《船长》预习报告
船长见习记录薄附页(见习报告)
船上见习记录薄附页(EXTRA PAPERS FOR ON BOARD TRAINING RECORD BOOK)职能：航行（管理级）训练内容顺序号：NO.1.1 日期：(FUNCTION)：(NUMBER OF THE TASK)：NO.1.1 (DATE)：船长必须具有非常高的职业素养，能够审时度势的处理各种应变事件，具有丰富的综合阅历，如航海、造船、海商法知识、天文、气象、法律和人事管理等等。
为了保证船舶进出港和海上航行安全，必须认真地从进港指南、航路指南、潮汐表、大洋航路图、无线电信号书286等航海图书出版物中查阅有关的信息、资料、规定和要求，按照港口当局的规定，提供必要的船上资料，设定出安全可靠、经济的最佳航线、航行方法和靠离泊计划。
例如在美国新奥尔良，船长应根据出版物和CFR的要求，提供一定份数的各种清单、表格和证书，按照海关要求做好申报和封关，做好抵港前及离港前对导航、助航设备、机械设备的检查和测试。
密西西比河高水位出现在四月份，低水位出现在十月份。
并且横跨密西西比河的大桥HALE BOGG S和GREATER NEW ORLEANS 高度都为51、8米，HUEY P PONG 为46、6米，在大汛期高度将减小，当压载航行时，中大型船应保证本船的最高点能通过大桥。
当在密西西比河内航行时，不宜全速，因每5节船速船舶将下碜30厘米，密西西比河为强制引航，并且有河内引水和出和引水之分，在PILOTTOWN处更换引水。
密西西比河西1如有帮助欢迎下载支持船上见习记录薄附页(EXTRA PAPERS FOR ON BOARD TRAINING RECORD BOOK)职能：航行（管理级）训练内容顺序号：NO.1.1 日期：(FUNCTION)：(NUMBER OF THE TASK)：NO.1.1 (DATE)：南入口处，经常遇到强西流和强西风，在九到十一月份流速约0.5节，而在大汛期可达七节，其锚地底质差，并且附近油井架较多，选择锚地时应充分考虑出链长度和船旋回的安全范围。
船长实习报告五个专题
专题一：实习前的准备
在实习之前，我参加了为期一周的实习前培训，学习了船舶的基本知识、安全操作规程以及应急预案等。
通过培训，我对船舶的构造、功能和工作原理有了更深入的了解，为实习打下了坚实的基础。
专题二：熟悉船舶设备
在实习期间，我重点了解了船舶的导航设备、动力设备、甲板设备等。
通过实地观察和请教船员，我掌握了这些设备的工作原理和操作方法，并在船员的指导下进行了一些实际操作，提高了自己的技能水平。
专题三：参与船舶驾驶
在实习期间，我参加了船舶的驾驶工作，了解了船舶的航行规则和驾驶技巧。
在船员的指导下，我亲自操纵船舶，掌握了船舶的转向、速度控制等操作技能。
通过参与驾驶，我体会到了船舶驾驶员的责任重大，需要时刻保持警惕，确保船舶安全。
专题四：学习船舶安全管理
在实习期间，我学习了船舶的安全管理体系和安全规章制度，了解了船舶安全管理的 importance。
在实际工作中，我严格遵守安全规定，积极参加船舶的安全检查和应急预案演练，提高了自己的安全意识。
专题五：与船员的沟通与协作
在实习期间，我与船员们进行了深入的交流，了解他们的工作和生活情况。
在实际工作中，我积极参与团队合作，与船员们共同完成各项任务。
通过与船员的沟通与协作，我体会到了团队合作的重要性，锻炼了自己的沟通协调能力。
总结：通过这次实习，我对船舶行业有了更深刻的了解，提高了自己的实际操作能力和安全意识。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为成为一名优秀的船舶驾驶员而努力。
指导小学生语文预习五步走--《船长》预习指导及教学反思
成 ， 别 是 在 小 学 生 还 没 有 形 成 良好 的 预 习 习惯 ， 握 特 掌 预 习方 法 时 ， 师 指 导 的 作 用 更 是 不 可 忽 视 。现教 者就 教
以苏 教版 六年级上 册《 船长 》 习指导 及教学 为例 ， 预 谈
