
突出历史的艰辛、新时期的跨越式发展，以及家国文明与地方文化的薪火传承，强化老校友革___精神教育。
⒉绿色校园。
加强校园绿色生态环境的创建和保护，弘扬花木文化，打造校园园林景观。
突出生态文明主题，与时代发展主旋律接轨。
⒊蓝色校园。
通过介绍我国传统文化，以及近当代著名科学家、伟人和知名校友的修身、人生规划、学法指导等内容，弘扬我校“分类指导，个性发展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。
突出个人发展主题，致和就是有差异的发展。
以上三个目标，分别从观念世界、物态世界、个人世界展开，全面而又重点突出，立足当前我校实际又面向师生未来的发展，并富有学校的个性色彩。
三、建设内容⒈校园中轴线。
从西___育华楼至文俊楼和培源搂中间，直到东面小河边的文化墙，应作为文化建设的重点，工笔重彩，集中。
重点装饰育华楼底层大厅，展示学校的办学理念、特色和成绩，名校友照片及简介。
在育华楼东面的连廊的柱子上可以布置楹联；在文俊楼和培源搂之间的场地上可以布置一些雕像或建筑小品。
⒉校门及交通主干道。
南门东大门及银杏大道、南门西大门及法桐大道的门牌、广告标识和报栏系统，标语、灯光、旗帜，绿化修剪和卫生管理。
⒊教学区：在墙壁上布置古今中外励志、劝学、修身的格言警句。
楼梯两边墙上布置学生及名校友的书画作品和世界名画及简介。
2024继续教育公需科目通用题及答案
2024继续教育公需科目通用题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.()是提升国家创新体系整体效能的重要环节。
A.完善的社会治理体系B.生态系统多样性C.科技创新D.科技成果转化2.加快建设世界重要人才中心和创新高地，促进人才区域合理布局和()发展，着力形成人才国际竞争的比较优势。
A.均衡B.协调C.高速D.平稳3.要积极为人才松绑，完善人才管理制度，做到()为本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。
A.人民B.人才C.效益D.贡献4.（）年12月1日，国务院正式印发《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》。
A.2008B.2012C.2015D.20195.《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出，()是人才发展体制机制的重要组成部分，是人才资源开发管理和使用的前提。
A.人才评价B.人才流动C.人才激励D.人才使用6.以下陈述不属于“大变局”时代特质的是:（）A.社会风险更加多样、复杂B.人化自然程度进—步加深C.社会治理政策更倾向效率D.人类普遍进入长寿时代7.大数据“4V”特征中()是表示数据量大A.规模性B.多样性C.价值性D.高速性8.下列选项中，不属于软基础设施投资的是（）。
A.环保B.教育C.国防基础设施D.服务业9.()是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。
A.科技B.军事C.人才D.经济10.完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，职能部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与的()A.引进B.人才发展格局C.人才工作格局D.人才管理格局11.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织12.我国人才工作站在一个新的历史()上。
A.起点B.转折点C.顶点D.阶段13.《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，以()年为评价周期，对科研事业单位开展综合评价，涵盖职责定位、科技产出、创新效益等方面。
青岛最好的十所高中
青岛最好的十所高中01山东省青岛第二中学：山东省青岛第二中学位于中国山东省青岛市崂山区松岭路，背靠崂山，南临黄海。
