2020高考语文江苏专版大二轮复习讲义：复习任务群四 散文文本阅读 任务(十)
苏教版高中语文2020江苏高考二轮复习：近十年江苏卷文学类文本阅读概述(共27张PPT)
②会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。
例3：2017年《一个圣诞节的回忆》第15题：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的 映衬作用。（4分） 【答案】①小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；②小狗奎尼的特殊待遇，映 衬了“我们”的善良与平等；③小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福；④小狗奎尼的离 世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。
林斤澜是八十年代著名作家，温州是改革开放的典型，《十月》是 八十年代最有影响的文学杂志之一，今年是改革开放四十周年，从这四 个角度看，命题人的选文用意是很深刻的，即向改革开放四十周年致敬， 向生活中的普通人致敬，向生活致敬。
小结： ●从邮差先生、老妇人身上可以看到诚信、友善的品质闪光。 ●从何容身上可以看到对自由、平等、公正的渴望和对友情的珍视。 ●从比邻而居的人们身上可以看到文明与和谐的生活。 ●从会明身上可以看到对战争的厌恶，对平凡普通的安宁生活的向往。 ●从小哥儿俩身上可以看到对童真童趣的欣赏，对和谐家庭氛围的赞许，对善良人性的礼赞。 ●从三表妹身上可以看到对劳动的赞美，对勤劳致富的肯定，对变革中的伟大时代的讴歌。
这些问题的设置都是非常具体明确的，比如小狗奎尼对人物刻画的映衬 作用，试题已明确了“映衬”作用，考生就不能理解为对“人物刻画”的作用。
画线部分的景物描写对“情节发展”的作用，试题已经界定为“对情节发展 的作用”，考生就不能理解为“景物描写”的作用。何容身上的矛盾现象，要 求从三个方面进行概括，考生就不能漏掉任何一个。
2019年的文学类文本是著名作家林斤澜的小说《表妹》，这篇小说 发表于1984年《十月》第6期，后收入小说集《矮凳桥风情》。林斤澜 是浙江温州人，1979年回家乡温州，目睹了改革开放给温州带来的巨 大变化，于是以温州的改革开放为背景，创作了系列小说，反映商品经 济给农村带来的深刻变化，讴歌勤劳致富的时代精神。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：散文文本阅读精准训练 精准训练一 Word版含解析
散文文本阅读精准训练精准训练一分析句段作用练前提示句段作用题是以句段为切入点，主要考查全文结构思路的一种题型。
答好这类一、阅读下面的文字，完成文后题目。
端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。
我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。
而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。
一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。
一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。
在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒。
被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。
我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。
所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。
”以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样。
忽然觉得，端午节其实更像是包裹粽子的苇叶，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。
熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一。
苏教版高中语文2020江苏高考二轮复习：近十年江苏卷文学类文本阅读概述PPT
苏教版高中语文2020江苏高考二轮复 习：近 十年江 苏卷文 学类文 本阅读 概述PPT
例4：2019年《表妹》第12题：下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的 一项是（ ） A. 小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”， 暗示着农村的新气象。 B. 小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为 下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。 C. 表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农 村好已有了更多体会。 D. 表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出 对自己得不到休息的些许不满。 【答案】D
2018年《小哥儿俩》：小哥儿俩像所有的小孩一样，喜欢小动物，同情弱者，八 哥被猫吃了要找猫报仇，后来发现了小猫又喜欢得不得了，他俩有童真童趣，单 纯可爱。
2019年《表妹》：表姐和表妹都是改革开放年代的普通人，她们勤劳善良，总也 闲不住，渴望用自己的双手发家致富。
小结： ●从以上这些小说的内容很容易就看出江苏卷选文紧贴时代生活，关注普通人， 描写他们的日常生活，表现他们的喜怒哀乐，反映不同时代、不同环境中人们不 同的生活态度和精神面貌，突出文学作品的“生活性”。邮差送信，邻居在厨房 做吃的，会明养鸡，老妇人做蛋糕，兄弟俩养小猫，表妹洗衣服等等，都是日常 生活，这些日常化的载体给叙事带来了强烈的生活性。
