七年级地理下册《中国在世界中》创新教案(第1课时)
2024鲁教版地理七年级下册第十一章《中国在世界中》教学设计2
2024鲁教版地理七年级下册第十一章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析本章主要让学生了解中国在世界中的地位和作用，使学生认识到中国是一个负责任的大国，在国际事务中发挥着重要作用。
内容涵盖了中国的地理、人口、经济、科技、文化等各个方面，旨在让学生对中国有一个全面的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对中国的基本情况有所了解，但对中国在世界中的地位和作用的认识还不够深入。
学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也容易产生遗忘。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国在世界中的地理位置、人口、经济、科技、文化等方面的基本情况，培养学生获取和解读地理信息的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，增强学生的国家观念。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、人口、经济、科技、文化等方面的基本情况。
2.难点：如何让学生深入理解中国在世界中的作用和地位，培养学生的国家观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的自学能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。
4.讨论教学法：学生针对相关问题进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。
2.设计好教学问题和讨论话题。
3.准备好黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图和世界地图，让学生直观地了解中国的地理位置。
同时，向学生简要介绍本章内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示中国在世界中的地理位置、人口、经济、科技、文化等方面的基本情况，让学生对中国有一个全面的认识。
鲁教版(五四制)地理七年级下册《第十一章 中国在世界中》教学设计2
鲁教版（五四制）地理七年级下册《第十一章中国在世界中》教学设计2一. 教材分析鲁教版（五四制）地理七年级下册《第十一章中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、中国在世界上的地位、中国的经济、文化、科技等方面的发展。
本章内容旨在让学生了解中国在世界舞台上的重要作用，培养学生的爱国主义情感和全球观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置、地形、气候等方面有所了解。
但对于中国在世界中的地位、经济、文化、科技等方面的发展，还需要通过本章内容进行深入的学习。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置，掌握中国在世界中的地位。
2.使学生了解中国的经济、文化、科技等方面的发展，提高学生的综合素质。
3.培养学生的爱国主义情感和全球观念。
四. 教学重难点1.中国在世界中的地位。
2.中国的经济、文化、科技等方面的发展。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中国在世界中的地位。
2.运用案例分析法，让学生深入了解中国的经济、文化、科技等方面的发展。
3.利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对本章内容的问题，引导学生进行思考。
3.准备相关的案例，用于分析中国的经济、文化、科技等方面的发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示中国的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示中国在世界地图上的位置，让学生明确中国在世界中的地位。
通过提问的方式，让学生思考中国在世界中的作用和影响。
3.操练（15分钟）针对中国的经济、文化、科技等方面的发展，设计一些问题，让学生分组讨论，并进行汇报。
通过讨论和汇报，让学生深入了解中国在这些方面的发展情况。
4.巩固（10分钟）针对本节课的重点内容，设计一些练习题，让学生进行巩固。
对学生的练习情况进行点评，及时纠正错误，确保学生掌握本节课的知识。
七年级地理下册 11《中国在世界中》教案1 鲁教版五四制
《中国在世界中》教案教学目标知识与技能1、运用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区。
2、结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3、了解我国在世界中的地位的变化和影响。
过程与方法1、通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。
2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题。
情感态度与价值观1、通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2、通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念。
教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位。
