部编版七年级语文上册第六单元《综合性学习：文学部落》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版七年级语文上册第六单元
《综合性学习：文学部落》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，尝试进行文学创作。

2.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，提高自主阅读、主动探求的意识和互助合作精神，激发文学阅读与创作的兴趣。

【课前学习任务】
1.大家同读《西游记》，填写“佳作欣赏卡”。

2.大家同读一类词
范仲淹《渔家傲·秋思》
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
苏轼《江城子·密州出猎》
【课上学习任务】
学习任务一：学习部落分享会学生发言
“小说部落”分享会
活动记录
1.李思洁同学发言
唐僧不是一个合格的领导。

我认为唐僧并不是一个好领导。

取经队伍中功力最小的就是他，现代都说“谁有能力谁上”。

可唐僧经常哭着找徒弟帮忙，他的本事根本不如自己的徒弟，他的徒弟们若想去趟西天几个时辰来回不是什么问题，可唐僧渡河、翻山都要皱眉，如何让徒弟们听从于他呢？又有人说唐僧手下人才多啊，他功力虽小，但能找到一群比自己厉害的人不也是本事吗？可你别忘了，唐僧手下的人也不是他自己找的啊，全都靠观音菩萨一路“招贤纳士”。

若是没有观世音的鼎力相助，唐僧很有可能就被“天蓬元帅”和“卷帘大将”给吃了啊。

这种仰仗靠山的行为搁在当今社会是会被唾弃的。

再说唐僧的原则问题，单拿三打白骨精这回来说。

唐僧分明知道孙悟空有火眼金睛的能力，但还是不相信孙悟空，孙悟空为了保护师父打死了伪装的白骨精，唐僧却说孙悟空滥杀无辜，本性不改，没点出家人的样子。

唐僧这种不分青红皂白的举措也着实让人无语，悟空分明是保护他，反过来却被倒打一耙，心中的无奈和愤怒也可想而知。

这种领导搁在现当代，也不会招人喜欢。

为他做了事，他反倒只看表面现象，误会了真正做事的，又给了小人可乘之机。

综上所述，像这样一个“不负责”的领导，管理方式上确实存在许多漏洞。

可就是这样，他是如何带领四个比自己厉害的徒弟“走过”了一百回的故事呢？我对这个问题现在也比较疑惑。

2.柏广轩同学发言
唐僧是一个好领导
我认为唐僧是一个好领导。

唐僧尽管功力不济，经常犯原则性错误，误会手下，却又是怎样让徒弟们都听从于他，且终不放弃的？这不禁引人思考。

我认为重点在于唐僧的虔诚。

唐僧一路上心无旁骛，一心取经。

很多国王要留他，给他土地，给他高等待遇，可唐僧一个都没有接受。

这让我想到了当今“挖墙脚”的现象，唐僧的做法极为可
取，不接受挖墙脚，是一种对自己领导和手下负责的行为。

再比如说女儿国和盘丝洞事件，唐僧宁死不屈的精神也是伟大的，他没有被外界所打扰，没有因为女儿的姿色放弃自己的信仰，抵住了外界的诱惑，唐僧的信念很坚定，就算是饥饿难忍也不沾酒肉，这也是唐僧感动他徒弟们的地方。

唐僧心善我们也有目共睹，虽然经常因此误会孙悟空，但也侧面说明了唐僧的虔诚，作为一个出家人时刻坚守自己的信仰，这不仅仅是对宗教崇敬，也是对自身的挑战。

唐僧不是一个普通的管理人员，他是精神领袖。

指引整个团队方向，带动整个团队的发展。

他用他的思想和言行感动了徒弟，给予了他们精神上的帮助，也给予了他们行为上的指导。

都说身教重于言教，在这方面，唐僧可以说是做到了完美。

而这样的基础是什么呢？这一定是建立在唐僧有很高的思想觉悟之上，唐僧做到了“先律己，再律人。

”
唐僧的勇敢也是可敬的，在面对生死攸关的境地亦能挺身而出、视死如归，可见其坚定的意志。

数次徒弟赌气要求分行李各自回家时，他明确表示：即便一人也要取回真经，粉身碎骨也不退缩。

“不忘初心，方得始终。

”唐僧就是带着虔诚的心和永不言弃的精神经历重重考验，历尽千辛万苦，达成心愿。

他虔诚的信仰和坚定的信念感召着三个徒弟。

所以我认为唐僧的确是一个好领导，他用自己的行为感化了徒弟，这是唐僧作为领导最精明的地方。

毕竟人无完人，我认为唐僧是一个不错的领导。

学习任务二：“诗歌部落”分享会
活动记录
生 1：我认为的是《江城子·密州出猎》的第一句，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”。

其中的“千骑”写出了出巡队伍的声势浩大，“卷”字形容了速度十分快捷，写出了诗人的意气风发。

生 2：他抓住了关键词，一个是“千骑”，一个是“卷”，说明当时出巡的队伍是浩浩荡荡的，很有画面感。

特别好！
生 3：我赏析的是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。

“八百里分麾下炙”从侧面体现了将士一心，“五十弦”指许许多多的乐器，“翻”显示了声势的浩大，预示了将士们将在战场上奋勇杀敌，保家卫国的决心。

生 4：这是写激烈的战斗生活吗？
生 5：这是预示他们将在战场上奋勇杀敌，这句话描写的是军队的检阅。

……
生 2：今天我们交流的这几首壮词，词人身上都有一个共同的特点，大家发现没有？
生 4：我读出了两个共同特点，一个是都有报效祖国的心理，愿望，还有一个是不能圆梦的遗憾。

