临沂大学篮球专项学生裁判员现状调查及发展对策研究

分类号：
单位代码：10452
本科毕业论文
临沂大学篮球专项学生裁判员现状调查及发展对策研究
姓名
学号
年级2009级
专业体育教育
系（院）体育学院
指导教师林老师
2013年 3 月 3 日
摘要
本文从临沂大学实际出发，运用文献资料、问卷调查、数据统计、逻辑分析等研究方法对临沂大学篮球专项学生裁判员的现状进行调查与分析，得出以下结论：临沂大学篮球专选学生学习篮球裁判热情高涨，但篮球裁判教学培训课时少，缺乏系统的培训体系。

学生裁判员基本功不够扎实，对篮球规则的理解掌握不够熟练。

缺乏有效的临场执法时间、机会。

篮球等级裁判培训制度尚未完善。

从而给出的建议是：改进篮球裁判教学模式，加强篮球裁判理论课的学习培训。

学生应加强篮球裁判基本功的学习，学校要通过各方面的渠道为学生提供大量的实践机会，学校主管部门应利用各方面的渠道，为优秀学生篮球裁判考取等级证书提供条件与支持。

关键词：临沂大学；学生篮球裁判；现状；
ABSTRACT
This article from the Linyi university reality, the use of the status quo of research methods of literature, questionnaire survey, data statistics, logic analysis of Linyi university basketball student referees for investigation and analysis, draw the following conclusions: Linyi university basketball elective students learning basketball referee enthusiasm, but basketball referee training class is less, the lack of system training system. Lack of solid basic skills of basketball student referees, understanding the rules are not skilled enough. The lack of time, opportunity and effective law enforcement spot. Basketball referee training system is not yet perfect grade.
Giving advice is: the improvement of basketball referee teaching mode, strengthening the basketball referee theory course training. Students should strengthen the basketball basic skill learning, the school will through various channels to provide a lot of opportunities to practice for the students, the school authorities should use various channels, provide conditions and support for the outstanding student basketball referees to obtain certificates.
Keywords: Linyi university students; basketball referee; present situation
目录
1. 前言 (1)
2. 研究对象与方法 (1)
2.1 研究对象................................................................................ . (1)
2.2 研究方法 (1)
2.2.1 文献资料法 (1)
2.2.2 问卷调查法 (1)
2.2.3 数据统计 (1)
2.2.4逻辑分析 (1)
3. 结果分析 (2)
3.1 临沂大学篮球专选学生裁判员现状及问题 (2)
3.1.1 临沂大学篮球专选学生裁判员技术等级情况 (2)
3.1.2 临沂大学篮球专选学生裁判员学习篮球裁判动机目的 (2)
3.1.3 临沂大学篮球专选学生裁判员执裁经历情况 (3)
3.1.4 临沂大学篮球专选学生裁判员学习篮球裁判基本情况 (4)
3.1.5 临沂大学篮球专选学生裁判员理论知识掌握与学习情况 (5)
3.1.6 临沂大学篮球专选学生裁判员裁判基本功情况 (5)
4. 结论与建议 (6)
4.1 结论 (6)
4.2 建议 (6)
4.2.1 提高学生学习篮球裁判热,加强兴趣爱好的培养 (6)
4.2.2 加强篮球裁判理论课的学习和基本功的练习 (6)
4.2.3 开展篮球裁判培训讲座，增加篮球裁判课时教学 (7)
4.2.4 重视理论与实践的结合，增加临场执裁机会 (7)
4.2.5 建立健全篮球等级裁判培训考试制度 (8)
参考文献......................................................................... . (9)
附录 (11)
致谢 (13)
1. 前言
篮球竞赛是活跃社会及校园文化生活的重要内容,它是推动篮球普及,促进篮球运动水平提高的有效方法,而篮球裁判是篮球竞赛的重要组成部分。

组织竞赛和担任裁判工作是篮球专选学生裁判员的必备技能。

对于篮球专项学生篮球裁判员来讲,学习和掌握好篮球裁判的技巧规则，提高执法水平能力对于推到校园篮球运动的发展至关重要。

临沂大学篮球专选业学生篮球裁判员对促进临沂大学篮球运动发展有着深远的影响。

为客观准确地分析临沂大学篮球专选学生篮球裁判员队伍的现状，找出其中一些不利因素，提出发展临沂大学篮球专选裁判员水平的方法与对策，使临沂大学篮球专选学生裁判员水平健康发展，促使临沂大学篮球裁判工作在上新的台阶。

