小学五年级英语教学计划

小学五年级英语上册教学计划11篇

小学五年级英语上册教学计划11篇小学五年级英语上册教学计划小学五年级英语上册教学计划1一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。

每个新授单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．按四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

说：1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1.能认读所学词语；2.能根据拼读的规律，读出简单的'单词；3.能读懂教材中简短的要求或指令；4.能看懂贺卡等所表达的简单信息；5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6.能正确朗读所学故事或短文。

3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

五年级英语上册教学计划6篇

《五年级英语上册教课计划》五年级英语上册教课计划（一）：一、指导思想本学期我担当五年级的英语教课工作，为顺利达成教课工作，在教课中，认真学习教育教课理论，全面贯彻党的教育目标政策，认真学习新课改的精神，采纳贴合学生年纪、心理特色和语言规律的教课方法。

二、学生情况五年级的学生整体来说都比较开朗，有一部分学生学习较专心，对学习英语拥有比较浓重的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不肯意学习英语，听闻读写的潜力都有待提升。

三、教材整体剖析新标准英语重在英语知识的整体输入与举一反三，知识量大，课文中出现的话题波及到生活的方方面面，很有时代感，切近学生生活，增添了音标、英文儿歌和少许的语法等，教课目的的达成较大，对学生有一定难度。

所以要在掌握《新标准英语》的基本理念上灵巧运用教材，不停提升教课质量。

四、教课目的1、知识目标：掌握本册教材的要点词汇和句型构造。

1)、学生可以理解并能口头应答单词短语和句子。

2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

3)、能运用平常社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并做到勇敢张口，发音正确。

4)、能在图片手势，情形等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。

2、潜力目标：1)、培育学生初步运用英语进行社交的潜力。

2)、培育学生的听、说、读、写潜力。

3)、培育学生创新精神和实践潜力。

4)、培育学生一定的语感，打下优秀的语音语调。

3、感情目标1)、依照英语教课规律，寓思想教育于语言教课之中，促使学生优秀道德的组成，努力为学生的平生发展确立语言基础和思想基础。

2)、激发学生学习英语的兴趣，培育他们优秀的学习英语学习习惯。

五、教课要点难点1。

要点：(1)学会每个模块要点句型、单词。

(2)。

在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。

(3)。

运用所学的平常社交用语进行简单的平常沟通，并做到勇敢张口，专心参加，发音清楚，语调正确。

2。

难点：养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。

小学五年级英语上册教学计划(17篇)

小学五年级英语上册教学计划（17篇）小学五年级英语上册教学计划篇1一、教材分析本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。

其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsay情景对话板块。

该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。

第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。

第五板块Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

第六板块Listenandrepeat是语音训练板块。

第七板块Funhouse是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。

二、教学目标1、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

2、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。

2、培养良好的学习习惯。

3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

三、班级学生情况分析学生在已有的英语基础上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施1.重视写作教学，让学生正确书写单词和句型，养成良好的写作习惯。

2.注重语音教学，让学生准确、流利地朗读对话。

3.注重语言环境的创设，让学生灵活运用所学的单词、句子和对话。

4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5、结合教学内容，对学生渗透思想品德教育。

小学五年级英语上册教学计划篇2一、学生基本情况分析：经过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面也逐渐正规化，对英语写作、单词记忆、会话、听力、语法有了初步的了解。

2023年小学五年级上册英语教学计划(优选3篇)

小学五年级上册英语教学计划（优选３篇）〖小学五年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度。

掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本事。

2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践本事，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。

培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。

在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。

2023年小学英语五年级上册教学计划(优选3篇)

小学英语五年级上册教学计划（优选３篇）〖小学英语五年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

三、具体措施(一)多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

(二)多种形式教研，促进能力提升1、保持专业优势英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。

2、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。

3、加强教学切磋加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。

通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。

4、注重课题研究在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。

2024年小学五年级英语教学计划(四篇)

2024年小学五年级英语教学计划一、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培养合作精神。

4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5、重视双向交流，增强文化意识。

6、注重形成性评价，促进学生发展。

7、实现整体设计，确保中小学衔接。

三、教学目标1、培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写;4）字母手写体和印刷体的辨别;5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。

学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。

在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

小学五年级英语教学计划(通用15篇)

小学五年级英语教学方案〔通用15篇〕小学五年级英语教学方案〔通用15篇〕小学五年级英语教学方案篇1一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强学生的理论才能和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生的综合素质，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。

二、上学期情况分析^p五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率到达了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语根底知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。

但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。

三、教材分析^p本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——构造——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目的，以功能和构造为主线，设计的内容粗浅易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。

通过生动的生活情景引导学生学习英语。

四、目的要求1. 掌握每单元要求的词汇和句型。

2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比拟级。

3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。

4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。

5. 学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。

五、教学措施1. 以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。

2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的才能。

以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。

3. 多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。

4. 多练。

目前学生只是学到的内容，理论的较少，结合活动手册和练习册多做练习。

5. 坚持每节课都给学生听的时机，培养学生的听力。

6. 继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的时机。

小学英语五年级上册教学计划10篇

小学英语五年级上册教学计划10篇小学英语五年级上册教学计划1一、基本情况分析五年级共有学生160多位学生，其中新生有二十几位，但是年级中英语基础相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一部分学生对于英语学习没有一定的规范的学习方法。

而五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析教材是继承了前两个年级的学习来设计的，开心英语的教材对大部分学生来说并不陌生。

这套教材的设计使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合小学生的需要，有助于他们开心学英语。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。

