2023教育局人事科工作计划5篇

2023教育局人事科工作计划5篇

教育局人事科工作计划1

根据《__区教育事业“十二五”专项规划》以及市教育局对今后人事工作的要求，人事科将继续坚持“人才强教”战略，着力在提高教师队伍的整体素质和专业水平上下功夫，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为建设“教育强区”提供人力支撑。

一、加强教师师德建设，提高__教育满意度。

继续开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，开展形式多样的`师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。以“教师妈妈工作室”为平台，学习全国模范教师徐其军先进事迹，举办全区优秀德育工作者论坛，开展“我心中的好教师”征文活动。有计划地组织教师师德满意度测评，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准，并适时将测评结果予以公示。建立并完善师德评价和考核机制，将师德建设作为本系统目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据，在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展，从而切实解决当前师德中存在的一些突出问题。

二、加强教师培训培养，促进教师专业成长。

根据中小学、幼儿园教师专业标准的要求，分别制定幼儿园、小学、中学教师专业成长规划，出台《市__区校本研修实施指导意见》，修订《__区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》、《__区名校长名教师评选办法》，

指导基层学校制定教师专业成长规划和校本研修方案，指导教师制定近期和中长期个人成长规划。逐步提高初中教师研究生学历和小学、幼儿园教师本科学历的比例，逐步提高幼儿园具有教师资格的比例。加大教师全员培训力度，在选调骨干教师参加省市区级和出国培训的基础上，着力提高校本培训的实效性和针对性。以“名师培训班”、“名师工作室”为平台，继续加快名优教师（校长）、教师培养步伐，通过建立教师远程学习培训、研究交流数字化平台，放大教师教育培训优质资源，搭建名教师名校长成长平台。

三、加强教师队伍管理，优化教师队伍结构。

以中小学、幼儿园教师专业标准为依据，根据__教育改革发展的需要，制定各类教师准入标准，严把教师入口关；制定教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的教师队伍管理和督导机制。充分调研我区教师队伍现状，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，面向社会公开招聘教师，逐步解决教师结构性缺编的难题；在招聘计划中，拿出一定的比例招聘幼儿教师，以市幼为龙头学校，选调优秀教师，充实到五家幼儿园，充分发挥好他们的示范、引领作用，以逐步提高幼儿园教师队伍的整体水平。打破地域和身份的限制引进一批学科领军人才和优秀人才，打造几个优秀特色学科团队。

四、加大教师交流力度，激发教师队伍活力。

根据《__区教师流动工作实施方案（试行）》精神，进一步加大教师交流的力度，教师交流数达教师总数的15%，其中骨干教师不少于交流教师总数的20%。进一步探索公办学校与民办学校、公办幼儿园与民办幼儿园之间教师交流的途径和方法，在不改变单位性质、人员性质以及工资渠道的情况下，适时在公办学校与民办学校、公办幼儿园与民办幼儿园进行教师交流。进一步做好教师交流的跟踪调研和各项管理工作，总结经验，强势推进，激发教师队伍活力。

五、坚持正确政策导向，调动教师工作积极性。

根据《市__区事业单位岗位设置管理实施办法》，制定《__区教育系统事业单位岗位设置方案》，形成因事设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理的岗位管理制度和人员聘用制度。在非义务教育学校全面实施绩效工资制度，科学制定非义务教育学校绩效考核方案，充分体现优绩优酬的政策导向。认真做好教师职称评定工作，坚持从严审核申报材料，从高把握申报要求的原则，严格控制申报指标，不断提高评审质量。

教育局人事科工作计划2

一、抓好师德师风建设工作

1、健全师德建设长效机制，抓好师德建设源头管理。

措施一：继续做好师德考核工作。继续实施师德档案管理模式，一年一考核，继续完善师德考核细则并探索运用师德考核结论，落实“师德是第一标准”的目标。

措施二：继续抓好新招聘教师师德管理，依托新教师宣誓活动、签订师德责任状等活动唤醒教师自我管理意识。开学初，局将与校长签订师德责任状，同时要求学校与教师签订师德责任状，从而唤醒教师自我规范意识，提升一把手责任意识。

措施三：以“四有”好教师团队建设为抓手，进一步促进“强师尊师”工程的实施，引导团队教师修身立德，做品德修养的典范、学科育人的先锋、创新发展的榜样、团队引领的标兵。加强示范引领，启动“四有”好教师团队建设工作。十四五期间，每年遴选区级“四有”好教师团队重点培育团队不少于10家。

2、面向重点群体，做好师德活动引领。

措施一：人事科将与工会、教师发展中心等部门联合，

为初入学校的青年教师量身定做形式多样、富有张力的师德主题活动，建立新入职教师宣誓制度，将正向的为师之道种植在初入职场的青年教师心田，并逐步扎根，内化觉知。

措施二：开展一次师德专题汇报展示活动，发掘学校

师德典型，大力宣扬高尚师德实际，抓好正向引导。

二、全面落实教师管理体制机制改革成果

1、继续推进教师“县管校聘”。积极协同编办、人社等部门，推进我区中小学教师“县管校聘”管理体制改革，让教职工编制、岗位设置、岗位聘用、轮岗交流，绩效分配、考核奖惩等教师管理机制改革成果，尽快惠及我区广大教师。

2、优化岗位设置管理。人事科将根据重新核定编制情况和各校教职工现状及发展需求，再次核定各校教职工岗位数量，并争取在本年度实施按级聘用制度，保证教师利益得以落实。

3、完善教师聘用管理。推行教师聘期制，加强聘期考核和考核结果运用，结合教师定期注册制度实施和按级聘用制度落实，逐步建立以竞聘上岗为基础，以聘期考核为依据，以转岗、待岗、解聘等为途径的教职工退出机制，实行“以岗定薪、岗变薪变”。

三、着力破解学校、教师发展难题

1、审视生源走向，精准招聘新教师。二胎政策使学校教育资源供给不足，学位的压力逐步从小学向初中延伸，由此引起的初中师资力量配置存在结构性矛盾，教师素质参差不齐。为此，人事科将审视生源走向，精准核定各学段教师缺编情况，迎战生源高峰，加大师资补充力度，提高招聘质量。建立健全教师招聘补充新机制，统筹全区师资，丰富招聘形式，进一步体现学校用人自主权。统筹规划校园招聘、公开招聘、优秀师资选聘及高层次人才引进方式，分批次、分学段、分类别开展精准招聘。