该校总建筑面积达到6万多平方米，拥有17栋单体建筑。
学校始建于1925年，原名为“胶澳商埠公立女子中学”，1950年秋更名为“山东省青岛第二中学”。
该校以“自主·开放”为办学特色，近年来一直致力于培养学生的创新素质能力，全面提升学生的综合素质。
学校的基本价值取向是“仁爱宽厚、灵动智慧”，并致力于“深化素质教育、优化教育资源、凸显办学特色、创建国际名校”，以实现“造就终身发展之生命主体”的育人目标。
02山东省青岛第五十八中学：山东省青岛第五十八中学，位于青岛市李沧区九水路，自1952年创立至今，以原名青岛五中起航。
如今，该校已发展成为全国文明单位、全国教育系统先进集体、山东省规范化学校，也是一所历史悠久的寄宿制高中。
学校占地90亩，绿化面积15091平方米，建筑面积37233平方米。
设施先进，环境优美，是一所数字化、花园式学校。
该校的荣誉包括入选山东省中小学校“一校一品”党建品牌示范校拟命名单位名单和被评为第一届全国文明校园。
03山东省青岛市第九中学：— 1 —山东省青岛市第九中学，位于黄岛区七星河路，始创于1900年，其前身为“礼贤书院”，为全国百所百年名校之一，同时也是山东省规范化学校。
该校以外语特色教学著称，为国家培养了8位院士，其中包括两位两院资深院士、“两弹一星”功勋王大珩等。
学校的办学理念秉持“以人为本”，在管理上坚持规范与和谐相结合的原则，在教学上贯彻传统与创新相结合的原则，在育人方面落实全面与特长相结合的原则。
该校的优良传统、深厚内敛的文化底蕴、敬业求实的工作精神、刻苦勤奋的学习氛围以及和谐向上的集体观念，均得到了社会的广泛赞誉。
04山东省青岛第一中学：山东省青岛第一中学，位于青岛市市南区单县路，自1924年创立以来，始终由青岛市教育局主管，是一所公立全日制普通高级中学。
“甲”文化培育追求卓越的新一代
“甲”文化培育追求卓越的新一代作者：贵阳市第十八中学来源：《中国德育》2012年第04期贵阳市第十八中学创建于1958年，坐落在贵州省贵阳市著名的甲秀楼风景区旁。
古人在四百多年前修建的“甲秀楼”，寓意贵州“科甲挺秀”“人文秀天下”。
学校整合历史文化资源，把“甲”作为学校的文化之“根”，着力打造追求卓越的“甲”文化——“师之甲、学之甲、校之甲”，并以“甲”文化培养臻于卓越的新一代。
环境育人，以深厚的文化感染学生学校将“甲”文化追求卓越的核心理念渗透校园文化建设的各个层面，使学校追求的“师之甲、学之甲、校之甲”的办学境界渐入佳境。
学校环境的优劣直接影响师生员工的工作效率和情绪。
优化校园环境，为师生员工提供良好的教育教学环境是学校重视教师员工，激励其工作积极性的重要手段。
学校视整个校园为一个完整的生命体，以人的全面发展为根本，发挥校园物质文化的渗透和影响作用。
学校注重“甲”文化的渲染，让校园文化体现着贵阳十八中人对历史、传统的提炼。
学校将三栋校舍的名称由教学楼、综合楼、实验楼分别改为博学楼、慎思楼、笃行楼，改名的用意源于《礼记•中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
看似简单的校舍名称改变，却与学校一贯提倡的将学习、思考、实践相结合的学风契合起来，同时也彰显了学校的文化底蕴。
笃行楼入口处的文化墙上写有“知者不惑、仁者不忧、勇者不惧”，内容出自《论语》，折射出古代经典的德育教化作用。
这些改变，给人一种文化的熏陶和感染，为学校增添了文化与精神的力量。
法制教育，让学生知法守法用法学校通过多种形式的法制宣传教育，使学生增强法制意识，争做知法、守法、懂法、护法的小公民。
学校与南明区少年法庭合作，由少年法庭定期开展“送法进校园”活动，通过法官的法律知识宣讲、误入歧途的当事人现身说法、青少年犯罪典型案例展板等方式，让学生接受生动活泼的法制教育。
每年在“6•26世界禁毒日”前夕，学校都会积极组织全校师生开展以“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒教育活动。
企业文化考试题参考参考1
2、企业文化理论出现的原因
答：（1）是由于生产力的发展，新型办公工具如因特网等的普及应用，企业的日常管理规则也发生了一些变化，劳动工具的变化要求思想观念的更新；
