泗阳县实验小学四年级语文下册 第二单元 7 人类的“老师”教案 苏教版四年级语文下册第二单

《人类的“老师”》
【教材分析】
《人类的“老师”》是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最后一篇课文,这个单元的主题就是培养学生的创造力。

这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。

文章结构完整：开篇引路－举例说明－点题作结，中心明确，层次井然。

留意运用典型的事例增强说服力，而且详略得当.通过本课的学习,可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发他们探索大自然的愿望。

【学情分析】
四年级的学生对大自然充满了好奇心,这篇课文谈到了自然界的许多生物与人类的科技进步密切相关，这正是学生们感兴趣的内容,并且在阅读中能学到仿生学的一些知识.学生在理解文章内容上障碍不大，关键是理解“众多的动物真是人类的好‘老师'”这句话，需要老师的耐心引导.
【教学策略与设计说明】
首先，设置疑问。

课题中的“老师"为什么要加上引号？这些“老师"究竟是谁呢?让学生带着这个疑问去阅读课文，在阅读中找寻答案。

其次,引导学生分析课文，清楚每一自然段的主要内容，了解生物是怎样成为人类的“老师”的，引导学生谈谈自己在学习中受到的启示。

最后，进行拓展。

由学生把自己在课前搜集到的信息分享给大家，资源共享，共同进步。

【教学目标】
1、认识1个生字，会写8个生字。

正确读写“破碎、教训、新式、坦克、机毁人亡、超过、均匀、坚固、机翼、轻而易举”等词语.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道人类从动物身上得到的启发，激发学习自然科学的兴趣。

【教学重点】
理解课文内容，有感情地朗读课文。

【教学难点】
懂得“众多的动物真是人类的好‘老师’"的真正含义。

【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
二课时
【教学流程】
第一课时：展示资料,导入新课——初读课文，掌握字词-—再读课文，理解内容——布置作业。

第二课时：复习导入，回顾事件——细读课文,深入分析——拓展延伸，总结全文——布置作业。

【教学过程】
习作三
9、莫泊桑拜师
知识与技能：
1、理解相关词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键.
过程与方法:练习用普通话有感情地朗读课文。

复述课文。

情感态度价值观：学习课文，能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点：有感情地朗读课文.
教学难点：朗读全文时学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

教学用具：课文录音、小黑板
教学时数：2课时
教学过程:
第1课时
一、谈话导入
1、世界上什么家最难培养？
2、揭示课题，简介莫泊桑。

二、初读课文,整体感知
1、自读课文，自学生字词.
2、分自然段读课文,正音。

3、文章主要讲了一件什么事？
4、引导分段.
三、学习第一段
1、指名读，思考:莫泊桑为什么要拜师？
2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？
（用“酷爱”说一句话）
3、简介福楼拜。

4、指导朗读。

四、小结
五、作业
1、完成课后练习第二题。

2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。

第2课时
一、齐读第一段。

二、学习第二段
1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？
2、交流第一次求教的情况
①默读课文，找出老师最关键的一句话。

②从这句话中,你感受到了什么？
③朗读这一句。

④指导分角色朗读。

3、交流第二次求教的情况
①自读课文,找出老师最关键的一句话。

②这次老师是在什么情况下说这句话的？
③莫泊桑又是什么样的心情？
④指导朗读福楼拜的话。

（用“滔滔不绝”说一句话)⑤指导分角色朗读。

4、交流第三次求教的情况
①自读课文,找出老师最关键的一句话.
②这次老师是又在什么情况下说这句话的？
③这些话说明福楼拜是个什么样的人？
④莫泊桑有什么样的反应?说明他是个什么样的人？
⑤指导分角色朗读.
5、小结延伸。

三、学习第三段
1、指名读，思考:莫泊桑是怎样做的？
2、指导朗读,体会莫泊桑的勤奋好学。

四、同桌分角色朗练读课文
五、述说感受
你领悟到了什么？
六、作业
1、完成课后练习第三题。