通过对临沂大学篮球专选学生篮球裁判员基本情况的调查，分析、研究临沂大学篮球专选学生篮球裁判员队伍的基本现状，希望能对临沂大学篮球专选学生裁判员水平提高与临沂大学篮球运动的发展贡献一份力量。

2. 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
临沂大学篮球专选学生
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过查阅中国知网、万方数据库等与本文相关的文献资料。

搜集了近二十余年国内有关篮球裁判规则，篮球裁判手册等著作，以及有关篮球裁判培养的论文近20篇。

为论文的写作完成提供理论基础。

2.2.2 问卷调查法
根据论文所研究的目的设计问卷，向临沂大学篮球专选09级、10级学生发放问卷，共发放问卷80份，回收80份，回收率100%。

其中有效问卷78份，有效率97.5%。

2.2.3 数据统计
对回收的问卷进行整理，运用数据处理软件对所得数据进行科学处理。

2.2.4 逻辑分析
在研究过程中，运用归纳，综合等逻辑分析方法，对所得数据进行分析，得出相关结论建议。

3. 结果分析
3.1 临沂大学篮球专选学生裁判员现状
3.1.1 篮球专选学生裁判员技术等级情况
表1 调查对象篮球裁判技术等级情况调查表
国际级国家级国家一级国家二级无等级总计人数0 0 0 12 66 0
百分比0 0 0 15 85 100
篮球等级证书是对学生篮球裁判员学习成绩与篮球裁判水平最好的肯定。

由表1可知，通过对临沂大学篮球专选学生裁判员的等级情况的统计，仅有15%的同学获得篮球国家二级裁判证书，没有同学获得更高的等级裁判证书，剩余85%的同学无证书。

表2 研究对象渴望达到的裁判等级
国家二级国家一级国家级国际级无所谓总计人数7 13 20 30 8 78
百分比（%）9 16.7 25.6 38.5 10.2 100
在被调查的对象中有89.8%的学生希望达到一定的技术等级，仅有10.2%的学生对此感到无所谓。

希望达到国家级或国际级学生分别的占到了25.6%和38.5%，说明这些同学渴望达到更高的篮球裁判技术等级去执法更高级别的篮球赛事。

3.1.2 临沂大学篮球专选学生裁判员学习篮球裁判动机目的
非常感兴趣感兴趣，一般毫无兴趣总计人数45 25 8 78
百分比（%）57.7 32.1 10.2 100
通过表3可以看出，有89.8%的学生对篮球裁判工作非常感兴趣，渴望学习有关篮球裁判工作的理论知识、技能，说明大多数学生主观上学习篮球裁判的态度是积极地。

仅有10.2%的同学由于更方面的对篮球裁判工作不感兴趣。

表4 学生篮球裁判员学习篮球裁判动机调查表
人数百分比（%）热爱篮球裁判事业20 25.6 学业要求15 19.2
增加知名度 5 6.4
获取经济利益16 20.6
提高执裁水平18 23.2
为就业打基础 4 5
总计78 100
如表4所示，在学生篮球裁判员学习篮球裁判的动机调查中，学生学习篮球裁判的动机都有一定的目的性。

排在第一的是对篮球裁判事业的热爱，占总人数的25.6%。

排在第二位的是为了提高执裁水平，这说明学生学习篮球裁判的态度是积极的，从主观上想去学习篮球裁判这一基本技能。

为获得经济利益、为就业打基础、增加知名度比列分别是23.2%、5%、6.4%。

以上说明学生在对学习篮球裁判都有自己的主观认识，但是有23.2%的学生是由于经济利益的驱动而去学习篮球裁判，这在一定程度上不利于篮球裁判的提高与发展。

3.1.3 临沂大学篮球专选学生裁判员执裁经历情况
表5 研究对象执法篮球比赛调查表
执法过从未执法总计人数20 58 78 百分比（%）25.6 74.4 100
临沂大学各系院，各班级之间经常举办篮球比赛，这为篮球专选学生裁判员临场实践提供了机会。

