编花篮教案(附教学反思)word版式
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.发展幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的空间认知和协调能力。
二、教学准备：1.花朵：纸花、塑料花、布花等。
2.花篮：编织花篮或者纸盘等。
3.音乐：节奏欢快的背景音乐。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即编花篮的游戏。
2.引导幼儿回忆花朵的形状和颜色，并介绍花篮的形状和用途。
3.播放节奏欢快的音乐，让幼儿跟随音乐活动，热身准备。
步骤二：组织活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组一只篮子。
2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组从篮子中取出一朵花，然后每个小组的孩子依次围绕自己的篮子走一圈，然后将花放入篮子中，接着下一个孩子取花进行同样的操作，直到所有的花都放入篮子中。
3.教师示范一遍，然后让幼儿们按顺序进行操作，确保每个孩子都参与到游戏中。
4.鼓励幼儿合作、互相协作，通过交流和分享来完成任务。
5.教师在一定程度上提供帮助和指导，确保游戏的顺利进行。
步骤三：游戏结束（5分钟）1.当所有的花都放入篮子中后，教师停止音乐。
2.引导幼儿观察每个篮子中的花朵，比较颜色、形状和数量。
3.表扬每个小组的努力和表现，并给予奖励。
四、教学反思：《编花篮》是一款能够培养幼儿合作意识和团队精神的体育游戏。
通过编织花篮的过程，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，并发展空间认知和协调能力。
在游戏中，教师应该给予幼儿充分的指导和鼓励，同时也要提醒他们遵守游戏规则和互相合作。
通过这样的游戏活动，幼儿能够快乐地学习并体验到团队合作的乐趣。
《编花篮》教案及教学反思
一、教案内容1.1 教学目标让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，掌握其中的旋律和歌词，培养音乐素养和歌唱能力。
1.2 教学重点与难点重点：学会《编花篮》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。
1.3 教学准备音乐教室、钢琴、多媒体设备、歌谱。
1.4 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师播放《编花篮》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
步骤二：学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。
2. 教师示范演唱，学生跟随演唱。
3. 针对难点部分，教师进行针对性辅导。
步骤三：歌曲分析（10分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点。
2. 学生探讨歌曲的表现手法，如音色、节奏等。
步骤四：实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。
2. 各组展示伴奏，教师给予评价和建议。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
二、教学反思2.1 教学效果通过本节课的学习，学生基本掌握了《编花篮》的歌曲演唱，对歌曲的旋律和歌词有了深入理解。
在实践活动环节，学生能够运用乐器为歌曲编配伴奏，展现了较高的音乐素养。
2.2 教学亮点1. 采用分组合作的教学模式，提高了学生的团队协作能力。
2. 注重对学生音准、节奏的培养，使学生在歌唱中能够更好地表达情感。
2.3 改进措施1. 在今后的教学中，可适当增加歌曲的难度，提高学生的歌唱水平。
2. 加强对学生的个体辅导，关注音乐基础较弱的学生。
3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学内容6.1 歌曲背景介绍《编花篮》是一首具有民族特色的歌曲，起源于我国河南省。
歌曲以编花篮为题材，形象地描绘了人们欢乐劳动的场景，体现了勤劳致富的优良传统。
6.2 歌曲风格与特点《编花篮》歌曲风格欢快、热烈，旋律简洁、朴实。
歌曲采用二声部合唱形式，具有一定的音乐难度。
六、教学方法6.1 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。
2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。
4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。
3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。
六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。
最新大班体育游戏教案《编花篮》含反思.doc
大班体育游戏教案《编花篮》含反思【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快l 游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】《编花篮》是首有名的河南民歌，它具有典型的豫剧风格。
戏曲对于学生们来说总显得较为陌生，它离我们的实际生活较远。
这样一首带有豫剧风格的歌曲，学生能唱好吗？上课一开始，我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫，从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点展开，没想到学生听了出乎意料地感兴趣，有些学生对某些剧种还挺了解的，比如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。
他提到了京剧的脸谱，不同颜色图案的脸谱就代表不同性格的人物。
瞧这些鬼灵精，还真别小看了他们。
这么一来，我心里就有底了，孩子们对于戏曲并不排斥，相反还表现出极大的兴趣来。
我接下来顺理成章地引入了歌曲《编花篮》，在初听歌曲时，孩子们就被其欢快的旋律吸引住了，很多孩子在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。
我向同学们介绍l 小小的一首《编花篮》让学生们感受到了中国民族音乐的魅力，由衷地希望他们能将我们的民族文化发扬光大！小百科：《编花篮》是由钟庭润作词，郭复善作曲的一首小调歌曲作品，这首歌曾一度被认为是集体创作的河南民歌。
20世纪80年代经歌唱家朱逢博重新配器演绎，才真正流行全国并产生广泛影响。
直到2008年3月，河南版权局确认歌曲《编花篮》属于郭复善和钟庭润的原创音乐作品。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》（通用11篇）
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》（通用11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》篇1【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。
