2023可为与有为全国二卷语文作文优秀6篇

2023可为与有为全国二卷语文作文优秀6篇
2023年全国II卷：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（适用地区：甘肃、内蒙古、青海、黑龙江、辽宁、吉林、宁夏、陕西、新疆、重庆）
其实这个作文高三学子应该是平日练过习的，“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

可以侧重从“论理想与家国情怀”进行作文。

（1）为时而著，为事而作。

中国元素仍将活跃在高考的考场上，今年的作文同样是体现了古人“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的行文准则，时代感强，社会意义丰富，除了应试，对高三学子有引导作用。

（2）关注语文核心素养，巧妙传递价值观。

教育部考试中心在高考考试大纲中，着重明确了以后相当长的一段时期内高考的考试内容：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。

今年的高考作文引导学生关注社会现实的同时，更注重语文学科核心素养的考查。

体现的是人生价值和社会责任，巧妙地传递社会主义价值观，这也是和大纲中提出的“学科素养”和“核心价值”不谋而合。

事实证明，高考作文不单单是选拔人才的标尺，也是一种社会舆论的价值导向，引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。

（3）指令明确，思辨性强。

今年的作文题延续了近几年的“任务驱动”形式，指令明确，思辨性强，
还考查了学生写作的读者意识、文体意识等，有效提高了考生的真实写作能力，鼓励考生去写真正有价值、有意义的有用之文。

（4）注重均衡，温情关怀。

本次作文立意空间广阔，力避空泛，考虑到了不同层次、不同地域考生的感知能力和接受能力，有效缓解了教育不均衡所带来的不公平，体现了命题中心对这些“弱势考生”的温情关怀，“理想与家国情怀”可以让不同层次不同地域的考生驾驭，发挥的空间很大。

（5）注意思考：
1、结合新时代青年人的使命与担当来写，文中应该结合“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

这个“义”，即实现中华民族的伟大复兴”，既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。

在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。

2、结合个人成长来写理想，“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

学子的青春必须是扎根在祖国的辉煌发展上这一大背景上。

3、青年的成长是与祖国的成长共同发生的，因此个人理想与中国梦两者必然是相互融合的。

我们起于“修身、齐家”，而终于“治国、平天下”。

“家”是一个个单位，“国”由无数个“家”组成。

正所谓，“家是最小国，国是千万家”。

家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。

树立远大理想弘扬家国情怀
家国情怀，与其说是对理想的追求，毋宁说是生命自觉和家教传承。

无论是《礼记》里修身、齐家、治国、平天下的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，亦或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀从来都不只是摄人心魄的`文学书写，更是近乎你我内心之中的精神归属，是我们最终的理想与追求！
以国家之任为已任，勇担责任是他们的理想！梁启超先生曾说：“知责任
者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。

”无数志士仁人以国家之任为任，以百姓之心为心，他们为国家和民族忠诚守望、勇敢担当的精神滋养着中华儿女，以致在中华民族波澜壮阔的复兴路上，涌现出了几十年背井离乡、远离父母，把一生交给祖国，始终守望着“国之重器”的黄旭华式的科技工作者；涌现出了带领村民在恶劣环境中战天斗地、劈山凿渠，守望一方的黄大发式的村干部；涌现出了守望母亲、眷顾故土、担忧家国命运而一生泣血的余光中式的“乡愁”诗人……他们同声相应，同气相求，共同担负着复兴家国的重任。

舍小家顾大家，默默付出是他们的理想！“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名在戈壁滩研制原子弹和氢弹，戈壁滩黄沙漫天飞舞，环境恶劣，条件艰苦，他却没有任何抱怨。

他舍小家顾大家，为国献身三十余载，创造了中国奇迹。

胡思得、李德元和李维新是参与国家核心技术研究的科学家。

60年过去了，他们这些当年的年轻人皆已成为耄耋老人。

他们为国家核心技术研究工作默默奉献了一辈子，因为“国家核心技术研究”这几个字后面是“跟任何人都不能说”的隐秘，他们的相册里几乎没有壮年时期的照片，所获得的荣誉和奖项也不能对外公布。

