八年级政治下册 第十三课关爱大自然 保护大自然例题与探究 鲁教版

关爱大自然保护大自然典题精讲
例1人类来自大自然，只是生命之网中的一个结点。

一旦生态链条断裂了，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。

人类属于大地，而大地不属于人类。

这说明（）
A.人类只能做自然界的奴隶，被动地适应自然
B.人类在利用和改造自然的同时，也要爱护自然、保护自然
C.人类应做大自然的朋友，与自然和谐共处
D.人与自然万物唇齿相依、息息相关
思路解析：此题既考查对材料的理解分析能力，又考查对书本知识的掌握，注重对能力的提高和培养，体现了新课改的理念。

人类生活在地球上,地球为人类的生存提供了一切必要的资源,但人类只是自然界的一部分,不能主宰自然,更不能破坏自然,而是应该爱护自然、保护自然、和自然和谐相处。

A项中强调人类是自然界的奴隶,只能消极被动地适应自然,这种观点抹杀了人类适应自然的能动性,是不正确的,不能选。

答案：BCD
黑色陷阱：完成本题,必须要端正人与自然的关系。

如果不能正确认识人与自然的关系，则容易造成认为人类作为大自然的主宰或认为人类是自然的奴隶，则会出现选择A项的错误。

变式训练下列说法正确的是（）
A.善待大自然，大自然就会善待我们
B.在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣
C.尊重生命，保护生物的多样性
D.我国是一个发展中国家，为了加速经济的发展，提高人民的生活水平，就必须以牺牲环境为代价，谋求经济的快速发展
思路解析：此题考查对自然的认识。

作为自然的一分子,应该明确认识和自然的关系,敬畏自然,尊重自然。

A、B、C三项是符合题目要求的，故选。

答案：ABC
例2 材料：穿山甲，虽然样子可怕，却是国家保护的珍贵野生动物。

2000年12月，李宙伙同他人筹资几万元用于贩卖穿山甲。

2001年l月2日，他们用4万多元从广西购回23只穿山甲（共94.5斤），于1月3日运往广东珠海的餐馆销售，在中途斗门被公安干警截获。

2001年10月，斗门人民法院审理此案，判处李宙有期徒刑10年，罚金1万元，同时判处其同案犯有期徒刑和罚金。

依法惩处残害出售珍贵野生动物的罪犯，捍卫了法律的尊严，保护了珍贵野生动物。

从李宙的行为中你得到什么启示?如果你遇到这种情形会怎么做？
思路解析：这是一道材料分析题，做这类题，在审题和回答时一般应该注意：第一，通过认真阅读材料，确定该题所提供的客观实际是什么，该题所提供的实际是李宙贩卖国家珍贵动物。

第二，把材料与设问联系起来，确定需要运用什么理论，这要从所设问的问题看。

第三，找到理论和实际的最佳结合点，确定答题的方法与步骤。

答案：李宙的行为属于严重地残害和出售珍稀野生动物的犯罪行为，这种行为应受到法律制裁。

从李宙的行为中，我们应该看到中学生应履行环境保护的义务，努力做到：第一，提高环保意识，增强法制观念；第二，落实环保行动。

绿色通道：解答此类题目要注意认真阅读材料,找到材料与所学知识的结合点,用所学知识来解答材料中的问题。

变式训练
“十五”时期，我国耕地保有量、主要污染物排放量的目标没有实现，如二氧化硫排放量有所增加，2010年中国净减少耕地36.2万公顷。

这反映我国（）
A.面临严峻的人口形势
B.坚持谁污染谁治理的原则
C.坚持走先污染后治理的经济发展道路
D.面临严峻的资源环境形势
思路解析：本题以“十五”期间我国耕地保有量、主要污染物排放量的目标没有实现为背景，考查资源环境的相关知识，考查分析解决问题的能力。