苏教版高中语文2020江苏高考二轮复 习：近 十年江 苏卷文 学类文 本阅读 概述PPT
苏教版高中语文2020江苏高考二轮复 习：近 十年江 苏卷文 学类文 本阅读 概述PPT
尤其要注意人物形象的“转变”：即人物形象往往不是在一个平面滑行，而是有变化的、复杂的。 例1：2019年《表妹》第13题：请简要分析表姐这一人物形象。（6分） 【答案】①从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；
2020高考语文江苏专版大二轮复习讲义：复习任务群四 散文文本阅读 任务(十二)
任务(十二)赏析艺术之美，抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。
经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。
但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。
因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
小满小满，小麦渐满。
民谣里这样说，说的是小满节气的到来，小麦刚刚灌浆，青青的麦穗初露，远非到了一片金黄的成熟时候。
节气和姑娘初恋的形象完全吻合，和那时姑娘的生理与心理完全吻合：只是小满，远非丰满；只是灌浆初始的青涩初恋，远非血液偾张的炽烈热恋；只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇曳，和清风说着似是而非的缠绵情话，远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌的头，摆出一副曾经沧海看穿一切，万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。
纵使孙犁笔下的小满，是泛着载不动许多愁的一泓池水；纵使电影屏幕中的小满，是连一叶扁舟都没有驶向对岸的一湾湖水，却都是清澈的还没有被污染的水。
小满，之所以让人怜爱，正在于此。
世界上还有比初恋更让人觉得美好而值得回忆的吗？初恋是小荷才露尖尖角，是轻翰掠雨绡初剪，是圆荷浮小叶，细麦落轻花，那样的清浅可爱，那样的天真纯洁，那样的美好动人。
(节选自肖复兴《小满》，有删改)1.分析文段中画线句子的表达特色。
答：________________________________________________________________________答案①运用比喻、排比、反问等修辞手法，形象生动地表现出初恋的纯洁美好。
②多用整句，读起来朗朗上口，有音韵美。
③语言典雅，化用诗句，富有诗意。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
①小车像只负重的岩鹰，缓缓盘旋而上，将雪峰山深处亘古沉默的幽绿一层层抛在脚下。
2020江苏高考语文二轮讲义：第2板块文学类文本阅读 专题一 小说阅读
专题一 小说阅读圈要素，思批注，精准快速读文一、高考命题的四大着眼点文体特征关键词文体特征内涵高考命题点考题例证(1)一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点情节概括题请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(2018·高考全国卷Ⅲ，T5)(2)小说情节起着表现人物性格、表现作品主题的作用情节作用题两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。
(2019·高考全国卷Ⅲ，T9)情节(3)在情节具体安排的过程中，需要运用一些技巧来处理段与段之间的关系，这样前后情节才能有机结合情节手法题小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
(2018·高考全国卷Ⅰ，T6)人物(1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，这个人物是作者根据现实生活创造出来的，他不同于人物形象或特点概括分析题请简要分析表姐这一人物形象。
(2019·高考江苏卷，T13)真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有代表性(2)在小说中有作者着重刻画的主要人物形象，也有为了表现主要人物和展现主旨描绘的次要人物，主要人物和次要人物又有着相辅相成的作用形象作用题小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。
(2017·高考江苏卷，T15)(3)小说塑造人物的手法可以是概括介绍，也可以是具体的描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；可以是人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托形象刻画手法题鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(2019·高考全国卷Ⅰ，T8)(1)小说所塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置(即一定的历史时期和地域场所)，这就是小说的环境，包括社会环境和自然环境两个方面环境特点概括分析题文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？(2014·高考重庆卷，T15)环境(2)不论是自然环境还是社会环境，都要运用一定的手法去描写，环境描写手法题分析文中画波浪线段落景物描写手法。
(江苏专版)2020高考语文二轮复习 复习任务群三 小说文本阅读任务教案【共4套57页】
