高中政治非选择题答题步骤分析
高中政治非选择题答题思路
原因类题目答题的一般格式为：必然性（理 论依据和现实依据）+重要性（意义、作用、好 处、积极影响） 有时也要回答不这样做的危害，在解答中， 一般应由近及远，由直接到间接，有次序、有条 理地展开说明。
一般原因类主观题有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案有： 国家： 1、社会主义本质的要求：解放发展生产力、最终实现共同富裕。 2、社会主义的生产目的：满足人民日益增长的物质文化生活需要。 3、社会主义根本目标：实现共同富裕. 4、科学技术是第一生产力。 5、调整经济结构、优化资源配置。 企业：“为什么” “依据”、“原因”？ 1、是最重要的市场主体。 2、提高经济效益的要求。 3、提高市场竞争力的要求。 4、节约社会劳动。 5、使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才能实现其 价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。 6、价值规律的客观要求。商品的价值量是由生产商品的社会必要 劳动时间决定的，商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价 格围绕价值上下波动。
3、从集体的角度：这里的“集体”泛指企业、 经营者、产业、农村、城镇、某地区等。、 答案的关键词有：
企业、经营者——加快企业改革，提高企业的科 技含量，增强竞争力，并提高经济效益等；
二、体现反映型 体现型的设问中有“上述材料反映了什么经济 情况、现象、问题等？”“上述材料蕴含（反映） 了什么经济生活的道理？”“体现了什么”、 “怎样体现”、“如何体现”等字眼。 解题思路：具体的解题思路是：定点——联系— —梳理——作答。 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识 点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做 到观点和材料相结合； 做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。
道德与法治非选择题答题方法和技巧
道德与法治非选择题答题方法和技巧在学习和理解道德与法治这一学科的过程中，除了学习基础知识和概念外，非选择题答题也是非常重要的部分。
非选择题通常要求考生展开思考，提供详细的论述和分析，因此需要一定的方法和技巧才能更好地完成这部分题目。
1. 理清问题要求在回答非选择题时，首先要认真阅读题目，理清问题要求。
明确问题是在要求你解释某个概念、阐述某个观点，还是要求你比较不同观点，或者分析问题的原因和影响等。
只有明确了问题要求，才能有针对性地展开论述。
2. 结构清晰，逻辑性强非选择题答题通常需要有清晰的结构和逻辑性强的论述。
可以采用“提出观点-论证观点-总结观点”的结构，首先明确你要表达的观点是什么，然后用事实、理论等进行论证，最后进行总结。
保持思路清晰，避免答非所问。
3. 引用案例和权威资料在回答道德与法治的非选择题时，可以适当引用相关的案例和权威资料，以支持自己的论点。
通过引用真实案例和权威资料，可以提高答案的说服力和可信度。
4. 多角度分析问题道德与法治的问题往往是涉及到社会、政治、经济等多方面的因素，因此在回答非选择题时，可以从多个角度进行分析。
不仅可以从法律的角度进行分析，还可以结合道德、伦理等方面，形成全面的论述。
5. 不偏离主题，言之有据在回答非选择题时，要确保回答不偏离主题，言之有据。
避免无关的废话和流水账式的描述，要紧扣问题要求，提供具体的论据和分析，增加答案的可读性和说服力。
结语道德与法治非选择题答题需要一定的方法和技巧，以上提到的几点是希望能够帮助考生更好地应对这部分题目。
在平时的学习中，也要多加练习，提高自己的思维能力和表达能力，以备考试时能够游刃有余地完成这部分题目。
高中政治非选择题做法浅析
／ 理论探讨
Ｗ Ｅ Ｎ Ｉ 』 Ｄ Ａ ０ Ｈ Ａ Ｎ Ｇ
高中政 推选择题做法 浅析
文 ／邱 云 飞
在高中政 治的教学 中 ，我们发现学生对 于非选 择题总 是害怕、 逃避 ， 失分最多 ， 为什么呢？这主要是 由高 中政治的 学科特点和学生做题的方法欠妥造成 的。许 多学生一碰到 这类题 目就直摇头 ， 不想做 、 不敢做 。这样非选 择题就成 了 他们 高分路上 的“ 拦路虎 ” ， 现我就 多年政治教 学经 验谈谈 高中政治非选择题 的做法。 高 中政治非选择题大致可 以分 为简答题 、 辨析题 、 图表 题、 材料分析题 四类 ， 不 同类型 的题 目有不 同的侧重点和做 法 ，其 中简答题和辨析题这两类题一 ， 一般情况就 是检 查背诵 、 默写 能力 ， 没 有 人 大 的难 度 ， 态 度 稍 好 一 点 的 学生 在这类题 Ｈ巾都能很好 的做 下来 ，而图表题和材料 分 析题这两类题 日才是真正 考察学生综 合能 力的题 Ｉ ： １ 类型， 当然他们也 就成 了学生做题 真正 的“ 拦路 虎” ， 对 于这两类 题 目我总结 了一些做题 的技巧和方法现与大家共 同探讨。 图 表题 的做 法 图表题 现在已经成 了高考 巾的“ 常客” ， 综察 近几年 高 考 政 治 卷 巾 几 乎 每 年 都 会 有 一 道 图 表 题 ，从 构 成 卜 看 它 一 般有三大部分组成 ， 即标题部分 ， 图表数据部分和尾部 注释