回顾自己的一生，老科学家李德元说：“我参加了国家核心技术研发，这是我一辈子的价值。

我很自豪参加这么伟大的事业。

”
我们的理想，应该是将个人梦融入到中国梦的理想！黑格尔说过，一个民族有一些仰望星空的人，才会有希望。

同样，一个国家多一些为民族利益而忠诚守望的人，国家才有希望。

如果只耽于一己私心，守望着鲜花美酒，守望着权位美色，那国家就危险了。

顾炎武“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。

“家国情怀”不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。

“家国情怀”是我们的理想与追求，是立身养德之本，我们高三学子，即将成为祖国的栋梁之才，更应有“家国情怀”！树雄心誓把青春献祖国，华山论剑；立大志敢教日月换新天，策马扬鞭！
高考作文高分技巧：
作文在高考语文中举足轻重，不可等闲视之，要想征服阅卷人，先要编织“七彩环”。

第一环：书悦之
“书”指书写卷面；“悦”这里是指使动用法，使喜悦；“之”指阅卷人，就是说首先书写卷面要取悦阅卷人。

“干净、工整、美观，是得高分的王牌；潦草、不洁、应付是打不赢的官司。

”崔矿山幽默地说。

第二环：形怡之
形指作文的外形也就是结构，结构上要让人感觉怡然自乐，要行云流水。

以下四种结构，供考生参考：
1并列式。

这种结构，三个分论点由一个总论点统领全篇，是考生用得比较多的结构。

2.对比式。

一正一反，正反对比论证，这样显得层次井然、有条不紊。

3.递进式。

层层剥笋，提出问题、分析问题、解决问题。

像现在的高考，趋势是写任务驱动型作文，可以围绕这四个字来展开：引(引材料)、析(分析材料)、联(联系现实说理)、结(结尾)。

4.自由式。

适用于水平比较高的考生，要求能够纵横捭阖、运用自如，能够让文章看似无法实有法。

第三环：采醉之
作文要文采飞扬，让阅卷人陶醉其中。

语言是思维的外壳，是得高分的不二法门，一定要打造好语言，从标题、开头、段首句一直到结尾，一定要有亮点，语言要锤炼。

议论文的标题，要旗帜鲜明亮观点，要彰显文采。

第四环：情动之
考生要以真情去打动阅卷人。

像现在时评类的作文，都是针对热点、焦点设置材料，我们一定要带着温度、带着情感去写。

第五环：技迷之
考生行文时要用修辞、对比、欲扬先抑、抒情议论相结合、引用等表达技巧，使阅卷人沉迷其中。

第六环：意喜之
作文立意要让阅卷人惊喜、拍案，这样才能在众多作文中脱颖而出。

第七环：识服之
考生的见识让阅卷人佩服得五体投地，这种见识就表现在字里行间。

有位同学写奋斗。

他开篇这样说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负——尼采。

”引用尼采这句名言，使整篇文章的见识高人一等，他这篇作文得了58分。

还有一位同学，写自己要有用武之地，他说：“离开了船，船帆上的帆布只不过是一张破布。

”说得非常好。

2023高考语文全国二卷作文篇三
写“人”与做人
作者：陈大平
一撇一捺，“人”字看似简单，其实难写，即使最优秀的书法家，一辈子也未必写出一个令自己非常满意的“人”字；一生一死，人生在世，说长不长，说短不短，平平淡淡，还是轰轰烈烈，仁者见仁，智者见智。

做人难，做个对社会有用的人更难！
雷锋日记写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。

雷锋是这样说的，也是这样做的，在他短暂的22年生涯中，他几乎每天都勤勤恳恳地学习文化，默默无闻地帮助别人。

当时中国人民的伟大领袖毛泽东亲笔题书，号召全国人民“向雷锋同志学习”。

几十年过去了，学雷锋，做好事，依然风靡全国，永不过时。

从这个意义上讲，雷锋虽然是小兵一个，但他的人生“重于泰山”。

雷锋精神符合社会潮流，符合社会主义核心价值观，他将继续影响一代又一代人。

如何做到为人民服务？如何践行社会主义核心价值观？各行各业，男女老少，各有不同。

对于当代青年，在校学生的我们，尊重师长，关爱同学，勤俭节约，艰苦奋斗，刻苦学习，勇攀高峰……这都是我们应该做的。

这其中，刻
苦学习，锻炼身体是我们必须长期坚持的。

我们要用知识武装头脑，用锻炼来强壮身体，将来走出社会，走向各行各业，我们才能随时干好本职工作，才能随时报效祖国。

周恩来说“为中华崛起而读书”。

我要说“为中华民族的伟大复兴而读书”。

北京大学数学奇才、年轻副教授韦东奕，人称“韦神”，最近一不小心成了“网红”。

他国内国际大小数学竞赛金牌银牌拿到手软，在数学方面的造诣已到了登峰造极、独孤求败的境界，成就媲美“陈景润”。

北京大学一著名数学教授曾这样对学生介绍“韦神”：“以后你们数学方面有什么难题，随时可以问我，我不懂的话就问韦东奕老师，如果韦东奕老师也不懂，那说明这个题出错了”。