但表5显示仅有25.6%的学生裁判员执法过比赛，占74.4%的同学由于自身或其他各方面的原因从未执法过篮球比赛。

表6 研究对象执法场次调查表
执法场次人数百分比（%）
0—5 8 40
6—15 4 20
16—25 3 15
26—35 3 15
35以上 2 10
总计20 100
临沂大学每年开展一系列的篮球赛事活动，这些赛事活动均需要大量的篮球裁判员来执法比赛，这为篮球专项学生裁判员提供了临场实践的机会。

调查结果表5显示：篮球专项学生裁判员的临场执裁场次在“0—25”场占调查总人数的75%，说明整体临场执法少，学校虽然经常开展篮球比赛活动但是不能提供给篮球专项学生裁判员足够的临场实践机会。

这不利于篮球专项学生裁判员的发展。

3.1.4 临沂大学篮球专选学生裁判员学习篮球裁判的基本情况
表7 研究对象学习篮球裁判知识渠道调查表
渠道人数百分比（%）
自学10 12.9 网络、视频15 19.2
篮球课教学45 57.7
篮球裁判讲座 5 6.4
其他 3 3.8
总计78 100
表7显示篮球专项学生裁判员可以通过更方面的渠道来学习篮球裁判知识，但大多数仅仅是在篮球课的教学中学习，有12.9%的学生篮球裁判员出于对篮球裁判的热爱自学篮球裁判知识。

每个人都有自己学习裁判知识的渠道，但是学生学习篮球裁判知识的渠道有待拓宽。

表8 研究对象对篮球裁判课时量教学满意度调查表
满意度人数百分比（%）
非常满意 3 3.8
较满意 5 6.4
一般满意10 12.8
非常不满（课时少）60 77
总计78 100
篮球专选课教学中,多数课时都用于篮球基本技术、战术的学习与训练,对篮球裁判理论知识安排学时较少。

学生学习掌握篮球裁判规则的时间少,更是没有机会研究理解规则。

这样就不能为学生裁判员临场实践打下坚实的理论基础。

表8显示，77%的学生认为课时安排不合理对篮球裁判课时教学安排不满意，希望增加裁判教学课时。

表9 研究对象参加篮球裁判培训讲座情况调查表
参加过未参加总计人数20 58 78 百分比（%）25.6 74.4 100
表9显示仅有25.6%的同学参加过篮球裁判的专题讲座培训，78%由于各方面的原因未参加
非常满意一般满意不满意总计人数 2 6 12 20
百分比（%）10 30 60 100
篮球裁判培训讲座有利于学生篮球裁判员更系统的了解篮球裁判专业理论知识，掌握篮球裁判临场执法技巧，了解最新篮球规则的变化，提高执裁水平。

在对篮球培训讲座的满意度调查中，表10显示:有60%同学对篮球培训讲座不满意。

主要的原因是篮球裁判培训讲座安排较少。

3.1.5 临沂大学篮球专选学生裁判员理论知识掌握情况
一名合格的篮球裁判员不仅需要深入细致的了解篮球运动每一规则的具体含义，熟练掌握运用篮球裁判法与执法技巧，还更应该有扎实的基本功，标准大方的裁判专业手势，精准轻松的跑位，充沛的体能及准确清晰的判断，只有坚实掌握裁判理论知识和专业技能才能成为一名合格优秀的篮球裁判员。

表11 研究对象篮球裁判理论知识掌握情况调查表
掌握情况人数百分比（%）
非常熟悉0 0
比较熟悉15 19.2
一般熟悉30 38.5
较不熟悉25 32.1
非常不熟悉8 10.2
总计78 100
通过表11可以看出，在篮球理论知识的掌握上，有19.2%同学认为自己对篮球裁判理论知识比较熟悉，没有学生保证对篮球裁判理论知识非常熟悉。

分析认为，大部分学生裁判员对篮球裁判理论知识的掌握都模棱两可，虽然通过各种
渠道学习和了解了篮球裁判的理论知识，但是对篮球专业规则掌握不够明确，特别是常用的容易忽视的最基本的理论知识。