手， 能 迅 速 找 出本 题 所 要 考 察 知 识 点 的关 键 词 ， 以便 迅 速 进 入答题的思维 ； 在 找 出关 键 词 后 ， 我 们 就 进 入 基 本 能 力 的 展 现阶段 ， 根 据 关 键 词 的把 握 ， 我 们 要 能 迅 速 地 往 头脑 中 罗 列 出对该知识点有关的一切小要点 ， 并把 他们 写在草稿纸 ， 标 序 号；接下来就是认真研 凄材料 了，这一 过程 一定要 细， 要做 到逐句分析 ， 对照草稿纸上 的知识要点 查看 能不能 与之相对应 ，若对应则在该句材料下方相应 的做上与草稿 纸一 卜 要点相对应的序号标记 ，以便在整理答案 时能看明 白 为准 （ 要注意有时材料 巾的一句文字可能体 现的不止一个 要点 ） ； 通过如此分析 ， 这一题 已经完成 ９ ０ ％任务 ， 学生最后 只要将要点与材料一一对应 的按理论 化 、序号化加材料 的 模式写在答题纸上就成 了， 现以２ ０ １ １ 年湖北二模题为例分 析：
道德与法治非选择题答题方法总结
道德与法治非选择题答题方法总结
在道德与法治的学习过程中，非选择题的答题方法至关重要。
通过合理的方法，可以更好地理解和掌握这一领域的知识。
以下是一些总结的方法，供同学们参考：
1. 深入理解概念
在回答非选择题时，首先要确保对相关概念有深入的理解。
对于道德与法治的
各种相关概念，比如道德、法律、公德、私德等，需要进行深入的分析和理解。
只有对这些概念有清晰的认识，才能更好地回答相关问题。
2. 分析问题要点
在回答非选择题时，要仔细分析问题的要点。
通常非选择题会涉及到具体的案
例或问题，需要通过分析问题的要点，找出关键信息，理清思路，逐步展开答题内容。
3. 举例说明
在回答非选择题时，可以通过举例的方式进行说明。
通过具体的案例，可以更
好地说明相关概念和原理，使得回答更加生动和具体，也更容易让人理解和接受。
4. 对比分析
有时候在回答非选择题时，可以通过对比分析的方式展开。
比如可以对比不同
的道德标准或法律规定，分析其异同点，从而深化对相关概念的理解，也可以更好地回答问题并进行论证。
5. 深入思考
在回答非选择题时，要保持思维活跃，不断深入思考。
通过对问题的深入思考，可以发现问题的更多层次和内涵，也可以找出更合理的解题方法和观点，从而更好地回答问题。
结语
通过以上总结的方法，可以更好地应对道德与法治的非选择题。
在学习和备考
过程中，同学们可以结合具体情况，灵活运用这些方法，提高自己的答题能力。
只有不断总结、实践，才能更好地掌握这一领域的知识，取得更好的学习成绩。
2021年高考政治主观题解题思路和方法(高考考前突破)
2021年高考政治主观题解题思路和方法（高考考前突破）一、高考全国卷政治非选择题型划分（一）依学科任务划分这是基于学科核心素养提出的评价标准。
根据高中思想政治课程的学科本质和功能定位，本学科的核心素养，包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等基本素养。
思想政治学科核心素养的学业评价，要求评价者要通过精心、巧妙、科学地设置复杂程度和新颖程度不等、难度不等的任务情境以诱导出能够充分指向某个核心素养及其发展水平的行为表现群。
因此，思想政治学业质量标准的核心要素包括：情境、学科内容、学科任务、行为表现。
具体而言，就是通过在复杂程度和新颖程度不同的具体情境中，让学生运用学科知识和方法完成某一项或几项任务难度不等的学科任务，依据所展现出来的行为表现群来推断学生某一素养的发展水平。
根据学科任务，划分出的四大基本试题类型：第一、描述与分类：对真实社会生活情境中的事物、现象与问题的特征、表现、范围，按照某个维度进行刻画、比较和分类，以识别事物、现象问题的性质与种类归属。
第二、解释与论证：对真实社会生活情境中的事物、现象与问题，运用学科方法与技能分析原因，探究不同变量之间的关系，以寻求对世界的理解；或运用理论逻辑和实证材料对探究结论与理论命题进行合乎逻辑和科学要求的检验、理解。
第三、预测与选择：结合具体的社会生活情境，运用科学的方法和原理对行为、事物、现象、问题的结果或影响进行分析和预测；根据约束条件和目标设计出合理可行的方案，比较不同方案的优劣利弊并作出理性选择。
第四、辨析与评价：结合具体的社会生活情境，根据某个维度对理论、事物、现象的价值与功能进行分析和评价，辨识要素、事物、概念、价值之间的关系；合理运用相关理论和方法，对不同观点与立场、不同利益诉求进行价值判断，进行辩护与批判。
（二）依设问角度标准划分第一、是什么？──描述与分类？第二、为什么？──解释与论证？第三、怎么办？──预测与选择？第四、怎么样？──辨析与评价？全国考试中心命题人：全国卷试题是有规律的，主要围绕四个层面命制：辨别事物的本质（是什么？），回答为什么（是这样）？怎么办（如何解决）？最后是这个问题（事物变化）会怎么样？思维的训练和高考的方向以及任何可能会考的话题、现象，不妨从这四个层面考虑，考生的思维能力才能得到提高。
高中政治专题四 解答非选择题的四步解题流程和七种答题模板 课件 (共45张PPT)
菜单
高考专题辅导与训练·思想政治
第二篇 解题技法指导
题型四 意义、影响类 这类试题一般考查某一“做法”或某个“事件” 的积极意义(经济意义、政治意义等)或有何影响。 [答题模板]
菜单
高考专题辅导与训练·思想政治
第二篇 解题技法指导
[例5] (2015·重庆)今年，许多国家和国际组织举 办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战 争胜利成果和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历 史，珍惜和维护来之不易的和平。
菜单
高考专题辅导与训练·思想政治
第二篇 解题技法指导
第四步：组答案，条理严谨作答【用术语、加材 料】
组织答案时要正确运用高中政治专业术语，提高 用词的科学性、规范性，尽量使用教材上基本概念、 原理作答，注意多角度思考问题，确保答题的完整性。 另外，结合材料分析时，要做到理论或观点与材料的 有机统一，切忌理论、观点和材料“两张皮”现象的 发生。组织答案的基本要求是：层次分明，要点序号 化；表述准确，语言学科化；逻辑严密，表述简洁化； 字迹工整，卷面美观化。