A、信息化B、自动化C、互动化D、精益化管理
39、“一流四大”是指建设一流（D）、实施大科研、创造大成果、培育大产业、实现大推广。
A、科研水平B、企业文化C、企业环境D、人才队伍
40、实施企业文化建设三大工程是建设统一的优秀企业文化的重要载体，以下不是其内容的是（D）。
A、精品工程B、落地工程C、评价工程D、阳光工程
A、企业宗旨B、企业使命C、核心价值观D、企业精神
27、企业的精神文化是用以指导企业开展生产经营活动的企业精神、经营哲学、管理理念、群体意识和价值观念等内容，它是以（A）为核心的价值体系。
A、企业精神B、经营哲学C、管理理念D、群体意识
28、（A）是“三个建设”的根本着力点。
A提高全员素质B各级领导班子建设C企业文化建设D队伍建设
4、企业文化的功能
答：（1）、企业文化的导向功能。企业文化能对企业整体和企业每个成员的价值取向及行为取向起引导作用，具体表现在两个方面：一是对企业成员个体的思想行为起导向作用；二是对企业整体的价值取向和行为起导向作用。
（2）、企业文化的约束功能。企业文化对企业员工的思想、心理和行为具有约束和规范作用。企业文化的约束不是制度式的硬约束，而是一种软约束，这种约束产生于企业的企业文化氛围、群体行为准则和道德规范。
5、“一特四大”中的“四大”是指大煤电、大水电、大风电、大型可再生能源基地。（×）
绵阳中学实验学校简介
●学校概况：新绵中新机制绵阳中学实验学校位于中国科技城（绵阳）教育园区，占地270余亩，投资3.8亿元，建筑面积12万平方米，可容纳学生8000余人，是一所高起点、高品质、高标准的国际化寄宿制学校；是秉承绵阳中学名校风范，依托百强绵中优秀教育资源创办的独具特色、鲜明个性的新机制学校。
学校实行“一校两区，两区一体”新的管理、教学模式。
●校园环境：高起点高规格绵阳中学实验学校高起点规划，高规格打造，国际标准，国内一流。
环境大气恢宏，优美舒适，文明和谐，自然与人文、现代与传统有机融合。
弘志楼、凌云楼、搏翔楼、远大楼气势恢弘，信息楼、图书馆、艺术馆、国际标准田径场、篮球场、可容纳8000人用餐的食堂、热水与空调齐备的学生宿舍楼等设施设备应有尽有，标准田径场、塑胶篮球场、室内网球场等设施一流。
教学区、生活区、运动区完全分立，是生活、学习的绝佳圣地。
●师资力量：德艺双馨金牌实力名师汇集，实力雄厚，金牌团队是绵阳中学实验学校创造素质教育辉煌业绩的最有力保证。
学校以绵阳中学的管理制度、管理团队和强大名师阵容为后盾，着力建设一支充满爱心、富有激情、协作进取、技艺精湛的教师队伍。
他们源自：名校选派——绵阳中学选派骨干教师到校任教，全国招聘——面向全国招聘名优教师，公开选聘——从全国六所部属师范院校公开选聘获得多次奖学金及担任学生干部的优秀毕业生。
学校现有在岗专任教师338人，其中在岗特级教师5人，高级教师103人，中高级教师职务占专任教师的89%；硕士生51人，六所教育部直属重点师范大学优秀免费师范生85人。
2011年下期，我校蒲忠武老师获得“绵阳市生物优质课展评课一等奖”，向娟老师获得“绵阳市化学优质课展评课一等奖”，冯学敏老师获得“绵阳市物理优质课展评课一等奖”，陈静老师获得“绵阳市政治优质课展评课一等奖”，陈静、杨伟老师获得“绵阳市‘感恩•敬业’演讲比赛一等奖第一名”，张晓娟、陈立勇、代洪帅三位教师获得“绵阳市优秀班主任”称号。
南海高级中学校园文化建设实施方案xiugai
页眉内容南海高级中学校园文化建设实施方案校园文化建设是学校综合办学理念的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
南海高级中学是由原文登三中、四中和天福山中学整合后兴建的一所全新学校。
学校规模扩大，办学档次提升，对校园文化建设提出了更高要求。
为全面推动学生、教师和学校三方共同发展，深入推进素质教育，全面提高教育质量，特制定南海高级中学校园文化建设实施方案。
一、指导思想南海高中校园文化建设以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出“办人民满意教育”办学理念，为学生、教师和学校的健康、和谐、快速发展创造优秀文化环境，打造优质成长平台。