本套资源目录江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务七练就审美技能赏析描写艺术教案江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务九探究主旨意蕴多角度深挖掘教案江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务八人物形象特点全面概括准确分析教案江苏专版2020高考语文二轮复习复习任务群三小说文本阅读任务六准确判断叙事特点全面分析叙事效果教案任务(七) 练就审美技能，赏析描写艺术任务情境同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。
为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
阿古顿巴阿来阿古顿巴成为一个穷人，一个自由自在的人。
他以自己的智慧使国王受到了惩罚。
他还以自己的智慧杀死了一个不遵戒律、大逆不道的喇嘛。
这些都是百姓想做而不敢做的。
所以，阿古顿巴智慧和正义的声名传布到遥远的地方。
人们甚至还知道他以一口锅换得一个贪婪而又吝啬的商人的全部钱财加上宝马的全部细节，甚至比阿古顿巴自己事后能够回忆起来的还要清楚。
人们都说那个受骗的商人在拉萨又追上了阿古顿巴。
这时，阿古顿巴在寺庙前的广场上手扶高高的旗杆。
旗杆直指蓝空，蓝空深处的白云飘动。
阿古顿巴要商人顺着旗杆向天上望，飘动的白云下旗杆仿佛正慢慢倾倒。
阿古顿巴说他愿意归还商人的全部财物，但寺庙里的喇嘛要他扶着旗杆，不让它倒地。
商人说：只要能找回财物，他愿意替阿古顿巴扶着这根旗杆。
阿古顿巴离开了，把那商人的全部钱财散给贫苦百姓，又踏上了漫游的道路。
他流浪到一个叫做“机”的地区时，他的故事已先期抵达。
人们告诉他：“那个好诈但又愚蠢的商人已经死在那根旗杆下了。
”他说：“我就是阿古顿巴。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：散文文本阅读精准训练 精准训练二
精准训练二探究文本意蕴一、阅读下面的文字，完成文后题目。
花花草草[苏联]康·帕乌斯托夫斯基叶赛宁的故乡诺沃村在奥卡河对岸不远。
我觉得叶赛宁的诗，出色地表现了奥卡河彼岸的广漠的落日和潮湿的草原上的黄昏，每逢这个时候，也不知道是雾，还是林中蓝色的焦烟，弥漫在原野上。
在这仿佛寥无人迹的草原上，我有过多次不同的事故和突然的会遇。
有一次，我在一个小湖上钓鱼，湖岸高耸陡峭，长满攀缠的黑莓。
在上边，在我头顶上，开着有半人高的花，乡下的孩子们正在那里采酸模。
听声音，那儿有三个小姑娘和一个小男孩子。
两个小姑娘在学着孩子多的乡下女人的模样说话。
她们大概都在模仿自己的母亲。
第三个小姑娘总没说话，只是尖声尖气地唱着：在空袭请报的时候，生下了一个漂亮的小姑娘……往下的歌词她不知道了，在沉默片刻之后，又重复起关于空袭警报的歌儿来。
“请报，请报！”一个哑嗓子的小姑娘生气地说，“整天价，吃苦受累，就为了能把他们，这一群崽子，送去上学，可他们在学堂里能学个什么？连话都不会说！是‘警报’，不是‘请报’！等我告诉你爸爸，叫他教训教训你。
”“我那彼契卡前两天，算术吃了个两分。
让我把他这顿捶呀，把手都打木了。
”另外一个小姑娘说。
“全是编的吧，妞儿卡！”小男孩子用低沉的嗓音说道。
“是彼契卡的妈妈打的他。
就打了两下。
”“瞧啊，鼻涕鬼！”妞儿卡喝道。
“你再讲讲看！”“小姑娘们，你们听着！”哑嗓子的姑娘高兴地喊道。
“咳！我告诉你们点事儿！就在这儿，雀滩附近，有一棵灌木。
天一黑，就开始从下到上冒蓝火苗！冒得可凶着哪！一直冒到天亮。
连走到它跟前去都不敢。
”“它干吗冒火苗呢，克拉娃？”妞儿卡吃惊地问。
“就是说有宝，”克拉娃回答说，“下边埋着宝。
有金铅笔。
谁若是拿那支铅笔写上自己非常希望的东西，——要啥就有啥。
”“给我！”小男孩子要着说。
“给你什么？”“铅笔！”“你别跟我胡缠！”“给我！”小男孩子喊道，而且忽然粗着嗓子哭了起来，又讨厌，又刺耳。
江苏专版2020高考语文二轮复习散文文本阅读__群文通练玉门关含解析
群文通练玉门关一、阅读下面的文字，完成文后题目。
戈壁绝尘严风华在山水秀丽的南方，我们实在很难想象戈壁是什么样子。
当我飞临甘肃的上空，从飞机舷窗往下一看，我立即目瞪口呆。
飞机下面全是山，是我从没见过的如此辽阔无边、连绵成片的群山。
但山山皆秃，没有林木遮掩，没有河水流淌，仿佛一群肌肉发达的或蹲或卧的虎豹全都被扒光了皮毛，光着身子任由太阳炙烤，而导致皮肤干裂，变得全身灰黄，毫无光泽和血色。
噢，大西北，裸露的大西北，灰黄的大西北。
落到地面，戈壁滩的苍茫赫然入目，我的感觉就不仅仅是目瞪口呆了。
四周环顾，没有人影。
天和地之间，是一条平直的线。
遍地里，每一颗沙粒、石块，每一堆沙土、乱石，每一条干枝、枯草，忽然都活了起来，仿佛就是词典里挣扎着跳出来后散落一地的词，一个个都代表着孤寂、干渴、饥饿、迷失、慌乱、恐惧、死亡这样的词义。
捡起来读，心会发毛，手脚颤栗。
我知道我来到了曾经的古道——丝绸之路。
丝绸之路，最早是1877年德国地理学家李希霍命名的。
想必当年肯定是一条充满灵性充满浪漫的路吧，常常是驼队不断，马蹄声脆，绸缎拖地，五彩缤纷，轻柔而曼妙。
也许我站立的地方，就曾经有驼队小憩过。
夜色里，篝火灿烂，奶茶飘香，烤肉诱人，说不定地面上还残存着当年的残骨或木炭。
望茫茫旷野，已经看不出半点当年的喧嚣，看不出轻柔而曼妙的景况。
一种苍凉的气息如同空气一样，弥漫在戈壁的地面和上空。
当我被戈壁的苍凉淹没了全身之后，很快就对这片辽阔的苍凉产生了敬意。
我听到了脚步声，一阵一阵的，由远及近。
西汉的张骞，第一个穿过了西域的苍凉。
建元三年，张骞告别汉武帝，率随从百人，首次出使西域。
张骞的队伍，一字排开，夹杂着马蹄声、驼铃声和人的脚步声，一路浩荡，经陇西，过敦煌，日行夜息，让这不曾出现过人烟的戈壁第一次留下了一串串人的脚印。
元狩四年，张骞第二次奉命出使西域。
张骞几经周折，前后花了数十年的时间，终于用脚步打通了中原通往西域的孔道，丈量出了一条惠泽四方的丝绸之路。
(江苏专版)2020高考语文二轮复习散文文本阅读——单文精练单文精练一去乌镇,看望木心先生(含解析)
单文精练一去乌镇，看望木心先生阅读下面的文字，完成文后题目。
去乌镇，看望木心先生李娟①初夏的乌镇，烟雨迷离，还有阵阵凉意。
踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处，去看望木心先生。
②十三岁的木心，就在枕水而居的院落，听着乌篷船“吱呀”的摇橹声，几乎读完了手头所有的书。