【答案】 2008～2012年，我国R&D经费支出不 断增加，GDP持续增长，R&D经费支出占GDP的比重 不断上升，表明我国越来越重视科技创新，但与发达 国家和地区相比仍有一定差距。
菜单
高考专题辅导与训练·思想政治
第二篇 解题技法指导
题型二 政策措施类 这类试题多从“怎么办”的角度进行设问，多数 情况下对行为主体有明确的要求。未对行为主体作出 要求的，需要根据试题内容加以确定。 [答题模板]
菜单
高考专题辅导与训练·思想政治
第二篇 解题技法指导
2．谨记7种常考题型的答题模板
题型一 图表类 这类试题图表材料所涉及的知识内容一般是经济 生活，具体内容可能是由数据、图片、文字等表现的 不同时间或不同经济个体(国家、地区、行业、企业) 的经济现象。
高中政治非选择题的7个答题模板
高中政治非选择题的7个答题模板模板1 体现类设问类型一设问宽泛，没有指向某一具体知识，需要考生领会材料来锁定知识答题模板第一步，确定考查的知识点。
这一类型的设问是发散性设问，需要根据设问要求确定考查的是经济生活知识、政治生活知识、文化生活知识还是哲学知识。
第二步，依据材料推出与教材结合的知识点。
根据材料缩小知识范围，如是经济生活中的企业还是政府；是政治生活中的公民还是政府；是文化生活中的企业还是公民；是生活与哲学中的唯物论、辩证法、认识论还是历史唯物主义等。
第三步，筛选材料中的有效信息。
把教材知识与材料相结合作答。
答题术语1．依据材料说明物价变化的原因和影响物价变化的原因：决定因素——价值；影响因素——供求关系和国家的宏观调控政策；形成因素——市场，即价值规律。
物价变化的影响：对生产、生活的影响，对替代品、互补品以及生活必需品、高档耐用品的需求量的影响等。
2．材料主体为中国共产党、中共中央、某省委／市委／县委等，设问为“材料体现了哪些政治生活道理”①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中华民族和中国人民的先锋队。
②党的宗旨是全心全意为人民服务。
⑧中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
(地位)④党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
(执政方式)⑤党的执政理念是立党为公、执政为民。
(执政理念)⑥党坚持科学发展观。
3．少数民族地区(如新疆、西藏)的发展成就体现了什么①我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则．②我国实行民族区域自治政策。
⑧实行民族区域自治，有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现，有利于发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；有利于促进社会主义现代化事业逢勃发展。
④我国实行宗教信仰自由政策。
(是否答这一点要依材料而定)类型二设问指向具体的知识范围，要求用具体知识分析材料中做法的合理性答题模板第一步，审读设问，确定知识范围。
调用知识库中的知识储备，由点到面确定知识范围。
高考政治非选择题答题技巧
高考政治非选择题答题技巧高考政治是一门理论性很强的科目，光靠记忆肯定是不够的，还需要理解政治概念并掌握思考方法。
其中，非选择题答题更是需要我们有一定的策略和技巧的。
非选择题答题可以分为两类：简答题和论述题。
下面就分别从这两类题目出发，提出一些应对策略。
一、简答题技巧简答题是对某个概念或事件进行简短解答的问题，通常要求答案在几十到一百字左右。
解答简答题我们需要注意以下几点：1.理解概念：政治考试是理论性很强的科目，所以对于一些关键概念必须要有清晰的理解，不要只知道表面，要求深入，建议多参考教材或相关资料对照理解。
2.掌握解答套路：解答简答题的语言要简明扼要、重点突出、条理清晰、结构完整。
最好是采取提问式，用有条理的方法来展开回答，在语言上具备简练明了的特点。
3.注意回答方式：简答题都有具体要求，如概念简答要简明精练，事件简答要突出重点，因此常常需要我们结合题目要求进行分析，以确保答案更符合要求。
二、论述题技巧论述题是对某一现象或问题进行详细的阐述和说明，常常要求答案在800以上或1200字以下。
解答论述题我们需要注意以下几点：1.找准论点：论述题有点像是一次经济论文，要有明确的立场和分析角度。
因此，需要我们在解题前找出核心论点，然后在答案中有针对性地表达出来。
2.论证论点：得出论点后就要展开论证，以证明这个论点的正确性。
在论证过程中，可以回顾一下历史背景、影响因素、社会发展等方面，以使论述充实，内容更具说服力。
3.重视论据：论据是论述的重点，它是每个层次论述的核心所在，如果论据出现问题，论述毫无说服力。
所以我们需要给出具体的例证和数据支撑论点，切记不要在讲论据的时候重复原来的内容。
在临考前，还有一些小细节也非常重要。
如，在论述题答案中，要使用一些关键词，用来提醒考官核心论点，另外也写出各种级别的标题，让文章语言更加清晰醒目。
总之，高考政治非选择题答题技巧涉及语言表达、概念掌握、逻辑分析等方面，需要我们的大量实践和总结。
高一政治 做题思路方法 指导
高一政治做题思路方法指导（珍藏版）使用人：高中政治测试分为选择题和非选择题，现就基本的做题思路方法进行总结，请活学活用。
一、选择题总体上：三步走战略第一步、审材料——→概括出中心意思，划出关键词等有效信息。
第二步、审设问——→划出主体、方向、范围、角度、性质等限定条件。
第三步、审选项——→首先要自身说法对，其次要合乎题意，二者缺一不可。
例：近几年来，欧美对人民币汇率的逼压不断升级。
人民币汇率上升将会对中国的经济发展和居民生活产生重大影响。