教学难点思考当今中国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力。
教学过程之前让同学们收集了一些关于自己周围的我国近些年来的变化，现在就请同学们来谈谈自己的收获，还有自己的感受。
老师再展示一组自己收集的图片，将以前的中国和现在的中国做出对比，让学生首先感受中国近些年来的变化。
接着通过课本，让同学们学习书本是介绍的，中国近些年的变化，进一步感受。
再次展示图片，将现代的中国与世界其他国家做出对比，让同学们感受中国的进步与不足，并且讲述中国今年来在世界中的发展。
继续学习书本，看看书本中讲述了哪些中国与世界的故事。
板书1、举世瞩目的发展成就2、发展中面临的挑战3、做负责任的大国小结让同学们自由抒发自己对祖国发展进步的想法，还有说说自己的理想等等。
鼓励学生，对未来有很好的展望。
2。
七年级地理下册教案-11.中国在世界中1-鲁教版(五四学制)
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前翻转部分
让学生对即将学习的内容有一定的知识储备
1、相关微视频
2、“主题讨论”——《中国在世界中》的探究活动
学生登录中国微课网站（天云课堂），认真看完相关微视频，完成“主题讨论”中的探究活动。
既让学生对即将学习的内容有一定的知识储备，也了解了学生的学习储备的程度。
承前启后，引入新课
00'05''-03'19″
让学生熟记我国在自然地理方面的“位置”
引导学生回忆我国在自然地理方面的位置：半球、海陆和纬度位置。
（师生互动完成）
1、利用在Google Earth上截的中国地图，学生对我国的地理位置会形成比较清晰的心理地图。
三、学习者分析
通过在天云课堂上的微视频学习和“主题讨论”，学生对“我国在世界中处于一个什么样的地位？”“我国的发展面临哪些挑战？”“我国怎样才能更好地发展？”有了一定的认识，但对于中国要在世界中做负责任的大国理解不是很到位。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
（小组派代表展示）
（教师补充相关信息）
运用了白板的“展示”和“隐藏”功能，白板笔就是鼠标，便于师生的讲演。
三、归纳与拓展
18'39''-20'26''
帮助学生理清本课学习知识的要点。
引导学生归纳出本课知识要点：中国是发展中大国；中国是负责任的大国
（师生互动完成）
七年级地理下册《中国在世界中》创新教案(第1课时)(新版)
《中国在世界中》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能知道我国是世界最大的发展中国家。
运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。
2.过程与方法运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就。
3.情感态度和价值观通过学习我国在各个阶段取得的显著成绩，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
【教学重点】我国是世界最大的发展中国家。
我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。
【教学难点】运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入新中国成立之后，中华民族走上了复兴之路。
虽然发展道路并不平坦，但取得了举世瞩目的发展成就。
这节课，让我们一起来感受一下祖国的发展成就吧！二、新课学习（一）举世瞩目的发展成就1.中国的地位：我国是世界最大的发展中国家2.成就（1）第一个五年计划，成绩斐然1953年，中国最大的钢铁联合企业——鞍山钢铁公司恢复并扩建；1956年，中国第一辆国产汽车诞生；1956年，中国试制成功第一批喷气式飞机；1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥——武汉长江大桥建成。
（2）改革开放以后，经济加速发展设立经济特区：广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门。
此后，开放地区不断扩大，逐渐形成了全方位的开放格局。
拓展延伸：①经济特区1979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。
按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。
以减免关税等优惠措施为手段，通过创造良好的投资环境，鼓励外商投资，引进先进技术和科学管理方法，以达促进特区所在国经济技术发展的目的。
经济特区实行特殊的经济政策，灵活的经济措施和特殊的经济管理体制，并坚持以外向型经济为发展目标。
拓展延伸：②我国有6个经济特区1980年设立了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区；1988年增设海南岛经济特区；2010年设立喀什经济特区。
七年级地理下册11《中国在世界中》教案1鲁教版五四制
1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过展示世界地图，引导学生观察中国所在的位置，提出问题：“你们能找到中国在世界地图上的位置吗？”激发学生的学习兴趣。
- 学生回答问题后，教师总结并引出本节课的主题：《中国在世界中》。
2. 讲授新课（15分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国的地理位置、人口和民族、经济、科技教育等方面的特点。
3. 地理实践：学会阅读和使用地图，掌握地图的阅读方法和技巧，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
4. 人地关系：理解人口、资源、环境与发展之间的相互关系，培养学生的人地协调观念。