白发如霜的时候，他回来了，叶落归根，像少年时一样，住在古朴的小院里。
品一杯龙井茶，尝一块定胜糕，和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了，听三月间的春雨声和杜鹃鸣。
③他二十二岁时，拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇人挑了一担书和画画的工具，上莫干山读书、画画去了。
他不要常人安逸、温暖、舒适的生活，青春年少的他，早已决定要和艺术相伴一生，为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。
④如今，他的著作静静地站在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们，拂过他的《文学回忆录》，这本书横亘在岁月深处，坚如磐石。
⑤如果说，文化是有脉络的，他仿佛一个习武之人，三言两语就打通中西文化的脉络。
他学贯中西，中外文化信手拈来，融会贯通。
木心从不仰望大师，也不是学院派，不说教，不迟疑，斩钉截铁，内心却如万马奔腾。
他的语言如一幅素描，简洁明了，从容舒展，字字如金，耐人寻味，又如铮铮铁骨，掷地有声，充满了智慧和力量。
他平视那些文学巨匠，平视现在和未来的读者，平视一切大家，解读他们不寻常的人生。
⑥乌镇西栅木心美术馆前墙上挂着他在纽约时拍摄的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，头上戴着一顶礼帽，目光如炬，清俊潇洒，儒雅坚毅，脸上棱角分明，宛如一幅版画。
他仿佛一位民国文人，穿越半个世纪的光阴站在我的面前。
⑦我站在他的画前，一弯晓月挂在夜空，群山默默，寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的。
他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感。
这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上？他的画，仿佛他自己的内心，灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉。
⑧在美术馆中看见他在狱中的手稿。
“文革”期间，他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断。
高考语文江苏专大二轮复习课件：复习任务群四 散文文本阅读 任务(十)
第9章 扩声系统调音
内容索引
壹
自主检测 自我诊 断ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN
DUAN
贰 审、读、答 精准突破 SHEN DU DA JING ZHUN TU PO
叁
类题再练 即时巩 固LEI TI ZAI LIAN JI SHI GONG
GU
第9章 扩声系统调音
壹
ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN
第9章 扩声系统调音
都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南 的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定 会为这种说法感到羞愧的。如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个 关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外， 它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面 的杰作。
第9章 扩声系统调音 1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A.文章两次写到江南的春天“有点姗姗来迟”，第一次引出了“我”对美
好春天的
回忆；第二次呼应开头，有助于升华主题。
√B.文章叙述“我”与小女孩的故事，写出了小女孩对“我”的感激之情，
从侧面烘 托出“我”的仁爱之举，旨在体现社会救助的重大意义。
第9章 扩声系统调音
身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕， 咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野 都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。 几只勤劳的白鹭时而驻 足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。
阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下 华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的 歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此地溢满生机和活力。声 音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
(江苏专用版)2020高考语文二轮复习专题四散文阅读训练四意蕴探究教案
训练四意蕴探究练前提醒散文探究主要是意蕴式探究，主要是针对标题、句子、情感及主旨方面的意蕴探究。
对于这类探究题，主要抓住探究的广度与深度。
1.广度。
即探究的多角度。
如散文材料(尤其是不同材料)、情感和背景等角度，或者作者、作品、读者角度。
2.深度。
即由表层意蕴到深层意蕴。
表层意蕴涉及文本的基本内容，如文中的人、事、景、物等蕴含的不同意义以及所体现出的作者的情感倾向等；深层意蕴指文本背后的民族心理和精神、人文精神和学科认知(哲学、美学及文化)。
另外，要掌握具体题型的探究要点。
标题意蕴探究主要看标题的表层义和在文中的含义，尤其看是否揭示主旨、表达了作者什么样的情感态度。