二、总体目标吸收三校精华，提炼育人理念，培养师生人文精神，打造学校人文特质，形成适应学校发展、体现地域特色、符合时代要求的思想文化、物质文化、管理文化，培养优良的校训、校风、教风、学风，使校园文化能够整合三所学校厚重的历史文化底蕴，推动学校高起点、高目标、高速度、高质量地发展。
三、遵循原则1.思想性原则：坚持先进文化的前进方向，以“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观统领校园文化阵地。
2.实践性原则：重在建设，贵在实践，开展符合学生身心特点、引导学生全面发展、形式丰富多彩、内容健康向上的校园文化活动。
3.整体性原则：实施系统性、科学性的校园文化建设，从文化理念建设、校园环境建设、文化活动建设等方面多角度规划，全方位推进。
4.发展性原则：以发展观点指导校园文化建设，与时俱进，不断调整，体现发展主题，培育时代精神。
5.参与性原则：坚持全体动员、全员参与，充分发掘学校、班级、学生、家长及社区各方面在促进校园文化建设方面的积极作用。
四、主要内容校园文化建设是一项综合的系统工程，要充分发挥学校精神文化建设、环境建设和学生活动以及各种教育资源的作用。
我校的校园文化建设主要内容包括：（一）学校精神文化建设学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校的灵魂，也是一所学校的核心竞争力。
校园文化建设内容(参考)
日前，为迎接国家义务教育均衡发展工作认定，全市大多数学校都在紧锣密鼓地开展校园文化建设，但也有少数学校对校园文化建设的理解比较单一、片面、浅显，感到无所适从，为了帮助各学校抓好校园建设工作，提升学校文化建设品位，现提供一些相关资料供各学校参考。
如何加强校园文化建设（参考）一、校园文化建设的内涵校园文化建设，主要体现一个学校的个性魅力，一个学校的办学水平，包含四个方面：（一）物质文化建设物质文化建设也就是一个学校的显性文化，是现实目的的突进和载体。
是必要的物质条件，是校园文化建设的重要组成部分和必要支撑，包含一个学校的整体布局，校园绿化、校园美化等。
是显性的，硬件的。
就是能让校园的各个区域都会说话。
给人一种幽雅、宁静的感觉。
体现一个学校的文化底蕴。
（二）活动文化建设是推进创新教育的突破口，是培养师生能力的载体，包含学校的各种活动，如文体活动、教学活动、健康教育活动、主题班会、综合实践活动等。
（三）精神文化建设精神文化建设是文化活动的核心内容，包含办学理念，是校园文化的最高层次，是学校的灵魂。
是师生共同奋斗的最高目标。
共同的价值观念，是本质、个性的集中反映。
是学校的精神风貌，体现在校风、学风、教风、班风和人际关系的建设、校园环境建设上。
（四）制度文化建设包含学校所有的、传统的、现代意识的规章制度，组织机构建设等。
学校制度文化建设须注重实效性、针对性和可操作性。
须与社会大环境相吻合。
不能违背现行的各项法律法规。
一个学校的校园文化建设体现了学校的办学思想和办学理念。
是个学校办学思想和办学理念的集中体现。
须用“心”去做。
二、校园文化建设的主要内容（一）办学理念（以小学办学理念为说明）山东某小学学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。
内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。
1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。
追求卓越育英才争创一流铸品牌
追求卓越育英才，争创一流铸品牌——南京秦淮外国语学校简介校训：追求卓越争创一流办学目标：育人育德育一流人才，立志立业立省市名校培养目标：培养具有国际视野、民族情怀、儒雅通达的现代人校风：砺志、厉品、励学、力行教风：踏实、切实、扎实、朴实学风：勤学、乐学、善学、博学一、学校概况南京秦淮外国语学校创建于1996年，是经南京市教育主管部门批准的非营利性民办全日制初级中学，并于2016年增设小学部。