谈如何指导学生进行预 习。
第一步 ： 明确预 习目标
教学 设计
指 导 小 学 生 浯 预 习 互 步 走
— —
《 船长》 习指导及教 学反思 预
江 苏如 东县掘 港 镇 童店 小 ￣（２４ ０ 曹新 丽 ２６ ０ ）
作 为 小 学 语 文 教 师 ，学 生 的 预 习不 应 放 任 由其 完 第 一 课 时 的 预 习方 法 就 可 以 归 纳 为 ： 课 文 、 生 字 、 读 写 查 词 语 、 层 次 、 内 容 ； 二 课 时 预 习方 法 可 以 归 纳 理 归 第 为 ： 课 文 、 语 句 、 语 句 、 感 悟 、 疑 问 。这 样 ， 读 画 品 写 提 学 生在预习时不仅知道要做什么 ， 且还知道该怎么做。 而
２将 自己在 读 书 时的 其 他 想 法及 疑 问 写 下 来 。 ． 以 往 ， 者 在 巩 固 性 作 业 不 多 的情 况 下 ， 是 明 日 教 或 要 教 新 课 的情 况 下 也 经 常 会 布 置 预 习 ，但 只 是 以 “ 预 习” 样 空洞 的话 语概 括性 地 去 布 置 预 习 任 务 。预 习变 这 为 走 马 观 花 地 浏 览 一 下 课 文 而 已 。习 ． 好 ， 自觉 性 睫良 有 的 学 生 会 读 读 课 文 ，学 学 生 字 ，这 只 是 很 浅 表 性 的 预 习； 自觉 性 差 的 学 生 ， 习 就 成 为 了 一 项 空 设 的 作 业 。 预 究 其 原 因 是 什 么 ？是 教 者 本 身 没 有 重 视 预 习 环 节 ， 习 预
《船长》教学教案
《船长》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《船长》这篇文章的基本内容，掌握文章的主旨和要点。
2. 学习并掌握与船长相关的专业术语和概念。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括文章的主旨和重点。
2. 培养学生的批判性思维能力，对文章内容进行评价和分析。
1.3 情感目标1. 培养学生对船长的尊重和敬意，认识到船长在船舶安全和运输中的重要作用。
2. 培养学生的团队合作意识，理解船长与船员之间的合作与协调。
第二章：教学内容2.1 文章概述介绍《船长》这篇文章的背景和基本内容，包括船长的职责、工作环境和挑战等。
2.2 船长的职责讲解船长的职责和任务，包括船舶的驾驶和导航、船员的管理和培训、船舶的安全和维护等。
2.3 船长的工作环境介绍船长的工作环境，包括船舶的结构和设备、航行的海域和气候条件等。
2.4 船长的挑战与应对探讨船长在工作中面临的挑战，如恶劣的天气、海上事故和非法行为等，以及船长如何应对这些挑战。
3.1 讲授法通过讲解和示范，向学生传授船长的职责和工作环境等知识。
3.2 案例分析法通过分析具体的案例，让学生了解船长在实际工作中面临的挑战和应对策略。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享对船长的认识和敬意，培养学生的团队合作意识。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和回答问题的情况，以及小组讨论的积极程度。
4.2 阅读理解测试通过布置相关的阅读理解题目，测试学生对文章主旨和要点的掌握程度。
4.3 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的阐述和与他人的合作情况。
第五章：教学资源5.1 教材和参考书提供相关的教材和参考书，供学生阅读和参考，如《船长的职责》等。
5.2 网络资源利用互联网资源，如相关网站和视频，为学生提供更多的信息和案例。
5.3 船舶参观组织学生参观船舶，亲自了解船长的工作环境和实际情况，增强学生的直观感受。
苏教版六年级语文《船长》精品教案设计（附预习单和反思）
苏教版六年级语文《船长》精品教案设计教学目标：1.能独立认识本课中的生字，正确书写生字，力求整齐、美观。