句子意蕴探究既要立足于句子本身及其所在的段落，又要注意把握句子背后的主旨意蕴和作者的情感意蕴。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)阅读文签：文化散文＋汉画艺术凝固的《史记》徐剑①大先生病入膏肓，时日无多了。
那天，他精神出奇的好，突然撑起羸弱之躯，从病榻上坐起身来，对许广平道：“研墨，我要写信。
”②许广平且喜且忧，说：“先生，还是我来代笔吧。
”③“此信岂可代笔，”大先生摇了摇头，“这是写给静农兄的。
”④何等要事，竟烦大先生病中亲笔？许广平连忙扶先生下床，至书案前，连忙研墨，铺好信笺，惟见大先生落座后挥毫，留下数行力透纸背的鲁体：“南阳画像，倘能得一全份，极望……”⑤许广平看后，心中泛起一阵酸楚。
此距大先生去世，仅两个月。
⑥鲁迅何以对南阳汉画情有独钟？我暗自忖度，大先生执拗于斯，决不仅仅是为中国版画谋寻出路，而是重返民族精神源头，寻找一种化繁为简、大拙至美的哲学之境，一股奇崛粗犷、野性灵动的上古气象，一扫文坛萎顿、低迷之风。
⑦大风起兮，汉魂何在？我们迷失于何处？⑧其实，对于汉画的概念与形式，我并不陌生，且被浸淫多年。
我创作室有一画师，弃传统勾线之法，挥笔泼墨于宣纸之上，如云，如雾，如潮，如泉，漫漶而不失控，墨浓却有层次，似汉非汉，似唐非唐。
(江苏专版)2020高考语文二轮复习复习任务群四散文文本阅读任务(十)分析谋篇布局,紧扣特点作用教案
任务(十) 分析谋篇布局，紧扣特点作用任务情境“文章思有路，遵路识斯真。
”阅读散文，要善于理清思路，赏析谋篇布局的匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力，也是高考散文考查的关键能力之一。
近几年高考对散文结构思路的考查，已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析，这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。
一轮复习，虽然在这方面有所重视、训练，但对于这种宏观式的结构分析，尚须深入打磨。
通过二轮复习，考生既要熟练地运用知识分析作品，又要不断地提高应对这种题型的答题能力。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。
记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。
那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。
村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。
许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。
而那天早上，当我踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一摊泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。
清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。
几只勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。
阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。
而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此地溢满生机和活力。
声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
江苏专用版2020高考语文二轮复习专题四散文阅读训练一词句理解教案
训练一词句理解练前提醒三个结合，深刻理解词语一抓两结合，理解重要句子一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)阅读文签：哲理散文＋柔软心清净之莲林清玄①偶尔在人行道上散步，忽然看到从街道延伸出去，在极远极远的地方，一轮夕阳正挂在街的尽头，这时我会想：如此美丽的夕阳实在是预示了一天即将落幕。
②偶尔在某一条路上，见到木棉花叶落尽的枯枝，深褐色的孤独地站在街旁，有一种萧索的姿势，这时我会想：木棉又落了，人生看美丽木棉花的开放能有几回呢？③偶尔在路旁的咖啡座，看绿灯亮起，一位衣着素朴的老妇，牵着衣饰绚如春花的小孙女，匆匆地横过马路，这时我会想：那老妇曾经是花一般美丽的少女，而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。
④偶尔回到家里，打开水龙头要洗手，看到喷涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的颤动，这时我想着：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。
⑤偶尔在路上的行人陆桥站住，俯视着桥下川流不息，往四面八方奔窜的车流，却感觉那样的奔驰仿佛是一个静止的画面，这时我会想：到底哪里是起点？而何处才是终点呢？⑥偶尔在乡间小道上，发现了一株被人遗忘的蝴蝶花，形状像极了凤凰花，却比凤凰花更典雅，我倾身闻着花香的时候，一朵蝴蝶花突然飘落下来，让我大吃一惊，这时我会想：这花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？⑦偶尔在静寂的夜里，听到邻人饲养的猫在屋顶上为情欲追逐，互相惨烈地嘶叫，让人的汗毛都为之竖立，这时我会想：动物的情欲是如此的粗糙，但如果我们站在比较细腻的高点来回观人类，人不也是那样粗糙的动物吗？⑧偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一个美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：呀！呀！究竟要怎么样历练，我们才能像这一朵清净之莲呢？⑨偶尔我们也是和别人相同地生活着，可是我们让自己的心平静如无波之湖，我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧。