2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
【活动过程】一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗?师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗?二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。
三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。
第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫XXX"。
若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗?5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。
中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思2
中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思一、教学内容本节课选自中班体育游戏教材第四章第二节，内容为《编花篮》。
通过该游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中锻炼身体协调性和团队合作能力。
详细内容包括：编花篮基本动作、配合音乐节奏进行编花篮、团队协作完成编花篮比赛。
二、教学目标1. 让孩子们掌握编花篮基本动作，提高身体协调性。
2. 培养孩子们对音乐感知力和节奏感。
3. 培养孩子们团队合作精神，增强团队荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮动作协调性和节奏感。
2. 教学重点：团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、花篮、花环、计时器。
2. 学具：孩子们自备手帕或小方巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于花园里小动物们编花篮故事，引导孩子们进入课堂氛围。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范编花篮基本动作，孩子们跟随模仿。
（2）教师逐一指导孩子们动作，纠正错误。
3. 配合音乐节奏进行编花篮（10分钟）（1）教师播放音乐，孩子们按照节奏进行编花篮。
（2）教师指导孩子们调整动作，使其与音乐节奏相匹配。
4. 团队协作完成编花篮比赛（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，进行编花篮比赛。
（2）比赛过程中，教师观察孩子们表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 编花篮基本动作图示。
2. 音乐节奏示意图。
3. 团队协作比赛成绩表。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起配合音乐，完成编花篮动作。
答案：根据课堂所学，孩子们可以顺利完成作业。
2. 拓展延伸：观察生活中其他事物，尝试创编类似体育游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在动作协调性和节奏感方面仍有待提高。
今后教学中，需加强对这些方面指导。
2. 拓展延伸：可结合其他学科，如音乐、美术等，开展跨学科教学活动，提高孩子们综合素质。
同时，引导孩子们关注生活中体育游戏，激发他们创新意识。
中班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》
中班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、协调能力。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点重点：学习编花篮的游戏方法，培养团队协作能力。
难点：掌握编花篮的技巧，提高游戏质量。
三、教学准备1.教学场地：宽敞的操场或篮球场2.教学器材：花篮、花环、音乐播放器四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
（2）引导幼儿做“抓小猪”游戏，提高幼儿的注意力。
2.游戏导入（1）教师出示花篮，引起幼儿兴趣。
（2）教师示范编花篮的动作，讲解游戏规则。
3.游戏教学（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师带领幼儿学习编花篮的动作，指导幼儿掌握技巧。
（3）进行小组比赛，看哪个小组编的花篮又快又好。
4.拓展活动（1）增加难度，要求幼儿在规定时间内完成编花篮任务。
（2）设置障碍，提高幼儿的挑战性。
5.结束活动（1）组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、舞蹈等。
五、教学反思1.优点（1）本节课幼儿参与度较高，积极性强。
（2）通过小组比赛，培养了幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
（3）教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2.不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对编花篮的动作掌握不够熟练，需要加强个别指导。
（2）拓展活动设置难度较大，部分幼儿未能完成挑战，可能打击其积极性。
3.改进措施（1）针对幼儿掌握动作不熟练的问题，教师在课后加强个别辅导，提高幼儿的技能水平。
（2）在拓展活动中，适当降低难度，让更多幼儿能够参与其中，提高游戏体验。
通过本次教学，我深刻认识到，在体育游戏中，教师应关注每个幼儿的发展，注重培养其团队协作能力和体育兴趣。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学习编花篮的动作要领，培养幼儿的团队协作能力。
2.教学难点：掌握编花篮的技巧，确保游戏的流畅性和安全性。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级：大班教学目标：1. 学习编花篮的基本动作和节奏，提高身体协调能力。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。
教学重点：1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。
2. 学会与他人合作，完成编花篮任务。
教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。
2. 团队协作能力的培养。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 花篮道具若干。
3. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动学生的积极性，为游戏做好准备。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领，讲解游戏的目的和意义。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行编花篮的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）各小组按照练习成果进行游戏，教师计时并记录每组的成绩。
在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结反思，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。
教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高，学习积极性较强。
2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏，动作协调性较好。
3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神，能够顺利完成任务。
4. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 下次教学活动，可以适当增加游戏的难度，提高学生的挑战欲望。
四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频，了解孩子在课堂上的表现，与孩子一起分享游戏的乐趣。
2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习，提高动作的连贯性和协调性。
3. 家长可以带孩子参加户外活动，让孩子体验不同类型的体育游戏，培养对体育活动的热爱。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮道具若干，空地一块。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队合作游戏的经历。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，让幼儿初步了解游戏内容。
3. 实践教学（10分钟）：分成若干小组，每组三人，按照游戏规则进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿自由组合，进行《编花篮》游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，教师进行总结，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能熟练掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
2. 在实践教学环节，部分幼儿表现出手眼协调能力不足，需要在今后的教学中加强针对性训练。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍需注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
《编花篮》教案(通用12篇)
《编花篮》教案（通用12篇）《编花篮》教案篇1学习目标1、能用活泼的心情精确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。
3、对比《茉莉花》，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。
学习重点难点用活泼的心情学唱《编花篮》。
精确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。
教学具预备教学课件教学流程教学过程：一、导入1、学说方言2、方言是一种重要的文化特征，每个地方都有自己独特的方言。
今日，老师带来一首歌曲，歌曲中也用了一个地方的方言，我们一起来听听，是哪个地方的方言呢？播放河南豫剧选段《谁说女子不如男》（河南）3、学说河南方言，并将方言精确加入歌曲一起演唱。
4、这首歌曲的名字叫《河南人，中》，他奇妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。
二、学唱《编花篮》1、今日，我们就来学习一首河南风味的歌曲《编花篮》，从歌曲中走进河南，进一步了解河南独特的音乐文化和风土人情。
2、（播放范唱）这首《编花篮》唱了什么?3、再听老师范唱，找一找《编花篮》中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）4、学唱最终一句。
（1）了解衬词（2）听老师范唱。
体会衬词的作用。
（3）学唱甩腔，体会韵味。
这句旋律是河南地方戏————河南梆子中的甩腔。
演唱时要留意首音加重，凸显豫剧的风格特点。
（加上手势，男女亮相手势不同，女生花男生芮）5、情境学唱前两句。
（1）每年的四月中旬，河南的天气特殊晴朗，姑娘们约好去编花篮摘牡丹，姑娘们对看大山唱起了歌，大山传来了姑娘的回声。
（师生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回声和原声强弱对比，留意倚音）（2）模唱歌谱，体会歌曲的旋律与方言的关系。
这首歌曲有许多的倚音，很有河南特色。
（3）回声嬉戏。
进一步熟识歌曲。
6、学习中间部分。
（1）用不同的演唱形式（领唱、齐唱、轮唱等）学唱歌曲的中间部分，感受音量与音色的变化。
（2）河南盛产牡丹，洛阳的牡丹甲天下，我们一起观赏一段短片，来了解一下。
中班体育游戏教案《编花篮》含反思
中班体育游戏教案《编花篮》含反思一、教学目标1.学习用脚背夹球、手抛球等基本技能，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队协作精神，增强团队荣誉感。
3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习用脚背夹球、手抛球等基本技能。
2.教学难点：团队协作，保持队形，完成游戏任务。
三、教学过程1.准备活动（1）组织幼儿做热身运动，如跳绳、拍手、做操等。
（2）教师引导幼儿熟悉场地，讲解游戏规则。
2.游戏教学（1）教师示范编花篮的基本动作，讲解游戏规则。
（2）将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组排成一列。
（3）游戏开始，每组的第一名幼儿用脚背夹住一个篮球，向前走，走到第二名幼儿面前时，将球传给第二名幼儿，第二名幼儿再传给第三名幼儿，以此类推。
（4）当一名幼儿接到球后，用脚背夹住球，跑回起点，将球放入篮子中。
（5）重复进行，直到所有小组完成游戏。
3.游戏延伸（1）增加难度：在游戏中加入障碍物，如跨栏、钻圈等。
（2）变换形式：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，进行脚背夹球接力。
4.结束活动（1）组织幼儿做放松运动，如瑜伽、拉伸等。
四、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在游戏过程中，幼儿基本掌握了脚背夹球、手抛球等基本技能，提高了身体协调性和灵活性。
同时，团队协作精神得到了锻炼，增强了团队荣誉感。
2.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行中出现混乱现象。
