人教新课标六年级(上)《第1课 山中访友》同步练习卷(3)

人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（3）一、填空题
1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

yùn hán níng wàngào mì
zuìjiǔshùzhuāng yín yǒng
fǔshēn fēn fāng
2．一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

仪．式（yíyì）掠．过（luōluè）树冠．（guān guàn）
唱和．（héhè）湛．蓝（zhàn shèn）宁．静（níng nìng）
3．火眼金睛（辨字组词）
瀑邀度驱
爆遨渡躯
4．依样画瓢（照样子写词语）。

肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）
夹
聿
5．添枝加叶（扩充词语）。

的河水的瀑布的溪流
的山泉的天空的回声
的悬崖的纹理的身躯
6．分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤恩泽拜访
反义词：精致独自陡峭
7．活学活用（用上本课文《山中访友》中的词语）。

（1）远处闪烁着点点渔火，江面上。

（2）无论何种境地，我对祖国的感情都。

（3）他，村里大小事都请他作主。

（4）老人们地谈论着生活中的新变化。

（5）我之所以让孩子自己去看病，是的。

（6）几位孩子的，欢快得像一群小麻雀。

8．佳句赏析。

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
这句话用了的修辞方法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了的手法，形象地表达了作者和、这两位朋友之间的默契和情谊。

（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个句，“”和“”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

9．课文回放
①《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是。

作者带着去探访、、、、等自然界的朋友，表达了作者的感情。

按照、、的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

②课文中写到作者“山中访友”的收获是：“。

”
10．经典背诵（默写填空）。

课文《山中访友》中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

，；，，，在年轮里旋转、流淌。

快乐阅读
11．理解感悟（文章阅读）。

这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳
喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）文段出自课文《》，作者。

（2）“悠”用音序查字法查大写字母，用部首查字法查部，这个“悠悠”
在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第种解释。

（3）将文中的反问句改写成陈述句。

（4）这段话运用了第人称的写法，这样写的好处是。

（5）作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。

12．阅读
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。

而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

（1）指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。

第一段：将比作。

第二段：将比作。

第三段：将比作。

（2）摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。

→→→
（3）“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。

“这句话中“明灯”指的是。

（4）这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照
顺序来写的。

（5）从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。

佳句摘抄：。

喜欢原因：。

人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷
（3）
参考答案
一、填空题
1．蕴含；凝望；奥秘；醉酒；树桩；吟咏；俯身；芬芳；2．yí；luè；guān；hè；zhàn；níng；3．瀑布；邀请；几度；驱动；爆炸；遨游；渡河；身躯；4．陕西峡谷狭义大侠；天津法律建设放肆；5．清澈；飞流；汩汩；清凉；湛蓝；隆隆；陡峭；精致；挺拔；6．呼喊；恩惠；拜见；粗糙；结伴；平缓；7．波光明灭；依然如旧；德高望重；津津乐道；别有深意；叽叽喳喳；8．比喻；老桥；德高望众的老人；古老；默默无闻，无私奉献；拟人；鸟儿；露珠；对偶；犬吠；归鸟；9．比喻、拟人；大自然的景物；满怀的好心情；老桥；树林；鸟儿；山泉；飞瀑；热爱大自然；去访友；山中访友；下山返回；带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色；10．脚长出根须；深深扎进泥土和岩层；我的头发长成树冠；我的手变成树枝；我的血液变成树汁；
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11．山中访友；李汉荣；Y；心；2；4；二；亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情；你好，大树哥哥！你挺直了腰板，坚守着岗位，是要守护我们吗？你好，蜿蜒的小路！你勾画出曲折的图案，是要我伴你前行吗；12．晚霞；火焰；启明星；明灯；灯火；珍珠；橘红色；深红；绯红；浅红；星星；时间先后；夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了；作者把“星星”比作“明灯”，运用了比喻的手法，形象生动地说明了星星的明亮；。