人民币升值对居民生活的影响有()①有利于进口，不利于出口②有利于出口，不利于进口③不利于吸引外商投资，有利于本国企业进行海外投资④有利于提高居民的国际购买力A.③B.④C.①③④D.①③注意：1. 不要“牛角尖”，简单问题复杂化，要相信自己的判断。
2. 不要图快、粗心，每个选择题大约用时1分钟。
３．检查关联词运用是否恰当，即是否构成因果联系或是不是充要条件（如因为吃了饭所以不饿是对的，而因为吃了饭所以价值决定价格是不构成因果联系的；只要….就…这种充要条件的关联词由于太过绝对往往是错误的，只有….才…往往是对的）。
4. 选择题应该在考试时头脑最冷静、最清晰时仔细完成，切忌在答题过程中随意改动选择题答案，不少同学都曾吃过亏，改动答案几乎全改错了，所以改动要慎重。
二、非选择题1．审题：先审设问后审材料。
通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定（是经济生活还是政治生活，要具体到哪个单元、课题、框题）方向限定（应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”，辨明该题属于何种题型）对象限定（要求我们对什么进行分析）、主体限定（是从国家、政府、企业、个人哪个角度回答，还是所有主体都要用）；提取有效信息：审材料要先找中心思想，再找关键词、句等信息；如果是表格材料，要全面解读表题、表头、数据、尾注，不可遗漏，注意规律：横向找趋势、纵向找差异。
2．联想：曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。
高中政治考试答题技巧
高中政治考试答题技巧推荐文章高中政治必背知识点整理大全热度：有关高中政治必背知识点热度：高中政治必背知识点小结热度： 2022高中政治必背知识点有哪些热度：高中政治必背知识点总结框架热度：高考政治非选择题解题方法从试题本身来看，问题的切口越来越小，答题方向越来越明确，其主要目的是考查考生的学科应用能力，要求考生理论联系实际，具有搜集、处理信息和获取新知识的能力，那么接下来给大家分享一些关于高中政治考试答题技巧，希望对大家有所帮助。
1、充分利用考前5分钟，纵览全卷。
在这5分钟里，考生要纵览全卷，做到心中有数。
不少考生在正式开考前，填写好个人信息后，就急着开始默做选择题。
这种做法看似争取了答题时间，却并不可取。
正确的做法是，认真浏览试卷，一是看页码标识，以免在考试中遗漏题目;二是检查试卷是否清晰;三是简单浏览试题结构。
近两年政治最后一问的难度不大。
因此，考生纵览全卷，尤其要看看综合题，有利于从整体上把握试卷，合理分配时间，尽量避免答不完题的情况。
2、注意题干设问，明确考查方向。
审题时，考生要注意题干设问限定中的关键词，比如知识范围中的经济生活、政治生活、文化生活、哲学等;主体中的消费者、企业、国家、公民、政府、中国--、--等;逻辑词中的“说明”、“启示”、“因为”等;限定词中的“正确”与“不正确”、“符合”与“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的联想和引申。
有的考生有时会抓住材料中的个别词语，与做过的题目进行类比，从而偏离答题方向。
考生答题时要先找“主旨”，再确定相对应的“关键词”，要注意具体材料具体分析，具体问题具体回答。
4、不要惧怕“新题型”，注意迁移基础知识和常规答题方法。
政治学科“新题型”的出现，让考生对此类题目产生畏惧心理，不敢答、不会答。
其实，很多“新题型”是“新瓶装旧酒”，考查的依然是基本知识和思路。
考生要充满信心，不慌不躁，立足基础，大胆作答。
5、主观题不要匆忙动笔，要留出充分的思考时间。
(小结)高中政治非选择题答题技巧
高中政治非选择题答题技巧小结总结高考非选择题答题：非选择题需共同注意的几个事项:1.强调审题，审好设问，明确基础知识限定范围，明确属于哪种类型的主观试题。
2.审材料：中心思想→层次段落大意→关键句子→关键词（宏观---微观）3.突出主体分析法，善于把握句子成分主谓宾定状补等：经济常识:国家→企业→消费者；政治常识:国家→党→公民文化生活:国家→文化从业者→个人哲学常识:世界观→方法论→分析材料4.要点出处：“四位一体”：问题→材料→课本→热点词汇(时政语言)5.每个要点共同的步骤：原理→分析材料（演绎推理：共性-个性）6.强调答案，先准，后全（具体题目具体分析，反对盲目机械照搬）7.一题多问的题目要注意不同设问之间的相互借鉴、相互启发。
8.语言要规范、到位，说出“关键词”“得分点”；字迹要清晰；层次要清楚。
9.注意根据设问和材料指向多角度分析问题，避免单向思维。
（跨课、跨单元）10.平心静气，充满自信最后注意：最近几年高考新题不断，越来越灵活，希望同学们具体题目具体分析，灵活运用答题方法，切莫生搬硬套，留下遗憾。
记住：自己总结的方法最有用。
掌握常见的辩证思维的方法：（1 ）归纳法：就是从一系列个别的、特殊的、具体的情景材料中概括出共同本质或一般原理的思维方法。
它要求学生通过对材料的具体分析、判断来归纳出其包含的基本的政治、经济、哲学道理，它遵循的是“个别——一般”的思维方式。
一般要对现象进行概括，再透过现象看本质。
（2）演绎法是运用政治、经济、哲学的一般原理或观点分析具体的社会现象的一种思维方法。
它要求学生运用所学的知识对情景材料进行合理的解释和分析，它遵循的是“一般-——个别”的思维方式。
一般是先阅读材料，抓住主旨，接着归纳观点。
例如：运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处。
回答此问首先要从材料中归纳出主观能动性与客观规律性的关系，再主要运用演绎法答题，最后归纳出：我们必须正确处理主观能动性和客观规律性的规律的关系，强调人与自然和谐相处，走可持续发展之路。
简答题技巧政治