（2）在游戏延伸环节，部分幼儿对障碍物的挑战较大，影响了游戏进程。
3.教学改进措施（1）加强幼儿对游戏规则的理解，通过示范、讲解、互动等方式，让幼儿明确游戏规则。
（2）针对不同幼儿的能力，适当调整障碍物的难度，确保游戏的顺利进行。
（3）在游戏过程中，注重观察幼儿的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
4.教学感悟作为一名一线教师，我深知体育游戏对幼儿身心发展的重要性。
中班音乐教案及教学反思《编花篮》
中班音乐优秀教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着音乐节奏唱出歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《编花篮》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮图片、花球、花瓣等教具。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐节奏和旋律。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《编花篮》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、动作等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
4. 在创意表现环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们在音乐活动中感受到快乐。
5. 教师要不断反思自己的教学方法，力求在今后的音乐教学中，更好地引导幼儿感受音乐的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学唱歌曲、拍打节奏等环节。
2. 评价幼儿对歌曲内容的理解程度，能否简单描述歌曲的意义。
3. 关注幼儿在创意表现环节的创造力，鼓励有特色的表演。
4. 教师与幼儿的互动情况，是否能够及时回应幼儿的问题和需求。
七、拓展活动：1. 组织幼儿进行歌词创作，让幼儿尝试自己编写歌曲。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长面前展示所学歌曲。
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》
《编花篮》中班体育游戏教案详案反思一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，提高集体协作能力。
2.培养幼儿的节奏感，提高身体协调性。
3.培养幼儿的创新意识，激发想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握编花篮的基本动作，学会合作完成任务。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中发挥创新意识，提高游戏的趣味性。
三、教学准备1.材料准备：塑料圈、绳子、音乐播放器2.环境准备：宽敞的场地，安全无障碍四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意安全。
（2）教师带领幼儿做关节活动，如脖子、手腕、脚踝等，为的游戏做好准备。
2.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏名称“编花篮”，引发幼儿兴趣。
（2）教师展示编花篮的基本动作，让幼儿了解游戏玩法。
3.游戏过程（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。
（2）教师示范如何用塑料圈和绳子编织花篮，讲解注意事项。
（3）各小组按照教师示范的方法，开始编花篮。
期间，教师巡回指导，及时纠正错误。
（4）在编织过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创新编织方法。
4.游戏结束（1）教师组织幼儿展示自己的花篮作品，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
五、教学反思1.优点（1）本次教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
（2）教师示范到位，讲解清晰，使幼儿容易理解游戏玩法。
（3）游戏设置富有创新性，激发幼儿的想象力。
2.不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对编织动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）游戏时间较长，导致部分幼儿疲劳，建议适当缩短游戏时间。
3.改进措施（1）加强个别辅导，提高幼儿编织技能。
（2）调整游戏时间，保证幼儿在游戏过程中保持精力充沛。
（3）在今后的教学中，多关注幼儿的创新意识，引导幼儿发挥想象，提高游戏的趣味性。
通过本次教学，我发现幼儿对体育游戏充满热情，而创新意识的培养尤为重要。
在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法，激发幼儿的潜能，为他们的全面发展奠定基础。
大班体育活动教案《编花篮》5篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班体育公开课教案《编花篮》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育公开课教案《编花篮》含反思！
活动目标
锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备
宽阔的场地等。
活动过程
1.跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2.教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，(教案快思老师教案网)边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3.幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么叫某
某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
4.跟随音乐做放松运动，游戏结束。
大班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》
大班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》教案设计一、教学目标1.学习“编花篮”的游戏方法，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强团队意识。
3.感受游戏的乐趣，激发参与体育活动的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习“编花篮”的游戏方法，掌握动作要领。
2.教学难点：团队合作，协调性要求较高的动作。
三、教学准备1.场地：宽敞的户外活动场地。
