人教版小学三年级音乐下册教案
人教版三年级音乐下册第二单元 《小船》教案(3篇))
人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.培养听辨音乐的能力。
教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。
2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
教学过程一、导入:听音乐进教室。
1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。
师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。
下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。
二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。
（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。
小学三年级下册音乐教案（人教版）
小学三年级下册音乐教案（人教版）小学三年级下册音乐教案(人教版)第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：电影《刘三姐》片断。
教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
人教版小学音乐三年级下册全册教案(2020年整理).pptx
教学过程： 一、 太阳出来了。 1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、 歌唱太阳。 1、 导入揭示课题：《太阳出来了》。 听录音 回答问题，歌曲的情绪是 怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐 句 6 旋律相似：出示课件，教唱 找出难点。 节奏相似：出示课件，教 唱，重点教唱二声部。
4
四、互动部分。 3 1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学 生感受圆舞曲的风格特点。） 2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来 哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋 律。）---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。 （ 这里的目的就 是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲 的变化，四段小圆舞曲中第 1、2、4 段都比较活泼，节奏欢快，第 3 段比 较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了 自己独特的理解。）
人教版三年级下册音乐教案
人教版三年级下册音乐教案教案人教版三年级下册音乐教案一、引言1.1 课程背景与意义1.1.1 音乐教育在学生全面发展中的重要性1.1.2 人教版音乐教材的特色与优势1.1.3 三年级下册音乐教学的目标与期望1.2 学生情况分析1.2.1 三年级学生的音乐素养和兴趣点1.2.2 学生在音乐学习中的常见问题与对策1.2.3 针对学生的个性化教学策略1.3 教学环境与资源1.3.1 教室布局与音乐教学设备1.3.2 教学中可利用的音乐资源二、知识点讲解2.1 音乐基础知识2.1.1 音的高低与长短2.1.2 节奏与节拍的概念2.1.3 音阶与调式的基本认识2.1.4 音乐符号与术语的识别2.2 歌唱技巧2.2.1 正确的呼吸方法2.2.2 发声技巧与声音保护2.2.3 歌曲情感的表达2.2.4 合唱中的协调与配合2.3 音乐欣赏2.3.1 不同音乐风格的特点2.3.2 音乐作品的结构与形式2.3.3 音乐欣赏的方法与技巧2.3.4 音乐作品背后的文化背景三、教学内容3.1 歌曲学习3.1.1 本册教材中的歌曲选择3.1.2 歌曲的学唱步骤与方法3.1.3 歌曲的歌词理解与情感体验3.1.4 歌曲的艺术处理与表现3.2 音乐活动3.2.1 音乐游戏的设计与实施3.2.2 音乐剧排练的过程与方法3.2.3 乐器演奏的基本技巧3.2.4 创作音乐的初步尝试3.3 音乐文化与素养3.3.1 音乐家与音乐作品的故事3.3.2 音乐与生活的联系3.3.3 音乐在多元文化中的体现3.3.4 音乐对社会的影响四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握基本的音乐知识与歌唱技巧4.1.2 能够独立学唱教材中的歌曲4.1.3 能够参与音乐活动并展示自己的音乐才能4.2 过程与方法4.2.1 通过音乐活动培养团队协作能力4.2.2 通过音乐欣赏提高审美能力4.2.3 通过音乐创作激发创造力4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养对音乐的兴趣和爱好4.3.2 增强对音乐文化的理解与尊重4.3.3 通过音乐表达个人情感，提升自我认知五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 音准与节奏的掌握5.1.2 歌曲情感的正确表达5.1.3 音乐欣赏中的深度参与5.2 教学重点5.2.1 音乐基础知识的系统学习5.2.2 歌曲学唱与艺术表现5.2.3 音乐活动中的互动与合作5.3 