高中政治简答题解题思路评价类非选择题答题模板题型特点]这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的社会现象，然后要求学生用所学的知识评价这一现象。
具体设问形式有“如何认识这一现象”“如何看待这一现象”“谈谈你对某一现象的看法”“评析(分析)某一现象”等。
[答题模板]此类题可按照“判断表态(是什么)”——“阐述道理(为什么)”——“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。
第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。
(1)依据——是说做这件事或持这种观点的经济学、哲学、政治学的理论依据。
(2)重要性——是说做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等。
(3)必要性——是说做这件事或持这种观点的原因。
(4)可能性——是说做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件，使做这件事或持这种观点成为可能。
(5)危害性——是说做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的消极后果。
第三步，明确做法(怎么办)——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
图表类非选择题答题模板[题型特点]图表类非选择题的图表一般由“标题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。
设问通常是由2～3个小问组成。
常见的设问方式有：(1)表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象？(2)表一和表二有何内在联系？(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定其它问题。
[答题模板]第一步审设问。
首先宏观把握设问要求回答的是什么。
其次微观分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。
如反映类试题的第(1)问一般问的是图、表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”。
高中政治非选择题答题技巧
高中政治非选择题类型一、体现类；二、为什么（原因）类；意义类.三、措施类；四、如何认识、分析材料中的某一现象；五、启示类;六、如何认识如何分析说明材料中的措施;七、关系型题目;八、图表题;九、辨析题;（另一种分类方法：一是“是什么”；二是“为什么”；三是“怎么办”；四是“如何认识”………即前三者的综合）答题技巧1、要求回答“是什么……？”的题目的解题技巧这种类型的题目设问的形式是很多的，如“材料反映了什么问题/现象？”、“材料体现了什么道理？”、“材料表明/说明了什么道理？”即体现类；这种题目还有一定的限制性，比如限定从经济生活、生活与哲学、政治生活或文化生活的某特定角度答题的要求。
这类题目主要考察学生归纳问题的能力。
回答该类型的题目，首先弄清材料的层次，然后概括出各层的中心意思即论点，最后根据论点回忆教材及时政材料中与此论点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析“筛选”，从而确定答题所运用的理论知识。
答题要求简明扼要，再现课本知识即可，必要时（一般是哲学题目）适当地联系材料。
（08全国卷一38题第（3）问：结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。
（属于是什么类）答：物质资料生产方式对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。
（理论）经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。
（材料）人民群众是国家的主人，是历史的创造者。
（理论）政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。
（材料）2、要求回答“为什么要……？”的题目的解题技巧（【题型特点】在原因（理由）型主观题中即意义类和原因类，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，“必要性”、“理由”、“这样做的依据”、意义、作用、原因、依据等常以以下设问出现：①××为什么要做某事?②分析……的合理性(或正确性)。
(小结)高中政治非选择题答题技巧
高中政治非选择题答题技巧小结总结高考非选择题答题：非选择题需共同注意的几个事项:1.强调审题，审好设问，明确基础知识限定范围，明确属于哪种类型的主观试题。
2.审材料：中心思想→层次段落大意→关键句子→关键词（宏观---微观）3.突出主体分析法，善于把握句子成分主谓宾定状补等：经济常识:国家→企业→消费者；政治常识:国家→党→公民文化生活:国家→文化从业者→个人哲学常识:世界观→方法论→分析材料4.要点出处：“四位一体”：问题→材料→课本→热点词汇(时政语言)5.每个要点共同的步骤：原理→分析材料（演绎推理：共性-个性）6.强调答案，先准，后全（具体题目具体分析，反对盲目机械照搬）7.一题多问的题目要注意不同设问之间的相互借鉴、相互启发。
8.语言要规范、到位，说出“关键词”“得分点”；字迹要清晰；层次要清楚。
9.注意根据设问和材料指向多角度分析问题，避免单向思维。
（跨课、跨单元）10.平心静气，充满自信最后注意：最近几年高考新题不断，越来越灵活，希望同学们具体题目具体分析，灵活运用答题方法，切莫生搬硬套，留下遗憾。
记住：自己总结的方法最有用。