小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。

教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。

紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。

教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、等和一些浅显易懂的故事。

三、全册教学目标及重难点a. 全册教学目标：1) 能听、说、读、写72个单词或短语以及9组情景句子。

（包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

1）能复习掌握好上学期所学内容。

2) 能听、说、认读每个单元的重点单词。

3) 能学会单元的情景对话训练。

4) 能听懂、会唱9首歌曲。

5) 能听懂、会吟唱18首歌谣。

6) 能完成背诵任务。

7) 能理解并复述9个小故事。

8) 能了解简单的中西方文化知识。

b. 教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。

教学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划一、指导思想五年级英语课程旨在进一步培养学生的英语兴趣和提高他们的语言沟通能力。

通过丰富的教学活动，加强学生的听说读写技能，并着重提升他们的英语应用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的英语基础知识和技能。

本学期将在之前年级的基础上，进一步深化学生的英语理解力和表达能力，并加强语言实践。

三、教材分析人教版【PEP】小学英语五年级上册教材包括更复杂的日常用语、语法结构、词汇以及阅读和写作技巧等内容。

教材以趣味性和参与性为核心，目的是通过各种教学手段激发学生的学习动力。

四、教学目标1. 提升学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 教授更高级的英语语法知识点和增加词汇量。

3. 强化学生的英语实际应用能力，包括日常交流和书面表达。

4. 增强学生的跨文化意识和国际合作能力。

五、重点难点— 1 —重点：提高学生的英语综合应用能力，尤其是口语和写作技巧。

难点：如何有效地将语言知识转化为实际的交流能力，同时确保学生在安全的环境中学习。

六、教学措施1. 结合多媒体和实物教学资源，提供真实语境下的语言学习环境。

2. 采用角色扮演、小组讨论等互动形式，促进学生主动使用英语进行交流。

3. 定期组织英语角或英语主题活动，增加语言输出机会。

4. 实施分层次教学，根据学生的实际水平提供个性化指导。

七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学内容，建立新学期的学习目标和班级规则。

第3-4周：深入学习新的日常用语和语法点，加强口语交际练习。

第5-6周：扩大词汇量，通过阅读和写作活动巩固新词汇的应用。

第7-8周：继续阅读和写作技巧的训练，提高理解和表达能力。

第9-10周：期中测试，评估学生对上半学期内容的掌握情况。

— 2 —第11-12周：引入更多的跨文化交流内容，提升学生的国际视野。

第13-14周：复习与巩固，准备期末的学习成果展示。

五年级英语教学计划(通用14篇)

五年级英语教学计划（通用14篇）五年级英语教学计划第1篇一、学生情况分析本学期我担任五年级(1)班和(3)班两个班的英语教学，(1)班有两个新插班生，(3)班有1个插班生，从上学期考试情况来看，成绩还可以，但仍需继续努力，两个班的情况有较大差距，五一班基础较好，接受能力强，但学习习惯有待加强，听课习惯仍然有待于培养。

五三班接受能力比较慢，基础不牢，学习方法和学习习惯有待于培养!在这学期的教学中我将致力于兴趣咬高的学生的兴趣的保持和兴趣较低的学生的兴趣的培养和提高，做好待进生的辅导工作、新转入的学生应了解其学习情况，以做好相应的指导，让其尽快带入本班级的英语学习中去。

二、教学内容分析本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在原有的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前几年的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

三、教材分析本册教材共10个模块和一个复习模块。

每个模块独立讲叙一个小的故事情节或一方面的内容，及语法知识。

每个模块分2个单元，第1单元讲授新单词、新语法、新句型，第2单元针对新知识进行练习巩固。

在本册课本中，将进一步学习以前已经学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句，还要进一步复习语音，学习语句和语篇中语音的表达。

四、教学目标及措施：通过本学期的学习，尽最大努力让B层学生达到A层水平，让C层学生达到B层水平，缩小生生之间的差距：1、挑选每课重点词汇和句型进行讲解。

五年级英语教学计划【精选9篇】

五年级英语教学计划【精选9篇】五年级英语教学计划篇一新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。

一、指导思想本学期我担任五一班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。

因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。

（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

（2）、培养学生的听、说、读、写能力。

（3）、培养学生创新精神和实践能力。

（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1、重点：（1）、四会句型、单词。

小学五年级英语教学计划书6篇

小学五年级英语教学计划书6篇小学五年级英语教学计划书 (1)一.指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二.学情分析五年级有四个班，每班学生数均在50以内。

学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。

由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三.教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。

不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。

另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级英语教学计划范文(精选6篇)

五年级英语教学计划范文（精选6篇）五年级英语教学计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是为大家整理的五年级英语教学计划范文，希望对大家有所帮助。

五年级英语教学计划1一、学情分析本学期，我所任教的是五年级英语，共六个班。

五年级学生经过两年多的英语学习，已经有一定的基础，良好的听说读写习惯基本形成。

大部分学生对学习英语能保持浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但也有一部分学生英语基础不扎实，学习习惯差，教学难度很大。

所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、主要工作任务1、认真学习《英语课程标准》，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。

2、端正态度、加强学习、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

3、以学生为本，尊重和爱护每一个人。

本学期注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生学习英语的兴趣。

三、教材分析本学期使用教材是上海教育出版社的《牛津英语》5A，本册教材分为3个模块，9个单元。

每个单元基本上是由Look and learn，Listen and say，Say and act和Look and read等栏目组成。

教材的重点难点：能按四会、三会的要求掌握所学单词; 能熟练掌握重点句型; 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确; 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

人教版五年级上册英语教学计划12篇

人教版五年级上册英语教学计划12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学五年级英语教学计划(二篇)