学会文中词语，做到准确认读，能借助词典或联系上下文、结合自己的积累推想课文中词句的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习阅读叙事性作品的阅读方法，揣摩文章的表达顺序，能整体把握文章的主要内容，了解整个事件梗概。
背诵课文片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。
3.能联系上下文理解课后练习中两个重点句子的含义，体会作者对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌和赞颂之情，激发学生对船长的敬佩之情。
4. 初步领悟文章叙议结合的表达方法和通过灾难场面描写及人物的语言、行动描写来表现人物品质的写作手法。
二、教学重难点：重点：1. 学习阅读叙事性作品的阅读方法，能整体把握文章的主要内容，能联系上下文理解重点句子的含义，体会作者对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌和赞颂之情。
2.初步领悟文章叙议结合的表达方法和通过灾难场面描写及人物的语言、行动描写来表现人物品质的写作手法。
难点：能联系上下文理解重点句子的含义，体会作者对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌和赞颂之情。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、小组轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
2.在精读环节中，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色朗读、感情朗读等方式推进学生读懂课文，感受人物形象。
3.借助小练笔，训练学生学会通过人物的语言和行动来表现人物品质的写作手法四、教与学的准备：学生准备：完成预习单教师准备：教学课件；根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
五、教学课时：2课时六、教学过程设计：第一课时环节一、整体感知--初读感知，整体把握（一）导课：1.今天我们学习一篇文章，走近一位英雄。
船长实习报告技术总结(完整版)
MASTER船长既是船舶的管理者，又是船东在船上的代表，因此它必须全面承担起船上的货物运输、航行安全和行政管理的全部责任，优质、安全、圆满完成船舶运输生产任务，高效节能、增收节支，为船东创造更好的效益。
船长同时还要肩负起船员的思想教育工作，在船上营造一个积极向上、团结和睦的工作环境，这就要求船长本身要有较高的业务水平和思想觉悟，而且要善于管理、教育、引导船上的其他船员。
推进船舶管理体系在船上的良好运行，就管理体系文件中的相关内容和有关的法律法规对所有船员进行培训，以使他们了解自己的职责，更好地完成他们的工作，同时要监督各岗位人员认真落实和执行体系文件和法律法规，确保各种规定的要求得到遵守。
监督维护各种记录和档案，船上的记录和档案是船舶管理体系在船上良好运行的最有力证据。
因此船长首先本身要做好自己管理的档案的维护，妥善保管船印、现金、证书、文件及资料，注意船舶证书的有效期，及时联系公司申请更换。
同时要监督其他船员做好各项工作的记录和对档案的维护，定期进行档案互检，定期进行船上管理体系的评审，将缺陷和不足之处上报公司，请求公司的支持。
作为船上的最高决策者，船长在做出最后决定前应深思熟虑，然后做出适当的决定，并向船员发出简洁明了的命令和指示，以便执行者清楚地明白船长的意图并正确执行。
船长应加强学习，提高自身的业务素质和思想素质，为船员做出表率，同时船长必须与大副、轮机长密切合作，领导全体船员严守纪律，确保航行安全和船舶经常处于良好状态，保证完成运输任务，监督船员的环境行为，确保符合适用的国际和地区性环保法律法规，避免发生污染事故。