秦淮外校是一所以强化英语教学为特色的外国语学校，学校初中现有教学班33个，小学部教学班10个，在校学生1700余名（其中小学学生431名），全校现有教职工147名，其中专任教师128人。
学校地处“最南京、最秦淮”的夫子庙地区，坐落于距今有六百年历史的明城墙北侧，位于古朴庄重、见证历史变迁的“中华门城堡”旁；她植根于老门东景区内，底蕴深厚，景色怡人，交通便利，闹中取静。
校园内奇花异草、花草尽情，池鱼美石、灵动秀美，初中部立足夫子庙文脉之地，所有教学设施均按“省级示范初中”一类标准配置；小学部植根于老门东核心景区，以“最南京、最美丽、最幸福”努力打造与之相匹配的孩子家园。
校园内每一扇橱窗、每一片画廊、每一座凉亭、每一块牌匾、每一处字画等都无不渗透着浓郁的文化内涵和育人功能，是一所精致与典雅共享、文气与灵气并存的花园式学校，为学生的健康成长和快乐学习提供优美的环境。
二、教师队伍的建设学校拥有一支结构合理、能力过硬、师德高尚的教师队伍，教师学历达标率100％，拥有中、高级职称者70余人，专任教师年龄结构合理，中青年教师比例达90％以上，拥有国家、省、市、区（县）“优秀教育工作者”、市“学科带头人”、市（区）“青年优秀教师”等超过60％。
学校老师秉承“忠诚于学校发展、忠诚于岗位职责、忠诚于社会期待”，以“凝神聚力抢抓机遇谋发展，强基固本提高质量创品牌”为第一要务，秉承“培养具有国际视野、民族情怀、儒雅通达的现代人”的目标，乐于奉献，精于教学，勤于思考，真心育人，用“责任”提升自己的职业素养，用“爱心”陶冶自身的师德情操。
走学校文化特色发展之路
走学校文化特色发展之路作者：姜晓华来源：《江苏教育》2014年第06期教育的本质在于“文化育人”，文化育人的关键在于学校的文化建设和文化力的形成。
优秀的学校文化蕴藏着一股巨大的隐性教育力量，师生正是在“崇尚美好人性，塑造完美人格，追求幸福人生”的学校文化的熏陶中形成自己的价值观、科学和人文精神以及高尚的道德情操的。
江苏省海门市东洲国际学校是一所年轻的学校。
2009年9月，由海门市东洲中学全寄宿部易地新建而成，2009年的第一批教师都来自东洲中学，带给新学校的是东洲中学的文化气息，而后的每一年，因事业发展，学校吸引了大批兄弟学校的骨干教师加盟，东洲国际学校成为一个“教师移民学校”。
新调入的老师们身上或多或少都带着原学校的文化印记，为学校文化发展的个性化、多元化注入了新的生机。
一、生长无论多么有价值的理念，若不能深入人心，也只能是空泛的流于形式的口号，没有任何价值。
所以，文化价值的生成过程只有成为师生悦纳的过程，其价值才能真正地得到实现。
学校的核心文化价值观念应该诞生于全体师生心中最美好的愿景，而不应是专家的名言、经典的语录，不应是校园时尚的装点，它应该从师生的向往出发，通过师生共同的追求去形成。
为此，学校花了一年多的时间向全校师生征集校训、核心价值观、愿景、使命等，经过慎重的讨论辨析，再把若干个相对集中的校训、核心价值观、愿景、使命的表达制成问卷发放给全校每一位师生员工，再次征求大家的意见。
可以说，学校文化核心价值观的提出以及确认是师生共同反复思辨、判断、筛选的结果，它得到了所有东洲国际人的认同。
“做最好的自己”成了全校共同的愿景。
“做最好的自己”意味着每个人都渴望不断发展自己，完善自己；每个人都渴望成为美好的自己，成为美好事物的中心。
“做最好的自己”意味着每一位师生都能找到适合自己的位置，让自己的潜能得到最充分的挖掘。
“做最好的自己”还意味着每个人都有自己的个性，人人都可以在自己的领域成功……如何成为最好的自己，如何让自己成为美好事物的中心，如何让自己成为最美好的风景就这样成为每个东洲国际人共同的课题，东洲国际人在追求梦想的路途中行走着、思考着。
高级中学校园文化建设方案
高级中学校园文化建设方案一、文化建设定位我们要明确文化建设的目标。
高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，我们的文化建设应该立足于培养学生全面发展的素质，提升他们的文化自信，增强民族自豪感。