5. 批判性思维：通过对我国在国际事务中地位和作用的学习，培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维能力。
三、教学难点与重点
2. 中国地图：学习并识别中国政区图、地形图、气候图等不同类型的地图，了解地图的阅读方法和技巧。
3. 中国的人口和民族：了解中国的人口分布特点，掌握中国各民族的特点和分布情况，理解民族团结的重要性。
4. 中国的经济：了解中国的经济发展概况，掌握中国农业、工业、服务业等主要产业的特点和发展状况。
5. 中国的科技教育：了解中国Байду номын сангаас科技教育发展状况，掌握中国在科技、教育方面的主要成就和挑战。
- 教师通过展示图表和视频资料，帮助学生理解和掌握新知识。
3. 巩固练习（10分钟）
- 教师设计练习题，让学生运用新学的知识回答问题，如：“中国在世界地图上的位置是什么？”、“中国的人口分布特点有哪些？”等。
- 学生回答问题后，教师进行点评和解答。
4. 师生互动环节（10分钟）
- 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“中国的经济发展对世界有哪些影响？”、“中国在国际事务中的地位和作用是什么？”等。
鲁教版(五四制)地理七年级下册《第十一章 中国在世界中》教学设计3
鲁教版（五四制）地理七年级下册《第十一章中国在世界中》教学设计3一. 教材分析鲁教版（五四制）地理七年级下册《第十一章中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面的知识。
本章内容是学生对地理知识的进一步拓展和延伸，也是学生对国家地位和作用的理解。
本章内容对于培养学生的爱国情怀和全球视野具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了中国的地理、历史、文化等方面的知识，对于中国的基本情况有了一定的了解。
但学生对于中国在世界中的地位和作用可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度去理解和思考中国在世界中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国的地理位置，了解中国在世界经济中的地位，理解中国的国际地位和作用。
2.过程与方法：通过分析、比较等方法，培养学生对中国在世界中的地位和作用的理解。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心世界的情感态度，培养学生的全球视野。
四. 教学重难点1.教学重点：中国的地理位置，中国在世界经济中的地位，中国的国际地位和作用。
2.教学难点：学生对于中国在世界中的地位和作用的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的情境中感受和理解中国在世界中的地位和作用。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解中国在世界中的地位和作用。
3.讨论教学法：通过分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的思辨能力。
六. 教学准备1.教学素材：教材、多媒体课件、案例资料。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国地图，引导学生回顾中国的地理位置，引出本节课的主题——中国在世界中。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面的知识，让学生直观地了解中国在世界中的地位。
3.操练（10分钟）教师给出具体的案例，让学生分析并比较中国在不同领域中的地位和作用，如经济、科技、文化等。
七年级地理下册11《中国在世界中》教案2鲁教版五四制(new)
《中国在世界中》教案教学目标情感、态度、价值观树立全球观念，增强忧患意识；树立民族自尊心和自信心,热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗.能力培养理解、分析能力及辩证地看问题的能力。
知识了解当今世界的主题和发展趋势，知道我国在国际社会中发挥的作用。
教学重点1、初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
2、明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
教学难点领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系.教学过程自学指导(一）请同学们迅速地读课本，思考下列问题1、我国的基本国情是什么？2、我国近些年来取得了哪些成就？3、我国面临着哪些挑战?4、对保护环境我们可以做些什么?自学指导（二）请同学们迅速地读课本，思考下列问题：1、我国怎样在世界中求发展？2、当今世界发展的重要特征是什么？3、当前，人类面临的共同问题是什么？4、哪些国家是安理会国？5、安理会国的作用是什么？板书举世瞩目的发展成就：我国是世界最大的发展中国家.1957年，我国国民经济建设第一个五年计划完成，成绩斐然。
1978年，我国迎来了改革开放的春天,经济发展再次加速.进入21世纪,我国经济持续高速增长.2001年我国加入世界贸易组织，为我国经济走向世界提供了更大的舞台.发展中面临的挑战：人地关系不够和谐。
区域发展不平衡。
海洋权益面临严峻挑战。
做负责任的大国小结请同学们思考，对祖国未来的发展我们可以做些什么？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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七年级地理下册11《中国在世界中》教案2鲁教版五四制