教学策略5.3.1 针对难点采取个性化的辅导5.3.2 通过反复练习加强技能掌握5.3.3 创设情境，提高学生的参与度与兴趣852558六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 音乐CD播放设备6.1.2 电子琴或钢琴6.1.3 教学挂图或幻灯片6.1.4 节奏乐器（如铃鼓、沙锤等）6.2 学具准备6.2.1 学生用音乐书6.2.2 笔记本和笔6.2.3 彩色贴纸或标记笔6.2.4 个人的小型乐器（如口琴、尤克里里等）6.3 教学辅助材料6.3.1 音乐教学软件或应用程序6.3.2 音乐家传记或相关书籍6.3.3 音乐活动道具（如服装、道具等）6.3.4 创作音乐的素材和工具七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过故事或游戏引起学生对新课的兴趣7.1.2 回顾已学的相关知识，为新课做铺垫7.1.3 提出问题，激发学生的好奇心和探究欲7.1.4 利用多媒体展示新课内容的背景信息7.2 互动教学7.2.1 分组讨论，共同探索音乐知识7.2.2 学生上台演示，展示学习成果7.2.3 教师示范，学生跟随学习7.2.4 互动游戏，巩固所学知识7.3 综合实践7.3.1 学生独立完成歌曲演唱或演奏7.3.2 小组合作，编排音乐剧或舞蹈7.3.3 创作自己的音乐作品，进行展示7.3.4 学生互相评价，提出改进建议八、板书设计8.1 课程与主题8.1.1 课程的名称和主题8.1.2 主题相关的图片或符号8.1.3 课程目标简述8.1.4 主题相关的关键词8.2 教学内容梳理8.2.1 重点音乐知识的图示8.2.2 歌曲结构与特点的图表8.2.3 教学步骤的流程图8.2.4 音乐活动的示意图8.3 学生参与记录8.3.1 学生提问与回答的记录8.3.2 学生表演的得分与反馈8.3.3 学生创作的作品展示九、作业设计9.1 歌曲练习9.1.1 指定歌曲的学唱与背唱9.1.2 歌曲的情感表达练习9.1.3 歌曲的节奏与音准练习9.1.4 歌曲的艺术处理与创意改编9.2 音乐理论作业9.2.1 音乐知识的填空题或选择题9.2.2 调式音阶的绘制与识别9.2.3 节奏练习的完成9.2.4 音乐符号的翻译与应用9.3 创作与实践9.3.1 编写短小的旋律或节奏9.3.2 创作一首简单的诗歌或歌词9.3.3 制作音乐相关的小制作（如乐器等）9.3.4 记录音乐欣赏的感受与体会十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对音乐知识的掌握程度10.1.2 学生在音乐活动中的参与度与表现10.1.3 教学目标的达成情况10.1.4 教学方法的适用性与改进空间10.2 学生反馈与评价10.2.1 学生对课程的兴趣与满意度10.2.2 学生对教学内容的理解与接受程度10.2.3 学生对音乐活动的喜爱与参与感10.2.4 学生对作业的完成情况与反馈10.3 拓展延伸10.3.1 推荐音乐相关的课外阅读10.3.2 安排音乐欣赏的课外活动10.3.3 鼓励学生参与校内外音乐比赛或演出10.3.4 提供音乐创作的进一步指导与资源重点和难点解析1. 教学难点与重点（五、教学难点与重点）教学难点主要在于音准与节奏的掌握、歌曲情感的正确表达以及音乐欣赏中的深度参与。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
人教版PEP三年级下册音乐全册教案
人教版PEP三年级下册音乐全册教案第一节音乐之旅- 目标：通过音乐欣赏开展音乐之旅，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 教学内容：音乐欣赏、歌曲合奏。
- 教学步骤：1. 介绍音乐之旅的目的和意义。
2. 听一首流行歌曲，让学生感受音乐的美妙。
3. 引导学生分小组进行合奏，让他们亲身参与音乐的创造过程。
4. 欣赏小组合奏的成果，给予肯定和鼓励。
第二节探索乐器- 目标：通过探索乐器，让学生了解不同乐器的声音和特点。
- 教学内容：乐器的分类和特点、乐器演奏。
- 教学步骤：1. 展示一些常见的乐器，介绍它们的分类和特点。
2. 听教师演奏乐器，让学生猜测是哪种乐器。
3. 带领学生分组，让他们尝试演奏不同的乐器。
4. 学生分享他们的乐器演奏经验，互相欣赏和研究。
第三节五线谱与音符- 目标：通过研究五线谱和音符，培养学生的音乐感知和视觉能力。
- 教学内容：五线谱的构成和基本音符的表示。
- 教学步骤：1. 介绍五线谱的基本构成和用途。
2. 教学基本音符的表示方法和音符与音高的关系。
3. 给学生分发一些简单的乐曲，让他们尝试通过五线谱演奏。
4. 学生互相分享他们的乐曲演奏成果，并给予肯定和建议。
第四节声音的魅力- 目标：通过探索声音的魅力，培养学生对声音的敏感和创造力。
- 教学内容：声音的产生和表现形式。
- 教学步骤：1. 带领学生观察不同方式产生的声音。
2. 给学生提供一些声音素材，让他们表现出不同的声音形态。
3. 学生分小组，编排一段声音表演，展示创造力和合作能力。
4. 分享声音表演成果，互相欣赏和评价。
第五节音乐游戏- 目标：通过音乐游戏，帮助学生巩固音乐知识和培养协作能力。
- 教学内容：音乐游戏的规则和方法。
- 教学步骤：1. 解释音乐游戏的规则和目标。
2. 进行一些简单的音乐游戏，培养学生的协作和竞争意识。
3. 分析游戏中涉及到的音乐知识和技能。
4. 学生讨论游戏中的策略和心得，总结游戏经验。
以上是《人教版PEP三年级下册音乐全册教案》的内容概要。
人教版三年级下册音乐教学计划（通用13篇）
