小学三年级语文修辞手法专项练习及答案

小学三年级语文修辞手法专项练习及答案
一、
1.夸张
2.拟人
3.比喻
4.对偶
5.反问
6.夸张
7.拟人
8.比喻
9.比喻
二、
1.比喻、排比
2.拟人、设问
3.夸张、拟人
4.拟人、比喻
5.比喻、夸张
三、
1.反问句（浪费也是犯罪吗？）
2.反问句（浪费怎么不是犯罪？）
3.设问句（勤学好问怎么会是错误的呢？）
4.这学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力吗？
5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还会是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切都靠人们的辛勤劳动。

1.A。

比喻拟人排比对偶
2.A。

XXX飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

使用的修辞方法为比喻。

3.D。

谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？没有使用修辞方法。

4.A。

犹如千万朵盛开的白莲。

5.A。

排比。

突出了XXX的鲜艳美丽。

6.C。

比喻拟人夸张。

4、夸张
5、比喻
6、拟人
7、反问
8、比喻
9、A
10、B11、C
三、1、老师倾注心血培育我们成长。

2、树枝上的鸟儿欢快地跳跃着。

3、这个碗重得简直无法托起。

4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。

5、树叶如此绿油油，仿佛涂上了厚厚的绿漆。

6、他究竟是何许人也，能够赢得我如此敬佩？
7、XXX难道不是钟爱语文吗？
8、荷叶上的水珠宛如一颗颗晶莹的珍珠在滚动。

四、略
五、1、老师是我们的园丁，用心血浇灌我们成长。

2、树枝上的鸟儿欢快地舞蹈着。

3、这个碗重得简直像一座大山，难以移动。

4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。

5、树叶绿得如同涂上了一层厚厚的绿漆。

6、他究竟是何许人也，让我如此敬佩？
7、XXX难道不是钟情于语文吗？
8、荷叶上的水珠仿佛是一颗颗珍珠在滚动。

对于一篇文章的修改，需要注意的是格式错误和明显有问题的段落需要被删除，同时可以使用不同的修辞手法来改写每段话。

比喻、拟人
在人们的日常生活中，比喻和拟人是常见的修辞手法。

比喻可以将一个抽象的概念转化为更具体的形象，让读者更容易理解。

例如，我们常说“时间就像一把杀猪刀”，这样的比喻能够让人们更加深刻地感受到时间的残酷和无情。

而拟人则是将非人类的事物赋予人类的特征，让读者更容易产生共鸣。

例如，我们会说“风儿轻轻地吹过”，这样的拟人让人们感受到了风的温柔和柔软。

反问
反问是一种常见的修辞手法，通过反问可以引起读者的思考和共鸣。

例如，“难道你不想成为更好的自己吗？”这样的反问可以让人们深刻地反思自己的内心需求和追求。

反问也可以用来表达强烈的情感，例如，“你难道不觉得这个世界太不公
了吗？”这样的反问表达了作者对于社会不公的强烈不满。

设问
设问是一种常见的修辞手法，通过设问可以引起读者的思考和注意。

例如，“你知道自己最想要的是什么吗？”这样的设问可以引导读者去思考自己的内心需求和追求。

设问还可以用来表达强烈的情感，例如，“为什么我们要忍受这样的苦难？”这样的设问表达了作者对于生活的不满和愤怒。

总结
修辞手法在文章中起到了非常重要的作用，可以让文章更加生动、有趣和有感染力。

比喻、拟人、反问和设问都是常见的修辞手法，需要根据文章的需要进行灵活运用。

通过修辞手法的运用，可以让文章更加深入人心，产生更加强烈的影响力。