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，可以布置一些与教学内容相关的宣传海报、展板等，增加学生的学习兴趣和参与度。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界中的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括中国的地理位置、人口、地形、气候等。
（2）中国的人口和面积：学生需要了解中国的人口数量、面积大小，以及人口分布特点。
（3）中国的地形和气候：学生需要掌握中国的主要地形区、气候类型及特点。
（4）中国的资源、农业、工业、城市和交通：学生需要了解中国的资源分布、农业特点、工业布局、城市分布和交通状况。
（5）中国在世界中的地位和作用：学生需要理解中国作为世界人口大国、发展中国家，在国际事务中的地位和作用。
-强调中国在世界中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国在世界中的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）中国地理概况：介绍中国的地理位置、面积、人口、地形、气候、河流、湖泊、资源、农业、工业、城市和交通等方面的基本特征，为学生提供更为详细的地理信息。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：地理核心素养、人文素养、思维素养和创新素养。通过本节课的学习，学生将能够培养以下核心素养：
鲁教版(五四制)地理七年级下册《第十一章 中国在世界中》教学设计1
鲁教版（五四制）地理七年级下册《第十一章中国在世界中》教学设计1一. 教材分析鲁教版（五四制）地理七年级下册《第十一章中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、面积、人口、民族、地形、气候、资源、经济、文化、科技等方面的特点，以及中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。
本章内容是学生对我国地理知识的进一步了解和掌握，为后续学习其他地区的地理打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对本国的地理位置、地形、气候等有了一定的了解。
但部分学生对地理知识的掌握程度参差不齐，需要教师在教学中关注学生的个体差异，引导他们主动探究、积极思考，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生掌握中国的地理位置、面积、人口、民族、地形、气候、资源、经济、文化、科技等方面的特点。
2.使学生了解中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。
3.培养学生的地理思维能力，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、面积、人口、民族、地形、气候、资源、经济、文化、科技等方面的特点。
2.难点：中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，培养学生的地理思维能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计教学课件，展示教学内容。
3.准备案例分析材料，分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）展示教学课件，介绍中国的地理位置、面积、人口、民族、地形、气候、资源、经济、文化、科技等方面的特点。
让学生了解中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。
七年级地理下册11《中国在世界中》教案2鲁教版五四制
1. 利用多媒体教学资源，展示地图和实时地球仪，帮助学生直观理解我国的地理位置，通过案例分析让学生认识到地理位置对国际交往的重要性。
2. 引导学生通过小组讨论，对比不同国家的地理位置，分析我国地理位置的优势和劣势，以及如何利用这些特点促进国家发展。
3. 结合时事新闻和国际热点问题，组织学生进行角色扮演，模拟国际会议，让学生在实际情境中体会我国在国际社会中的地位和作用，提高学生的国际视野和分析能力。
作业布置与反馈
一、作业布置
1. 选择题与填空题：针对本节课所学的地理位置、国际地位和作用等知识点，设计10道选择题和5道填空题，要求学生在课后完成。
（1）选择题：
1）我国的地理位置特点是什么？
A. 位于亚洲东部，太平洋西岸
B. 位于亚洲西部，太平洋东岸
C. 位于亚洲南部，印度洋西岸
D. 位于亚洲北部，北冰洋东岸
2. 地理思维与问题解决能力：学生通过对比、分析、综合等方法，思考我国在国际社会中的角色和地位，培养逻辑思维和批判性思维能力，以及面对地理现象和问题时，能够运用所学知识进行合理的解释和解决。
3. 地理观念与国际理解：学生将深化对我国在国际舞台上的地位和作用的认识，增强国家意识和国际视野，培养尊重不同文化、理解国际合作与交流重要性的态度，促进对全球问题的关注和思考。
2）我国有多少个陆上邻国？
A. 10个
B. 12个
C. 14个
D. 16个
依此类推，共10道选择题。
（2）填空题：
1）我国是世界上第____大经济体。
2）我国在联合国安全理事会中担任____任理事国。
依此类推，共5道填空题。
2. 分析题：要求学生结合教材内容和课堂讲解，分析以下问题。
【精选】七年级地理下册11中国在世界中教案3鲁教版五四制
《中国在世界中》教案教学目标知识和能力目标（1）了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
（2）了解“中国作为世界的中国，正在大步走向世界”的事实。