在涉及安全和防污染方面，船长有越权处置的权限，必要时可要求公司给与支持，因此一旦有事故发生或将要发生，船长可根据现场情况和自己的专业知识做出判断和决策，防止事故的发生或将事故的损失控制在最小限度，船长根据其专业知识做出的决定不受任何有关方的制约。
但是船长在做出决定之前，应积极与公司联系，取得岸上的指导与支持，尤其是岸上的专家的意见，因为他们在长期的处理同类事件的过程中积累了丰富的知识和经验。
【精编范文】六年级上册语文课文《船长》-范文word版 (3页)
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薄雾笼罩着大海。
突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。
船发生了可怕的震荡。
顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把60人全都救出去!”实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“被海水淹了。
”“火呢?”“灭了。
”“机器怎样?”“停了。
”船长喊了一声：“奥克勒大副!”大副回答：“到!”船长问道：“还能坚持多少分钟?”“20分钟。
”“够了。
”船长说，“让每个人都到小艇上去。
奥克勒大副，你的手枪在吗?”“在，船长。
”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他!”大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。
指导小学生语文预习五步走——《船长》预习指导及教学反思
指导小学生语文预习五步走——《船长》预习指导及教学反思语文预习对于小学生来说是学习的重要环节之一，它能够帮助学生预先了解课文内容，提前掌握相关知识，为课堂学习打下坚实的基础。
本文将以《船长》为例，为小学生语文预习提供指导，并对相关教学反思进行分析。
一、预习目标确定在进行语文预习前，首先需要明确预习的目标。
对于《船长》这篇课文，预习目标可以设定为：了解故事情节、掌握主要人物、理解主题思想。
二、预习步骤安排1.阅读标题和段落题目，获取整体印象在预习开始时，学生可先阅读《船长》的标题和段落题目，通过这些信息来获取整个故事的大致内容和主题。
例如，标题中提到的船长，可以让学生猜想故事主角的身份以及涉及到的背景。
2.快速浏览全文，注意关键词在整体了解之后，学生可以进行全文浏览，注意关键词的提取。
例如，学生可以将故事情节中出现的“鱼”、“天空”、“海洋”等词汇进行标记，以便后续深入理解。
3.针对段落进行细读，理解细节信息在整体了解和关键词提取之后，学生可以对每个段落进行细读，理解其中的细节信息。
例如，学生可以分别读取每个段落，了解其中的人物活动、场景描写等内容，并逐步建立对故事情节的完整认知。
4.思考故事主题，进行思考和探讨在细读阶段之后，学生可以开始思考故事的主题，并进行个人思考和探讨。
例如，《船长》这篇课文中可能涉及到勇敢、责任等主题，学生可以思考并表达自己对这些主题的理解和看法。
5.总结归纳，准备提问最后，学生可以对预习过程进行总结归纳，确定自己对《船长》课文的理解程度。
同时，学生也可以准备一些提问，在课堂上与同学和老师进行深入讨论和交流。
三、教学反思针对《船长》的预习指导，我们可以进行教学反思，以改进和提升预习效果。
首先，在预习目标确定阶段，应该充分考虑学生的实际情况，并设置合理的目标。
不同学生的预习目标可能有所不同，因此需要根据学生的思维水平和学习能力合理确定目标，以提高他们的预习积极性和效果。
其次，在预习步骤安排阶段，我们应该确保步骤的有序性和合理性。
船长实习报告
船长实习报告船长是船舶领导人，负责驾驶船舶和管理船舶。
全面负责船舶的安全生产、经营管理、行政管理，是船舶、在船人员、货物、财产和环境保护的最高负责人。
