少儿图书馆如何开展阅读指导与阅读活动
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中心。
随着国际间交往 的日益频繁 ，文献 信息交流也越来越 多，外语将 具有越来越重要 的功能 和作用 。要想 及 时跟踪获 取先进 国家 的新技 术 、新资源 、新信息 ，就必须突破 语言 障碍 ，掌握一 门 以上的外 语 ， 以便最大限度地开发和利用信息 资源 ，对各种 有益信 息进 行深加 工 、 深处理 ；此外 馆 员 还必 须具 备 流 畅 的汉语 表 达 能力 和 过 硬 的文 字
百 科 论 坛
少 儿 图 书馆 如何 开展 阅读 指导 与 阕读活 动
刘
摘
平 （ 长 春 市 少 年 儿 童 图 书馆
吉林
长春
１ ３ ０ ０ ４ ２ ）
要 ：少 儿 图 书馆 是 少 年 儿 童课 外 阅读 基 地 、是 少年 儿 童 科技 文 化 活 动 中心 、是 少年 儿 童 素 质 教 育 的 第 二课 堂 、是 家 庭 教 育 中心 。 图 书
功底 。 ４ ．提 高 馆 员 的人 际关 系 沟 通 能 力
图书馆工作的价值是通过为读者提供各种服务 而实 现的，同时也 是一种 人际关 系沟通 的过程 。馆 员应 加强 心理学 、公关 学等 “ 软 科 学”方 面的知识学习 ，锻炼提高语言表达 和说服能力 ，通 过观察捕捉 读者的非语言信息 ，如语调 、手势 、体态 等，学会聆听 、学会 换位思 考 ，缩短与读者之问的距离。同时各 岗位 的馆员要 协调合作 ，与同事 和睦相处 ，精诚 团结 ，相互帮助 ，共 同完成任务 。 （ 二）少儿图书馆开展阅读指导的形式 少年儿童由于 阅历浅 ，兼 备能力 和免疫 能力 比较差 ，少儿图书馆 应给他们提供广阔的信息天地 ，充分利用馆内墙报 、图书馆网站 、专 题剪报等宣传方式 ，开展文献资源宣传 、报导等阅读辅助工作 ，做好 新书推荐 、书 目导读 、介绍最新图书出版动态 ，以指导阅读 、提高 阅
馆 员要 充 分 利 用 少儿 图书 馆 的职 能 开展 阅读 指 导 与 阅读 活动 ，提 升 广 大 少年 儿 童 阅 读 能 力和 水 平 ，提 升 其 综 合 素 质 。 本 文 就 少儿 图 书馆 的 职 能
有哪 些以及 少儿图书馆如何开展 阅读指导和 阅读活动进行 简单 阐述。 关 键 词 ：少 儿 图 书馆 职 能 阅读 指 导 阅 读 活动
一
具有强烈的工作责任心 ，才能做好 读者服务工作。 ２ ．培养馆 员敏锐的信息反应能力 面对浩如烟海的文献 ，馆员要有 良好 的信息意识 ，能够及时准确
地捕捉到有价值 的信息 ，并及 时准确地传递给读者 。
３ ．提 高馆 员 的外 语 应 用 能力
、
少儿 图书馆首要任务就是满足少年儿童充分地 获取各种知识 ，其 拥有丰富的少儿文献资源 。内容包括 少儿科普读 物 、 古 今 中外名著 、 寓言童话 、历史名人传 记、校 园文艺 以及 各类工 具书 、百科全 书等 。 可以满足不同层次 、不同爱好少年儿 童求 知的需求。少儿 图书馆工作 人员服务热情 ，让每个读者到馆 如同到家一样 ，感到舒适 、温馨 。图 书外借处全部实行计算机管理 ，手续 简化 ，借 还方便 ，为读者提供方 便 、快捷的优质服 务。同时 ，由于少年 儿童读 书与成人不一样 ，缺乏 目的性 、主动性 ，往往凭兴趣 和好奇 心 ，因此 ，少儿 图书馆均营造 了 良好读书氛围 ，可以引导少年儿童多读书 、读好书 ，使他们产生对 知 识 的渴求和向往 。 ２ ．少儿图书馆是少年儿童科技文化活动中心 少 年 儿 童 是 祖 国 的未 来 和 希 望 ，能 否 把 他 们 培 养 好 直 接 关 系 到 国 家 的前途和命运 ，因此全社会都应该关心少年儿童 的健康成 长，努 力 为他们创造好的生存土壤。少儿图 书馆每年都 开展丰 富多彩 的活动 ， 把知识性 、娱 乐性 融 于一 体 ，成 为 丰 富少 年 儿 童科 技 文化 活 动 的
