2019-2020学年九年级语文下册 第三单元 10 那树教学设计 新人教版.doc

2019-2020学年九年级语文下册第三单元 10 那树教学设计新人教版【教学目标】
1.诵读课文，感知老树形象，把握作者的思想感情。

2.探究文章打动人心的奥秘，体会王鼎钧散文的艺术魅力。

3.关注身边的绿色，增强环保意识，树立科学的发展观。

【教学重点】
1.诵读课文，感知老树形象。

2.探究文章打动人心的奥秘，体会王鼎钧散文的艺术魅力。

【教学难点】
把握作者的思想感情。

【教学手段】多媒体课件
【教学方法】诵读法点拨小组合作探究
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入
讲新闻、旧闻的故事，学生说感受，教师语言导入。

二、检查预习
1.我会读，基础握在手。

2.我会说，用最简洁的语言概括文章的主要内容。

三、我之初印象
整体感知课文，把握老树形象
这到底是一棵怎样的树呢？请浏览全文，以跳读的方式从字里行间感知老树形象。

⑴古老坚固
⑵茂盛生命力顽强
⑶荫蔽人类
⑷无私奉献有爱心
四、我之再体验
以自己喜欢的方式读9—11自然段，找出文中对屠杀那树的描述性的语句，体会作者的情感。

学生活动：
1.找一找文中哪些文字让你最有感触，有感情的读出来，并说说是什么触动了你的心灵。

2.小组表演：黑斗士和那树的告别仪式
五、我之终判断
思考：人类为什么要砍掉这棵曾经给人类带来荫蔽的大树？
活动一：咬文嚼字论“因果”
小组内讨论交流，参考6—8自然段找原因，说看法。

活动二：咬文嚼字论“主旨”
如果你是一棵树，你想对人类说什么？
活动三：字斟句酌论“感悟”
用一句话写下这节课最真切的感受.
六、结束语
和自然、历史、文化和谐相处，留住绿色！留住地球！留住未来!。