人教版三年级下册音乐教学计划（通用13篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的人教版三年级下册音乐教学计划（通用13篇），希望能够帮助到大家。
三年级下册音乐教学计划篇1一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生掌握正确的练声方法;3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;四、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
新课标人教版小学三年级音乐下册全册教案
新课标人教版小学三年级音乐下册全册教案第一单元：让我们起舞课时安排- 第一课：舞动的乐谱- 第二课：咿呀呀的追逐- 第三课：欢乐齐跳- 第四课：快乐的节拍- 第五课：舞动的椅子- 第六课：快乐的小舞蹈- 第七课：斯拉夫舞曲第一课：舞动的乐谱教学目标- 通过音乐引导学生感受节奏，掌握简单的音乐符号概念；- 能够准确演奏指定的乐曲，并学会合作与合奏。
教学内容1. 节奏感受游戏2. 简单音乐符号概念介绍3. 合奏乐曲：《小蜜蜂》、《春天进行曲》教学流程1. 热身活动：让学生自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引入教学内容：通过游戏感受音乐的节奏，引导学生探索音乐符号的意义。
3. 研究音乐符号概念：向学生介绍简单的音乐符号，例如音符、休止符等。
4. 合奏乐曲：教授学生《小蜜蜂》和《春天进行曲》，指导学生分组合作演奏。
5. 练与巩固：让学生分组进行合奏练，并进行互动交流。
6. 展示与总结：请学生展示合奏成果，并总结本节课的研究内容。
第二课：咿呀呀的追逐教学目标- 通过唱歌和动作，培养学生对音乐的理解和表达能力；- 提高学生的听觉敏感度，加强节奏感。
教学内容1. 歌曲学唱：《咿呀呀的追逐》2. 跟动作进行演唱教学流程1. 欢迎与复：复上节课研究的音乐符号。
2. 歌曲学唱：教授学生《咿呀呀的追逐》，帮助学生熟悉歌曲的旋律。
3. 跟动作进行演唱：引导学生根据歌词和旋律进行相应的动作，加强与音乐的互动。
4. 练与巩固：让学生分组进行唱歌和跟动作练。
5. 展示与总结：请学生展示唱歌和跟动作的成果，并总结本节课的研究内容。
第二单元：音乐的世界（以下略）。
人教版小学音乐三年级下册全册教案
人教版小学音乐三年级下册全册教案第一课：音乐之美教学目标- 了解音乐的概念和特点- 能够欣赏不同类型的音乐教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 画纸和彩色笔教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引导：让学生描述他们听到的音乐的特点，如节奏、音调、速度等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作欣赏不同类型的音乐，然后共同讨论并画出对音乐的感受。
4. 汇报：每个小组选择一首音乐进行汇报，介绍他们的画作和对音乐的感受。
5. 总结：引导学生总结音乐的特点和美感，并与他们之前的讨论进行对比。
教学延伸- 学生可以尝试用自己喜欢的音乐进行创作，表达自己的情感和想法。
- 引导学生研究如何评价音乐，并欣赏音乐中的不同元素，如旋律、和声等。
第二课：唱歌和合唱教学目标- 研究一首简单的童谣，并能够准确地演唱出来- 了解合唱的概念和基本技巧教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 童谣《小兔子乖乖》的歌谱教学步骤1. 导入：唱一首简单的童谣《小兔子乖乖》，让学生跟着唱并熟悉歌词和旋律。
2. 教学：逐句教唱童谣，并引导学生注意发音和节奏。
3. 合唱练：将学生分成小组，让他们轮流演唱童谣的不同部分，并指导他们注意合唱的技巧，如统一的节奏和齐唱。
4. 汇报：每个小组选择一首童谣进行汇报，展示他们的演唱效果。
5. 总结：引导学生总结合唱的重要性和技巧，并鼓励他们在日常生活中多参与唱歌和合唱的活动。
教学延伸- 学生可以尝试唱一些自己喜欢的歌曲，并在合唱中发挥自己的才能。
- 引导学生进行合唱的创作，可以尝试编写自己的歌词和旋律。
......（继续编写后续课程内容）以上是《人教版小学音乐三年级下册全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
详细的教案内容请参考课本教材和教师手册。
人教版三年级下册音乐全册教案
人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。
音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。
在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。
一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。
其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。
二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。
三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。
四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。
五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。
