支教工作自我鉴定范文（三篇）

支教工作自我鉴定范文
自我鉴定通用模板
一、个人基本情况介绍
我是一名支教工作者，拥有XX大学XX专业的学士学位。

毕业后，我毅然决然地选择了踏上支教之路，致力于为贫困地区的学生提供优质的教育资源和关爱。

我具有较强的适应能力和责任心，对教育事业充满热爱和激情。

二、支教经历及成果
我参与了支教项目共计X年时间，先后在多个农村地区的学校开展支教工作。

在支教期间，我充分发挥自身专业知识和教育经验，积极与学校、教师和家长合作，共同提升教育水平，取得了显著的成绩。

1.教学成果：
在支教期间，我负责教授XX科目，通过多种教学方法和手段，帮助学生提高学习成绩。

我善于激发学生的学习兴趣，注重培养他们的思维能力和创新精神。

我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和学习，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

在我的教学下，不少学生取得了优异的成绩，甚至获得了奖项和表彰。

2.课外活动：
除了教学工作，我还积极参与学校的课外活动，组织了各类文艺演出、知识竞赛等。

我鼓励学生参与社团活动，培养他们的综合素质和团队合作精神。

我注重学生的全面发展，尽力为他们创造一个积极向上的学习氛围和生活环境。

三、自身优势和特点
1.教学理念:
我坚信每个孩子都有潜力和天赋，只要给予他们足够的关爱和教育资源，他们都能取得出色的成绩。

因此，在教学中，我注重培养学生的自信心和自觉性，激发他们的潜能，引导他们发展良好的学习习惯和品格。

我相信教育是改变命运的重要途径，我将不辞辛劳地为孩子们提供最好的教育。

2.适应能力:
我具有良好的适应能力和团队协作精神。

在踏上支教之路之前，我对贫困地区的教育环境进行了详细的了解和研究，预先做好了必要的准备。

在实际支教过程中，我能够迅速适应环境的变化，与学校、教师和家长建立起良好的沟通和合作关系，共同为学生们创造更好的学习条件。

3.责任心:
作为一名支教工作者，我对自己的工作具有高度的责任心和使命感。

我时刻关注学生的学习状况和生活情况，积极参与学生的成长和发展。

我毫不吝惜自己的时间和精力，尽力为学生提供所需的帮助和支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

四、改进方向和目标
尽管我在支教工作中取得了一定的成绩，但我仍然意识到自己的不足之处和需要改进的方面。

1.进一步提高自身教育水平和专业知识，不断学习和研究教育相关理论和方法，不断提高自身的教学能力，为学生们提供更优质的教育服务。

2.加强与学校、家长和社会各界的合作，建立更广泛的资源网络，为学生们争取更多的教育机会和资源，让每个孩子都能享受到公平的教育。

3.关注学生的综合发展，注重培养他们的创新能力和实践动手能力，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。

4.注重个案教育，针对每个学生的具体需求和问题，进行个别化的教学和关怀，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

五、总结
支教是我人生中最宝贵的经历之一，我用自己的热情和汗水，为贫困地区的学生们带去了知识和希望。

作为一个支教工作者，我自豪而满足，同时也不断努力追求更高的教育目标和个人成长。

我将始终坚守初心，为教育事业做出更大的贡献，为学生们创造一个更美好的未来。

支教工作自我鉴定范文（二）
自我鉴定
尊敬的评审委员会：
您好！我是一名从事支教工作的教师，非常荣幸能够有机会向您展示我的自我鉴定。

支教工作是我非常热爱的事业，通过多年的教育实践和经验积累，我深刻认识到自己作为一名支教教师需要不断提升自身素质，追求真善美的教育目标，积极投入到教育实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一、工作经历与实践
在过去的几年中，我有幸参与了多个支教项目，其中包括农村学校支教项目和贫困地区志愿者教育项目。

这些经历让我深刻感受到了教育资源不均衡的问题，也让我更加珍惜每一个教育机会。

通过与学生们的相处和交流，我逐渐认识到自己在教育方面的责任和使命。

在农村学校支教项目中，我主要负责教授语文和数学课程。

由于学校条件简陋，学生的学习积极性较低，我尝试通过创设有趣的教学活动和多媒体辅助教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

同时，我与学生的家长进行了密切的沟通，希望能够让他们重视教育，一起为孩子的学习努力。

在志愿者教育项目中，我主要负责指导学生课外活动和辅导他们的学习。

在这个项目中，我积极参与到学生的生活中，与他们建立起师生之间的信任和友谊。

我关注每个学生的成长和发展，鼓励他们探索自己的兴趣和潜力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

二、教育理念与教学思想
在支教工作中，我的教育理念是关注学生的全面发展，培养学生的人文素养和创新精神。

我坚信每个学生都是独特的个体，需要个性化的教育方式和方法。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过启发式教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和求知欲。

在教学思想上，我秉持着“因材施教，因时施教”的原则，根据学生的不同需求和特点，灵活地调整教学内容和方法。

我注重引导学生思考、讨论和合作，培养他们的创造力和合作精神。

我也十分关注学生的社会实践和实践能力培养，尽力将课堂知识与实际生活相结合，培养学生的综合素质和社会责任感。

三、自身的特点与优势
为了更好地完成支教工作，我一直在努力提升自己的专业素养和教学能力。

我不仅持续学习教育教学理论和最新的教育动态，还积极参加专业培训和教育研讨会。

在工作中，我注重反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略。

此外，我对学生有很强的责任心和耐心，能够与学生建立良好的师生关系。

我善于观察和分析学生的特点和需求，根据不同学生的实际情况，个性化地设计教学方案，并定期与学生和家长进行沟通和交流。

我相信通过与学生的紧密配合和努力，可以取得更好的教学效果。

另外，我拥有良好的组织和管理能力，能够合理安排教学和学生活动，做好教学资源的管理和整合。

我还注重与同事之间的团队合作和协作，倡导共同进步和相互学习。

我相信优秀的教师是学生成长的引路人，只有不断完善自己，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

四、对支教工作的期望和展望
作为一名支教教师，我深刻理解自己的职责和使命，我愿意将自己的专业知识和教育经验投入到教育事业中。

我希望能够通过支教工作，帮助更多的学生实现他们的教育梦想，促进农村教育的发展。

同时，我也希望通过支教工作，不断提升自己的教学能力和教育水平，探索更好的教育教学方法和策略。

我愿意与同事们分享教学经验和教育理念，共同追求教育事业的进步。

最后，我衷心希望能够有机会参加贵校的支教项目，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我相信通过共同的努力和奋斗，我们一定能够创造更美好的教育未来！
感谢评审委员会审阅我的自我鉴定！谢谢！
支教工作自我鉴定范文（三）
一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!我敬佩支教学校教师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。

在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作。

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年____月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永存村小报到。

自从我踏进了新学校的那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自我是一名共产党员，克服种.种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。

并且进取认真地去听其他教师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，以提高自我的教学水平，还与他们一齐研讨新的课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自我本职工作的基础上，还发挥自我的专业特长，进取带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。

___年底，我在永存小学组建了航模队，进取训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。

此外，我还进取辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被教师批评，会遭人耻笑。

发言基本处于被动位置。

在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。

教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。

尤其是对农村学生来说。

要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。

要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。

仅有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。

所以课前我认真备课，了解学生的各种情景，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，进取地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。

我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。

我还十分关心学生的生活情景，能够和学生谈心，了
解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。

我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。

学校领导极为关心和重视，布置大队部宣
传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解，感受到了城乡教育的差距。

生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入这个团体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。

尽管有着种.种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自我对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。

重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。

期望经过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自我的一点力量。