（3）在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离不开中国”的道理。
情感态度与价值观目标培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和开放意识。
教学重点正确认识我国在世界格局中的地位和作用；当今时代的主题、当今世界的发展趋势。
教学难点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。
教学准备教师准备根据教材内容选择图片、视频资料、文字资料，制作教学课件。
学生准备通过各种渠道了解中国入世的相关知识。
分成六个讨论小组，选出组长。
教学过程展示图片，导入新课了解1、了解中国近些年来的变化及取得的重大成果；2、了解我国“五年计划”的内容；3、了解中国在世界的地位变化情况及其原因；4、建国以来,新中国社会主义建设的伟大成就；5、我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。
表解对比法1949年以前1949年以后中国在世界地位的变化知识链接：学生阅读“WTO简介”探究：中国为什么入世？将此问题分解成两个小问题：（1）中国入世对世界的意义？(为什么能入世？）（2）中国入世对中国的意义？（为什么要入世？）学生分成两部分（每三小组一部分），在组长的组织下，分别讨论以上两个问题。
（约两分钟）讨论完毕，学生分组发言（每组发言人数不限）对于“中国入世对世界的意义？(为什么能入世？)”学生发言：中国自改革开放以来，经济迅速发展，各方面的实力都大大增强了。
中国的产品走向世界，到处都能看到“中国制造”。
思考请你对昨天的中国、今天的中国、明天的中国用一句话来进行描述：昨天的中国：今天的中国：明天的中国：。
七年级地理下册11《中国在世界中》教案3鲁教版五四制
-世界第二大经济体
-国际贸易、全球产业链中的重要角色
③中国文化：
-悠久的历史
-丰富的文化：语言、文字、艺术、传统节日等
④中国的国际影响力：
-国际事务、全球治理、国际合作
- “一带一路”倡议
⑤学生对于中国在世界中的地位和作用的理解：
-整合所学知识
-形成全面认识
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业包括：填空题、选择题、问答题等，以测试学生对“中国在世界中”相关知识点的理解和掌握。
3.要求学生认真完成作业，并按时提交。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2.对பைடு நூலகம்业中出现的错误，及时给予纠正，并解释错误的原因，帮助学生理解并掌握正确的知识。
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）《之江新语》：这是习近平主席在浙江工作期间发表的文章集，其中涉及到的“一带一路”倡议等内容，可以让学生更深入地了解中国的国际地位和作用。
（2）《中国传统文化读本》：这是一本介绍中国传统文化的书籍，包含了汉字、诗词、书画、传统节日等内容，可以帮助学生更好地了解中国的文化底蕴。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
第一单元 中国在世界中 教学设计
第一单元中国在世界中单元目标：（一）知识与技能：1、知道地球的形状和大小。
知道七大洲、四大洋的名称、位置。
2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。
了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。
3、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划。
4、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
5、知道首都北京的地理位置，知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。
6、知道我国是有几千年历史的文明古国。
能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。
（二）过程与方法：1、在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。
2、利用地图和地球仪，简单了解我国的主要邻国。
3、在看地图的过程中学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。
4、通过观看资料片、风景照片，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化。
尝试利用多种探究方式了解北京。
5、在学习的过程中了解中华民族对世界文明的重大贡献。
（三）态度情感价值观：1、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。
2、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。
3、让学生充分了解中国是世界的一部分，体会中国在世界中的地位。
4、在学中体会祖国地域辽阔，初步培养学生热爱祖国国土的情感。
5、通过让学生体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养学生热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。
6、感受中华民族对世界文名的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