人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《卖报歌》教案
人教版三年级音乐下册（五线谱）《卖报歌》教案一. 教材分析《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，选自人教版三年级音乐下册。
歌曲以轻松欢快的旋律和朗朗上口的歌词，表现了报童们积极向上、乐观开朗的精神风貌。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养团结协作的精神，增强对音乐的理解和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有很好的模仿能力和表现力。
在学习《卖报歌》这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词，通过集体演唱、分组演唱等形式，展示自己的音乐才能。
然而，部分学生在音准、节奏方面还存在一定的问题，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《卖报歌》的旋律和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲所表现出的积极向上、乐观开朗的精神风貌，培养团结协作的精神。
4.通过对歌曲的学习，提高学生对我国传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：音准、节奏的把握，特别是歌曲中的高音部分。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表演唱歌曲，其他学生跟随模仿。
2.分组教学法：将学生分成若干小组，进行分组演唱和练习。
3.问题引导法：引导学生发现并解决问题，提高学生的自主学习能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.教学用具：乐谱、歌谱、评分表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言介绍《卖报歌》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演唱《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）老师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计
2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计教学目标- 帮助学生了解音乐的基本概念和元素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表演和合作能力教学内容第一课：音乐是什么- 研究音乐的定义和特点- 了解音乐的作用和意义第二课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等- 进行简单的节奏和旋律训练第三课：音乐的分类- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐等- 听取不同类型音乐的例子，讨论它们的特点第四课：音乐的表达方式- 研究音乐的表达方式，如声音、节奏、情绪等- 通过模仿和创造音乐来表达自己的感受第五课：合作演奏- 研究合作演奏的基本技巧和原则- 参与小组合作演奏活动，培养合作意识和团队精神教学方法- 讲解法：通过清晰简洁的语言解释音乐概念和知识点- 听力法：通过听取各种类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力- 实践法：通过实际操作和练，让学生亲自体验音乐的创造和表达过程- 小组活动法：通过小组合作演奏等活动，培养学生的团队合作能力教学评价- 参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和积极性- 表演评价：评估学生在音乐表演方面的技巧和表达能力- 合作评价：评估学生在小组合作活动中的合作精神和团队意识教学资源- 教科书：人教版三年级下册音乐教材- 录音设备：用于播放不同类型音乐的录音- 乐器：提供给学生进行合作演奏活动使用- PPT演示：用于辅助讲解和示范教学安排- 每周一堂音乐课，每堂课时长为40分钟- 每节课包含一个主题和相应的活动设计- 每节课结束前进行教学回顾和总结。
人教版三年级音乐教案下册
人教版三年级音乐教案下册教案标题：欢乐音符的奇妙旅程教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音符、节奏等。
2. 能够通过歌唱、演奏和舞蹈等形式表达音乐。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习和掌握基本的音乐概念和元素。
2. 学习并演唱一首简单的歌曲。
3. 运用乐器或身体语言表达音乐。
教学准备：1. 课件或黑板、白板。
2. 音乐教材《人教版三年级音乐下册》。
3. 音乐乐器，如手鼓、铃铛等。
4. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如音高、音符等。
2. 利用课件或黑板、白板，复习音乐的基本概念和元素。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过播放音乐片段或演示，引入本节课的主题：音乐的奇妙旅程。
2. 介绍本节课要学习的歌曲《欢乐音符》。