在数学博士导师的眼里，“韦神”都是神一样的存在，可见他取得的成就有多高！就是这样一个大咖神人，一点架子都没有，在芸芸众生里，一点都不显得出众，甚至有些寒酸。

接受采访时，他腋下夹着矿泉水，手里拿着还未啃完的白馒头，头发有些凌乱，衣有些冠不整。

要知道，他父母可是教授学者，高级知识分子，家庭条件好得不能再好，自己又是世界级的数学奇才、北大博导……这一切的一切，给人的反差如此之大。

与芸芸衣食众生相比，你能说“韦神”活得没有意义吗？
《钢铁是怎样炼成》主人公保尔--柯察金说：“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

这样，在他临死的时候就可以说：‘我的整个生命和全部精力都已奉献给世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。

’”——无奋斗，不人生。

我想，这也许就是保尔--柯察金、韦神和吾辈活着的意义吧！
2023高考语文全国二卷作文篇四
撇捺绘框架落笔书人生
作者：海南华侨中学高二（2）班范晴
人字仅两笔，一撇一捺，道尽人生无限。

做人当如写人，需以中庸道绘己框架，亦以自省心描红人生。

逆锋起笔，藏而不露，坚实踏出人生第一步。

登高须从低，踏远要从近。

作为新时代的青年，内卷似乎成了我们生活的
主题。

面对快节奏的时代，我们难免焦躁：对竞争的忧惧、对物欲的渴望、对生活的无措，让我们想毫无保留地展示自我。

但就如方仲永天才起势，却永远把自己圈在了骄傲里，不断消费自己的才能，忘却了自我积淀的重要性，最后泯然于众人。

然，古人云：“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。

”人生之始，切不可过度焦躁外露，当立于坚实内心，稳步健行。

中锋用笔，不偏不倚，立好衡量自我标度。

“摇镜则不得为明，摇衡则不得为正”，无度则无自我。

许衡不采无主之梨，守住的是内心慎独之道；两弹元勋去利返国，护住的是拳拳爱国之情；嵇康服刑用最后的生命弹出广陵绝唱，奏响的是高洁自由之意。

人的一生如为自我升旗，若无杆，便无方向，只能做随风飘荡、随波逐流之旗。

新时代的青年，社会为我们提供着多元化的机遇，面对人生的无数选择，当立好精神坐标，把持自我。

停滞迂回，缓缓出头，落下坚实最后笔。

在接近目标的最后一刻，人往往欣喜若狂不能自如。

但即使到了最后，我们仍要坚守大辩不言之道，不因结笔而草率。

龟兔赛跑，兔子正输于自满于更接近终点线的骄傲。

但余秋雨言：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种无须声张的厚实。

”真水无色，大道无声，大化无形，作为新时代的青年，始终保持谦卑之情内敛心，我们才能持续发力，绘好框架最后一笔。

反复描摹，修正自省，书写人生漫长路。

第一遍临摹，是试错，是积累经验的必经之路；第二遍临摹，是重温，是对人生义理的反复揣摩；第三遍临摹，是自省，是脱离字帖自我书写后再次对初始心意的回味……无数次的描红，代表的是不断地回顾、自省与修正。

吾辈青年，从不缺乏聪明之人，但鲜有人能停下脚步，回顾自我。

比起向外扩，更重要的是向里看，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，立好人生框架后，也需不断地回顾自我，修正己心。

写人只两笔，做人需一生。

愿我们都能在一撇一捺之间，悟得人生理，描红人生路，铸新时代青年之魂，造新时代青年之魄！
2023高考语文全国二卷作文篇五
所谓“人”者
作者：海南中学高一（1）班黎桦毓
“人”字描红，起笔、用笔、收笔皆有讲究。