掌握常见的辩证思维的方法：（1 ）归纳法：就是从一系列个别的、特殊的、具体的情景材料中概括出共同本质或一般原理的思维方法。
它要求学生通过对材料的具体分析、判断来归纳出其包含的基本的政治、经济、哲学道理，它遵循的是“个别——一般”的思维方式。
一般要对现象进行概括，再透过现象看本质。
（2）演绎法是运用政治、经济、哲学的一般原理或观点分析具体的社会现象的一种思维方法。
它要求学生运用所学的知识对情景材料进行合理的解释和分析，它遵循的是“一般-——个别”的思维方式。
一般是先阅读材料，抓住主旨，接着归纳观点。
例如：运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处。
回答此问首先要从材料中归纳出主观能动性与客观规律性的关系，再主要运用演绎法答题，最后归纳出：我们必须正确处理主观能动性和客观规律性的规律的关系，强调人与自然和谐相处，走可持续发展之路。
高考文综政治非选择题的高分思维及最新知识模板
高考文综政治非选择题的高分思维及最新知识模板非选择题的处理逻辑（1）审阅试题设问逻辑：审题（定点）：先审问题（范围、角度、指向等）；（2）解读依托材料逻辑：解读材料是第一突破口审材料（层次、中心观点、材料间的关系）（3）打破知识逻辑依托材料逻辑：围绕设问逻辑服务整合书本知识，联系材料、构思答案；（问原因装扮原因；问措施装扮措施；问意义装扮意义）非选择题的处理程序：获取解读试题信息—调动甄别运用教材知识---描述阐释设问（或探讨论证问题）口诀：依托材料逻辑（获取信息）---打破知识逻辑（挑选）---围绕设问逻辑（组合信息知识，服务设问）重点新知识模板经济生活部分1、如何促进我国经济高质量发展①贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，建设现代化经济体系。
②推进经济结构战略性调调整，把发展的立足点转到提高质量和效益上来。
着力力推进供给侧结构性改革，提高供给体系质量。
③实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。
建立以企业为主体、市场为导向的技术创新体系。
给予创新主体财政、金融等支持。
④提提高开放型经济水平，加快转变对外经济发展方式。
拓展对外贸易，培育贸易新业态新模式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推进贸易强国建设。
2、数字经济如何推动经济高质量发展①数字经济催生新业态、新模式，转变经济发展方式，激发经济发展新动能；②促进智能化生产，降低生产经营成本，优化资源配置，增加有效供给，助力供给侧结构性改革；③通过个性定制，改变消费方式和消费习惯，发挥消费对经济发展的基础性作用；④发挥科技创新的引领作用，推动传统产业转型升级，优化产业结构，构建现代化产业体系；⑤数字经济与实体经济融合，筑牢现代化经济体系的坚实基础，提高我国经济整体质量和效益。
3、我国应如何推动要素市场化改革①深化户籍、社会保障等制度改革，消除制约要素自由流动的体制机制障碍；②建设和完善现代化要素市场体系，加大新型要素市场建设力度，健全要素市场规则，促进要素自由高效流动配置；③构建更加完善的要素市场化配置体制机制，发挥市场对要素配置的决定作用，提高要素配置效率；④正确处理好政府与市场的关系，提高政府宏观调控水平，加强监管力度，推动企业深化改革、优化要素配置。
高中政治非选择题答题技巧
⾼中政治⾮选择题答题技巧 在⾼中政治考试中，很多同学在⾮选择题丢失的分数最多，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治⾮选择题答题技巧，希望对你有帮助。
⾼中政治⾮选择题答题要求 从总体来看，应该把答案看作是⼀篇结构完整的说理性⽂章。
它要求论点正确、鲜明，论据真实，论证具有必然性，要⾔之有理。
思路正确清晰，逻辑性强，要点准确全⾯，字体⼯整清楚，答题要规范。
⾼中政治⾮选择题答题步骤 (1)审题：审清设问：定位试题限制的知识范围并明确答题⽅向。
明确知识范围⼀般有三种情况：⼀是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象”、“从⽂化⽣活⾓度”等，这些限制只要稍加留⼼，就能准确把握;⼆是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进⾏判断，这就要看材料介绍的是经济现象、⽂化现象、政治现象，根据材料的特性来确定相应的知识;三是提问本⾝所涉及的知识(如怎样坚持⼀切从实际出发)。
审设问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。
审材料，从材料中提取有效信息，看清主体，弄清题⺫要求回答的中⼼问题究竟是什么，以免⾛题，造成答⾮所问的失误。
审题时可以⾸先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或⼏个⼩问题分别进⾏思考。
(2)构思：要通过构思来理清答题思路，要搞清⽤什么原理以及如何运⽤该原理进⾏表达;要找准答题的切⼊点;可以采取在⼼中打草稿的⽅式来理清答题思路。
(3)作答：作答时要注意把它们分成⼏个⾃然段，以要点化的⽅式，正确运⽤学科语⾔，要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。
作答(答题)要求：①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题⺫的设问作答，不要答⾮所问。
②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说那句话，后说那句话。
③要有层次性，要层层分析，⼤的层次包含哪些⼩的层次。
④要点化，即⼀定要⽤阿拉伯数字清楚地表明答题要点。
⑤全⾯化，答题要点要全⾯，不要遗漏答题要点。
