小升初现代文阅读强化训练(1)(试题)

小升初语文现代文阅读强化训练卷（2）含答案

一、现代文阅读

阅读回答问题

汤姆•索亚历险记（节选）

“汤姆•索亚,6月17日大约半夜时分，你在什么地方？”

看见印江•乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍旧只有部分人能听清楚他的话：

“在坟地！”

“请你稍微大点声。别害怕。你是在……”“在坟地。”

印江•乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？”

“是的，先生。”

“大点声——再稍微大点声。距离有多远？”

“就像我离您这么远。”

“你是不是藏起来了？”

“是藏起来了。”

“什么地方？”

“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江•乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。

“还有别人吗？”“有，先生。我是和……”

“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”

汤姆犹豫着，不知所措。

“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”

“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来——照实说——什么也别漏掉，别害怕。”

汤姆开始说了一起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就

越说越流畅自如;没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他;人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。

说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：“……医生一挥那木牌，莫夫•波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候，印江•乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……

“哗啦！”那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江·乔埃逃跑了！

1．给短文拟个小标题：。

2．短文中画横线的语句把比作，这样写的好处是。

3．“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是（）

A．重返山洞，寻找宝藏。

B．在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。

C．逃到一座荒岛上做起了“海盗”。

D．到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。

4．短文对汤姆的描写生动细腻，汤姆先是“”终于开始说了，起初“”，接着越说越“”。最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶手就是。

5．汤姆是个怎样的人？请你作出合理的评价。

6．故事的结局会如何？如果你来写这个故事，你会怎样写？用简洁的语言概述出来。

非连续性文本阅读。

材料一：（_______）我们是为人民服务的，（_______），我们（_______）有缺点，（_______）不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。（_______）你说得对，我们（_______）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

材料二：铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！

——习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话7．在材料一中填写恰当的关联词语。

8．请你各用一句话概括两则材料的内容。

材料一：

材料二：

9．针对这两则材料，下列说法有误的一项是()

A．两则材料都强调了为人民服务的宗旨。

B．两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

C．两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。

10．联系实际，选择一个能够体现“为民谋利，为民尽责，为民担当”的事例写一写。(可以写楷模、英烈等先进代表，也可以写生活中给你留下深刻印象的人物)

课外阅读。

半瓶阳光

这是一个阳光明媚的春天的早晨，树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。

屋前的空地上，女儿站在那里，像一棵小树。她伸出手，不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她的手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪烁着柔和的光芒。

“我捉了半瓶阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳

光刚好照亮了半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶阳光了。

我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”

“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”女儿说。

我往远处望去，只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。

“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。

我伸出手，手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦！”

女儿慌忙扯住我的衣服说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头，她就冲我招手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内有一条河在流动，波光潋滟的。

太阳渐渐落山了，光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。

“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

天色暗了，我打开了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗：儿童本是成人的父亲。

11．请概括短文的主要内容。

12．文中画线的句子运用了和描写，表现了女儿的心情。

13．关于太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？

14．下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是() A．成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力。

B．表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。

C．突出了儿童富有童心，成人不用努力就可以轻松拥有童心。