一、蓝色的星球一、蓝色的星球二、东方雄鸡二、东方雄鸡三、祖国的心脏三、祖国的心脏四、指南针的故乡四、指南针的故乡第二单元我在集体中单元说明：本单元从学生熟悉的学校生活切入，创设情境，搭建活动平台，引导学生通过观察、思考、讨论、交流、辩论、游戏和表演等活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责；学会与人交流、合作，分享快乐；感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动中的规则和学校纪律。
七年级地理下册《中国在世界中》课件(第1课时)
C．“天宫一号”成功发射
D．我国GDP已位居世界第2位
课堂练习
3.下列不属于我国第一个五年计划成就的是( C ) A.长春第一汽车制造厂建成并投入生产 B.我国有了自己的汽车、飞机、重型机器和精密仪器等制造业
C.成功地进行了原子弹的爆炸
D.以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地 4.我国第一个五年计划开始执行是在( C ) A．1949年 B．1950年 C．1953年 D．1956年
拓展延伸
第一艘载人实验飞船——“神舟五号“飞船
杨利伟
这次的成功发射标志着中国成为继
前苏联（俄罗斯）和美国之后，第 三个独立掌握载人航天技术的国家。
新课学习
d.2011年我国加入世界贸易组织，为我国经济走向世界
提供了更大的舞台
拓展延伸
世界贸易组织 世界贸易组织（英语：World Trade Organization 简称 WTO），中文简称：世贸组织，1994年 4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的
无论北京古城城址怎样变迁，始终靠近河流和湖泊，而且不
断向大的河流和湖泊靠近，便于利用河流和湖泊进行生活用
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水的取用、运输和防御等。
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高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
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任务2 通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国 际交往中心的城市职能。 走进北京
二、加入世界贸易组织是推动我国社会主义市场经济体制完善发展的催化剂；
三、加入世界贸易组织将为我国对外贸易的发展和扩大利用外资提供新的契机； 四、加入世界贸易组织将有利于我国通过世界贸易组织保护我国合法权益；
五、加入世界贸易组织有利于为祖国和平统一奠定经济基础； 六、中国在世界贸易组织不同成员之间发挥了桥梁作用，缩小了关键问题上
《中国在世界中》教案设计
《中国在世界中》教案设计第⼗章中国在世界中教学⽬标知识⽬标1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与⼈类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
能⼒⽬标着重培养学⽣的综合能⼒，搜集、分析地理信息能⼒及与他⼈交流能⼒德育⽬标1.通过关⼼⾝边家乡的环境与发展，增强学⽣学习地理的好奇⼼和学习兴趣。
2.明确我国的综合国⼒，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和⾯临的⼈⼝、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
教学重点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。
教学难点在世界中求发展教学⽅法⼩组活动法、读图观察法、联系对⽐法等。
教具准备投影⽚、有关录像⽚或VCD光盘。
课时安排⼀课时教学过程［导⼊新课］前段时间，我们班分成四个社会调查⼩组，按协商选择的办法分别对我们家乡的⾃然、⼈⽂、经济、教育等⽅⾯进⾏了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。
现在请⼀位同学向全班汇报⼀下调查结果。
然后，引导学⽣⼩组讨论，分析⼀下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学⽣想⼀想为什么要促进⼀个区域的可持续发展呢？板书：⼀、促进区域的可持续发展［讲授新课］1.区域差异很⼤出⽰挂图：引导学⽣边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的⼤⼩不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男⼥同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充）教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国⼟辽阔，东西南北中各⽅的地区（或区域）差异很⼤，可以说这是我国的基本国情。
由此可见，我国促进区域可持续发展的⼀个重要原因是：区域差异很⼤。
（教师在适当位置上及时板书）2.区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的⽅向、途径和所⾛的发展道路也不尽相同。
《中国在世界中》教学设计
《中国在世界中》名师教学设计【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观【教材分析】本节课是初中地理的结束部分，教材简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际社会的地位和作用。
首先教材利用三个典型实例介绍了我国经济发展的成就，包括第一个五年计划、1978年的改革开放和进入21世纪以来的经济高速增长。