3. 教师逐句讲解歌曲的歌词，并解释其中的生字词汇。
4. 引导学生理解歌曲的意义和情感，并与他们分享自己的感受。
三、歌曲学唱（20分钟）1. 分段教学歌曲的歌词和旋律，帮助学生掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 逐句教唱，让学生跟着老师一起唱歌。
3. 分组练习，让学生分成小组进行合唱练习，并在每组之间进行比赛。
四、乐器演奏（15分钟）1. 介绍一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 分发乐器给学生，并教授基本的演奏方法。
3. 引导学生根据歌曲的节奏和旋律，用乐器伴奏歌曲的演唱。
五、舞蹈表演（15分钟）1. 利用音乐播放设备，播放歌曲的伴奏音乐。
2. 教师示范歌曲的舞蹈动作，并让学生跟着学习。
3. 学生分组进行舞蹈表演，展示他们的舞蹈技巧和表现力。
六、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调音乐的基本概念和元素。
2. 鼓励学生表达对音乐的喜爱和兴趣。
3. 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的音乐作品，如编写歌词、创作旋律等。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
人教版《音乐》三年级下册全册教案1
人教版《音乐》三年级下册全册教案1教学目标1.了解音乐的基本元素；2.学习音乐的基本节奏；3.了解慢三拍和快四拍的区别；4.通过听歌、唱歌的方式，培养学生音乐感。
教学重点1.音乐基本元素；2.音乐基本节奏。
教学难点1.慢三拍和快四拍的区别；2.如何通过听歌、唱歌的方式培养音乐感。
教学内容1.播放《踩踏舞》音乐，鼓励学生跟着节奏拍手；2.向学生介绍音乐的基本元素，包括：旋律、节奏、和声、音色等；3.向学生介绍基本节奏，包括：慢三拍和快四拍；4.通过唱歌的方式让学生感受慢三拍和快四拍的不同；5.教师引导学生用自己的语言描述音乐的元素和节奏。
教学方法1.唱歌；2.听歌；3.讨论。
教学过程导入新课1.教师向学生介绍本节课的主题和教学目标；2.播放《踩踏舞》音乐，鼓励学生跟着节奏拍手；3.探讨学生对音乐的认识和理解。
授课内容讲解1.教师向学生介绍音乐的基本元素，包括：旋律、节奏、和声、音色等；2.教师向学生介绍基本节奏，包括：慢三拍和快四拍；3.通过唱歌的方式让学生感受慢三拍和快四拍的不同；4.教师引导学生用自己的语言描述音乐的元素和节奏。
练习与巩固1.学生分组，用歌曲《两只老虎》来比较慢三拍和快四拍的区别；2.每个小组唱一段慢三拍和快四拍的歌曲，并向全班展示。
课堂展示1.学生表演自己编排的慢三拍和快四拍舞蹈；2.进行听课。
教学反思本节课的教学效果比较明显，学生通过听歌、唱歌、跳舞等方式，感受了慢三拍和快四拍的不同，加深了对音乐基本元素和节奏的理解。
教师认为，后续课程应该加强对音乐基本元素的细致讲解，让学生更加深入地理解音乐的本质。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《共产儿童团歌》教案
人教版三年级音乐下册（五线谱）《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。
歌曲的五线谱形式对于三年级的学生来说，是学习音乐的基础知识，有助于提高他们的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于五线谱的认知还处于初步阶段。
在这个年龄段，学生的好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过学习这首歌曲，引导学生热爱祖国，培养集体主义精神。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。
2.歌曲旋律的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲的五线谱教材。
2.准备钢琴或其他乐器，用于教学演示。
3.准备教学课件，包括歌曲歌词、五线谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后，向学生介绍今天要学习的歌曲《共产儿童团歌》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导。
首先，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉旋律。
接着，学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其他学生听辨。
通过这种方式，检验学生对歌曲的掌握程度，并对学生的演唱进行评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的意义，让学生谈谈自己对歌曲的理解。
同时，教师可以讲述一些关于歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
人教部编版三年级音乐下册教案
人教部编版三年级音乐下册教案第一课时敲击乐与打拍子
教学目标
- 能够听辨敲击乐和其他乐器的声音；
- 能够简单演奏敲击乐器；
- 能够准确打出单拍子和双拍子。
教学内容
1. 课堂音乐鉴赏：旋律欣赏《风中的小麦苗》。
2. 观看演奏敲击乐器的视频，引导学生听辨敲击乐器的声音和特点。
3. 学生在教师的指导下简单演奏敲击乐器，如木琴、手鼓等。
4. 学生研究单拍子和双拍子的标志。