二、具体方案1.确立核心理念以“传承中华优秀传统文化，培育新时代青年”为核心理念，让传统文化与现代教育相结合，让学生在校园生活中感受到传统文化的魅力。
2.构建课程体系（1）开设传统文化课程，如《论语》、《道德经》等经典著作，让学生从小接触、学习传统文化。
（2）开展主题教育活动，如“孝道教育”、“礼仪教育”等，让学生在实践中感悟传统文化。
（3）举办各类学术讲座、研讨会，邀请国内外知名专家、学者前来授课，拓宽学生视野。
3.丰富文化活动（1）举办校园文化艺术节，包括书法、绘画、摄影、舞蹈、歌唱、戏剧等多种艺术形式，让学生展示自己的才艺。
（2）开展经典朗诵比赛，让学生在朗诵中感受经典之美。
（3）组织校园社团活动，如文学社、书法社、茶艺社等，让学生在社团活动中培养兴趣爱好。
4.加强环境建设（1）打造优美校园环境，让学生在优美的环境中感受到文化的熏陶。
（2）设立文化墙、文化长廊，展示学校历史、优秀传统文化、师生风采等内容。
（3）在教室、宿舍等场所设置阅读角，提供各类书籍，让学生充分利用课余时间阅读。
5.加强师资队伍建设（1）选拔优秀文化教师，培养一支专业化的文化教育队伍。
（2）开展师资培训，提高教师的文化素养和教学能力。
（3）鼓励教师参与校园文化建设，发挥示范作用。
6.融入家庭教育（1）开展家庭教育活动，让家长了解学校文化建设的目标和内容。
（2）邀请家长参与学校文化活动，增进家校沟通。
（3）指导家长开展家庭教育，共同培养孩子的文化素养。
三、实施步骤1.调查研究：了解学校现有的文化建设基础，分析存在的问题和不足。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的校园文化建设方案。
3.实施推进：分阶段、分步骤地推进文化建设，确保各项措施落到实处。
用文化引领学校发展
用文化引领学校发展作者：杨小峰来源：《新教育·综合版》 2019年第2期文化是一所学校最重要的财富,是教育之“力”,是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。
学校要创出品牌、办出特色,不是靠表面轰轰烈烈的一系列活动,而是靠文化的引领。
因为品牌是需要文化来支撑的,文化是品牌创建的基础和灵魂。
海南陵水思源实验学校是一所九年一贯制义务教育公办寄宿制学校。
学校硬件设施、办学条件达省标准化标准,围绕“四园”“四路”建设的校园环境,典雅大气,优美怡人。
学校自2009年开办以来,教育教学成绩逐年提升,在2018年中考中,我校中考平均分取得全县公办学校第3名的好成绩。
同时,学校还接待中央政治局委员刘延东同志;省领导、教育厅和市县领导多次到我校检查指导工作;中央电视台、中国教育电视台、新华社等多家新闻媒体对我校的办学成果进行采访报道,与俄罗斯、泰国、马来西亚等多个国家及香港、澳门地区学校进行了交流活动。
2017年6月,接待了教育部“迎接十九大教育看变化”中央媒体采访团对我校的采访。
得到了社会各界的广泛赞誉和认可,产生了良好的社会影响。
同时,社会各界对学校的发展也寄予了厚重的期望和提出了更高的要求。
因此,面对学校发展的现实基础、学校发展的教育环境、学校发展的社会需求,如何做好学校发展的顶层设计,谋划学校内涵发展蓝图,这是事关海南陵水思源实验学校发展的重大课题。
打造一流的学校靠什么?靠文化。
从大文化角度来认识,教育的根本就是文化。
正是基于这样的思考和认识,我们从文化的视角高起点审视和谋划学校发展,以文化建设为支点,确立了用文化引领学校发展,用文化的力量来推动学校发展的战略思路。
一、以理念文化领跑学校持续内涵发展理念文化是学校文化的核心,它是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准,是学校一切行为的起点和归宿。
它对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。
结合时代发展的新要求、教育发展的新形势,以及社会对海南陵水思源实验学校的发展期望,我们确立了“为祖国培养合格公民”的办学目标。
2024年高级中学校园文化建设方案(二篇)