领导全体船员遵守国际公约以及国家法律、法规，听从主管当局的管理，执行船公司的各项规章和指令，安全优质、经济高效地履行其职责。
作为一名合格的船长，不但需要精通航海技能和航海知识，而且还必须具备足够的船舶管理技能、航运知识和相关的法律知识。
船长职责包括：1.船长是船舶安全营运和行政管理的领导，保证海上安全，防止人员伤亡，避免对环境（尤其是海上环境）造成危害以及财产造成损害。
执行本公司下达的各项指示和命令，安全优质全面地完成运输生产任务。
2.监督检查各部门对各项安全生产和技术管理制度、维修保养规定和安全操作规程的执行情况，确保船舶处于适航、适货状态，船员处于适任状态3.搞好船舶的经营管理和经济核算；积极领导并组织增产节约；最大限度的发挥船舶运输效率；严格签署港口使费以及其它各项费用单证；努力降低生产成本。
4.审查和批准大副编制的货物配载计划，确保运输安全；严格执行乘员定额和载重线规定，不得超载。
装卸危险品、重大件及贵重货物应责成大副监督装卸，必要时亲临现场监督。
5.航行中，监督航行计划的实施，根据当时环境和情况，决定驾驶台值班标准；保证值班人员的休息时间符合公约要求；任何时间值班驾驶员唤请时，应尽快到达驾驶台。
航次结束后，对航行计划的实施情况评估。
6.贯彻执行船舶各项行政管理制度。
7.熟悉并监督《船舶保安计划》的实施，督促按计划进行定期的保安演习。
确保为船上人员提供充分的保安培训。
保管《船舶保安证书》和《船舶连续概要记录》。
必要时，亲自或委托船舶保安员签署保安声明。
8.接到航次指示后，要认真仔细地研究，严格按要求执行；提出制定航次计划的要求并审核批准航次计划；根据航次任务及时通知各部门负责人，做好航次准备。
9.熟悉并严格遵守防污染的有关国际公约和港口国及地区有关防污染的特殊要求。
丙类船长实习报告
一、实习背景随着我国航运事业的蓬勃发展，船舶管理行业对专业人才的需求日益增加。
为了提高自身专业技能，拓宽视野，我于2021年9月至2022年1月在某航运公司担任丙类船长实习。
此次实习让我深入了解了船舶管理的各个环节，为我今后的职业发展奠定了坚实基础。
二、实习单位简介实习单位为我国某知名航运公司，主要从事国内外货物运输业务。
公司拥有先进的船舶设备，完善的船舶管理体系，以及一支高素质的船员队伍。
此次实习，我有幸成为该公司一艘远洋货轮的丙类船长实习生。
三、实习内容1. 船舶操作（1）航行：在船长指导下，参与船舶的航线规划、航行计划制定、航行安全监控等工作。
学习掌握船舶驾驶技能，提高应变能力。
（2）装卸货：协助船长进行船舶装卸作业，了解货物的种类、特性，掌握装卸货操作流程。
（3）机舱管理：协助机舱长进行船舶机械设备的管理和维护，确保船舶安全航行。
2. 船舶管理（1）船员管理：了解船员构成、职责分工，协助船长进行船员培训、考核和奖惩。
（2）船舶物资管理：参与船舶物资采购、储备、发放等工作，确保船舶正常运营。
（3）船舶维护保养：协助船长进行船舶定期检查、维修和保养，延长船舶使用寿命。
3. 船舶安全（1）船舶安全检查：参与船舶安全检查，确保船舶符合国际国内安全标准。
（2）应急演练：参加船舶应急演练，提高应对突发事件的应急能力。
（3）环境保护：了解船舶污染物排放规定，确保船舶符合国际国内环保要求。
四、实习收获1. 提升专业技能通过实习，我掌握了船舶驾驶、装卸货、机舱管理、船员管理等专业技能，为今后从事船舶管理工作打下了坚实基础。
2. 拓宽视野实习期间，我了解了航运行业的现状和发展趋势，对船舶管理有了更全面的认识，拓宽了视野。
3. 增强团队协作能力在实习过程中，我与船长、船员、岸基人员等建立了良好的合作关系，提高了团队协作能力。
4. 培养了良好职业道德在实习过程中，我严格遵守船舶管理规章制度，树立了良好的职业道德。
船长实习报告新规定
一、前言为进一步规范船长实习工作，提高实习质量，确保实习船长的综合素质和能力，根据《中华人民共和国船舶法》、《中华人民共和国船员法》及相关法律法规，结合我国航运行业发展实际，特制定本规定。