5. 学生研究打拍子的方法。
教学重点
- 学生能够听辨敲击乐器的声音和特点；
- 学生能够准确打出单拍子和双拍子。
教学难点
- 学生能够简单演奏敲击乐器。
教学方法
- 鉴赏法；
- 演示法；
- 听辨法；
- 操作法。
教学过程
1. 音乐鉴赏。
教师让学生欣赏旋律《风中的小麦苗》，帮助学生感受音乐的节奏和情感。
2. 观看视频，研究敲击乐器的基本演奏方法。
3. 教师示范演奏敲击乐器，并让学生模仿。
4. 研究打拍子，并引导学生尝试击打单拍子和双拍子。
5. 巩固打拍子的方法，让学生轮流拍打节奏。
课堂作业
1. 练击打敲击乐器，并注意每个乐器的特点和演奏方法。
2. 模仿打拍子的方式进行练，准确打出单拍子和双拍子。
总结反思
通过本节课的学习，学生们进一步认识到不同乐器的声音和演奏方法，同时，也对打拍子的方法有了更深入的了解。
教师在课程设计和教学过程中，需要注意严谨的操作和更加生动有趣的呈现方式，让学生们在愉悦的氛围中感受音乐的美妙。
人教版三年级下册音乐课教案7篇
人教版三年级下册音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级音乐下册：《小船》教案2
《小船》教案一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴五、教学过程：1、组织教学播放音乐《可爱的家》(学生听音乐走进教室)2、创设情景师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？生：家师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。
家里有爸爸妈笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无束、自由自在。
所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。
(播放幸福家庭的图片)从这几张照片中我们感受到了什么？师引导生回答：我们感受到了家庭的和谐、美满。
小朋友们在爸爸妈呵护下健康快乐的成长。
今天，老师带领大家一起学习这首与家有关、歌颂爸爸妈歌曲《小船》。
(板书课题：小船)3、初步感受歌曲①聆听音乐提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是什么？生：深情地、中速；爸爸妈妈师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。
相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。
②再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。
师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？引导学生回答：它是4/4拍子。
而我们之前学习的是2/4、3/4拍子。
③讲解4/4拍含义及强弱规律。
含义：以四分音符为一拍，每小节唱(奏)4拍。
部编人教版小学音乐三年级下册：第2课《小鸟》教案设计
部编人教版小学音乐三年级下册：第2课《小鸟》教案设计一、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《小鸟》。
2. 了解歌曲的歌词和旋律。
3. 掌握歌曲中的基本音乐节奏。
4. 培养学生对大自然的热爱和敏感性。
二、教学内容1. 歌曲《小鸟》的研究和演唱。
2. 歌曲的歌词和旋律分析。
3. 针对歌曲的基本音乐节奏的练。
三、教学过程导入（5分钟）1. 播放自然风景的视频或展示相关图片，唤起学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 通过简短的问答，引入歌曲《小鸟》的话题。
研究歌曲《小鸟》（15分钟）1. 教师示范演唱歌曲《小鸟》，带领学生跟随学唱。
2. 温歌曲的歌词和旋律，确保学生理解和掌握。
分析歌曲（10分钟）1. 倾听歌曲，引导学生分析歌曲的情感表达和主题内容。
2. 通过问题与讨论，帮助学生深入理解歌曲的意义。
研究基本音乐节奏（15分钟）1. 介绍歌曲的基本音乐节奏，并进行示范演奏。
2. 学生跟随教师一起练歌曲的节奏部分。
合唱和表演（15分钟）1. 教师带领全班学生合唱歌曲《小鸟》。
2. 学生分组进行小组表演，自行设计动作和形象，展示对歌曲的理解和演绎。
总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的研究内容，进行简单总结。
2. 鼓励学生表达对本节课的感受和体会。
四、教学反思本节课通过学习歌曲《小鸟》，旨在培养学生对大自然的热爱和敏感性。
通过合唱和表演的形式，让学生深入理解歌曲的情感表达，并通过音乐节奏的练习提高学生的音乐感知能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习兴趣和团队合作能力。
下次教学可以更加注重学生创造性的表达和表演，进一步提升教学效果。
最新人音版音乐三年级下册全册教案
最新人音版音乐三年级下册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握三年级下册音乐课程的教学内容及目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐欣赏和表演水平。
二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平。
