人本主义心理学ppt课件

罗杰斯认为医患良好气氛的建立有赖于三个条件 ：真 诚一致、无条件积极关注和共情。
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罗杰斯在很早的时候就给心理治疗过程 提出了12个步骤，虽然它们看似不同，但在 实施过程中是不分开的。具体来说，包括以 下步骤：
第一，来访者主动求助。 第二，治疗者说明情况。
第三，鼓励来访者自由表达情感。 第四，治疗者能接受、认识、澄清对方的消 极情感。
人本主义心理学运动是一种组织结构松散、思想观点 并不完全一致的心理学运动。和其他心理学派不同，不 存在某一位专门的创立者。
就美国和欧洲心理学发展史来看，人本主义心理学 先驱大致概括为：狄尔泰、斯特恩、斯特兰格、凯利、 戈尔德斯坦和奥尔波特等人。
而罗杰斯、马斯洛等立了人本主义心理学的基本理 论，成为该主义的领导者。
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来访者中心疗法的特点是将医师与患者关系视为改变 和成长的最重要的治疗因素。
具体来说，医师感到患者是一个具有无条件自我价值 的人：即不论他的处境、他的行为、或他的情感如何，都 是具有价值的人。医师能让自己对患者有深刻的理解；没 有任何内部障碍能妨碍他与患者相处的任何时刻，并能对 患者的状况察觉；而且，他还能向患者传达他设身处境的 移情理解。医师只满足于提供一种气氛，使患者能有最大 的自由变成他自己。
与传统咨询理论的区别 罗杰斯的咨询理论与传统咨询理论最本质的区 别在于对咨询者与被咨询者之间的关系的看法。 在罗杰斯看来，心理咨询的成功并不主要取决 于咨询者的专业知识和训练,而取决于咨询者这个人 本身和他对待被咨询者的态度。
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（3）来访者中心疗法的特点——治疗关系
（1）人性的显著特点是“持续不断地成长” 人是一种正在成长过程中的存在，在人的一生
中，行为动机不断指导着人自我结构趋向完善。 人本主义心理学家认为，每个有机体有方向的
形成倾向，它希望摆脱外界控制而独立，成为自己 能够支配的、甚至超越自己的本性。 (2)人性是天生善的
人本主义学家反对弗洛伊德的性恶论，认为弗 洛伊德完全专注于人性的黑暗面，不考虑个体的人 性感、自由和尊严。相信人有能力对自己的行为进 行自我指导，能对自己的存在方面负责。 （3）人性是自主的
人本主义心理学 Humanistic Psychology
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一、概念
由马斯洛组织创立，以罗杰斯为 代表，被称为除行为学派和精神分析以 外，心理学上的“第三势力”。
人本主义和其它学派最大的不同 是特别强调人的正面本质和价值，而并 非集中研究人的问题行为，并强调人的 成长和发展，称为自我实现。
简而言之：物质文明高度发达，而生命意义和价值丧失。
②经历两次世界大战后，战争阴云不散，美苏军备竞赛和核大战 的威胁给人们久经创伤的心理施加更大的压力。
③美国社会内部矛盾尖锐，青年人的价值观遭到异化，学校教育 受到挑战，社会各界强烈要求教育改革，要求开发人的潜能。
综上：面对社会现实，传统的行为主义心理学只能用外部行为和 操作化的原理来解释是不可行的，精神分析生物化的潜意识观也无法 解决现实要求。于是一场新的心理学运动便在马斯洛等人带领下，应 运而生。
此时，双方的关系达到顶点，来访者 会主动提出问题与治疗者讨论； 第十二， 治疗结束。
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（4）治疗目标
罗杰斯的以人为中心的治疗目标是将原 本不属于自己的经验，却内化而成的自我部 分去除掉，找回属于他自己的思想情感和行 为模式，用罗杰斯的话说“变回自己”“从 面具后面走出来”，只有这样的人才能充分 发挥个人的机能。
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五、人本主义心理学的贡献与局限性
贡献：反对仅仅以病态人作为研究对象， 把人看为本能牺牲品的精神分析学派，也反 对把人看作是物理的、化学的客体的行为主 义学派。主张研究对人类进步富有意义的问 题，关心人的价值和尊严。
局限性： 忽视时代条件和社会环境对人 的先天潜能的制约和影响。
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三、哲学基础
人本主义心理学主张研究人的整体意 识经验，研究人的尊严和价值，研究人的 本性。其思想渊源可追溯到古希腊思想家， 柏拉图、亚里士多德等人。
近代可以从存在主义哲学和现象学中 找到其理论依据。具体地说，人本主义心 理学是以存在主义哲学作为基本观点的理 论根源，以现象学作为其方法论基础的。
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（二）罗杰斯与人本主义心理学
马斯洛的贡献在于对人本主义心理 学的组织，而罗杰斯对心理学的贡献主 要表现在人格的自我理论的提出、来访 者中心疗法的创立以及学生为中心的教 育思想的倡导。
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1、罗杰斯的理论
（1）自我概念
即一个人对自身存在的体验。罗杰斯认为自我是所有体 验的总和，因而是流动的，是经验性而非存在性的。
他认为人作为一个有机整体，具有多种动机和需 要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、 自尊需要和自我实现需要。其中自我实现的需要是 超越性的，追求真、善、美，将最终导向完美人格 的塑造，高峰体验代表了人的这种最佳状态。