二、实习目的1. 培养实习生对航运行业的认识和了解，提高其职业素养；2. 使实习生掌握船舶驾驶、管理等方面的基本知识和技能；3. 培养实习生独立处理船舶驾驶、管理事务的能力；4. 增强实习生应对突发事件的应急处理能力；5. 促进实习生综合素质的提升。
三、实习对象1. 具有船舶驾驶、管理等相关专业背景的在校大学生；2. 通过国家船员考试，取得相应船员资格的人员；3. 具有船舶驾驶、管理经验，自愿参加实习的人员。
四、实习内容1. 船舶驾驶实习：实习生在指导船长的带领下，参与船舶驾驶、航行、锚泊等操作，熟悉船舶各项设备、系统，掌握船舶驾驶的基本技能；2. 船舶管理实习：实习生参与船舶日常管理，学习船舶安全管理、船舶卫生、船舶消防等方面的知识；3. 船舶技术实习：实习生参与船舶技术维护、保养、修理等工作，了解船舶技术状况，掌握船舶维修的基本技能；4. 船舶安全实习：实习生参加船舶安全培训，了解船舶安全法规、应急预案，提高安全意识；5. 船舶法律法规实习：实习生学习船舶法律法规，了解船舶航行、管理等法律法规知识。
五、实习时间1. 实习时间一般为6个月；2. 特殊情况，如实习船员短缺、实习船舶特殊任务等，经实习单位批准，实习时间可适当调整。
六、实习要求1. 实习生应严格遵守国家法律法规、航运行业规定及实习单位规章制度；2. 实习生应积极参加实习单位组织的各项活动，主动向指导船长请教，虚心学习；3. 实习生应确保实习期间的人身安全，不得擅自离船；4. 实习生应按时完成实习报告，真实反映实习期间的学习、工作情况；5. 实习生应主动与实习单位沟通，反映实习过程中的问题，寻求解决。
七、实习考核1. 实习单位对实习生进行考核，考核内容包括实习态度、专业知识、实际操作能力等方面；2. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；3. 考核不合格的实习生，经实习单位同意，可延长实习时间，重新考核。
船长实习报告总结
船长实习报告总结2021-07-16船长实习报告总结各位尊敬的领导：您们好!实习期间，在X船长的耐心指导和个人的努力下，较为熟练地掌握了航道、港内操纵船舶安全航行的技术和正确管理船舶以及船舶对外业务的经验。
实习期间在驾驶台学习船舶的操控，多次操纵船舶进出港，靠离码头、抛起锚作业、日常指导驾驶员航行、港口配合引航员进出港口，靠离泊、抛起锚作业、船舶管理等方面的宝贵机会在刘船长的指导下完成了6次靠离码头独立操作,积累了许多实际经验，船长的言传身教使我受益匪浅。
通过对X船长操船的观摩和实际操作演练，我最大的体会就是：海上船舶作业是对作业要求、船舶技术状况、风、流、潮汐的`综合考虑。
了解了以上内容，使我在靠离码头作业前做到了心中有数，更好的综合考虑当时风力风向和流向流速，对靠泊中锚位的选择和首尾缆绳系固的前后顺序作出正确的判断。
一、独立操纵船舶进出港、靠离泊、抛起锚等。
20XX16航次：珠海-青岛-广州20XX/09/5 1245至1256离珠海煤气码头出珠海港。
1305时在码头外抛锚加油，1455时续航青岛。
20XX/09/10 0010至0200进青岛港，在青岛油轮内锚地抛锚。
20XX/09/20 0930至1030青岛油轮内锚地起锚配合引水靠青岛92号泊位。
20XX/09/21 0500至0830配合引水离青岛92号泊位出青岛港。
20XX/09/25 1605至1815进广州港临时在27号锚地抛锚。
20XX/09/26 0350至0930进广州港靠三角洲码头。
20XX17航次：广州-青岛-珠海20XX/09/27 1100至1522出广州港开青岛。
20XX/10/2 1230至1522进青岛港，在青岛油轮内锚地抛锚。
20XX/10/5 1150至1226青岛油轮内锚地起锚配合引水靠青岛92号泊位。
20XX/10/6 0610至0810配合引水离青岛92号泊位出青岛港。
20XX/10/10 1550至1935 进珠海唐家靠珠海煤气码头。
船长实习报告