生 3：不能圆梦的遗憾，就是我们所说的壮志难酬。

生 1：还有一个共同点是都有被贬的经历，平生都不得志。

生 5：还有一个是都积极乐观，有博大的胸襟。

……
学习任务三：填写智慧点滴收集表
【学习资源】
1.《奇特的精神漫游》刘勇强三联书店 1992 年版
2.《西游新解》吴圣昔中国文联出版公司 1989 年版
3.《漫说西游》张锦持人民文学出版社
【作业设计】
大家同读一本书，填写“佳作欣赏卡”。

第二课时
【学习目标】
1.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，提高自主阅读、主动探求的意识和互助合作精神，激发文学阅读与创作的兴趣。

2.搜集整理学习成果，发挥特长，利用校园网络和刊物展示成果，学会交流分享课前学习任务课前阅读一些文学刊物，看看一本刊物里包含了哪些内容，哪些方面可以借鉴？
【课上学习任务】
学习任务一：学习怎样写卷首
1.有什么：你首先需要了解你的所有杂志栏目及栏目内容，仔细分析栏目内容所阐述的观点。

2.重点：要分析出你杂志中所占比重最多的栏目阐述的最重要的观点，同时将其它辅助栏目的观点进行罗列。

3.线索：要从栏目阐述的各个观点中寻找卷首语立意的线索，同时将主要的论据或者实例进行线索串联。

4.立意：通过上述分析确定卷首语的立意，观点鲜明，有趣，或者深刻、警醒，要简洁明确，立意可小可大，但一定要有行文的纵深空间，可以进行发散。

5.发散：卷首语的立意要具有普遍性和普遍价值，同时还要阐述出你独有的观点，所以要对立意点进行发散，也就是既要联系杂志栏目主要实例也要进行发散性分析。

6.行文：可以一语破的，也可以引起悬念，亦可以发人深思，通过这样的方式进行开篇；而后旁征博引，通过你整理的栏目内容主要线索和实例进行佐证；同时要利用发散出来的独有观点进行深刻剖析，将全文提升到一个更新的高度，给人以思考的空间。

7.简洁：卷首语不可长篇累牍，精悍短小为宜，段落不可过长，每段要适当控制字数，做到形散神不散最佳。

学习任务二：学习怎样写征稿启事
征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题
征稿启事的标题可以有几种构成方式：
其一，由事由直接构成。

如"征文"、"征稿"。

其二，由文种名称和事由共同构成。

如"征文启事"。

其三，由具体内容、事由、文种名构成。

如《"保护校园环境"征文启事》。

其四，由征文单位、内容、事由、文种名共同构成，如《某某杂志社爱国散文
作品征文启事》。

(二)正文
征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：
1.写明征文的原由、目的、征文单位。

征文要把征文的意图交待清楚，这样可以使作者对这次活动的意义有充分的认识而积极投入参与，同时写明举办征文的单位可以增强征文活动的可信性，增加作者的信任感。

2.征文的具体要求。

征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作者的条件，征文的内容范围，体裁，字数，征文的时间等。

3.征文的评选、评奖办法。

要在该部分说明评选稿件的具体方法，如评选的时间，评委的组成，评选的各种奖项情况等。

4.对投递搞件的具体要求及方法。

(三)落款
注明征文举办单位的名称，发文日期。

若标题或正文中已显示主办单位，此处可以省略。

【作业设计】
最近，学校成立了一个“芳草”文学社，现在面对全校同学招募喜欢文学并且有一定写作基础的社员。

你是班级的语文课代表，非常希望自己能够加入，请你写一则入社申请书。

【参考示例】
尊敬的文学社指导老师:
您好!
今天，我怀着紧张而又激动的心情，向您倾诉一份久积心头的爱念。

从小学开始，我就热爱读书，也常常被书中的人物与情节打动。

哈姆莱特的英勇无畏让我浮想万千；罗密欧与朱丽叶那至死不渝的爱情令我好一段时间伤心不已；忠诚的革命战士保尔·柯察金那不屈不挠、坚持到最后一刻的形象更使我终生难忘。

每每朗诵起“人，最宝贵的是生命”那一段话语时，心中仿佛注入了一股刚强的力量。

还没有进入中学，我便时常从各种报纸、杂志上读到同学们的习作，从那时起，一个文学梦悄然在我心头萌生。

进入学校后，我有了更多的机会接近和了解文学。

是的，是读书给了我力量，是读书丰富了我的生活。

我也尝试着用笔来记录、来描绘自己的生活，这些年，我写了十多本厚厚的日记;在小学组织的作文竞赛中，我三次获得一等奖;在全市中小学生征文活动中，我写作的《我的老师》获得了二等奖。

遗憾的是，我得到的指导还不是太多，这也是我迫切希望加入文学社的原因之一。

我希望能得到老师的指导，希望能有一群热爱文学的人一起交流学习。

如果您能给我机会，我将感激不尽。

申请人:李明
2020年11月20日。