2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第五单元人体的“司令部”：2.神经》教学设计

2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第五单
元人体的“司令部”：2.神经》教学设计
课程标准：
会查阅书刊及其他信息源。

能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

教学目的：
●过程与方法
1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

2、能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。

1、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。

●科学知识
1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

2、知道人体活动中神经传导的过程。

●情感态度与价值观
1、对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。

2、乐意探究反应速度的差异和解释其原因。

学习成果：预计学生能够：
知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

知道人体活动中神经传导的过程。

能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

学习成果评价
概念发展
层次1：不知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

层次2：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

不知道人体活动中神经传导的过程。

层次3：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

知道人体活动中神经传导的过程。

探究能力：
层次1：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度，不能进行解释。

层次2：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

层次3：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。

教学材料：人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮
教学步骤：
教学反思：
2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第五单
元人体的“司令部”：3.感觉》教学设计
课程标准：
了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。

会查阅书刊及其他信息源。

教学目的：
过程与方法
1、能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。

2、学会探究视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。

●科学知识
1、了解各种感官的作用。

2、知道人体的各种感觉是对外界的反应。

●情感态度与价值观
1、愿意合作和交流。

2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3、了解科学探究的结果是可以重复验证的。

学习成果：预计学生能够：
了解各种感官的作用。

能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。

知道人体的各种感觉是对外界的反应。

学习成果评价
概念发展
层次1：不知道人体的各种感觉是对外界的反应。

层次2：知道人体的各种感觉是对外界的反应。

不了解各种感官的作用。

层次3：知道人体的各种感觉是对外界的反应。

了解各种感官的作用。

探究能力：
层次1：不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。

层次2：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。

层次3：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理，并了解相互之间的关系。

教学材料：不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管
教学反思：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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