３ ．少儿图书馆是少 年儿童素质教育的第二课堂 近 几 年 ，全 国 少 儿 图 书馆 界 在 开 展 少 儿 培 训 方 面异 常 活 跃 ，并 不 断发展形成规模 ，有的已成为少儿素质教育 的重要 阵地 ，得到社会认 可。这 实际上是少儿图书馆宣传教育职能 的延伸 与发展 ，它适应了知 识经济人才培养 的需要。中国要进人世界强 国之林 ．必须 有一大批高 素质人才 ，而人才的培养仅靠学校是不够的 ，要依靠全社会的力量。 ４ ．少儿 图书馆是家庭教育 中心 少年儿童能否健康成长 ，家庭教育 十分 重要。而家长素质又是家 庭教育中决定性 的因素 。少儿图书馆通 过开辟家长阅读角 、举办各种 家庭教育知识讲座等活动 ，引导家长在家庭教育 中将学校教育 、社会 教育与其相结合 ，让孩子们在成长的过程 中受到积极健康 的教育。 二 、 少 儿 图 书馆 如 何 开 展 阅 读指 导 阅读是对外界信息 、文化 、知识 等的吸收 ，是 自我精神生活逐渐 丰富与升华的过程 ， 从小培养孩子们 良好的阅读 习惯 ，提高他们 的阅 读能力 ，对拓宽少年儿童的知识面是非常重要的 。作为广大少年儿 童
少儿 图 书馆 是 少 年 儿 童 课 外 阅 读 基 地 、是 少 年 儿 童科 技 文化 活 动
中心 、是少年儿 童素质教育的第二课堂 、是家庭教育 中心 。其在 阅读 指 导 和开 展 阅 读 活 动方 面具 有 得 天 独 厚 的优 势 ，它 可 以引 导 少 年 儿 童 在 阅读 中成长 ，使他们在多读书 、读好 书的同时养成一生 阅读 的好 习 惯 。在这一过程中 ，少 儿图书馆的职能 容忽视 ，少儿图书馆员要 充 分利用少儿馆的职能 ，开展阅读指导与阅读活动 ，提升广大 少年儿童 阅读 能力和水平 ，提升其综合素质。 少儿 图 书 馆 的 职 能 １ ．少 儿 图 书 馆是 少 年 儿 童 课 外 阅读 基 地
随着国际间交往 的日益频繁 ，文献 信息交流也越来越 多，外语将 具有越来越重要 的功能 和作用 。要想 及 时跟踪获 取先进 国家 的新技 术 、新资源 、新信息 ，就必须突破 语言 障碍 ，掌握一 门 以上的外 语 ， 以便最大限度地开发和利用信息 资源 ，对各种 有益信 息进 行深加 工 、 深处理 ；此外 馆 员 还必 须具 备 流 畅 的汉语 表 达 能力 和 过 硬 的文 字
百 科 论 坛
少 儿 图 书馆 如何 开展 阅读 指导 与 阕读活 动
刘
摘
平 （ 长 春 市 少 年 儿 童 图 书馆
吉林
长春
１ ３ ０ ０ ４ ２ ）
要 ：少 儿 图 书馆 是 少 年 儿 童课 外 阅读 基 地 、是 少年 儿 童 科技 文 化 活 动 中心 、是 少年 儿 童 素 质 教 育 的 第 二课 堂 、是 家 庭 教 育 中心 。 图 书
功底 。 ４ ．提 高 馆 员 的人 际关 系 沟 通 能 力
图书馆工作的价值是通过为读者提供各种服务 而实 现的，同时也 是一种 人际关 系沟通 的过程 。馆 员应 加强 心理学 、公关 学等 “ 软 科 学”方 面的知识学习 ，锻炼提高语言表达 和说服能力 ，通 过观察捕捉 读者的非语言信息 ，如语调 、手势 、体态 等，学会聆听 、学会 换位思 考 ，缩短与读者之问的距离。同时各 岗位 的馆员要 协调合作 ，与同事 和睦相处 ，精诚 团结 ，相互帮助 ，共 同完成任务 。 （ 二）少儿图书馆开展阅读指导的形式 少年儿童由于 阅历浅 ，兼 备能力 和免疫 能力 比较差 ，少儿图书馆 应给他们提供广阔的信息天地 ，充分利用馆内墙报 、图书馆网站 、专 题剪报等宣传方式 ，开展文献资源宣传 、报导等阅读辅助工作 ，做好 新书推荐 、书 目导读 、介绍最新图书出版动态 ，以指导阅读 、提高 阅