2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准感和音色感，提高歌唱水平。
3. 乐器演奏：通过研究和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐表演能力，提高乐器演奏水平。
4. 舞蹈表演：通过研究一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，提高舞蹈水平。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技巧。
2. 合作研究法：让学生在合作研究的过程中相互帮助，共同进步。
3. 情景模拟法：通过情景模拟，帮助学生更好地体验音乐的表现力和情感。
四、教学过程1. 前期准备：教师准备好教学所需的音乐作品、乐器和舞蹈动作等。
2. 教学导入：通过引导学生回顾前一堂课的内容，激发学生对音乐的兴趣。
3. 教学展开：根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略进行详细讲解和实践操作。
4. 教学总结：帮助学生对本节课的研究内容进行总结和归纳，加深对音乐知识和技巧的理解。
5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究成果和提高自主研究能力。
五、教学评估通过课堂上的教师观察、学生表现和作业完成情况等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
六、教学资源准备音乐作品、乐器、舞蹈动作等教学资源，以及相关的教学课件和多媒体设备等。
七、课堂管理准备好适当的课堂管理措施，保持课堂秩序，营造良好的研究氛围。
八、教学反思课后反思和总结，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
以上是《最新人音版音乐三年级下册全册教案》的基本内容，通过合理安排教学目标、教学内容和教学方法，可以帮助学生全面提高音乐素养，达到预期的教学效果。
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人教版三年级音乐下册教案江洼口小学王丹第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。
2、接龙游戏（师生接唱）。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。
）4、指导纠正。
重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。
通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
教学反思:由于孩子们的年龄较小，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行律动的磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是到第二段歌词开始时，孩子们都进入到角色之中，因此，本课还算比较成功第二课时《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。
（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
第三课时课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结教学反思:如在节奏对花的环节中鼓励学生大胆地想象与表现，充分展现他们的创造才能，活跃思想。
又如在教完歌曲后进行歌词创编环节中，启发学生自己创编歌词，不仅增强了歌曲的趣味性，而且与自然学科也进行了巧妙的综合。
第四课时课题：《鸟店》教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。
要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。
（播放《鸟店》录音）2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。
）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
三、分段欣赏四、表演欣赏1、边听音乐边表演。
2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。
那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室教学反思:看着她们在音乐中合作学习的情景,我很舒心,因为他们不需要我的帮助,也可以理解音乐的情景。
第五课时课题：《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学过程：一、二声部发声练习二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部3、指导、纠正4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（2）纠正“叮当”的咬字、发音。
教学反思:这节课既有成功又有不足之处,在以后的教学中我会注意学生课堂中表现的细节问题,及时解决.第二单元可爱的家第一课时课题：《小船》教学目标：1、引导学生感受44拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解44拍的含义和强弱规律。