2020高考语文江苏专版大二轮复习讲义：复习任务群一 语句翻译与文意概括 任务(三)
任务(三)文意概括，精准提炼任务情境文言文简答题江苏卷经过多年命题已趋于稳定和成熟，考生做这类题也已成竹在胸。
二轮复习应该继续强化已有的思考方法和答题要领，力争避免失误，获得满分。
自主检测，自我诊断1.阅读下面的文段，完成文后题目。
吾友方汤夫，陈义甚高，乃以善弈特闻，时汤夫与长兄子谦治博士家言，具通敏绝人。
独汤夫善病，尝在床褥间，智虑无所寄，乃于床头置一枰，以指画方置而沉思之，深得其解。
乃呼邻之善弈者，每对局辄诎其技。
雅闻前辈有鲍涧泉者为国朝国手冠，深以不及见为恨，乃从故老觅鲍所藏秘录及鲍同时周源、徐希圣所传图势，日精研复核，尽得其蕴。
时李小山年七十余，弈家宿将，雅自负足对垒鲍君，周、徐以下弗论也。
汤夫往与角，李遂北；已再试，再北。
李嚼齿掷局于地大呼曰：“神哉！”遂敛膺叹服，于是“永嘉小方”之名满天下。
(节选自明·何白《方汤夫传》) 概括方汤夫赢得“永嘉小方”之名的过程。
答：________________________________________________________________________答案病隙独自揣摩棋艺；与善弈者磨炼；精研国手棋谱；屡胜当时高手。
参考译文我的朋友方汤夫，有很高的道义，却以擅长下棋闻名，当时方汤夫与长兄方子谦研究博士家言，都聪明过人。
只是方汤夫常生病，曾经躺在床褥上，智虑无所寄托，就在床头放一个棋盘，用手指画棋盘上的方格而沉思，得到了深刻的理解。
于是把邻家善于下棋的人喊来，每次与其下棋总是使邻人对他的技艺屈服。
平日听说前辈鲍涧泉是国朝国手第一，(方汤夫)因为见不到而感到很遗憾，于是他从年高而见识多的人那寻找鲍涧泉所收藏的秘录以及鲍涧泉同时的周源、徐希圣所传的图势，天天精心钻研重新核实，掌握了其中全部的技艺。
当时李小山七十多岁，是棋坛老将，一向自负能够对垒鲍涧泉，周源、徐希圣以下更不用说了。
方汤夫前去和他较量，李小山竟输了；不久第二次较量，又输了。
2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题四 散文阅读 训练二 Word版含解析
训练二结构分析练前提醒分析散文结构是十分重要的考点。
它主要从以下两点考查：1.整体分析结构特征。
解答时注意线索、顺序、选材、组材及段落安排方面的特点。
2.分析句段作用。
要从内容、结构及表达方面展开分析，同时注意句段的位置。
灵活使用答题角度(内容、情感、结构、手法等)，准确使用答题术语等等。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)阅读文签：文化散文＋珍爱文化到乌镇，看木心美术馆①2015年冬天，初雪。
第二次到乌镇，木心美术馆已经落成。
②人来人往的乌镇，地道的江南水乡味道。
一如木心《从前慢》的诗：记得早先少年时/大家诚诚恳恳/说一句是一句/清早上火车站/长街黑暗无行人/卖豆浆的小店冒着热气/从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人③行者以为千年往事都这般活在寻常巷陌里头，走着走着，不免发现整个镇却似一个怀旧的情绪博物馆。
那些缠绵的温情，忐忑的相思，在水中，在摇橹声里，在拐角的小桥上，在长街夜色拥挤的人群中，盈盈绕绕，都陈列在眼皮底下，久了让人无味。
④西栅的美术馆却安静。
一方宁静的水上，横竖几抹白色的墙，极简约的外观，像是一顶桥。
听说临终的木心看着美术馆设计图，喃喃自语。
今天的美术馆，进门就见到这句话：“风啊，水啊，一顶桥。
”⑤想到桥这个意象，就想到读木心作品的感觉。
木心的作品，很有一段时间不为人所知。
2007年春天，我初读《哥伦比亚的倒影》，一片错愕，随手在页眉上涂写：“看木心的散文有点颠覆传统的感觉，不是习见的散文，在形而上的思索中，隐约见到一些作者经历的影子，暗暗让人揣摩其家当是大户，生当盛世自然顾盼生姿，乱世也见许多讲究。
”我揣测木心也许是那种在欧美成熟的作家吧，眼界和视野都远较土生土长者开阔，也怪异。
⑥那时候不知道木心其人，不知道文字里头那些氤氲的味道，是做作还是自然流露？揣测的心境很像梁文道说的：“刚刚在大陆出版作品的时候，大家以为他(指木心)是台湾作家，或是不知从哪儿来的海外作家；更早在台湾发表作品的时候，那边的圈子也在探听是不是一个民国老作家重新出土。
江苏专版高考语文二轮复习专题四散文阅读含解析
散文阅读从考生读文和答题来看，散文的得分率低于小说，因此在二轮复习时要重点强化散文的阅读和解题能力。
特别是对于散文“思路、形象的分析”“技巧、语言的赏析”“情感、标题的把握”等几个常考点，要从审题、答题等多方面入手进行突破，以做到审题更加精准，答题更加规范。
第1讲“读懂”层面2考点——理清思路，解读形象一、理清思路不跑偏——突破行文思路、句段作用2考法分析散文的思路是散文考查的常考点，其考查角度主要有二：一是行文思路的梳理，二是句段作用的分析。
从一轮复习来看，这类题目答题规律性较强、术语较多，很多考生都能得分；但由于欠缺对文本的深入把握，常存在乱贴标签、笼统作答甚至找不到答题角度的情况。
因此在二轮复习中要强化读透文本的意识和能力，进一步认识文本结构、重点段落的特点，提高答题的精准度。
行文思路梳理[典题试做]阅读下面的作品，完成后面的题目。
神垕[注]王剑冰①大龙山，你在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。
也许，龙亭里眯起的眼睛朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。
而在你的脚下，那个叫神垕的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧起一条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。
②我来的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。
我想不明白这个叫作神垕的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。