3.1.6 临沂大学篮球专选学生裁判员裁判基本功情况
篮球裁判基本功包括标准手势、响亮清脆哨音、快速准确地移动和充沛的体能。

它反映的是篮球裁判员的工作态度、执法水平、裁判员的临场气质与权威。

调查结果显示有60%的同学认为自己对篮球裁判员必须具备的基本功掌握还有所欠缺,经常常出现移动不到位，手势不规范，鸣哨软弱无力，体能储备不足等。

这说明篮球专选学生裁判员基本功不够扎实。

不能熟练运用篮球裁判的专业手势，技巧执法好一场比赛。

4. 结论与建议
4.1 结论
1.临沂大学篮球专项学生裁判员学习篮球裁判热情高，但无等级篮球裁判。

2.学生裁判员学习篮球裁判动机不明确，不利于学生篮球裁判员的整体发展。

3.学生裁判员临场执裁实践机会少。

4.学生裁判员对篮球裁判的基本理论知识掌握不明确，学习途径少。

5.篮球裁判基本功不够扎实，不能熟练运用各项执法技巧。

4.2 建议
4.2.1提高学生学习篮球裁判热,加强兴趣爱好的培养
兴趣是一种动力，是最好的老师，当我们对某些事或某项活动非常感兴趣时，我们就会非常投入而且尽我们最大的努力去完成它。

当学生对篮球裁判工作加大兴趣时，就会对篮球裁判这一专业技能产生强烈的喜爱感。

就会不自主的去学习掌握这一项技能。

这样就调动了篮球专项学生的积极性，使他们热爱篮球裁判工作。

在篮球课的教学中加入篮球裁判法与篮球规则的讲解教学，不仅要学生掌握篮球裁判这一项技能，还要使学生明白篮球裁判的重要性，从心底喜欢上篮球裁判事业。

4.2.2 篮球裁判理论课的学习和基本功的练习
篮球裁判法、篮球规则是篮球裁判员临场执法的唯一依据，对于大多数学生裁判员来说，熟记这些规则并不难，难的是怎样将这些规则与临场实践相结合，真正领悟篮球各项规则的实质。

首先充分利用现代化多媒体网络资源，把一些代表性强、清晰的比赛录像以多媒体慢镜头回放的形式展现给学生裁判员，在他们头脑中形成大体框架，掌握明确采用何种姿势准确无误的跑位，主副裁之间联系
等各项执裁技巧。

其次教师亲自为学生示范，在篮球课上教学中，由教师带领学生一起执法比赛，一但发现学生裁判员有不对之处，教师应立马指出并要求其改进，这样才能做到循序渐进的掌握篮球裁判的各项基本功。

最后，在篮球课比赛教学中，教师鼓励学生多制造一些犯规行为，为学生的亲身实践提供机会，同时教师在场边边讲解边示范。

4.2.3 裁判培训讲座，增加篮球裁判课时教学
篮球运动的蓬勃发展对篮球裁判提出了更高的要求，同时，篮球规则也在不断的变化，定期举办篮球裁判培训讲座，能使学生篮球裁判了解和掌握最新的篮球规则，判断在执法过程中的不足并加以改进，同时，还可以与众多篮球裁判爱好者进行交流。

在平时的篮球课教学中，增加篮球裁判教学的课时量。

使学生裁判员更牢固的掌握篮球裁判理论知识与临场执法技巧，提高执裁水平。

4.2.4 重视理论与实践的结合，增加临场执裁机会
对篮球理论知识的掌握不能仅仅停留在理论阶段，还应与临场实践相结合。

临沂大学应充分利用各方面的渠道优势，举办各类篮球比赛，为学生篮球裁判员提供大量的实践机会。

优秀的篮球裁判员是通过不断的练习成长起来的，因此大量的实践对篮球裁判来说极其重要。

也只有通过反复的练习才能熟练的掌握篮球裁判的执法技巧，达到公正公平精确的执法，在篮球裁判的培训中要多鼓励学生参加篮球裁判的临场实践并为之创造实践的机会，进而快速提高自身的篮球裁判水平。

目前，临沂大学篮球裁判主要在校内比赛和业余比赛中实践，绝大多数并未参加过高级别的篮球比赛的执法，这是远远不够的。

学校要尽可能的为学生争取校外实践的机会，更快提高篮球裁判水平。

4.2.5 建立健全篮球等级裁判培训考试制度
临沂大学应与当地体育局主管部分共同建立篮球等级裁判培训制度，增加学生篮球裁判员学习篮球裁判热情，临沂大学应为学生裁判员考取篮球裁判等级证书提供条件，培养优秀的篮球裁判员。