2024年高级中学校园文化建设方案一、背景分析随着社会的发展和人民生活水平的提高，学校教育不仅仅注重学科知识的传授，而且越来越注重学生全面发展。
校园文化建设是促进高级中学教育发展的重要环节，有助于学生综合素质的培养和学校整体形象的提升。
因此，制定一份详细的校园文化建设方案，对于推动高级中学的发展具有积极意义。
二、目标1. 建立积极向上、充满活力的校园文化氛围，营造良好的学习和生活环境，提供全面发展的机会。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养正确的价值观和人生观。
4. 增加学生与社会的交流互动，丰富学生的课余生活。
5. 提升学校整体形象，在高级中学群体中具有一定的影响力。
三、主要内容1. 建设文化大堂校园文化大堂是展示学校文化的重要窗口，将校园文化呈现给学生和社会大众，要注重其布局和装修风格。
在文化大堂内设置展板，介绍学校的历史、办学理念和优秀学生的事迹。
同时，还可以展示学生的作品、获奖情况等，让学生感受到自己的成就和进步。
2. 开展主题活动校园文化建设需要多样化的活动支持，通过开展各种主题活动，激发学生的学习兴趣和创新意识。
例如，组织学生参加课外科技、体育、文艺等活动竞赛，设立奖励机制，鼓励学生积极参与。
还可以举办主题演讲、辩论赛、文化节等活动，促进学生的思维发展和交流能力，培养学生的自信心和合作精神。
3. 建立社团组织社团组织是学生发展的重要平台，可以让学生根据个人兴趣选择加入不同的社团。
学校可以设立科技、艺术、体育、实践等多个社团，每个社团都由专业的老师或校外专业人士指导，定期组织活动。
社团活动可以拓宽学生的视野，培养学生的领导力、沟通能力和团队合作意识。
4. 引进优质资源为了丰富学生的学习和生活经验，学校可以积极引进外部的优质资源。
例如，邀请知名教授、专家来学校进行讲座或培训，组织学生参观企业、科研机构等，提供实践和交流的机会。
坚持“魅力教育”，成就美好未来
坚持“魅力教育”，成就美好未来发布时间：2022-11-24T02:22:47.388Z 来源：《素质教育》2022年8月总第423期作者：管瑞臣[导读] 校园文化是学校发展的灵魂。
一个学校要可持续发展，实现从普通到优秀再到卓越的跨越，就必须塑造自己独特的校园文化。
山东省临清市京华中学252600摘要：一所学校的发展离不开顶层决策，更归功于全校师生的共同努力。
建校二十年来，京华人始终以高标准建设、高水平装备、高起点培养为办学思路，坚持低进高出、高进优出的育人目标，与时俱进，协同创新，从文化建设、立德树人、高效教学三方面着手打造“魅力教育”特色，倾力打造一所“孩子向往、教师幸福、社会满意”的魅力学校。
关键词：学校发展办学思路教育理念一、文化篇校园文化是学校发展的灵魂。
一个学校要可持续发展，实现从普通到优秀再到卓越的跨越，就必须塑造自己独特的校园文化。
在校园文化建设中，京华中学遵循“整体规划，分步实施，凸现‘魅力教育’，彰显特色”的原则，确定了校园文化建设的主体思路：一是以红、黄、蓝、绿四色为校园文化建设的主要色调；二是以中国传统文化和绿色植物为校园文化建设主要图案；三是以“魅力京华，精彩人生”及相关链接为校园文化建设主要文字。
作为一所省级花园式学校，京华中学高标准构建了“一路四园六廊一空间”的整体框架，致力于创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，逐步提高人文素养。
在学校环境建设上，通过多维度、全方位的熏陶、浸润和激励作用，培养具有中国精神、科学素养、创新思维、拼搏奋进、全球胜任力的拔尖创新人才，生动有趣的校园环境营造出浓浓的“魅力教育”文化氛围，让师生们情不自禁地爱祖国、爱家乡、爱运河、爱学校。
二、德育篇一是健全领导机构，加强队伍建设。
在德育教育团队中的组成部分必须是学校各个层次的职教人员，为此，学校成立以校长为组长、政教校长为副组长、政教主任和德育主任为成员的德育工作领导小组，将思想政治教师作为德育教育工作的主力军，积极地开展“思想政治教研”等活动，使思想政治教师在交流与互动中，增强自身的思想政治专业素养，以便于更好地将生活与思想政治知识进行紧密的结合，促进学生的发展。