③神垕，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹儿，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。
我已经感觉出这次抵达的幸运。
那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。
我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。
④钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层开片让我有一种疼痛。
大宋，你离去了近千年的时光，但是你造就的辉煌却是一直光照着历史，以至于那不屈的泥土在这里从来没有停止续写钧瓷的华章。
⑤走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务(十)分析谋篇布局，紧扣特点作用任务情境“文章思有路，遵路识斯真。
”阅读散文，要善于理清思路，赏析谋篇布局的匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力，也是高考散文考查的关键能力之一。
近几年高考对散文结构思路的考查，已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析，这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。
一轮复习，虽然在这方面有所重视、训练，但对于这种宏观式的结构分析，尚须深入打磨。
通过二轮复习，考生既要熟练地运用知识分析作品，又要不断地提高应对这种题型的答题能力。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。
记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。
那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。
村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。
许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。
而那天早上，当我踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一摊泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。
清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。
几只勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。
阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。
而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此地溢满生机和活力。
声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。
那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只是这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。
风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动。
那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了……面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。
都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。
春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。
这样的丰富多彩和缤纷烂漫，也洋溢在人世间。
三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。
内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。
那天，当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。
老师让同学寻找未果，我只得向老师告别，怏怏离开。
不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。
“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。
“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。
”她一脸通红，就像做了一件错事。
刹那间，我的眼眶有点潮湿。
一路上，我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。
虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了。
就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的呢！(选自《人民日报》2019年3月27日，有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是()A.文章两次写到江南的春天“有点姗姗来迟”，第一次引出了“我”对美好春天的回忆；第二次呼应开头，有助于升华主题。
B.文章叙述“我”与小女孩的故事，写出了小女孩对“我”的感激之情，从侧面烘托出“我”的仁爱之举，旨在体现社会救助的重大意义。
C.“如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此地溢满生机和活力”，运用比喻和排比手法，呈现出一个浓烈的江南春天。