参考文献
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附录
《临沂大学篮球专选学生裁判员现状调查及发展对策研究》调查问卷
尊敬的各位同学:
您好!
首先对您抽出宝贵的时间支持和帮助我的研究工作表示衷心的感谢，我是09级体教本2学生，目前正在进行《临沂大学篮球专选学生裁判员现状调查及发展对策研》论文信息的搜集工作，特设计此份问卷，问卷所涉及的问题仅供本研究所有，请您填写真实情况和感受，再次感谢您的支持与帮助!
体育学院
一、学生的基本情况
1 你的年级___________ 性别 _________
2.您对篮球裁判工作是否感兴趣：
A非常感兴趣B感兴趣，一般C毫无兴趣
3.您的裁判员等级：(在符合您的选项后边画“√”)
A国际级 B 国家级 C 一级 D 二级 E无等级
4.您渴望达到的裁判等级：
A国际级 B 国家级 C 一级 D 二级 E无所谓
5.您的执裁场次：
A从未执裁 B 1—5 C 6—15 D 16—25 E 26—35 F 35以上
6.学校是否有专门的篮球裁判员培训讲座：
A 有
B 无
7.你是否参加过学校举办的篮球裁判员培训课吗
A是 B 否
8.您对学校举办的篮球培训课时量是否满意
A 非常满意 B一般满意C不满意（较少）
9.您对篮球裁判课时教学量是否满意
A 非常满意 B较满意 C一般 D非常不满（较少）
10.您通过何种渠道学习篮球裁判相关知识：
A篮球裁判讲座 B 网络、视频 C 课堂教学 D 自学
11.您是如何提高自己篮球裁判能力的：（可多选）
A 加强篮球理论知识学习
B 增加比赛临场实践
C 多打篮球比赛
D 其它
12.您学习篮球裁判目的与动机：（可多选）
A 热爱裁判事业
B 学业要求
C 增加知名度
D 提高裁判水平 E或得经济利益F 增加就业机会
13.您认为哪些因素能影响您的篮球裁判学习:（可多选）
A 缺乏兴趣爱好
B 用途不大
C 临场实践少
D 理论知识不扎实
E 其它
14.您是否愿意参加篮球比赛的临场执法：
A 非常愿意
B 愿意
C 一般
D 不愿意
15.您对裁判员临场执法的重视程度：
A 非常重视
B 重视
C 一般
D 不重视
16.您参与篮球裁判实践锻炼的机会：
A 非常多
B 很多
C 一般
D 不太多
16.学校是否经常举办各类篮球赛事：
A 是
B 否
17.您是否重视篮球理论知识学习
A 重视
B 不重视
C 一般
D 无所谓
18.您是如何加强篮球理论知识学习的：
A 观看录像
B 课堂
C 自学
D 其它
18您是否经常阅读有关篮球裁判方面的资料:
A 经常阅读
B 偶尔阅读
C 从不阅读
19.您对篮球理论知识与规则的掌握情况与理解程度：：
A 非常熟悉
B 比较熟悉
C 一般熟悉
D 较不熟悉 E非常不熟悉
20.您在执法过程中是否经常跑错位置：
A 是
B 否
21.您认为您的手势是否符合篮球裁判法的要求：
A是B 否
22.您在执法过程中是否常感到疲惫：
A 是
B 否
23.您在执法过程中是否鸣哨清脆有力：
A是 B 否
20.您是否能熟练的运用裁判的执法技巧
A 是 B否
24.您认为学校在篮球裁判员培养中存在哪些问题:（可多选）
A 缺乏专门培养的机制
B 篮球教学时数少
C 临场实践机会少
D 学生获得裁判专业信息渠道狭
E 学校重视程度不够
25.您对学校在篮球裁判员培养中有哪些想法建议？
致谢
时光飞逝，转眼间到了毕业之际，在论文结束之际，向我的良师益友表达我深深的谢意。

本论文是在林老师的悉心指导下完成的，由本人独立完成的。

非常感谢老师在百忙之中抽出时间为我指导和修改论文，在此首先向我的导师林德平老师表达我衷心的感谢和崇高的敬意！
感谢在问卷发放回收过程中给予我帮助的同学，感谢临沂大学帮助我的同学朋友！
感谢体育学院各位领导老师的关心，感谢所有鼓励和帮助过我的朋友！。