教学过程：一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）复习34拍号的含义和强弱规律，引导学生学习44拍号的含义和强弱规律。
（2）用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受44拍的韵律，进一步熟悉44拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
5、学生随伴奏演唱歌曲。
三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？教学反思:让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。
而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。
第三课时课题：《可爱的家》教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。
二、学唱歌曲1、听《可爱的家》录音范唱。
2、学习曲谱，教师范唱曲谱。
学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。
3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。
4、朗诵歌词。
5、轻声随琴演唱歌曲。
6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。
7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？三、为歌曲伴奏四、歌表演《可爱的家》教学反思:。
鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。
多学科相互渗透，关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。
充分体现教师引领，学生自主的学习方式第四课时课题：《布娃娃》教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、导入：复习歌曲《可爱的家》。
三、欣赏歌曲《布娃娃》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。
3、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
4、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
教学反思: 我看到孩子们如此的要求，非常的高兴。
不失时机的问道：孩子们，你们说，刚开始没有人关爱的布娃娃你在演唱的时候应该怎样唱？（忧郁、悲伤）有了同学们关爱的布娃娃的心情是什么样的？（幸福、欢乐）在孩子们的唧唧喳喳中，歌曲情绪很快得到了解决。
在歌曲的学唱中，孩子们尽量在找着自己的感觉……当下课零声响起，我感觉我的孩子们仿佛长大几岁第三单元绿色的梦第一课时课题：《苗岭的早晨》教学目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学过程：一、引入教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、欣赏《苗岭的早晨》1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。
2、交流听了这段音乐之后的感受。
3、边听边学生随教师一起用右手走旋律。
4、介绍乐曲《苗岭的早晨》，多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。
5、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》，感受苗族歌曲的特点。
6、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。
演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。
拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。
四、听全曲，说说你的收获。
五、小结教学反思: 导入课题以后，就趁热打铁，介绍乐曲作者，完整的欣赏乐曲，让同学们从整体上把握音乐，并通过小组合作学习给乐曲划分段落。
接着就分段聆听，在分段聆听的过程中，加以讨论、律动。
最后，再一次欣赏全曲，让同学们再一次置身于美丽而神秘的大山中，融入美丽的劳动人民中去.第二课时课题：《少先队植树造林歌》教学目标：1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。
教学过程：一、复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：（学生讨论生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办，教师引导植树歌的出现）三、学唱歌曲：1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动。
教学反思:在学完歌曲之后，让学生创编歌曲的律动，充分发挥了学生想象力，这也是本节课的闪光之处。
其实，一节好的音乐课，不仅让孩子们在实践中学习，而且要在活动中快乐。
提高他们对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求.。