D.本文融叙述、描写、抒情于一体，展示了具体的春天和抽象的春天，笔法细腻，画面唯美，感情真挚，让人回味。
答案B解+析“旨在体现社会救助的重大意义”错，应是意在表现小女孩美好的心灵，天人合一的美好图景。
2.结合上下文，理解文中画线句子的含意。
(1)华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。
答：________________________________________________________________________ (2)我捧着的其实就是一个春天。
答：________________________________________________________________________答案(1)“华丽、完美的春天”不仅是自然界的美景，更是指人与自然和谐共生、两者互动所构筑的天人合一的美好图景。
(2)“我捧着的春天”既指“我”手中的映山红，又指小女孩知恩图报的纯洁、美好的心灵。
3.简要梳理文章的行文思路，并概括其结构特点。
答：________________________________________________________________________答案(1)行文思路：先写江南春天的自然风光，再写人与自然和谐共生的场景，最后写“我”和小女孩结对帮扶、送花答谢的故事。
(2)结构特点：①围绕“江南的春天”，将景、人、事融为一体；②由具体到抽象，层层递进，思路清晰。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
金塔的胡杨蒋应红在沙漠戈壁，芨芨草、红柳、胡杨之类的草木实在算不上什么稀罕物。
只要是稍微有点水的地方，你都会发现它们三步一株，五步一簇，低低矮矮，密密匝匝的身影，没有修长的身姿，也没有耀眼的花叶，在春秋易序、寒暑交替中永远恪守着一岁一枯荣的自然法则。
这些沙漠里的普通植物中，我偏爱胡杨。
这绝对不是一种平凡的树，它们是戈壁的魂。
一徜徉在金塔县的胡杨林中，我的心时时被那一株株顽强的生命震颤。
它们像饱经沧桑的老人，精神矍铄，从容淡定。
你可以想见，多少个日日夜夜，任凭劲风怒吼、黄沙蔽空，它们依然迎风而立，一副岿然不动的神态。
它们的根系在大地的深处漫展，枝杈傲然直指苍穹，哪怕黄沙淹没躯干，也是昂首挺立、临危不惧的英雄气魄。
铮铮铁骨，朗朗硬气，纵然倒下，也是千年不朽。
因此，胡杨也被世人誉为“沙漠中的英雄树”。
居住在大戈壁的人都知道，有胡杨的地方，就有水源，就有生的希望。
在广袤的戈壁滩上，你会发现胡杨丛生的地方就有村庄。
胡杨既是村庄的守护神，也是村庄的生命源。
居住在当地的人都知道胡杨是“会流泪的树”，这是因为，它们在环境干旱的时候，体内储存了大量的水分，如果划破树皮，水汁就会像眼泪一样从“伤口”中渗出，这“泪”，结晶成碱，可以食用。
胡杨的木质坚硬，成为人们搭房架梁的首选。
幼苗嫩叶，富含钙和钠盐，是牛羊的理想饲料。
一滴胡杨泪，谁解其中味，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”在景区的腹地，豁牙的烽火台旁，烽烟早已灰飞烟灭于历史的天空，我看见雌雄异株的两棵胡杨，佝偻着身躯，相互搀扶着，蹒跚走向村庄，走向抗沙的前线。
二胡杨的存在，给我们解读中国古代文学史提供了一个新的维度。
中国古代文人士子的心中都有一个西部梦，因为那里是成就英雄的地方。
在通往西部的路上，即便是平沙漫漫，关山万里，也挡不住络绎不绝的文人才士前赴后继的步伐：高适、岑参、王之涣、陶翰……西部的魅力在于侵染了风、雪、沙、石的品格——劲似疾风、逸如飞雪、广若莽沙、坚比磐石，融合为荡气回肠的西部精神。
如果不是这种贯通古今的精神气脉，我们在今天怎么依然能看见浩浩荡荡、意气风发的支援西部、开发西部的大军呢？胡杨凝聚了这种精神：纵然飞沙呼啸、惊心动魄，依然岿然不动、矢志不移；纵然刀光剑影、杀声震天，依然从容不迫、安步当车；纵然冰丈百仞、雪满天山，依然根生大地、枝指苍天。
我敬畏每一株胡杨，凝视它们，仰望它们，脑海里出现的是眉宇间透着刚强、勇敢、坚定的将军：卫青、霍去病、高仙芝、哥舒翰、封常清、左宗棠……他们平乱西域、保家卫国的赤胆忠心与胡杨扎根边陲、挡风拒沙的矢志不移一脉相承。
如果说，将士们的挥毫写意绘就了中国古代历史的轮廓，那么，胡杨就是炎黄子孙的精神图像。
这图像印刻在华夏民族的骨头上，渗透在华夏民族的血液中，生生不息，源远流长。
三就在胡杨林的盛景娇艳了金塔的时候，“神舟十一号”在距此不远的酒泉卫星发射中心腾空而起。
就在世人为此欢呼庆贺之时，可曾知道这些具有胡杨脾性的航天人那些鞠躬尽瘁的日日夜夜？他们克服艰难困苦，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息、顽强拼搏、团结协作、开拓创新，取得了一个又一个辉煌的成就，也铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，演绎了一曲现代版的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
还有酒钢人，油田人……以及千千万万来到这片土地的志愿者、支边者、建设者，他们远离故乡，携儿带女，把风沙的怒吼当作前进的号角，用“献了青春献子孙”的无私精神，再一次描绘出丝绸之路云蒸霞蔚、星斗灿烂的壮丽景象。
临别的时候，朋友的同学匆匆赶来相送，他是山西人，2011年清华大学毕业后主动参加甘肃选调来金塔工作，而今已经娶妻生子，安家落户了。
在和我们聊天的时候，他话不多，总是憨憨地笑着，但言谈举止中透着沉稳、热情、自信、乐观。
我仿佛又看见了那一株株正在破土而出、拔节生长的胡杨幼苗，相信它们一定会在自己的年轮上谱写华丽的篇章，在这片贫瘠的土地上演绎生命的奇迹。
(摘编自《人民日报》2018年12月15日)4.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是()A.散文开篇写胡杨“实在算不上什么稀罕物”，着力渲染胡杨的普通、平凡，但紧接着说胡杨“绝对不是一种平凡的树”，欲扬先抑，引出下文对胡杨的描写。
B.文章写到了高适、岑参等历尽艰险去实现西部梦的古代文人士子，还写到了卫青、霍去病这些保家卫国的古代将领，是因为他们的追求和精神与胡杨精神密切相关。