A、B两项说法材料没体现。

C项的做法错误。

材料中耕地问题为资源问题，污染物排放为环境问题，故选D项。

答案：D
例3 观察下面这组漫画,运用所知识,回答下列问题。

图1 小鸟的悲哀图2 熟视无睹
（1）图1、图2反映的是我国存在的什么社会现象？
（2）举例说明你的家乡是否存在这些问题。

（3）在现实生活中,你应该怎样做?
思路解析：图1给人的直接感觉就是小鸟失去了生存的条件,栖息在伐木人的斧头上,悲哀地叹道：“请把我也带走吧!”深刻讽刺了目前社会上存在的一种不良现象——乱砍滥伐，并从这一现象分析其实质性的问题。

答题时，若只局限于回答漫画反映的本意，就会导致答题不全面，分析不透彻。

图2反映了目前我国存在浪费资源的问题。

同时，我们也可以看出有些人环保意识淡薄。

通过对漫画的分析，面对漫画中反映的问题，运用所学的有关法律知识加以说明，表明自己的观点，并提出自己的合理性建议。

答案：（1）反映了破坏环境、浪费资源的现象，同时也反映有些人环保意识淡薄的问题。

（2）此问没有固定答案。

只要能从破坏环境、浪费资源和环境保护意识淡薄等方面各举一例说明就行。

（如果有的同学回答其家乡没有上述问题，则符合当地实际情况就可）
（3）自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献；掌握法律、法规，增强法制观念；以法律指导、规范自己的行动，不做污染和破坏环境的事；要运用法律手段反对和制止破坏环境的行为，敢于同违反环境法的行为作斗争；从身边小事做起，落实环保行动。

如：积极参加学校组织的义务植树活动，搞好学校、家庭的环境卫生等。

绿色通道：做材料分析类的题目，在学习中注重阅读分析能力的培养，学会多角度看待问题，培养辩证思维能力。

学会用法律的手段保护环境，依法同破坏环境的行为作斗争。

变式训练《君子动口不动手》这幅漫画所揭示的主要寓意是（）
君子动口不动手
A.公民素质得到提高
B.公德教育深入人心
C.保护环境得到重视
D.节约资源重在行动
思路解析：本题的解题关键在于解读这幅漫画，漫画中此人的行为是视而不见，只是口头上的，没有付诸行动。

寓意在于节约资源重在行动，而不是在语言上。

答案：D
问题探究
问题1 共同探究我们身边的环境
材料一：浩瀚的海洋，奔腾的长江，美丽的山川，富饶的大地，构成了我们生生不息的地球。

正是地球为我们的生存提供了丰富的资源和优美的生存环境，然而由于人们对资源的过度使用，造成植被破坏，森林锐减，水土流失，土壤沙化，大气污染，臭氧空洞，人口拥挤，垃圾成灾……
材料二：当今中国严峻的资源和环境形势警告我们，假如我国的生态环境继续恶化而得不到有效控制，那么，我们将失去生存的空间。

阅读上述材料，请你说说我们应当如何认识和解决我国的环境问题。

我国目前存在着严峻的环境形势，正确认识和解决环境问题关系着我国经济社会的发展。

因此我们应注意探究我们身边的环境状况，从我们身边做起，提高环境保护意识，保护我们身边的环境。

探究：（1）我国面临的环境问题主要表现有水土流失、土地沙漠化、草原退化、大气污染等。

（2）造成我国环境问题的原因，如人口过多、对资源的掠夺性开发、重眼前利益忽略长远利益等。

（3）解决我国的环境问题，应坚持保护环境的基本国策，加强资源和环境法规、资源和环境知识的教育，提高全体人民保护环境的意识，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针。

问题2 探究如何保护环境
生活中我们随时都可以做到保护环境。

说起环保，并不是空洞的概念。

即使你还是一个学生，也可为环保尽力。

探究：（1）节约用电：人走灯灭。

也可以早上早点起床，一大早起来读书，效果好又省电。

（2）节约用水：循环用水，使用节水设备，提高水价等。

（3）节约用纸：使用再生纸，拒收“垃圾广告”信函，浪费纸张、能源、人力的广告信函看也不要看。

把旧报纸收集起来卖给回收厂等。