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3、对马斯洛理论的评价
贡献
（1）马斯洛把健康人作为研究对象，并在健 康人的心理探讨方面做出杰出的贡献。
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现象学
狭义的现象学指20世纪西方哲学 中德国哲学家E.胡塞尔创立的哲学流派。
广义的现象学首先指这种哲学思 潮，其内容除胡塞尔哲学外，还包括直 接和间接受其影响而产生的种种哲学理 论以及20世纪西方人文学科中所运用的 现象学原则和方法的体系。
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现象学不是一套内容固定的学说，而是一种 通过“直接的认识”描述现象的研究方法。
人为了通过成长而达到自我实现，就必须认识 到自己的最终责任，通过自己的自由选择，克服现 实生活中的种种限制去完善和发展自我。
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（二）研究方法和方法论 1、折中融合的方法原则 2、整体研究的方法论原则 3、具体方法上的兼收并蓄
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五、人本主义心理学的先驱及代表
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存在主义
存在主义哲学是人本主义心理学 的主要哲学来源，起源于19世纪丹麦哲 学家克尔凯廓尔的神秘主义。
把孤立的个人的非理性意识活动 当作最真实的存在，并作为其全部哲学 的出发点。存在主义自称是一种以人为 中心，尊重人的个性和自由的哲学。
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（2）马斯洛的强调人的高层次需要和内在价 值的人格学说，在心理学史上有重要意义。
（3）马斯洛的需要层次理论在现代行为科学 中占有重要地位。
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局限性 （1）马斯洛脱离了社会现实生活和社会关系，
把自我实现的人至于理想化中。 （2）过分强调生物因素在人的发展中的决定作
用。 （3）马斯洛是个人中心论者 （4）马斯洛的自我实现理论不具有普遍性
罗杰斯认为一个人的自身结构包括三个部分：
●自己的态度和感情，即直接经验到的、符合自己价值 观的经验；
●符合别人的价值观但已全部内化为自己的经验；
●符合别人的价值观，但并未被完全内化为自己的经验， 使自己的经验受到歪曲，包含在自身结构中。
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（2）罗杰斯的心理治疗观
罗杰斯对心理学的最大贡献在于其以自我理论 为理论假设的心理治疗观。他的 “以人为中心”的 咨询疗法直接反映出他的心理治疗观。
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（一）马斯洛与人本主义心理学 1、马斯洛的理论： 需要层次理论 自我实现理论 高峰体验与存在性认知学说 价值理论
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2、马斯洛理论的内核
其心理学理论核心是人通过“自我实现”，满足多 层次的需要系统，达到“高峰体验”，重新找回被 技术排斥的人的价值，实现完美人格。
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第五，促进来访者的成长。一旦对方 将消极情感表达、暴露出来，模糊的、 试探性的、积极的情感便不断萌生出来； 第六，接受来访者的积极情感。
第七，来访者开始接受真实自我。
第八，帮助来访者采取决定。
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第九，疗效的产生。
第十，扩大疗效。
第十一，来访者的全面成长。
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二、产生（人本主义运动）
20世界50、60年代，美国掀起一场人本主义运动，人本主义心理 学也由此产生和发展起来。这场运动产生的因素有三个：
①二战后，美国科学技术和经济得到迅速发展，然而经济繁荣的 背后依然存在严重的社会问题：精神空虚、道德堕落、少年犯罪、吸 毒、种族歧视和失业率居高不下。
它所说的现象既不是客观事物的表象，亦非 客观存在的经验事实或马赫主义的“感觉材料”， 而是一种不同于任何心理经验的“纯粹意识内的 存有”。
马斯洛认为，现象学方法更适合于研究人类 个体的现象，因为它更强调自我的内在感受，所 以现象学方法应成为心理学所适用的方法。
罗杰斯的来访者中心治疗以现象学为基础。 他认为，知觉总是有意义的，总是自我现象场所 觉知到的现实。因此，要想使心理治疗获得成功 就必须使用无条件的积极关注，来获得这个自我 现象场。
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四、人本主义心理学的基本观点 和方法
（一）基本观点
1、把人的内在意识经验作为心理学的研究对 象。
人本主义心理学家认为，意识经验能向心理 学家提供重要的信息，使他们了解仅靠行为 分析无法获得的关于人的内在本性和此时此 刻的内在体验。
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2、人本主义的人性观