然后列举了我国面临的种种问题，包括人地关系不和谐、区域发展不平衡和海洋权益面临问题严峻挑战，提醒同学们不要盲目乐观。
最后运用实例说明了我国现在是一个在世界上有重要的大国和一个负责任的大国，我国政府提出发展理念得到了国际社会的广泛响应。
【学情分析】学生已经学完了初中地理的全部内容，具备了一定的读图分析能力，能够从资抖中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之间的影响和联系，也能够独立利用地理的思维方式解决实际问题，因此学习本节课知识没有问题。
但是本届可以情感目标的现象，现在学生普遍出现重知识目标，轻情目感标的现象，所以在教学中要注意引导学生培养对祖国的热爱之情，还要认清楚我国所面临的问题，不能盲目乐观，启发学生努力学习，做一个对国家和社会有用的人。
【课程标准】举例说出区际联系对我国经济发展的意义。
运用有关资料分析说明外向型经济对我国发展的影响。
【教学目标】1．运用图文资料了解我国近年来取得的发展成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2．结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
【教学重难点】了解我国经济发展的成就，理解我国面临的问题，知道解决措施。
【教学方法】讨论法、读图分析法、合作学习法、参与式教学法【教学过程】导入新课：教师在上课之前首先播放歌曲欣赏《春天的故事》，了解改革开放以来，深圳市的翻天覆地的变化。
初步了解我国取得的发展成就。
教师用一段视频形象直观的表达中国发展的变化，引出师生的互动对话，引出课题学习主题，在形象的视频的吸引下，快速吸引学生的学习注意力，快速进入课堂。
人教版七年级地理下册教学设计第10章中国在世界中
第十章中国在世界中学案【学习目标】1.了解我国的基本国情和取得的发展成就。
2.知道我国发展面临的挑战。
了解我国在世界中发回的作用。
【学习过程】一、自主学习：（一）举世瞩目的发展成就1.我国的基本国情：我国是世界最大的国家，地域________，人口________。
2.取得的成就：（1）我国成为世界第一大货物国（2）我国成功完成了和航天飞行（3）2001年，我国加入世界贸易组织，目前我国宫内生产总值超越________，成为世界第________大经济体。
（二）发展中面临的挑战1.我国同发达国家的差距。
2.人地关系不够和谐：（1）问题：我国、、的矛盾越来越突出，的压力越来越大，面临着资源特别是、、等方面的突出问题。
（2）措施：协调，建设，走的道路。
3.区域发展不平衡：（1）问题：主要表现为、、部发展极不平衡，沿海与以及之间积极发展差距较大。
（2）措施：大力实施大开发，振兴等老工业基地、促进地区崛起，推动一体化。
4.海洋权益面临严峻挑战：（1）问题：在和若干归属上与有关国家存在争议。
（2）措施：遵循《》和其他国际法，在尊重的基础上，公平合理地解决。
合作探究一：P102活动，认识人口、资源、环境和发展之间的关系？（三）做负责任的大国1.我国用占世界不到的耕地养活了占世界上的人口。
2.我国坚定、发展、、共赢的信念。
3.2005年9月，我国政府提出“”的理念，得到国际社会的广泛响应。
合作探究二：P104活动，了解我国在应对全球气候变化中的努力？课堂检测1.下列符合可持续发展原则的是（）A.过度放牧，草场退化B.乱砍滥伐，水土流失C.过度开采地下水，地下水水位下降D.科学种田，粮食产量增加2.区域优势互补有助于区域共同发展，下列区域合作不合理的是（）A.南水北调B.西气东输C.南煤北运D.西电东送3.21世纪，世界经济发展的趋势是（）A.经济全球化B.经济独立化C.经济区域化D.经济自主化4.某国生产某种型号的飞机，使用了十多个国家的零部件，这一现象说明的问题是（）A.为了加强各国之间的联系B.为了解决贸易顺差C.经济全球化的表现D.该国缺乏生产某些零部件的技术和能力5.要实现区域内的可持续发展，需要做到的是（）A.充分利用有利的地理条件，对不利的地理条件不作考虑B.加强区域间的联系，发挥各自的优势，分工协作，互惠互利，使资源得到充分的利用。
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《中国在世界中》教案（第1课时）
【教学目标】
1.知识与技能
知道我国是世界最大的发展中国家。
运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。
2.过程与方法
运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就。
3.情感态度和价值观
通过学习我国在各个阶段取得的显著成绩，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
【教学重点】
我国是世界最大的发展中国家。
我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。
【教学难点】
运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。
【教学方法】
举例说明、图文资料分析、教师讲解。
【课时安排】
3课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
新中国成立之后，中华民族走上了复兴之路。
虽然发展道路并不平坦，但取得了举世瞩目的发展成就。
这节课，让我们一起来感受一下祖国的发展成就吧！
二、新课学习
（一）举世瞩目的发展成就
1.中国的地位：
我国是世界最大的发展中国家
2.成就
（1）第一个五年计划，成绩斐然
1953年，中国最大的钢铁联合企业——鞍山钢铁公司恢复并扩建；
1956年，中国第一辆国产汽车诞生；
1956年，中国试制成功第一批喷气式飞机；