1.1 查阅航海图书资料：根据航次任务,在制定航行计划时和航行过程中，应仔细地阅读和分析航海图书资料，以便制定适合于本船的航行计划，设计安全而经济的航线，确保船舶安全航行，查阅有关航海图书资料方法如下：一、常需查阅的英版航海图书资料如下：（1）航用海图：总图；航洋图；航海图；海岸图；港泊图。
（2）非航用海图：洋流图；大圆海图；空白海图。
（3）航海用表：潮汐表；航海表；天体高度方位表；航海天文历及附表；太阳方位表；里程表；无线电信号表。
（4）航用资料：航海图书目录；航路指南；海图图式；航海通告/航海通告年度摘要；标准航海用语；海上运输船舶安全开航技术要求；国际无线电规则；世界大洋航路；航海员手册；进港指南/世界港口资料。
（5）国际公约及规范：包括1974年国际海上人命安全公约及修正案；73/78防止船舶污染海域公约及修正案；1972年国际避碰规则及修正案；78/95海员培训、发证和值班标准公约及修正案以及一些指导性的航海资料。
主要英版航海图书资料的查阅方法如下：1、《CATALOGUE OF ADMIRALTY CHART AND OTHER HYDROGRAPHIC PUBLICATIONS》的查阅：（1）抽选航用海图：根据本航次所经海区，利用索引图AA查取本航次制定航行计划用海图，利用索引图A查取所需总图，利用索引图A1查取1：3500000的海图，查索引图XA可查本航次将航经的分区索引图字母页码，再翻到所需分区索引图查取所需航用海图图号，应尽量抽取大比例尺海图。
（2）选取所需的航海图书：根据本航次所航经的海区，在本书第三部分的航海图书部分中可查取本航次所需的航海图书。
（3）核对本船海图是否适用：根据本船的海图图号在目录的第五部分查取海图细节所在页码，再翻到该页查取该图号海图的出版和新版日期，与本船海图出版式日期比较即可知本船海图是否适用。
2、《OCEAN PASSAGE FOR THE WORLD》的查阅：（1）阅读第一章中本航线所涉及的区域的水文气象资料和插图，（2）根据出发港和目的港港名在书末“标题和航线总索引”中查得航线资料所在章节页码，翻到该章节查看所需内容。
百家湖小学六年级语文上册《7船长》预习方案
百家湖小学六年级语文上册《7船长》预习方案
班级______________ 姓名 _________ 预习时间___________
（一）我的收获
1．通过预习，你想提醒同学们哪些生字的读音、字形？
2．你想提醒同学们朗读时注意哪些词语和句子？
3．你能流利地朗读课文了吗？读给他人听听，让他给你打分。
A不流利 B比较流利 C非常流利 D流利有感情
4.在我心中，哈尔威船长是一个（）的人。
理由是：
5.课文采用怎样的写法来表现哈尔威的品质的？请举例说明。
（二）我的疑问或自己认为值得讨论的话题。
对课文的疑问（提示：可以从课题、难懂的词句、课文的内容、课文的写法等方面质疑）
（三）我的资料
1.为了解决自己的疑问查找的资料。
2.跟课文内容或作者相关的资料。
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第7课《船长》预习报告
1、读课文，要求：第一遍，默读，标自然段序号，标生字注音，初步感知课文内容；
第二遍，小声朗读，做到读正确；
第三遍，大声朗读，做到读流利；
第四遍，带着对课文的理解有感情朗读。
注意字音：薄（bó）雾剖（pōu）开顷（qǐng）刻间呼号（háo）嘈（cáo）杂肇（zhào）祸
读了这篇课文，我觉得哈尔威一个、的船长。
2、《船长》一文的作者是国著名作家。
他被称为，其代表作有《》《》。
3、自学生字。
给生字组两个词：
曼：（）（）薄：（）（）玛：（）（）泣：（）（）副：（）（）舰：（）（）怖：（）（）
4、查找资料，把下列词语的意思写到书上：
一窝蜂呼号嘈杂大副井然有序忠于职守履行
5、联系课文内容，说说下面两个句子的意思。
（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
6、思考：哈尔威船长为什么不与大家一起逃生，而选择与轮船一起沉入大海？。