馆 员要 充 分 利 用 少儿 图书 馆 的职 能 开展 阅读 指 导 与 阅读 活动 ，提 升 广 大 少年 儿 童 阅 读 能 力和 水 平 ，提 升 其 综 合 素 质 。 本 文 就 少儿 图 书馆 的 职 能
有哪 些以及 少儿图书馆如何开展 阅读指导和 阅读活动进行 简单 阐述。 关 键 词 ：少 儿 图 书馆 职 能 阅读 指 导 阅 读 活动
一
具有强烈的工作责任心 ，才能做好 读者服务工作。 ２ ．培养馆 员敏锐的信息反应能力 面对浩如烟海的文献 ，馆员要有 良好 的信息意识 ，能够及时准确
地捕捉到有价值 的信息 ，并及 时准确地传递给读者 。
３ ．提 高馆 员 的外 语 应 用 能力
、
少儿 图书馆首要任务就是满足少年儿童充分地 获取各种知识 ，其 拥有丰富的少儿文献资源 。内容包括 少儿科普读 物 、 古 今 中外名著 、 寓言童话 、历史名人传 记、校 园文艺 以及 各类工 具书 、百科全 书等 。 可以满足不同层次 、不同爱好少年儿 童求 知的需求。少儿 图书馆工作 人员服务热情 ，让每个读者到馆 如同到家一样 ，感到舒适 、温馨 。图 书外借处全部实行计算机管理 ，手续 简化 ，借 还方便 ，为读者提供方 便 、快捷的优质服 务。同时 ，由于少年 儿童读 书与成人不一样 ，缺乏 目的性 、主动性 ，往往凭兴趣 和好奇 心 ，因此 ，少儿 图书馆均营造 了 良好读书氛围 ，可以引导少年儿童多读书 、读好书 ，使他们产生对 知 识 的渴求和向往 。 ２ ．少儿图书馆是少年儿童科技文化活动中心 少 年 儿 童 是 祖 国 的未 来 和 希 望 ，能 否 把 他 们 培 养 好 直 接 关 系 到 国 家 的前途和命运 ，因此全社会都应该关心少年儿童 的健康成 长，努 力 为他们创造好的生存土壤。少儿图 书馆每年都 开展丰 富多彩 的活动 ， 把知识性 、娱 乐性 融 于一 体 ，成 为 丰 富少 年 儿 童科 技 文化 活 动 的
３ ．少儿图书馆是少 年儿童素质教育的第二课堂 近 几 年 ，全 国 少 儿 图 书馆 界 在 开 展 少 儿 培 训 方 面异 常 活 跃 ，并 不 断发展形成规模 ，有的已成为少儿素质教育 的重要 阵地 ，得到社会认 可。这 实际上是少儿图书馆宣传教育职能 的延伸 与发展 ，它适应了知 识经济人才培养 的需要。中国要进人世界强 国之林 ．必须 有一大批高 素质人才 ，而人才的培养仅靠学校是不够的 ，要依靠全社会的力量。 ４ ．少儿 图书馆是家庭教育 中心 少年儿童能否健康成长 ，家庭教育 十分 重要。而家长素质又是家 庭教育中决定性 的因素 。少儿图书馆通 过开辟家长阅读角 、举办各种 家庭教育知识讲座等活动 ，引导家长在家庭教育 中将学校教育 、社会 教育与其相结合 ，让孩子们在成长的过程 中受到积极健康 的教育。 二 、 少 儿 图 书馆 如 何 开 展 阅 读指 导 阅读是对外界信息 、文化 、知识 等的吸收 ，是 自我精神生活逐渐 丰富与升华的过程 ， 从小培养孩子们 良好的阅读 习惯 ，提高他们 的阅 读能力 ，对拓宽少年儿童的知识面是非常重要的 。作为广大少年儿 童
少儿 图 书馆 是 少 年 儿 童 课 外 阅 读 基 地 、是 少 年 儿 童科 技 文化 活 动
中心 、是少年儿 童素质教育的第二课堂 、是家庭教育 中心 。其在 阅读 指 导 和开 展 阅 读 活 动方 面具 有 得 天 独 厚 的优 势 ，它 可 以引 导 少 年 儿 童 在 阅读 中成长 ，使他们在多读书 、读好 书的同时养成一生 阅读 的好 习 惯 。在这一过程中 ，少 儿图书馆的职能 容忽视 ，少儿图书馆员要 充 分利用少儿馆的职能 ，开展阅读指导与阅读活动 ，提升广大 少年儿童 阅读 能力和水平 ，提升其综合素质。 少儿 图 书 馆 的 职 能 １ ．少 儿 图 书 馆是 少 年 儿 童 课 外 阅读 基 地