1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥——武汉长江大桥建成。
（2）改革开放以后，经济加速发展
设立经济特区：广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门。
此后，开放地区不断扩大，逐渐形成了全方位的开放格局。
拓展延伸：①经济特区
1979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。
按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。
以减免关税等优惠措施为手段，通过创造良好的投资环境，鼓励外商投资，引进先进技术和科学管理方法，以达促进特区所在国经济技术发展的目的。
经济特区实行特殊的经济政策，灵活的经济措施和特殊的经济管理体制，并坚持以外向型经济为发展目标。
拓展延伸：②我国有6个经济特区
1980年设立了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区；1988年增设海南岛经济特区；2010年设立喀什经济特区。
拓展延伸：③邓小平与改革开放
视频歌曲：《春天的故事》
（3）进入21世纪，经济持续高速增长
a.我国重要工农业产品的产量跃居世界前列；
b.我国成为世界第一大货物出口国；
c.我国成功完成了无人和载人航天飞行，跻身于世界先进航天国家之列；
拓展延伸：第一艘无人实验飞船——“神舟一号”飞船
它是中国载人航天工程的首次飞行，标志着中国在载人航天飞行技术上有了重大突破，是中国航天史上的一座里程碑。
拓展延伸：第一艘载人实验飞船——“神舟五号”飞船
这次的成功发射标志着中国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后，第三个独立掌握载人航天技术的国家。
d.2011年我国加入世界贸易组织，为我国经济走向世界提供了更大的舞台。
拓展延伸：世界贸易组织
世界贸易组织（英语：World Trade Organization 简称WTO），中文简称：世贸组织，1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织，以取代成立于1947年的关贸总协定。
世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一，拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。
拓展延伸：中国加入世界贸易组织的意义
一、加入世界贸易组织是中国经济融入世界经济的重要里程碑；
二、加入世界贸易组织是推动我国社会主义市场经济体制完善发展的催化剂；
三、加入世界贸易组织将为我国对外贸易的发展和扩大利用外资提供新的契机；
四、加入世界贸易组织将有利于我国通过世界贸易组织保护我国合法权益；
五、加入世界贸易组织有利于为祖国和平统一奠定经济基础；
六、中国在世界贸易组织不同成员之间发挥了桥梁作用，缩小了关键问题上的分歧。
e.目前，我国国内生产总值超越日本，成为世界第二大经济体
活动：交流改革开放以来我国的发展成就
1.改革开放以来，体现我国发展成就的新名词、新事物不断涌现，教材100页列举了一些，你还能列举哪些？
纳米技术、客户端、二维码、太空授课、载人航天飞船等。
2.选择你感兴趣的一个新名词或一件新事物，查阅相关资料，向同学们介绍我国在这方面的发展成就。
以二维码为例。
二维码是指在一维码的基础上扩展出另一维具有可读性的条码，使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后可获取其中所包含的信息。
作用是：LBS导航定位、商户公共空间检索、二维码空间、共享生活信息、二维码社交娱乐等。
【课堂练习】
1.目前，我国国内生产总值位居全球(B)
A．第一位 B．第二位 C．第三位 D．第四位
2.改革开放以来，我国各方面都取得了显著成效。
下列事例中未能体现出综合国力增强的是(A)
A．我国西南地区遭遇特大旱灾
B．成功举办第16届广州亚运会
C．“天宫一号”成功发射
D．我国GDP已位居世界第2位
3.下列不属于我国第一个五年计划成就的是(C)
A.长春第一汽车制造厂建成并投入生产
B.我国有了自己的汽车、飞机、重型机器和精密仪器等制造业
C.成功地进行了原子弹的爆炸
D.以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地
4.我国第一个五年计划开始执行是在(C)
A．1949年 B．1950年 C．1953年 D．1956年
5.我国在1978年迎来了改革开放的春天，设立了经济特区。
下列经济特区中位于福建的是（C）
A．深圳 B．珠海 C．厦门 D．汕头
6.关于我国经济发展的叙述，正确的是（D）
①历史悠久，对人类社会的发展做出过重大贡献
②改革开放以来，成就巨大，已进入发达国家行列
③人均国民生产总值位居世界前列
④近年来，经济增长速度一直保持较高的水平
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【课堂小结】
我们学了什么？（中国是世界最大的发展中国家；我国在新中国成立后的三个阶段：“一五计划”之后、改革开放之后、进入21世纪之后均取得了举世瞩目的发展成就。
）
【作业布置】
1.举例说明我国在第一个五年计划后，所取得的成就。
2.改革开放以后，我国有哪些成就？
3.进入21世纪以后，我国又有哪些成就？
【板书设计】
中国在世界中
（第1课时）
（一）举世瞩目的发展成就
中国的地位
成就
第一个五年计划，成绩斐然
改革开放以后，经济加速发展
进入21世纪，经济持续高速增长
【教学反思】
通过本节课的学习，学生了解了我国是世界最大的发展中国家，并能运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就，从而培养了学生热爱祖国的情感。