2.设施：花环、篮子、音乐播放器。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，使幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿关注今天的游戏主题：“编花篮”。
（二）基本环节1.讲解游戏规则（1）教师示范“编花篮”的动作，讲解动作要领。
（2）引导幼儿理解团队合作的重要性，强调游戏中要相互配合、齐心协力。
2.游戏实践（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组幼儿围成一个圆圈，按照“编花篮”的动作要领进行游戏。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.游戏比赛（1）组织幼儿进行“编花篮”比赛，比一比哪个小组的动作最规范、最协调。
（2）设置奖项，如“最佳团队合作奖”、“最佳创意奖”等，激发幼儿的积极性。
4.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的舞蹈或游戏，使身心得到放松。
（三）教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对“编花篮”的游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与其中，基本掌握了动作要领。
在团队合作方面，幼儿逐渐学会了相互配合，协调性得到了提高。
2.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对动作的理解和掌握程度不够，需要教师个别辅导。
（2）在比赛环节，部分小组的合作意识不够强烈，需要教师在今后的教学中加强引导。
3.改进措施（1）针对幼儿对动作理解不足的问题，教师在今后的教学中要更多地示范和讲解，让幼儿更好地掌握动作要领。
（2）针对合作意识不够强烈的问题，教师要加强对幼儿的引导，培养他们的团队精神。
（3）在今后的教学中，教师要更加关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
编花篮教学反思(三篇)
编花篮教学反思今天我上完了本学期的优质课《编花篮》一课，这节课选自五年级音乐教材，可以说选择这节课做为教学内容，我是做了大胆的尝试，第一、五年级音乐课，一般是没人敢上的，第二、这课的教学内容在设计教学时具有很高的难度，就连今天市区教研员听过我的课后，也是这样说的，但他们都对我这节课给予了充分的肯定。
《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。
歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。
歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。
旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。
尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。
所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。
课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。
这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。
编花篮教学反思（二）《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。
编花篮教学反思（三）在我进行花篮教学的过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。
中班音乐教案及教学反思《编花篮》
中班音乐教案及教学反思《编花篮》一、教学目标1.认识音乐剧《编花篮》的主题和故事情节。
2.学习歌曲《编花篮》的歌词及曲调。
3.培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。
4.提高孩子们的表演和舞蹈能力。
5.培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐剧《编花篮》的背景介绍和故事情节。
2.歌曲《编花篮》的学唱和表演。
3.舞蹈编排及舞台表演。
三、教学过程1. 背景介绍和故事情节教师向孩子们介绍音乐剧《编花篮》的主题和故事情节，并展示一些相关图片或视频。
引导孩子们猜测故事的内容，并激发他们的兴趣。
2. 学唱《编花篮》教师带领孩子们学唱歌曲《编花篮》的歌词和曲调。
播放歌曲的音频，让孩子们跟着节奏和歌词一起唱。
示范唱歌时要注意音准和表情的准确传达。
可以利用口型和手势来帮助孩子们记忆歌词。
3. 表演编排和排练教师组织孩子们分成小组，根据故事情节和歌曲的内容，设计舞台表演和动作编排。
每个小组可以选择自己喜欢的角色或场景进行表演，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。
在编排过程中，教师要指导孩子们掌握表演的节奏和动作。
鼓励孩子们展示自己的特长和个性，营造良好的合作氛围。
4. 舞台表演安排孩子们在教室或活动场地进行舞台表演。
每个小组轮流表演自己的编排，其他孩子和教师进行观赏和欣赏。
表演结束后，教师和孩子们一起回顾和反思表演的过程，讨论自己的优点和不足，并提出改进的意见和建议。
四、教学反思在这次音乐教案中，通过引导孩子们认识音乐剧《编花篮》并学习歌曲《编花篮》，激发了孩子们的兴趣和热情。
通过小组合作和舞台表演，培养了孩子们的表演和合作能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.教学时间过短：由于教学时间有限，无法深入挖掘音乐剧的主题和故事情节。
下次可以提前安排更多的时间进行教学，让孩子们有更多的时间去理解和欣赏音乐剧。
2.学唱过程中缺乏个性化的指导：每个孩子的音乐天赋和表达能力不同，教师在学唱歌曲时可以更多地关注每个孩子的个性化需求，帮助他们更好地掌握歌曲的技巧和表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(大班体育游戏活动教案)编花篮教案(附教学反思)
编花篮教案(附教学反思)
大班体育游戏活动编花篮教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习两人用脚编花篮，练习单角跳，
发展平衡、协调能力，探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自
己的经验，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看编花篮教案吧。
设计意图
编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用
腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他
们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智勇敢、坚韧
顽强的性格。
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉
悦。