⑥规范化，包括书写规范和语⾔表达规范。
高中政治能力要求及非选择题解题方法
高中政治能力要求及非选择题解题方法一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
高等学校按照考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、能力要求文科综合能力的测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。
测试既能反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
1、获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图；提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和说明问题；组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。
审题过程2、调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系；准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题；体现学科渗透，运用相关学科的知识、原理分析问题。
还原过程3、描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；把握事物的本质和规律，做出正确的阐释；辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。
解题的实际步骤，解题进入实际操作4、论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨；综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。
个性品质和创新精神三、高考命题的指导思想指导思想：以能力测试为主导、考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
近几年文综试题的特点和难度试题在总体保持稳定的基础上，坚持不断创新，既实现了高考的选拔性质，加大了对考生思维力度的考查，又体现了素质教育，人文关怀。
其次，近几年的文科综合测试都紧密联系社会生活，引导学生关注生活、关注现实。
再次，近几年的文科综合测试题，无一例外地体现了现代意识。
从考查的结果看选择题总体难度在0.6多；非选择题的总体难度在0.5左右。
高中政治主观题答题逻辑与规范
第一问：
结合材料，运用所学经济知识分析W市实施“三乡工程”对于深化 农业供给侧结构性改革的意义。（8分）
“三乡工程” （A）
带动休闲养老餐饮等
特色产业发展（A1） ↑
盘活农房农地、社会 投资、农民就业（A2）
带动“三农”发展， 推动乡村振兴（A3）
调整农村经济结 构（B1）
优化农村土地、 资本、劳动力等 要素配置（B2）
截至2017年末，全市投入农村的社会资金达160.1亿元，空闲农房签订出租协议10078户, 年租金1.49亿元，全面完成47528名贫困人口脱贫、107个贫困村出列的年度工作目标。该市 借“三乡工程”拓宽了农民增收渠道，成功打造了脱贫攻坚新样本。
结合材料，运用所学经济知识分析W市实施“三乡工程”对于深化农业供给侧结构性改革 的意义，（8分）并说明“三乡工程”是如何助力该市全面完成年度脱贫工作目标的。（6分）
例3 依据新知的理论逻辑答题：城镇化
（201 3年全国甲卷，节选）城镇化，指农村人口、富余劳动力和企业 逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力 的过程。
材料一 2004年，某县在R镇征地近2000亩(1公顷=15亩)建立了一个工 业园，在一家知名装备制造企业入驻后，150多家配套企业相继入园，2012 年该区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现。 2012年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人是脱离土 地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地 由一些经营大户集中起来、统一经营，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果 等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地 就业，人均收入明显增加。
试一试 武汉2调题：农业供给侧改革
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中政治非选择题答题步骤分析
作者：周永华
来源：《知音励志·社科版》2017年第07期
摘要高中政治非选择题是学生平时考试和高考中常见的一类题型，也是分值比较高的一类题目。
解答这类题不仅能提高学生的政治核心素养，也能提高课堂的教学效益。
所以，在本文中，笔者结合自己的教学实践和他人的理论知识全面阐述了高中政治非选择题的答题步骤。
【关键词】高中政治；非选择题；答题步骤
高中政治非选择的答题技巧其实是有章可循的，在多年的教学中，在分析前人理论的基础和总结本人的教学实践，得出：高中政治非选择的答题步骤大致分为四步。
接下来笔者就一一来阐述和分析。
1 高中政治非选择题答题步骤
1.1 第一步：审设问，明确回答方向
1.1.1 审知识限定，明确考查范围。
政治学科一般有四大块知识，即经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。
