中班美术活动教案美丽的帆船教案

中班美术活动教案美丽的帆船教案教案：中班美术活动——美丽的帆船
一、教学内容
本节课选用教材《幼儿园美术教育活动指导》第四章第5节，活
动内容为“美丽的帆船”。

通过本节课的学习，让幼儿了解帆船的基
本结构，学会用彩泥制作帆船，并运用画笔添加背景，培养幼儿的审
美观念和动手能力。

二、教学目标
1. 引导幼儿观察帆船的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作帆船。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿在作品创作中发挥个性。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握帆船的基本结构，学会用彩泥制作帆船。

难点：引导幼儿观察帆船的细节，培养幼儿的审美观念。

四、教具与学具准备
教具：彩泥、画纸、画笔、帆船图片、范例作品。

学具：彩泥、画纸、画笔、帆船图片、范例作品。

五、教学过程
1. 引入：教师出示帆船图片，引导幼儿观察帆船的形状、颜色和
结构，激发幼儿的创作兴趣。

2. 讲解：教师讲解帆船的基本结构，示范用彩泥制作帆船的方法。

3. 实操：幼儿按照教师讲解的方法，用彩泥制作帆船。

教师巡回
指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 创作：幼儿在制作好帆船的基础上，运用画笔和颜料为帆船添
加背景，完成作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

六、板书设计
板书内容：帆船的基本结构、制作方法、创作要求。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个美丽的帆船作品。

2. 作业要求：帆船结构正确，背景丰富，富有想象力。

3. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后要对本次活动的教学效果进行反思，分
析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行帆船主题的绘画活动，让幼
儿在绘画过程中进一步发挥想象力，提高审美观念和动手能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 帆船结构的认识：教学内容中涉及帆船的基本结构，包括船身、船帆、船杆、船舱等部分。

教师需要准备帆船的图片和模型，以便幼
儿更直观地理解帆船的结构。

2. 彩泥制作帆船的方法：教师需要教授幼儿如何使用彩泥制作帆船，包括揉、搓、压、粘等技巧。

教师还应鼓励幼儿发挥创意，在制
作过程中添加个人特色。

3. 背景创作的指导：教师需要引导幼儿在制作完帆船后，运用画
笔和颜料为作品添加背景。

背景可以包括海水、天空、云朵、码头等
元素，旨在培养幼儿的想象力和审美能力。

二、教学目标细节
1. 观察能力的培养：教师应通过展示帆船的图片和实物，引导幼
儿观察帆船的各个部分，如颜色、形状、大小等，从而培养幼儿的观
察能力。

2. 动手操作能力的提升：通过彩泥制作帆船的过程，幼儿的动手
能力得到锻炼。

教师应关注每个幼儿的制作进度，提供必要的帮助和
指导，确保每个幼儿都能完成作品。

3. 想象力的激发：教师应鼓励幼儿在制作帆船时发挥个人想象力，如设计独特的帆船造型、创作有趣的背景故事等。

同时，教师可以通
过提问方式，引导幼儿表达自己的想法。

三、教学难点与重点细节
1. 帆船结构的理解：对于幼儿来说，理解帆船的结构是一个难点。

教师可以通过实物展示、图片引导、模型制作等多种方式，帮助幼儿
掌握帆船的基本结构。

2. 彩泥制作技巧的掌握：幼儿可能不熟悉彩泥的制作技巧，如揉、搓、压、粘等。

教师应进行现场示范，并逐一指导幼儿，确保他们能
够掌握这些基本技巧。

四、教具与学具准备细节
1. 彩泥的选择：教师应选择适合幼儿使用的彩泥，质地柔软、易
于塑形。

同时，准备不同颜色的彩泥，以满足幼儿的创作需求。

2. 画纸和画笔的准备：教师应准备足够大小的画纸，以及水彩笔、颜料等绘画工具，以便幼儿在制作完帆船后添加背景。

五、教学过程细节
1. 引入环节的互动：教师在引入环节应与幼儿进行充分的互动，
通过提问、展示等方式，激发幼儿对帆船的兴趣。

2. 制作环节的指导：在幼儿制作帆船的过程中，教师应提供个性
化的指导，帮助他们解决遇到的问题，如彩泥塑形、粘合等。

3. 创作环节的鼓励：教师应鼓励幼儿在创作环节发挥想象力，如
设计独特的帆船造型、创作有趣的背景故事等。

同时，教师可以通过
提问方式，引导幼儿表达自己的想法。

4. 展示环节的交流：在展示环节，教师应组织幼儿相互欣赏、交
流作品，培养他们的审美观念和表达能力。

六、板书设计细节
板书内容应简洁明了，突出帆船的基本结构、制作方法和创作要求。

可以通过图示、关键词等方式，帮助幼儿更好地理解和记忆。

七、作业设计细节
1. 作业题目的设置：作业题目应具有一定的开放性，如“制作一
个在海上航行的帆船”、“设计一个有趣的帆船故事”等，以激发幼
儿的想象力。

2. 作业要求的明确：教师应明确作业的要求，如帆船结构的正确性、背景的丰富性等，以确保幼儿能够按照教学目标完成作业。

八、课后反思及拓展延伸细节
1. 课后反思的内容：教师应反思教学过程中的优点和不足，如教
学方法的有效性、幼儿的参与度等，以便在下次教学活动中进行改进。

2. 拓展延伸的活动：教师可以组织一些拓展延伸活动，如帆船主
题的绘画活动、帆船知识的讲解等，以进一步提高幼儿的审美观念和
动手能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语
调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解帆船结构时，可以通过提
问方式引导幼儿参与，如“这个帆船的船身是什么形状的呢？”
3. 课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导幼儿思考和
表达。

例如，在讲解帆船结构时，可以提问：“这个帆船的船帆是什
么形状的？它是由什么材料做成的呢？”
4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过展示帆船图片、播放帆
船动画等方式，营造一个生动的情景，激发幼儿对帆船的兴趣。

例如：“小朋友们，你们看过大海上的帆船吗？它们是怎么航行的呢？”
教案反思：
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，应充分考虑幼儿的兴趣
和发展需求。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与幼儿生活息息相
关的内容，如“我的家庭”、“我的宠物”等。

2. 教学目标的设定：教学目标应具有可操作性和可评估性。

在制
定教学目标时，可以更加具体地描述幼儿需要达到的能力，如“能够
用彩泥制作一个完整的帆船，并添加有趣的背景”。

3. 教学过程的调整：在教学过程中，教师应根据幼儿的反馈和实
际操作情况，灵活调整教学策略。

例如，在幼儿掌握帆船制作技巧后，可以适当增加背景创作的难度，以提高幼儿的想象力。

4. 教具和学具的准备：在准备教具和学具时，应充分考虑幼儿的
年龄特点和实际操作需求。

例如，为幼儿提供不同颜色和质地的彩泥，以满足他们的创作需求。

5. 作业设计的改进：在作业设计方面，可以适当增加作业的开放性，让幼儿有更多的发挥空间。

同时，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予反馈和指导。

6. 课后反思：在课后反思中，教师应关注教学过程中的优点和不足，并提出具体的改进措施。

还可以与同事分享教学经验和心得，共
同提高教学水平。