区区一小方格，“人”的韵味浓厚：“藏而不露”，“不偏不倚”，“缓缓出头”。

所谓“藏而不露”，便是厚积薄发，努力学习。

而者“不偏不倚”，便是奋发向上，拼搏人生。

故而“缓缓出头”，才有功成名就，了却人生。

一个“人”字，包含了莫大的人生态度。

有人说，此乃人生不二至宝。

但我却说，人生没有所谓描红的模板。

因为思考的多样，人才有了发展；因为人生的曲折，人才有了成长。

所以，我们要摒弃这种模板人生，走自己的路，闯自己的天地。

谈到人生，便常常想起林庚先生。

这位包含“布衣情怀”的文学大师为了心中的一片原野，年轻时弃理从文，走上了一条“不归路”。

若是当初林庚没有选择文学，而是专注于“描红”，世界上只是多了一个平庸的学者，但却同时也少了一位文学泰斗。

“描红”中的人生固然有一定的道理，但人不只是为了走过一个景点，便走上了人生的路。

而是看到成长的跌宕起伏，明白心中的那一份执念，才能萌发出信念坚定的火花。

“人生如逆旅，我亦是行人”。

每个人都是自我生命的奉献者，同时也是时代砂轮的推动者。

尽管我无数次看见陈薇女士的那一份敬礼，但每一次我都被打动了。

她的同学们无论如何也不会相信，如此纯真的女孩，走上了漫漫长途的科研之路。

陈薇女士有过很多“本可以”，但她看见科研的那些动人之处，最后选择了“我应该”，将自我留在了祖国最需要的地方。

相较于“描红”的未来，家国之上，留我之青春，难道不足为我们所学吗？
走在新时代的浪头上，自媒体、插画师等新兴的职业层出不穷。

人生也不仅仅只是“描红”般稳当，而是如山路一般百转千回。

最近，知名b站up主才疏学浅的“才浅”通过自身过硬的技术，还原了三星堆出土的金面具，令无数网友赞叹。

这也让我们看见了青春的光辉，不仅仅只是描红，而是让自己的心与时代同频共振。

生命的意义在于何方？也不过就在于时代选择的魅力当中了。

回到我们，不由得感慨一句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

作为新时代的青年，我们要明白自己的路，也要走好自己的路。

历史的场景不论再怎么重演，鲁迅先生的“诗和远方”也将永远变为与那些“丧家的乏走狗”战斗。

而时代的车轮不论再怎么行驶，我们也要紧紧地将自己的命运和国家结合在一起，脚踏实地，学好知识，成为一名走向世界舞台的青年！
高考二卷语文满分作文篇六
又到六月考试季。

考试又成了很多学生的噩梦。

分数让我们或喜或怒，时哀时乐。

可是喜和乐能被多少学生拥有呢？拥有的时间又能有多长呢？即使了，一时快乐，但是也抵不了长时间的担忧。

因此我最讨厌分数，畏惧考试。

每到考试时我就手忙脚乱。

考试前一天，心里下着小雨，忧虑像一张网，牢牢地束缚着我；考试时，或风平浪静，或笑逐颜开，或一筹莫展；一旦考砸了，心中宛如暴雨即将来临，阴沉得怕人。

考试卷上一个个鲜红的大叉，就像一把把沾着殷红鲜血的小刀，让我痛苦不堪。

我不明白：老师曾无数次告诉我们考试只是为了检验我们学习的情况，以便及时查漏补缺，可是为什么分数却成了我们的负担？
分数到底是什么？在家长的眼里，它代表了荣誉、面子。

每次坐在一起谈论孩子的成绩，家长可以骄傲地向周围人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”。

可是你们在说这些话的时候，有没有想过你们的孩子为此付出了多少？每次回家，除了要完成老师布置的作业，还要看你们买来的课外书、复习资料，每天都苦读到深夜。

时间长了，很多人都戴上了眼镜。

即使这样刻苦地学习，分数还是压得他们喘不过气。

面对即将到来的考试，忧心忡忡，生怕考得不好；了，又担心下一次被别人超越；考差了，自己羞愧万分，深感无颜见江东父老。

分数给我的压力也很大。

我记得有一次单元测验，我破天荒只拿到了63分。

老师同学或严厉，或惊异，或惋惜，或不屑的目光压得我抬不起头，恨不得找个地洞钻了。

终于放学了，我忐忑不安地回到了家。

爸爸微笑着问：“纤纤，考了多少分啊？”我低着头，小声地说：“63。

”慈爱的父亲不见了。

父亲一边打着手势，一边对我咆哮：“你怎么回事？居然只有63分？退步这么
大，你每天到底在干什么？”我吓坏了，不敢回答爸爸的责问，只是躲在一角默默流泪。

此时，我是多么痛恨考试，痛恨分数啊！
考试原本只是为了测试学生的学习情况，让学生自己和老师及时发现问题，进行改进。

可是残酷的分数成了学生沉重的负担，让他们成为考试的笼中鸟。

分数啊分数，你左右了我的喜怒哀乐，给我带来了沉甸甸的负担，你说我该拿你怎么办啊？如果分数不是那么重要该有多好！。