看设问先弄清楚是考查的哪个模块的知识。
1.1.2 审主体限定，明确行为主体。
审设问时明确了设问的主体就抓住了解题的关键，就能更准确地确定知识范围，快速地检索知识。
经济生活的主体主要有政府、企业、个人，政治生活的主体主要有政府、中国共产党、公民、人大等。
1.1.3 审客体限定，明确回答内容。
所谓客体，就是主体指向的问题情境、限定条件等，弄清客体限定，就清楚了对问题思维的环境、条件。
1.1.4 审角度限定，明确回答方向。
审设问还要找准设问的角度，即这一问题要求我们回答“是什么”，还是“为什么”，还是“怎么做”。
（1）“是什么”角度
常采用以下设问方式：“……如何体现……”“……如何反映……”“概括（描述）……问题、现象或特点”。
这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。
回答问题一般要分三步：一要看成绩，二要看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。
答案点到为止，不要求展开。
（2）“为什么”角度
常见的设问方式有：“……的原因”“……的依据”“……必要性”“说明为什么要……”等。
解决“为什么”角度的问题，一般要回答出必要性、重要性、意义等内容。
（3）“怎么做”角度
常见的设问方式有：“应如何……”“该如何……”“……合理化的建议”“……的举措”“怎样……”等。
回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本、材料、当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。
1.2 第二步：扣教材，列出知识提。
通过审设问，明确了知识范围、设问主体、设问客体和设问的角度后，下一步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。
要想调动和运用自己的知识库，学生平时就要对所学的基础知识进行筛选和记忆，只有这样才能夯实基础，为答题做准备。
1.3 第三步：析材料，提取有效信息。
根据第二步列出的知识提纲，仔细审读材料，从材料中准确找出能反映提纲观点的有效信息，将材料信息和知识提纲准确定位。
阅读背景材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。
综合各层次内在联系，明确材料所表达的核心思想，对“关键词”要敏锐感知，充分挖掘解题信息，感悟命题人的命题意图。
具体操作步骤有以下几个方面：
（1）依据关键词，直接调用学科知识；
（2）把握材料间联系，迁移调用学科知识；
（3）概括具体信息，归纳调用学科知识；
（4）依据设问，有效调用相关知识。
如上题探究政府该如何约束好自己的权力——要结合政府的职能、宗旨和原则、政府要依法行政、坚持科学民主依法决策、自觉接受监督等知识来组织答案。
1.4 第四步：组答案，条理严谨作答。
组织答案时要正确运用高中政治专业术语，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答题的完整性。
另外，结合材料分析时，要做到理论或观点与材料的有机统一，切忌理论、观点和材料不一致现象的发生。
组织答案时要：层次分明，要点序号化；表述准确，语言学科化；逻辑严密，表述简洁化；字迹工整，卷面美观化。
2 高中政治非选择题答题步骤展示
2.1 高考试题展示
祠堂是崇宗祀祖联络宗亲的场所，是祠堂文化的重要载体。
W村也曾有座老祠堂。
祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用，但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。
新农村建设以来，W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂，开展创建“文化礼堂，和美乡风”系列活动，敬先贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。
经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。
礼堂文化温润了村民关系，促进了乡村治理。
去年，该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。
结合材料，运用社会意识的有关知识，说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。
2.2 问题分析
第一步，考虑知识指向、社会指向、设问指向、分析为什么把祠堂文化转化为礼堂文化。
第二步，链接教材与材料：社会意识的反作用非为两种，一是先进的社会意识对社会主义核心价值观的影响。
二是落后的社会意识对社会主义核心价值观的影响。
第三步，解答本题的关键要把握两点，一是为什么要转化，二是为什么要发挥祠堂文化的作用。
之所以要转化，关键在于视觉文化有其消极内容，要立足落后的社会意识来分析。
之所以要发挥其作用，要明确其具有消极内容，应该立足先进社会意识的作用来分析。
第四步，考虑全面，写出完整的答案。
2.3 答案展示
W村的祠堂文化必须加以转化，因为它有局限性，尤其是其中的封建宗法思想残余是一种落后的社会意识，影响村民团结，对社会发展起消极作用；礼堂文化既继承祠堂文化的积极因素，又体现了社会主义核心价值观，是一种先进的社会意识，有助于推动新农村建设。
参考文献
[1]邱云飞.高中政治非选择题做法浅析[J].文理导航（上旬），2013（04）.
[2]钟美炎.浅谈高中政治哲学教学中的诗词渗透[J].中国科教创新导刊，2009（06）.
[3]杜雪阁.学好高中政治的方法策略[R].学知报，2011.
作者单位
江苏省清浦中学江苏省淮安市 223002。